水组成教学设计
凤接龙中学 周光道
教学目标
1．知识技
(1)认识水组成
(2)解单质化合物区
(3)解类认识物质世界程方法
2．程方法
(1)结合资料类认识水组成程体会科学研究思维方法认识实验研究创新思维重性
(2)学实验现象观察分析纳总结
3．情感态度价值观
(1)通电解水实验现象关数出水氢氧两种元素组成培养学生尊重事实实事求科学态度
(2)通水组成揭秘科学事实事实灌输学生种善思考勇探究坚忍拔精神丝苟科学态度体会科学研究思维方法认识通实验研究创新思维重性
(3)解类认识物质世界程方法
二教学重点难点
重点：水组成
难点：单质化合物概念理解
三学生分析：
节课第三单元第课题学生已熟悉空气氧气关知识具备判断化学变化氧气鉴化学反应文字表达式书写等技氢气检验元素概念化学反应前元素种类变等知识说崭新知识形成程说坡度学生较难接受讲解节容时应充分调动学生积极性观动性学生充分发挥体作发展心理学角度分析学生特点正处求知欲旺盛化学门新接触课程浓烈奇心认识够带恐惧世界认识停留宏观角度引导学生宏观微观具体抽象超出认知水
四教学容分析
九年级化学第三单元然界水中课题1讲水组成课题类认识水组成简史实引入展开通水电解实验实验现象讨分析介绍水组成说明水氢氧两种元素组成帮助学生物质认识宏观转微观组成转结构认识水组成基础学种新物质——氢气结合前单元学氧气知识组成区纳出单质化合物概念学生物质分类更明确认识初次出现化学式面学化学式书写服务时分散难点课题提供稍详细资料——水组成揭秘教师学生提供类认识水组成系统知识
五教学媒体资源选择应
实验品：水电解器直流电源电解水火柴木条酒精灯试演示实验
媒体资源：水存分布视频水电解视频氢气爆鸣媒体课件
文字资料：水组成揭秘
六教学实施程
教学程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
新课导入
提问生活中里水？水作？
播放播放水存分布视频
提问水物理性质呢？展示瓶水学生感知
设疑水纯净物混合物？水什元素组成？节课解决问题
学生讨30秒
举手回答（江河湖海生活水工业水农业灌溉生物体）
观视频解水生活息息相关
学生讨总结水物理性质
（水色嗅味透明液体水沸点100℃水凝固点0 ℃水密度1 g／cm3）
活跃课堂气氛引发学生水奇心通提问回答适时鼓励提高学生学积极性学生较感兴趣影视入手激发学生兴趣
实验探究
设疑长段时间水作种元素直18世纪末拉瓦锡确认水种元素拉瓦锡做什实验确认水种元素？请家阅读课48页容
设疑证明种物质元素组成？
提供资料：
氧化汞汞+氧气
学生阅读课48页容 （水组成揭秘）
学生讨交流发言
出结：证明种物质种元素组成该物质分解通证明产物方法判断
感受科学家认真实验态度
引导学生进行探究
演示演示实验31：取水电解器加入电解水接通直流电源
提示电解水实验装置中部件功
观察电源正负极相连电极试发生现象（气泡气体体积）
培养观察力体会实验探究辛苦成功喜悦
实验探究
提问两极气体分什呢？
（根色气体）学生猜想氧气二氧化碳氮气……
培养学生推理力
演示带火星木条检验试1中气体点燃木条检验试2中产生气体
观察现象讨交流出结：试1中产生气体带火星木条复燃说明氧气试2中产生气体空气中燃烧火焰呈淡蓝色通预知氢气
培养学生分析纳力
讲解试2中产生种色气体氢气拉瓦锡谓易燃空气
听讲纳出结：电源正极相连电极产生气体氧气电源负极相连电极产生种新气体氢气
培养学生综合分析问题力
提问：水电解实验里水发生什变化？
讲解现起变化表示出反应中水反应物反应条件通电生成物氢气氧气表示：水（H2O）
通电
氢气（H2） + 氧气（O2）
电解水实验中产生新物质水发生化学反应
老师起化学式表示出
强化学生实验结果认识
设问变化出水中含元素？
电解水反应类型什？
水中含氢氧两种元素
水分解生成两种物质分解反应
巩固知识
播放播放远程资源
水电解视频
讲解面验证试2中气体实验中知道氢气燃烧面介绍关氢知识
氢气种色臭难溶水密度空气气体氢气化学性质便具燃性
混空气氢气点燃会发生爆炸点燃氢气前必须先进行验纯
播放播放氢气爆鸣媒体课件
提问该检验氢气纯度呢？
讲解氢气具燃性作燃料种新型源源日渐短缺世界氢气前途源
学生观水电解视频
听讲思考
学生观视频
阅读课结合图33描述演示
听记
通播放视频加深水电解实验现象氢气氧气检验方法
培养学生观察力
强化验纯重性加强氢气燃烧安全教育
培养学生表达力动手力
合作学
学
思考交流现较水电解生成氢气氧气组成水组成什
（提示）元素种类角度进行考虑
氢气氧气分种元素组成水种元素组成
启发学生思维培养思考纳力
讨交流面请学说说列物质分种元素组成？（物质化学符号写出）
1铝2铜3五氧化二磷4高锰酸钾5四氧化三铁
讲解化学种元素组成纯净物单质种元素组成纯净物化合物果两种元素组成化合物中种元素氧元素种化合物氧化物
提示根物质化学符号区分单质化合物符号中英文写字母单质（表示含种元素）两两写字母化合物（表示含两种两种元素）
学思考交流出：12种元素35两种元素4三种元素
认真听讲思考
仔细听讲
新旧知识相联系
突出难点
提问 结合前面学知识否物质进行简单分类
思考 讨交流
出：
物质分混合物纯净物纯净物分单质化合物化合物包含氧化物
培养学生独立学纳总结力具启发学生思维作
课堂结
设问学完课题应该知道什呢？
学生回答
1 水氢元素氧元素组成
2 单质种元素组成纯净物
3 化合物种元素组成纯净物
4两种元素组成化合物中中种元素氧元素做氧化物
训练学生概括力口语表达力知识头脑中烙印迹
作业布置
完成课题34
七板书设计：
第三单元 然界水
课题1 水组成
电解水实验
现象：1两极均产生色气体
2两极出现气泡V正极 ：V负极1 ：2
反应式： 水（H2O） 氢气（H2）+氧气（O2）
（负极） （正极）
结： 水氢元素氧元素组成
二氢气（H2）
1物理性质：色味难溶水
2化学性质：燃性
三单质化合物
1单质：种元素组成纯净物
2化合物：种元素组成纯净物
3氧化物：氧元素种元素组成化合物
八教学评价反思
评价：
节课教学设计目标具体明确符合学生实际容量恰层次分明针性强贴学生实际符合事物认识规律注重学生学方式转变教学程中采讨交流实验探究阅读思考操作演示问题回答点讲解等方法结合较培养学生方面力
反思：
1节通水电解实验研究水组成时学单质化合物等知识通学仅解知识更重学生知道认识事物总程规律充分利实验进行研究创新中体会想掌握门科学知识必须丝苟严谨学态度更实事求勇探索精神
2实验现象分析学生普遍存薄弱环节困加强培养学生方面力实验结直接牵强告诉学生引导已根实验现象分析总结
3果条件允许电解水实验变学生分组实验教学效果肯定更学生动手力会更强
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凤接龙中学 周光道
教学目标
1．知识技
(1)认识水组成
(2)解单质化合物区
(3)解类认识物质世界程方法
2．程方法
(1)结合资料类认识水组成程体会科学研究思维方法认识实验研究创新思维重性
(2)学实验现象观察分析纳总结
3．情感态度价值观
(1)通电解水实验现象关数出水氢氧两种元素组成培养学生尊重事实实事求科学态度
(2)通水组成揭秘科学事实事实灌输学生种善思考勇探究坚忍拔精神丝苟科学态度体会科学研究思维方法认识通实验研究创新思维重性
(3)解类认识物质世界程方法
二教学重点难点
重点：水组成
难点：单质化合物概念理解
三学生分析：
节课第三单元第课题学生已熟悉空气氧气关知识具备判断化学变化氧气鉴化学反应文字表达式书写等技氢气检验元素概念化学反应前元素种类变等知识说崭新知识形成程说坡度学生较难接受讲解节容时应充分调动学生积极性观动性学生充分发挥体作发展心理学角度分析学生特点正处求知欲旺盛化学门新接触课程浓烈奇心认识够带恐惧世界认识停留宏观角度引导学生宏观微观具体抽象超出认知水
四教学容分析
九年级化学第三单元然界水中课题1讲水组成课题类认识水组成简史实引入展开通水电解实验实验现象讨分析介绍水组成说明水氢氧两种元素组成帮助学生物质认识宏观转微观组成转结构认识水组成基础学种新物质——氢气结合前单元学氧气知识组成区纳出单质化合物概念学生物质分类更明确认识初次出现化学式面学化学式书写服务时分散难点课题提供稍详细资料——水组成揭秘教师学生提供类认识水组成系统知识
五教学媒体资源选择应
实验品：水电解器直流电源电解水火柴木条酒精灯试演示实验
媒体资源：水存分布视频水电解视频氢气爆鸣媒体课件
文字资料：水组成揭秘
六教学实施程
教学程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
新课导入
提问生活中里水？水作？
播放播放水存分布视频
提问水物理性质呢？展示瓶水学生感知
设疑水纯净物混合物？水什元素组成？节课解决问题
学生讨30秒
举手回答（江河湖海生活水工业水农业灌溉生物体）
观视频解水生活息息相关
学生讨总结水物理性质
（水色嗅味透明液体水沸点100℃水凝固点0 ℃水密度1 g／cm3）
活跃课堂气氛引发学生水奇心通提问回答适时鼓励提高学生学积极性学生较感兴趣影视入手激发学生兴趣
实验探究
设疑长段时间水作种元素直18世纪末拉瓦锡确认水种元素拉瓦锡做什实验确认水种元素？请家阅读课48页容
设疑证明种物质元素组成？
提供资料：
氧化汞汞+氧气
学生阅读课48页容 （水组成揭秘）
学生讨交流发言
出结：证明种物质种元素组成该物质分解通证明产物方法判断
感受科学家认真实验态度
引导学生进行探究
演示演示实验31：取水电解器加入电解水接通直流电源
提示电解水实验装置中部件功
观察电源正负极相连电极试发生现象（气泡气体体积）
培养观察力体会实验探究辛苦成功喜悦
实验探究
提问两极气体分什呢？
（根色气体）学生猜想氧气二氧化碳氮气……
培养学生推理力
演示带火星木条检验试1中气体点燃木条检验试2中产生气体
观察现象讨交流出结：试1中产生气体带火星木条复燃说明氧气试2中产生气体空气中燃烧火焰呈淡蓝色通预知氢气
培养学生分析纳力
讲解试2中产生种色气体氢气拉瓦锡谓易燃空气
听讲纳出结：电源正极相连电极产生气体氧气电源负极相连电极产生种新气体氢气
培养学生综合分析问题力
提问：水电解实验里水发生什变化？
讲解现起变化表示出反应中水反应物反应条件通电生成物氢气氧气表示：水（H2O）
通电
氢气（H2） + 氧气（O2）
电解水实验中产生新物质水发生化学反应
老师起化学式表示出
强化学生实验结果认识
设问变化出水中含元素？
电解水反应类型什？
水中含氢氧两种元素
水分解生成两种物质分解反应
巩固知识
播放播放远程资源
水电解视频
讲解面验证试2中气体实验中知道氢气燃烧面介绍关氢知识
氢气种色臭难溶水密度空气气体氢气化学性质便具燃性
混空气氢气点燃会发生爆炸点燃氢气前必须先进行验纯
播放播放氢气爆鸣媒体课件
提问该检验氢气纯度呢？
讲解氢气具燃性作燃料种新型源源日渐短缺世界氢气前途源
学生观水电解视频
听讲思考
学生观视频
阅读课结合图33描述演示
听记
通播放视频加深水电解实验现象氢气氧气检验方法
培养学生观察力
强化验纯重性加强氢气燃烧安全教育
培养学生表达力动手力
合作学
学
思考交流现较水电解生成氢气氧气组成水组成什
（提示）元素种类角度进行考虑
氢气氧气分种元素组成水种元素组成
启发学生思维培养思考纳力
讨交流面请学说说列物质分种元素组成？（物质化学符号写出）
1铝2铜3五氧化二磷4高锰酸钾5四氧化三铁
讲解化学种元素组成纯净物单质种元素组成纯净物化合物果两种元素组成化合物中种元素氧元素种化合物氧化物
提示根物质化学符号区分单质化合物符号中英文写字母单质（表示含种元素）两两写字母化合物（表示含两种两种元素）
学思考交流出：12种元素35两种元素4三种元素
认真听讲思考
仔细听讲
新旧知识相联系
突出难点
提问 结合前面学知识否物质进行简单分类
思考 讨交流
出：
物质分混合物纯净物纯净物分单质化合物化合物包含氧化物
培养学生独立学纳总结力具启发学生思维作
课堂结
设问学完课题应该知道什呢？
学生回答
1 水氢元素氧元素组成
2 单质种元素组成纯净物
3 化合物种元素组成纯净物
4两种元素组成化合物中中种元素氧元素做氧化物
训练学生概括力口语表达力知识头脑中烙印迹
作业布置
完成课题34
七板书设计：
第三单元 然界水
课题1 水组成
电解水实验
现象：1两极均产生色气体
2两极出现气泡V正极 ：V负极1 ：2
反应式： 水（H2O） 氢气（H2）+氧气（O2）
（负极） （正极）
结： 水氢元素氧元素组成
二氢气（H2）
1物理性质：色味难溶水
2化学性质：燃性
三单质化合物
1单质：种元素组成纯净物
2化合物：种元素组成纯净物
3氧化物：氧元素种元素组成化合物
八教学评价反思
评价：
节课教学设计目标具体明确符合学生实际容量恰层次分明针性强贴学生实际符合事物认识规律注重学生学方式转变教学程中采讨交流实验探究阅读思考操作演示问题回答点讲解等方法结合较培养学生方面力
反思：
1节通水电解实验研究水组成时学单质化合物等知识通学仅解知识更重学生知道认识事物总程规律充分利实验进行研究创新中体会想掌握门科学知识必须丝苟严谨学态度更实事求勇探索精神
2实验现象分析学生普遍存薄弱环节困加强培养学生方面力实验结直接牵强告诉学生引导已根实验现象分析总结
3果条件允许电解水实验变学生分组实验教学效果肯定更学生动手力会更强
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