Unit 1 Hello
Period 1
教学目标
1听懂会说课会话
2运Hello I’m…进行问候作介绍
3力求第课堂激发学生学英语兴趣
二教学重点难点
重点：运Hello I’m…进行问候作介绍
难点：句型Hello I’m…
三教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候
T Hello boys and girls Nice to meet you
中文动作帮助学生理解
Step 2 Presentation and drill
1T Hello boys and girls I am your English teacher I am Miss Han
动作帮助写生理解I am …
T Today we’ll learn Unit 1 Hello
板书课题题句带读单词one
2走学生面前招呼
T Hello I’m Miss Han
放慢速度强调口型帮助学生理解回答：Hello I’m …
游戏——Making friends
学生离开座位找朋友找朋友Hello问I’m …作介绍
S1：Hello I’m …
S2 Hello I’m …
S3 …
T Hello I’m Miss …
Ss Hello I’m …
3听课文A部分录音读
Step 3 Practice
游戏——A little actor
准备纸盒装入写Anne Lingling Peter Mingming等名纸条学生抽中谁扮演谁进行角色表演
游戏——Dragon game
Step 4 Consolidation
创设情景会话
评价练家庭作业
教学记：
节课三年级第堂英语课孩子第次接触英语充满奇心学英语兴致高第节课简单介绍招呼题孩子敢开口说英语认识册书认识朋友Anne Lingling Peter Mingming Dongdong Dino Miss Li等物效果较
Period 2
教学目标
1听懂会说课会话
2复句型HelloHiI’m …
3适场合运Nice to meet you致意
二教学重点难点
重点：介绍 运Nice to meet you致意
难点：理解too法
三教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候
复句型
师生会话示范
Step 2 Presentation and drill
1教师扮成学生假设学途中遇校班学
T：Hello I’m…Nice to meet you
S1：…
帮助学生回答：Nice to meet you too帮助学生理解Nice to meet you too通常回答
Step 3 Practice
1教师做口型学生根口型声说出单词句子
2听课文BC部分录音课文理解意思然感情朗读
Step 4 Consolidation
1创设情境会话
2评价练家庭作业
教学记：
课堂复前面学句型HelloHi I’m …学心句型Nice to meet you Nice to meet you too学新句型时加入游戏学生玩中学学中玩孩子玩开心检查时发现学生掌握够熟练须加强训练
Period 3
教学目标
1掌握字母AaBbCc读音书写解AaBbCc单词中发音
2唱歌曲Hello
3通唱唱玩玩培养学生学英语兴趣
二教学重点难点
重点：字母AaBbCc单词中发音歌曲Hello
难点：理解新单词朗读句子
三教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候
会话角色表演
Step 2 Presentation and drill
1出示字母卡片AaBbCc带读教学生书写AaBbCc 分辨字母写然学生范例正确书写字母检查辅导学生身体语言表演AaBbCc激发学生学兴趣
2出示新单词卡片强调字母AaBbCc单词中发音学生读体会
T AaAaAaAnne
BbBbBbbag
CcCcCccat
3听课文EF部分录音读字母单词句子理解句子意
Step 3 Practice
教唱英文歌曲Hello
Step 4 Consolidation
1鼓励学生创设情境胆进行会话
2评价家庭作业
教学记：
学字母Aa Bb Cc读音书写解Aa Bb Cc单词中发音讲解英语四线三格学生解书写规熟悉字母占格式
Unit 2 Good morning
Period 1
教学目标：
1听懂会说课文里名
2运Good morningGood afternoon问作出回应
3听懂会读理解A部分容
二教学重点难点：
重点：运 Good afternoon致意
难点：灵活运HelloGood morningGood afternoon问候致意
三教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候
唱英语歌曲hello
Step 2 Presentation and drill
1T Hello boys and girls Today we’ll learn Unit 2 Good morning
板书课题题句带读单词：two
2意走学生面前招呼
T Good morning I’m Miss Han
帮助学生理解回答：Good morning I’m … 接着询问两三学生学理解Good morning意思
3帮助学生理解课文A部分容意
4听课文A部分录音读
Step 3Consolidation
1创设情境会话
2评价练家庭作业
教学记：
堂课教学容简单日常话灵活运Good morningafternoon Goodbye问时做出回应通反复操练学生轻松说出三句子Good afternoon发音掌握牢课学生话反复句型
Period 2
教学目标：
1听懂会说课文里名
2复Good morningGood afternoon法
3运Who are you询问务问题做出回应
4听懂会读表演课文D部分事
二教学重点难点：
重点：运 Good afternoon致意运Who are you询问务问题做出回应
难点：运Who are you询问务问题做出回应
三教学步骤：
Step 1 Warming up
1师生问候
2复HelloGood morningGood afternoon法
3听课文BC部分录音读然学生戴物面具分角色表演
Step 3 Practice
GameListen and act
Step 4 Consolidation
1听课文D部分录音课文理解意思然感情朗读课文
2意走学生面前招呼
T HelloGood morning I’m Miss … Who are you
帮助学生理解回答：Hello I’m … 接着询问两三学生学理解Who are you意思
3听课文D部分录音课文理解意思然感情朗读课文
4评价练家庭作业
教学记：
考虑节课学生课文掌握程度节课Good afternoon进行反复操练通情景导入学生理解Who are you学生问答
Period 3
教学目标
1掌握字母DdEeFfGg读音书写解DdEeFfGg单词中发音
2唱歌曲Good morning
3培养学生利情景灵活运语言惯
二教学重点难点
重点：字母DdEeFfGg读音书写DdEeFfGg单词中发音歌曲Good morning
难点：理解新单词朗读句子
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复单元已学句型
Step 2 Presentation and drill
1放课文E部分录音出示新单词卡片强调字母DdEeFfGg单词中发音学生边听边感觉单词中相发音读体会
T：DdDdDddog
EeEeEeegg
FfFfFffish
GgGgGggoat
提示学生观察单词中第字母出示字母卡片DdEeFfGg带读
2教学生书写DdEeFfGg分辨字母写然学生范例正确书写检查辅导
3听课文EF部分录音读字母单词句子理解句子意
Step 3 Practice
1听课文G部分歌曲感情着磁带唱
Step 4 Consolidation
1鼓励学生创设情景胆进行会话
2评价练家庭作业
教学记：
单元学生慢慢学会轻松书写字母认识字母格式学会早中晚问课堂纪律尤组讨玩游戏时欠缺加强学生方面意识
Unit 3 What’s your name
Period 1
教学目标：
1听说读单元新学单词
2掌握熟练运句型what’s your namemy name is …
二教学重点难点：
重点：掌握新单词新句型
难点：掌握熟练运句型what’s your namemy name is …
三教学程：
Step 1 Warming up
1师生问候唱英语歌曲Hello
2复已学单词：morningafternoon书中物姓名
3会话
Step 2 Presentation and drill
1教学新句型
T Hello boys and girls We have a new friend today Let’s look here （教师出示指套物Miss Hu Dino ） 表演话：
Miss Hu Welcome to our school Nice to meet you
Dino Nice to meet you too
Miss Hu What’s your name
Dino My name is Dino I want to meet some new friends Can you help me
Miss Hu Yes
T Boys and girls this is Dino He want to meet you教师带着Dino指套走学生中间机提出问题What’s your name引导学生回忆教师表演话Miss Hu What’s your name Dino My name is Dino中寻找答案
2游戏—Loud and low voice
教师声说单词（whatyournamemy）学生声重复者教师声说学生声说
3操练句型
1)教师书中部分学名义走学生中间提出问题师问生答：
T I’m Anne What’s your name
S1 My name is …
2)生问师答
4听录音读朗读课文A部分理解意思学会新句型
5学生会话
6学生表演
Step 3 Consolidations
1创设情景会话
2评价
3家庭作业听磁带读课文
教学记：
英语课程标准强调学生学兴趣生活验出发倡导体验生活实践参合作交流学方式务型教学教学途径发展学生综合力课教学中充分考虑教学容贴学生生活学生通活动化方式运学语言
Period 2
教学目标
1复句型what’s your namemy name is …
2听懂stand up pleasesit downplease做出相应动作
二教学重点难点
听懂stand up please sit downplease做出相应动作
三教学程
Step 1 Warming up
1师生问候
2唱已学英语歌曲
3会话
Step 2 Presentation and drill
1教学课文B部分
T（戴Dino指套装出Dino声音） Boys and girls I’m Dino Nice to meet you What’s your name
S1 My name is Sustain
T What’s your name
S2 My name is ……
2听课文B部分录音学生读
3学生表演课文B部分
4游戏——快速反应
教师发出口令Stand upor Sit down学生做出相应动作谁反应快
5听课文C部分录音模仿语言语调掌握正确读音听懂stand up please sit downplease做出相应动作
6学生诵读课文组分角色表演
7游戏——问答接龙
S1 Hello stand up please What’s your name S2
S2 My name is …… What’s your name S3
S3 My name is ……
… …
Step 4 Consolidations
1创设情景会话
2评价
3家庭作业听磁带读课文
教学记：
课堂学英语课程标准求设计课堂教学
What’s your name My name is… 题位学生密切相关知识线贯穿始终通快速反应游戏操练Stand up Sit down学生迅速作出反应
Period 3
教学目标：
1掌握熟练运句型what’s your English namemy English name is …
2掌握字母HhIiJjKk读音书写解HhIiJjKk单词中发音
二教学重点难点
掌握熟练运句型what’s your English namemy English name is …掌握字母HhIiJjKk读音书写解HhIiJjKk单词中发音
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2唱已学英语歌曲
Step 2 Presentation and drill
1学生读课文D部分
2学生听录音教师出示挂图展示D部分话
3分角色进行话表演
4教学课文E部分
1）动作图片展示HhIiJjKk书写
2）教师字母卡贴出学生录音读
3）放课文E部分录音出示新单词卡片强调字母HhIiJjKk单词中发音学生边听边感觉单词中相发音读体会
T：HhHhHhhat
IiIiIiice cream
JjJjJjjuice
KkKkKkkite
Step 3 Consolidations
1创设情景会话
2家庭作业听磁带读课文
Unit 4 How old are you？
Period 1
教学目标
1听说读单元新学单词
2掌握熟练运句型How old are you？I’m…
二教学重点难点
掌握熟练运句型How old are you？I’m…
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2会话
Step 2 Presentation and drill
1老师走学生中间挑选学生进行话复已学句型
2老师提出问题想知道年龄？然引出句型How old are you？I’m…板书
3师生接龙游戏
T：HelloNice to meet youHow old are you？
S1：Hello Nice to meet you too I’m ten How old are you？
S2：I’m nine How old are you？
……
4帮助学生理解课文A部分容意
5听课文A部分录音读
Step 3 Consolidation
1创设情境会话
2评价练家庭作业
教学记：
Period 2
教学目标
1复句型How old are you？I’m…
2掌握1—10英语单词运单词How old are you？作出回应
二教学重点难点
掌握1—10英语单词运单词How old are you？作出回应
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2会话
Step 2 Presentation and drill
1运节课学句型引出数字单词然出示单词卡片逐学掌握读音
2T Nice to meet you
S1 Nice to meet you too
T How old are you？
S2 I’m…How old are you？
S3：I’m…How old are you？
S4：I’m…How old are you？
……
直接龙熟悉句型
2听课文BC部分录音学生读
3学生表演课文C部分
Step 3 Consolidation
1创设情境会话
2评价练家庭作业
教学记：
Period 3
教学目标
1复句型How old are you？I’m…
2掌握字母LlMmNnOoPp读音书写解LlMmNnOoPp单词中发音
二教学重点难点
掌握字母LlMmNnOoPp读音书写解LlMmNnOoPp单词中发音
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2唱已学英语歌曲
3会话
Step 2 Presentation and drill
1学生读课文D部分
2学生听录音教师出示挂图展示D部分话
3分角色进行话表演
4教学课文E部分
1）动作图片展示LlMmNnOoPp书写
2）教师字母卡贴出学生录音读
3）放课文E部分录音出示新单词卡片强调字母LlMmNnOoPp单词中发音学生边听边感觉单词中相发音读体会
T：LlLlLllemon
MmMmMmmilk
NnNnNnnose
OoOoOoorange
PpPpPppen
5练读EF部分请学表演G部分
Step 3 Consolidations
1创设情景会话
2评价
3家庭作业听磁带读课文
教学记：
Unit 5 This is my family
Period 1
教学目标
1听懂会说新单词
2熟练介绍家庭成员
3运句型This is ……介绍家
二教学重点难点
熟练运句型This is ……介绍介绍家庭成员
三教学步骤
Step 1 Warming up
利已学句型进行师生问候
Step 2 Presentation and drill
1教师出示课前准备家庭片：
T：This is my family photo Do you know them
说完中文帮助学生理解然板书句型This is ……
2指着片里面物学猜猜老师什然老师句型This is ……进行介绍
3学出示家庭片然新句型学介绍家
4玩游戏—finger family
学手指画出家然句型This is ……学介绍finger family
5帮助学生理解课文A部分容意
6听课文A部分录音读
Step 3 Consolidation
1创设情境会话
2评价练家庭作业
教学记：
Period 2
教学目标
1熟练介绍家庭成员
3运句型This is ……介绍家
二教学重点难点
熟练运句型This is ……介绍介绍家庭成员
三教学步骤
Step 1 Warming up
利已学句型进行师生问候
Step 2 Presentation and drill
1B部分插图片句型This is ……介绍该片里
2听课文BC部分录音学生读
3学生根课文C部分容制作家庭片卡片
4学生读课文D部分
1）学生听录音教师出示挂图展示D部分话
2）帮助学理解话容
3）分角色进行话表演
Step 3 Consolidation
1创设情境会话
2评价练家庭作业
教学记：
Period 3
教学目标
1复句型This is …
2掌握字母QqRrSsTt读音书写解QqRrSsTt单词中发音
二教学重点难点
掌握字母QqRrSsTt读音书写解QqRrSsTt单词中发音
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学句型
Step 2 Presentation and drill
1教学课文E部分
1）动作图片展示QqRrSsTt书写
2）教师字母卡贴出学生录音读
3）放课文E部分录音出示新单词卡片强调字母QqRrSsTt单词中发音学生边听边感觉单词中相发音读体会
T：QqQqQqqueen
RrRrRrrice
SsSsSssing
TtTtTttea
……
5练读EF部分
Step 3 Consolidations
1通G部分容进行模仿进行创设情景会话
2帮助学生理解G部分容意
3评价
4家庭作业听磁带读课文
教学记：
Unit 6 Who’s he？
Period 1
教学目标
1听懂会说课会话会说新单词
2Who’s heshe问HeShe’s my……回答介绍家庭成员
二教学重点难点
Who’s heshe问HeShe’s my……回答介绍家庭成员
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学句型
Step 2 Presentation and drill
1师生问候
T：Good morningafternoon Nice to meet you
Ss：Good morningafternoon Nice to meet you too
2复前学英文歌
3出位学全家片
指着学生母亲问：Who’s she
引导学生回答：She’s my mother
板书mother带读学生练说mother
4教fatherbrothersister时采样方法
5听课文A部分录音回答出玲玲家里少
6听课文A部分录音复述听容读
根组带家庭合影会话表演
Step 3 Consolidation
1创设情境会话
教学记：
Period 2
教学目标
1听懂话会英语说家庭成员名称
2活动中巩固新单词培养学兴趣
二教学重点难点
Who’s heshe问HeShe’s my……回答介绍家庭成员
二课前准备
Step 1 Warming up
1师生问候
Hello boys and girls Nice to meet you
Hello Miss Han Nice to meet you too
2唱已学英文歌
3复节课句型教师创设情境
Step 2 Presentation and drill
1活动：
1）出示家庭成员片指着片中学单词me带读单词学生理解意
2）听录音课文BC部分学生读
3）帮助学生懂家庭分支图
活动二：
分组游戏：
组位学带片集合组长手中然组长意抽张提问：Who’s heshe组员抢答：He She is my……
学生明确游戏规分组活动教师巡视指导
3活动三：
1）听课文D部分录音课文理解意思然组仿种形式交流
2）老师组代表台表演加鼓励
4活动四：
学生模拟家长起报时情境见面问介绍家长老师介绍
Step 3 Consolidation
1创设情境会话
2评价练家庭作业
教学记：
Period 3
教学目标
1复句型Who’s heshe问HeShe’s my……回答
2掌握字母UuVvWwXxYyZz读音书写解UuVvWwXxYyZz单词中发音
二教学重点难点
掌握字母UuVvWwXxYyZz读音书写解UuVvWwXxYyZz单词中发音
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
Step 2 Presentation and drill
1教学课文E部分
1）动作图片展示UuVvWwXxYyZz书写
2）教师字母卡贴出学生录音读
3）放课文E部分录音出示新单词卡片强调字母UuVvWwXxYyZz单词中发音学生边听边感觉单词中相发音读体会
T：UuUuUuup
VvVvVvviolin
WwWwWwwatch
XxXxXxbox
YyYyYyyellow
ZzZzZzzoo
5练读EF部分
Step 3 Consolidations
1创设情境会话
2评价
3家庭作业听磁带读课文
教学反思：
Unit 7 It’s a dog
Period 1
教学目标
1听懂会说单词 a cow a pig a duck 分辨模仿种动物声moo quack oink
2What is it It’s a …谈动物
3培养学生爱护动物珍惜生命情感
二教学重点难点
重点：掌握新单词运What is it It’s a …谈动物
难点：掌握Is it a …
三教学步骤
Step 1 warming up
1师生问候
2听英语歌曲I Can Sing My ABC
Step 2 Presentation and drill
游戏 Who is the fastest
全班学分成三组进行赛牛鸭子猪三种动物脸部器官卡片分发组短时间拼出完整动物形象胜
出示拼牛头
T What is it
帮助学生回答It’s a cow出示单词卡片a cow板书单词a cow句型What is it It’s a …带读然学生单练分组练
T：Read after me A cow a cow cow cow
T What is it
Ss It’s a cow
名学生模仿cow声音动作
T Who can act a cow
S1 Moo Moo
T What is it
Ss It’s a cow
3样方法教单词 a duck a pig
4听课文A部分录音读
Step 3 Precise
游戏—Quick response（快速反应）
教师模仿动物声学生快速说出该动物名称教师说出动物名称学生快速模仿动物声
游戏Guess guess guess (猜猜）
课文A部分游戏容分角色进行游戏
Step 4 Consolidation
1创设情景会话
2家庭作业
教学记：
Period 2
教学目标
1听懂会说单词horsedoghenmouse 分辨模仿种动物声
2What is it It’s a …谈动物
3懂会读课文D部分容
二教学重点难点
重点：掌握新单词运What is it It’s a …谈动物
难点：It is a… It isn’t a…法
三教学步骤
Step 1 warming up
1师生问候
2听英语歌曲I Can Sing My ABC
Step 2 Presentation and drill
游戏Guess guess guess (猜猜）
课文A部分游戏容分角色进行游戏
样方式猜 a hen
T What is it
Ss It’s a cowa piga duck
T No it isn’t It’s a hen
板书单词带读然学生单练分组练
T What is it
Ss It’s a hen
板书句型What is it It’s a …解释What’s itWhat is it 缩写
学生模仿a hen
T Cluck cluck Can you act a hen
样方法教单词a horsea dog
听课文B部分录音读
Step 3 Precise
游戏Guess guess guess (猜猜）
课文BC部分游戏容进行游戏
听课文D部分录音读模仿理解事容然感情朗读
Step 4 Consolidation
1创设情景会话
2家庭作业
教学记：
Period 3
教学目标
1熟练运What is it It’s a …交流
2熟练单字母组成学动物单词画出动物
3学会字母Aa原读音英标
4掌握字母AaBbCcDd正确书写唱歌曲Old MacDonald
二教学重点难点
熟练单字母组成学动物单词画出动物
三教学步骤
Step 1 warming up
师生问候
Step 2 Presentation and drill
1帮助学生理解E部分容
2学分成组四组然根E部分教师出示课前准备字母卡片学运句型进行交流出动物图片组讨单词拼出
3学会字母Aa原音读音英标练读F部分容理解句子意然请学进行表演
4教学字母AaBbCcDd书写
5教学英语歌Old MacDonald
Step 3 Consolidation
1创设情景会话
2家庭作业
教学记：
Unit 8 What’s this
Period 1
教学目标
1听懂会说新单词
2What is this 询问物品名称This is a …做出回应
3听懂会说课话
二教学重点难点
掌握新单词学会运新句型What is this 询问物品名称This is a …做出回应
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2听英语歌曲What is this 学生着声哼唱
3复已学单词
出示图片实物 （a dinosaur a doll a water bottle a family photo）
T What is this
Ss A dinosaurdoll…
Step 2 Presentation and drill
1出示位学书包
T Look What is this This is a schoolbag
Ss This is a schoolbag
带读然学生单练读分组练读纠正发音
2样方法教单词pencil pen
游戏——Dragon game
S1 What is this
S2 This is a pencil What is this
S3 This is a …
3出示课文A部分教学挂图
4学生带着问题听课文A部分录音复述听容
5听课文A部分录音读读时候指着脸相应部位
Step 3 Practices
1分组练课文A部分分角色表演
2选两位学出学具利What is this This is a …进行表演
3课堂结练读课文布置作业
教学记：
Period 2
教学目标
1听懂会说新单词
2What is this 询问物品名称This is a …做出回应
3听懂会说课话
二教学重点难点
What is this 询问物品名称This is a …做出回应
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学学具单词
Step 2 Presentation and drill
1邀请名男学生讲台运What is this This is a …进行表演
2样方法教新单词引导学生句型What’s this 进行表达
3听课文B部分录音读出示课文B部分图片引导学生运What is this This is a …进行表演
4教师引导学生读懂C部分容
Step 3 Consolidations
1教学D部分容听录音学生朗读D部分
2感情朗读
3分角色表演
4家庭作业
教学记：
Period 3
教学目标
1利句型This is ……介绍课学文具单词
2学会字母Aa辅音读音英标
3够正确书写字母EeFfGgHh
二教学重点难点
利句型This is ……介绍课学文具单词掌握字母Aa辅音读音英标
三教学步骤
Step 1 warming up
师生问候
Step 2 Presentation and drill
1帮助学生理解E部分容
2学分成组四组然根E部分进行交流
3练读F部分容理解句子意掌握字母Aa辅音读音英标然请学进行表演
4教学字母EeFfGgHh书写程
Step 3 Consolidation
1创设情景会话
2家庭作业
教学记：
Unit 9 It’s a mouth
Period 1
教学目标
1掌握新单词
2理解表示歉意句型I am sorry
3学会运句型What is this This is a …介绍面部器官单词
二教学重点难点
学会运句型What is this This is a …介绍面部器官单词
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学单词
出示图片实物 （a pencil a ruler a pen a book）
T What is this
Ss A pencil ruler …
出teddy bear
T Look This is a teddy bear
Step 2 Presentation and drill
1出示teddy bear指着鼻子
T Look What is this This is a nose
Ss This is a nose
带读然学生单练读分组练读纠正发音
2样方法教单词mouth eye ear
游戏——Dragon game
S1 What is this
S2 This is a nose What is this
S3 This is a …
3出示课文A部分教学挂图
T Who is she What’s she
Ss She is Miss Li an English teacher
T What are they doing
学生带着问题听课文A部分录音复述听容
听课文A部分录音读读时候指着脸相应部位
Step 3 Practice
分组练课文A部分分角色表演
游戏——Monkey see monkeys do
名学生做出种表情边做边指着相应五官名学生充Monkey学着做
Step 4 Consolidation
1游戏——Quick response
教师发出指令Point to your nose…学生迅速做出反应指着相应器官谁反应快准
2家庭作业
教学记：
Period 2
教学目标
1认识理解面部器官单词
2运句型It’s a ……面部器官进行介绍
3认识hisher理解意思法
二教学重点难点
运句型It’s a ……面部器官进行介绍认识hisher理解意思法
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学面部器官名称
游戏——Golden finger
教师说五官名称学生快速指相应部位
Step 2 Presentation and drill
1邀请名男学生讲台模特画
黑板画出带读单词head 句子 This is a head
2样方法教新单词引导学生What’s this 询问面部器官获信息
3游戏——Golden finger
出示课文B部分图片教师发出指令学生迅速做出反应指应部位完整表述
4听课文BC部分录音读
Step 3 Practices
游戏——Golden finger
四组进行游戏发出指令Point to your…余三迅速指应部位快准发指令
Step 4 Consolidations
1创设情景话
情景： 美术课教师学展示喜怒哀乐等种表情脸谱然学发挥创意画脸谱请班学模特然相互展示介绍作品
S1 Look Who is he
S2 Sorry I don’t know
S1 This is Wang Ming This is his nose And this is his eye
S2 Ha ha
2评价学生表演进行评价予肯定鼓励
3听录音朗读D部分理解句子意hisher法
4感情朗读分角色表演
5家庭作业
教学记：
Period 3
教学目标
1掌握字母Bb单词中发音音标
2运句型This is hisher ……面部器官进行介绍
3掌握字母IiJjKkLl正确书写
二教学重点难点
掌握字母Bb单词中发音音标运句型This is hisher ……面部器官进行介绍
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学面部器官名称
游戏——Who is the winner
根教师指令做出反应指相应部位完整进行表演做错淘汰坚持胜分组讲台进行赛
Step 2 Practice an drill
1阅读课文E部分容理解句子意然步骤练面部器官单词
2老师引导学生理解F部分容意掌握字母Bb发音音标
Step 3 Practices
1解释课文G部分游戏规分组进行赛
2教学字母IiJjKkLl正确书写
Step 4 Consolidations
1创设情景话
2评价
3家庭作业
教学记：
Unit 10 Touch your head
Period 1
教学目标
1听懂会说新单词
2听懂会说指令Touch your Raise your作出较快反应
3培养学生严谨律顾全局养成良行规范意识
二教学重点难点
重点：熟悉指令 Touch your Raise your
难点：发送指令迅速正确做出回应
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学课堂指令
游戏—Quick response （快速反应）
根老师指令快速做出反应
T： stand up please
Point to your facenoseplease
Sit down please
Look at the blackboard please
Step 2 Presentation and drill
1出示猴子娃娃
T：What’s this It’s a monkey
Ss：A monkey
T：This is his head Touch your head please
动作示意帮助学生理解板书带读
Ss：This is my head Touch my head
2样方法教单词hand toes rightleft leg raise
游戏—monkeys see monkeys do （学学做做）
名学生装扮成monkey 教师做monkey着学集体分组进行游戏
T：Now you act as s monkey ok Do with me
Raise your left leg
Ss：Raise my left leg
T：
3听课文A部分录音复述听容
4听课文A部分录音读课文
Step 3 Practice
1分组练课文A部分分角色表演
2游戏—climb ladders （爬楼梯）
教师发出指令学生作出反应反应快前走步先达讲台胜
Step 4 Consolidation
1创设情景会话
2家庭作业
教学记：
Period 2
教学目标
1听懂会说身体部位名称
2熟练发送指令做出回应
3通阅读培养学生独立获取信息力
4鼓励学生常进行体育锻炼培养热爱生活积极健康心理
二教学重点难点
重点：掌握身体部位名称
难点：理解事意理解hand toe复数形式
三教学步骤
Step1 Warming up
1师生问候
2复已学单词句型
游戏Guess guess guess (猜猜）
教师口型学生猜单词句子
T：Hi everybody Let’ s play a game Please look at my mouth and guess the word
3学首歌谣
T：Please look at me and listen to me carefully I’ll read a rhyme for you
One two touch yourmy head
Three four raise yourmy hand
Five six listen to me
Seven eight let us run
Nine ten try it again
教师边说边做动作
T：Can you let’s have a try
Step 2 Presentation and drill
1T（指着身体）：This is my body Touch touch touch touch my body
Ss（着做）：This is my body Touch touch touch touch my body
带读学生集体练单练
2样方法教单词neck arm foot
3听课文B部分录音读
游戏—Quick response（快速反应）
教师新单词发指令学生迅速做出反应然学生分组游戏
Step 3 Practice
游戏—Simon says (西蒙说）
T Today I’ll invite my good friend to play with you His name is Simon look he is coming
(出木偶）
Simon hi good morning boys and girls
Ss Good morning Simon nice to see you
Simon nice to see you too let’s play a game Simon says
Ss Simon says
Simon Are you ready Do with me
Ss Yes we are ready
Simon Ok Let s begin Touch your
Ss Touch my
1听课文C部分录音读
2四组练课文C部分灵活运已学单词分角色表演课文C部分
3阅读理解D部分容分角色表演
4布置作业
教学记：
Period 3
教学目标
1掌握字母Cc单词中发音音标
2掌握字母MmNnOoPpQq正确书写
二教学难点重点
掌握字母Cc单词中发音音标掌握字母MmNnOoPpQq正确书写
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复身体部位名称相关指令
Step 2 Presentation and drill
1学生戴字母头饰会话
S1 Hello l m bb What’ s your name
S2 My name is gg Who’s he
Step 3 Practice
1阅读课文E部分容理解句子意然步骤练面部器官单词
2老师引导学生理解F部分容意掌握字母Cc发音音标
3解释课文G部分游戏规分组进行赛
4教学字母IiJjKkLl正确书写
Step 4 Consolidation
1鼓励学生创设情景胆进行会话
教学记：
Unit 11 I like the bird
Period 1
教学目标
1听懂会说新单词
2利句型This is ……介绍动物
3运句型I like ……表达喜欢什动物
二教学重点难点
利句型This is ……介绍动物运句型I like ……表达喜欢什动物
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学课堂指令
Step 2 Presentation and drill
1出示猫狗等动物图片引导学生句型This is ……介绍动物句型I like ……表达喜欢什动物
2动物图片出然请学台表演然分组进行赛
3听课文A部分录音教师指导学生理解容意然复述听容
4听课文A部分录音读课文
Step 3 Practice
1分组练课文A部分分角色表演
2创设情景会话
3布置家庭作业
教学记：
Period 2
教学目标
1听懂会说新单词
2复句型This is ……I like ……
3掌握否定句It isn’t ……理解come on
二教学重点难点
掌握否定句It isn’t ……理解come on
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学句型
Step 2 Presentation and drill
1教学B部分单词然运句型This is ……I like ……进行练
2听课文C部分录音读分角色练读
3四组练课文C部分灵活运已学单词分角色表演课文C部分
4阅读理解D部分容教师教学句子意着重讲解否定句It isn’t ……然分角色表演
Step 3 Consolidation
1鼓励学生创设情景胆进行会话
2评价
3练布置作业
教学记：
Period 3
教学目标
1掌握字母Dd单词中发音音标
2会运句型You’re a ……
3掌握字母RrSsTtUuVv正确书写
二教学难点重点
掌握字母Dd单词中发音音标掌握字母RrSsTtUuVv正确书写
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复学动物单词运学句型进行表演
Step 2 Practice
1阅读课文E部分容理解句子意然步骤制作熊猫
2老师引导学生理解F部分容意掌握字母Dd发音音标
Step 3 Practices
1解释课文G部分游戏规分组进行赛
2教学字母RrSsTtUuVv正确书写
Step 4 Consolidation
1鼓励学生创设情景胆进行会话
2评价
3练
教学记：
Unit 12 Happy birthday
Period 1
教学目标
1听懂会说新单词
2够运Happy birthday朋友表示生日祝贺Here is a gift for you送出礼物
二教学重点难点
够运Happy birthday朋友表示生日祝贺Here is a gift for you送出礼物
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学句型
Step 2 Presentation and drill
1出学生日情景学讨学生日时会样做
2出句型Happy birthdayThank you very much学会话
3听课文A部分录音教师指导学生理解容意然复述听容
4听课文A部分录音读课文
Step 3 Practice
1分组练课文A部分分角色表演
2创设情景会话
3布置家庭作业
教学记：
Period 2
教学目标
1听懂会说新单词
2复句型Happy birthdayThank you very much
二教学重点难点
句型Happy birthdayThank you very much
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学句型
Step 2 Presentation and drill
1教学B部分单词
2听课文C部分录音读分角色练读
3四组练课文C部分灵活运已学单词分角色表演课文C部分
4阅读理解D部分容教师教学句子意然分角色表演
Step 3 Consolidation
1鼓励学生创设情景胆进行会话
2评价
3练布置作业
教学记：
Period 3
教学目标
1掌握字母Ee单词中发音音标
2复句型This is ……I like ……I’m ……
3掌握字母WwXxYyZz正确书写
二教学难点重点
掌握字母Ee单词中发音音标掌握字母WwXxYyZz正确书写
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学句型
Step 2 Practice
1阅读课文E部分容理解句子意然步骤复句型This is ……I like ……I’m ……
2老师引导学生理解F部分容意掌握字母Ee发音音标
Step 3 Practices
1解释课文G部分游戏规分组进行赛
2教学字母WwXxYyZz正确书写
Step 4 Consolidation
1鼓励学生创设情景胆进行会话
2评价
3练
教学记：
Assessment 1教学设计
教学目标
（）语言目标
第13单元字母词汇句型
（二）应目标
1 听懂课堂基语
2 听说完成练题目
二教学重难点
1 重点：第13单元字母词汇句型
2 难点：熟练运学知识
三教学准备
字母卡片单词卡片教学音频（教师优教台直接载）等
四教学程
Step 1 热身复（Warmup Revision)
1 Greetings
T Stand up please Sit down please
2 Sing the songs Hello and Good Morning
3 Free talk
Hello I’m
Nice to meet you
Good morning
Good afternoon
Goodbye
What’s your ( English) name
My name is
（1）含句型词条意呈现学生认读贴黑板
（2）师生问答：学生根回答梳理词条成正确话黑板成组排列
（3）学生朗读词条
（4）学生开展话
（教师应鼓励学生组编话培养学生发散思维思考力）
4 写画背诵字母Aa to Kk
（1）学生认读字母卡片空中写画
（2）字母听写：四线三格练教师口报字母请位志愿者台听写学生独立练听写完根黑板书写情况时反馈总结奖励
Step 2 趣味练（Practice）
1 学生老师指导练
2 检查讲评
A部分：听音标号
录音材料：
（1）JDF
（2）JbE
（3）GBd
答案：3 1 2
B部分：听音钩
录音材料：
（1）—Good bye —Bye
（2）Hello My name is Peter
（3）Good morning Dino
答案：P2 P2 P1
C部分：阅读画圈
答案：
（1）C Hi
（2）B Good afternoon
（3）B Good morning Miss Li
D部分：做
（1）教师解释题意学生出示范学生模仿根学生实际情况画笑脸哭脸
（2）Group work：互助组活动
班学生均分成干学组组中画笑脸学生展示表演帮助画哭脸学生
（3）组单位画笑脸学生集体展示检查限帮助时间段组画笑脸学生表演予奖励
Teaching Tips
学组根班级教学规模学生学力高低愿报名宏观调控起协调产生学活动组组长名组员干通组活动组员间互帮互助充分发挥学组优势带动整体学氛围
E部分：爱做
（1）根题意讨
（2）鼓励学生表达喜欢（喜欢）活动原
（独立发表意见孩子予充分肯定时集齐全部笑脸孩子予更高级奖励）
Step 3 巩固作业（Consolidation Homework)
1 黑板字母Aa to Kk句型课文中找出标记
2 听音频朗读复第13单元容
Assessment 2教学设计
教学目标
（）语言目标
第46单元字母词汇句型
（二）应目标
1 听懂课堂基语
2 听说完成练题目
二教学重难点
1 重点：第46单元字母词汇句型
2 难点：熟练运学知识
三教学准备
字母卡片单词卡片教学音频等
四教学程
Step 1 热身复（Warmup Revision)
1 Greetings
（教师持续英语组织教学学生熟练做出反应）
2 Sing a song I Can Sing My ABC
3 写画背诵26英文字母
(1)学生认读字母卡片空中写画
(2)完成练C部分：画画
充分发挥学生想象力谁字母设计创意谁字母摹谁写工整
4 Sing another song Ten Little Indian Boys
5 学生认读单词卡片
one two three four five six seven eight nine ten
family father mother brother sister
grandfather grandmother uncle aunt cousin
6 学生认读句型卡片
Hello
How old are you
I am
This is my
Who’s heshe
He’s She’s
7 游戏：开火车学生相互开展话
Step 2 Comment
1 Part A Listen and tick√or cross×
Record
① This is eight ② Hi I’m Dino
③ She is Miss Li ④ This is my grandfather
Answer ① × ② √ ③ √ ④ ×
2 Part B Listen and write
Record
This is my grandfather He is ten
This is my grandmother she is nine
This is my father He is seven
This is my mother she is four
This is my brother He is 1
This is me I’m two
3 Part C Look and draw
4 Part D I can do it
Draw a if you can do it Draw a if you cannot
5 Part E I like to do it
Draw a if you like it Draw a if you do not like it
教学（记）反思：
Assessment 3教学设计
教学目标
（）语言目标
第79单元字母词汇句型
（二）应目标
1 熟练运学单词句型
2 听说完成练题目
二教学重难点
1 重点：第79单元字母词汇句型
2 难点：熟练运学知识
三教学准备
字母卡片单词卡片音频等
四 教学程
Step 1 热身复（Warmup Revision)
1 Greetings
T Hello boys and girls
Ss Hello Miss
2 唱已学歌曲 HelloGood Morning
Step 2 复（Revision）
1 复字母
（1）唱唱：I Can Sing My ABC
（2）Game：Bingo 宾果
学生准备张纸纸分成九格教师意读九字母学生边听边字母意填格子中学生填教师乱序逐读九字母学生边听边听字母画圈画圈横行竖行角线成条直线时学生便说出（Bingo）宾果先说出Bingo字母写准确获胜
例：
教师说字母横行竖行角线成条直线时学生声说Bingo：Aa Ss TtAaJj Hh Aa Cc Ee21世纪教育网
Aa
Ss
Tt
Jj
Cc
Dd
Hh
Ii
Ee
（说明：训练学听生写认读字母力）
2 复单词
（1）复身体部位单词
Game What’s missing
教师出示张画身体部位图片书遮住某身体部位请学生仔细观察
T There is a girl Guess what’s missing
Ss An eye
T Wonderful
（2）复动物类单词
①教师出示动物图片学生运句型I like…说句子
T This is a cat
Ss I like cat
T This is aan
Ss I like
②编歌
Cat cat this is a cat I like cat（拍手动作）
Dog dog this is a dog I like dog
（3）文具类单词
Game Fast reaction
T What’s this
Ss It’s a pencilbox
T What’s this
Ss It’s a ruler
T Is this a ruler
Ss Yes it is
Step 3 趣味练（Practice）
1 学生教师指导练
2 检査讲评
A部分：听音图片标正确序号
录音材料：
（1）It’s a dog
（2）It’s a cat
（3）It’s a horse
（4）It’s a duck
（5）It’s a cow
（6）It’s a hen
答案：2 5 6 4 1 3
B部分：听音连线
录音材料：
(1) —Ann what’s in your schoolbag
—A pencil and a ruler
(2) —Peter who’s in your schoolbag
—A book and a pencilbox
(3) —Lingling what’s in your schoolbag
—A notebook and a pen
C部分：图片圈单词
（1）A a ruler （2）C a duck （3）B a mouth
D部分：图片填字母画画
答案：DFGINOWZ
E部分：做果完成画果做画
（1）图片运句型This is a列举喜欢动物
（2）列举书包里文具
F部分：爱做果喜欢画果喜欢画
（1）简单回答题
（2）唱已学歌曲 Old MacDonald
Step 4 巩固作业（ConsolidationHomework）
1 黑板单词句型课文中找出标记
2 听录音朗读复第79单元容
Assessment 4教学设计
教学目标
（）语言目标
第1012单元字母词汇句型
（二）应目标
1 熟练运第1012元单词句型
2 听说完成练题目
二教学重难点
1 重点：第1012单元字母词汇句型
2 难点：熟练运学知识
三教学准备
字母卡片单词卡片音频等
四教学程
Step 1 热身复（WarmupRevision)
1 Greetings
T Hello boys and girl
Ss Hello Miss
2 Sing a song Old MacDonald
Step 2复（Revision)
1 复字母
（1）拼读姓名
请学生台机抽取件物品拼读物品字母快正确读出物体字母学生获份教师亲手设计英文创意名片（名片英语标示教师信息）活动旨复字母解字母写学生拼读听音程中巩固字母21教育网
（2）字母创意赛：学生运字母图案设计具创意图标字母谁具创造力
活动旨鼓励学生学字母活学活实际生活中培养学生创造力
2 复单词
（1）动物类单词
情景游戏：教师创设情景——动物聚会然走张动物卡片请学生仔细观察动物突然见
T Let’s guess what’s missing
S1 Dog
T Great
（2）面部单词
Say and point 教师发出口令学生指出相应单词
T Touch his ear
S1 This is his ear
T Great
S1 Touch his nose
S2 This is his nose
S1 Good
（3）日常生活类单词
Game What’s in the bag
教师准备袋子里面装实物学生摸猜测
T I have a magic bag Let’s touch and guess what’s in it 21cnjycom
Ss OK
S1 Is this a toy
T No it isn’t It’s a picture
Step 3 趣味练（Practice）
1 教师发张通物脸部图学生两两组轮流进行问答练
S1 What’s it
S2 It’s a nose
S2 What’s it
S1 It’s a mouth
2 猜袋中物：教师书包中出件东西放入袋子里组第名学生轮流猜
S1 Is this a pencil
T No it isn’t
S2 Is a pen
T Yes It’s a pen
3 学生教师指导练
4 检查讲评
A部分：听音勾（√）
录音材料：
（1）—What’s this —It’s a mouth
（2）—What’s this —It’s a panda
（3）—What’s this —It’s a pen
（4）—A birthday cake for you —Thank you
B部分：听音标号
录音材料：
(1) Look this is a pen
(2) This is my notebook
(3) Dino open your mouth
(4) Dino touch you head
(5) Dino raise your leg
(6) Dino happy birthday
答案：246513
C部分：物身体部位单词配（巩固身体部位单词）
（建议教师黑板画卡通物身体部位位置标示出学生连连身体部位单词谁动手现察力强）21世纪教育网
D部分：做
（1）教师解释题意
（2）说说做做运句型This is Raise your
E部分：爱做
（1）根题讨
（2）鼓励学生表达喜欢（喜欢）活动原
Step 4 巩固作业（Consolidation Homework）
1 黑板单词句型课文中找出标记
2 听录音朗读复第1012单元容
三年级英语教学计划
学情分析：
三年级学生刚开始接触英语第学期正谓兴趣老师教学中教师应该学生发展宗旨培养学生创新精神实践力重点面全体学生始终激发学生学兴趣放首位
教材分析
三年级教材特点：容较情景性强语言知识点学生原知识扩展教学时注意联系学生已知识旧知识切入新知识学旧引新温知新样利学生理解记忆
知识结构：
册英语十二教学单元单元包括六部分：Let’s listen and say Let’s learn Let’s act Let’s read Let’s read and draw Let’s chant Let’s have funA部分全单元基句型单词等语言材料功集中展示B部分A部分拓展A部分进步巩固C部分语言操练学生灵活运单元基句型提供情景D部分趣味阅读进步学生生动趣事中熟悉语言材料强化语言综合运技培养初步阅读力E部分语音类培养学生语感学力F部分种趣味活动创设轻松学运语言环境学生活动中巩固学知识技激发学兴趣三单元复部分四复部分利时巩固学知识
教学目标
1听说读写英语字母AZ字母序背诵默写二十六字母．
2根实物图片说出学单词求读音正确
3较熟练运学日常交际语
4非语言提示帮助听懂清晰话语录音
5演唱已学英语歌曲诵读已学歌谣
教学措施
1 课堂教学学生体充分发挥学生积极性动性
2 课标理念指导教学突出英语学科文性工具性特点
3 力求质量先面全体学生训练促思维促英语水提高充分保证学生学时间
4强化口语听力训练心辅导
5单元卷练：务提前完成者伴合作目考核语言掌握兴趣维持学生太压力
6期末评价原：重兴趣促力
学生辅导：
利早放学时间学生进行培优补差工作扎实抓英语知识学
三年级英语教学总结
时间真快啊转眼间学期结束回顾学期付出感触现结合工作实际学期工作情况作总结：
学期做工作
1精心备课学期伊始施压心态失克服枯燥课堂学生英语保持兴趣学生学少说简单日常英语学单词句子够听说会认读堂课前精心备课找准课重难点达教学目标需教具提前做充分准备
2课认真反思完节新课会进行认真反思总结节课亮点纳存问题想想解决方法课班班十分钟里会反思存问题环节避免缺憾方说学期断反思中度争取堂课闪光点少缺憾
3努力直观教具兴趣老师提高英语课堂趣味性营造良课堂气氛常适时适利直观教具进行课单词图卡实物媒体动画课件等教学文具品时出示实物学生利学品操练巩固单词句型教学情景话趣味事时利媒体播放动画场景学生真实生动语言环境中学英语
4动手动口相结合根学生身心特点学生注意力容易转变集中注意力时间较短实践证明课堂前三十分钟纪律较学生听课较认真回答问题较积极三十分钟注意力开始集中进行合理安排时间前三十分钟新授十分钟练书写字母作业求：少精布置作业较少求严格必须笔画认真书写次写字母四线格中进行板书讲清点学生着练书写效果较
教学中存足
收获足学期教学工作存点足处：
1做面全体未长期坚持学困生耐心够辅导力度够
2学生家长班老师沟通较少
3没采效评价激励机制
4部分班级课堂纪律较差尤三（ ）班没采取效调控手段理课堂纪律
5学生会读会认情况较严重学生会说英语写出单词句子时会认读
6没切实提高课堂趣味性枯燥课堂现象时存没达培养学生英语学兴趣目
努力方
针存问题教学中方面进行改进：
1培养学生良学惯养成课前预课复惯
2课学生沟通解兴趣爱时家长班联系调控理班级纪律
3利课间监督学生时间辅导进生怕学乐学转变
4重点句型单词进行板书单元结束设计练题学生进行巩固练加深印象
成功属勤奋勤奋断反思总结中获成功希勤奋更希道路获成功
湘少版三年级册单词分类复
Greeting Group 问候组
hello good morning 早afternoon 午evening 晚
goodbye 见name 名字happy 快乐birthday 生日love 爱like 喜欢
相关句型：
Hello I’m Mingming 明明 Happy birthday 生日快乐
Good morning 早Good afternoon 午Good evening 晚
What’s your name 什名字？My name is Anne 名字安妮
Number Group数字组
one two 二three 三four 四five 五six 六 sever 七eight 八
nine 九ten 十
相关句型：
How old are you ？ I’m eight ( I’m 8 ) 八岁
Family Group 家庭组
family家庭I you he she father爸爸mother妈妈
brother兄弟sister姐妹cousin堂表兄弟姐妹 aunt 阿姨uncle 叔叔
grandfathergrandpa 爷爷外公grandmothergrandma奶奶外婆
相关句型：
This is my father 爸爸
Who’s he 谁？ He is my father 爸爸
Animal Group 动物组
dog 狗cow 奶牛duck 鸭子cat 猫horse 马hen 母鸡bird 鸟fish 鱼
monkey 猴子lion 狮子tiger 老虎panda 熊猫elephant 象goat 山羊
相关句型：
—What’s it 什？ —It’s a dog 狗
This is a dog 狗 I like the bird 喜欢鸟
School Group 文具组
schoolbag 书包pen 钢笔pencil 铅笔pencilbox文具盒ruler 尺子
book 书card 卡片picture 图片notebook 笔记toy 玩具
相关句型：
What’s this 什？ It’s a pen 支笔
Body Group 体组
head 头hair 头发eye 眼睛ear 耳朵nose 鼻子mouth 嘴巴
face 脸neck 脖子body 身体hand 手(复数hands双手)arm 手臂
foot 脚（复数feet双脚）leg 腿
相关句型：
What’s this 什？ It’s a mouth 张嘴
This is his mouth嘴巴 Touch your head摸摸头
Raise your hands举起双手
句型分类复
日常语类：
Good morning早
Good afternoon午
Goodbye见
Stand up please 请起立
Sit down please 请坐
I’m sorry I don’t know起知道
Anne do you know it 安妮知道？
Follow me 着做
You’re out 出局
Thank you 谢谢
All right
Thank you very much非常感谢
I love it very much非常喜爱
Oh how beautiful 哦真漂亮啊
介绍类：
Hello I’m Anne 安妮
Nice to meet you高兴见
Nice to meet you too 高兴见
This is his mouth嘴巴
This is your eye眼睛
It’s a shirt but it’s not your shirt
件衬衫衬衫
You’re a monkey猴子
This is my family家庭
This is my father爸爸
This is Dino迪诺
He is Peter 皮特
She is Lingling玲玲
It’s a dog狗
It’s a little Dino迪诺
It isn’t a lion狮子
问答类：
疑问词
What（什）引导
问名字
What’s your name 什名字？
My name is Anne 名字安妮
What’s your English name英文名字什？
My English name is Dino英文名字迪诺
疑问词
How(样)
引导问年龄
How old are you ？ I’m eight八岁
How old is she ？ She’s nine九岁
How old is he ？ He’s ten十岁
疑问词
Whow(谁)
引导问物
Who are you 谁？ I’m Mingming明明
Who’s she 谁？ She is my mother 妈妈
Who’s he 谁？ He’s my grandpa 爷爷
疑问词
What（什）
引导问事物
What’s it 什？ It’s a dog 条狗
What’s this 什？It’s a mouth 张嘴
What’s that 什？It’s a pencilbox文具盒
般疑问句
Is it a cat 猫？
Yes it isNo it isn’t
陈述句祈句
Raise your hands举起双手
Touch your head摸模头
I like the bird喜欢鸟
I want some milk想牛奶
There’s some milk里牛奶
Happy birthday Anne生日快乐安妮
Here is a gift for you礼物
Today is my birthday天生日
难点分析
称代词：I you he she it
物代词：my your his
Be 动词法口诀
(I)am(you)areis连着(he)(she)(it)
单数名词is复数名词全are
变疑问前提句末问号莫丢弃
变否定更容易 benot莫忘记
疑问否定变句首写莫迟疑
区 How old are youHow are you
区分 this （） that （远）the （特指）
区称代词he she 句中法
数名词单数前a an a辅音音素前an元音音素前
an eye an ear an elephant
缩写形式总结：
I’m I am you’re you are
he’s he is she’s she is
what’s what is who’s who is
It’s It is isn’t is not
英语字母书写口诀歌
字母书写规律右倾五度正合适
写律两格高低致会错
写字母办？请耐心
头两格b d h I k lt
尾两格g p q y记
头尾中间格惟f j占三格
课仔细养成书写惯
学三年级册期末复纲
学期总12单元容涵盖日常问数数动物身体部位日常庆贺等种容方面着重复学期期末考试学生考出理想成绩赢开门红
着重复课标题句A部分务必做背诵
二保证学生认识辨认课B部分单词
三完成基础训练辅导资料练答案进行讲解
四适做巩固提高复资料试卷
五确保学生熟读教师准备辅导资料
六确保默写26字母
英语重点单词句子 记牢哦
***考考：短时间听听说说读读列单词？
Unit 12礼貌语：
hello () I () am ( ) Miss(姐) hi(嗨) good()
morning (早) afternoon（午） night(晚) class(班) goodbye (拜拜)
Unit 3询问名字：
what (什) is() your ( ) name(名字) my()
Unit 4询问年龄数字：
how (样) old (岁) are() you() one() two(二) three (三) four (四) five (五) six (六) seven(七) eight (八) nine (九) ten (十)
Unit 56介绍家：
this () family(家庭) who( 谁) he(尺子) she() father (爸爸) grandfather(爷爷) mother(妈妈) grandmother (奶奶) brother (哥哥) sister (姐姐) cousin(堂弟) aunt（伯母婶婶)
uncle (伯父叔叔) boy(男孩) girl(女孩) pupil(学生)
Unit 711动物：
it () a () the () yes () no () not() like (喜欢) cat (猫) dog (狗) cow (奶牛) duck(鸭子) horse( 马) pig (猪) hen (母鸡) mouse(老鼠) elephant (象) bird (鸟) monkey (猴子) tiger(老虎) lion(狮子) elephant (象) panda(熊猫)
Unit 8学文具：
that() pen (钢笔) pencil (铅笔) pencilbox ( 铅笔盒) ruler(尺子) book (书) schoolbag (书包)
Unit 910身体部位：
touch (触摸) raise( 举起) head (头) hand (手) hair (头发) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵)
arm (胳膊) neck(脖子) foot (脚) body (身体)
Unit 12生日：
birthday (生日) happy(快乐) for () gift (礼物) toy(玩具)
card (卡片) cake (蛋糕) picture (图片) notebook (笔记)
***牢记面话会英语说更更棒
***配：列问句配合适答句？
问应该说――A Hello I＇m Peter (Peter)
B Hi I＇m Lingling (Lingling)
2新朋友第次见面
A Nice to meet you 见高兴
B Nice to meet youtoo 见高兴
3早相见应该说
A Good morning 早
B Good morning 早
午相见应该说
A Good afternoon 午
B Good afternoon 午
晚午相见应该说
A Good night 午
B Good night 午
4分手应该说
A Good bye(见)
B Goodbye(见)
5问名字应该说
A：What’s your name？ 名字什？
B：My name is Chen jie 名字陈洁(My name is面接名字)
6岁数应该说
A How old are you 岁啦？
B I’m eight 八岁（I’m 数字回答哦）
见久未见面朋友该招呼
A How are you ？
B I＇m Finethank you谢谢
样介绍家：
This is my family(家庭)
father(爸爸)
mother(妈妈)
brother(弟弟)
sister(姐姐)
询问谁应该说：A Who＇s she (谁？)
B She＇s my aunt (伯母)
询问谁应该说：A Who＇s he (谁？)
B He＇s my uncle (伯父)
9What’ s this (什？)
that(什？)
it（什？）
It＇s a pen支钢笔（It＇s a面学工具者身体部位）
It＇s a dog狗（It＇s a面动物）
问狗应说：A Is it a dog(狗)
B1 Yes it is(狗)
B2：No it isn＇t It＇s a cat（狗）
生日时候祝贺时应该样回答：
A Happy birthday (生日快乐)
B Thank (谢谢)
Here is a gift for you (礼物)
Touch your head(触摸头)
Raise your hand（举起手）
说谢谢时回答：Thank you（谢谢）
You’re welcome（客气）
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Period 1
教学目标
1听懂会说课会话
2运Hello I’m…进行问候作介绍
3力求第课堂激发学生学英语兴趣
二教学重点难点
重点：运Hello I’m…进行问候作介绍
难点：句型Hello I’m…
三教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候
T Hello boys and girls Nice to meet you
中文动作帮助学生理解
Step 2 Presentation and drill
1T Hello boys and girls I am your English teacher I am Miss Han
动作帮助写生理解I am …
T Today we’ll learn Unit 1 Hello
板书课题题句带读单词one
2走学生面前招呼
T Hello I’m Miss Han
放慢速度强调口型帮助学生理解回答：Hello I’m …
游戏——Making friends
学生离开座位找朋友找朋友Hello问I’m …作介绍
S1：Hello I’m …
S2 Hello I’m …
S3 …
T Hello I’m Miss …
Ss Hello I’m …
3听课文A部分录音读
Step 3 Practice
游戏——A little actor
准备纸盒装入写Anne Lingling Peter Mingming等名纸条学生抽中谁扮演谁进行角色表演
游戏——Dragon game
Step 4 Consolidation
创设情景会话
评价练家庭作业
教学记：
节课三年级第堂英语课孩子第次接触英语充满奇心学英语兴致高第节课简单介绍招呼题孩子敢开口说英语认识册书认识朋友Anne Lingling Peter Mingming Dongdong Dino Miss Li等物效果较
Period 2
教学目标
1听懂会说课会话
2复句型HelloHiI’m …
3适场合运Nice to meet you致意
二教学重点难点
重点：介绍 运Nice to meet you致意
难点：理解too法
三教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候
复句型
师生会话示范
Step 2 Presentation and drill
1教师扮成学生假设学途中遇校班学
T：Hello I’m…Nice to meet you
S1：…
帮助学生回答：Nice to meet you too帮助学生理解Nice to meet you too通常回答
Step 3 Practice
1教师做口型学生根口型声说出单词句子
2听课文BC部分录音课文理解意思然感情朗读
Step 4 Consolidation
1创设情境会话
2评价练家庭作业
教学记：
课堂复前面学句型HelloHi I’m …学心句型Nice to meet you Nice to meet you too学新句型时加入游戏学生玩中学学中玩孩子玩开心检查时发现学生掌握够熟练须加强训练
Period 3
教学目标
1掌握字母AaBbCc读音书写解AaBbCc单词中发音
2唱歌曲Hello
3通唱唱玩玩培养学生学英语兴趣
二教学重点难点
重点：字母AaBbCc单词中发音歌曲Hello
难点：理解新单词朗读句子
三教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候
会话角色表演
Step 2 Presentation and drill
1出示字母卡片AaBbCc带读教学生书写AaBbCc 分辨字母写然学生范例正确书写字母检查辅导学生身体语言表演AaBbCc激发学生学兴趣
2出示新单词卡片强调字母AaBbCc单词中发音学生读体会
T AaAaAaAnne
BbBbBbbag
CcCcCccat
3听课文EF部分录音读字母单词句子理解句子意
Step 3 Practice
教唱英文歌曲Hello
Step 4 Consolidation
1鼓励学生创设情境胆进行会话
2评价家庭作业
教学记：
学字母Aa Bb Cc读音书写解Aa Bb Cc单词中发音讲解英语四线三格学生解书写规熟悉字母占格式
Unit 2 Good morning
Period 1
教学目标：
1听懂会说课文里名
2运Good morningGood afternoon问作出回应
3听懂会读理解A部分容
二教学重点难点：
重点：运 Good afternoon致意
难点：灵活运HelloGood morningGood afternoon问候致意
三教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候
唱英语歌曲hello
Step 2 Presentation and drill
1T Hello boys and girls Today we’ll learn Unit 2 Good morning
板书课题题句带读单词：two
2意走学生面前招呼
T Good morning I’m Miss Han
帮助学生理解回答：Good morning I’m … 接着询问两三学生学理解Good morning意思
3帮助学生理解课文A部分容意
4听课文A部分录音读
Step 3Consolidation
1创设情境会话
2评价练家庭作业
教学记：
堂课教学容简单日常话灵活运Good morningafternoon Goodbye问时做出回应通反复操练学生轻松说出三句子Good afternoon发音掌握牢课学生话反复句型
Period 2
教学目标：
1听懂会说课文里名
2复Good morningGood afternoon法
3运Who are you询问务问题做出回应
4听懂会读表演课文D部分事
二教学重点难点：
重点：运 Good afternoon致意运Who are you询问务问题做出回应
难点：运Who are you询问务问题做出回应
三教学步骤：
Step 1 Warming up
1师生问候
2复HelloGood morningGood afternoon法
3听课文BC部分录音读然学生戴物面具分角色表演
Step 3 Practice
GameListen and act
Step 4 Consolidation
1听课文D部分录音课文理解意思然感情朗读课文
2意走学生面前招呼
T HelloGood morning I’m Miss … Who are you
帮助学生理解回答：Hello I’m … 接着询问两三学生学理解Who are you意思
3听课文D部分录音课文理解意思然感情朗读课文
4评价练家庭作业
教学记：
考虑节课学生课文掌握程度节课Good afternoon进行反复操练通情景导入学生理解Who are you学生问答
Period 3
教学目标
1掌握字母DdEeFfGg读音书写解DdEeFfGg单词中发音
2唱歌曲Good morning
3培养学生利情景灵活运语言惯
二教学重点难点
重点：字母DdEeFfGg读音书写DdEeFfGg单词中发音歌曲Good morning
难点：理解新单词朗读句子
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复单元已学句型
Step 2 Presentation and drill
1放课文E部分录音出示新单词卡片强调字母DdEeFfGg单词中发音学生边听边感觉单词中相发音读体会
T：DdDdDddog
EeEeEeegg
FfFfFffish
GgGgGggoat
提示学生观察单词中第字母出示字母卡片DdEeFfGg带读
2教学生书写DdEeFfGg分辨字母写然学生范例正确书写检查辅导
3听课文EF部分录音读字母单词句子理解句子意
Step 3 Practice
1听课文G部分歌曲感情着磁带唱
Step 4 Consolidation
1鼓励学生创设情景胆进行会话
2评价练家庭作业
教学记：
单元学生慢慢学会轻松书写字母认识字母格式学会早中晚问课堂纪律尤组讨玩游戏时欠缺加强学生方面意识
Unit 3 What’s your name
Period 1
教学目标：
1听说读单元新学单词
2掌握熟练运句型what’s your namemy name is …
二教学重点难点：
重点：掌握新单词新句型
难点：掌握熟练运句型what’s your namemy name is …
三教学程：
Step 1 Warming up
1师生问候唱英语歌曲Hello
2复已学单词：morningafternoon书中物姓名
3会话
Step 2 Presentation and drill
1教学新句型
T Hello boys and girls We have a new friend today Let’s look here （教师出示指套物Miss Hu Dino ） 表演话：
Miss Hu Welcome to our school Nice to meet you
Dino Nice to meet you too
Miss Hu What’s your name
Dino My name is Dino I want to meet some new friends Can you help me
Miss Hu Yes
T Boys and girls this is Dino He want to meet you教师带着Dino指套走学生中间机提出问题What’s your name引导学生回忆教师表演话Miss Hu What’s your name Dino My name is Dino中寻找答案
2游戏—Loud and low voice
教师声说单词（whatyournamemy）学生声重复者教师声说学生声说
3操练句型
1)教师书中部分学名义走学生中间提出问题师问生答：
T I’m Anne What’s your name
S1 My name is …
2)生问师答
4听录音读朗读课文A部分理解意思学会新句型
5学生会话
6学生表演
Step 3 Consolidations
1创设情景会话
2评价
3家庭作业听磁带读课文
教学记：
英语课程标准强调学生学兴趣生活验出发倡导体验生活实践参合作交流学方式务型教学教学途径发展学生综合力课教学中充分考虑教学容贴学生生活学生通活动化方式运学语言
Period 2
教学目标
1复句型what’s your namemy name is …
2听懂stand up pleasesit downplease做出相应动作
二教学重点难点
听懂stand up please sit downplease做出相应动作
三教学程
Step 1 Warming up
1师生问候
2唱已学英语歌曲
3会话
Step 2 Presentation and drill
1教学课文B部分
T（戴Dino指套装出Dino声音） Boys and girls I’m Dino Nice to meet you What’s your name
S1 My name is Sustain
T What’s your name
S2 My name is ……
2听课文B部分录音学生读
3学生表演课文B部分
4游戏——快速反应
教师发出口令Stand upor Sit down学生做出相应动作谁反应快
5听课文C部分录音模仿语言语调掌握正确读音听懂stand up please sit downplease做出相应动作
6学生诵读课文组分角色表演
7游戏——问答接龙
S1 Hello stand up please What’s your name S2
S2 My name is …… What’s your name S3
S3 My name is ……
… …
Step 4 Consolidations
1创设情景会话
2评价
3家庭作业听磁带读课文
教学记：
课堂学英语课程标准求设计课堂教学
What’s your name My name is… 题位学生密切相关知识线贯穿始终通快速反应游戏操练Stand up Sit down学生迅速作出反应
Period 3
教学目标：
1掌握熟练运句型what’s your English namemy English name is …
2掌握字母HhIiJjKk读音书写解HhIiJjKk单词中发音
二教学重点难点
掌握熟练运句型what’s your English namemy English name is …掌握字母HhIiJjKk读音书写解HhIiJjKk单词中发音
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2唱已学英语歌曲
Step 2 Presentation and drill
1学生读课文D部分
2学生听录音教师出示挂图展示D部分话
3分角色进行话表演
4教学课文E部分
1）动作图片展示HhIiJjKk书写
2）教师字母卡贴出学生录音读
3）放课文E部分录音出示新单词卡片强调字母HhIiJjKk单词中发音学生边听边感觉单词中相发音读体会
T：HhHhHhhat
IiIiIiice cream
JjJjJjjuice
KkKkKkkite
Step 3 Consolidations
1创设情景会话
2家庭作业听磁带读课文
Unit 4 How old are you？
Period 1
教学目标
1听说读单元新学单词
2掌握熟练运句型How old are you？I’m…
二教学重点难点
掌握熟练运句型How old are you？I’m…
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2会话
Step 2 Presentation and drill
1老师走学生中间挑选学生进行话复已学句型
2老师提出问题想知道年龄？然引出句型How old are you？I’m…板书
3师生接龙游戏
T：HelloNice to meet youHow old are you？
S1：Hello Nice to meet you too I’m ten How old are you？
S2：I’m nine How old are you？
……
4帮助学生理解课文A部分容意
5听课文A部分录音读
Step 3 Consolidation
1创设情境会话
2评价练家庭作业
教学记：
Period 2
教学目标
1复句型How old are you？I’m…
2掌握1—10英语单词运单词How old are you？作出回应
二教学重点难点
掌握1—10英语单词运单词How old are you？作出回应
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2会话
Step 2 Presentation and drill
1运节课学句型引出数字单词然出示单词卡片逐学掌握读音
2T Nice to meet you
S1 Nice to meet you too
T How old are you？
S2 I’m…How old are you？
S3：I’m…How old are you？
S4：I’m…How old are you？
……
直接龙熟悉句型
2听课文BC部分录音学生读
3学生表演课文C部分
Step 3 Consolidation
1创设情境会话
2评价练家庭作业
教学记：
Period 3
教学目标
1复句型How old are you？I’m…
2掌握字母LlMmNnOoPp读音书写解LlMmNnOoPp单词中发音
二教学重点难点
掌握字母LlMmNnOoPp读音书写解LlMmNnOoPp单词中发音
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2唱已学英语歌曲
3会话
Step 2 Presentation and drill
1学生读课文D部分
2学生听录音教师出示挂图展示D部分话
3分角色进行话表演
4教学课文E部分
1）动作图片展示LlMmNnOoPp书写
2）教师字母卡贴出学生录音读
3）放课文E部分录音出示新单词卡片强调字母LlMmNnOoPp单词中发音学生边听边感觉单词中相发音读体会
T：LlLlLllemon
MmMmMmmilk
NnNnNnnose
OoOoOoorange
PpPpPppen
5练读EF部分请学表演G部分
Step 3 Consolidations
1创设情景会话
2评价
3家庭作业听磁带读课文
教学记：
Unit 5 This is my family
Period 1
教学目标
1听懂会说新单词
2熟练介绍家庭成员
3运句型This is ……介绍家
二教学重点难点
熟练运句型This is ……介绍介绍家庭成员
三教学步骤
Step 1 Warming up
利已学句型进行师生问候
Step 2 Presentation and drill
1教师出示课前准备家庭片：
T：This is my family photo Do you know them
说完中文帮助学生理解然板书句型This is ……
2指着片里面物学猜猜老师什然老师句型This is ……进行介绍
3学出示家庭片然新句型学介绍家
4玩游戏—finger family
学手指画出家然句型This is ……学介绍finger family
5帮助学生理解课文A部分容意
6听课文A部分录音读
Step 3 Consolidation
1创设情境会话
2评价练家庭作业
教学记：
Period 2
教学目标
1熟练介绍家庭成员
3运句型This is ……介绍家
二教学重点难点
熟练运句型This is ……介绍介绍家庭成员
三教学步骤
Step 1 Warming up
利已学句型进行师生问候
Step 2 Presentation and drill
1B部分插图片句型This is ……介绍该片里
2听课文BC部分录音学生读
3学生根课文C部分容制作家庭片卡片
4学生读课文D部分
1）学生听录音教师出示挂图展示D部分话
2）帮助学理解话容
3）分角色进行话表演
Step 3 Consolidation
1创设情境会话
2评价练家庭作业
教学记：
Period 3
教学目标
1复句型This is …
2掌握字母QqRrSsTt读音书写解QqRrSsTt单词中发音
二教学重点难点
掌握字母QqRrSsTt读音书写解QqRrSsTt单词中发音
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学句型
Step 2 Presentation and drill
1教学课文E部分
1）动作图片展示QqRrSsTt书写
2）教师字母卡贴出学生录音读
3）放课文E部分录音出示新单词卡片强调字母QqRrSsTt单词中发音学生边听边感觉单词中相发音读体会
T：QqQqQqqueen
RrRrRrrice
SsSsSssing
TtTtTttea
……
5练读EF部分
Step 3 Consolidations
1通G部分容进行模仿进行创设情景会话
2帮助学生理解G部分容意
3评价
4家庭作业听磁带读课文
教学记：
Unit 6 Who’s he？
Period 1
教学目标
1听懂会说课会话会说新单词
2Who’s heshe问HeShe’s my……回答介绍家庭成员
二教学重点难点
Who’s heshe问HeShe’s my……回答介绍家庭成员
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学句型
Step 2 Presentation and drill
1师生问候
T：Good morningafternoon Nice to meet you
Ss：Good morningafternoon Nice to meet you too
2复前学英文歌
3出位学全家片
指着学生母亲问：Who’s she
引导学生回答：She’s my mother
板书mother带读学生练说mother
4教fatherbrothersister时采样方法
5听课文A部分录音回答出玲玲家里少
6听课文A部分录音复述听容读
根组带家庭合影会话表演
Step 3 Consolidation
1创设情境会话
教学记：
Period 2
教学目标
1听懂话会英语说家庭成员名称
2活动中巩固新单词培养学兴趣
二教学重点难点
Who’s heshe问HeShe’s my……回答介绍家庭成员
二课前准备
Step 1 Warming up
1师生问候
Hello boys and girls Nice to meet you
Hello Miss Han Nice to meet you too
2唱已学英文歌
3复节课句型教师创设情境
Step 2 Presentation and drill
1活动：
1）出示家庭成员片指着片中学单词me带读单词学生理解意
2）听录音课文BC部分学生读
3）帮助学生懂家庭分支图
活动二：
分组游戏：
组位学带片集合组长手中然组长意抽张提问：Who’s heshe组员抢答：He She is my……
学生明确游戏规分组活动教师巡视指导
3活动三：
1）听课文D部分录音课文理解意思然组仿种形式交流
2）老师组代表台表演加鼓励
4活动四：
学生模拟家长起报时情境见面问介绍家长老师介绍
Step 3 Consolidation
1创设情境会话
2评价练家庭作业
教学记：
Period 3
教学目标
1复句型Who’s heshe问HeShe’s my……回答
2掌握字母UuVvWwXxYyZz读音书写解UuVvWwXxYyZz单词中发音
二教学重点难点
掌握字母UuVvWwXxYyZz读音书写解UuVvWwXxYyZz单词中发音
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
Step 2 Presentation and drill
1教学课文E部分
1）动作图片展示UuVvWwXxYyZz书写
2）教师字母卡贴出学生录音读
3）放课文E部分录音出示新单词卡片强调字母UuVvWwXxYyZz单词中发音学生边听边感觉单词中相发音读体会
T：UuUuUuup
VvVvVvviolin
WwWwWwwatch
XxXxXxbox
YyYyYyyellow
ZzZzZzzoo
5练读EF部分
Step 3 Consolidations
1创设情境会话
2评价
3家庭作业听磁带读课文
教学反思：
Unit 7 It’s a dog
Period 1
教学目标
1听懂会说单词 a cow a pig a duck 分辨模仿种动物声moo quack oink
2What is it It’s a …谈动物
3培养学生爱护动物珍惜生命情感
二教学重点难点
重点：掌握新单词运What is it It’s a …谈动物
难点：掌握Is it a …
三教学步骤
Step 1 warming up
1师生问候
2听英语歌曲I Can Sing My ABC
Step 2 Presentation and drill
游戏 Who is the fastest
全班学分成三组进行赛牛鸭子猪三种动物脸部器官卡片分发组短时间拼出完整动物形象胜
出示拼牛头
T What is it
帮助学生回答It’s a cow出示单词卡片a cow板书单词a cow句型What is it It’s a …带读然学生单练分组练
T：Read after me A cow a cow cow cow
T What is it
Ss It’s a cow
名学生模仿cow声音动作
T Who can act a cow
S1 Moo Moo
T What is it
Ss It’s a cow
3样方法教单词 a duck a pig
4听课文A部分录音读
Step 3 Precise
游戏—Quick response（快速反应）
教师模仿动物声学生快速说出该动物名称教师说出动物名称学生快速模仿动物声
游戏Guess guess guess (猜猜）
课文A部分游戏容分角色进行游戏
Step 4 Consolidation
1创设情景会话
2家庭作业
教学记：
Period 2
教学目标
1听懂会说单词horsedoghenmouse 分辨模仿种动物声
2What is it It’s a …谈动物
3懂会读课文D部分容
二教学重点难点
重点：掌握新单词运What is it It’s a …谈动物
难点：It is a… It isn’t a…法
三教学步骤
Step 1 warming up
1师生问候
2听英语歌曲I Can Sing My ABC
Step 2 Presentation and drill
游戏Guess guess guess (猜猜）
课文A部分游戏容分角色进行游戏
样方式猜 a hen
T What is it
Ss It’s a cowa piga duck
T No it isn’t It’s a hen
板书单词带读然学生单练分组练
T What is it
Ss It’s a hen
板书句型What is it It’s a …解释What’s itWhat is it 缩写
学生模仿a hen
T Cluck cluck Can you act a hen
样方法教单词a horsea dog
听课文B部分录音读
Step 3 Precise
游戏Guess guess guess (猜猜）
课文BC部分游戏容进行游戏
听课文D部分录音读模仿理解事容然感情朗读
Step 4 Consolidation
1创设情景会话
2家庭作业
教学记：
Period 3
教学目标
1熟练运What is it It’s a …交流
2熟练单字母组成学动物单词画出动物
3学会字母Aa原读音英标
4掌握字母AaBbCcDd正确书写唱歌曲Old MacDonald
二教学重点难点
熟练单字母组成学动物单词画出动物
三教学步骤
Step 1 warming up
师生问候
Step 2 Presentation and drill
1帮助学生理解E部分容
2学分成组四组然根E部分教师出示课前准备字母卡片学运句型进行交流出动物图片组讨单词拼出
3学会字母Aa原音读音英标练读F部分容理解句子意然请学进行表演
4教学字母AaBbCcDd书写
5教学英语歌Old MacDonald
Step 3 Consolidation
1创设情景会话
2家庭作业
教学记：
Unit 8 What’s this
Period 1
教学目标
1听懂会说新单词
2What is this 询问物品名称This is a …做出回应
3听懂会说课话
二教学重点难点
掌握新单词学会运新句型What is this 询问物品名称This is a …做出回应
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2听英语歌曲What is this 学生着声哼唱
3复已学单词
出示图片实物 （a dinosaur a doll a water bottle a family photo）
T What is this
Ss A dinosaurdoll…
Step 2 Presentation and drill
1出示位学书包
T Look What is this This is a schoolbag
Ss This is a schoolbag
带读然学生单练读分组练读纠正发音
2样方法教单词pencil pen
游戏——Dragon game
S1 What is this
S2 This is a pencil What is this
S3 This is a …
3出示课文A部分教学挂图
4学生带着问题听课文A部分录音复述听容
5听课文A部分录音读读时候指着脸相应部位
Step 3 Practices
1分组练课文A部分分角色表演
2选两位学出学具利What is this This is a …进行表演
3课堂结练读课文布置作业
教学记：
Period 2
教学目标
1听懂会说新单词
2What is this 询问物品名称This is a …做出回应
3听懂会说课话
二教学重点难点
What is this 询问物品名称This is a …做出回应
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学学具单词
Step 2 Presentation and drill
1邀请名男学生讲台运What is this This is a …进行表演
2样方法教新单词引导学生句型What’s this 进行表达
3听课文B部分录音读出示课文B部分图片引导学生运What is this This is a …进行表演
4教师引导学生读懂C部分容
Step 3 Consolidations
1教学D部分容听录音学生朗读D部分
2感情朗读
3分角色表演
4家庭作业
教学记：
Period 3
教学目标
1利句型This is ……介绍课学文具单词
2学会字母Aa辅音读音英标
3够正确书写字母EeFfGgHh
二教学重点难点
利句型This is ……介绍课学文具单词掌握字母Aa辅音读音英标
三教学步骤
Step 1 warming up
师生问候
Step 2 Presentation and drill
1帮助学生理解E部分容
2学分成组四组然根E部分进行交流
3练读F部分容理解句子意掌握字母Aa辅音读音英标然请学进行表演
4教学字母EeFfGgHh书写程
Step 3 Consolidation
1创设情景会话
2家庭作业
教学记：
Unit 9 It’s a mouth
Period 1
教学目标
1掌握新单词
2理解表示歉意句型I am sorry
3学会运句型What is this This is a …介绍面部器官单词
二教学重点难点
学会运句型What is this This is a …介绍面部器官单词
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学单词
出示图片实物 （a pencil a ruler a pen a book）
T What is this
Ss A pencil ruler …
出teddy bear
T Look This is a teddy bear
Step 2 Presentation and drill
1出示teddy bear指着鼻子
T Look What is this This is a nose
Ss This is a nose
带读然学生单练读分组练读纠正发音
2样方法教单词mouth eye ear
游戏——Dragon game
S1 What is this
S2 This is a nose What is this
S3 This is a …
3出示课文A部分教学挂图
T Who is she What’s she
Ss She is Miss Li an English teacher
T What are they doing
学生带着问题听课文A部分录音复述听容
听课文A部分录音读读时候指着脸相应部位
Step 3 Practice
分组练课文A部分分角色表演
游戏——Monkey see monkeys do
名学生做出种表情边做边指着相应五官名学生充Monkey学着做
Step 4 Consolidation
1游戏——Quick response
教师发出指令Point to your nose…学生迅速做出反应指着相应器官谁反应快准
2家庭作业
教学记：
Period 2
教学目标
1认识理解面部器官单词
2运句型It’s a ……面部器官进行介绍
3认识hisher理解意思法
二教学重点难点
运句型It’s a ……面部器官进行介绍认识hisher理解意思法
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学面部器官名称
游戏——Golden finger
教师说五官名称学生快速指相应部位
Step 2 Presentation and drill
1邀请名男学生讲台模特画
黑板画出带读单词head 句子 This is a head
2样方法教新单词引导学生What’s this 询问面部器官获信息
3游戏——Golden finger
出示课文B部分图片教师发出指令学生迅速做出反应指应部位完整表述
4听课文BC部分录音读
Step 3 Practices
游戏——Golden finger
四组进行游戏发出指令Point to your…余三迅速指应部位快准发指令
Step 4 Consolidations
1创设情景话
情景： 美术课教师学展示喜怒哀乐等种表情脸谱然学发挥创意画脸谱请班学模特然相互展示介绍作品
S1 Look Who is he
S2 Sorry I don’t know
S1 This is Wang Ming This is his nose And this is his eye
S2 Ha ha
2评价学生表演进行评价予肯定鼓励
3听录音朗读D部分理解句子意hisher法
4感情朗读分角色表演
5家庭作业
教学记：
Period 3
教学目标
1掌握字母Bb单词中发音音标
2运句型This is hisher ……面部器官进行介绍
3掌握字母IiJjKkLl正确书写
二教学重点难点
掌握字母Bb单词中发音音标运句型This is hisher ……面部器官进行介绍
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学面部器官名称
游戏——Who is the winner
根教师指令做出反应指相应部位完整进行表演做错淘汰坚持胜分组讲台进行赛
Step 2 Practice an drill
1阅读课文E部分容理解句子意然步骤练面部器官单词
2老师引导学生理解F部分容意掌握字母Bb发音音标
Step 3 Practices
1解释课文G部分游戏规分组进行赛
2教学字母IiJjKkLl正确书写
Step 4 Consolidations
1创设情景话
2评价
3家庭作业
教学记：
Unit 10 Touch your head
Period 1
教学目标
1听懂会说新单词
2听懂会说指令Touch your Raise your作出较快反应
3培养学生严谨律顾全局养成良行规范意识
二教学重点难点
重点：熟悉指令 Touch your Raise your
难点：发送指令迅速正确做出回应
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学课堂指令
游戏—Quick response （快速反应）
根老师指令快速做出反应
T： stand up please
Point to your facenoseplease
Sit down please
Look at the blackboard please
Step 2 Presentation and drill
1出示猴子娃娃
T：What’s this It’s a monkey
Ss：A monkey
T：This is his head Touch your head please
动作示意帮助学生理解板书带读
Ss：This is my head Touch my head
2样方法教单词hand toes rightleft leg raise
游戏—monkeys see monkeys do （学学做做）
名学生装扮成monkey 教师做monkey着学集体分组进行游戏
T：Now you act as s monkey ok Do with me
Raise your left leg
Ss：Raise my left leg
T：
3听课文A部分录音复述听容
4听课文A部分录音读课文
Step 3 Practice
1分组练课文A部分分角色表演
2游戏—climb ladders （爬楼梯）
教师发出指令学生作出反应反应快前走步先达讲台胜
Step 4 Consolidation
1创设情景会话
2家庭作业
教学记：
Period 2
教学目标
1听懂会说身体部位名称
2熟练发送指令做出回应
3通阅读培养学生独立获取信息力
4鼓励学生常进行体育锻炼培养热爱生活积极健康心理
二教学重点难点
重点：掌握身体部位名称
难点：理解事意理解hand toe复数形式
三教学步骤
Step1 Warming up
1师生问候
2复已学单词句型
游戏Guess guess guess (猜猜）
教师口型学生猜单词句子
T：Hi everybody Let’ s play a game Please look at my mouth and guess the word
3学首歌谣
T：Please look at me and listen to me carefully I’ll read a rhyme for you
One two touch yourmy head
Three four raise yourmy hand
Five six listen to me
Seven eight let us run
Nine ten try it again
教师边说边做动作
T：Can you let’s have a try
Step 2 Presentation and drill
1T（指着身体）：This is my body Touch touch touch touch my body
Ss（着做）：This is my body Touch touch touch touch my body
带读学生集体练单练
2样方法教单词neck arm foot
3听课文B部分录音读
游戏—Quick response（快速反应）
教师新单词发指令学生迅速做出反应然学生分组游戏
Step 3 Practice
游戏—Simon says (西蒙说）
T Today I’ll invite my good friend to play with you His name is Simon look he is coming
(出木偶）
Simon hi good morning boys and girls
Ss Good morning Simon nice to see you
Simon nice to see you too let’s play a game Simon says
Ss Simon says
Simon Are you ready Do with me
Ss Yes we are ready
Simon Ok Let s begin Touch your
Ss Touch my
1听课文C部分录音读
2四组练课文C部分灵活运已学单词分角色表演课文C部分
3阅读理解D部分容分角色表演
4布置作业
教学记：
Period 3
教学目标
1掌握字母Cc单词中发音音标
2掌握字母MmNnOoPpQq正确书写
二教学难点重点
掌握字母Cc单词中发音音标掌握字母MmNnOoPpQq正确书写
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复身体部位名称相关指令
Step 2 Presentation and drill
1学生戴字母头饰会话
S1 Hello l m bb What’ s your name
S2 My name is gg Who’s he
Step 3 Practice
1阅读课文E部分容理解句子意然步骤练面部器官单词
2老师引导学生理解F部分容意掌握字母Cc发音音标
3解释课文G部分游戏规分组进行赛
4教学字母IiJjKkLl正确书写
Step 4 Consolidation
1鼓励学生创设情景胆进行会话
教学记：
Unit 11 I like the bird
Period 1
教学目标
1听懂会说新单词
2利句型This is ……介绍动物
3运句型I like ……表达喜欢什动物
二教学重点难点
利句型This is ……介绍动物运句型I like ……表达喜欢什动物
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学课堂指令
Step 2 Presentation and drill
1出示猫狗等动物图片引导学生句型This is ……介绍动物句型I like ……表达喜欢什动物
2动物图片出然请学台表演然分组进行赛
3听课文A部分录音教师指导学生理解容意然复述听容
4听课文A部分录音读课文
Step 3 Practice
1分组练课文A部分分角色表演
2创设情景会话
3布置家庭作业
教学记：
Period 2
教学目标
1听懂会说新单词
2复句型This is ……I like ……
3掌握否定句It isn’t ……理解come on
二教学重点难点
掌握否定句It isn’t ……理解come on
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学句型
Step 2 Presentation and drill
1教学B部分单词然运句型This is ……I like ……进行练
2听课文C部分录音读分角色练读
3四组练课文C部分灵活运已学单词分角色表演课文C部分
4阅读理解D部分容教师教学句子意着重讲解否定句It isn’t ……然分角色表演
Step 3 Consolidation
1鼓励学生创设情景胆进行会话
2评价
3练布置作业
教学记：
Period 3
教学目标
1掌握字母Dd单词中发音音标
2会运句型You’re a ……
3掌握字母RrSsTtUuVv正确书写
二教学难点重点
掌握字母Dd单词中发音音标掌握字母RrSsTtUuVv正确书写
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复学动物单词运学句型进行表演
Step 2 Practice
1阅读课文E部分容理解句子意然步骤制作熊猫
2老师引导学生理解F部分容意掌握字母Dd发音音标
Step 3 Practices
1解释课文G部分游戏规分组进行赛
2教学字母RrSsTtUuVv正确书写
Step 4 Consolidation
1鼓励学生创设情景胆进行会话
2评价
3练
教学记：
Unit 12 Happy birthday
Period 1
教学目标
1听懂会说新单词
2够运Happy birthday朋友表示生日祝贺Here is a gift for you送出礼物
二教学重点难点
够运Happy birthday朋友表示生日祝贺Here is a gift for you送出礼物
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学句型
Step 2 Presentation and drill
1出学生日情景学讨学生日时会样做
2出句型Happy birthdayThank you very much学会话
3听课文A部分录音教师指导学生理解容意然复述听容
4听课文A部分录音读课文
Step 3 Practice
1分组练课文A部分分角色表演
2创设情景会话
3布置家庭作业
教学记：
Period 2
教学目标
1听懂会说新单词
2复句型Happy birthdayThank you very much
二教学重点难点
句型Happy birthdayThank you very much
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学句型
Step 2 Presentation and drill
1教学B部分单词
2听课文C部分录音读分角色练读
3四组练课文C部分灵活运已学单词分角色表演课文C部分
4阅读理解D部分容教师教学句子意然分角色表演
Step 3 Consolidation
1鼓励学生创设情景胆进行会话
2评价
3练布置作业
教学记：
Period 3
教学目标
1掌握字母Ee单词中发音音标
2复句型This is ……I like ……I’m ……
3掌握字母WwXxYyZz正确书写
二教学难点重点
掌握字母Ee单词中发音音标掌握字母WwXxYyZz正确书写
三教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候
2复已学句型
Step 2 Practice
1阅读课文E部分容理解句子意然步骤复句型This is ……I like ……I’m ……
2老师引导学生理解F部分容意掌握字母Ee发音音标
Step 3 Practices
1解释课文G部分游戏规分组进行赛
2教学字母WwXxYyZz正确书写
Step 4 Consolidation
1鼓励学生创设情景胆进行会话
2评价
3练
教学记：
Assessment 1教学设计
教学目标
（）语言目标
第13单元字母词汇句型
（二）应目标
1 听懂课堂基语
2 听说完成练题目
二教学重难点
1 重点：第13单元字母词汇句型
2 难点：熟练运学知识
三教学准备
字母卡片单词卡片教学音频（教师优教台直接载）等
四教学程
Step 1 热身复（Warmup Revision)
1 Greetings
T Stand up please Sit down please
2 Sing the songs Hello and Good Morning
3 Free talk
Hello I’m
Nice to meet you
Good morning
Good afternoon
Goodbye
What’s your ( English) name
My name is
（1）含句型词条意呈现学生认读贴黑板
（2）师生问答：学生根回答梳理词条成正确话黑板成组排列
（3）学生朗读词条
（4）学生开展话
（教师应鼓励学生组编话培养学生发散思维思考力）
4 写画背诵字母Aa to Kk
（1）学生认读字母卡片空中写画
（2）字母听写：四线三格练教师口报字母请位志愿者台听写学生独立练听写完根黑板书写情况时反馈总结奖励
Step 2 趣味练（Practice）
1 学生老师指导练
2 检查讲评
A部分：听音标号
录音材料：
（1）JDF
（2）JbE
（3）GBd
答案：3 1 2
B部分：听音钩
录音材料：
（1）—Good bye —Bye
（2）Hello My name is Peter
（3）Good morning Dino
答案：P2 P2 P1
C部分：阅读画圈
答案：
（1）C Hi
（2）B Good afternoon
（3）B Good morning Miss Li
D部分：做
（1）教师解释题意学生出示范学生模仿根学生实际情况画笑脸哭脸
（2）Group work：互助组活动
班学生均分成干学组组中画笑脸学生展示表演帮助画哭脸学生
（3）组单位画笑脸学生集体展示检查限帮助时间段组画笑脸学生表演予奖励
Teaching Tips
学组根班级教学规模学生学力高低愿报名宏观调控起协调产生学活动组组长名组员干通组活动组员间互帮互助充分发挥学组优势带动整体学氛围
E部分：爱做
（1）根题意讨
（2）鼓励学生表达喜欢（喜欢）活动原
（独立发表意见孩子予充分肯定时集齐全部笑脸孩子予更高级奖励）
Step 3 巩固作业（Consolidation Homework)
1 黑板字母Aa to Kk句型课文中找出标记
2 听音频朗读复第13单元容
Assessment 2教学设计
教学目标
（）语言目标
第46单元字母词汇句型
（二）应目标
1 听懂课堂基语
2 听说完成练题目
二教学重难点
1 重点：第46单元字母词汇句型
2 难点：熟练运学知识
三教学准备
字母卡片单词卡片教学音频等
四教学程
Step 1 热身复（Warmup Revision)
1 Greetings
（教师持续英语组织教学学生熟练做出反应）
2 Sing a song I Can Sing My ABC
3 写画背诵26英文字母
(1)学生认读字母卡片空中写画
(2)完成练C部分：画画
充分发挥学生想象力谁字母设计创意谁字母摹谁写工整
4 Sing another song Ten Little Indian Boys
5 学生认读单词卡片
one two three four five six seven eight nine ten
family father mother brother sister
grandfather grandmother uncle aunt cousin
6 学生认读句型卡片
Hello
How old are you
I am
This is my
Who’s heshe
He’s She’s
7 游戏：开火车学生相互开展话
Step 2 Comment
1 Part A Listen and tick√or cross×
Record
① This is eight ② Hi I’m Dino
③ She is Miss Li ④ This is my grandfather
Answer ① × ② √ ③ √ ④ ×
2 Part B Listen and write
Record
This is my grandfather He is ten
This is my grandmother she is nine
This is my father He is seven
This is my mother she is four
This is my brother He is 1
This is me I’m two
3 Part C Look and draw
4 Part D I can do it
Draw a if you can do it Draw a if you cannot
5 Part E I like to do it
Draw a if you like it Draw a if you do not like it
教学（记）反思：
Assessment 3教学设计
教学目标
（）语言目标
第79单元字母词汇句型
（二）应目标
1 熟练运学单词句型
2 听说完成练题目
二教学重难点
1 重点：第79单元字母词汇句型
2 难点：熟练运学知识
三教学准备
字母卡片单词卡片音频等
四 教学程
Step 1 热身复（Warmup Revision)
1 Greetings
T Hello boys and girls
Ss Hello Miss
2 唱已学歌曲 HelloGood Morning
Step 2 复（Revision）
1 复字母
（1）唱唱：I Can Sing My ABC
（2）Game：Bingo 宾果
学生准备张纸纸分成九格教师意读九字母学生边听边字母意填格子中学生填教师乱序逐读九字母学生边听边听字母画圈画圈横行竖行角线成条直线时学生便说出（Bingo）宾果先说出Bingo字母写准确获胜
例：
教师说字母横行竖行角线成条直线时学生声说Bingo：Aa Ss TtAaJj Hh Aa Cc Ee21世纪教育网
Aa
Ss
Tt
Jj
Cc
Dd
Hh
Ii
Ee
（说明：训练学听生写认读字母力）
2 复单词
（1）复身体部位单词
Game What’s missing
教师出示张画身体部位图片书遮住某身体部位请学生仔细观察
T There is a girl Guess what’s missing
Ss An eye
T Wonderful
（2）复动物类单词
①教师出示动物图片学生运句型I like…说句子
T This is a cat
Ss I like cat
T This is aan
Ss I like
②编歌
Cat cat this is a cat I like cat（拍手动作）
Dog dog this is a dog I like dog
（3）文具类单词
Game Fast reaction
T What’s this
Ss It’s a pencilbox
T What’s this
Ss It’s a ruler
T Is this a ruler
Ss Yes it is
Step 3 趣味练（Practice）
1 学生教师指导练
2 检査讲评
A部分：听音图片标正确序号
录音材料：
（1）It’s a dog
（2）It’s a cat
（3）It’s a horse
（4）It’s a duck
（5）It’s a cow
（6）It’s a hen
答案：2 5 6 4 1 3
B部分：听音连线
录音材料：
(1) —Ann what’s in your schoolbag
—A pencil and a ruler
(2) —Peter who’s in your schoolbag
—A book and a pencilbox
(3) —Lingling what’s in your schoolbag
—A notebook and a pen
C部分：图片圈单词
（1）A a ruler （2）C a duck （3）B a mouth
D部分：图片填字母画画
答案：DFGINOWZ
E部分：做果完成画果做画
（1）图片运句型This is a列举喜欢动物
（2）列举书包里文具
F部分：爱做果喜欢画果喜欢画
（1）简单回答题
（2）唱已学歌曲 Old MacDonald
Step 4 巩固作业（ConsolidationHomework）
1 黑板单词句型课文中找出标记
2 听录音朗读复第79单元容
Assessment 4教学设计
教学目标
（）语言目标
第1012单元字母词汇句型
（二）应目标
1 熟练运第1012元单词句型
2 听说完成练题目
二教学重难点
1 重点：第1012单元字母词汇句型
2 难点：熟练运学知识
三教学准备
字母卡片单词卡片音频等
四教学程
Step 1 热身复（WarmupRevision)
1 Greetings
T Hello boys and girl
Ss Hello Miss
2 Sing a song Old MacDonald
Step 2复（Revision)
1 复字母
（1）拼读姓名
请学生台机抽取件物品拼读物品字母快正确读出物体字母学生获份教师亲手设计英文创意名片（名片英语标示教师信息）活动旨复字母解字母写学生拼读听音程中巩固字母21教育网
（2）字母创意赛：学生运字母图案设计具创意图标字母谁具创造力
活动旨鼓励学生学字母活学活实际生活中培养学生创造力
2 复单词
（1）动物类单词
情景游戏：教师创设情景——动物聚会然走张动物卡片请学生仔细观察动物突然见
T Let’s guess what’s missing
S1 Dog
T Great
（2）面部单词
Say and point 教师发出口令学生指出相应单词
T Touch his ear
S1 This is his ear
T Great
S1 Touch his nose
S2 This is his nose
S1 Good
（3）日常生活类单词
Game What’s in the bag
教师准备袋子里面装实物学生摸猜测
T I have a magic bag Let’s touch and guess what’s in it 21cnjycom
Ss OK
S1 Is this a toy
T No it isn’t It’s a picture
Step 3 趣味练（Practice）
1 教师发张通物脸部图学生两两组轮流进行问答练
S1 What’s it
S2 It’s a nose
S2 What’s it
S1 It’s a mouth
2 猜袋中物：教师书包中出件东西放入袋子里组第名学生轮流猜
S1 Is this a pencil
T No it isn’t
S2 Is a pen
T Yes It’s a pen
3 学生教师指导练
4 检查讲评
A部分：听音勾（√）
录音材料：
（1）—What’s this —It’s a mouth
（2）—What’s this —It’s a panda
（3）—What’s this —It’s a pen
（4）—A birthday cake for you —Thank you
B部分：听音标号
录音材料：
(1) Look this is a pen
(2) This is my notebook
(3) Dino open your mouth
(4) Dino touch you head
(5) Dino raise your leg
(6) Dino happy birthday
答案：246513
C部分：物身体部位单词配（巩固身体部位单词）
（建议教师黑板画卡通物身体部位位置标示出学生连连身体部位单词谁动手现察力强）21世纪教育网
D部分：做
（1）教师解释题意
（2）说说做做运句型This is Raise your
E部分：爱做
（1）根题讨
（2）鼓励学生表达喜欢（喜欢）活动原
Step 4 巩固作业（Consolidation Homework）
1 黑板单词句型课文中找出标记
2 听录音朗读复第1012单元容
三年级英语教学计划
学情分析：
三年级学生刚开始接触英语第学期正谓兴趣老师教学中教师应该学生发展宗旨培养学生创新精神实践力重点面全体学生始终激发学生学兴趣放首位
教材分析
三年级教材特点：容较情景性强语言知识点学生原知识扩展教学时注意联系学生已知识旧知识切入新知识学旧引新温知新样利学生理解记忆
知识结构：
册英语十二教学单元单元包括六部分：Let’s listen and say Let’s learn Let’s act Let’s read Let’s read and draw Let’s chant Let’s have funA部分全单元基句型单词等语言材料功集中展示B部分A部分拓展A部分进步巩固C部分语言操练学生灵活运单元基句型提供情景D部分趣味阅读进步学生生动趣事中熟悉语言材料强化语言综合运技培养初步阅读力E部分语音类培养学生语感学力F部分种趣味活动创设轻松学运语言环境学生活动中巩固学知识技激发学兴趣三单元复部分四复部分利时巩固学知识
教学目标
1听说读写英语字母AZ字母序背诵默写二十六字母．
2根实物图片说出学单词求读音正确
3较熟练运学日常交际语
4非语言提示帮助听懂清晰话语录音
5演唱已学英语歌曲诵读已学歌谣
教学措施
1 课堂教学学生体充分发挥学生积极性动性
2 课标理念指导教学突出英语学科文性工具性特点
3 力求质量先面全体学生训练促思维促英语水提高充分保证学生学时间
4强化口语听力训练心辅导
5单元卷练：务提前完成者伴合作目考核语言掌握兴趣维持学生太压力
6期末评价原：重兴趣促力
学生辅导：
利早放学时间学生进行培优补差工作扎实抓英语知识学
三年级英语教学总结
时间真快啊转眼间学期结束回顾学期付出感触现结合工作实际学期工作情况作总结：
学期做工作
1精心备课学期伊始施压心态失克服枯燥课堂学生英语保持兴趣学生学少说简单日常英语学单词句子够听说会认读堂课前精心备课找准课重难点达教学目标需教具提前做充分准备
2课认真反思完节新课会进行认真反思总结节课亮点纳存问题想想解决方法课班班十分钟里会反思存问题环节避免缺憾方说学期断反思中度争取堂课闪光点少缺憾
3努力直观教具兴趣老师提高英语课堂趣味性营造良课堂气氛常适时适利直观教具进行课单词图卡实物媒体动画课件等教学文具品时出示实物学生利学品操练巩固单词句型教学情景话趣味事时利媒体播放动画场景学生真实生动语言环境中学英语
4动手动口相结合根学生身心特点学生注意力容易转变集中注意力时间较短实践证明课堂前三十分钟纪律较学生听课较认真回答问题较积极三十分钟注意力开始集中进行合理安排时间前三十分钟新授十分钟练书写字母作业求：少精布置作业较少求严格必须笔画认真书写次写字母四线格中进行板书讲清点学生着练书写效果较
教学中存足
收获足学期教学工作存点足处：
1做面全体未长期坚持学困生耐心够辅导力度够
2学生家长班老师沟通较少
3没采效评价激励机制
4部分班级课堂纪律较差尤三（ ）班没采取效调控手段理课堂纪律
5学生会读会认情况较严重学生会说英语写出单词句子时会认读
6没切实提高课堂趣味性枯燥课堂现象时存没达培养学生英语学兴趣目
努力方
针存问题教学中方面进行改进：
1培养学生良学惯养成课前预课复惯
2课学生沟通解兴趣爱时家长班联系调控理班级纪律
3利课间监督学生时间辅导进生怕学乐学转变
4重点句型单词进行板书单元结束设计练题学生进行巩固练加深印象
成功属勤奋勤奋断反思总结中获成功希勤奋更希道路获成功
湘少版三年级册单词分类复
Greeting Group 问候组
hello good morning 早afternoon 午evening 晚
goodbye 见name 名字happy 快乐birthday 生日love 爱like 喜欢
相关句型：
Hello I’m Mingming 明明 Happy birthday 生日快乐
Good morning 早Good afternoon 午Good evening 晚
What’s your name 什名字？My name is Anne 名字安妮
Number Group数字组
one two 二three 三four 四five 五six 六 sever 七eight 八
nine 九ten 十
相关句型：
How old are you ？ I’m eight ( I’m 8 ) 八岁
Family Group 家庭组
family家庭I you he she father爸爸mother妈妈
brother兄弟sister姐妹cousin堂表兄弟姐妹 aunt 阿姨uncle 叔叔
grandfathergrandpa 爷爷外公grandmothergrandma奶奶外婆
相关句型：
This is my father 爸爸
Who’s he 谁？ He is my father 爸爸
Animal Group 动物组
dog 狗cow 奶牛duck 鸭子cat 猫horse 马hen 母鸡bird 鸟fish 鱼
monkey 猴子lion 狮子tiger 老虎panda 熊猫elephant 象goat 山羊
相关句型：
—What’s it 什？ —It’s a dog 狗
This is a dog 狗 I like the bird 喜欢鸟
School Group 文具组
schoolbag 书包pen 钢笔pencil 铅笔pencilbox文具盒ruler 尺子
book 书card 卡片picture 图片notebook 笔记toy 玩具
相关句型：
What’s this 什？ It’s a pen 支笔
Body Group 体组
head 头hair 头发eye 眼睛ear 耳朵nose 鼻子mouth 嘴巴
face 脸neck 脖子body 身体hand 手(复数hands双手)arm 手臂
foot 脚（复数feet双脚）leg 腿
相关句型：
What’s this 什？ It’s a mouth 张嘴
This is his mouth嘴巴 Touch your head摸摸头
Raise your hands举起双手
句型分类复
日常语类：
Good morning早
Good afternoon午
Goodbye见
Stand up please 请起立
Sit down please 请坐
I’m sorry I don’t know起知道
Anne do you know it 安妮知道？
Follow me 着做
You’re out 出局
Thank you 谢谢
All right
Thank you very much非常感谢
I love it very much非常喜爱
Oh how beautiful 哦真漂亮啊
介绍类：
Hello I’m Anne 安妮
Nice to meet you高兴见
Nice to meet you too 高兴见
This is his mouth嘴巴
This is your eye眼睛
It’s a shirt but it’s not your shirt
件衬衫衬衫
You’re a monkey猴子
This is my family家庭
This is my father爸爸
This is Dino迪诺
He is Peter 皮特
She is Lingling玲玲
It’s a dog狗
It’s a little Dino迪诺
It isn’t a lion狮子
问答类：
疑问词
What（什）引导
问名字
What’s your name 什名字？
My name is Anne 名字安妮
What’s your English name英文名字什？
My English name is Dino英文名字迪诺
疑问词
How(样)
引导问年龄
How old are you ？ I’m eight八岁
How old is she ？ She’s nine九岁
How old is he ？ He’s ten十岁
疑问词
Whow(谁)
引导问物
Who are you 谁？ I’m Mingming明明
Who’s she 谁？ She is my mother 妈妈
Who’s he 谁？ He’s my grandpa 爷爷
疑问词
What（什）
引导问事物
What’s it 什？ It’s a dog 条狗
What’s this 什？It’s a mouth 张嘴
What’s that 什？It’s a pencilbox文具盒
般疑问句
Is it a cat 猫？
Yes it isNo it isn’t
陈述句祈句
Raise your hands举起双手
Touch your head摸模头
I like the bird喜欢鸟
I want some milk想牛奶
There’s some milk里牛奶
Happy birthday Anne生日快乐安妮
Here is a gift for you礼物
Today is my birthday天生日
难点分析
称代词：I you he she it
物代词：my your his
Be 动词法口诀
(I)am(you)areis连着(he)(she)(it)
单数名词is复数名词全are
变疑问前提句末问号莫丢弃
变否定更容易 benot莫忘记
疑问否定变句首写莫迟疑
区 How old are youHow are you
区分 this （） that （远）the （特指）
区称代词he she 句中法
数名词单数前a an a辅音音素前an元音音素前
an eye an ear an elephant
缩写形式总结：
I’m I am you’re you are
he’s he is she’s she is
what’s what is who’s who is
It’s It is isn’t is not
英语字母书写口诀歌
字母书写规律右倾五度正合适
写律两格高低致会错
写字母办？请耐心
头两格b d h I k lt
尾两格g p q y记
头尾中间格惟f j占三格
课仔细养成书写惯
学三年级册期末复纲
学期总12单元容涵盖日常问数数动物身体部位日常庆贺等种容方面着重复学期期末考试学生考出理想成绩赢开门红
着重复课标题句A部分务必做背诵
二保证学生认识辨认课B部分单词
三完成基础训练辅导资料练答案进行讲解
四适做巩固提高复资料试卷
五确保学生熟读教师准备辅导资料
六确保默写26字母
英语重点单词句子 记牢哦
***考考：短时间听听说说读读列单词？
Unit 12礼貌语：
hello () I () am ( ) Miss(姐) hi(嗨) good()
morning (早) afternoon（午） night(晚) class(班) goodbye (拜拜)
Unit 3询问名字：
what (什) is() your ( ) name(名字) my()
Unit 4询问年龄数字：
how (样) old (岁) are() you() one() two(二) three (三) four (四) five (五) six (六) seven(七) eight (八) nine (九) ten (十)
Unit 56介绍家：
this () family(家庭) who( 谁) he(尺子) she() father (爸爸) grandfather(爷爷) mother(妈妈) grandmother (奶奶) brother (哥哥) sister (姐姐) cousin(堂弟) aunt（伯母婶婶)
uncle (伯父叔叔) boy(男孩) girl(女孩) pupil(学生)
Unit 711动物：
it () a () the () yes () no () not() like (喜欢) cat (猫) dog (狗) cow (奶牛) duck(鸭子) horse( 马) pig (猪) hen (母鸡) mouse(老鼠) elephant (象) bird (鸟) monkey (猴子) tiger(老虎) lion(狮子) elephant (象) panda(熊猫)
Unit 8学文具：
that() pen (钢笔) pencil (铅笔) pencilbox ( 铅笔盒) ruler(尺子) book (书) schoolbag (书包)
Unit 910身体部位：
touch (触摸) raise( 举起) head (头) hand (手) hair (头发) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵)
arm (胳膊) neck(脖子) foot (脚) body (身体)
Unit 12生日：
birthday (生日) happy(快乐) for () gift (礼物) toy(玩具)
card (卡片) cake (蛋糕) picture (图片) notebook (笔记)
***牢记面话会英语说更更棒
***配：列问句配合适答句？
问应该说――A Hello I＇m Peter (Peter)
B Hi I＇m Lingling (Lingling)
2新朋友第次见面
A Nice to meet you 见高兴
B Nice to meet youtoo 见高兴
3早相见应该说
A Good morning 早
B Good morning 早
午相见应该说
A Good afternoon 午
B Good afternoon 午
晚午相见应该说
A Good night 午
B Good night 午
4分手应该说
A Good bye(见)
B Goodbye(见)
5问名字应该说
A：What’s your name？ 名字什？
B：My name is Chen jie 名字陈洁(My name is面接名字)
6岁数应该说
A How old are you 岁啦？
B I’m eight 八岁（I’m 数字回答哦）
见久未见面朋友该招呼
A How are you ？
B I＇m Finethank you谢谢
样介绍家：
This is my family(家庭)
father(爸爸)
mother(妈妈)
brother(弟弟)
sister(姐姐)
询问谁应该说：A Who＇s she (谁？)
B She＇s my aunt (伯母)
询问谁应该说：A Who＇s he (谁？)
B He＇s my uncle (伯父)
9What’ s this (什？)
that(什？)
it（什？）
It＇s a pen支钢笔（It＇s a面学工具者身体部位）
It＇s a dog狗（It＇s a面动物）
问狗应说：A Is it a dog(狗)
B1 Yes it is(狗)
B2：No it isn＇t It＇s a cat（狗）
生日时候祝贺时应该样回答：
A Happy birthday (生日快乐)
B Thank (谢谢)
Here is a gift for you (礼物)
Touch your head(触摸头)
Raise your hand（举起手）
说谢谢时回答：Thank you（谢谢）
You’re welcome（客气）
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