五年级英语(XS)
(边文请需手工删加)
五年级英语(XS)
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Unit1We＇regoingtoreadstories
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．听懂会说认读listentotalkaboutreadwriteaboutputonaplayshortinteresting
2．Whatarewegoingtodo？Wearegoingto…谈某计划算
听懂会说认读listentotalkaboutreadwriteaboutputonaplayshortinterestingWhatarewegoingtodo？Wearegoingto…谈某计划算听懂会说A部分话
理解begoingto结构法
课件录音机磁带
Step1Warmup
1．Greetings
2．Freetalk
师生中文谈刚刚结束寒假生活然引出新学期算
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．Introducenewwords&phrases
教师课件出示听音乐图片学生介绍说：BoysandgirlslookThatiswhatIamgoingtodothiseveningIamgoingtolistentomusic引出新词listento样方法教授新词
2．ListentothetapeofPartBandrepeat
3．游戏：做猜
教师做动作学生根教师动作提示快速声说出相应单词词组谁说快准换学生台做动作
ALet＇sListenandSay
1．教师播放段音乐时说：Firstlet＇slistentomusic听完帮助学生理解listento意思带读接着教师问：Whatarewegoingtodothen？Guess帮助学生理解意思教师播段讲事录音学生猜准备做什学生说出事时教师时展现story单词说：Yesthenwe＇regoingtolistentoastoryandwe＇regoingtolistentoaninterestingstory教师板书单词storyinteresting句子Whatarewegoingtodo？We＇regoingtolistentoaninterestingstory带读
2．教师讲事录音次播放然说：GreatThisstoryisveryinterestingWe＇regoingtotalkaboutit教师解释句意板书talkaboutgreat带读
3．教师展示事画面说：LookTheyaregoingtoputonaplay板书putonaplay短语带读
4．教师带读短语listentoaninterestingstorytalkaboutputonaplay然说：Pleasereadthemaloud帮助学生理解readthem
5．教师说：ThechildrenarehavinganEnglishclassWhataretheygoingtodointheEnglishclass？开书学生听录音听前教师出问题：孩子英语课准备做事？
6．学生开书听遍录音画出孩子准备做事检查刚听否正确
7．教师带读课文帮助学生理解意
8．学生声朗读课文组扮演话
Step3Consolidation&Extension
周末教师准备带学然公园游玩学讨然公园准备做事情：
A：Whatarewegoingtodointhenaturepark
B：We＇regoingtoclimbmountains
C：Arewegoingtoseetheanimals
A：Yesweare
D：Arewegoingto…？
Step4Summary&Homework
结：师生总结课时学重点词汇句型
作业：(1)抄写B部分词汇(2)听录音读A部分话(3)伴谈周末计划
Unit1We＇regoingtoreadstories
listentotalkaboutwriteabout
putonaplayreadstoryinterestinggreat
课时B部分听说(谈)读演五动词(词组)A部分学问答未计划句型—Whatarewegoingtodo？—We＇regoingto…—Arewegoingto…？—YesweareNowearen＇t通A部分情景话落实B部分学词汇学生掌握情况错第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．复巩固listentotalkaboutreadputonaplayshortinterestingwriteabout听懂会说discusswritetosb
2．Arewegoingtodo…？YesweareNowearen＇t做事情进行询问回答
重点：认读新短语writeabout 游戏情境中做事情进行询问回答阅读理解课文D部分短文
begoingto结构般疑问句构成运
媒体课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Freetalk
2．Revision
Relayrace接力活动：学生念行接进行单词短语认读
listentoastoryreadstories
writestoriesdiscussputonaplay
singdancewritelistentomusic
talkabouttheanimals
talkaboutourschool
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．教师说明活动求
T：BoysandgirlslookthisisMissLiSheisanEnglishteacherSheisgoingtogiveusanEnglishclasstomorrowWhatarewegoingtodotomorrow？Pleasediscussinpairs(引导学生理解discuss词义带读单词卡片)
2．学生根单元C部分容进行问答话练
S1：Arewegoingtodo…？
S2：YesweareNowearen＇t
3．教师结begoingto法语＋begoingto＋动词原形＋．表示某计划算做某事般疑问句构成：Be动词(amisare)＋语＋goingto＋动词原形＋？肯定回答：Yes语＋amisare否定回答：No语＋isn＇taren＇tNoI＇mnot
DLet＇sRead
1．第步：听录音理解握D部分短文意
2．第二步：Readandanswer
读课文回答问题：Whatarethestudentsgoingtodothisweek
3．第三步：Readandfinishtheexercises
(1)学生读课文然课文面图片排序
(2)教师带读五张图片应短语listentoaninterestingstoryreadstorieswriteashortplayputonaplayhaveahappytime学生begoingto结构写句子张图片配文字
4．第四步：学生观D部分动画视频读D部分课文模仿正确语音语调
5．第五步：引导学生发散思维说说想MissLi说话
Q：WhatareyougoingtotellMissLi
Step3Consolidation&Extension
活动：幸运转盘
课件出示转盘转盘呈现CD部分物活动图名学生操作转盘教师喊停组立根指针指图片句型Wearegoingto…说句子：Wearegoingtoreadaninterestingstory表现积极活跃学生教师组相应加分分高组获胜教师予奖励
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学重点短语句型
2．作业：(1)听录音读D部分课文(2)学生四组制作E部分四种动物头饰
Unit1We＇regoingtoreadstories
—Arewegoingto…？
—YesweareNowearen＇t
C部分强化训练B部分词汇求学生运学句型做某事进行简单问答通前面词组句型反复操练D部分短文学生理解起难度图片排序练学生完成情况较
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．巩固熟练运单元学词汇句型
2．灵活运学新句型Arewegoingtodo…？YesweareNowearen＇t
1．完成E部分书写练
2．综合运已学知识做事情进行询问回答
综合运已学知识做事情进行询问回答
空盒子动物头饰卡片
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Revision：课件呈现D部分插图师生起复述课文
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．教师出示四动物头饰(狐狸狗猫狮子)
2．教师示范选三位学台询问想挑选角色
T：TherearefourpeopleinourgroupWearegoingtoputonaplayTherearefourrolesintheplayWhichroleareyougoingtoplay？AreyougoingtoplayMissFox
S1：NoI＇mnotI＇mgoingtoplayMrLion
T：OKHereyouare(教师狮子先生头饰发S1)
T：AreyougoingtoplayMissFox
S2：YesIam
T：OKHereyouare(教师狐狸姐头饰发S2)
T：AreyougoingtoplayMrDog
S3：NoI＇mnotI＇mgoingtoplayMissCat
T：OKHereyouare(教师猫姐头饰发S3)
T：WellI＇mgoingtoplayMrDog
3．学生出准备头饰四组进行问答表演角色登记表中作简记录
4．组单位选派学生代表台汇报成果
FLet＇sHaveFun
1．学生四组组准备空盒子
2．组讨空盒子四周写动词短语写：
talkaboutlistentoastoryaboutwriteabout…
3．卡片写两名词短语放空盒子里
4．转动盒子盒子里抽取张卡片抽卡片学卡片短语着家面盒子动词短语begoingto结构造句
Step3Consolidation&Extension
组活动：制作表格调查组成员周末算做什做相应记录组派代表回答教师问题教师Whatisare…goingtodo？问组某成员算做什组代表HeSheisTheyaregoingto…进行回答组成员判断说否正确
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点知识
2．作业：完成练册Unit1
Unit1We＇regoingtoreadstories
—Whatisare…goingtodo
—HeSheisTheyaregoingto…
E部分通角色扮演组活动引导学生运begoingto结构完成简单书写练F部分课堂活动学生轻松愉快氛围中进步强化begoingto结构运单元教学发现学生begoingto结构般疑问句特殊疑问句存疑问需进步指导
Unit2We＇regoingtodosomeresearch
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．听懂会说会读会写新单词readfindcollectstudythinkwrite
2．听懂会说会读会写Whatarewegoingtodo？We＇regoingto…
1．听懂会说会读会写新单词readfindcollectstudythinkwrite
2．Whatarewegoingtodo？We＇regoingto…询问谈计划
运begoingto结构谈准备开展研究性学步骤算
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Revision：学生运begoingto结构Unit1学词汇造句
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．教师请班名优秀学生台介绍学方法教师该学生表述进行总结单词短语学方法做简记录
2．课完整调查步骤教师课件次呈现图片新词逐带读教授新词：readandfindinformation→collectpictures→studyandthink→writeareport
3．ListentothetapeofPartBandrepeat
4．Game：Quickresponse
教师课件呈现图片学生根图片快速说出相应单词短语谁说快准
ALet＇sListenandSay
1．教师课件展示A部分第二幅图片Todaywe＇regoingtodosomeresearch重点重复dosomeresearch帮助学生理解意思
2．教师说：Whatarewegoingtodothen？教师课件展示3456四幅图片边展示教师边介绍：We＇regoingtoreadandfindinformationcollectpicturesstudyandthinkwriteareport板书短语：readandfindinformationcollectpicturesstudyandthinkwriteareport反复带读侧重生词findinformationstudythinkreport
3．教师逐展示文中第23456五幅图片学生根图片说句子：We＇regoingtodosomeresearchreadandfindinformation…
4．教师播放录音学生边听边根图片理解课文次播放录音学生边听边读注意模仿正确语音语调
5．教师采齐读分组读分角色朗读方式进行A部分课文朗读训练学生熟悉话
6．教师利课件出示chant师生起拍节奏声说唱：
Whatwhatarewegoingtodo
Dodowe＇regoingtodosomeresearch
Readfindwe＇regoingtoreadandfindinformation
Collectcollectwe＇regoingtocollectpictures
Studythinkwe＇regoingtostudyandthink
Writewritewe＇regoingtowriteareport
7．开展角色扮演课文配音等活动学生模仿课文进行简单话题交流
Step3Consolidation&Extension
Activity：Retellthetext
教师利课件呈现A部分关键词图片学生根提示课文进行复述学生根关键词图片进行组合作运重点句型开展问答练
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音读背诵A部分话(2)抄写B部分单词短语
Unit2We＇regoingtodosomeresearch
readandfindinformation→collectpictures→studyandthink→writeareport
—Whatarewegoingtodo
—We＇regoingto…
课时B部分聚焦研究性学五步骤(readfindcollectstudyandthinkwrite)A部分情景话强化第单元begoingto结构侧重操练—Whatarewegoingto…？—Wearegoingto…句型落实B部分学容教师授课程中注意帮助学生掌握研究性学方法第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．复巩固词汇readfindcollectstudythinkwrite听懂会说认读词汇wildanimalstextbookonthemap
2．运Whatarewegoingtodo？We＇regoingto…询问谈计划
3．理解课文D部分短文完成相关练
熟练掌握D部分短文完成相关练
灵活运学句型询问谈未计划
课件媒体录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Game：What＇smissing
教师课件呈现B部分词汇图片学生认读遍稍机抽走中张图片学生快速抢答说出抽走张谁眼尖嘴快
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．教师课件呈现C部分两栏容学生完成配练然读读短语
2．Game：Quickresponse教师课件呈现图片学生根图片快速说出相应单词短语然begoingto句型进行练说：
research→dosomeresearch→We＇regoingtodosomeresearch
3．学生根C部分话两两进行问答练
S1：Whatarewegoingto…？S2：We＇regoingto…
4．请组学生台表演展示鼓励学生展示时胆声教师注意维持课堂秩序学生展示完毕教师予相应评价
DLet＇sRead
1．Prereading
(1)图片说英语分组进行话练复巩固节课学词组句型
(2)教师课件呈现C部分语言结构示范话练
(3)Let＇spractice
完成课文C部分话练
(4)导入D部分短文
2．Whilereading
(1)单元D部分语篇阅读信息梳理
①教师导入Jane组写关野生动物研究性报告学生听读短文握文章旨
②读短文学生表格中填写关键信息表格容进行口头问答梳理文章关键信息
(2)学生读PPT磁带中D部分录音
3．Postreading
(1)教师课件提供图片表格学生根关键词课文进行复述
(2)学生分组讨想研究野生动物填写研究表格研究设想步骤进行组交流
Step3Consolidation&Extension
学生分组讨想研究野生动物填写研究表格研究设想步骤进行组交流
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音熟读D部分课文(2)制作表格拟定想研究野生动物植物We＇regoingto…家介绍
Unit2We＇regoingtodosomeresearch
—Whatarewegoingto…？
—We＇regoingto…
C部分求学生运重点句型进行简单问答D部分短文学生进步掌握句型We＇regoingto…通文段表格练题引导学生梳理语篇关键信息培养学生抓关键信息阅读惯堂课发现部分学生完成表格情况理想写务学生言难度较需强化写训练
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．复巩固单元学词汇句型
2．根课文容补全句子完成E部分书写练熟练运学词汇句型询问谈未计划
综合运单元学重点词汇句型询问谈未计划
创设研究性学活动情境激发学生兴趣参话题讨
单词卡片媒体课件
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Revision：利挂图谈作业情境话等方式进行复
3．游戏：击鼓传花
教师事先准备单词卡片readfindcollectwrite等学生音乐声中传递铅笔音乐停止时铅笔传谁手谁起立接受务：教师手中抽取张卡片begoingto造句
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．齐读D部分短文文中画出Jane组进行研究性学算做事情
2．学生根提示完成E部分填空务教师板书核答案
3．学生根答案填写完整句子begoingto结构造句：I＇mgoingtothinkaboutthewildanimalsI＇mgoingtoreadthetextbook
FLet＇sHaveFun
1．教师媒体播放段视频展示植物生长程
2．教师出务：植物生长程进行调查学生分组交流讨
3．组活动
(1)根F部分提供短语组单位写出种植植物计划
Steps
We＇regoingto…
Step1
putsomesoilintoaglass
Step2
…
(2)组派位代表台读出组计划组写位代表口语表达标准流利教师予奖励
Step3Consolidation&Extension
教师利课件展示奇特植物图片昙花银杏含羞草等学生简单介绍特征生长性开拓学生视野增长学生见识培养学生然兴趣激发学生探索然奥秘奇心
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点知识
2．作业：(1)听录音熟读D部分课文(2)完成练册Unit2
Unit2We＇regoingtodosomeresearch
ThinkReadFindCollectWrite
E部分通书写练巩固学生研究性学方法认识F部分课堂活动学生开展研究性学提供具体案例学生学方法完善学惯养成帮助两单元全面训练学生已基掌握begoingto结构相关句型法
Unit3Let＇smakeakite
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．听懂会说认读会写新单词drawpaintcutgluetie 听懂会说会运firstthenandthennextatlast等表示事件词语
2．听懂会说会运First cut the bambooAndthen…Next…Lastly…
3．理解介词with表示……意思
运表示先序时间副词描述风筝制作程感知运with法
熟练描述制作风筝程感知学with法
制作风筝材料工具课件媒体录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．课件呈现潍坊国际风筝节图片师生起欣赏稍教师介绍说：SpringiswarmandniceDoyoulovespring？Why？Whatcanpeopledoinspring？(呈现放风筝图片)引导学生回答：Wecanflyakite
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．课件呈现铅笔竹条竹片图片教师提问：Whoisagreatprophet(预言家)？学生根物品推测接做什教师揭晓答案：Wearegoingtomakeakite
2．教师提问：Doyouknowhowtomakeakite？Whatdoweneed？学生发言教师进行补充说明课件呈现制作风筝材料工具引出单词paperbambooscissorsbrushgluestring教师作简单讲解
3．教师课件出示B部分图片风筝制作步骤关键词汇cutdrawpaintgluetie进行教读稍请学生制作风筝步骤图片排序
4．利课件制视频学生观风筝制作程
5．Game：Quickresponse
教师出示实物做相应动作学生快速反应说出相应词汇
ALet＇sListenandSay
1．教师展示风筝问：What＇sthis？引导学生回答：It＇sakite教师板书kite带读
2．教师问：Doyouknowhowtomakeakite？Let＇shavealook教师展示制作风筝材料教学新词paperbamboostring
3．T：Letmeshowhowtomakeakite教师课件展示文中第4567幅图边展示边介绍FirstcutthebambooAndthencutthepaperNextdragluethepaperonthebambooandtieastringtothekite教师注意强调firstthennextlastly四时间副词板书黑板
4．学生开书初读课文线条画出表示先序时间副词firstandthennextlastly制作风筝动词短语cutthebamboocutthepaperdrapaintitwithabrushgluethepaperonthebambootieastringtothekite
5．教师播放录音第遍学生重点听会词画线部分词语第二遍边听边读注意模仿正确语音语调
6．教师引导学生边读课文边理解课文意注意新词cuttiewith读音理解
7．学生朗读课文组赛朗读
Step3Consolidation&Extension
1．教师利图片学生重复制作风筝程强调运时间序副词firstthennextlastly
2．学生分成四组组选两名学生台出示图片学叙述制作程评出优胜组
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音读AB部分(2)英语复述制作风筝步骤(3)亲动手制作风筝
Unit3Let＇smakeakite
cutthebamboo→cutthepaper→dra→paintitwithabrush→gluethepaperonthebamboo→tieastringtothekite
课时B部分学制作风筝动词A部分重点学表示先序时间副词first(and)thennextlastly描述制作风筝程求学生复述制作风筝程亲动手制作风筝
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．词汇：熟练firstthenandthennextatlast描述事件
2．句型：进步学介词with句型
3．语篇：理解课文D部分短文完成相关练
4．firstthenandthennextatlast等词语描述事件
5．情境中描述制作物品程
进步学运firstthenandthennextatlast等词描述事件
实际情景中熟练运表示先序时间副词描述事件程
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．教师利课件出示chant师生起拍节奏声说唱：
Cutcutbambooandpaper
Drawdrawdra
Paintpaintwithabrush
Glueglueonthebamboo
Tietietieastring
OhLookatmybeautifulkite
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．Makesentenceswiththeverbs分组竞赛抽取动词卡片造句Makesentenceswiththewordwith．
2．创设情境两组学生表演话(容：口语表达制作风筝程)
3．开书图听录音观C部分VCD学制作片程听音读
4．学生根提示关键词叙述制作头程
DLet＇sRead
1．教师课件展示部分插图引导学生边边说：InthispicturewecanseemountainsandtreesbyalakeWecanalsoseemountainsandtreesinthelakewhy
2．学生读课文解短文意求学生查阅单词表理解新单词意思
3．学生快读课文画出作画步骤关键词
4．教师播放录音第遍学生重点听会新词画线部分第二遍学生边听边读模仿正确语音语调
5．学生根课文容完成文排序练
6．教师引导学生边读边理解课文意核答案
7．学生声朗读课文根课文介绍步骤画幅山水画
Step3Consolidation&Extension
学生四组合作完成幅山水简笔画稍组展示图画派代表英语复述绘制画作程教师评出学生投票选出佳画作
Step4Summary&Homework
1．结：师生回顾作画相关步骤
2．作业：(1)朗读D部分课文2—3遍(2)尝试DIY物件英语讲述制作程
Unit3Let＇smakeakite
First…Then…Andthen…Next…Lastly…
C部分设计动手制作物头课堂活动学生较感兴趣课堂气氛活跃D部分介绍制作山水画程复强化表示先序时间副词firstthenandthennextlastly描述事件程学生具体情景中操练学中做利培养学生动手力激发学生学兴趣
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．熟练运firstthenandthennextlastly描述事件程理解感知with法熟练运
2．运学词汇句型熟练描述物品制作程
综合运单元学重点词汇句型结构
熟练描述物品制作程
铅笔白纸彩笔剪刀课件
Step1Warmup
Game：Quickresponse
T：Touchyournoseearmouth…(教师说指令学生做动作)
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．教师现场展示彩绘玩偶制作程逐步说明步骤方法
2．学生尝试口头描述彩绘玩偶步骤方法
3．学生完成E部分书写练
4．四组开展活动边画边描述彩绘制作程教师注意理课堂秩序组间巡视提供必帮助
FLet＇sHaveFun
1．教师课件展示部分五幅图片说：ThesepicturesshowhowPetermakesakite
2．学生助前面学风筝制作程图片口头描述Peter制作风筝程
3．学生根图片提示完成面句子排序
4．学生分组谈firstthenandthennextlastly分步骤说明风筝制作程
Step3Consolidation&Extension
课件展示种样风筝图供学生欣赏稍教师国风筝特点风俗作简介绍：马西亚美丽稻神传说韩国风穴风筝独树帜泰国风筝男女荷兰造出世界风筝
通风筝相关知识讲解拓宽学生眼界增长学生见识
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点知识
2．作业：(1)A4纸图画图表文字形式设计风筝图画木偶制作程收藏起(2)完成练册Unit3
Unit3Let＇smakeakite
First…Then…Andthen…Next…
Lastly…
E部分设置活动进行口头书写训练F部分单元第课时首尾呼应次回顾风筝制作程学生完成排序务中巩固风筝制作程记忆单元设计课堂活动游戏较旨培养学生动手力具体操练时教师注意理课堂秩序控制活动时间教学节奏条紊层层推进
Unit4Don＇ttalkhere
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．会说会认会写新单词librarythrowwastepaperpick听懂会说会运onthewallonthefloorinclassontheroadinthepark
2．掌握Don＇t法
祈句否定句式Don＇t…表示禁止建议
熟练掌握运AB部分表示禁止建议祈句
课件媒体录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．复册Unit10祈句：Donotpickflowersgofishingspit…
2．师生话
T：Whatareyougoingtodothisweekend
A：I＇mgoingtoreadbooksathome
B：I＇mgoingtoplayfootball
C：I＇mgoingtoseeafilm
…
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．教师课件展示部分第幅图片问：Wherearethey？Whataretheydoing 引导学生回答：TheyareinthelibraryTheyaretalkinginthelibraryT：Aretheyright？Ss：Notheyaren＇tT：Whatdoyouwanttosaytothem？Ss：Don＇ttalkinthelibrary教师板书句子Don＇ttalkinthelibrary带读样方式教授句子：Don＇teatinclassDon＇tdrawonthewall
2．课件展示第三幅图说：LookTheboyisthrowingwastepaperonthefloor教师板书throwwastepaper带读帮助学生理解句意教师问：Whatshouldwesaytohim？引导学生说出句子：Don＇tthrowwastepaperonthefloor教师板书句子带读句子
样方式教授句子：Don＇tplayfootballontheroadDon＇tpickflowersinthepark
3．教师播放录音学生读句子注意模仿正确语音语调
4．师生练：
(1)教师出示图片学生根图片说句子Don＇t________
(2)教师准备两组卡片组图片卡组句卡学生分成四组组派四名学生台两名学生图片贴黑板外两名学迅速应词卡贴图片面时少全组优胜组教师予奖励
ALet＇sListenandSay
1．第步：Listenandcross
关书教师课件出示四句话请学生听录音判断列句子(√)否()出现话中
()ADon＇ttalkhere
()BDon＇teatinthelibrary
()CDon＇twriteonthebook
()DDon＇tdrawonthedesk
2．第二步：Listenandfind
学生开书听录音文中画出表示禁止建议句子检查刚判断否正确
3．第三步：Listenandrepeat
听录音学生读课文稍教师讲解文中生词Mrstakehere
4．教师提问：Whatshouldwedointhelibrary？学生发言教师课件呈现图书馆常见标志牌带领学生解图书馆相关规定：
Don＇ttalkinthelibraryShowyourlibrarycardpleasePleasestandinlineDon＇teatinthelibraryDon＇tdrinkhereplease
5．学生朗读课文分组读齐读话扮演等种形式
Step3Consolidation&Extension
活动：配音播放A部分视频稍声音调低教师请组学生课文配音配音结束教师播放录音学生评价选出佳配音组教师予奖励
Step4Summary&Homework
1．结：师生回顾常见公场标志牌提示语
2．作业：(1)听录音读背诵A部分课文(2)抄写B部分句子
Unit4Don＇ttalkhere
librarythrowwastefloorroadparkMrstakehere
课时B部分重点学六Don＇t…开头否定祈句A部分创设MrsChenDongdong图书馆情境落实B部分学容求学生够运表示禁止建议句子提醒遵守公场规
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．词汇：巩固第课时学词汇
2．句型：熟练运Don＇t…祈句否定句式表示禁止建议
3．语篇：理解课文D部分短文完成相关练
4．学句型适情境中表达禁止建议
5．理解课文D部分短文完成相关练
实际情境中灵活运句型Don＇t…进行交流
读懂理解D部分短文完成相关练
课件图片录音机磁带
Step1Revision
课件呈现B部分图片师生起图说句子复句型Don＇t…学生图片句子配
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．教师课件展示句型：Don＇ttalkinthelibraryDon＇teatinclass讲解祈句否定句式
2．教师课件展示鲜花跑步废纸团说话食物画笔足球等图片引导学生说出相应动词短语：鲜花图片→pickflowers废纸团→throwwastepaper等
3．教师手张事先准备图书馆图片指着食物图学生根两幅图说句子：Don＇teatinthelibrary
4．学生两组模仿图说句
DLet＇sRead
1．T：IlikeEnglishWhat＇syourfavouritesubject？帮助学生理解favouritesubject学生发言谈喜欢科目
2．学生读课文助插图单词表理解课文组讨：BobPaul喜间矛盾点
3．学生画出文中描述BobPaul产生矛盾句子
4．教师播放录音第遍求学生重点听会新词画线部分第二遍学生边听边读课文模仿正确语音语调
5．学生根课文容完成文练
6．教师引导学生边读课文边讲解意帮助学生理解新词：sameroommatesreallyproblem
7．师生核答案
Step3Consolidation&Extension
教师课件呈现组公场文明行图片学生图说话提醒注意遵守公场行规
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时容
2．作业：(1)听录音读D部分课文(2)收集生活中常见标志牌
Unit4Don＇ttalkhere
Don＇t…
C部分强化训练AB部分句子运求学生实际情境中够运Don＇t…句型提醒遵守公场规D部分介绍住寝室两伙伴遵守公生活规产生矛盾短文难度较学生掌握情况教学时教师需分散重难点帮助学生层层突破理解短文意
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．词汇：复巩固前面两课时学词汇
2．句型：综合运单元学表示禁止建议句子根真实情境适说出句子表示禁止建议
3．综合运单元学句型词汇提出禁止建议
4．运学词汇句型具体情境场设计相应标志提出适表示禁止建议意见
综合运单元学句型具体生活情景中灵活运
区DonotDon＇t＋动词原形No＋动词ing形式No＋名词句式法熟练运学表示禁止建议句子根具体生活环境灵活运
句卡课件
Step1Revision
1．课件呈现B部分图片师生起图说句子复句型：Don＇t…学生图片句子配
2．游戏：划猜
教师准备祈句句卡学生分组竞赛：名学生台抽取句卡根句卡句子表演动作组学根表演说出应句子组完成数量
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．课件呈现D部分挂图请学生说说BobPaul烦恼
2．组交流讨Don＇t…句型BobPaul提建议
3．学生完成E部分书写务
4．组派代表起读读BobPaul拟宿舍规
5．教师提问：Whatshallwedoinourclass？Canyoumakerulesforourclass？学生相互交流制定出班级课规教师中选取条做示范：
RULESforclass
●Don＇t__talk__in__class__
●Don＇t__eat__in__class__
●Don＇t__play__in__class__
●…__
FLet＇sHaveFun
1．请学生展示节课收集标志牌说说意思
2．教师课件展示出F部分句子请学生尝试着读读分组读
3．学生意选择条标志语边做动作边读出句子
4．活动：画标志牌规定时间画快学生教师予奖励稍请学生展示设计标志牌
Step3Consolidation&Extension
课件呈现中美英法德等国家学生守学生解反思结合学生日常行规范教师学生渗透德育思想引导学会日常生活中保障权利义务
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点知识
2．作业：(1)父母商量DIY份家庭公约(2)完成练册Unit4
Unit4Don＇ttalkhere
E部分D部分拓展延伸求学生进行组活动运Don＇t…句型写份寝室公约BobPaul进行调解F部分学生根提示句子动手画出相应标志牌单元Don＇t…句型册Unit10已学学生言难度
Unit5When＇syourbirthday
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．词汇：听懂会说认读新单词JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugust月份缩写形式词组InternationalChildren＇sDay 听说读写单词Maymonthyearbirthday
2．句型：When＇syourbirthday？回答Mybirthdayisin…It＇sonthe…of…进行话
3．听懂会说A部分话
4．指认月十二月单词
5．正确表达月十二月中具体日期
6．助图片提示简单解中外重节日英语表达方式
实际情景中灵活运学句型进行交流
准确说出12月份单词灵活运句型谈生日
日历图片词卡课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．复Unit4B部分C部分句子
3．SingthesongHappyBirthday
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．教师课件展示张年日历表说：Therearetwelvemonthsinayear教师板书monthyear教读
2．教师播放十二月份单词录音学生听听前教师提醒学生重点听喜欢月份生日月份
3．教师问：Whenisyourbirthday？学生回答：Mybirthdayisin…．互相教读教师通学生回答进行补充教读直十二月份新词展现完
4．教师播放B部分录音学生边听边读
5．开火车练新词
A：January月B：February二月C：March三月D：April四月E：…
6．教师手课前准备十二张日历卡片展示学生根卡片说出应月份单词教师展示速度慢快直学生熟练掌握
ALet＇sListenandSay
1．T：Ilikespringbecausemybirthdayisinspring教师展示三月份日历表说：LookmybirthdayisinthismonthMarch教师板书March教读接着指着日历表说：Thereare31daysinMarchWhichdayismybirthday？记号笔圈出5号天说：YesMybirthdayisonthefifthofMarch板书fifth教读
样方式展现新词Mayfourth
2．T：June1stiscomingWe＇reallhappyWhichfestivaldoyoulikebest？引出InternationalChildren＇sDayJune板书带读
3．教师播放录音第遍学生关书听音完成列连线务：
(1)Lingling＇sbirthdayIt＇sonthefourthofMay
(2)Peter＇sbirthdayIt＇sonthefifthofMarch
(3)InternationalChildren＇sDayIt＇sonthefirstofJune
4．学生开书读课文核答案
5．学生听录音边听边读话模仿正确语音语调
6．教师教读话帮助学生理解话意
7．学生组朗读话分角色扮演话
8．师生练话
T：WhenisyourbirthdayA
A：It＇sinMayIt＇sonthefourthofMay
T：WhenisyourbirthdayB
B：It＇sinMarchIt＇sonthefirstofMarch
…
Step3Consolidation&Extension
游戏：听歌猜节日
教师播放某节日典型性歌曲旋律学生听然猜出节日说出该节日月份教师播放Happy New YearWe Wish You A Merry ChristmasJingle Bells等英文歌曲
Step4Summingup&Homework
1．结：师生总结课时学重点词汇句型
2．作业：(1)抄写月份单词三遍(2)听录音读背诵A部分话(3)统计中国节日尝试英语写出应日期
Unit5When＇syourbirthday
monthyearInternationalChildren＇sDay
January(Jan)February(Fed)March(Mar)April(Apr)MayJune(Jun)July(Jul)August(Aug)September(Sept)October(Oct)November(Nov)December(Dec)
课时B部分学月份单词A部分重点学When＇syourbirthday？询问生日Mybirthdayisin…It＇sonthe…of…作出回应部分教学落实B部分新词课时涉国际童节教师授课时拓展童节相关知识开阔学生视野
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．语音：字母组合erSeptemberOctoberNovemberDecember等单词中发音
2．词汇：复巩固已学单词听懂会说认读新单词SeptemberOctoberNovemberDecember缩写形式
3．句型：熟练运When＇syourbirthday？回答Mybirthdayisin…It＇sonthe…of…进行话
4．指认十二月份单词正确排列序
5．助图片提示阅读理解D部分短文完成问答题
实际生活中灵活运句型问答生日读懂D部分短文完成相关练
正确完成D部分短文问答题
词卡课件球录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．教师课件出示chant师生起声说唱：JanuaryFebruaryandMarch AprilMayandJune JulyAugustandSeptember OctoberNovemberandDecember That＇sallofayear(方式复学月份单词)
2．Game：Lookandnumber
教师出示词卡月份单词乱序学生次排出分组分男女阵营赛组排快准
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．课件展示句型：Whenisyourbirthday？MybirthdayisinMay学生反复练读
2．学生两组模仿话练：
A：Whenisyourbirthday
B：It＇sin________．
3．ClassworkFindoutwhosebirthdayisinthesamemonthasyours
T：WhenisyourbirthdayA
A：MybirthdayisinJune
T：WhosebirthdayisinthesamemonthasA
学生举手教师统计月份生日
DLet＇sRead
1．教师求学生快速浏览D部分请柬容说出邀请方受邀方名字
2．读短文判断句子正(T)误(F)
()(1)Fran＇sbirthdayisonFriday
()(2)TomorrowisSimon＇sbirthday
()(3)They＇regoingtomeetatSandy＇splace
3．学生理解课文完成文问答练
4．教师播放录音第遍学生重点听会词句画线部分词句
第二遍学生边听边读课文注意模仿正确语音语调
5．教师引导学生边读课文边讲解课文帮助学生理解新词短语tonightplanactivityontime
6．师生核答案
Step3Consolidation&Extension
游戏：击鼓传花
播放生日快乐歌学生传递球音乐停手持球学生位学生起完成务(二选)：(1)月份单词接龙方说出月份单词方快速说出月份单词(2)问答运句型问答彼生日
Step4Summingup&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音熟读D部分短文(2)询问家生日情况制作FamilyBirthdayCard
Unit5When＇syourbirthday
—When＇syourbirthday
—Mybirthdayisin…It＇sonthe…of…
C部分求学生运前面学词汇句型生日进行问答D部分短文呈现实文体——请柬邀请函文段身难度难文学生书写答语练题教学程中教师注意抓住请柬关键点梳理文章容帮助学生更理解短文文末练题教师引导学生完整句子作答
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．词汇：进步复巩固已学单词
2．句型：进步熟练运句型When＇syourbirthday？回答Mybirthdayisin…It＇sonthe…of…进行话
3．年12月四季划分正确表达年中具体日期
4．单元学句型恰情境中根实际情况进行表达交流
5．助图片提示完成E部分写作练
进步复巩固已学词汇熟练运单元重点句型进行话
综合运单元学重点词汇句型结构
课件
Step1Warmup&Revision
1．活动：单词智力竞赛教师提问学生抢答
(1)WhichmonthsbeginwithA？(AugustApril)
(2)WhichmonthsbeginwithM？(MarchMay)
(3)Whichmonthsendinber？(SeptemberOctoberNovemberDecember)
(4)Whichmonthsendinary？(JanuaryFebruary)
2．游戏：左右开弓教师先出单词May教师举右手学生说出月份June举左手学生说出月份April教师示范游戏规请学生前面带领家做游戏
3．Singasong HappyBirthday
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．T：Whatdoyouusuallydoonyourbirthday
学生谈生日时会做事
2．教师课件展示：送礼物(givepresents)吹蜡烛(blowoutthecandles)切蛋糕(cutthecake)讲事(tellstories)跳舞(dance)唱歌(sing)图片英文问Doyouusuallydothesethings？学生根生日历短语单词提示完成E部分练教师巡查指导
3．教师点2－3名学生展示句子教师时予评价
FLet＇sHaveFun
1．教师课件呈现组精美生日贺卡提问学生：Doyouwantabeautifulbirthdaycard？Let＇smakeit
2．课件呈现F部分制作贺卡说明文字教师边示范边英语讲解步骤
3．学生动手制作稍展示作品评选出佳设计奖教师予奖励
Step3Consolidation&Extension
活动：中西节日荟萃
教师课件呈现节日画面学生猜属节日提问：Whenis…？(教师中文该节日作简介绍)学生回答课件呈现中西节日荟萃师生起朗读
Children＇sDayisinJune
NewYear＇sDayisinJanuary
Teachers＇DayisinSeptember
China＇sNationalDayisinOctober
AmericanThanksgivingDayisinNovember
ChristmasDayisinDecember
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点知识
2．作业：(1)生日亲友制作生日贺卡英语写祝福语(2)完成练册Unit5
Unit5When＇syourbirthday
givepresentsblowoutthecandlescutthecaketellstoriessingdance
E部分书写训练教师提醒学生注意称数变化确保学生填写误F部分制作生日贺卡课堂活动培养学生动手力全书结构部分属承前启环前Unit3句法结构手工制作物件教学活动相呼应单元话题紧密相扣
Unit6I＇llmakeabeautifulcard
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．词汇：听懂会说认读会写Mother＇sDaycardrestaurantgiftroseaboxofchocolates
2．句型：I＇llmakeabeautifulcardHappyMother＇sDay
3．听懂会说A部分话
4．结合母亲节话题简单谈活动计划
实际生活中运节课学词汇句型I＇ll…表达妈妈爱
感知理解般时法
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．复十二月份单词
2．Freetalk
T：Whenisyourbirthday
S1：MybirthdayisinMayIt＇sonthethirdofMay
T：Whenisyourmother＇sbirthday
S1：Herbirthdayisin…It＇sonthe…of…
3．ListentothesongThe Mum Song．歌曲导入天话题Mother＇s Day
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．利课件拓展关母亲节起源知识师生起学
2．教师展示张贺卡说：LookHereisacardAnditwritesHappyMother＇sDayonthecardYesIt＇saMother＇sDaycard教师板书Mother＇sDaycard教读教师举例birthdaycardNewYear＇sDaycard等
3．T：WhatdoyouusuallydoonMother＇sDay？教师课件展示B部分餐馆礼物玫瑰花巧克力图片教学单词短语：restaurantgiftsroseaboxofchocolates
4．教师播放B部分录音学生听录音读单词短语
5．课件出示chant师生起声说唱：
Acardaletterformymum
Chocolatesredroseforhertoo
MothermotherIloveyou
MothermotherhappyMother＇sDay
ALet＇sListenandSay
1．T：NextSundayisMother＇sDay教师板书Mother＇sDay教读接着说：Whatwillyoudoforyourmother？教师引导学生I＇ll…回答帮助学生理解I＇ll＝Iwill
2．教师课件展示WordBank：makeabeautifulcardaboxofchocolatesbuysomeflowerscookadeliciousdinner教读短语尤注意新短语aboxofchocolates
3．师生WorldBank中短语展开话：
T：WhatwillyoudoforyourmotheronMother＇sDay
S1：I＇llmakeacardforher
S2：I＇llbuysomeflowersforher
S3：…
4．教师播放录音学生关书听录音完成列连线题
Peterbuyaboxofchocolates
Linglingcookadeliciousdinner
Annemakeabeautifulcard
Mingmingbuysomeflowers
5．学生开课读课文检查答案否正确
6．教师次播放录音学生读课文注意新词rosecelebrate读音
7．师生读课文理解课文意
Step3Consolidation&Extension
1．Groupwork：母亲节快乐角色扮演教师呈现母亲节情境学生分组扮演父亲孩子表演家庭成员正商量感谢母亲家庭贡献做什(教师通课件板书学生提供关键词短语)
2．Giveareport组汇报
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)抄写B部分新词(2)听录音读背诵A部分话
Unit6I＇llmakeabeautifulcard
Mother＇sDaycardrestaurantgiftroseaboxofchocolatesfavouritecelebrate
—Whatwillyoudo…？
—I＇ll…
课时B部分学关母亲节礼物新词A部分情景话落实B部分学容学生单元节课首次接触般时种表达形式I＇ll…教师创设情境学生输入般时语句学生充分感知中初步理解语法结构法第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．词汇：复巩固B部分词汇会听会说会认读fancolouredpaperluckystarsdelicious
2．句型：复巩固Whatwillyoudo？答句Iwill…
3．2～3种游戏情境中谈算计划
4．助插图阅读理解课文D部分短文
简单谈计划算理解课D部分话
帮助学生理解D部分话中长难句
单词卡片礼物盒围巾课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．游戏：击鼓传花
教师事先准备单词卡片cardgiftrosechocolaterestaurantcelebratefavourite等学生音乐声中传递铅笔音乐停止时铅笔传谁手谁起立接受务：教师手中抽取张卡片I＇llIwill…造句
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．课件展示句型：I＇llmakeabeautifulcardHappyMother＇sDay学生读句型教师讲解I＇ll…Happy…
2．学生开课读读C部分话
3．Roleplay学生模仿C部分容搭档分角色表演话：
S1：MumtodayisMother＇sDaySithereandhaveacupofmilk
S2：Thankyou
DLet＇sRead
1．课件呈现母亲节情境话公AmyJane教师提问：Whowantstogiveagifttohermother？What＇sthegift
2．听录音学生回答述问题稍教师板书文中重短语带读
3．教师播放录音第遍学生重点听生词fanluckyidea读音会词句第二遍学生边听边读话注意模仿正确语音语调
4．教师引导学生边读边理解话意核文判断题答案
5．学生朗读话分组表演话
Step3Consolidation&Extension
活动：感恩母亲节母爱世界伟爱母亲节际起表达妈妈爱请运学容编段话说说会妈妈做什活动方案：
活动题：爱心中感恩更美
二活动点：家里
三活动时间：5月第二星期天
话：
S1：WhenisMother＇sDay
S2：It＇sinMayIt＇sonthesecondSunday
S1：WhatwillyoudoforyourmumonMother＇sDay
S2：I＇llcookformymotherI＇llmakeacardI＇llsingtoherI＇llsayThank you．I＇llwriteheraletter
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音读D部分课文(2)回顾Unit5F部分容亲动手制作张母亲节贺卡
Unit6I＇llmakeabeautifulcard
buyherasmallgift
makeheranicecard
makeniceluckystars
getsomecolouredpaper
C部分创设情境求学生够仿课文进行简单会话D部分难度加话里长句难句教师通情境创设难句分解等方式帮助学生理解句意学生分角色表演D部分话前确保学生读懂理解长难句意思
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．词汇：复巩固前两课时学单词
2．句型：复巩固前两课时句型Whatwillyoudo？Iwill…
3．完成E部分书面练
4．综合运单元单词重点句型谈活动计划
语境中猜测生词词义完成E部分书写练
综合运单元重点词汇句型结构
课件
Step1Warmup
1．Greetings
2．ListentothesongThe Mum Song．
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．教师课件展示母亲节活动图片学生复巩固关母亲节词汇Mother＇sDaycardgiftcelebratehappyaboxofchocolatesflowerscookadeliciousdinner等
2．母亲节话题引导学生进行口头表达WhenisMother＇sDay？Whatwillyoudoforyourmother？HowdoesyourmotherfeelonMother＇sDay？
3．教师课件展示部分WordBank学生WordBank中选词完成部分句子
4．师生核答案
FLet＇sHaveFun
1．教师课件展示精美母亲节卡片问：DoyouwanttomakeabeautifulcardforyourmotheronMother＇sDay
2．学生动手设计制作张母亲节卡片稍进行PK评出佳作品
3．获佳作品学台介绍制作程：First…Then…Next…Lastly…
Step3Consolidation&Extension
教师课件拓展父亲节相关知识学生学会感恩父母体会父母容易鼓励学生家做力事父母分忧
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元重点知识
2．作业：(1)熟读A部分课文(2)制作张父亲节贺卡(3)完成练册Unit6
Unit6I＇llmakeabeautifulcard
Mayhappycardsgiftscelebrate
E部分求学生选择WordBank中单词完成五句子句子意思连贯相篇文段阅读定难度F部分学生展示制作贺卡交流母亲做事加强学生间交流合作增进学生间情谊巩固延伸阶段教师拓展父亲节相关知识进步渗透德育思想教育学生懂关心父母学会感恩
Unit7There＇sapostofficenearmyschool
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．听懂辨认字母opostofficehotelshop等单词中发音
2．听懂会说认读postofficehotelbankshoppingcentretherenearstreetcinema等新词
3．句型Thereis…—Isthere…？—YesthereisNothereisn＇t建筑物方位进行简单描述问答
4．运therebe句型谈场方位听懂会说A部分话
听懂会说认读新单词运学句型建筑物方位进行简单问答
懂简单英语面图运therebe句型描述场方位
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Enjoythesong：TenGreenBottles
2．复方位介词
教师课件出示chant师生起拍节奏声说唱：
in里onout外under记快
above方挨物below位置低处
nearbehindinfrontof前头
between中间beside旁介词忘
3．教师出指令：ThereisaruleronyournoseThereisapencilbehindyourearThereisabookonyourheadThereisaneraserunderyourbook…学生根听指令做动作
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．教师课件展示B部分挂图学生仔细观察：What＇sinthepicture (Thereisaparksomestreetsandbuildings)教师引导学生边图边逐展示新词parkstreetbankhotelcinemapostofficeshoppingcentre板书新词带读
2．ListentothetapeofPartBandrepeat
3．Game：Quickresponse教师利课件快速呈现场图片学生快速说出应英语名称谁说快准者学生完成图片词汇配练巩固新词记忆
ALet＇sListenandSay
1．课件展示幅家乡面图说：ThisisourhometownLookThereisaschoolinourtownItisourschool教师板书hometown教读
2．学生家乡面图五秒钟然覆盖面图问：Itthereapostofficenearyourschool？引导学生根实际情况回答：YesthereisNothereisn＇t教师板书句子带读时注意重点教读新词postofficenear
3．样方法展示新词clothesshopovertherecinemaaroundhereseeamovie
4．学生根面图练话：
A：Isthereaclothesshoparoundhere
B：Yesthereis
A：Isthereahospitalneartheschool
B：Nothereisn＇t
5．教师播放录音第遍学生听话圈出话中表示场单词第二遍学生读话模仿正确语音语调
6．教师引导学生边读话边讲解话注意帮助学生理解overtherearoundhereattheendofsth等生词
7．教师讲解Therebe句型Thereis…There＇s…表示某处……接数名词单数数名词Isthere…？般疑问形式表示某处……？回答两种Yes there isNothereisn＇t
8．师生朗读课文带读分组读分角色读等
Step3Consolidation&Extension
教师利课件出示张学校附区域图学生两组结合句型—Isthere…？—YesthereisNothereisn＇t创编话稍请组学生台展示教师予评价
Step4Summary&Homework
1．结：师生起回顾课时学重点词汇句型
2．作业：(1)听录音读A部分话(2)制作已学场建筑物词卡
Unit7There＇sapostofficenearmyschool
postofficecinemahotelbankparkstreetshoppingcentre
Thereis…
—Isthere…？
—YesthereisNothereisn＇t
课时B部分重点学场建筑物名称A部分重点学Isthere…询问场方位YesthereisNothereisn＇t作出回应教师实际教学中复拓展常见场建筑物单词必拘泥课
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．复巩固第课时学词汇句型
2．正确运单元功句型针建筑物方位进行简单回答
3．通读图填图说图等活动简单描述建筑物位置
读懂理解D部分短文
根图运therebe句型简单描述建筑物位置
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Game：Listenanddo学生出次课制作关场建筑物词卡听教师指令摆放卡片：
T：ThereisapostofficenearacinemaThereisashoppingcentrenearabankThereisaparknearazoo…
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．教师通演练文具教室中物品位置关系复方位介词inonnearunderbesidebehindbetweennextto等
2．教师课件展示句型：Isthereabirdonthehouse？Yesthereis
Isthereabirdinthehouse？Nothereisn＇t
3．教师讲解句型：Isthere…？YesthereisNothereisn＇t
4．教师引导学生部分插图仿例句练话：
T：Isthereacatinthepinkhouse
Ss：Nothereisn＇t
T：Isthereacatintheorangehouse
Ss：Yesthereis
教师先示范练学生两组练
DLet＇sRead
1．第遍阅读短文：求学生独立阅读画出表示建筑物词汇全班核答案：cinemacaféshoppingcentrepostofficehotelpark稍教师课件呈现述建筑物图片释义café带读复巩固B部分已学词汇
2．第二遍阅读短文：求学生独立完成文判断题全班核答案说出判断
3．听录音学生读
4．D部分图学生填写场名称稍教师请学生根图描述建筑物场位置
Step3Consolidation&Extension
Activity：Makeamapandtalk
教师告诉学生：现城市设计师请家设计张图设计会记者采访学生利学词汇设计城市规划图班里选名学生充记者采访设计师两进行话：
S(记者)：Isthereacinemainyourcity
S1：Yesthereis
S(记者)：Whereisit
S1：It＇snexttothepostoffice
…
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音熟读D部分短文 (2)根短文中图Thereis…写3—5句子描述建筑物场位置
Unit7There＇sapostofficenearmyschool
Thereis…
—Isthere…？
—YesthereisNothereisn＇t
C部分求学生运前面学方位介词therebe句型物体方位进行问答D部分设置务型阅读求学生读懂文段然完成判断句子图填词务节课发现学生方位感够需强化英语面图读图训练提升空间思维力
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．词汇：复巩固已学单词
2．句型：进步熟练运单元功句型针建筑物方位进行简单回答
3．歌曲：会唱TenGreenBottles
4．助单词卡片空白图尝试绘制myhome图
5．根绘制图写出4－7句描绘建筑物场位置作文
独立完成E部分书写练
绘制myhome图
课件单词卡片录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．利单词卡片复B部分单词短语
3．师生话
T：Isthereacinemanearyourschool
S1：Nothereisn＇t
T：Isthereaparkhere
S2：Yesthereis
…
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．教师课件呈现图
(1)教师提问：Whereisyourhome？引导学生回答：Myhomeaddressis…
(2)教师次提出问题：Isthereashopnearyourhome？Isthereahotelorabanknearyourhome？Isthereacaféorateahousenearby？Isthereaparknearby？(学生根实际情况作答)
2．教师课件呈现列语段框架
Myhomeaddressis____________．
Thereis________nearmyhome
Thereis________nexttomyhome
Thereis________behindmyhome
Thereis______________．
呈现张空白图干张关场英语单词卡片教师鼓励学生语段框架中句子进行表达选择合适英语单词卡片贴应位置稍请名学生胆绘制myhome图
3．学生根实情写出E部分问句答句教师巡查指导
4．学生根实情画出家社区面图谁画准确
FLet＇sHaveFun
1．听歌曲Ten Green Bottles学生声唱
2．学生学唱歌曲配趣动作
3．男女生分组进行赛
Step3Consolidation&Extension
活动：挑战记忆极限
教师课件呈现张房间图片学生房间摆设进行描述然学生分钟时间观察记忆分钟隐藏图片学生Thereis…描述房间里物品相位置谁记忆容谁记忆王
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点词汇句型
2．作业：(1)唱F部分歌谣家听(2)听录音背诵A部分课文 (3)完成练册Unit7
Unit7There＇sapostofficenearmyschool
—Isthere…？
—YesthereisNothereisn＇t
E部分问答题形式训练学生书写力学生掌握Isthere…肯定否定回答YesthereisNothereisn＇t完成练难度F部分通歌谣学生复巩固单元重点句型Thereisare…求学生实际生活中加运
Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．语音：听读辨认字母eleftsecondgetthen等单词中发音
2．词汇：听懂会说认读新单词短语turnleft turnrightgostraightgeton getoffhotelhospitalairportrailwaystation 听说读写单词hotelhospital短语takeabus
3．句型：Canyoushowmethewaytothe…？Youcan…问路指路
4．听懂会说A部分话
5．助图语段框架基正确运句型问路指路
听懂会说认读新单词短语turnleftturnrightgostraightgetongetoffhospitalairportrailwaystation 听说读写单词hotelhospital短语takeabus听懂会说单元基句型
掌握问路表达方相关词汇句型实际生活中灵活问答
课件录音机磁带
Step1Warmup
课件呈现区图学生起观察然师生某路线展开问答中文进行表述
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．课件呈现直行左转弯右转弯交通标志教师教授gostraightturnleftright板书带读
2．游戏：学生记住turnleftturnrightgostraight指令应中文意思然教师选名学生A蒙住眼睛请位学生Bturn leftturn rightgo straight指引A教室某处走指定处学生YesNo帮忙判断
3．教师利动作教授动词短语getongetoff板书带读
4．利课件呈现图片板书教读点名词hospitalairportrailwaystation时复单元学单词hotel
5．Activity Lookandsay学生根课件呈现图片快速说出单词短语
ALet＇sListenandSay
1．第遍听录音学生通回答问题理解话信息
Q：Wheredoestheoldmanwanttogo？Whichbusshouldhetake
2．第二遍录音学生理解话细节
(1)听音排序
()Thenturnleftatthesecondcrossing
()Getoffatthethirdstop
()YoumaytakeBusNo206tothehotel
()Justgostraightalongthisroad
(2)学生开书核答案
3．教师讲解话帮助学生理解生词alongcrossingtakestopshouldgetoff句子Canyoushowmethewayto…？
4．Pairwork
教师课件展示幅路标图学生两组练话
A：Canyoushowmethewayto…？
B：GostraightalongtheroadTurnleftatthefirstcrossing…
5．通种形式学生朗读话读分角色读齐读等
Step3Consolidation&Extension
活动：图完成话教师课件呈现语段框架(含点场图指示路标)两组练话稍请学生台展示：
S1：Canyoushowmethewaytothe？
S2：JustalongthisroadThenatthesecondcrossingYoumayNo206tothe．
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音熟读A部分话(2)抄写B部分词汇
Unit8Canyoushowmethe
waytotheXinhuaHotel
gostraightturnleftrightgetonoffhospitalairportrailwaystation
课时B部分学表示点场名词表示动作行短语A部分呈现问路情境学句型Canyoushowmethewayto…A部分情景话落实B部分学容求学生日常生活中熟练运句型问路指路文中指路句子样教学中教师注意引导学生举反三灵活运
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．词汇：复巩固已学单词动词短语
2．句型：正确运句型问路指路
3．助图语段框架正确运句型问路指路
4．助图阅读理解D部分短文画出路线图
阅读理解D部分短文画出路线图
理解短文中生词含义根描述正确画出路线图
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Freetalk
T HereisamapofChangshaWhatcanyouseeinthepicture
Ss：Icanseeanairportahospitalahotelarailwaystation…
T：Excellent NowsomeplacesareinmyhandsLet＇sreadthewordsonebyone(教师时纠正学生发音)
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．教师课件展示句型：Canyoushowmethewaytothehotel
Youcangoalongthisstreet学生反复练读句型教师简单讲解句型
2．学生C部分插图仿句型编话
A：Canyoushowmethewaytothepark
B：YoucangoalongthisstreetTurnleftatthethirdcrossingIt＇sbehindtheshoppingcentre
A：Thankyou
3．学生两组台展示成果教师问路学生说出路线根描述图指明轮完毕学生交换角色
DLet＇sRead
1．学生初读课文回答列问题：WheredoesLucywanttogo？Howdoesshegetthere？(TothelibraryFirsttakethebusthenwalktothelibrary)
2．学生读课文文中圈出图书馆点名词图中圈出方
3．学生细读课文图画出图书馆路线
4．播放录音学生逐句读稍教师通中文释义方式帮助学生梳理文中生词难句
5．学生两组图复述Lucy达图书馆路线请学生台展示师生评选出佳解说奖
Step3Consolidation&Extension
活动：画画说说
学生四组教师求学生规定时间画出家学校路线图组英语描述然组派代表台展示交流
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：听录音读D部分课文试着根路线图复述短文
Unit8Canyoushowmethe
waytotheXinhuaHotel
—Canyoushowmethewayto…？
—Youcan…
C部分教学操练巩固B部分词汇A部分问路指路句型D部分求学生读懂短文根图准确描述画出某路线堂课发现学生完整句子准确复述路线较困难教学程贯穿Unit3学句型结构First…Then…Andthen…Next…Lastly…学生复述效果稍微
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．词汇：复巩固已学单词
2．句型：进步熟练运句型问路指路
3．助图理解表达达某场信息
4．助图完成E部分邀请函
理解准确表达达某场路线
完成E部分邀请函中描述路线务
课件
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．课件展示D部分图师生话
T NowIamneartherailwaystationIwanttogototheCitynyoushowmethewaytogetthere
S1 YoucangostraightThenturnleftatthefirstcrossingandgostraightNextturnrightattheShoppingCentreTheCityParkisbehindtheNo15BusStop
S2 YoucanalsotaketheNo15BusGostraightandthenturnrightThereisNo15BusStopnearthepostofficeThengetoffattheCityPark
…
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．教师创设情境：MaryandAnnearegoingtotakeatraintothecityTheyaregoingtovisityourschoolTellthemthewayfromtherailwaystationtoyourschool
2．课件展示E部分图师生起读图交流火车站学校路线然学生独立完成书写务
3．检查务完成情况师生核答案
4．请名学生台展示确保学生会Gostraight…Andthen…YoumaytakeBusNo10…描述路线
FLet＇sHaveFun
1．呈现F部分迷宫图
2．请学生说出迷宫图建筑物名称
3．学生独走迷宫书标出路线图
4．教师呈现语言框架
5．学生台展示说出迷宫路线图
Step3Consolidation&Extension
教师利课件出示张图选两名学生根图描述某建筑物位置结合图问答某学生YesNo评判说否正确教师先名学生做示范：
T：Whereisthehospital
S1：It＇sneartherailwaystation
T：Canyoushowmethewaytotherailwaystation
S1：Youcan…
…
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点知识
2．作业：(1)听录音背诵A部分课文 (2)完成练册Unit8
Unit8Canyoushowmethe
waytotheXinhuaHotel
YoumaytakeBus…And…Then…
E部分创设情境学生读英语面图然完成简单路线描述F部分类似走迷宫趣味教学活动求学生指路简单描述路线单元教学轻松愉悦课堂氛围中利结束
Unit9He＇skindtochildren
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．词汇：听懂会说认读会写新单词kindfriendlysmartactiveserious
2．句型：HeSheis…Helooks…Heloves…简单介绍性格外貌特点
3．听懂会说B部分话
听懂会说认读会写新单词kind friendlysmartactiveseriousHeSheis…Helooks…Heloves…简单介绍性格外貌特点
结合已学形容词句型HeSheis…HeShelooks…描述物外貌性格特征
词卡课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Revision：Relayrace(接力赛)．
教师出示词卡学生排接排进行单词短语认读复strongbigsmallhappyproudexcitedsorryangrysadshysleepingcookingrunningplayingbasketballplayingfootball等单词短语
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．教师课件展示B部分图片教授新词汇kindfriendlysmartactiveserious板书带读
2．师生声方式练词汇教师声读学生声读反教师声读学生声读
3．教师播放部分录音学生边听边读单词
4．游戏：演猜
教师准备描述物性格外貌特征词卡词卡分两组学生分成两组组派名学生台根教师出示词卡表演组余学根表演猜单词组完成
ALet＇sListenandSay
1．T：WhatdoesyourChineseteacherlooklike
S：SheHeis…
师生谈班老师外貌性格
2．教师课件出示张Peter＇sgrandpa片介绍说：LookThisisPeter＇sgrandpaHeteachesEnglishinaprimaryschoolinavillageHe＇sactiveandhe＇skindtochildrenSothechildrenareinterestedinhislessons时教师关键词板书黑板：teachprimaryschoolvillageactivekindinterested带读
3．教师引导学生根板书关键词重复介绍Peter＇sgrandpa
4．教师播放录音学生书听录音回答列问题：
(1)WhatdoesPeter＇sgrandpalooklike
(2)Ishekindtochildren
5．学生翻开书读话检查答案稍教师出正确答案
6．教师次播放录音学生听录音读话模仿正确语音语调
7．教师讲解话注意新词理解句子He＇s kind to childrenHe looks kind理解
8．学生声朗读话分组朗读分角色朗读等
Step3Consolidation&Extension
游戏：萝卜蹲全班分五组组派位代表台进行该游戏位代表分命名S1－kind S2－friendlyS3－smartS4－activeS5－serious游戏：
S1：kind蹲kind蹲kind蹲完friendly蹲
S2 friendly蹲friendly蹲friendly蹲完smart蹲
…
反应慢做错学生淘汰出局
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学重点单词句型
2．作业：(1)抄写B部分生词5遍(2)听录音读A部分容3遍(3)准备家庭成员片
Unit9He＇skindtochildren
kindfriendlysmartactiveserious
HeSheis…HeShelooks…
课时B部分重点学五描述物性格形容词A部分情景话重点学Heis…Helooks…句型描述物外貌性格特征希学生通学A部分句型B部分词汇简单介绍外貌性格特征
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．词汇：复巩固单词kindfriendlysmartactiveserious 会听会说会读单词短语：writerfavouritehelp…withwanttalk
2．句型：HeSheis…HeShelooks…简单介绍外貌性格特点
3．创设2－3种情境介绍外貌特征性格特点
4．助插图阅读理解D部分短文完成根短文判断信息正误读活动
阅读理解D部分短文
熟练运学词汇句型介绍物外貌性格特点
片课件媒体录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Freetalk
A：Whatdoesshelooklike
B：SheiskindShelookskind
3．游戏：反义词碰
教师说出形容词tall请学生快速说出反义词谁反应快该游戏组间进行
tall－shortshort－longbig－small
good－badhappy－sad
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．课件展示句型：Heislookskind学生反复练读句型教师做简单讲解
2．学生形容词做换练说句子
3．Groupwork
学生六组出事先准备家片余学介绍片中：
S1：ThisismyfatherHe＇sveryactive
S2：ThisismygrandmaShelooksseriousbutshe＇skindtome
…
DLet＇sRead
1．教师引导学生部分插图根插图讨Lingling＇suncle性格特征
2．学生助插图刚刚讨容读课文文中画出描述物性格特征句子
3．学生读课文理解课文意完成文判断题
4．教师播放录音第遍学生注重听会词句生单词第二遍重点读课文模仿语音语调
5．教师讲解课文注意帮助学生理解生词lifetellfarm
6．师生核答案
7．教师带读课文
Step3Consolidation&Extension
活动：幸运转盘
课件出示转盘转盘显示物表情关外貌性格特征图片名学生台操作转盘教师喊停组立根指针指图片说出词汇结合句型HeSheis…HeShelooks…说句子：HeistallHelooksfriendly表现积极活跃学生教师组相应加分分高组获胜教师予奖励
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音读D部分课文(2)口头介绍某家庭成员外貌性格特征
Unit9He＇skindtochildren
HeSheis…
HeShelooks…
C部分组活动求学生运前面学知识简单介绍家庭成员外貌性格特征D部分短文介绍Lingling叔叔性格特征授课时抓住三时间状语(when after sometimes)描述物性格特征形容词(serious friendly kind)学生起梳理课文关键信息
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．复巩固单元前两课时学词汇
2．综合运学词汇句型描述外貌性格特点
3．完成E部分书写练
综合运学词汇句型描述外貌性格特点独立完成E部分书写练
综合运单元重点单词句型介绍物外貌性格特征完成E部分书写练
课件单词卡片
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Revision：课件呈现D部分插图师生起复述课文
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．师生起回顾D部分课文学生仿D部分课文说出叔叔阿姨职业性格特征
2．教师引导学生读部分Lingling写电子邮件前面谈叔叔阿姨职业性格特征完成Lingling回复邮件
3．请位学起读读邮件教师时纠正语言错误
FLet＇sHaveFun
1．教师闪卡方式带领学生复单词beautifulprettybigtallfatkindactivesmartseriousquietfriendlysadfunny
2．课件呈现列物图片：圣诞老卓林白雪公卖火柴女孩马戏团丑包青天诸葛亮孙悟空引导学生说说物特点鼓励学生已学知识胆表达交流教师学生简单介绍中物相关事拓宽学生知识面
Step3Consolidation&Extension
请学生设计张明显特征怪物图学生两组进行PK介绍怪物特点谁说稍教师请3－4组学生台展示设计怪物图介绍怪物特点
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点单词句型
2．作业：(1)听录音熟读AD部分课文(2)想想画画十年三句子介绍时候(3)完成练册Unit9
Unit9He＇skindtochildren
HeSheis…
HeShelooks…
E部分求学生回复Lingling电子邮件简介绍叔叔阿姨职业性格特征等学生回答教师提问完成简单书写练F部分性格特征鲜明物复旧词巩固新词操练句型课课堂容量新词句型相简单学生掌握情况错
Unit10Wherewereyouyesterday
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．词汇：听懂会说认读会写yesterdaytodaytomorrowatworkathomeinbedinhospital
2．句型：听懂会说认读会写Wherewereyouyesterday？Iwas…
3．指认常见点
4．询问告知某某某
5．听懂会说A部分话
掌握新词灵活运学句型询问告知某某
般时意义法waswere法
词卡台历课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．ListentothesongFishesFishesWhereAreYou？．(网站载首英语歌)
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．利台历直观引出today (isare) tomorrow(willbe) yesterday(waswere) lastweek(waswere)教师重点教读last yesterday稍利词卡完成连线换练学生某词搭配初步认知：yesterday tomorrow换掉第张词卡Sunday Tuesday换第三张词卡学生完成相应练：YesterdaywasSundayTomorrowwillbeTuesday
2．课件展示B部分短语atworkathomeinhospitalinbed教师板书短语带读
3．利图片练四短语
4．教师播放录音学生读B部分词汇
5．师生B部分词汇说句子Iwas…Iam…Iwillbe…：IwasathomeyesterdayIaminbedtodayIwillbeatworketc
ALet＇sListenandSay
1．T：Whatdayisittoday？Ss：TodayisMondayT：Whataboutyesterday？引导学生答：YesterdaywasSunday教师板书YesterdaywasSunday教读yesterdaywas讲解yesterdaywas表达意思
2．T：YesterdaywasSundayWherewereyouyesterdayS1？教师板书were教读帮助学生理解Wherewereyouyesterday？意思告诉学生wasisam式wereare式教师次问WherewereyouyesterdayS1？引导学生回答：Iwasathome…
3．师生练
T：Wherewereyouyesterday
S1：IwasathomeatschoolinWuhan…
4．教师播放录音学生书听录音回答列问题
WherewasMingmingyesterday？Why
5．学生开书快速读话检查答案教师点名回答机会教学单词sick
6．教师次播放录音学生听录音读话注意模仿正确语音语调
7．教师引导学生理解话注意帮助学生理解新词better
8．学生朗读话分组读齐读男女生话读
Step3Consolidation&Extension
游戏：双簧表演
教师请两名学生台表演做示范名学生坐凳子名蹲身教师提供活动图片表示时间状语词汇卡片lastweekyesterdaytodaytomorrow等蹲着学生图片结合时间状语说句子：Iwasinbedyesterday名学生必须做出躺床动作教师全班分四组组派两位代表台组表演流畅生动配合默契
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)抄写B部分词汇(2)听录音读背诵A部分话(3)准备张旅游景点片图片节课
Unit10Wherewereyouyesterday
atworkathomeinbedinhospital
—Wherewereyouyesterday
—Iwas…
B部分学四时间状语四点状语A部分情景话重点学句型—Wherewereyouyesterday？—Iwas…节课中学生首次感知学般时法节课求学生掌握be动词amis式wasare式were面学中学生会继续感知般时法
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．词汇：进步复巩固B部分词汇听懂会说认读visit theGreatWall lastweek
2．句型：Wherewereyoulastweek？Iwas…
3．2－3种情境中谈某时间方
4．助插图阅读理解课文D部分短文完成表格
5．根表格谈某时间旅游方
运句型谈方读懂理解D部分短文
掌握D部分短文中出现动词式语＋动词式＋．句型结构
课件媒体录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．教师利课件展示国部分省市特产图片作适介绍开阔学生眼界拓宽学生知识面：
Beijing—BeijingRoastDuck
Tianjin—baoziHangzhou—silktea
Xinjiang—grapesKunming—flowers
Chongqing—hotpots
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．教师课件展示句型：Wherewereyouyesterday？I was at home学生反复认读句型教师讲解句型般时意义法
2．师生练
A：Wherewereyouyesterdaylastweeklastmonth
B：Iwasinbedathomeatschoolatwork
3．学生四组通问答练完成部分表格
DLet＇sRead
1．教师课件展示全国著名景点图片学生边边谈景点城市学生说说景点谈谈感受教师机教学theGreatWalltheWestLake
2．教师学生初读课文文中画出MrWhite城市名描述城市特点句子
3．学生读课文圈出文中动词式：went visited saw liked said稍教师板书动词原形式进行配练
4．学生研究课文完成文问答练完成问答练前教师引导学生先理解四问句求学生量完整句子回答问题
5．教师播放录音学生听录音读课文
6．教师讲解课文核文问答练答案
7．学生读课文尝试根文中插图时间序描述MrWhite周方
Step3Consolidation&Extension
Pairwork
教师准备两组词卡组时间短语组表示点点短语请两名学生台抽取张词卡然词卡中短语单元句型编话：
A．lastweekB．inShanghai
A：Wherewereyoulastweek
B：IwasinShanghai
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音朗读D部分课文(2)调查家朋友昨天周末处填调查表中
Unit10Wherewereyouyesterday
—Wherewereyouyesterdaylastweeklastmonth
—Iwas…
C部分求学生进行组活动完成调查表D部分难度加求学生根短文容回答问题动词式学生理解难点文段中出现常见动词式(wentsaid saw等)教师通简单单词配练学生较动词原形式形式节课求学生课文中感知理解般时法面两单元进步学般时
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．词汇：巩固B部分单词
2．句型：听说读写Wherewereyou？Iwas…Wherewas…HeShewas…
3．唱课文F部分英语歌曲WhereWereYou
4．综合运已学知识谈某时间方
独立完成E部分书写练
演唱F部分英文歌曲综合运学知识谈方
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．练：动词原形式配教师课件呈现学动词式学生连线go—went visit—visited see—saw say—said等
2．教师课件出示chant师生起拍着节奏声说唱：
Wherewereyoulastweek？IwaswasinChina
Whatdidyouvisitthere？IvisitedvisitedtheGreatWall
Wherewereyoulastweek？IwaswasinHangzhou
Whatdidyouseethere？IsawsawtheWestLake
Step2Presentation&Practice
BLet＇sWrite
1．课件呈现E部分课挂图教师创设情境：Lastmonth MrBlackvisitedfourcitiesinChinaPleaselookattheformandfillintheblanks
2．师生起表格信息进行口头交流注意提醒学生般时
3．学生根表格容逐步写出完整句子
4．请名学生起读出填写完整句子教师板书核答案
FLet＇sHaveFun
1．教师课件呈现两张图片女士男士张帮助学生理解ladysir意思
2．听F部分歌曲回答问题：Wherewasthelittlelady
3．教师先带读歌词然播放歌曲学生逐句唱
4．歌唱赛学生分组分男女阵营演唱歌曲评选出表现组教师予奖励
Step3Consolidation&Extension
活动：制作海报——旅途
学生组合旅途题制作海报讲述旅途中逸闻趣事制作完成全班进行展示描述评出佳设计奖佳表述奖佳海报奖等奖项
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点知识
2．作业：(1)听录音F部分歌曲唱家朋友听(2)完成练册Unit10
Unit10Wherewereyouyesterday
TheweatherinBeijingwaswindy
TheweatherinChangshawasrainy
TheweatherinSanyawassunny
TheweatherinXi＇anwascloudy
E部分创设情境逐步引导学生写出完整句子F部分通演唱歌曲学生巩固单元重点句型—Wherewereyou…？—Iwas…通单元教学发现学生般时意义动词式变化解教学活动中块训练需加强
Unit11Whowasfirst
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．词汇：听懂会说认读新单词camewentsatstoodransangmetreracesportsfirstsecondthirdlast 听懂认读新单词cheeredwanted
2．句型：Whowasfirst？ Mary was first描述序新学单词发生事情做简单描述
3．序数词描述序特定场合正确运序数词
4．已学动词式发生事情做简单描述
5．听懂会说A部分话
掌握序数规律灵活运序数词句型描述序名次
序数词灵活运
课件单词卡片录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Singthesong：Wherewereyou
2．教师课件出示chant学生边唱边做动作活跃课堂气氛：
Onetwotieyourshoe(伸出手指数数作系鞋带状)
Threefour touchthefloor(伸出手指数数蹲摸面)
Fivesixstirandmix(伸出手数数作搅拌状)
Ninetencountagain(双手反数遍)
Onetwothreefourfivesixseveneightnineten(根手指根手指数遍)
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．课件呈现图片教师教授onemetrearace sports板书带读稍B部分右侧动词式进行讲解训练
2．课件呈现十序数词first second third单独呈现词缀改红色便区分
3．Let＇schant：
基变序规律词尾加th (fourthsixthtenth)二三特殊记结尾字母tdd(first second third)八减t九e (eighthninth) vef(fifth)
4．Practice：
(1)Quickresponse：教师说基数词学生说序数词
(2)Game What＇smissing？出示1－10序数词词卡学生先认读遍接着教师机抽走中张请学生猜猜抽走张抽走两张加难度
(3)基数词序数词配练
ALet＇sListenandSay
1．教师设置情景：YesterdaywasSportsDayTherewasaonehundredmetrerace板书SportsDaymetrerace教读
2．教师展示部分第幅图说：AlltherunnerscamehereEverybodywasready教师板书runnereverybodycome－came教读
3．教师展示第二三幅图说：LookatthesegirlsTheyranfastTheyallwantedtowinNoonewantedtobelast教师板书run－ranwant－wantedwin教读
4．教师展示第四幅图问：Whowasfirst？学生图说：OhAmywasfirstLinglingwassecondAnnewasthirdAllthestudentssangandcheeredforthem教师板书thirdsing－sangcheer－cheered带读
5．教师播放录音学生书听录音回答问题：Whowasfirstsecondthird
6．教师次播放录音学生开书边听边读课文核面问题答案
7．学生组朗读课文
Step3Consolidation&Extension
连线练节日相应日期连线(教师予适提示帮助)
Children＇sDaythetwentyfifthofDecember
ChristmasDaythefirstofOctober
Teachers＇DaythefirstofJune
NationalDaytheeighthofMarch
Women＇sDaythetenthofSeptember
先连线然学生尝试着说句子：Children＇sDayisonthefirstofJune
Step4Summary&Homework
1．结：师生回顾基数词变序数词规律
2．作业：(1)听录音熟读A部分课文(2)抄写1－10序数词三遍
Unit11Whowasfirst
onemetrearacesports
1st—first2nd—second3rd—third
4th—fourth5th—fifth6th—sixth
7th—seventh8th—eighth9th—ninth
10th—tenth
—Whowasfirstsecond…
—…wasfirstsecond…
课时B部分重点学1－10序数词A部分重点学问答名次句型—Whowasfirstsecond…？—…wasfirstsecond…教师教学程中设计课堂活动游戏操练单词强化学生新词记忆
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．词汇：听懂会说认读单词camewentsat stoodransangmetreracesportsfirstsecondthirdlast 听懂会说认读新单词madereadplayedtoldlovedcrosstalkjoke
2．句型：熟练运Whowasfirst？Mary was first描述序新学单词发生事情做简单描述
3．语篇：理解课文D部分短文完成相关练
4．结合生活实际灵活运序数词描述序
5．读懂理解课文D部分短文完成相关练
读懂理解课文D部分短文完成相关练
掌握序数词法
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Game：Quickresponse
教师声读出基数词学生快速反应声说出应序数词谁说快准
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．教师课件展示句型Whowasfirstintherace？Henrywasfirst学生反复认读教师讲解句型
2．教师课件呈现赛成绩表时介绍：LastweektherewasaonehundredmetreraceTenboysranintheraceHerearetheirresults然师生起表格讨交流
A：Whowasfirstintherace
B：HenrywasfirstWhowassecond
A：LetmeseeWowPeterwassecond
…
DLet＇sRead
1．教师创设学校运动会情境引出阅读话题稍请学生初读课文整体感知语篇完成相应阅读务：Pleasegiveatitletothepassage
2．听录音学生读课文抓文段意回答问题
Q：Howmanyitemswerethereintheparty？Whatwerethey
3．学生圈出文段中动词式生词师生释疑扫清阅读障碍
4．次阅读文段深入理解语篇组成员相互交流讨完成文表格
5．请组派代表起汇报结果师生核答案
Step3Consolidation&Extension
Tobealittlehost：持请学生担持根D部分表格容提示序数词介绍节目表稍教师引导学生复述课文
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音熟读D部分课文 (2)组准备节目节课表演
Unit11Whowasfirst
—Whowasfirstsecond…
—…wasfirstsecond…
C部分创设情境求学生运单元重点句型问答名次完成表格D部分文段较长难度加文表格题学生深入理解文段提出较高求教学程中教师抓住thefirstitemnextthethirditemthefourthitemandthenthelastitem等关键词帮助学生梳理语篇信息
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．语音：感受英文诗韵律
2．词汇：听懂会说认读会写单词came went sat stood ran sang metre race sportsfirst second third fourthfifthsixth seventheighthninthtenthlast 听懂会说认读新单词sawgavewashedhadwaveswishfloatswellshell
3．句型：综合运单元句型
4．诗：诵读英语诗
5．结合生活实际灵活准确运序数词描述序
6．根文字提示完成作文TheEnglishparty作文配图画
7．感受英文诗韵律
根文字提示完成E部分书写练
诵读F部分英文诗
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．请组课前准备节目表演出师生起观教师予评价
2．Revision：复动词式课件呈现BD部分WordBank中容师生起朗读学生熟悉动词原形式
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．师生起回顾D部分课文教师结合文中描述次序关键词单元重点句型提问引导学生回答
2．课件呈现E部分报告框架学生分组交流讨口头完成该部分书写练
3．学生根讨交流情况完成报告填写教师巡查指导
4．教师选名写优秀学台展示教师根学答案查漏补缺
FLet＇sHaveFun
1．教师播放部分诗歌录音学生整体感知语音韵律
2．教师引导学生读诗理解诗意
3．师生诵读诗注音韵脚押韵：day－play swish－fish boat－floatshell－swell
4．听录音学生读感情节奏朗读诗歌
5．活动：诗歌朗诵分男女生阵营赛
Step3Consolidation&Extension
学生4－6组教师学生喜欢节目进行交流讨稍请组代表台分享组成员喜欢节目简阐述喜欢理方式教师进步加深学生课余生活解
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学容
2．作业： (1)听录音读F部分英文诗(2)建立动词式词库(3)完成练册Unit11
want－wantedcome－camerun－ran
sing－sangtell－toldmake－made
dance－dancedread－read
play－playedlove－loved
E部分书写练定难度教师引导学生组讨环节功夫做足F部分通首英文诗学生感知序数词动词式法动词式单元难点学生动词式规变化理解掌握学中需加练巩固
Unit12Wheredidyougo
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．词汇：听懂会说认读会写wenttotheforestwenttothemuseummadenotestookpicturesaskedquestionslistenedtomusic
2．句型：Wheredidyougo？WewenttothemountainsWhatdidyoudo？Wetookpictures
3．指认常见点
4．简单谈郊游活动历
5．听懂会说A部分话
听懂会说认读会写wenttotheforestwenttothemuseummadenotestookpicturesaskedquestionslistenedtomusic听懂会说A部分话简单谈郊游活动历
单元学生学更动词式教师引导学生通较动词原形动词式引导学生例句中语篇中感知动词般时态法
短语卡片图片课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Singthesong：Wherewereyou
2．复Unit10Unit11中动词式
go－wentvisit－visitedsee－sawlike－liked
say－saiddo－didwant－wantedcome－came
run－ransing－sangtell－toldmake－made
dance－dancedread－readplay－playedlove－loved
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．利课件呈现张森林图片教学forest带读稍呈现B部分第幅图板书带读gototheforest方法教授短语gotothemuseummakenotes教师带读分组读齐读
2．课件呈现B部分三幅图教师通做动作方式教授余三短语稍B部分右侧动词规变化式进行讲解
3．Activity Lookandsay教师课件机出示B部分图片学生快速说出应短语进步动词式说出短语学生教师予嘉奖
ALet＇sListenandSay
1．Listenandunderline
听录音前教师出问题：Lingling里？里吃午餐？什？学生开书听录音画出回答问题关键容
2．Readandanswer
学生快速读话回答问题教师时带领学生复述正确答案
3．Listenandrepeat
听录音学生读教师提醒学生注意话中出现规动词式
4．教师次播放录音学生边听边读课文模仿正确语音语调
5．教师引导学生理解话意注意文中规动词式：go－wenthave－hadsee－sawdo－did
6．学生朗读课文分组读分角色读
7．Readandact
课件呈现没文字容课插图引导学生表演根学生掌握情况先练幅图幅图起练引导学生记忆话表演
Step3Consolidation&Extension
游戏：摸宝教师事先准备(写中文英文)短语卡片图片gototheforestgotothemuseummakenotestakepicturesaskquestionslistentomusic等卡片图片放入透明袋子里游戏开始时教师学生轮流摸宝摸写英文卡片英译汉中文汉译英图片图说英语游戏中表现优秀学生教师予表扬奖励
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音熟读A部分话(2)网搜集全国名风景名胜图片
Unit12Wheredidyougo
gototheforestgotothemuseum
makenotestakepicturesaskquestions
listentomusic
课时B部分重点学六表示活动短语A部分重点学句型—Wheredidyougo？—Wewentto…—Whatdidyou…？—We…求学生灵活运学词汇句型问答什方做事情
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．词汇：复巩固B部分词汇
2．句型：复巩固Wheredidyougo？Whatdidyoudo？等问句答句
3．2－3种游戏情境中谈旅游活动历
4．助插图阅读理解课文D部分短文
简单谈郊游活动历阅读理解课D部分短文
综合运单元学重点词汇句型结构
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．出节课搜集全国名风景名胜图片学生间相互交流分享
2．Revision：利课件呈现动词原形动词式配练结合B部分右栏中容Unit11中动词式展开训练
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．教师展示C部分句型学生反复认读教师讲解句型般时
2．Askandanswer(pairwork)
(1)教师名学生先做示范根表格容进行问答
(2)学生两组进行问答稍教师请组学生台作报告
3．Makeasurvey(groupwork)
(1)教师担记者邀请学生接受采访完成调查表格
T：WheredidyougoS1
S1：Iwentto…
T：Whatdidyoudo
S1：I…
Name
Places
Activities
(2)教师学生分成4组1记者余3游客采访务调查位游客周末游玩方活动记者填写调查表格
(3)抽2－3组学生台表演展示调查表格
DLet＇sRead
1．学生初读课文回答问题：WheredidAmyJaneandAnnegolastSunday？Whatwastheweatherlikethatday？稍教师点名回答核答案
2．学生读课文教师问：Whatdidtheydothere？学生画出周日Amy活动句子圈出文中动词式
3．教师播放录音第遍学生重点听会词句画线部分词句第二遍学生边听边读课文注意模仿正确语音语调
4．学生仔细研读课文完成文图片排序练
5．教师引导学生理解课文核答案
6．教师展示WordBank中规动词式引导学生反复练读
7．学生朗读课文
Step3Consolidation&Extension
活动：头脑风暴
学生分钟时间回顾单元前面单元学动词式然教师报听写谁写快准确
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音熟读D部分课文(2)预E部分(3)设计条湖南省三日游旅游路线英文标注景点名称
Unit12Wheredidyougo
—Wheredidyougo？—Wewentto…
—Whatdidyoudo？—We…
C部分强化训练节课学词汇句型求学生间简单谈彼旅游活动历D部分短文学生语篇中进步感知理解般时教学程中教师注意创设情境帮助学生理解般时意义法时穿插动词原形式配练强化学生常规动词式记忆
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．复巩固单元学重点词汇句型
2．复巩固前两课时句型Wheredidyougo？Whatdidyoudo？
3．完成E部分书写练
4．综合运单元单词重点句型谈旅游活动历
独立完成E部分书写练
综合运单元词汇重点句型谈旅游活动历完成E部分书写练
图片词卡骰子课件
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Revision：师生起复述D部分课文
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．教师课件分呈现E部分6幅图片词卡(madenotes tookpictures zoo askedquestions wenthomewildanimals)学生完成图片词卡配练根图片般时说句话
2．学生根图片词卡完成右边短文填空教师巡查指导
3．教师找名学生展示答案教师时评价
FLet＇sHaveFun
1．课件呈现F部分游戏图教师带领学生认读图中单词
2．游戏：掷骰子
结合骰子面显示点数应容利句型—Wheredidyougo？—Iwentto…两组进行游戏教师先名学生进行示范：
S1：Wheredidyougo？T：Mydiceshows3Iwenttothemarket(教师掷骰子)
T：Wheredidyougo？S1：Mydiceshows6Iwenttothepark(S1掷骰子)
Step3Consolidation&Extension
活动：单词短语碰
教师出示张单词卡片学生迅速说出相关短语然时造句：
T：tookS1：tookpicturesS2：Itookpicturesinthezoo
T：sawS3：sawtreesS4：Isawtreesintheforest
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点知识
2．作业： (1)学家玩F部分游戏(2)完成练册Unit12
Unit12Wheredidyougo
—Wheredidyougo？—Iwentto…
E部分求学生根图片关键词完成仿写务F部分提供张游戏图通玩掷骰子游戏学生轻松氛围中操练单元重点句型—Wheredidyougo？—Iwentto…学期单元教学玩掷骰子游戏中愉快热烈结束
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五年级英语(XS)
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五年级英语(XS)
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Unit1We＇regoingtoreadstories
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．听懂会说认读listentotalkaboutreadwriteaboutputonaplayshortinteresting
2．Whatarewegoingtodo？Wearegoingto…谈某计划算
听懂会说认读listentotalkaboutreadwriteaboutputonaplayshortinterestingWhatarewegoingtodo？Wearegoingto…谈某计划算听懂会说A部分话
理解begoingto结构法
课件录音机磁带
Step1Warmup
1．Greetings
2．Freetalk
师生中文谈刚刚结束寒假生活然引出新学期算
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．Introducenewwords&phrases
教师课件出示听音乐图片学生介绍说：BoysandgirlslookThatiswhatIamgoingtodothiseveningIamgoingtolistentomusic引出新词listento样方法教授新词
2．ListentothetapeofPartBandrepeat
3．游戏：做猜
教师做动作学生根教师动作提示快速声说出相应单词词组谁说快准换学生台做动作
ALet＇sListenandSay
1．教师播放段音乐时说：Firstlet＇slistentomusic听完帮助学生理解listento意思带读接着教师问：Whatarewegoingtodothen？Guess帮助学生理解意思教师播段讲事录音学生猜准备做什学生说出事时教师时展现story单词说：Yesthenwe＇regoingtolistentoastoryandwe＇regoingtolistentoaninterestingstory教师板书单词storyinteresting句子Whatarewegoingtodo？We＇regoingtolistentoaninterestingstory带读
2．教师讲事录音次播放然说：GreatThisstoryisveryinterestingWe＇regoingtotalkaboutit教师解释句意板书talkaboutgreat带读
3．教师展示事画面说：LookTheyaregoingtoputonaplay板书putonaplay短语带读
4．教师带读短语listentoaninterestingstorytalkaboutputonaplay然说：Pleasereadthemaloud帮助学生理解readthem
5．教师说：ThechildrenarehavinganEnglishclassWhataretheygoingtodointheEnglishclass？开书学生听录音听前教师出问题：孩子英语课准备做事？
6．学生开书听遍录音画出孩子准备做事检查刚听否正确
7．教师带读课文帮助学生理解意
8．学生声朗读课文组扮演话
Step3Consolidation&Extension
周末教师准备带学然公园游玩学讨然公园准备做事情：
A：Whatarewegoingtodointhenaturepark
B：We＇regoingtoclimbmountains
C：Arewegoingtoseetheanimals
A：Yesweare
D：Arewegoingto…？
Step4Summary&Homework
结：师生总结课时学重点词汇句型
作业：(1)抄写B部分词汇(2)听录音读A部分话(3)伴谈周末计划
Unit1We＇regoingtoreadstories
listentotalkaboutwriteabout
putonaplayreadstoryinterestinggreat
课时B部分听说(谈)读演五动词(词组)A部分学问答未计划句型—Whatarewegoingtodo？—We＇regoingto…—Arewegoingto…？—YesweareNowearen＇t通A部分情景话落实B部分学词汇学生掌握情况错第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．复巩固listentotalkaboutreadputonaplayshortinterestingwriteabout听懂会说discusswritetosb
2．Arewegoingtodo…？YesweareNowearen＇t做事情进行询问回答
重点：认读新短语writeabout 游戏情境中做事情进行询问回答阅读理解课文D部分短文
begoingto结构般疑问句构成运
媒体课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Freetalk
2．Revision
Relayrace接力活动：学生念行接进行单词短语认读
listentoastoryreadstories
writestoriesdiscussputonaplay
singdancewritelistentomusic
talkabouttheanimals
talkaboutourschool
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．教师说明活动求
T：BoysandgirlslookthisisMissLiSheisanEnglishteacherSheisgoingtogiveusanEnglishclasstomorrowWhatarewegoingtodotomorrow？Pleasediscussinpairs(引导学生理解discuss词义带读单词卡片)
2．学生根单元C部分容进行问答话练
S1：Arewegoingtodo…？
S2：YesweareNowearen＇t
3．教师结begoingto法语＋begoingto＋动词原形＋．表示某计划算做某事般疑问句构成：Be动词(amisare)＋语＋goingto＋动词原形＋？肯定回答：Yes语＋amisare否定回答：No语＋isn＇taren＇tNoI＇mnot
DLet＇sRead
1．第步：听录音理解握D部分短文意
2．第二步：Readandanswer
读课文回答问题：Whatarethestudentsgoingtodothisweek
3．第三步：Readandfinishtheexercises
(1)学生读课文然课文面图片排序
(2)教师带读五张图片应短语listentoaninterestingstoryreadstorieswriteashortplayputonaplayhaveahappytime学生begoingto结构写句子张图片配文字
4．第四步：学生观D部分动画视频读D部分课文模仿正确语音语调
5．第五步：引导学生发散思维说说想MissLi说话
Q：WhatareyougoingtotellMissLi
Step3Consolidation&Extension
活动：幸运转盘
课件出示转盘转盘呈现CD部分物活动图名学生操作转盘教师喊停组立根指针指图片句型Wearegoingto…说句子：Wearegoingtoreadaninterestingstory表现积极活跃学生教师组相应加分分高组获胜教师予奖励
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学重点短语句型
2．作业：(1)听录音读D部分课文(2)学生四组制作E部分四种动物头饰
Unit1We＇regoingtoreadstories
—Arewegoingto…？
—YesweareNowearen＇t
C部分强化训练B部分词汇求学生运学句型做某事进行简单问答通前面词组句型反复操练D部分短文学生理解起难度图片排序练学生完成情况较
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．巩固熟练运单元学词汇句型
2．灵活运学新句型Arewegoingtodo…？YesweareNowearen＇t
1．完成E部分书写练
2．综合运已学知识做事情进行询问回答
综合运已学知识做事情进行询问回答
空盒子动物头饰卡片
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Revision：课件呈现D部分插图师生起复述课文
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．教师出示四动物头饰(狐狸狗猫狮子)
2．教师示范选三位学台询问想挑选角色
T：TherearefourpeopleinourgroupWearegoingtoputonaplayTherearefourrolesintheplayWhichroleareyougoingtoplay？AreyougoingtoplayMissFox
S1：NoI＇mnotI＇mgoingtoplayMrLion
T：OKHereyouare(教师狮子先生头饰发S1)
T：AreyougoingtoplayMissFox
S2：YesIam
T：OKHereyouare(教师狐狸姐头饰发S2)
T：AreyougoingtoplayMrDog
S3：NoI＇mnotI＇mgoingtoplayMissCat
T：OKHereyouare(教师猫姐头饰发S3)
T：WellI＇mgoingtoplayMrDog
3．学生出准备头饰四组进行问答表演角色登记表中作简记录
4．组单位选派学生代表台汇报成果
FLet＇sHaveFun
1．学生四组组准备空盒子
2．组讨空盒子四周写动词短语写：
talkaboutlistentoastoryaboutwriteabout…
3．卡片写两名词短语放空盒子里
4．转动盒子盒子里抽取张卡片抽卡片学卡片短语着家面盒子动词短语begoingto结构造句
Step3Consolidation&Extension
组活动：制作表格调查组成员周末算做什做相应记录组派代表回答教师问题教师Whatisare…goingtodo？问组某成员算做什组代表HeSheisTheyaregoingto…进行回答组成员判断说否正确
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点知识
2．作业：完成练册Unit1
Unit1We＇regoingtoreadstories
—Whatisare…goingtodo
—HeSheisTheyaregoingto…
E部分通角色扮演组活动引导学生运begoingto结构完成简单书写练F部分课堂活动学生轻松愉快氛围中进步强化begoingto结构运单元教学发现学生begoingto结构般疑问句特殊疑问句存疑问需进步指导
Unit2We＇regoingtodosomeresearch
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．听懂会说会读会写新单词readfindcollectstudythinkwrite
2．听懂会说会读会写Whatarewegoingtodo？We＇regoingto…
1．听懂会说会读会写新单词readfindcollectstudythinkwrite
2．Whatarewegoingtodo？We＇regoingto…询问谈计划
运begoingto结构谈准备开展研究性学步骤算
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Revision：学生运begoingto结构Unit1学词汇造句
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．教师请班名优秀学生台介绍学方法教师该学生表述进行总结单词短语学方法做简记录
2．课完整调查步骤教师课件次呈现图片新词逐带读教授新词：readandfindinformation→collectpictures→studyandthink→writeareport
3．ListentothetapeofPartBandrepeat
4．Game：Quickresponse
教师课件呈现图片学生根图片快速说出相应单词短语谁说快准
ALet＇sListenandSay
1．教师课件展示A部分第二幅图片Todaywe＇regoingtodosomeresearch重点重复dosomeresearch帮助学生理解意思
2．教师说：Whatarewegoingtodothen？教师课件展示3456四幅图片边展示教师边介绍：We＇regoingtoreadandfindinformationcollectpicturesstudyandthinkwriteareport板书短语：readandfindinformationcollectpicturesstudyandthinkwriteareport反复带读侧重生词findinformationstudythinkreport
3．教师逐展示文中第23456五幅图片学生根图片说句子：We＇regoingtodosomeresearchreadandfindinformation…
4．教师播放录音学生边听边根图片理解课文次播放录音学生边听边读注意模仿正确语音语调
5．教师采齐读分组读分角色朗读方式进行A部分课文朗读训练学生熟悉话
6．教师利课件出示chant师生起拍节奏声说唱：
Whatwhatarewegoingtodo
Dodowe＇regoingtodosomeresearch
Readfindwe＇regoingtoreadandfindinformation
Collectcollectwe＇regoingtocollectpictures
Studythinkwe＇regoingtostudyandthink
Writewritewe＇regoingtowriteareport
7．开展角色扮演课文配音等活动学生模仿课文进行简单话题交流
Step3Consolidation&Extension
Activity：Retellthetext
教师利课件呈现A部分关键词图片学生根提示课文进行复述学生根关键词图片进行组合作运重点句型开展问答练
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音读背诵A部分话(2)抄写B部分单词短语
Unit2We＇regoingtodosomeresearch
readandfindinformation→collectpictures→studyandthink→writeareport
—Whatarewegoingtodo
—We＇regoingto…
课时B部分聚焦研究性学五步骤(readfindcollectstudyandthinkwrite)A部分情景话强化第单元begoingto结构侧重操练—Whatarewegoingto…？—Wearegoingto…句型落实B部分学容教师授课程中注意帮助学生掌握研究性学方法第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．复巩固词汇readfindcollectstudythinkwrite听懂会说认读词汇wildanimalstextbookonthemap
2．运Whatarewegoingtodo？We＇regoingto…询问谈计划
3．理解课文D部分短文完成相关练
熟练掌握D部分短文完成相关练
灵活运学句型询问谈未计划
课件媒体录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Game：What＇smissing
教师课件呈现B部分词汇图片学生认读遍稍机抽走中张图片学生快速抢答说出抽走张谁眼尖嘴快
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．教师课件呈现C部分两栏容学生完成配练然读读短语
2．Game：Quickresponse教师课件呈现图片学生根图片快速说出相应单词短语然begoingto句型进行练说：
research→dosomeresearch→We＇regoingtodosomeresearch
3．学生根C部分话两两进行问答练
S1：Whatarewegoingto…？S2：We＇regoingto…
4．请组学生台表演展示鼓励学生展示时胆声教师注意维持课堂秩序学生展示完毕教师予相应评价
DLet＇sRead
1．Prereading
(1)图片说英语分组进行话练复巩固节课学词组句型
(2)教师课件呈现C部分语言结构示范话练
(3)Let＇spractice
完成课文C部分话练
(4)导入D部分短文
2．Whilereading
(1)单元D部分语篇阅读信息梳理
①教师导入Jane组写关野生动物研究性报告学生听读短文握文章旨
②读短文学生表格中填写关键信息表格容进行口头问答梳理文章关键信息
(2)学生读PPT磁带中D部分录音
3．Postreading
(1)教师课件提供图片表格学生根关键词课文进行复述
(2)学生分组讨想研究野生动物填写研究表格研究设想步骤进行组交流
Step3Consolidation&Extension
学生分组讨想研究野生动物填写研究表格研究设想步骤进行组交流
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音熟读D部分课文(2)制作表格拟定想研究野生动物植物We＇regoingto…家介绍
Unit2We＇regoingtodosomeresearch
—Whatarewegoingto…？
—We＇regoingto…
C部分求学生运重点句型进行简单问答D部分短文学生进步掌握句型We＇regoingto…通文段表格练题引导学生梳理语篇关键信息培养学生抓关键信息阅读惯堂课发现部分学生完成表格情况理想写务学生言难度较需强化写训练
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．复巩固单元学词汇句型
2．根课文容补全句子完成E部分书写练熟练运学词汇句型询问谈未计划
综合运单元学重点词汇句型询问谈未计划
创设研究性学活动情境激发学生兴趣参话题讨
单词卡片媒体课件
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Revision：利挂图谈作业情境话等方式进行复
3．游戏：击鼓传花
教师事先准备单词卡片readfindcollectwrite等学生音乐声中传递铅笔音乐停止时铅笔传谁手谁起立接受务：教师手中抽取张卡片begoingto造句
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．齐读D部分短文文中画出Jane组进行研究性学算做事情
2．学生根提示完成E部分填空务教师板书核答案
3．学生根答案填写完整句子begoingto结构造句：I＇mgoingtothinkaboutthewildanimalsI＇mgoingtoreadthetextbook
FLet＇sHaveFun
1．教师媒体播放段视频展示植物生长程
2．教师出务：植物生长程进行调查学生分组交流讨
3．组活动
(1)根F部分提供短语组单位写出种植植物计划
Steps
We＇regoingto…
Step1
putsomesoilintoaglass
Step2
…
(2)组派位代表台读出组计划组写位代表口语表达标准流利教师予奖励
Step3Consolidation&Extension
教师利课件展示奇特植物图片昙花银杏含羞草等学生简单介绍特征生长性开拓学生视野增长学生见识培养学生然兴趣激发学生探索然奥秘奇心
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点知识
2．作业：(1)听录音熟读D部分课文(2)完成练册Unit2
Unit2We＇regoingtodosomeresearch
ThinkReadFindCollectWrite
E部分通书写练巩固学生研究性学方法认识F部分课堂活动学生开展研究性学提供具体案例学生学方法完善学惯养成帮助两单元全面训练学生已基掌握begoingto结构相关句型法
Unit3Let＇smakeakite
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．听懂会说认读会写新单词drawpaintcutgluetie 听懂会说会运firstthenandthennextatlast等表示事件词语
2．听懂会说会运First cut the bambooAndthen…Next…Lastly…
3．理解介词with表示……意思
运表示先序时间副词描述风筝制作程感知运with法
熟练描述制作风筝程感知学with法
制作风筝材料工具课件媒体录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．课件呈现潍坊国际风筝节图片师生起欣赏稍教师介绍说：SpringiswarmandniceDoyoulovespring？Why？Whatcanpeopledoinspring？(呈现放风筝图片)引导学生回答：Wecanflyakite
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．课件呈现铅笔竹条竹片图片教师提问：Whoisagreatprophet(预言家)？学生根物品推测接做什教师揭晓答案：Wearegoingtomakeakite
2．教师提问：Doyouknowhowtomakeakite？Whatdoweneed？学生发言教师进行补充说明课件呈现制作风筝材料工具引出单词paperbambooscissorsbrushgluestring教师作简单讲解
3．教师课件出示B部分图片风筝制作步骤关键词汇cutdrawpaintgluetie进行教读稍请学生制作风筝步骤图片排序
4．利课件制视频学生观风筝制作程
5．Game：Quickresponse
教师出示实物做相应动作学生快速反应说出相应词汇
ALet＇sListenandSay
1．教师展示风筝问：What＇sthis？引导学生回答：It＇sakite教师板书kite带读
2．教师问：Doyouknowhowtomakeakite？Let＇shavealook教师展示制作风筝材料教学新词paperbamboostring
3．T：Letmeshowhowtomakeakite教师课件展示文中第4567幅图边展示边介绍FirstcutthebambooAndthencutthepaperNextdragluethepaperonthebambooandtieastringtothekite教师注意强调firstthennextlastly四时间副词板书黑板
4．学生开书初读课文线条画出表示先序时间副词firstandthennextlastly制作风筝动词短语cutthebamboocutthepaperdrapaintitwithabrushgluethepaperonthebambootieastringtothekite
5．教师播放录音第遍学生重点听会词画线部分词语第二遍边听边读注意模仿正确语音语调
6．教师引导学生边读课文边理解课文意注意新词cuttiewith读音理解
7．学生朗读课文组赛朗读
Step3Consolidation&Extension
1．教师利图片学生重复制作风筝程强调运时间序副词firstthennextlastly
2．学生分成四组组选两名学生台出示图片学叙述制作程评出优胜组
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音读AB部分(2)英语复述制作风筝步骤(3)亲动手制作风筝
Unit3Let＇smakeakite
cutthebamboo→cutthepaper→dra→paintitwithabrush→gluethepaperonthebamboo→tieastringtothekite
课时B部分学制作风筝动词A部分重点学表示先序时间副词first(and)thennextlastly描述制作风筝程求学生复述制作风筝程亲动手制作风筝
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．词汇：熟练firstthenandthennextatlast描述事件
2．句型：进步学介词with句型
3．语篇：理解课文D部分短文完成相关练
4．firstthenandthennextatlast等词语描述事件
5．情境中描述制作物品程
进步学运firstthenandthennextatlast等词描述事件
实际情景中熟练运表示先序时间副词描述事件程
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．教师利课件出示chant师生起拍节奏声说唱：
Cutcutbambooandpaper
Drawdrawdra
Paintpaintwithabrush
Glueglueonthebamboo
Tietietieastring
OhLookatmybeautifulkite
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．Makesentenceswiththeverbs分组竞赛抽取动词卡片造句Makesentenceswiththewordwith．
2．创设情境两组学生表演话(容：口语表达制作风筝程)
3．开书图听录音观C部分VCD学制作片程听音读
4．学生根提示关键词叙述制作头程
DLet＇sRead
1．教师课件展示部分插图引导学生边边说：InthispicturewecanseemountainsandtreesbyalakeWecanalsoseemountainsandtreesinthelakewhy
2．学生读课文解短文意求学生查阅单词表理解新单词意思
3．学生快读课文画出作画步骤关键词
4．教师播放录音第遍学生重点听会新词画线部分第二遍学生边听边读模仿正确语音语调
5．学生根课文容完成文排序练
6．教师引导学生边读边理解课文意核答案
7．学生声朗读课文根课文介绍步骤画幅山水画
Step3Consolidation&Extension
学生四组合作完成幅山水简笔画稍组展示图画派代表英语复述绘制画作程教师评出学生投票选出佳画作
Step4Summary&Homework
1．结：师生回顾作画相关步骤
2．作业：(1)朗读D部分课文2—3遍(2)尝试DIY物件英语讲述制作程
Unit3Let＇smakeakite
First…Then…Andthen…Next…Lastly…
C部分设计动手制作物头课堂活动学生较感兴趣课堂气氛活跃D部分介绍制作山水画程复强化表示先序时间副词firstthenandthennextlastly描述事件程学生具体情景中操练学中做利培养学生动手力激发学生学兴趣
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．熟练运firstthenandthennextlastly描述事件程理解感知with法熟练运
2．运学词汇句型熟练描述物品制作程
综合运单元学重点词汇句型结构
熟练描述物品制作程
铅笔白纸彩笔剪刀课件
Step1Warmup
Game：Quickresponse
T：Touchyournoseearmouth…(教师说指令学生做动作)
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．教师现场展示彩绘玩偶制作程逐步说明步骤方法
2．学生尝试口头描述彩绘玩偶步骤方法
3．学生完成E部分书写练
4．四组开展活动边画边描述彩绘制作程教师注意理课堂秩序组间巡视提供必帮助
FLet＇sHaveFun
1．教师课件展示部分五幅图片说：ThesepicturesshowhowPetermakesakite
2．学生助前面学风筝制作程图片口头描述Peter制作风筝程
3．学生根图片提示完成面句子排序
4．学生分组谈firstthenandthennextlastly分步骤说明风筝制作程
Step3Consolidation&Extension
课件展示种样风筝图供学生欣赏稍教师国风筝特点风俗作简介绍：马西亚美丽稻神传说韩国风穴风筝独树帜泰国风筝男女荷兰造出世界风筝
通风筝相关知识讲解拓宽学生眼界增长学生见识
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点知识
2．作业：(1)A4纸图画图表文字形式设计风筝图画木偶制作程收藏起(2)完成练册Unit3
Unit3Let＇smakeakite
First…Then…Andthen…Next…
Lastly…
E部分设置活动进行口头书写训练F部分单元第课时首尾呼应次回顾风筝制作程学生完成排序务中巩固风筝制作程记忆单元设计课堂活动游戏较旨培养学生动手力具体操练时教师注意理课堂秩序控制活动时间教学节奏条紊层层推进
Unit4Don＇ttalkhere
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．会说会认会写新单词librarythrowwastepaperpick听懂会说会运onthewallonthefloorinclassontheroadinthepark
2．掌握Don＇t法
祈句否定句式Don＇t…表示禁止建议
熟练掌握运AB部分表示禁止建议祈句
课件媒体录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．复册Unit10祈句：Donotpickflowersgofishingspit…
2．师生话
T：Whatareyougoingtodothisweekend
A：I＇mgoingtoreadbooksathome
B：I＇mgoingtoplayfootball
C：I＇mgoingtoseeafilm
…
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．教师课件展示部分第幅图片问：Wherearethey？Whataretheydoing 引导学生回答：TheyareinthelibraryTheyaretalkinginthelibraryT：Aretheyright？Ss：Notheyaren＇tT：Whatdoyouwanttosaytothem？Ss：Don＇ttalkinthelibrary教师板书句子Don＇ttalkinthelibrary带读样方式教授句子：Don＇teatinclassDon＇tdrawonthewall
2．课件展示第三幅图说：LookTheboyisthrowingwastepaperonthefloor教师板书throwwastepaper带读帮助学生理解句意教师问：Whatshouldwesaytohim？引导学生说出句子：Don＇tthrowwastepaperonthefloor教师板书句子带读句子
样方式教授句子：Don＇tplayfootballontheroadDon＇tpickflowersinthepark
3．教师播放录音学生读句子注意模仿正确语音语调
4．师生练：
(1)教师出示图片学生根图片说句子Don＇t________
(2)教师准备两组卡片组图片卡组句卡学生分成四组组派四名学生台两名学生图片贴黑板外两名学迅速应词卡贴图片面时少全组优胜组教师予奖励
ALet＇sListenandSay
1．第步：Listenandcross
关书教师课件出示四句话请学生听录音判断列句子(√)否()出现话中
()ADon＇ttalkhere
()BDon＇teatinthelibrary
()CDon＇twriteonthebook
()DDon＇tdrawonthedesk
2．第二步：Listenandfind
学生开书听录音文中画出表示禁止建议句子检查刚判断否正确
3．第三步：Listenandrepeat
听录音学生读课文稍教师讲解文中生词Mrstakehere
4．教师提问：Whatshouldwedointhelibrary？学生发言教师课件呈现图书馆常见标志牌带领学生解图书馆相关规定：
Don＇ttalkinthelibraryShowyourlibrarycardpleasePleasestandinlineDon＇teatinthelibraryDon＇tdrinkhereplease
5．学生朗读课文分组读齐读话扮演等种形式
Step3Consolidation&Extension
活动：配音播放A部分视频稍声音调低教师请组学生课文配音配音结束教师播放录音学生评价选出佳配音组教师予奖励
Step4Summary&Homework
1．结：师生回顾常见公场标志牌提示语
2．作业：(1)听录音读背诵A部分课文(2)抄写B部分句子
Unit4Don＇ttalkhere
librarythrowwastefloorroadparkMrstakehere
课时B部分重点学六Don＇t…开头否定祈句A部分创设MrsChenDongdong图书馆情境落实B部分学容求学生够运表示禁止建议句子提醒遵守公场规
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．词汇：巩固第课时学词汇
2．句型：熟练运Don＇t…祈句否定句式表示禁止建议
3．语篇：理解课文D部分短文完成相关练
4．学句型适情境中表达禁止建议
5．理解课文D部分短文完成相关练
实际情境中灵活运句型Don＇t…进行交流
读懂理解D部分短文完成相关练
课件图片录音机磁带
Step1Revision
课件呈现B部分图片师生起图说句子复句型Don＇t…学生图片句子配
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．教师课件展示句型：Don＇ttalkinthelibraryDon＇teatinclass讲解祈句否定句式
2．教师课件展示鲜花跑步废纸团说话食物画笔足球等图片引导学生说出相应动词短语：鲜花图片→pickflowers废纸团→throwwastepaper等
3．教师手张事先准备图书馆图片指着食物图学生根两幅图说句子：Don＇teatinthelibrary
4．学生两组模仿图说句
DLet＇sRead
1．T：IlikeEnglishWhat＇syourfavouritesubject？帮助学生理解favouritesubject学生发言谈喜欢科目
2．学生读课文助插图单词表理解课文组讨：BobPaul喜间矛盾点
3．学生画出文中描述BobPaul产生矛盾句子
4．教师播放录音第遍求学生重点听会新词画线部分第二遍学生边听边读课文模仿正确语音语调
5．学生根课文容完成文练
6．教师引导学生边读课文边讲解意帮助学生理解新词：sameroommatesreallyproblem
7．师生核答案
Step3Consolidation&Extension
教师课件呈现组公场文明行图片学生图说话提醒注意遵守公场行规
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时容
2．作业：(1)听录音读D部分课文(2)收集生活中常见标志牌
Unit4Don＇ttalkhere
Don＇t…
C部分强化训练AB部分句子运求学生实际情境中够运Don＇t…句型提醒遵守公场规D部分介绍住寝室两伙伴遵守公生活规产生矛盾短文难度较学生掌握情况教学时教师需分散重难点帮助学生层层突破理解短文意
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．词汇：复巩固前面两课时学词汇
2．句型：综合运单元学表示禁止建议句子根真实情境适说出句子表示禁止建议
3．综合运单元学句型词汇提出禁止建议
4．运学词汇句型具体情境场设计相应标志提出适表示禁止建议意见
综合运单元学句型具体生活情景中灵活运
区DonotDon＇t＋动词原形No＋动词ing形式No＋名词句式法熟练运学表示禁止建议句子根具体生活环境灵活运
句卡课件
Step1Revision
1．课件呈现B部分图片师生起图说句子复句型：Don＇t…学生图片句子配
2．游戏：划猜
教师准备祈句句卡学生分组竞赛：名学生台抽取句卡根句卡句子表演动作组学根表演说出应句子组完成数量
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．课件呈现D部分挂图请学生说说BobPaul烦恼
2．组交流讨Don＇t…句型BobPaul提建议
3．学生完成E部分书写务
4．组派代表起读读BobPaul拟宿舍规
5．教师提问：Whatshallwedoinourclass？Canyoumakerulesforourclass？学生相互交流制定出班级课规教师中选取条做示范：
RULESforclass
●Don＇t__talk__in__class__
●Don＇t__eat__in__class__
●Don＇t__play__in__class__
●…__
FLet＇sHaveFun
1．请学生展示节课收集标志牌说说意思
2．教师课件展示出F部分句子请学生尝试着读读分组读
3．学生意选择条标志语边做动作边读出句子
4．活动：画标志牌规定时间画快学生教师予奖励稍请学生展示设计标志牌
Step3Consolidation&Extension
课件呈现中美英法德等国家学生守学生解反思结合学生日常行规范教师学生渗透德育思想引导学会日常生活中保障权利义务
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点知识
2．作业：(1)父母商量DIY份家庭公约(2)完成练册Unit4
Unit4Don＇ttalkhere
E部分D部分拓展延伸求学生进行组活动运Don＇t…句型写份寝室公约BobPaul进行调解F部分学生根提示句子动手画出相应标志牌单元Don＇t…句型册Unit10已学学生言难度
Unit5When＇syourbirthday
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．词汇：听懂会说认读新单词JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugust月份缩写形式词组InternationalChildren＇sDay 听说读写单词Maymonthyearbirthday
2．句型：When＇syourbirthday？回答Mybirthdayisin…It＇sonthe…of…进行话
3．听懂会说A部分话
4．指认月十二月单词
5．正确表达月十二月中具体日期
6．助图片提示简单解中外重节日英语表达方式
实际情景中灵活运学句型进行交流
准确说出12月份单词灵活运句型谈生日
日历图片词卡课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．复Unit4B部分C部分句子
3．SingthesongHappyBirthday
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．教师课件展示张年日历表说：Therearetwelvemonthsinayear教师板书monthyear教读
2．教师播放十二月份单词录音学生听听前教师提醒学生重点听喜欢月份生日月份
3．教师问：Whenisyourbirthday？学生回答：Mybirthdayisin…．互相教读教师通学生回答进行补充教读直十二月份新词展现完
4．教师播放B部分录音学生边听边读
5．开火车练新词
A：January月B：February二月C：March三月D：April四月E：…
6．教师手课前准备十二张日历卡片展示学生根卡片说出应月份单词教师展示速度慢快直学生熟练掌握
ALet＇sListenandSay
1．T：Ilikespringbecausemybirthdayisinspring教师展示三月份日历表说：LookmybirthdayisinthismonthMarch教师板书March教读接着指着日历表说：Thereare31daysinMarchWhichdayismybirthday？记号笔圈出5号天说：YesMybirthdayisonthefifthofMarch板书fifth教读
样方式展现新词Mayfourth
2．T：June1stiscomingWe＇reallhappyWhichfestivaldoyoulikebest？引出InternationalChildren＇sDayJune板书带读
3．教师播放录音第遍学生关书听音完成列连线务：
(1)Lingling＇sbirthdayIt＇sonthefourthofMay
(2)Peter＇sbirthdayIt＇sonthefifthofMarch
(3)InternationalChildren＇sDayIt＇sonthefirstofJune
4．学生开书读课文核答案
5．学生听录音边听边读话模仿正确语音语调
6．教师教读话帮助学生理解话意
7．学生组朗读话分角色扮演话
8．师生练话
T：WhenisyourbirthdayA
A：It＇sinMayIt＇sonthefourthofMay
T：WhenisyourbirthdayB
B：It＇sinMarchIt＇sonthefirstofMarch
…
Step3Consolidation&Extension
游戏：听歌猜节日
教师播放某节日典型性歌曲旋律学生听然猜出节日说出该节日月份教师播放Happy New YearWe Wish You A Merry ChristmasJingle Bells等英文歌曲
Step4Summingup&Homework
1．结：师生总结课时学重点词汇句型
2．作业：(1)抄写月份单词三遍(2)听录音读背诵A部分话(3)统计中国节日尝试英语写出应日期
Unit5When＇syourbirthday
monthyearInternationalChildren＇sDay
January(Jan)February(Fed)March(Mar)April(Apr)MayJune(Jun)July(Jul)August(Aug)September(Sept)October(Oct)November(Nov)December(Dec)
课时B部分学月份单词A部分重点学When＇syourbirthday？询问生日Mybirthdayisin…It＇sonthe…of…作出回应部分教学落实B部分新词课时涉国际童节教师授课时拓展童节相关知识开阔学生视野
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．语音：字母组合erSeptemberOctoberNovemberDecember等单词中发音
2．词汇：复巩固已学单词听懂会说认读新单词SeptemberOctoberNovemberDecember缩写形式
3．句型：熟练运When＇syourbirthday？回答Mybirthdayisin…It＇sonthe…of…进行话
4．指认十二月份单词正确排列序
5．助图片提示阅读理解D部分短文完成问答题
实际生活中灵活运句型问答生日读懂D部分短文完成相关练
正确完成D部分短文问答题
词卡课件球录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．教师课件出示chant师生起声说唱：JanuaryFebruaryandMarch AprilMayandJune JulyAugustandSeptember OctoberNovemberandDecember That＇sallofayear(方式复学月份单词)
2．Game：Lookandnumber
教师出示词卡月份单词乱序学生次排出分组分男女阵营赛组排快准
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．课件展示句型：Whenisyourbirthday？MybirthdayisinMay学生反复练读
2．学生两组模仿话练：
A：Whenisyourbirthday
B：It＇sin________．
3．ClassworkFindoutwhosebirthdayisinthesamemonthasyours
T：WhenisyourbirthdayA
A：MybirthdayisinJune
T：WhosebirthdayisinthesamemonthasA
学生举手教师统计月份生日
DLet＇sRead
1．教师求学生快速浏览D部分请柬容说出邀请方受邀方名字
2．读短文判断句子正(T)误(F)
()(1)Fran＇sbirthdayisonFriday
()(2)TomorrowisSimon＇sbirthday
()(3)They＇regoingtomeetatSandy＇splace
3．学生理解课文完成文问答练
4．教师播放录音第遍学生重点听会词句画线部分词句
第二遍学生边听边读课文注意模仿正确语音语调
5．教师引导学生边读课文边讲解课文帮助学生理解新词短语tonightplanactivityontime
6．师生核答案
Step3Consolidation&Extension
游戏：击鼓传花
播放生日快乐歌学生传递球音乐停手持球学生位学生起完成务(二选)：(1)月份单词接龙方说出月份单词方快速说出月份单词(2)问答运句型问答彼生日
Step4Summingup&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音熟读D部分短文(2)询问家生日情况制作FamilyBirthdayCard
Unit5When＇syourbirthday
—When＇syourbirthday
—Mybirthdayisin…It＇sonthe…of…
C部分求学生运前面学词汇句型生日进行问答D部分短文呈现实文体——请柬邀请函文段身难度难文学生书写答语练题教学程中教师注意抓住请柬关键点梳理文章容帮助学生更理解短文文末练题教师引导学生完整句子作答
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．词汇：进步复巩固已学单词
2．句型：进步熟练运句型When＇syourbirthday？回答Mybirthdayisin…It＇sonthe…of…进行话
3．年12月四季划分正确表达年中具体日期
4．单元学句型恰情境中根实际情况进行表达交流
5．助图片提示完成E部分写作练
进步复巩固已学词汇熟练运单元重点句型进行话
综合运单元学重点词汇句型结构
课件
Step1Warmup&Revision
1．活动：单词智力竞赛教师提问学生抢答
(1)WhichmonthsbeginwithA？(AugustApril)
(2)WhichmonthsbeginwithM？(MarchMay)
(3)Whichmonthsendinber？(SeptemberOctoberNovemberDecember)
(4)Whichmonthsendinary？(JanuaryFebruary)
2．游戏：左右开弓教师先出单词May教师举右手学生说出月份June举左手学生说出月份April教师示范游戏规请学生前面带领家做游戏
3．Singasong HappyBirthday
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．T：Whatdoyouusuallydoonyourbirthday
学生谈生日时会做事
2．教师课件展示：送礼物(givepresents)吹蜡烛(blowoutthecandles)切蛋糕(cutthecake)讲事(tellstories)跳舞(dance)唱歌(sing)图片英文问Doyouusuallydothesethings？学生根生日历短语单词提示完成E部分练教师巡查指导
3．教师点2－3名学生展示句子教师时予评价
FLet＇sHaveFun
1．教师课件呈现组精美生日贺卡提问学生：Doyouwantabeautifulbirthdaycard？Let＇smakeit
2．课件呈现F部分制作贺卡说明文字教师边示范边英语讲解步骤
3．学生动手制作稍展示作品评选出佳设计奖教师予奖励
Step3Consolidation&Extension
活动：中西节日荟萃
教师课件呈现节日画面学生猜属节日提问：Whenis…？(教师中文该节日作简介绍)学生回答课件呈现中西节日荟萃师生起朗读
Children＇sDayisinJune
NewYear＇sDayisinJanuary
Teachers＇DayisinSeptember
China＇sNationalDayisinOctober
AmericanThanksgivingDayisinNovember
ChristmasDayisinDecember
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点知识
2．作业：(1)生日亲友制作生日贺卡英语写祝福语(2)完成练册Unit5
Unit5When＇syourbirthday
givepresentsblowoutthecandlescutthecaketellstoriessingdance
E部分书写训练教师提醒学生注意称数变化确保学生填写误F部分制作生日贺卡课堂活动培养学生动手力全书结构部分属承前启环前Unit3句法结构手工制作物件教学活动相呼应单元话题紧密相扣
Unit6I＇llmakeabeautifulcard
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．词汇：听懂会说认读会写Mother＇sDaycardrestaurantgiftroseaboxofchocolates
2．句型：I＇llmakeabeautifulcardHappyMother＇sDay
3．听懂会说A部分话
4．结合母亲节话题简单谈活动计划
实际生活中运节课学词汇句型I＇ll…表达妈妈爱
感知理解般时法
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．复十二月份单词
2．Freetalk
T：Whenisyourbirthday
S1：MybirthdayisinMayIt＇sonthethirdofMay
T：Whenisyourmother＇sbirthday
S1：Herbirthdayisin…It＇sonthe…of…
3．ListentothesongThe Mum Song．歌曲导入天话题Mother＇s Day
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．利课件拓展关母亲节起源知识师生起学
2．教师展示张贺卡说：LookHereisacardAnditwritesHappyMother＇sDayonthecardYesIt＇saMother＇sDaycard教师板书Mother＇sDaycard教读教师举例birthdaycardNewYear＇sDaycard等
3．T：WhatdoyouusuallydoonMother＇sDay？教师课件展示B部分餐馆礼物玫瑰花巧克力图片教学单词短语：restaurantgiftsroseaboxofchocolates
4．教师播放B部分录音学生听录音读单词短语
5．课件出示chant师生起声说唱：
Acardaletterformymum
Chocolatesredroseforhertoo
MothermotherIloveyou
MothermotherhappyMother＇sDay
ALet＇sListenandSay
1．T：NextSundayisMother＇sDay教师板书Mother＇sDay教读接着说：Whatwillyoudoforyourmother？教师引导学生I＇ll…回答帮助学生理解I＇ll＝Iwill
2．教师课件展示WordBank：makeabeautifulcardaboxofchocolatesbuysomeflowerscookadeliciousdinner教读短语尤注意新短语aboxofchocolates
3．师生WorldBank中短语展开话：
T：WhatwillyoudoforyourmotheronMother＇sDay
S1：I＇llmakeacardforher
S2：I＇llbuysomeflowersforher
S3：…
4．教师播放录音学生关书听录音完成列连线题
Peterbuyaboxofchocolates
Linglingcookadeliciousdinner
Annemakeabeautifulcard
Mingmingbuysomeflowers
5．学生开课读课文检查答案否正确
6．教师次播放录音学生读课文注意新词rosecelebrate读音
7．师生读课文理解课文意
Step3Consolidation&Extension
1．Groupwork：母亲节快乐角色扮演教师呈现母亲节情境学生分组扮演父亲孩子表演家庭成员正商量感谢母亲家庭贡献做什(教师通课件板书学生提供关键词短语)
2．Giveareport组汇报
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)抄写B部分新词(2)听录音读背诵A部分话
Unit6I＇llmakeabeautifulcard
Mother＇sDaycardrestaurantgiftroseaboxofchocolatesfavouritecelebrate
—Whatwillyoudo…？
—I＇ll…
课时B部分学关母亲节礼物新词A部分情景话落实B部分学容学生单元节课首次接触般时种表达形式I＇ll…教师创设情境学生输入般时语句学生充分感知中初步理解语法结构法第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．词汇：复巩固B部分词汇会听会说会认读fancolouredpaperluckystarsdelicious
2．句型：复巩固Whatwillyoudo？答句Iwill…
3．2～3种游戏情境中谈算计划
4．助插图阅读理解课文D部分短文
简单谈计划算理解课D部分话
帮助学生理解D部分话中长难句
单词卡片礼物盒围巾课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．游戏：击鼓传花
教师事先准备单词卡片cardgiftrosechocolaterestaurantcelebratefavourite等学生音乐声中传递铅笔音乐停止时铅笔传谁手谁起立接受务：教师手中抽取张卡片I＇llIwill…造句
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．课件展示句型：I＇llmakeabeautifulcardHappyMother＇sDay学生读句型教师讲解I＇ll…Happy…
2．学生开课读读C部分话
3．Roleplay学生模仿C部分容搭档分角色表演话：
S1：MumtodayisMother＇sDaySithereandhaveacupofmilk
S2：Thankyou
DLet＇sRead
1．课件呈现母亲节情境话公AmyJane教师提问：Whowantstogiveagifttohermother？What＇sthegift
2．听录音学生回答述问题稍教师板书文中重短语带读
3．教师播放录音第遍学生重点听生词fanluckyidea读音会词句第二遍学生边听边读话注意模仿正确语音语调
4．教师引导学生边读边理解话意核文判断题答案
5．学生朗读话分组表演话
Step3Consolidation&Extension
活动：感恩母亲节母爱世界伟爱母亲节际起表达妈妈爱请运学容编段话说说会妈妈做什活动方案：
活动题：爱心中感恩更美
二活动点：家里
三活动时间：5月第二星期天
话：
S1：WhenisMother＇sDay
S2：It＇sinMayIt＇sonthesecondSunday
S1：WhatwillyoudoforyourmumonMother＇sDay
S2：I＇llcookformymotherI＇llmakeacardI＇llsingtoherI＇llsayThank you．I＇llwriteheraletter
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音读D部分课文(2)回顾Unit5F部分容亲动手制作张母亲节贺卡
Unit6I＇llmakeabeautifulcard
buyherasmallgift
makeheranicecard
makeniceluckystars
getsomecolouredpaper
C部分创设情境求学生够仿课文进行简单会话D部分难度加话里长句难句教师通情境创设难句分解等方式帮助学生理解句意学生分角色表演D部分话前确保学生读懂理解长难句意思
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．词汇：复巩固前两课时学单词
2．句型：复巩固前两课时句型Whatwillyoudo？Iwill…
3．完成E部分书面练
4．综合运单元单词重点句型谈活动计划
语境中猜测生词词义完成E部分书写练
综合运单元重点词汇句型结构
课件
Step1Warmup
1．Greetings
2．ListentothesongThe Mum Song．
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．教师课件展示母亲节活动图片学生复巩固关母亲节词汇Mother＇sDaycardgiftcelebratehappyaboxofchocolatesflowerscookadeliciousdinner等
2．母亲节话题引导学生进行口头表达WhenisMother＇sDay？Whatwillyoudoforyourmother？HowdoesyourmotherfeelonMother＇sDay？
3．教师课件展示部分WordBank学生WordBank中选词完成部分句子
4．师生核答案
FLet＇sHaveFun
1．教师课件展示精美母亲节卡片问：DoyouwanttomakeabeautifulcardforyourmotheronMother＇sDay
2．学生动手设计制作张母亲节卡片稍进行PK评出佳作品
3．获佳作品学台介绍制作程：First…Then…Next…Lastly…
Step3Consolidation&Extension
教师课件拓展父亲节相关知识学生学会感恩父母体会父母容易鼓励学生家做力事父母分忧
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元重点知识
2．作业：(1)熟读A部分课文(2)制作张父亲节贺卡(3)完成练册Unit6
Unit6I＇llmakeabeautifulcard
Mayhappycardsgiftscelebrate
E部分求学生选择WordBank中单词完成五句子句子意思连贯相篇文段阅读定难度F部分学生展示制作贺卡交流母亲做事加强学生间交流合作增进学生间情谊巩固延伸阶段教师拓展父亲节相关知识进步渗透德育思想教育学生懂关心父母学会感恩
Unit7There＇sapostofficenearmyschool
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．听懂辨认字母opostofficehotelshop等单词中发音
2．听懂会说认读postofficehotelbankshoppingcentretherenearstreetcinema等新词
3．句型Thereis…—Isthere…？—YesthereisNothereisn＇t建筑物方位进行简单描述问答
4．运therebe句型谈场方位听懂会说A部分话
听懂会说认读新单词运学句型建筑物方位进行简单问答
懂简单英语面图运therebe句型描述场方位
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Enjoythesong：TenGreenBottles
2．复方位介词
教师课件出示chant师生起拍节奏声说唱：
in里onout外under记快
above方挨物below位置低处
nearbehindinfrontof前头
between中间beside旁介词忘
3．教师出指令：ThereisaruleronyournoseThereisapencilbehindyourearThereisabookonyourheadThereisaneraserunderyourbook…学生根听指令做动作
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．教师课件展示B部分挂图学生仔细观察：What＇sinthepicture (Thereisaparksomestreetsandbuildings)教师引导学生边图边逐展示新词parkstreetbankhotelcinemapostofficeshoppingcentre板书新词带读
2．ListentothetapeofPartBandrepeat
3．Game：Quickresponse教师利课件快速呈现场图片学生快速说出应英语名称谁说快准者学生完成图片词汇配练巩固新词记忆
ALet＇sListenandSay
1．课件展示幅家乡面图说：ThisisourhometownLookThereisaschoolinourtownItisourschool教师板书hometown教读
2．学生家乡面图五秒钟然覆盖面图问：Itthereapostofficenearyourschool？引导学生根实际情况回答：YesthereisNothereisn＇t教师板书句子带读时注意重点教读新词postofficenear
3．样方法展示新词clothesshopovertherecinemaaroundhereseeamovie
4．学生根面图练话：
A：Isthereaclothesshoparoundhere
B：Yesthereis
A：Isthereahospitalneartheschool
B：Nothereisn＇t
5．教师播放录音第遍学生听话圈出话中表示场单词第二遍学生读话模仿正确语音语调
6．教师引导学生边读话边讲解话注意帮助学生理解overtherearoundhereattheendofsth等生词
7．教师讲解Therebe句型Thereis…There＇s…表示某处……接数名词单数数名词Isthere…？般疑问形式表示某处……？回答两种Yes there isNothereisn＇t
8．师生朗读课文带读分组读分角色读等
Step3Consolidation&Extension
教师利课件出示张学校附区域图学生两组结合句型—Isthere…？—YesthereisNothereisn＇t创编话稍请组学生台展示教师予评价
Step4Summary&Homework
1．结：师生起回顾课时学重点词汇句型
2．作业：(1)听录音读A部分话(2)制作已学场建筑物词卡
Unit7There＇sapostofficenearmyschool
postofficecinemahotelbankparkstreetshoppingcentre
Thereis…
—Isthere…？
—YesthereisNothereisn＇t
课时B部分重点学场建筑物名称A部分重点学Isthere…询问场方位YesthereisNothereisn＇t作出回应教师实际教学中复拓展常见场建筑物单词必拘泥课
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．复巩固第课时学词汇句型
2．正确运单元功句型针建筑物方位进行简单回答
3．通读图填图说图等活动简单描述建筑物位置
读懂理解D部分短文
根图运therebe句型简单描述建筑物位置
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Game：Listenanddo学生出次课制作关场建筑物词卡听教师指令摆放卡片：
T：ThereisapostofficenearacinemaThereisashoppingcentrenearabankThereisaparknearazoo…
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．教师通演练文具教室中物品位置关系复方位介词inonnearunderbesidebehindbetweennextto等
2．教师课件展示句型：Isthereabirdonthehouse？Yesthereis
Isthereabirdinthehouse？Nothereisn＇t
3．教师讲解句型：Isthere…？YesthereisNothereisn＇t
4．教师引导学生部分插图仿例句练话：
T：Isthereacatinthepinkhouse
Ss：Nothereisn＇t
T：Isthereacatintheorangehouse
Ss：Yesthereis
教师先示范练学生两组练
DLet＇sRead
1．第遍阅读短文：求学生独立阅读画出表示建筑物词汇全班核答案：cinemacaféshoppingcentrepostofficehotelpark稍教师课件呈现述建筑物图片释义café带读复巩固B部分已学词汇
2．第二遍阅读短文：求学生独立完成文判断题全班核答案说出判断
3．听录音学生读
4．D部分图学生填写场名称稍教师请学生根图描述建筑物场位置
Step3Consolidation&Extension
Activity：Makeamapandtalk
教师告诉学生：现城市设计师请家设计张图设计会记者采访学生利学词汇设计城市规划图班里选名学生充记者采访设计师两进行话：
S(记者)：Isthereacinemainyourcity
S1：Yesthereis
S(记者)：Whereisit
S1：It＇snexttothepostoffice
…
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音熟读D部分短文 (2)根短文中图Thereis…写3—5句子描述建筑物场位置
Unit7There＇sapostofficenearmyschool
Thereis…
—Isthere…？
—YesthereisNothereisn＇t
C部分求学生运前面学方位介词therebe句型物体方位进行问答D部分设置务型阅读求学生读懂文段然完成判断句子图填词务节课发现学生方位感够需强化英语面图读图训练提升空间思维力
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．词汇：复巩固已学单词
2．句型：进步熟练运单元功句型针建筑物方位进行简单回答
3．歌曲：会唱TenGreenBottles
4．助单词卡片空白图尝试绘制myhome图
5．根绘制图写出4－7句描绘建筑物场位置作文
独立完成E部分书写练
绘制myhome图
课件单词卡片录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．利单词卡片复B部分单词短语
3．师生话
T：Isthereacinemanearyourschool
S1：Nothereisn＇t
T：Isthereaparkhere
S2：Yesthereis
…
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．教师课件呈现图
(1)教师提问：Whereisyourhome？引导学生回答：Myhomeaddressis…
(2)教师次提出问题：Isthereashopnearyourhome？Isthereahotelorabanknearyourhome？Isthereacaféorateahousenearby？Isthereaparknearby？(学生根实际情况作答)
2．教师课件呈现列语段框架
Myhomeaddressis____________．
Thereis________nearmyhome
Thereis________nexttomyhome
Thereis________behindmyhome
Thereis______________．
呈现张空白图干张关场英语单词卡片教师鼓励学生语段框架中句子进行表达选择合适英语单词卡片贴应位置稍请名学生胆绘制myhome图
3．学生根实情写出E部分问句答句教师巡查指导
4．学生根实情画出家社区面图谁画准确
FLet＇sHaveFun
1．听歌曲Ten Green Bottles学生声唱
2．学生学唱歌曲配趣动作
3．男女生分组进行赛
Step3Consolidation&Extension
活动：挑战记忆极限
教师课件呈现张房间图片学生房间摆设进行描述然学生分钟时间观察记忆分钟隐藏图片学生Thereis…描述房间里物品相位置谁记忆容谁记忆王
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点词汇句型
2．作业：(1)唱F部分歌谣家听(2)听录音背诵A部分课文 (3)完成练册Unit7
Unit7There＇sapostofficenearmyschool
—Isthere…？
—YesthereisNothereisn＇t
E部分问答题形式训练学生书写力学生掌握Isthere…肯定否定回答YesthereisNothereisn＇t完成练难度F部分通歌谣学生复巩固单元重点句型Thereisare…求学生实际生活中加运
Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．语音：听读辨认字母eleftsecondgetthen等单词中发音
2．词汇：听懂会说认读新单词短语turnleft turnrightgostraightgeton getoffhotelhospitalairportrailwaystation 听说读写单词hotelhospital短语takeabus
3．句型：Canyoushowmethewaytothe…？Youcan…问路指路
4．听懂会说A部分话
5．助图语段框架基正确运句型问路指路
听懂会说认读新单词短语turnleftturnrightgostraightgetongetoffhospitalairportrailwaystation 听说读写单词hotelhospital短语takeabus听懂会说单元基句型
掌握问路表达方相关词汇句型实际生活中灵活问答
课件录音机磁带
Step1Warmup
课件呈现区图学生起观察然师生某路线展开问答中文进行表述
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．课件呈现直行左转弯右转弯交通标志教师教授gostraightturnleftright板书带读
2．游戏：学生记住turnleftturnrightgostraight指令应中文意思然教师选名学生A蒙住眼睛请位学生Bturn leftturn rightgo straight指引A教室某处走指定处学生YesNo帮忙判断
3．教师利动作教授动词短语getongetoff板书带读
4．利课件呈现图片板书教读点名词hospitalairportrailwaystation时复单元学单词hotel
5．Activity Lookandsay学生根课件呈现图片快速说出单词短语
ALet＇sListenandSay
1．第遍听录音学生通回答问题理解话信息
Q：Wheredoestheoldmanwanttogo？Whichbusshouldhetake
2．第二遍录音学生理解话细节
(1)听音排序
()Thenturnleftatthesecondcrossing
()Getoffatthethirdstop
()YoumaytakeBusNo206tothehotel
()Justgostraightalongthisroad
(2)学生开书核答案
3．教师讲解话帮助学生理解生词alongcrossingtakestopshouldgetoff句子Canyoushowmethewayto…？
4．Pairwork
教师课件展示幅路标图学生两组练话
A：Canyoushowmethewayto…？
B：GostraightalongtheroadTurnleftatthefirstcrossing…
5．通种形式学生朗读话读分角色读齐读等
Step3Consolidation&Extension
活动：图完成话教师课件呈现语段框架(含点场图指示路标)两组练话稍请学生台展示：
S1：Canyoushowmethewaytothe？
S2：JustalongthisroadThenatthesecondcrossingYoumayNo206tothe．
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音熟读A部分话(2)抄写B部分词汇
Unit8Canyoushowmethe
waytotheXinhuaHotel
gostraightturnleftrightgetonoffhospitalairportrailwaystation
课时B部分学表示点场名词表示动作行短语A部分呈现问路情境学句型Canyoushowmethewayto…A部分情景话落实B部分学容求学生日常生活中熟练运句型问路指路文中指路句子样教学中教师注意引导学生举反三灵活运
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．词汇：复巩固已学单词动词短语
2．句型：正确运句型问路指路
3．助图语段框架正确运句型问路指路
4．助图阅读理解D部分短文画出路线图
阅读理解D部分短文画出路线图
理解短文中生词含义根描述正确画出路线图
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Freetalk
T HereisamapofChangshaWhatcanyouseeinthepicture
Ss：Icanseeanairportahospitalahotelarailwaystation…
T：Excellent NowsomeplacesareinmyhandsLet＇sreadthewordsonebyone(教师时纠正学生发音)
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．教师课件展示句型：Canyoushowmethewaytothehotel
Youcangoalongthisstreet学生反复练读句型教师简单讲解句型
2．学生C部分插图仿句型编话
A：Canyoushowmethewaytothepark
B：YoucangoalongthisstreetTurnleftatthethirdcrossingIt＇sbehindtheshoppingcentre
A：Thankyou
3．学生两组台展示成果教师问路学生说出路线根描述图指明轮完毕学生交换角色
DLet＇sRead
1．学生初读课文回答列问题：WheredoesLucywanttogo？Howdoesshegetthere？(TothelibraryFirsttakethebusthenwalktothelibrary)
2．学生读课文文中圈出图书馆点名词图中圈出方
3．学生细读课文图画出图书馆路线
4．播放录音学生逐句读稍教师通中文释义方式帮助学生梳理文中生词难句
5．学生两组图复述Lucy达图书馆路线请学生台展示师生评选出佳解说奖
Step3Consolidation&Extension
活动：画画说说
学生四组教师求学生规定时间画出家学校路线图组英语描述然组派代表台展示交流
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：听录音读D部分课文试着根路线图复述短文
Unit8Canyoushowmethe
waytotheXinhuaHotel
—Canyoushowmethewayto…？
—Youcan…
C部分教学操练巩固B部分词汇A部分问路指路句型D部分求学生读懂短文根图准确描述画出某路线堂课发现学生完整句子准确复述路线较困难教学程贯穿Unit3学句型结构First…Then…Andthen…Next…Lastly…学生复述效果稍微
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．词汇：复巩固已学单词
2．句型：进步熟练运句型问路指路
3．助图理解表达达某场信息
4．助图完成E部分邀请函
理解准确表达达某场路线
完成E部分邀请函中描述路线务
课件
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．课件展示D部分图师生话
T NowIamneartherailwaystationIwanttogototheCitynyoushowmethewaytogetthere
S1 YoucangostraightThenturnleftatthefirstcrossingandgostraightNextturnrightattheShoppingCentreTheCityParkisbehindtheNo15BusStop
S2 YoucanalsotaketheNo15BusGostraightandthenturnrightThereisNo15BusStopnearthepostofficeThengetoffattheCityPark
…
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．教师创设情境：MaryandAnnearegoingtotakeatraintothecityTheyaregoingtovisityourschoolTellthemthewayfromtherailwaystationtoyourschool
2．课件展示E部分图师生起读图交流火车站学校路线然学生独立完成书写务
3．检查务完成情况师生核答案
4．请名学生台展示确保学生会Gostraight…Andthen…YoumaytakeBusNo10…描述路线
FLet＇sHaveFun
1．呈现F部分迷宫图
2．请学生说出迷宫图建筑物名称
3．学生独走迷宫书标出路线图
4．教师呈现语言框架
5．学生台展示说出迷宫路线图
Step3Consolidation&Extension
教师利课件出示张图选两名学生根图描述某建筑物位置结合图问答某学生YesNo评判说否正确教师先名学生做示范：
T：Whereisthehospital
S1：It＇sneartherailwaystation
T：Canyoushowmethewaytotherailwaystation
S1：Youcan…
…
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点知识
2．作业：(1)听录音背诵A部分课文 (2)完成练册Unit8
Unit8Canyoushowmethe
waytotheXinhuaHotel
YoumaytakeBus…And…Then…
E部分创设情境学生读英语面图然完成简单路线描述F部分类似走迷宫趣味教学活动求学生指路简单描述路线单元教学轻松愉悦课堂氛围中利结束
Unit9He＇skindtochildren
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．词汇：听懂会说认读会写新单词kindfriendlysmartactiveserious
2．句型：HeSheis…Helooks…Heloves…简单介绍性格外貌特点
3．听懂会说B部分话
听懂会说认读会写新单词kind friendlysmartactiveseriousHeSheis…Helooks…Heloves…简单介绍性格外貌特点
结合已学形容词句型HeSheis…HeShelooks…描述物外貌性格特征
词卡课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Revision：Relayrace(接力赛)．
教师出示词卡学生排接排进行单词短语认读复strongbigsmallhappyproudexcitedsorryangrysadshysleepingcookingrunningplayingbasketballplayingfootball等单词短语
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．教师课件展示B部分图片教授新词汇kindfriendlysmartactiveserious板书带读
2．师生声方式练词汇教师声读学生声读反教师声读学生声读
3．教师播放部分录音学生边听边读单词
4．游戏：演猜
教师准备描述物性格外貌特征词卡词卡分两组学生分成两组组派名学生台根教师出示词卡表演组余学根表演猜单词组完成
ALet＇sListenandSay
1．T：WhatdoesyourChineseteacherlooklike
S：SheHeis…
师生谈班老师外貌性格
2．教师课件出示张Peter＇sgrandpa片介绍说：LookThisisPeter＇sgrandpaHeteachesEnglishinaprimaryschoolinavillageHe＇sactiveandhe＇skindtochildrenSothechildrenareinterestedinhislessons时教师关键词板书黑板：teachprimaryschoolvillageactivekindinterested带读
3．教师引导学生根板书关键词重复介绍Peter＇sgrandpa
4．教师播放录音学生书听录音回答列问题：
(1)WhatdoesPeter＇sgrandpalooklike
(2)Ishekindtochildren
5．学生翻开书读话检查答案稍教师出正确答案
6．教师次播放录音学生听录音读话模仿正确语音语调
7．教师讲解话注意新词理解句子He＇s kind to childrenHe looks kind理解
8．学生声朗读话分组朗读分角色朗读等
Step3Consolidation&Extension
游戏：萝卜蹲全班分五组组派位代表台进行该游戏位代表分命名S1－kind S2－friendlyS3－smartS4－activeS5－serious游戏：
S1：kind蹲kind蹲kind蹲完friendly蹲
S2 friendly蹲friendly蹲friendly蹲完smart蹲
…
反应慢做错学生淘汰出局
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学重点单词句型
2．作业：(1)抄写B部分生词5遍(2)听录音读A部分容3遍(3)准备家庭成员片
Unit9He＇skindtochildren
kindfriendlysmartactiveserious
HeSheis…HeShelooks…
课时B部分重点学五描述物性格形容词A部分情景话重点学Heis…Helooks…句型描述物外貌性格特征希学生通学A部分句型B部分词汇简单介绍外貌性格特征
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．词汇：复巩固单词kindfriendlysmartactiveserious 会听会说会读单词短语：writerfavouritehelp…withwanttalk
2．句型：HeSheis…HeShelooks…简单介绍外貌性格特点
3．创设2－3种情境介绍外貌特征性格特点
4．助插图阅读理解D部分短文完成根短文判断信息正误读活动
阅读理解D部分短文
熟练运学词汇句型介绍物外貌性格特点
片课件媒体录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Freetalk
A：Whatdoesshelooklike
B：SheiskindShelookskind
3．游戏：反义词碰
教师说出形容词tall请学生快速说出反义词谁反应快该游戏组间进行
tall－shortshort－longbig－small
good－badhappy－sad
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．课件展示句型：Heislookskind学生反复练读句型教师做简单讲解
2．学生形容词做换练说句子
3．Groupwork
学生六组出事先准备家片余学介绍片中：
S1：ThisismyfatherHe＇sveryactive
S2：ThisismygrandmaShelooksseriousbutshe＇skindtome
…
DLet＇sRead
1．教师引导学生部分插图根插图讨Lingling＇suncle性格特征
2．学生助插图刚刚讨容读课文文中画出描述物性格特征句子
3．学生读课文理解课文意完成文判断题
4．教师播放录音第遍学生注重听会词句生单词第二遍重点读课文模仿语音语调
5．教师讲解课文注意帮助学生理解生词lifetellfarm
6．师生核答案
7．教师带读课文
Step3Consolidation&Extension
活动：幸运转盘
课件出示转盘转盘显示物表情关外貌性格特征图片名学生台操作转盘教师喊停组立根指针指图片说出词汇结合句型HeSheis…HeShelooks…说句子：HeistallHelooksfriendly表现积极活跃学生教师组相应加分分高组获胜教师予奖励
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音读D部分课文(2)口头介绍某家庭成员外貌性格特征
Unit9He＇skindtochildren
HeSheis…
HeShelooks…
C部分组活动求学生运前面学知识简单介绍家庭成员外貌性格特征D部分短文介绍Lingling叔叔性格特征授课时抓住三时间状语(when after sometimes)描述物性格特征形容词(serious friendly kind)学生起梳理课文关键信息
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．复巩固单元前两课时学词汇
2．综合运学词汇句型描述外貌性格特点
3．完成E部分书写练
综合运学词汇句型描述外貌性格特点独立完成E部分书写练
综合运单元重点单词句型介绍物外貌性格特征完成E部分书写练
课件单词卡片
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Revision：课件呈现D部分插图师生起复述课文
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．师生起回顾D部分课文学生仿D部分课文说出叔叔阿姨职业性格特征
2．教师引导学生读部分Lingling写电子邮件前面谈叔叔阿姨职业性格特征完成Lingling回复邮件
3．请位学起读读邮件教师时纠正语言错误
FLet＇sHaveFun
1．教师闪卡方式带领学生复单词beautifulprettybigtallfatkindactivesmartseriousquietfriendlysadfunny
2．课件呈现列物图片：圣诞老卓林白雪公卖火柴女孩马戏团丑包青天诸葛亮孙悟空引导学生说说物特点鼓励学生已学知识胆表达交流教师学生简单介绍中物相关事拓宽学生知识面
Step3Consolidation&Extension
请学生设计张明显特征怪物图学生两组进行PK介绍怪物特点谁说稍教师请3－4组学生台展示设计怪物图介绍怪物特点
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点单词句型
2．作业：(1)听录音熟读AD部分课文(2)想想画画十年三句子介绍时候(3)完成练册Unit9
Unit9He＇skindtochildren
HeSheis…
HeShelooks…
E部分求学生回复Lingling电子邮件简介绍叔叔阿姨职业性格特征等学生回答教师提问完成简单书写练F部分性格特征鲜明物复旧词巩固新词操练句型课课堂容量新词句型相简单学生掌握情况错
Unit10Wherewereyouyesterday
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．词汇：听懂会说认读会写yesterdaytodaytomorrowatworkathomeinbedinhospital
2．句型：听懂会说认读会写Wherewereyouyesterday？Iwas…
3．指认常见点
4．询问告知某某某
5．听懂会说A部分话
掌握新词灵活运学句型询问告知某某
般时意义法waswere法
词卡台历课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．ListentothesongFishesFishesWhereAreYou？．(网站载首英语歌)
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．利台历直观引出today (isare) tomorrow(willbe) yesterday(waswere) lastweek(waswere)教师重点教读last yesterday稍利词卡完成连线换练学生某词搭配初步认知：yesterday tomorrow换掉第张词卡Sunday Tuesday换第三张词卡学生完成相应练：YesterdaywasSundayTomorrowwillbeTuesday
2．课件展示B部分短语atworkathomeinhospitalinbed教师板书短语带读
3．利图片练四短语
4．教师播放录音学生读B部分词汇
5．师生B部分词汇说句子Iwas…Iam…Iwillbe…：IwasathomeyesterdayIaminbedtodayIwillbeatworketc
ALet＇sListenandSay
1．T：Whatdayisittoday？Ss：TodayisMondayT：Whataboutyesterday？引导学生答：YesterdaywasSunday教师板书YesterdaywasSunday教读yesterdaywas讲解yesterdaywas表达意思
2．T：YesterdaywasSundayWherewereyouyesterdayS1？教师板书were教读帮助学生理解Wherewereyouyesterday？意思告诉学生wasisam式wereare式教师次问WherewereyouyesterdayS1？引导学生回答：Iwasathome…
3．师生练
T：Wherewereyouyesterday
S1：IwasathomeatschoolinWuhan…
4．教师播放录音学生书听录音回答列问题
WherewasMingmingyesterday？Why
5．学生开书快速读话检查答案教师点名回答机会教学单词sick
6．教师次播放录音学生听录音读话注意模仿正确语音语调
7．教师引导学生理解话注意帮助学生理解新词better
8．学生朗读话分组读齐读男女生话读
Step3Consolidation&Extension
游戏：双簧表演
教师请两名学生台表演做示范名学生坐凳子名蹲身教师提供活动图片表示时间状语词汇卡片lastweekyesterdaytodaytomorrow等蹲着学生图片结合时间状语说句子：Iwasinbedyesterday名学生必须做出躺床动作教师全班分四组组派两位代表台组表演流畅生动配合默契
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)抄写B部分词汇(2)听录音读背诵A部分话(3)准备张旅游景点片图片节课
Unit10Wherewereyouyesterday
atworkathomeinbedinhospital
—Wherewereyouyesterday
—Iwas…
B部分学四时间状语四点状语A部分情景话重点学句型—Wherewereyouyesterday？—Iwas…节课中学生首次感知学般时法节课求学生掌握be动词amis式wasare式were面学中学生会继续感知般时法
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．词汇：进步复巩固B部分词汇听懂会说认读visit theGreatWall lastweek
2．句型：Wherewereyoulastweek？Iwas…
3．2－3种情境中谈某时间方
4．助插图阅读理解课文D部分短文完成表格
5．根表格谈某时间旅游方
运句型谈方读懂理解D部分短文
掌握D部分短文中出现动词式语＋动词式＋．句型结构
课件媒体录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．教师利课件展示国部分省市特产图片作适介绍开阔学生眼界拓宽学生知识面：
Beijing—BeijingRoastDuck
Tianjin—baoziHangzhou—silktea
Xinjiang—grapesKunming—flowers
Chongqing—hotpots
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．教师课件展示句型：Wherewereyouyesterday？I was at home学生反复认读句型教师讲解句型般时意义法
2．师生练
A：Wherewereyouyesterdaylastweeklastmonth
B：Iwasinbedathomeatschoolatwork
3．学生四组通问答练完成部分表格
DLet＇sRead
1．教师课件展示全国著名景点图片学生边边谈景点城市学生说说景点谈谈感受教师机教学theGreatWalltheWestLake
2．教师学生初读课文文中画出MrWhite城市名描述城市特点句子
3．学生读课文圈出文中动词式：went visited saw liked said稍教师板书动词原形式进行配练
4．学生研究课文完成文问答练完成问答练前教师引导学生先理解四问句求学生量完整句子回答问题
5．教师播放录音学生听录音读课文
6．教师讲解课文核文问答练答案
7．学生读课文尝试根文中插图时间序描述MrWhite周方
Step3Consolidation&Extension
Pairwork
教师准备两组词卡组时间短语组表示点点短语请两名学生台抽取张词卡然词卡中短语单元句型编话：
A．lastweekB．inShanghai
A：Wherewereyoulastweek
B：IwasinShanghai
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音朗读D部分课文(2)调查家朋友昨天周末处填调查表中
Unit10Wherewereyouyesterday
—Wherewereyouyesterdaylastweeklastmonth
—Iwas…
C部分求学生进行组活动完成调查表D部分难度加求学生根短文容回答问题动词式学生理解难点文段中出现常见动词式(wentsaid saw等)教师通简单单词配练学生较动词原形式形式节课求学生课文中感知理解般时法面两单元进步学般时
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．词汇：巩固B部分单词
2．句型：听说读写Wherewereyou？Iwas…Wherewas…HeShewas…
3．唱课文F部分英语歌曲WhereWereYou
4．综合运已学知识谈某时间方
独立完成E部分书写练
演唱F部分英文歌曲综合运学知识谈方
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．练：动词原形式配教师课件呈现学动词式学生连线go—went visit—visited see—saw say—said等
2．教师课件出示chant师生起拍着节奏声说唱：
Wherewereyoulastweek？IwaswasinChina
Whatdidyouvisitthere？IvisitedvisitedtheGreatWall
Wherewereyoulastweek？IwaswasinHangzhou
Whatdidyouseethere？IsawsawtheWestLake
Step2Presentation&Practice
BLet＇sWrite
1．课件呈现E部分课挂图教师创设情境：Lastmonth MrBlackvisitedfourcitiesinChinaPleaselookattheformandfillintheblanks
2．师生起表格信息进行口头交流注意提醒学生般时
3．学生根表格容逐步写出完整句子
4．请名学生起读出填写完整句子教师板书核答案
FLet＇sHaveFun
1．教师课件呈现两张图片女士男士张帮助学生理解ladysir意思
2．听F部分歌曲回答问题：Wherewasthelittlelady
3．教师先带读歌词然播放歌曲学生逐句唱
4．歌唱赛学生分组分男女阵营演唱歌曲评选出表现组教师予奖励
Step3Consolidation&Extension
活动：制作海报——旅途
学生组合旅途题制作海报讲述旅途中逸闻趣事制作完成全班进行展示描述评出佳设计奖佳表述奖佳海报奖等奖项
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点知识
2．作业：(1)听录音F部分歌曲唱家朋友听(2)完成练册Unit10
Unit10Wherewereyouyesterday
TheweatherinBeijingwaswindy
TheweatherinChangshawasrainy
TheweatherinSanyawassunny
TheweatherinXi＇anwascloudy
E部分创设情境逐步引导学生写出完整句子F部分通演唱歌曲学生巩固单元重点句型—Wherewereyou…？—Iwas…通单元教学发现学生般时意义动词式变化解教学活动中块训练需加强
Unit11Whowasfirst
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．词汇：听懂会说认读新单词camewentsatstoodransangmetreracesportsfirstsecondthirdlast 听懂认读新单词cheeredwanted
2．句型：Whowasfirst？ Mary was first描述序新学单词发生事情做简单描述
3．序数词描述序特定场合正确运序数词
4．已学动词式发生事情做简单描述
5．听懂会说A部分话
掌握序数规律灵活运序数词句型描述序名次
序数词灵活运
课件单词卡片录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Singthesong：Wherewereyou
2．教师课件出示chant学生边唱边做动作活跃课堂气氛：
Onetwotieyourshoe(伸出手指数数作系鞋带状)
Threefour touchthefloor(伸出手指数数蹲摸面)
Fivesixstirandmix(伸出手数数作搅拌状)
Ninetencountagain(双手反数遍)
Onetwothreefourfivesixseveneightnineten(根手指根手指数遍)
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．课件呈现图片教师教授onemetrearace sports板书带读稍B部分右侧动词式进行讲解训练
2．课件呈现十序数词first second third单独呈现词缀改红色便区分
3．Let＇schant：
基变序规律词尾加th (fourthsixthtenth)二三特殊记结尾字母tdd(first second third)八减t九e (eighthninth) vef(fifth)
4．Practice：
(1)Quickresponse：教师说基数词学生说序数词
(2)Game What＇smissing？出示1－10序数词词卡学生先认读遍接着教师机抽走中张请学生猜猜抽走张抽走两张加难度
(3)基数词序数词配练
ALet＇sListenandSay
1．教师设置情景：YesterdaywasSportsDayTherewasaonehundredmetrerace板书SportsDaymetrerace教读
2．教师展示部分第幅图说：AlltherunnerscamehereEverybodywasready教师板书runnereverybodycome－came教读
3．教师展示第二三幅图说：LookatthesegirlsTheyranfastTheyallwantedtowinNoonewantedtobelast教师板书run－ranwant－wantedwin教读
4．教师展示第四幅图问：Whowasfirst？学生图说：OhAmywasfirstLinglingwassecondAnnewasthirdAllthestudentssangandcheeredforthem教师板书thirdsing－sangcheer－cheered带读
5．教师播放录音学生书听录音回答问题：Whowasfirstsecondthird
6．教师次播放录音学生开书边听边读课文核面问题答案
7．学生组朗读课文
Step3Consolidation&Extension
连线练节日相应日期连线(教师予适提示帮助)
Children＇sDaythetwentyfifthofDecember
ChristmasDaythefirstofOctober
Teachers＇DaythefirstofJune
NationalDaytheeighthofMarch
Women＇sDaythetenthofSeptember
先连线然学生尝试着说句子：Children＇sDayisonthefirstofJune
Step4Summary&Homework
1．结：师生回顾基数词变序数词规律
2．作业：(1)听录音熟读A部分课文(2)抄写1－10序数词三遍
Unit11Whowasfirst
onemetrearacesports
1st—first2nd—second3rd—third
4th—fourth5th—fifth6th—sixth
7th—seventh8th—eighth9th—ninth
10th—tenth
—Whowasfirstsecond…
—…wasfirstsecond…
课时B部分重点学1－10序数词A部分重点学问答名次句型—Whowasfirstsecond…？—…wasfirstsecond…教师教学程中设计课堂活动游戏操练单词强化学生新词记忆
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．词汇：听懂会说认读单词camewentsat stoodransangmetreracesportsfirstsecondthirdlast 听懂会说认读新单词madereadplayedtoldlovedcrosstalkjoke
2．句型：熟练运Whowasfirst？Mary was first描述序新学单词发生事情做简单描述
3．语篇：理解课文D部分短文完成相关练
4．结合生活实际灵活运序数词描述序
5．读懂理解课文D部分短文完成相关练
读懂理解课文D部分短文完成相关练
掌握序数词法
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Game：Quickresponse
教师声读出基数词学生快速反应声说出应序数词谁说快准
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．教师课件展示句型Whowasfirstintherace？Henrywasfirst学生反复认读教师讲解句型
2．教师课件呈现赛成绩表时介绍：LastweektherewasaonehundredmetreraceTenboysranintheraceHerearetheirresults然师生起表格讨交流
A：Whowasfirstintherace
B：HenrywasfirstWhowassecond
A：LetmeseeWowPeterwassecond
…
DLet＇sRead
1．教师创设学校运动会情境引出阅读话题稍请学生初读课文整体感知语篇完成相应阅读务：Pleasegiveatitletothepassage
2．听录音学生读课文抓文段意回答问题
Q：Howmanyitemswerethereintheparty？Whatwerethey
3．学生圈出文段中动词式生词师生释疑扫清阅读障碍
4．次阅读文段深入理解语篇组成员相互交流讨完成文表格
5．请组派代表起汇报结果师生核答案
Step3Consolidation&Extension
Tobealittlehost：持请学生担持根D部分表格容提示序数词介绍节目表稍教师引导学生复述课文
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音熟读D部分课文 (2)组准备节目节课表演
Unit11Whowasfirst
—Whowasfirstsecond…
—…wasfirstsecond…
C部分创设情境求学生运单元重点句型问答名次完成表格D部分文段较长难度加文表格题学生深入理解文段提出较高求教学程中教师抓住thefirstitemnextthethirditemthefourthitemandthenthelastitem等关键词帮助学生梳理语篇信息
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．语音：感受英文诗韵律
2．词汇：听懂会说认读会写单词came went sat stood ran sang metre race sportsfirst second third fourthfifthsixth seventheighthninthtenthlast 听懂会说认读新单词sawgavewashedhadwaveswishfloatswellshell
3．句型：综合运单元句型
4．诗：诵读英语诗
5．结合生活实际灵活准确运序数词描述序
6．根文字提示完成作文TheEnglishparty作文配图画
7．感受英文诗韵律
根文字提示完成E部分书写练
诵读F部分英文诗
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．请组课前准备节目表演出师生起观教师予评价
2．Revision：复动词式课件呈现BD部分WordBank中容师生起朗读学生熟悉动词原形式
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．师生起回顾D部分课文教师结合文中描述次序关键词单元重点句型提问引导学生回答
2．课件呈现E部分报告框架学生分组交流讨口头完成该部分书写练
3．学生根讨交流情况完成报告填写教师巡查指导
4．教师选名写优秀学台展示教师根学答案查漏补缺
FLet＇sHaveFun
1．教师播放部分诗歌录音学生整体感知语音韵律
2．教师引导学生读诗理解诗意
3．师生诵读诗注音韵脚押韵：day－play swish－fish boat－floatshell－swell
4．听录音学生读感情节奏朗读诗歌
5．活动：诗歌朗诵分男女生阵营赛
Step3Consolidation&Extension
学生4－6组教师学生喜欢节目进行交流讨稍请组代表台分享组成员喜欢节目简阐述喜欢理方式教师进步加深学生课余生活解
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学容
2．作业： (1)听录音读F部分英文诗(2)建立动词式词库(3)完成练册Unit11
want－wantedcome－camerun－ran
sing－sangtell－toldmake－made
dance－dancedread－read
play－playedlove－loved
E部分书写练定难度教师引导学生组讨环节功夫做足F部分通首英文诗学生感知序数词动词式法动词式单元难点学生动词式规变化理解掌握学中需加练巩固
Unit12Wheredidyougo
第课时
BLet＇sLearnALet＇sListenandSay
1．词汇：听懂会说认读会写wenttotheforestwenttothemuseummadenotestookpicturesaskedquestionslistenedtomusic
2．句型：Wheredidyougo？WewenttothemountainsWhatdidyoudo？Wetookpictures
3．指认常见点
4．简单谈郊游活动历
5．听懂会说A部分话
听懂会说认读会写wenttotheforestwenttothemuseummadenotestookpicturesaskedquestionslistenedtomusic听懂会说A部分话简单谈郊游活动历
单元学生学更动词式教师引导学生通较动词原形动词式引导学生例句中语篇中感知动词般时态法
短语卡片图片课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．Singthesong：Wherewereyou
2．复Unit10Unit11中动词式
go－wentvisit－visitedsee－sawlike－liked
say－saiddo－didwant－wantedcome－came
run－ransing－sangtell－toldmake－made
dance－dancedread－readplay－playedlove－loved
Step2Presentation&Practice
BLet＇sLearn
1．利课件呈现张森林图片教学forest带读稍呈现B部分第幅图板书带读gototheforest方法教授短语gotothemuseummakenotes教师带读分组读齐读
2．课件呈现B部分三幅图教师通做动作方式教授余三短语稍B部分右侧动词规变化式进行讲解
3．Activity Lookandsay教师课件机出示B部分图片学生快速说出应短语进步动词式说出短语学生教师予嘉奖
ALet＇sListenandSay
1．Listenandunderline
听录音前教师出问题：Lingling里？里吃午餐？什？学生开书听录音画出回答问题关键容
2．Readandanswer
学生快速读话回答问题教师时带领学生复述正确答案
3．Listenandrepeat
听录音学生读教师提醒学生注意话中出现规动词式
4．教师次播放录音学生边听边读课文模仿正确语音语调
5．教师引导学生理解话意注意文中规动词式：go－wenthave－hadsee－sawdo－did
6．学生朗读课文分组读分角色读
7．Readandact
课件呈现没文字容课插图引导学生表演根学生掌握情况先练幅图幅图起练引导学生记忆话表演
Step3Consolidation&Extension
游戏：摸宝教师事先准备(写中文英文)短语卡片图片gototheforestgotothemuseummakenotestakepicturesaskquestionslistentomusic等卡片图片放入透明袋子里游戏开始时教师学生轮流摸宝摸写英文卡片英译汉中文汉译英图片图说英语游戏中表现优秀学生教师予表扬奖励
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音熟读A部分话(2)网搜集全国名风景名胜图片
Unit12Wheredidyougo
gototheforestgotothemuseum
makenotestakepicturesaskquestions
listentomusic
课时B部分重点学六表示活动短语A部分重点学句型—Wheredidyougo？—Wewentto…—Whatdidyou…？—We…求学生灵活运学词汇句型问答什方做事情
第二课时
CLet＇sPractiseDLet＇sRead
1．词汇：复巩固B部分词汇
2．句型：复巩固Wheredidyougo？Whatdidyoudo？等问句答句
3．2－3种游戏情境中谈旅游活动历
4．助插图阅读理解课文D部分短文
简单谈郊游活动历阅读理解课D部分短文
综合运单元学重点词汇句型结构
课件录音机磁带
Step1Warmup&Revision
1．出节课搜集全国名风景名胜图片学生间相互交流分享
2．Revision：利课件呈现动词原形动词式配练结合B部分右栏中容Unit11中动词式展开训练
Step2Presentation&Practice
CLet＇sPractise
1．教师展示C部分句型学生反复认读教师讲解句型般时
2．Askandanswer(pairwork)
(1)教师名学生先做示范根表格容进行问答
(2)学生两组进行问答稍教师请组学生台作报告
3．Makeasurvey(groupwork)
(1)教师担记者邀请学生接受采访完成调查表格
T：WheredidyougoS1
S1：Iwentto…
T：Whatdidyoudo
S1：I…
Name
Places
Activities
(2)教师学生分成4组1记者余3游客采访务调查位游客周末游玩方活动记者填写调查表格
(3)抽2－3组学生台表演展示调查表格
DLet＇sRead
1．学生初读课文回答问题：WheredidAmyJaneandAnnegolastSunday？Whatwastheweatherlikethatday？稍教师点名回答核答案
2．学生读课文教师问：Whatdidtheydothere？学生画出周日Amy活动句子圈出文中动词式
3．教师播放录音第遍学生重点听会词句画线部分词句第二遍学生边听边读课文注意模仿正确语音语调
4．学生仔细研读课文完成文图片排序练
5．教师引导学生理解课文核答案
6．教师展示WordBank中规动词式引导学生反复练读
7．学生朗读课文
Step3Consolidation&Extension
活动：头脑风暴
学生分钟时间回顾单元前面单元学动词式然教师报听写谁写快准确
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结课时学容
2．作业：(1)听录音熟读D部分课文(2)预E部分(3)设计条湖南省三日游旅游路线英文标注景点名称
Unit12Wheredidyougo
—Wheredidyougo？—Wewentto…
—Whatdidyoudo？—We…
C部分强化训练节课学词汇句型求学生间简单谈彼旅游活动历D部分短文学生语篇中进步感知理解般时教学程中教师注意创设情境帮助学生理解般时意义法时穿插动词原形式配练强化学生常规动词式记忆
第三课时
ELet＇sWriteFLet＇sHaveFun
1．复巩固单元学重点词汇句型
2．复巩固前两课时句型Wheredidyougo？Whatdidyoudo？
3．完成E部分书写练
4．综合运单元单词重点句型谈旅游活动历
独立完成E部分书写练
综合运单元词汇重点句型谈旅游活动历完成E部分书写练
图片词卡骰子课件
Step1Warmup&Revision
1．Greetings
2．Revision：师生起复述D部分课文
Step2Presentation&Practice
ELet＇sWrite
1．教师课件分呈现E部分6幅图片词卡(madenotes tookpictures zoo askedquestions wenthomewildanimals)学生完成图片词卡配练根图片般时说句话
2．学生根图片词卡完成右边短文填空教师巡查指导
3．教师找名学生展示答案教师时评价
FLet＇sHaveFun
1．课件呈现F部分游戏图教师带领学生认读图中单词
2．游戏：掷骰子
结合骰子面显示点数应容利句型—Wheredidyougo？—Iwentto…两组进行游戏教师先名学生进行示范：
S1：Wheredidyougo？T：Mydiceshows3Iwenttothemarket(教师掷骰子)
T：Wheredidyougo？S1：Mydiceshows6Iwenttothepark(S1掷骰子)
Step3Consolidation&Extension
活动：单词短语碰
教师出示张单词卡片学生迅速说出相关短语然时造句：
T：tookS1：tookpicturesS2：Itookpicturesinthezoo
T：sawS3：sawtreesS4：Isawtreesintheforest
Step4Summary&Homework
1．结：师生总结单元学重点知识
2．作业： (1)学家玩F部分游戏(2)完成练册Unit12
Unit12Wheredidyougo
—Wheredidyougo？—Iwentto…
E部分求学生根图片关键词完成仿写务F部分提供张游戏图通玩掷骰子游戏学生轻松氛围中操练单元重点句型—Wheredidyougo？—Iwentto…学期单元教学玩掷骰子游戏中愉快热烈结束
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