学前美术教育中培养幼创造力策略研究——洛阳市直机关第二幼园例
摘
美术教育培养幼创造力方面丰富色彩世界中培养幼丰富创造力幼快乐环境中感知世界丰富变性幼美术教育中渗透创造力发展教育够幼发展奠定良基础 研究基容学前美术教育中培养幼创造力策略研究象针国学前美术教育现状存问题运文献法观察法案例分析法行动研究法等方法分析学前美术教育中培养幼创造力意义国学前美术教育中培养幼创造力提供行性策略
关键词：美术教育幼创造力幼发展幼园
A strategic study on the cultivation of children＇s creativity in preschool art education a case of second kindergartens in Luoyang municipal authorities
ABSTRACT
Art education is one aspect of cultivating children＇s creativity To cultivate children＇s rich creativity from a rich color world can allow children to perceive the richness and variability of the world in a happy environment The education of creativity development in young children＇s art education can lay a good foundation for the future development of children The basic content of this study is to preschool art education in the cultivation of children＇s creativity strategy as the research object aiming at the current situation of our country＇s preschool art education and the existing problems using literature method observation method case analysis method and action research method analysis of the cultivation of children＇s creativity in preschool art education for me our preschool art education provides feasible strategies for cultivating children＇s creativity
KEY WORDS Art education infant creativitypreschool development kindergarten
目 录
前 言 1
第章 绪 3
研究背景 3
二 研究意义 3
三 研究方法 4
（）文献法 4
（二）观察法 4
（三）实践法 4
第二章 文献综述 5
相关概念界定 5
（）幼美术教育含义 5
（二）创造力 5
二 美术教育活动中培养幼创造力重意义 5
（）开展美术教育活动助培养幼艺术象观察识力 5
（二）开展美术教育活动助促进幼智力开发动手力培养 6
（三）开展美术教育活动助开发幼形象思维力 6
（四） 开展美术教育活动助引导幼养成良心理品质 6
三国外研究现状 7
（）国外研究现状 7
（二）国研究现状 7
第三章 学前美术教育中培养幼创造力现状洛阳市直机关第二幼园例 8
（）片面化美术教育观念 8
（二）评价方法单 8
（三）教学方式死板 8
第四章 前幼美术教育中存问题 9
（）幼美术教师教学水进步提高 9
（二）成化急功利思想限制幼美术教育健康发展 9
（三）社会素幼美术教育产生出消极影响 9
第五章 培养幼创新思维美术教育模式途径 10
（）转变教育观念确立起创新特征教育理念 10
（二）准确握幼美术教学目营造良育氛围 10
（三）积极探索教学方法改革鼓励幼绘画表现性 11
（四）激发幼创造性想象努力培养创造思维力 11
（五）培养幼学美术兴趣引导幼树立良性 12
结 13
谢 辞 14
参考文献 15
前 言
幼园教育指导纲(试行)指出：尊重位童想法创造肯定接纳独特审美感受表现方式分享创造快乐应支持童富性创造性表达克服分强调技技巧标准化求倾里明确提出幼园美术教育中创造力激发容求重视激发童美术创造力
创造力种高级解决问题力创造力社会中作根社会发展未社会需求会发生变化创造力未具备力美术教学培养幼创造力方面丰富色彩世界中培养幼丰富创造力幼快乐环境中感知世界丰富变性幼美术教育中渗透创造力发展教育够幼发展奠定良基础
国学者学前美术教育中培养幼创造力研究集中培养幼创造力意义教师学前美术教育中培养幼创造力策略赵彦辉硕士学位文中指出童创造力培养应该培养童观察力感受力想象力直觉方面进行姜秋月学前美术教育中培养幼创造力重意义进行分析具丰富创造力幼够创作出更美术作品学者研究学前幼教师进行美术教育活时注意兼顾美术技幼创造力整合
国外学前美术教育中培养幼创造力策略研究集中注意幼性特征幼心理特点赫伯·里德通艺术教育书中美术心理学哲学角度系统阐述统整美术教育思想张教师须童体性特征进行指导培养童直觉创造力国发展心理学家埃里克森阐述格形成八心理社会阶段时指出46岁童处获动感克服疚感阶段时幼模仿行外周围环境充满奇心常常问动时果成孩子更机会参加种活动孩子会表现出动性创造性
综述出现国外研究侧重注意教师培养幼创造力策略少研究家长培养幼创造力策略家园合作中培养幼创造力策略文着重加探究
目前幼园美术教学实践中缺乏艺术力开发培养重视美术教育培养学前幼艺术力效途径文学前美术教育中培养幼创造力策略研究题作研究通亲教学实践探索美术教育开发培养效教学方式方法
第章 绪
研究背景
美术活动种基类行类灵活想象形式美化环境基方法创造运美术表达感情交流观念方法
美术欣赏幼全面发展教育中缺少组成部分36 岁幼学发展指南指出教师幼起感受发现欣赏然环境文景观中美事物激发引导幼表现生活美创造美情趣教师通组织幼欣赏美术作品逐步培养幼审美力审美情趣
美术欣赏活动中想培养幼创新力教师必须首先创设宽松环境激发幼产生新事物进行创造欲宽松环境包括物质环境际关系师幼等环境样环境里教师问题结某作品理解见解直接告诉幼参活动幼表现表达机会幼集体面前胆表达感受时教师时予幼鼓励支持幼创设富想象创造物质精神空间幼想象力创造力提高
年伴着学前教育行业蓬勃发展学前童美术教育越越社会学校家长重视量童美术培训班班应运生足见现社会学前童美术教育重视事愿违参加美术训练幼美术作品缺乏创新没特色值深思什培训幼反缺乏创造力
二 研究意义
幼美术教育根目培养提升幼创造力婴幼教育体系中占重位幼美术教育目培养画家通美术活动培养幼艺术美欣赏识等方面力通引导幼美象形态进行艺术表现提高幼观察力感受力认知等力婴幼心理思想情感体格等进行启蒙教育激发起幼表达欲意识培养提升幼创新意识创造力健康性现实生活中总希通开展美术教育活动训练提高幼绘画技完全忽视幼想象力表现力实际严重阻碍幼创造意识创新力培养提高应高度关注幼美术教育中种倾切实美术教育活动培养幼创新思维结合起通持续效开展美术活动培养提升幼创造力作实施素质教育重容
幼园教育指导纲(试行)指出尊重位童想法创造肯定接纳独特审美感受表现方式分享创造快乐应支持童富性创造性表达克服分强调技技巧标准化求倾里明确提出幼园美术教育中创造力激发容求重视激发童美术创造力
三 研究方法
（） 文献法
笔者研究前期利中国期刊全文数库华中师范学图书馆美术学院资料室等台查阅量关幼美术教育创造力培养等相关文献资料通google学术维基百科百度搜集国外相关进展研究课题研究提供理基础实践支持提取价值信息
（二） 观察法
幼园开展美术活动进行观察观察活动程老师施教幼反馈活动中状态表现活动效果等等拍录视频写教学记录
（三） 实践法
研究者实指导老师设计教学方案通具体教学实践美术活动中利美术教育激发幼想象力教学策略进行研究
第二章 文献综述
相关概念界定
（） 幼美术教育含义
幼美术指 23 67 岁幼进行美术创作活动美术欣赏活动反映幼身边世界认知情感表达作品现性直接表达情绪情感认识握世界种方式
美术教育艺术教育范畴音乐美术文学等手段容教育通美术教育两方面体现出幼美术教育美术教育组成部分指教师设计实施教学活动符合幼身心发展规律时通美术欣赏美术创作活动培养幼艺术感知力想象力创造力表现力审美力终促进幼格谐发展种审美教育
（二） 创造力
创造力类特种综合性领创造力指产生新思想发现创造新事物力成功完成某种创造性活动必需心理品质知识智力力优良性品质等复杂素综合优化构成否具创造力区分重标志例创造新概念新理更新技术发明新设备新方法创作新作品创造力表现创造力系列连续复杂高水心理活动求全部体力智力高度紧张创造性思维高水进行
二 美术教育活动中培养幼创造力重意义
（） 开展美术教育活动助培养幼艺术象观察识力
美术活动中绘画进行美术创作项重途径幼进行美术创作程中助笔纸张材料通定造型设色构图等艺术表现方式塑造传达出特定艺术象幼时期孩子形象思维时期开展美术教育活动助培养提高学生观察感知方面力提高幼记忆力想象力形象思维等着极重意义象观察感知等力创造力基础通绘画进步丰富幼认知结构引导幼积极动观察生活认识世界助锻炼提高孩子想象力幼教育火种中占重位
（二） 开展美术教育活动助促进幼智力开发动手力培养
幼美术教育仅仅助提高孩子观察想象力作种情感教育促进幼智力开发培养动手力等方面发挥着重作开展幼美术教育活动需选择适合幼生理心理特征绘画手工制作作品欣赏等方式幼感受美程中进步开发智力培养动手力促进幼认知情感智力力培养发展
（三） 开展美术教育活动助开发幼形象思维力
幼特定年龄阶段需锻炼开发思维力美术活动具形象然生动特点根优势发展形象思维积极参绘画活动中培养发展幼想象力创造力着重价值助幼思维力开发幼创新意识培养具重意义
（四） 开展美术教育活动助引导幼养成良心理品质
美术教育活动包括绘画美术作品欣赏活动 具审美愉悦性够幼带积极美情感体验助幼养成健康活泼积极开朗品性引导幼树立积极乐观进取精神说开展美术教育活动培养幼创新思维创造意识效手段通科学美术教育活动推动幼形成良心理品质健康发展创造条件
三国外研究现状
（） 国外研究现状
国外学前美术教育中培养幼创造力策略研究集中注意幼性特征幼心理特点赫伯·里德通艺术教育书中美术心理学哲学角度系统阐述统整美术教育思想张教师须童体性特征进行指导培养童直觉创造力国发展心理学家埃里克森阐述格形成八心理社会阶段时指出46岁童处获动感克服疚感阶段时幼模仿行外周围环境充满奇心常常问动时果成孩子更机会参加种活动孩子会表现出动性创造性
（二） 国研究现状
国学者学前美术教育中培养幼创造力研究集中培养幼创造力意义教师学前美术教育中培养幼创造力策略赵彦辉硕士学位文中指出童创造力培养应该培养童观察力感受力想象力直觉方面进行姜秋月学前美术教育中培养幼创造力重意义进行分析具丰富创造力幼够创作出更美术作品学者研究学前幼教师进行美术教育活时注意兼顾美术技幼创造力整合
第三章 学前美术教育中培养幼创造力现状洛阳市直机关第二幼园例
（） 片面化美术教育观念
绘画美术两种概念等关系重创造力点强调美术教育意义仅仅简单学画画画作创造力方式心实际情感进行抒发实际意义画创造力作精神间相联系表达出贴然艺术氛围许家创造力长认培养孩子绘画兴趣等进行美术教育熏陶种创造力观点显然错误受文化程度社会发展创造力种变化少数急功利思维方面影响优秀画作假创造力表达出中涵想法旧张拥娴熟手法创造力 张废纸形象然片实际逼真效果创造力针孩子美术教育光教师远远够家长社会样肩负创造力重
（二） 评价方法单
教师数批阅幼作品成绩时候采取现场评实际做法孩子想法样化审阅时侧重点局限绘画技巧知识范围幼抒发情感学方法学整程态度价值观注重相缺乏教师拥艺术细胞亲身体验
（三） 教学方式死板
呆板教学方法书面理解模式化教学方法美术教学方法般教师先出范例画幼模仿画交教师评价谁作品范例画接谁添加色彩符合更唯美排国际幼园具优越条件幼机构开设针着色制图方面教育培养种教育方法超出幼美术教育正常范畴外属专业性绘画教育意义会束缚幼美术教育发挥类教育模式仅教会幼绘画知识掌握熟练技巧未突破幼思维启发模式幼想象创造力消耗严重影响幼艺术热爱幼进行美术教育负面作
第四章 前幼美术教育中存问题
（）幼美术教师教学水进步提高
着前幼美术日益关注幼美术教育教学目标教学容教学方法等方面取明显成绩应该幼美术教师教学水难适应社会发展需部分幼美术教师教学观念然陈旧教学目标够明确课程设置没充分考虑幼年龄特征心理特点等种情况幼美术教师教学活动中强调技技巧训练够重视幼性格情感审美兴趣培养锻炼做法显然违背幼心理发展规律背离幼艺术教育基规律幼美术教师然认识幼阶段发展性培养情感重性教学中没正确处理幼表现传授美术知识间关系鼓励幼心欲进行绘画表现忽视基美术知识传授
（二）成化急功利思想限制幼美术教育健康发展
前社会中幼美术教育更加重视家长幼心理发展状况性格特点等认识够清晰没充分握童美术教育性质特点发展规律幼美术教育提出高技求成社会眼光评判幼美术创作水高低程度限制幼美术教育健康发展扼杀幼想象力幼创造天性时候家长社会成眼光评价幼绘画作品造成幼作品迎合种功利性求创作中显较拘谨死板利幼身心健康发展
（三）社会素幼美术教育产生出消极影响
应该说社会环境素幼美术教育着重影响尤前社会发展阶段着幼美术教育日益重视社会种名目繁具商业性质少美术书画赛断进行盈利目商业赛事诱导幼美术教育开始获奖进行模式化教学幼美术作品带明显成痕迹社会素造成幼想象力创造力没锻炼提高幼创造潜难发掘
第五章 培养幼创新思维美术教育模式途径
（）转变教育观念确立起创新特征教育理念
创新关系着国家民族前途命运国社会义事业发展竭动力孩子祖国未幼美术教育活动中应该高度重视培养幼创新意识创新思维力树立起创新特征教育理念心理学研究表明幼创造思维建立科学良教育基础教育活动离开学校教师求学校教师必须切实转变教育观念确立起新教育理念方面幼美术教育活动中教师彻底抛弃种传统强调求思维教育观念放弃绘画技法枯燥练培育引导幼宽松环境发展想象力创新意识方面幼美术教师善创设良教学环境时发现鼓励幼种环境体验创造乐趣断激起新更创造热情
（二）准确握幼美术教学目营造良育氛围
幼美术教育工作者说开展幼美术教育活动重前提准确握幼美术教学目灵活运教学程中幼美术教育说培养幼绘画力创新意识断提高幼智力水综合素质幼健康成长创造良条件幼美术教育活动目美术技巧美术知识灌输应该幼学绘画程中体验欢乐兴趣幼获学兴趣应该幼健康成长营造出氛围幼美术教师教学程中仅仅注重传授知识更应该通教学活动开发幼智力培养幼创新意识教师灵活运启发引导鼓励等方式营造出宽松愉悦学氛围调动激发起幼学绘画积极性性允许幼发挥想象力进行艺术创作鼓励幼绘画程中表现出性样美术教育激发起幼绘画潜幼教师幼美术创作幼身实际结合起调动起幼参美术活动积极性教师教学程中激发起幼积极学兴趣幼记忆力想象力创造力够效提升
（三）积极探索教学方法改革鼓励幼绘画表现性
幼美术教育目标培养幼创造意识幼美术教学应该积极探索教学方法改革培养提高幼创造力心理学研究表明果成惯性教学模式教育幼仅激发起幼创造潜力甚会扼杀幼创造力想象力现实生活中幼美术教育时候然传统教学方法求幼成年作品作范例进行创作追求绘画技巧画面效果幼画较实际老师规进行动作重复已样做结果束缚幼天性限制幼想象力时候甚造成幼失参绘画活动信心兴趣必须积极探索教学方法改革支持鼓励幼绘画程中性现代教育理念明确提出重视幼教育活动中体性已成现代素质教育显著特征幼美术教育活动中教师意识扩幼学表现空间鼓励引导幼观察基础进行胆表现提供幼选择表现机会激励幼画笔颜色表达身独特感受情感体验样幼逐步形成认知意识树立起创造热情
（四）激发幼创造性想象努力培养创造思维力
教育实践表明创新思维离开想象力想象力幼创新思维重前提幼美术教育活动中幼想象力培养居导位幼说受生理技年龄特征知识结构等素限制想象力够活跃绘画变现中存着合情理方时候显笑甚荒诞教师高度重视应孩子进行斥责应该加引导鼓励充分肯定赞赏幼想象力创新意识采取积极效方式放手培养童艺术创造力仅助幼想象力进步发展培养幼思维灵活性创造性幼年龄受思维定势影响较少角度观察思考问题情况教师干涉通启发方式引导幼积极思考创作
（五）培养幼学美术兴趣引导幼树立良性
幼美术教育说兴趣老师培养幼创新思维重前提幼发心美术创作感兴趣积极投入美术活动中幼美术教师必须意识培养幼学美术兴趣通易幼接受方式培养激发幼学美术兴趣例引导幼走出课堂走进然幼放松环境中感受然风景然鼓励观察象画画方式表现出采取种方式极调动幼兴趣引导观察然现象基础通教师科学引导够通绘画作品然感受真实表现出实际种创造幼参创作程中教师势利导积极鼓励充分尊重幼独立性创造出良育氛围幼性想象力充分发挥样利幼创造思维形成发展
结
幼美术学生素质教育重环节美术中蕴含着丰富审美元素实践素培养学生创造力具着代作幼美术教学重目标促进学生全面发展重意义幼美术教师教学时通丰富彩教学手段帮助学生发展良思维提高学生实践力创造力辅社会家长支持助教师断努力定够幼美术教育更促进幼创造力培养
总创造力培养关键阶段幼时期激发幼创新力幼创新思维培养目标幼美术教育范畴握幼绘画特点鼓励幼敢运绘画表现心世界提供助幼创造力发展环境幼美术教育工作提供指引导
参考文献
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[2] 关园园 美术教育中创造力培养[J] 教育文摘版 2016(13)0001500015
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[4] 徐漫丽 探讨学美术教育中学生创造力培养措施[J] 魅力中国 2017(32)
[5] 叶红 浅谈幼美术教育创造力缺失培养[J] 少美术 2017(2)4142
[6] 杨宗兰 中学美术教育中学生创造力培养探究[J] 美术教育研究 2017(16)146146
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[8] 罗红辉 陶行知解放童创造力教育思想幼美术教育启示[J] 代教育坛(教学版) 2011(3)119120
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[11] 严梦娇 浅析幼美术教育中创造力培养[J] 市家教月刊 2016(6)214214
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[17] 高晓奕 创造性思维训练童美术教育中应研究[D] 蒙古师范学 2016
[18] 吴琛玮 实验剧场童艺术教育中重性[D] 中国美术学院 2016
[19] 耿珊 代童美术教育类APP现状研究[D] 中央美术学院 2017
[20] 亢楠 呼浩特市市区公立幼园美术教育现状调查研究[D] 蒙古学 2016
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学前美术教育中培养幼创造力策略研究——洛阳市直机关第二幼园例
摘
美术教育培养幼创造力方面丰富色彩世界中培养幼丰富创造力幼快乐环境中感知世界丰富变性幼美术教育中渗透创造力发展教育够幼发展奠定良基础 研究基容学前美术教育中培养幼创造力策略研究象针国学前美术教育现状存问题运文献法观察法案例分析法行动研究法等方法分析学前美术教育中培养幼创造力意义国学前美术教育中培养幼创造力提供行性策略
关键词：美术教育幼创造力幼发展幼园
A strategic study on the cultivation of children＇s creativity in preschool art education a case of second kindergartens in Luoyang municipal authorities
ABSTRACT
Art education is one aspect of cultivating children＇s creativity To cultivate children＇s rich creativity from a rich color world can allow children to perceive the richness and variability of the world in a happy environment The education of creativity development in young children＇s art education can lay a good foundation for the future development of children The basic content of this study is to preschool art education in the cultivation of children＇s creativity strategy as the research object aiming at the current situation of our country＇s preschool art education and the existing problems using literature method observation method case analysis method and action research method analysis of the cultivation of children＇s creativity in preschool art education for me our preschool art education provides feasible strategies for cultivating children＇s creativity
KEY WORDS Art education infant creativitypreschool development kindergarten
目 录
前 言 1
第章 绪 3
研究背景 3
二 研究意义 3
三 研究方法 4
（）文献法 4
（二）观察法 4
（三）实践法 4
第二章 文献综述 5
相关概念界定 5
（）幼美术教育含义 5
（二）创造力 5
二 美术教育活动中培养幼创造力重意义 5
（）开展美术教育活动助培养幼艺术象观察识力 5
（二）开展美术教育活动助促进幼智力开发动手力培养 6
（三）开展美术教育活动助开发幼形象思维力 6
（四） 开展美术教育活动助引导幼养成良心理品质 6
三国外研究现状 7
（）国外研究现状 7
（二）国研究现状 7
第三章 学前美术教育中培养幼创造力现状洛阳市直机关第二幼园例 8
（）片面化美术教育观念 8
（二）评价方法单 8
（三）教学方式死板 8
第四章 前幼美术教育中存问题 9
（）幼美术教师教学水进步提高 9
（二）成化急功利思想限制幼美术教育健康发展 9
（三）社会素幼美术教育产生出消极影响 9
第五章 培养幼创新思维美术教育模式途径 10
（）转变教育观念确立起创新特征教育理念 10
（二）准确握幼美术教学目营造良育氛围 10
（三）积极探索教学方法改革鼓励幼绘画表现性 11
（四）激发幼创造性想象努力培养创造思维力 11
（五）培养幼学美术兴趣引导幼树立良性 12
结 13
谢 辞 14
参考文献 15
前 言
幼园教育指导纲(试行)指出：尊重位童想法创造肯定接纳独特审美感受表现方式分享创造快乐应支持童富性创造性表达克服分强调技技巧标准化求倾里明确提出幼园美术教育中创造力激发容求重视激发童美术创造力
创造力种高级解决问题力创造力社会中作根社会发展未社会需求会发生变化创造力未具备力美术教学培养幼创造力方面丰富色彩世界中培养幼丰富创造力幼快乐环境中感知世界丰富变性幼美术教育中渗透创造力发展教育够幼发展奠定良基础
国学者学前美术教育中培养幼创造力研究集中培养幼创造力意义教师学前美术教育中培养幼创造力策略赵彦辉硕士学位文中指出童创造力培养应该培养童观察力感受力想象力直觉方面进行姜秋月学前美术教育中培养幼创造力重意义进行分析具丰富创造力幼够创作出更美术作品学者研究学前幼教师进行美术教育活时注意兼顾美术技幼创造力整合
国外学前美术教育中培养幼创造力策略研究集中注意幼性特征幼心理特点赫伯·里德通艺术教育书中美术心理学哲学角度系统阐述统整美术教育思想张教师须童体性特征进行指导培养童直觉创造力国发展心理学家埃里克森阐述格形成八心理社会阶段时指出46岁童处获动感克服疚感阶段时幼模仿行外周围环境充满奇心常常问动时果成孩子更机会参加种活动孩子会表现出动性创造性
综述出现国外研究侧重注意教师培养幼创造力策略少研究家长培养幼创造力策略家园合作中培养幼创造力策略文着重加探究
目前幼园美术教学实践中缺乏艺术力开发培养重视美术教育培养学前幼艺术力效途径文学前美术教育中培养幼创造力策略研究题作研究通亲教学实践探索美术教育开发培养效教学方式方法
第章 绪
研究背景
美术活动种基类行类灵活想象形式美化环境基方法创造运美术表达感情交流观念方法
美术欣赏幼全面发展教育中缺少组成部分36 岁幼学发展指南指出教师幼起感受发现欣赏然环境文景观中美事物激发引导幼表现生活美创造美情趣教师通组织幼欣赏美术作品逐步培养幼审美力审美情趣
美术欣赏活动中想培养幼创新力教师必须首先创设宽松环境激发幼产生新事物进行创造欲宽松环境包括物质环境际关系师幼等环境样环境里教师问题结某作品理解见解直接告诉幼参活动幼表现表达机会幼集体面前胆表达感受时教师时予幼鼓励支持幼创设富想象创造物质精神空间幼想象力创造力提高
年伴着学前教育行业蓬勃发展学前童美术教育越越社会学校家长重视量童美术培训班班应运生足见现社会学前童美术教育重视事愿违参加美术训练幼美术作品缺乏创新没特色值深思什培训幼反缺乏创造力
二 研究意义
幼美术教育根目培养提升幼创造力婴幼教育体系中占重位幼美术教育目培养画家通美术活动培养幼艺术美欣赏识等方面力通引导幼美象形态进行艺术表现提高幼观察力感受力认知等力婴幼心理思想情感体格等进行启蒙教育激发起幼表达欲意识培养提升幼创新意识创造力健康性现实生活中总希通开展美术教育活动训练提高幼绘画技完全忽视幼想象力表现力实际严重阻碍幼创造意识创新力培养提高应高度关注幼美术教育中种倾切实美术教育活动培养幼创新思维结合起通持续效开展美术活动培养提升幼创造力作实施素质教育重容
幼园教育指导纲(试行)指出尊重位童想法创造肯定接纳独特审美感受表现方式分享创造快乐应支持童富性创造性表达克服分强调技技巧标准化求倾里明确提出幼园美术教育中创造力激发容求重视激发童美术创造力
三 研究方法
（） 文献法
笔者研究前期利中国期刊全文数库华中师范学图书馆美术学院资料室等台查阅量关幼美术教育创造力培养等相关文献资料通google学术维基百科百度搜集国外相关进展研究课题研究提供理基础实践支持提取价值信息
（二） 观察法
幼园开展美术活动进行观察观察活动程老师施教幼反馈活动中状态表现活动效果等等拍录视频写教学记录
（三） 实践法
研究者实指导老师设计教学方案通具体教学实践美术活动中利美术教育激发幼想象力教学策略进行研究
第二章 文献综述
相关概念界定
（） 幼美术教育含义
幼美术指 23 67 岁幼进行美术创作活动美术欣赏活动反映幼身边世界认知情感表达作品现性直接表达情绪情感认识握世界种方式
美术教育艺术教育范畴音乐美术文学等手段容教育通美术教育两方面体现出幼美术教育美术教育组成部分指教师设计实施教学活动符合幼身心发展规律时通美术欣赏美术创作活动培养幼艺术感知力想象力创造力表现力审美力终促进幼格谐发展种审美教育
（二） 创造力
创造力类特种综合性领创造力指产生新思想发现创造新事物力成功完成某种创造性活动必需心理品质知识智力力优良性品质等复杂素综合优化构成否具创造力区分重标志例创造新概念新理更新技术发明新设备新方法创作新作品创造力表现创造力系列连续复杂高水心理活动求全部体力智力高度紧张创造性思维高水进行
二 美术教育活动中培养幼创造力重意义
（） 开展美术教育活动助培养幼艺术象观察识力
美术活动中绘画进行美术创作项重途径幼进行美术创作程中助笔纸张材料通定造型设色构图等艺术表现方式塑造传达出特定艺术象幼时期孩子形象思维时期开展美术教育活动助培养提高学生观察感知方面力提高幼记忆力想象力形象思维等着极重意义象观察感知等力创造力基础通绘画进步丰富幼认知结构引导幼积极动观察生活认识世界助锻炼提高孩子想象力幼教育火种中占重位
（二） 开展美术教育活动助促进幼智力开发动手力培养
幼美术教育仅仅助提高孩子观察想象力作种情感教育促进幼智力开发培养动手力等方面发挥着重作开展幼美术教育活动需选择适合幼生理心理特征绘画手工制作作品欣赏等方式幼感受美程中进步开发智力培养动手力促进幼认知情感智力力培养发展
（三） 开展美术教育活动助开发幼形象思维力
幼特定年龄阶段需锻炼开发思维力美术活动具形象然生动特点根优势发展形象思维积极参绘画活动中培养发展幼想象力创造力着重价值助幼思维力开发幼创新意识培养具重意义
（四） 开展美术教育活动助引导幼养成良心理品质
美术教育活动包括绘画美术作品欣赏活动 具审美愉悦性够幼带积极美情感体验助幼养成健康活泼积极开朗品性引导幼树立积极乐观进取精神说开展美术教育活动培养幼创新思维创造意识效手段通科学美术教育活动推动幼形成良心理品质健康发展创造条件
三国外研究现状
（） 国外研究现状
国外学前美术教育中培养幼创造力策略研究集中注意幼性特征幼心理特点赫伯·里德通艺术教育书中美术心理学哲学角度系统阐述统整美术教育思想张教师须童体性特征进行指导培养童直觉创造力国发展心理学家埃里克森阐述格形成八心理社会阶段时指出46岁童处获动感克服疚感阶段时幼模仿行外周围环境充满奇心常常问动时果成孩子更机会参加种活动孩子会表现出动性创造性
（二） 国研究现状
国学者学前美术教育中培养幼创造力研究集中培养幼创造力意义教师学前美术教育中培养幼创造力策略赵彦辉硕士学位文中指出童创造力培养应该培养童观察力感受力想象力直觉方面进行姜秋月学前美术教育中培养幼创造力重意义进行分析具丰富创造力幼够创作出更美术作品学者研究学前幼教师进行美术教育活时注意兼顾美术技幼创造力整合
第三章 学前美术教育中培养幼创造力现状洛阳市直机关第二幼园例
（） 片面化美术教育观念
绘画美术两种概念等关系重创造力点强调美术教育意义仅仅简单学画画画作创造力方式心实际情感进行抒发实际意义画创造力作精神间相联系表达出贴然艺术氛围许家创造力长认培养孩子绘画兴趣等进行美术教育熏陶种创造力观点显然错误受文化程度社会发展创造力种变化少数急功利思维方面影响优秀画作假创造力表达出中涵想法旧张拥娴熟手法创造力 张废纸形象然片实际逼真效果创造力针孩子美术教育光教师远远够家长社会样肩负创造力重
（二） 评价方法单
教师数批阅幼作品成绩时候采取现场评实际做法孩子想法样化审阅时侧重点局限绘画技巧知识范围幼抒发情感学方法学整程态度价值观注重相缺乏教师拥艺术细胞亲身体验
（三） 教学方式死板
呆板教学方法书面理解模式化教学方法美术教学方法般教师先出范例画幼模仿画交教师评价谁作品范例画接谁添加色彩符合更唯美排国际幼园具优越条件幼机构开设针着色制图方面教育培养种教育方法超出幼美术教育正常范畴外属专业性绘画教育意义会束缚幼美术教育发挥类教育模式仅教会幼绘画知识掌握熟练技巧未突破幼思维启发模式幼想象创造力消耗严重影响幼艺术热爱幼进行美术教育负面作
第四章 前幼美术教育中存问题
（）幼美术教师教学水进步提高
着前幼美术日益关注幼美术教育教学目标教学容教学方法等方面取明显成绩应该幼美术教师教学水难适应社会发展需部分幼美术教师教学观念然陈旧教学目标够明确课程设置没充分考虑幼年龄特征心理特点等种情况幼美术教师教学活动中强调技技巧训练够重视幼性格情感审美兴趣培养锻炼做法显然违背幼心理发展规律背离幼艺术教育基规律幼美术教师然认识幼阶段发展性培养情感重性教学中没正确处理幼表现传授美术知识间关系鼓励幼心欲进行绘画表现忽视基美术知识传授
（二）成化急功利思想限制幼美术教育健康发展
前社会中幼美术教育更加重视家长幼心理发展状况性格特点等认识够清晰没充分握童美术教育性质特点发展规律幼美术教育提出高技求成社会眼光评判幼美术创作水高低程度限制幼美术教育健康发展扼杀幼想象力幼创造天性时候家长社会成眼光评价幼绘画作品造成幼作品迎合种功利性求创作中显较拘谨死板利幼身心健康发展
（三）社会素幼美术教育产生出消极影响
应该说社会环境素幼美术教育着重影响尤前社会发展阶段着幼美术教育日益重视社会种名目繁具商业性质少美术书画赛断进行盈利目商业赛事诱导幼美术教育开始获奖进行模式化教学幼美术作品带明显成痕迹社会素造成幼想象力创造力没锻炼提高幼创造潜难发掘
第五章 培养幼创新思维美术教育模式途径
（）转变教育观念确立起创新特征教育理念
创新关系着国家民族前途命运国社会义事业发展竭动力孩子祖国未幼美术教育活动中应该高度重视培养幼创新意识创新思维力树立起创新特征教育理念心理学研究表明幼创造思维建立科学良教育基础教育活动离开学校教师求学校教师必须切实转变教育观念确立起新教育理念方面幼美术教育活动中教师彻底抛弃种传统强调求思维教育观念放弃绘画技法枯燥练培育引导幼宽松环境发展想象力创新意识方面幼美术教师善创设良教学环境时发现鼓励幼种环境体验创造乐趣断激起新更创造热情
（二）准确握幼美术教学目营造良育氛围
幼美术教育工作者说开展幼美术教育活动重前提准确握幼美术教学目灵活运教学程中幼美术教育说培养幼绘画力创新意识断提高幼智力水综合素质幼健康成长创造良条件幼美术教育活动目美术技巧美术知识灌输应该幼学绘画程中体验欢乐兴趣幼获学兴趣应该幼健康成长营造出氛围幼美术教师教学程中仅仅注重传授知识更应该通教学活动开发幼智力培养幼创新意识教师灵活运启发引导鼓励等方式营造出宽松愉悦学氛围调动激发起幼学绘画积极性性允许幼发挥想象力进行艺术创作鼓励幼绘画程中表现出性样美术教育激发起幼绘画潜幼教师幼美术创作幼身实际结合起调动起幼参美术活动积极性教师教学程中激发起幼积极学兴趣幼记忆力想象力创造力够效提升
（三）积极探索教学方法改革鼓励幼绘画表现性
幼美术教育目标培养幼创造意识幼美术教学应该积极探索教学方法改革培养提高幼创造力心理学研究表明果成惯性教学模式教育幼仅激发起幼创造潜力甚会扼杀幼创造力想象力现实生活中幼美术教育时候然传统教学方法求幼成年作品作范例进行创作追求绘画技巧画面效果幼画较实际老师规进行动作重复已样做结果束缚幼天性限制幼想象力时候甚造成幼失参绘画活动信心兴趣必须积极探索教学方法改革支持鼓励幼绘画程中性现代教育理念明确提出重视幼教育活动中体性已成现代素质教育显著特征幼美术教育活动中教师意识扩幼学表现空间鼓励引导幼观察基础进行胆表现提供幼选择表现机会激励幼画笔颜色表达身独特感受情感体验样幼逐步形成认知意识树立起创造热情
（四）激发幼创造性想象努力培养创造思维力
教育实践表明创新思维离开想象力想象力幼创新思维重前提幼美术教育活动中幼想象力培养居导位幼说受生理技年龄特征知识结构等素限制想象力够活跃绘画变现中存着合情理方时候显笑甚荒诞教师高度重视应孩子进行斥责应该加引导鼓励充分肯定赞赏幼想象力创新意识采取积极效方式放手培养童艺术创造力仅助幼想象力进步发展培养幼思维灵活性创造性幼年龄受思维定势影响较少角度观察思考问题情况教师干涉通启发方式引导幼积极思考创作
（五）培养幼学美术兴趣引导幼树立良性
幼美术教育说兴趣老师培养幼创新思维重前提幼发心美术创作感兴趣积极投入美术活动中幼美术教师必须意识培养幼学美术兴趣通易幼接受方式培养激发幼学美术兴趣例引导幼走出课堂走进然幼放松环境中感受然风景然鼓励观察象画画方式表现出采取种方式极调动幼兴趣引导观察然现象基础通教师科学引导够通绘画作品然感受真实表现出实际种创造幼参创作程中教师势利导积极鼓励充分尊重幼独立性创造出良育氛围幼性想象力充分发挥样利幼创造思维形成发展
结
幼美术学生素质教育重环节美术中蕴含着丰富审美元素实践素培养学生创造力具着代作幼美术教学重目标促进学生全面发展重意义幼美术教师教学时通丰富彩教学手段帮助学生发展良思维提高学生实践力创造力辅社会家长支持助教师断努力定够幼美术教育更促进幼创造力培养
总创造力培养关键阶段幼时期激发幼创新力幼创新思维培养目标幼美术教育范畴握幼绘画特点鼓励幼敢运绘画表现心世界提供助幼创造力发展环境幼美术教育工作提供指引导
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