课题
第单元分析
单元教材分析
单元专项识字编排四篇课文春夏秋冬姓氏歌青蛙猜字谜作识字语言材料容四篇课文贴童生活实际容丰富彩然姓氏动物形式词串歌读起朗朗口符合阶段学生语感特点
春夏秋冬通情境图描述年四季景色特点然美景学生识字程中感受然美激发生活热爱情
姓氏歌首歌学生列举常见姓氏学生识字程中初步感受中国姓氏文化趣味知道姓名帮助识字拓展学生识字渠道
青蛙歌方式创设识字情境学生初步解形声字形旁表义构字特点提高学生识字力 猜字谜编排两简单趣字谜学生猜字谜程中感受学汉字乐趣初步掌握猜字谜基方法
口语交际训练重点听事讲事旨学生通观察图画倾听理解事容够洪亮声音讲述事情节更训练学生听说力
语文园安排趣味识字字词句运书写提示日积月累起读等部分通形式样识字写字阅读积累等活动提高低年级学生识字力书写力阅读力
学情分析
年级半学期学阶段学生已积累定识字量初步感受识字乐趣掌握定识字方法单元基础安排四篇识字课文进步鼓励学生拓展识字渠道扩学生识字量促学生养成动识字良惯年级学生说形象思维采图文结合方式帮助效提高识字效率受知识思维水限制掌握识字方法限难识字保持持久兴趣教学中教师充分尊重低年级童认知特点学力生活验创设丰富生动趣情境激发学生识字兴趣鼓励助汉语拼音识字读文采形式样活泼趣教学手段指导识字中予定方法指导时结合课文插图媒体课件等帮助学生理解词语意思识字程中注重发展童语言力
单元学目标
知识技
1．认识单元51生字正确美观书写28汉字积累相关词语进步养成良书写惯
2．正确流利节奏朗读词串歌背诵姓氏歌
3．理解课文容认识表示年四季季节名词解常见姓氏．初步认识字谜种文字现象
4．初步解形声字体会形声字构字特点
5．初步认识26字母读准音区分形
程方法
1．助汉语拼音识字读文巩固汉语拼音提高识字写字力
2．课外阅读程中提高学生朗读力理解力
3．通学姓氏歌表示天气词语等拓展学生识字渠道
4．听事讲事程中进步培养学生观察力提取信息力口语表达力
情感态度价值观
1．学生感受然美培养学生热爱生活美情感
2．初步体会中国姓氏文化字谜趣激发学生传统文化兴趣
单元学重点
1．识字写字
2．正确流利感情朗读课文
单元学难点
结合具体语境情境感受汉字实际生活联系体会学汉字兴趣
学时间安排
1．春夏秋冬………………………2课时
2．姓氏歌…………………………2课时
3．青蛙…………………………2课时
4．猜字谜…………………………2课时
口语交际：听事讲事…… 1课时
语文园……………………… 3课时
课题
1春夏秋冬
教材分析
课图识字课文含丰富传统文化元素插图扇形图画呈现文字容体现中国传统蒙学读物编排特点整识字课两部分组成：第部分组四季相关联词语词扩展短语组成表现四季代表性季节特点第二部分鉴传统文学表达方式呈现两行意义相关联词短语描绘出幅生机盎然姿彩美画面词短语仅读起琅琅口语言典雅富文化涵图文便诵读助学生理解词义识记字形感受汉语言文化美
学情分析
新学期孩子刚进入学校新学生活孩子说充满奇趣充分调动学生积极性快进入学状态
学目标
1通图熟字较等方法认识霜吹等8生字雨字头双耳旁2偏旁会写春风等7字横斜钩1笔画
2通朗读图动作演示等方法解词短语意思解四季景物特点体会四季美
3种形式诵读中积累语言感受语言音韵美
学重点
1助形声字特点熟字较方法识记8生字
2助插图动作演示理解词义
学难点
1诵读中积累语言体会四季美
2学写笔画横斜钩
学准备
教学挂图生字卡片
学方法
培养学生识字力
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
课时
导 入
导入新课
1谈话导入激发兴趣
师：学年季节？喜欢季节？
2揭示课题
天学篇四季关课文春夏秋冬请伸出右手食指老师起书写课题
3学春冬
（1）观察春字发现部件组成？
（2）教师范写讲解书写点
春：春字想写三横重左低右高间距相等字重字撇捺舒展面日字贴住撇碰捺稳稳
学写冬
冬：冬字想写横撇重头身长捺交叉中心点点齐写中线
学生练书写
4齐读课题
板书课题齐读课题
交流互动
二整体感知
1听范读想想：课文分介绍四季中景物？
2读课文认读生字画出生字词读准字音注意字形
三读文识字
（）学四季关词语短语
1出示四季相关图片仔细观察练说话
春天（ ）
（ ）（ ）
2出示四季相关词语
（1）出示词语拼读注意字音
（2）结合字形汉字演变图片理解字义学霜
霜：形声字雨表意天雨相表声表示白色霜明显
知道雨字头字？（雷霖霹雳……）
3学四季关短语
（1）读圈画动词
师：春风夏雨秋霜冬雪样身边？认真读课文画出动作
（2）读正音注意字音字形
（3）助字卡检测生字识记情况交流识字方法
师：记住字？什方法记住？
吹：动作演示吹口吹风吹气吹牛……
落：动作演示夏雨天掉
飘：动作演示风关
降：结合字形汉字演变图片理解字义学双耳旁（左边座土山着山势走留串脚印指高处低处走左边山演变成双耳旁）（落字意思）知道双耳旁字？（阳队陈……）
（4）联系生活填填
①叶子空中（ ）（ ）②雨点空中（ ）
③明（ ）气球④冬天气温（ ）
（5）形式诵读
①读——男女生读——齐读
②问答游戏：
师：什吹？生：春风吹
师：什落？生：夏雨落
……
（二）学意义相关联词语短语
（1）出示图画观察交流
师：图画中什景物？
（2）相机出示词语短语
（3）图文读准字音
（4）字形理解字义
入——池——
游：结合生活动作演示
注意字音字形
字形理解字义
展 示
四诵读韵文
1学生读
2边拍手边读
3齐读课文
五书写生字
1课件出示风飞雪花入5生字
2开优教学生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示风飞雪花入5生字
（2）观察风飞笔笔田字格中位置写笔画横斜钩横折弯钩学书写（起笔写横略斜顿笔折写竖慢慢外斜顿笔钩）
（3）观察雪笔笔田字格中位置学写新偏旁雨字头雨字学书写（第二笔点第三笔横钩雨字头写扁宽）
（4）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（5）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学生字词（春风冬雪花飞鸟入口）
总结评价
师：四季特征呢？伴说说
师：画画喜欢季节伴起欣赏交流
班长评议
作业设计
六拓展延伸
春：天气（ ）冰雪（ ）
夏：荷花（ ）知（ ）
秋：枫叶（ ）动物（ ）
冬：北风（ ）雪花（ ）
板书设计
课题
2姓氏歌
教材分析
课根传统蒙学读物百家姓编写成韵语识字常姓氏寓琅琅口歌中全文两节第节前4 行采问答分介绍介绍方式引出姓氏李张两行采三字句形式介绍两组音姓氏 胡吴徐许第二节列举百家姓中排名前八姓氏诸葛东方官欧阳四复姓说明中国姓氏中国姓氏样性全文读起节奏明快 易理解背诵课渗透中国传统姓氏文化介绍姓氏民间约定俗成方式称说分解部件偏旁称说两种方法体现合体字特点课练中提组词介绍姓氏方法教学时助介绍姓氏达识字目时鼓励学生运生活实践中
学情分析
年级孩子赖性强约束力差模仿力强奇心强学生利生活验学提高感知力学会艺术眼光观察生活
学目标
1通歌诵读认识姓氏李等12生字弓字旁走字旁金字旁3偏旁会写姓什等7字
2正确朗读课文背诵课文
3运合适方法介绍姓氏中国姓氏文化产生兴趣
学重点
识记12生字认识3偏旁会写7生字正确朗读课文背诵课文
学难点
学种介绍姓氏方法运合适方法介绍姓氏
学准备
教学挂图生字卡片
学方法
培养学生识字力
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
课时
导 入
导入新课
1谈话导入揭示课题
师：学姓名知道姓什？名字前面第字前两字姓氏天学姓氏关歌姓氏歌
2板书课题学写姓字
师：请伸出右手食指老师起书写课题
（1）观察姓字发现女生两部件组成
（2）教师范写讲解书写点强调女字旁写法
姓：左窄右宽右边生第横写横中线横长
3结合姓氏汉字演变解姓氏
姓字会意字女（女子）生（植物初生）合起表示女生姓产生母系社会关义姓氏家族名称氏字根木杆面龙蛇样图腾宗族标志
姓氏：姓氏早起源部落名称部落首领名字姓世代相传般会改变较稳定姓种族号氏姓分支姓氏名起构成姓名
指名认读课题
交流互动
二整体感知
1听范读找找课文里介绍姓氏
2读课文认读生字画出生字词读准字音注意字形
三读文识字
1课件出示课文第节：
（1）读读准字音
（2）形式诵读
读——男女生读——组读——齐读
交流姓氏总结识字方法
师：记住姓氏？什方法记住？
①分解法（加加）：
李：结合汉字演变（李木篆书形体棵树子子果实意思表示指李树果实义果树名）理解字义
张：联系生活理解（张开张纸……）学弓字旁
古：利反义词理解：古——
吴：理解字义
②介绍偏旁法：徐（双旁）
问答游戏
①师生问答（课练题）总结方法
师：通刚游戏发现介绍姓氏时加加方法介绍偏旁方法组词方法
②生生问答选择合适方法介绍姓氏
姓什？姓（ ）
什（ ）？（ ）
2课件出示课文第二节：
（1）读注意读音停顿
（2）学单姓复姓
师：找出课文中姓氏说说发现什？复姓什特点？知道复姓？（司马端木西门长孙……）
（3）交流姓氏运识字方法
师：请选择合适方法介绍姓氏伴说说
赵：学走字旁
钱：结合字源理解意思（钱义铁铲表示初钱金属关）
学金字旁知道金字旁字？
王：结合汉字演变识记字形字义（早字形斧面斧柄面宽刃实力权威象征古代高统治者称王）
孙：加加方法
郑周官：联系生活实际组词识记
新语境中巩固生字
赵国 官 五官 长官 花钱 金钱
周围 四周 子孙 孙子 国王 王子
读课文认读生字
选择合适方法介绍姓氏
展 示
四诵读韵文
1伴读
2组诵读
3背诵课文
五书写生字
1课件出示什双国王方6生字
2开优教学生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示什双国王方6生字
（2）观察交流：王方国笔重点观察王方笔田字格中位置国全包围结构书写序观察双部件搭配第捺写成长点
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学7生字组成4词语
姓名 什 双方 国王
教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
总结评价
六拓展延伸
1读读百家姓找找姓
2搜集姓氏事伴交流
作业设计
七巩固练
开基础训练姓氏歌起闯关吧
板书设计
课题
3青蛙
教材分析
首歌形式字族文识字读起节奏明快音韵谐歌讲述青蛙外形领号召家爱护青蛙课文中清情请晴睛母体字青作声旁形声字充分展示形声字声旁表音形旁表意构字规律时体现汉字趣味性利培养学生学汉字兴趣课文字族文识字寓歌中通读文识字效避免学形声字枯燥字文融合起断巩固青字族中字音形义利读文识字利学生语言发展
学情分析
学会利童奇心胜心理利学生喜欢歌形式激发学生学兴趣
学目标
1通歌诵读认识清晴等12字认识疒1偏旁会写青清等7字横折提1笔画
2解青字族汉字特点体会形声字构字规律
3正确朗读歌读出节奏感解青蛙益虫觉保护青蛙意识
学重点
1认识12字会写7字正确书写横折提
2正确朗读课文解青蛙益虫觉保护青蛙意识
学难点
解青字族汉字特点体会形声字构字规律
学准备
教学挂图生字卡片
学方法
培养学生识字力
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
课时
导 入
猜谜激趣导入新课
1谜语：绿衣英雄田时捉害虫冬天休息夏天勤劳动（青蛙）
2揭示课题请伸出右手食指老师起书写课题
交流互动
二初读课文整体感知
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解词语
2读课文认读生字画出生字组研究
三伴交流认读生字
1出示词语拼读
2全班交流
（1）认读词语带拼音读词语
（2）交流识字方法利换换减减联系生活等方法识记生字
青：清晴睛情请进行分类识记（熟字加偏旁）字义识记：水清中清水关天气晴中晴天气关眼睛中睛眼关心情中情心理活动感情关请问中请说话关
气：生气气势会生气说句话？
3齐读拼音读开火车读等方式读词语
4朗读课文读准字音读通句子
交流识字方法
读准字音读通句子
展 示
四细读课文理解感知
1朗读课文想想文中句话？
生：三句话（指生找出分句话）
2朗读课文第句文中青蛙长什样？
（指生说）眼睛
生活中见青蛙什样子？
四条腿绿衣裳白肚子……
3指生读第二句中知道什？
生：青蛙保护禾苗吃害虫益虫
师：生活中知道益虫？（蜻蜓壁虎等等）
保护什意思？文中词语义词找出？曲线标示出
生：保护——爱护
4青蛙益虫应该做？朗读课文第三句（保护）
5齐读课文
6节奏朗读课文
教师范读学生朗读指生读齐读
五学写生字
1课件出示青清气……等7生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开优教学生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示青清气……等7生字
（2）观察字结构笔说说书写时笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔重点讲解支撑关键笔画竖
青面月第笔竖撇改变成竖
清晴情请左窄右宽注意间架结构时请中横折提中折写直第笔点基保持条线
（4）学生田字格里描红仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学7生字
学生朗读指生读齐读
总结评价
六拓展延伸
谁说说搜集关青蛙事
作业设计
1想想填填
睛 情 晴 清 请
眼（睛） （ ）问
（ ）水 （ ）天 心（ ）
板书设计
课题
4猜字谜
教材分析
课字谜识字两字谜组成幅插图描绘朋友猜灯谜情景猜字谜寓知识性趣味性哲理性体学生动参积极开动脑筋第字谜谜底秋谜面呈现合体字构字特点第二字谜谜底青谜面呈现青字形旁字义间关系实际揭示形声字造字规律进步加深学生形声字结构特点认识感受两谜语语言通俗形象贴学生生活实际读起生动趣时感受中国汉字独特魅力
学情分析
篇课文接生活学生较感兴趣利学生喜欢方式学课文
学目标
1通诵读谜语诗认识相遇等12字认识字旁两点水2偏旁会写红时等7字
2根谜面汉字特点猜出谜底巩固青字族汉字
3通字谜学进步解合体字形声字构字规律激发学生创编字谜欲喜欢学汉字兴趣
学重点
1认识12字会写7字认识字旁两点水2偏旁
2正确朗读课文根谜面汉字特点猜出谜底巩固青字族汉字
学难点
通字谜学进步解合体字形声字构字规律
学准备
教学挂图生字卡片
学方法
培养学生识字力
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
课时
导 入
谈话导入板书课题
1学喜欢猜字谜？谁说字谜家猜猜？
2刚学说出家猜部分谜面猜出答案什？（谜底）
3面老师带谜语猜猜（出示谜语：雪）
4谜语窍门：猜谜语动脑筋会观察抓特征跳出谜面想想谜底话里藏
5天学两首字谜诗请伸出右手食指老师起书写课题——猜字谜（板书课题齐读课题）
6书写生字字观察占位学生书写组词
指名认读课题
交流互动
二读文识字学谜语
（）初读课文
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解词语
2读课文认读生字画出生字组研究
3检查读文教师机指导
（二）文识字
1指生读第谜语教师机进行正音
2学生朗读尝试说说谜底引导学生文中找线索（组交流）
线索：左边绿右边红左右相遇起凉风
（1）读完推断谜底什结构字
（2）指导认读相遇班进行情景展示学生解含义
（3）思考：谜语中：底谁谁相遇？读课文寻找答案
线索二：绿喜欢时雨红怕水攻
（1）读句子说说找答案理
（2）师生交流
（3）指导认识喜欢怕
喜：欣赏喜生活中出现图片引导学生发现喜字作代表美心情份美愿喜欢：愉快高兴喜爱喜欢说句话？
怕：怕拍进行偏旁换换识记生字时学生说说怕什？发现竖心旁表意作
3揭示谜底：秋
（三）朗读谜语
三读文识字学谜语（二）
（）初读课文
1读课文认读生字画出生字组研究
2检查读文教师机指导
（二）文识字
1指生读第二谜语教师机进行正音
2学生朗读尝试说说谜底引导学生文中句话中找字谜提醒学生谜语中藏偏旁帮忙（组交流）
3全班交流
（1）言’互相尊重谜面理解谜底礼貌语关谜底请字（类推引导学生进行猜字）
创设做客情景通表演理解相互尊重意思
（2）心’令感动谜面理解谜底心情情感关谜底情字
识记令：减点（）感动说句话
（3）日’出万里云谜面理解谜底太阳天气关谜底晴字
出示图片理解万里云
（4）水’纯净透明谜面理解谜底水关谜底清字
理解纯净意思拓展说说：纯净（ ）
4朗读课文揭示谜底青
（三）朗读谜语
老师划分节奏读读首谜语？
听范读画出生字词
师生交流
展 示
四学写生字
1课件出示左右红……等6生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开优教学生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示字左右红……等7生字
（2）观察字结构笔说说书写时笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生边观察边书空注意笔重点讲解关键笔画
字面子藏宝盖头面
红时左窄右宽注意间架结构动左右样宽
4巩固生字：抄写天学7生字
教师范写引导学生边观察边书空注意笔
总结评价
1字谜游戏
2创字谜桌互相交流
班长评议
作业设计
六巩固练
1开基础训练猜字谜起闯关吧
2练写生字
板书设计
课题
听事讲事
教材分析
次口语交际听事讲事教材安排分成两部分第部分语言描述边图边听老师讲老鼠嫁女事然讲讲事两条提出次口语交际两务：图听事二尝试讲事教材方提示次口语交际两求：听事时候助图画记住事容讲事时候声音听清楚第二部分图画八幅连环画序描绘事物情节然事稍长情节较具反复特点事情节间逻辑关系明确
学情分析
年级学生刚幼园升入年级正进入新度学生快速融入集体中学生没转换角色需进行合适引导
学目标
1认真听老师讲事助图片听懂事容记住事情节
2助图片讲事讲出事容声音响亮
3众讲话勇气信心
学重点
1认真倾听事听明白事容
2助图片讲事做声音响亮
学难点
倾听胆表达
学准备
教学挂图生字卡片
学方法
培养学生识字力
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
课时
导 入
启发谈话导入新课
1学知道老鼠相关事？
（出示动画片中老鼠图片学生简单说事动画形象导入更激起学生兴趣）
2老鼠嫁女事听说？天老师家讲讲谁听认真会请学家讲讲
3导入新课：听事讲事
学生说
听事讲事
交流互动
二老师讲学生听
1提出听事求
2老师讲事学生边图边听
3老师帮学生理清事贴相关图片
三桌交流
1学生书回忆事容试着讲讲
2桌讲事：
（1）两轮流讲清图片容讲
（2）讲话清楚礼貌
桌讲事：
展 示
四班级交流
1推荐图讲事争讲事手标准：
（1）图序讲事
（2）容清楚
（3）声音清楚响亮
（4）表现方信心
2做文明听众
（1）认真听学讲完中间插话
（2）学讲完进行补充
（3）评价学讲
3请听讲学准备做评委
4宣布讲事现开始参加讲事次台
5颁奖奖励红花者奖励
组推荐名学生班进行讲事赛
总结评价
五课堂总结
1讲事时候记住容声音响亮台方信
2听事时候专心认真听进行评
作业设计
回家家讲事听
板书设计
课题
语文园
教材分析
园包括发现日积月累口语交际展示台四项容
发现中面三行熟字加偏旁面两行熟字换偏旁教材通会认图标列出求会认７生字学伙伴提示两种识字方法目引导学生发现汉字规律结识字方法学识字掌握运两种识字方法项活动重点
学情分析
学生需加强练 通练引导学生积累词语提高口语交际力
学目标
1认识7生字解表示天气词语朗读积累描写春天词语
2认识字母表序正确认读写字母相应熟记
3够类练中复前鼻音字读音
4够笔规书写白回国写全包围结构字
5学歌祖国广够正确感情朗读感受季节祖国南北方景色
学重点
1认识7生字解表示天气词语朗读积累描写春天词语
2认识字母表序正确认读写字母相应熟记
学难点
够笔规书写白回国写全包围结构字
学准备
教学挂图生字卡片
学方法
培养学生识字力
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
课时
导 入
情景激趣导入新课
1学电视台班级招聘气象播报员啦家时观察天气变化？说说知道天气吧
学生思考师生交流
2导入新课：老师准备表示天气词语起
学生说说天天气
交流互动
二识字加油站
1课件出示词语阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪
学生助拼音读领读
2学生交流喜欢天气词语？说说原
例：
喜欢晴天晴天会心情
喜欢阵雨雨天气穿喜欢胶鞋
齐读拼音开火车读词语
3次出示图片词语雾晴霜冻雨夹雪
学生图片词语应连线
4次出示图片词语雷电阴暴雨冰雹
学生图片词语应连线
5知道天气关词语呢？
学生讨交流分享
预设：知道云中雨天气
会说雨台风天气
三字词句运
1读读字母表谁快记住字母写师介绍字母表途识记方法学生组赛认读背诵字母表
2学生练写展评指导课件次出示见万王方长全半学生读生字进行读音类练书写
3读读歌祖国广里提方？
教师范读正字音
生读找出歌中提名
助图片解欣赏祖国广图片说感受
组赛读练背诵
学生助拼音读领读
展 示
四书写提示
1出示：白回国指生领读生字引导学生发现汉字结构特点
全包围结构
2知道字书写规什？
先外封口
3师范写学练写提醒注意坐姿规范
五日积月累
学春天知道春天充满生机季节花开草发芽冰雪融化溪流开始欢快流淌起鸟唱着动听歌声连燕子南方飞回提美起学关春天四字词语词语中描述美丽春天
课件次出示日积月累中八成语
1师领读帮学生正音
2学生练读发现词语关春天
3图文结合欣赏中明白词语描述意思
出示：春回万物复苏词语应图片联系生活识记词语
出示：柳绿花红莺歌燕舞词语应图片欣赏图片程中理解词语意思
出示：冰雪融化泉水叮咚词语应图片欣赏图片程中识记词语
出示：百花齐放百鸟争鸣词语应图片欣赏图片程中理解词语意思
4知道样成语呢？
讨说知道关春天成语
预设：知道春暖花开词语
春风拂面表示春天景象词语
5学生背诵表示春天八词语
六起读
1生活中知道谁谁？
学生发言
预设：知道鱼水
知道鸟天空
2次出示歌谁谁四节师生读
3学生朗读歌求读准字音
4检查朗读情况谁读快
齐读男女赛读
师范写学练写提醒注意坐姿规范
总结评价
歌中谁谁呢？样？
学生试着说说学生补充
作业设计
务：回家爸爸妈妈起读歌
板书设计
课题
快乐读书吧
教材分析
学生歌童谣学零起点新课伊始通互动交流引导学生初步交流歌童谣带乐趣乐阅读更童谣歌学生营造出良读书氛围
学情分析
关注学生体差异爱护学奇心充分激发想象学兴趣深入课文理解体验
学目标
1鼓励学生阅读童谣歌交流阅读感受程中体验阅读乐趣
2创设浓厚读书氛围激发学生产生读童谣歌兴趣学会分享阅读乐趣初步培养学生独立进行课外阅读童谣歌良惯
3充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养
学重点
创设浓厚读书氛围激发学生产生读童谣歌兴趣学会分享阅读乐趣初步培养学生独立进行课外阅读童谣歌良惯
学难点
充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养
学准备
1媒体课件（教师）
2学生家长起读书准备童谣歌书带学校（学生）
学方法
培养学生识字力
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
课时
导 入
背诵童谣激发情感
1导入：学喜欢听童谣歌？喜欢首童谣歌背家听听？
2导学：首童谣首美妙诗首歌幅美丽画洋溢着快乐脸出歌童谣真带许快乐起走进天快乐读书吧分享童谣歌带幸福快乐
引导学生初步交流歌童谣带乐趣
交流互动
二尝试提问感受阅读
（）学童谣——摇摇船
1导入：学童谣摇摇船会带样幸福呢？起学童谣摇摇船
2导学：读读题目什问题问？
预设：谁摇船？
摇船？
摇呢？
……
展 示
三展示
1学真会学提出问题面带着问题试着读读童谣童谣中找答案
(1)助拼音读准童谣
(2)桌谁读正确
(3)带着问题读童谣谁解决问题
(4)谁提出新问题？
四学生求学童谣
五 汇报交流
(1)指导学生赛读童谣教师相机引导学生正音
(2)学生尝试回答前面提出问题教师相机引导学生互相补充鼓励学生说完整话
(3)产生什新问题？
预设： 外婆什宝宝？
①导学：外婆什时候宝宝呢？
②学生尝试解答
指导学生赛读童谣教师相机引导学生正音
总结评价
结：呀想法懂事宝宝外婆喜欢呢？
班长评议
作业设计
正确流利朗读歌
板书设计
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课题
第单元分析
单元教材分析
单元专项识字编排四篇课文春夏秋冬姓氏歌青蛙猜字谜作识字语言材料容四篇课文贴童生活实际容丰富彩然姓氏动物形式词串歌读起朗朗口符合阶段学生语感特点
春夏秋冬通情境图描述年四季景色特点然美景学生识字程中感受然美激发生活热爱情
姓氏歌首歌学生列举常见姓氏学生识字程中初步感受中国姓氏文化趣味知道姓名帮助识字拓展学生识字渠道
青蛙歌方式创设识字情境学生初步解形声字形旁表义构字特点提高学生识字力 猜字谜编排两简单趣字谜学生猜字谜程中感受学汉字乐趣初步掌握猜字谜基方法
口语交际训练重点听事讲事旨学生通观察图画倾听理解事容够洪亮声音讲述事情节更训练学生听说力
语文园安排趣味识字字词句运书写提示日积月累起读等部分通形式样识字写字阅读积累等活动提高低年级学生识字力书写力阅读力
学情分析
年级半学期学阶段学生已积累定识字量初步感受识字乐趣掌握定识字方法单元基础安排四篇识字课文进步鼓励学生拓展识字渠道扩学生识字量促学生养成动识字良惯年级学生说形象思维采图文结合方式帮助效提高识字效率受知识思维水限制掌握识字方法限难识字保持持久兴趣教学中教师充分尊重低年级童认知特点学力生活验创设丰富生动趣情境激发学生识字兴趣鼓励助汉语拼音识字读文采形式样活泼趣教学手段指导识字中予定方法指导时结合课文插图媒体课件等帮助学生理解词语意思识字程中注重发展童语言力
单元学目标
知识技
1．认识单元51生字正确美观书写28汉字积累相关词语进步养成良书写惯
2．正确流利节奏朗读词串歌背诵姓氏歌
3．理解课文容认识表示年四季季节名词解常见姓氏．初步认识字谜种文字现象
4．初步解形声字体会形声字构字特点
5．初步认识26字母读准音区分形
程方法
1．助汉语拼音识字读文巩固汉语拼音提高识字写字力
2．课外阅读程中提高学生朗读力理解力
3．通学姓氏歌表示天气词语等拓展学生识字渠道
4．听事讲事程中进步培养学生观察力提取信息力口语表达力
情感态度价值观
1．学生感受然美培养学生热爱生活美情感
2．初步体会中国姓氏文化字谜趣激发学生传统文化兴趣
单元学重点
1．识字写字
2．正确流利感情朗读课文
单元学难点
结合具体语境情境感受汉字实际生活联系体会学汉字兴趣
学时间安排
1．春夏秋冬………………………2课时
2．姓氏歌…………………………2课时
3．青蛙…………………………2课时
4．猜字谜…………………………2课时
口语交际：听事讲事…… 1课时
语文园……………………… 3课时
课题
1春夏秋冬
教材分析
课图识字课文含丰富传统文化元素插图扇形图画呈现文字容体现中国传统蒙学读物编排特点整识字课两部分组成：第部分组四季相关联词语词扩展短语组成表现四季代表性季节特点第二部分鉴传统文学表达方式呈现两行意义相关联词短语描绘出幅生机盎然姿彩美画面词短语仅读起琅琅口语言典雅富文化涵图文便诵读助学生理解词义识记字形感受汉语言文化美
学情分析
新学期孩子刚进入学校新学生活孩子说充满奇趣充分调动学生积极性快进入学状态
学目标
1通图熟字较等方法认识霜吹等8生字雨字头双耳旁2偏旁会写春风等7字横斜钩1笔画
2通朗读图动作演示等方法解词短语意思解四季景物特点体会四季美
3种形式诵读中积累语言感受语言音韵美
学重点
1助形声字特点熟字较方法识记8生字
2助插图动作演示理解词义
学难点
1诵读中积累语言体会四季美
2学写笔画横斜钩
学准备
教学挂图生字卡片
学方法
培养学生识字力
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
课时
导 入
导入新课
1谈话导入激发兴趣
师：学年季节？喜欢季节？
2揭示课题
天学篇四季关课文春夏秋冬请伸出右手食指老师起书写课题
3学春冬
（1）观察春字发现部件组成？
（2）教师范写讲解书写点
春：春字想写三横重左低右高间距相等字重字撇捺舒展面日字贴住撇碰捺稳稳
学写冬
冬：冬字想写横撇重头身长捺交叉中心点点齐写中线
学生练书写
4齐读课题
板书课题齐读课题
交流互动
二整体感知
1听范读想想：课文分介绍四季中景物？
2读课文认读生字画出生字词读准字音注意字形
三读文识字
（）学四季关词语短语
1出示四季相关图片仔细观察练说话
春天（ ）
（ ）（ ）
2出示四季相关词语
（1）出示词语拼读注意字音
（2）结合字形汉字演变图片理解字义学霜
霜：形声字雨表意天雨相表声表示白色霜明显
知道雨字头字？（雷霖霹雳……）
3学四季关短语
（1）读圈画动词
师：春风夏雨秋霜冬雪样身边？认真读课文画出动作
（2）读正音注意字音字形
（3）助字卡检测生字识记情况交流识字方法
师：记住字？什方法记住？
吹：动作演示吹口吹风吹气吹牛……
落：动作演示夏雨天掉
飘：动作演示风关
降：结合字形汉字演变图片理解字义学双耳旁（左边座土山着山势走留串脚印指高处低处走左边山演变成双耳旁）（落字意思）知道双耳旁字？（阳队陈……）
（4）联系生活填填
①叶子空中（ ）（ ）②雨点空中（ ）
③明（ ）气球④冬天气温（ ）
（5）形式诵读
①读——男女生读——齐读
②问答游戏：
师：什吹？生：春风吹
师：什落？生：夏雨落
……
（二）学意义相关联词语短语
（1）出示图画观察交流
师：图画中什景物？
（2）相机出示词语短语
（3）图文读准字音
（4）字形理解字义
入——池——
游：结合生活动作演示
注意字音字形
字形理解字义
展 示
四诵读韵文
1学生读
2边拍手边读
3齐读课文
五书写生字
1课件出示风飞雪花入5生字
2开优教学生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示风飞雪花入5生字
（2）观察风飞笔笔田字格中位置写笔画横斜钩横折弯钩学书写（起笔写横略斜顿笔折写竖慢慢外斜顿笔钩）
（3）观察雪笔笔田字格中位置学写新偏旁雨字头雨字学书写（第二笔点第三笔横钩雨字头写扁宽）
（4）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（5）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学生字词（春风冬雪花飞鸟入口）
总结评价
师：四季特征呢？伴说说
师：画画喜欢季节伴起欣赏交流
班长评议
作业设计
六拓展延伸
春：天气（ ）冰雪（ ）
夏：荷花（ ）知（ ）
秋：枫叶（ ）动物（ ）
冬：北风（ ）雪花（ ）
板书设计
课题
2姓氏歌
教材分析
课根传统蒙学读物百家姓编写成韵语识字常姓氏寓琅琅口歌中全文两节第节前4 行采问答分介绍介绍方式引出姓氏李张两行采三字句形式介绍两组音姓氏 胡吴徐许第二节列举百家姓中排名前八姓氏诸葛东方官欧阳四复姓说明中国姓氏中国姓氏样性全文读起节奏明快 易理解背诵课渗透中国传统姓氏文化介绍姓氏民间约定俗成方式称说分解部件偏旁称说两种方法体现合体字特点课练中提组词介绍姓氏方法教学时助介绍姓氏达识字目时鼓励学生运生活实践中
学情分析
年级孩子赖性强约束力差模仿力强奇心强学生利生活验学提高感知力学会艺术眼光观察生活
学目标
1通歌诵读认识姓氏李等12生字弓字旁走字旁金字旁3偏旁会写姓什等7字
2正确朗读课文背诵课文
3运合适方法介绍姓氏中国姓氏文化产生兴趣
学重点
识记12生字认识3偏旁会写7生字正确朗读课文背诵课文
学难点
学种介绍姓氏方法运合适方法介绍姓氏
学准备
教学挂图生字卡片
学方法
培养学生识字力
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
课时
导 入
导入新课
1谈话导入揭示课题
师：学姓名知道姓什？名字前面第字前两字姓氏天学姓氏关歌姓氏歌
2板书课题学写姓字
师：请伸出右手食指老师起书写课题
（1）观察姓字发现女生两部件组成
（2）教师范写讲解书写点强调女字旁写法
姓：左窄右宽右边生第横写横中线横长
3结合姓氏汉字演变解姓氏
姓字会意字女（女子）生（植物初生）合起表示女生姓产生母系社会关义姓氏家族名称氏字根木杆面龙蛇样图腾宗族标志
姓氏：姓氏早起源部落名称部落首领名字姓世代相传般会改变较稳定姓种族号氏姓分支姓氏名起构成姓名
指名认读课题
交流互动
二整体感知
1听范读找找课文里介绍姓氏
2读课文认读生字画出生字词读准字音注意字形
三读文识字
1课件出示课文第节：
（1）读读准字音
（2）形式诵读
读——男女生读——组读——齐读
交流姓氏总结识字方法
师：记住姓氏？什方法记住？
①分解法（加加）：
李：结合汉字演变（李木篆书形体棵树子子果实意思表示指李树果实义果树名）理解字义
张：联系生活理解（张开张纸……）学弓字旁
古：利反义词理解：古——
吴：理解字义
②介绍偏旁法：徐（双旁）
问答游戏
①师生问答（课练题）总结方法
师：通刚游戏发现介绍姓氏时加加方法介绍偏旁方法组词方法
②生生问答选择合适方法介绍姓氏
姓什？姓（ ）
什（ ）？（ ）
2课件出示课文第二节：
（1）读注意读音停顿
（2）学单姓复姓
师：找出课文中姓氏说说发现什？复姓什特点？知道复姓？（司马端木西门长孙……）
（3）交流姓氏运识字方法
师：请选择合适方法介绍姓氏伴说说
赵：学走字旁
钱：结合字源理解意思（钱义铁铲表示初钱金属关）
学金字旁知道金字旁字？
王：结合汉字演变识记字形字义（早字形斧面斧柄面宽刃实力权威象征古代高统治者称王）
孙：加加方法
郑周官：联系生活实际组词识记
新语境中巩固生字
赵国 官 五官 长官 花钱 金钱
周围 四周 子孙 孙子 国王 王子
读课文认读生字
选择合适方法介绍姓氏
展 示
四诵读韵文
1伴读
2组诵读
3背诵课文
五书写生字
1课件出示什双国王方6生字
2开优教学生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示什双国王方6生字
（2）观察交流：王方国笔重点观察王方笔田字格中位置国全包围结构书写序观察双部件搭配第捺写成长点
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
（4）学生田字格里仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学7生字组成4词语
姓名 什 双方 国王
教师范写引导学生次边观察边书空注意笔
总结评价
六拓展延伸
1读读百家姓找找姓
2搜集姓氏事伴交流
作业设计
七巩固练
开基础训练姓氏歌起闯关吧
板书设计
课题
3青蛙
教材分析
首歌形式字族文识字读起节奏明快音韵谐歌讲述青蛙外形领号召家爱护青蛙课文中清情请晴睛母体字青作声旁形声字充分展示形声字声旁表音形旁表意构字规律时体现汉字趣味性利培养学生学汉字兴趣课文字族文识字寓歌中通读文识字效避免学形声字枯燥字文融合起断巩固青字族中字音形义利读文识字利学生语言发展
学情分析
学会利童奇心胜心理利学生喜欢歌形式激发学生学兴趣
学目标
1通歌诵读认识清晴等12字认识疒1偏旁会写青清等7字横折提1笔画
2解青字族汉字特点体会形声字构字规律
3正确朗读歌读出节奏感解青蛙益虫觉保护青蛙意识
学重点
1认识12字会写7字正确书写横折提
2正确朗读课文解青蛙益虫觉保护青蛙意识
学难点
解青字族汉字特点体会形声字构字规律
学准备
教学挂图生字卡片
学方法
培养学生识字力
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
课时
导 入
猜谜激趣导入新课
1谜语：绿衣英雄田时捉害虫冬天休息夏天勤劳动（青蛙）
2揭示课题请伸出右手食指老师起书写课题
交流互动
二初读课文整体感知
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解词语
2读课文认读生字画出生字组研究
三伴交流认读生字
1出示词语拼读
2全班交流
（1）认读词语带拼音读词语
（2）交流识字方法利换换减减联系生活等方法识记生字
青：清晴睛情请进行分类识记（熟字加偏旁）字义识记：水清中清水关天气晴中晴天气关眼睛中睛眼关心情中情心理活动感情关请问中请说话关
气：生气气势会生气说句话？
3齐读拼音读开火车读等方式读词语
4朗读课文读准字音读通句子
交流识字方法
读准字音读通句子
展 示
四细读课文理解感知
1朗读课文想想文中句话？
生：三句话（指生找出分句话）
2朗读课文第句文中青蛙长什样？
（指生说）眼睛
生活中见青蛙什样子？
四条腿绿衣裳白肚子……
3指生读第二句中知道什？
生：青蛙保护禾苗吃害虫益虫
师：生活中知道益虫？（蜻蜓壁虎等等）
保护什意思？文中词语义词找出？曲线标示出
生：保护——爱护
4青蛙益虫应该做？朗读课文第三句（保护）
5齐读课文
6节奏朗读课文
教师范读学生朗读指生读齐读
五学写生字
1课件出示青清气……等7生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开优教学生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示青清气……等7生字
（2）观察字结构笔说说书写时笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生次边观察边书空注意笔重点讲解支撑关键笔画竖
青面月第笔竖撇改变成竖
清晴情请左窄右宽注意间架结构时请中横折提中折写直第笔点基保持条线
（4）学生田字格里描红仿写教师提醒写字姿势
4巩固生字：抄写天学7生字
学生朗读指生读齐读
总结评价
六拓展延伸
谁说说搜集关青蛙事
作业设计
1想想填填
睛 情 晴 清 请
眼（睛） （ ）问
（ ）水 （ ）天 心（ ）
板书设计
课题
4猜字谜
教材分析
课字谜识字两字谜组成幅插图描绘朋友猜灯谜情景猜字谜寓知识性趣味性哲理性体学生动参积极开动脑筋第字谜谜底秋谜面呈现合体字构字特点第二字谜谜底青谜面呈现青字形旁字义间关系实际揭示形声字造字规律进步加深学生形声字结构特点认识感受两谜语语言通俗形象贴学生生活实际读起生动趣时感受中国汉字独特魅力
学情分析
篇课文接生活学生较感兴趣利学生喜欢方式学课文
学目标
1通诵读谜语诗认识相遇等12字认识字旁两点水2偏旁会写红时等7字
2根谜面汉字特点猜出谜底巩固青字族汉字
3通字谜学进步解合体字形声字构字规律激发学生创编字谜欲喜欢学汉字兴趣
学重点
1认识12字会写7字认识字旁两点水2偏旁
2正确朗读课文根谜面汉字特点猜出谜底巩固青字族汉字
学难点
通字谜学进步解合体字形声字构字规律
学准备
教学挂图生字卡片
学方法
培养学生识字力
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
课时
导 入
谈话导入板书课题
1学喜欢猜字谜？谁说字谜家猜猜？
2刚学说出家猜部分谜面猜出答案什？（谜底）
3面老师带谜语猜猜（出示谜语：雪）
4谜语窍门：猜谜语动脑筋会观察抓特征跳出谜面想想谜底话里藏
5天学两首字谜诗请伸出右手食指老师起书写课题——猜字谜（板书课题齐读课题）
6书写生字字观察占位学生书写组词
指名认读课题
交流互动
二读文识字学谜语
（）初读课文
1听范读画出生字词读准字音注意字形画出理解词语
2读课文认读生字画出生字组研究
3检查读文教师机指导
（二）文识字
1指生读第谜语教师机进行正音
2学生朗读尝试说说谜底引导学生文中找线索（组交流）
线索：左边绿右边红左右相遇起凉风
（1）读完推断谜底什结构字
（2）指导认读相遇班进行情景展示学生解含义
（3）思考：谜语中：底谁谁相遇？读课文寻找答案
线索二：绿喜欢时雨红怕水攻
（1）读句子说说找答案理
（2）师生交流
（3）指导认识喜欢怕
喜：欣赏喜生活中出现图片引导学生发现喜字作代表美心情份美愿喜欢：愉快高兴喜爱喜欢说句话？
怕：怕拍进行偏旁换换识记生字时学生说说怕什？发现竖心旁表意作
3揭示谜底：秋
（三）朗读谜语
三读文识字学谜语（二）
（）初读课文
1读课文认读生字画出生字组研究
2检查读文教师机指导
（二）文识字
1指生读第二谜语教师机进行正音
2学生朗读尝试说说谜底引导学生文中句话中找字谜提醒学生谜语中藏偏旁帮忙（组交流）
3全班交流
（1）言’互相尊重谜面理解谜底礼貌语关谜底请字（类推引导学生进行猜字）
创设做客情景通表演理解相互尊重意思
（2）心’令感动谜面理解谜底心情情感关谜底情字
识记令：减点（）感动说句话
（3）日’出万里云谜面理解谜底太阳天气关谜底晴字
出示图片理解万里云
（4）水’纯净透明谜面理解谜底水关谜底清字
理解纯净意思拓展说说：纯净（ ）
4朗读课文揭示谜底青
（三）朗读谜语
老师划分节奏读读首谜语？
听范读画出生字词
师生交流
展 示
四学写生字
1课件出示左右红……等6生字
引导学生运学方法认字说说字已认识什渠道通什方法认识
2开优教学生字逐学引导学生边观察边书空注意笔
3指导书写
（1）课件出示字左右红……等7生字
（2）观察字结构笔说说书写时笔田字格中位置
（3）教师范写引导学生边观察边书空注意笔重点讲解关键笔画
字面子藏宝盖头面
红时左窄右宽注意间架结构动左右样宽
4巩固生字：抄写天学7生字
教师范写引导学生边观察边书空注意笔
总结评价
1字谜游戏
2创字谜桌互相交流
班长评议
作业设计
六巩固练
1开基础训练猜字谜起闯关吧
2练写生字
板书设计
课题
听事讲事
教材分析
次口语交际听事讲事教材安排分成两部分第部分语言描述边图边听老师讲老鼠嫁女事然讲讲事两条提出次口语交际两务：图听事二尝试讲事教材方提示次口语交际两求：听事时候助图画记住事容讲事时候声音听清楚第二部分图画八幅连环画序描绘事物情节然事稍长情节较具反复特点事情节间逻辑关系明确
学情分析
年级学生刚幼园升入年级正进入新度学生快速融入集体中学生没转换角色需进行合适引导
学目标
1认真听老师讲事助图片听懂事容记住事情节
2助图片讲事讲出事容声音响亮
3众讲话勇气信心
学重点
1认真倾听事听明白事容
2助图片讲事做声音响亮
学难点
倾听胆表达
学准备
教学挂图生字卡片
学方法
培养学生识字力
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
课时
导 入
启发谈话导入新课
1学知道老鼠相关事？
（出示动画片中老鼠图片学生简单说事动画形象导入更激起学生兴趣）
2老鼠嫁女事听说？天老师家讲讲谁听认真会请学家讲讲
3导入新课：听事讲事
学生说
听事讲事
交流互动
二老师讲学生听
1提出听事求
2老师讲事学生边图边听
3老师帮学生理清事贴相关图片
三桌交流
1学生书回忆事容试着讲讲
2桌讲事：
（1）两轮流讲清图片容讲
（2）讲话清楚礼貌
桌讲事：
展 示
四班级交流
1推荐图讲事争讲事手标准：
（1）图序讲事
（2）容清楚
（3）声音清楚响亮
（4）表现方信心
2做文明听众
（1）认真听学讲完中间插话
（2）学讲完进行补充
（3）评价学讲
3请听讲学准备做评委
4宣布讲事现开始参加讲事次台
5颁奖奖励红花者奖励
组推荐名学生班进行讲事赛
总结评价
五课堂总结
1讲事时候记住容声音响亮台方信
2听事时候专心认真听进行评
作业设计
回家家讲事听
板书设计
课题
语文园
教材分析
园包括发现日积月累口语交际展示台四项容
发现中面三行熟字加偏旁面两行熟字换偏旁教材通会认图标列出求会认７生字学伙伴提示两种识字方法目引导学生发现汉字规律结识字方法学识字掌握运两种识字方法项活动重点
学情分析
学生需加强练 通练引导学生积累词语提高口语交际力
学目标
1认识7生字解表示天气词语朗读积累描写春天词语
2认识字母表序正确认读写字母相应熟记
3够类练中复前鼻音字读音
4够笔规书写白回国写全包围结构字
5学歌祖国广够正确感情朗读感受季节祖国南北方景色
学重点
1认识7生字解表示天气词语朗读积累描写春天词语
2认识字母表序正确认读写字母相应熟记
学难点
够笔规书写白回国写全包围结构字
学准备
教学挂图生字卡片
学方法
培养学生识字力
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
课时
导 入
情景激趣导入新课
1学电视台班级招聘气象播报员啦家时观察天气变化？说说知道天气吧
学生思考师生交流
2导入新课：老师准备表示天气词语起
学生说说天天气
交流互动
二识字加油站
1课件出示词语阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪
学生助拼音读领读
2学生交流喜欢天气词语？说说原
例：
喜欢晴天晴天会心情
喜欢阵雨雨天气穿喜欢胶鞋
齐读拼音开火车读词语
3次出示图片词语雾晴霜冻雨夹雪
学生图片词语应连线
4次出示图片词语雷电阴暴雨冰雹
学生图片词语应连线
5知道天气关词语呢？
学生讨交流分享
预设：知道云中雨天气
会说雨台风天气
三字词句运
1读读字母表谁快记住字母写师介绍字母表途识记方法学生组赛认读背诵字母表
2学生练写展评指导课件次出示见万王方长全半学生读生字进行读音类练书写
3读读歌祖国广里提方？
教师范读正字音
生读找出歌中提名
助图片解欣赏祖国广图片说感受
组赛读练背诵
学生助拼音读领读
展 示
四书写提示
1出示：白回国指生领读生字引导学生发现汉字结构特点
全包围结构
2知道字书写规什？
先外封口
3师范写学练写提醒注意坐姿规范
五日积月累
学春天知道春天充满生机季节花开草发芽冰雪融化溪流开始欢快流淌起鸟唱着动听歌声连燕子南方飞回提美起学关春天四字词语词语中描述美丽春天
课件次出示日积月累中八成语
1师领读帮学生正音
2学生练读发现词语关春天
3图文结合欣赏中明白词语描述意思
出示：春回万物复苏词语应图片联系生活识记词语
出示：柳绿花红莺歌燕舞词语应图片欣赏图片程中理解词语意思
出示：冰雪融化泉水叮咚词语应图片欣赏图片程中识记词语
出示：百花齐放百鸟争鸣词语应图片欣赏图片程中理解词语意思
4知道样成语呢？
讨说知道关春天成语
预设：知道春暖花开词语
春风拂面表示春天景象词语
5学生背诵表示春天八词语
六起读
1生活中知道谁谁？
学生发言
预设：知道鱼水
知道鸟天空
2次出示歌谁谁四节师生读
3学生朗读歌求读准字音
4检查朗读情况谁读快
齐读男女赛读
师范写学练写提醒注意坐姿规范
总结评价
歌中谁谁呢？样？
学生试着说说学生补充
作业设计
务：回家爸爸妈妈起读歌
板书设计
课题
快乐读书吧
教材分析
学生歌童谣学零起点新课伊始通互动交流引导学生初步交流歌童谣带乐趣乐阅读更童谣歌学生营造出良读书氛围
学情分析
关注学生体差异爱护学奇心充分激发想象学兴趣深入课文理解体验
学目标
1鼓励学生阅读童谣歌交流阅读感受程中体验阅读乐趣
2创设浓厚读书氛围激发学生产生读童谣歌兴趣学会分享阅读乐趣初步培养学生独立进行课外阅读童谣歌良惯
3充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养
学重点
创设浓厚读书氛围激发学生产生读童谣歌兴趣学会分享阅读乐趣初步培养学生独立进行课外阅读童谣歌良惯
学难点
充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养
学准备
1媒体课件（教师）
2学生家长起读书准备童谣歌书带学校（学生）
学方法
培养学生识字力
课时安排
课时
教学环节
导 案
学 案
课时
导 入
背诵童谣激发情感
1导入：学喜欢听童谣歌？喜欢首童谣歌背家听听？
2导学：首童谣首美妙诗首歌幅美丽画洋溢着快乐脸出歌童谣真带许快乐起走进天快乐读书吧分享童谣歌带幸福快乐
引导学生初步交流歌童谣带乐趣
交流互动
二尝试提问感受阅读
（）学童谣——摇摇船
1导入：学童谣摇摇船会带样幸福呢？起学童谣摇摇船
2导学：读读题目什问题问？
预设：谁摇船？
摇船？
摇呢？
……
展 示
三展示
1学真会学提出问题面带着问题试着读读童谣童谣中找答案
(1)助拼音读准童谣
(2)桌谁读正确
(3)带着问题读童谣谁解决问题
(4)谁提出新问题？
四学生求学童谣
五 汇报交流
(1)指导学生赛读童谣教师相机引导学生正音
(2)学生尝试回答前面提出问题教师相机引导学生互相补充鼓励学生说完整话
(3)产生什新问题？
预设： 外婆什宝宝？
①导学：外婆什时候宝宝呢？
②学生尝试解答
指导学生赛读童谣教师相机引导学生正音
总结评价
结：呀想法懂事宝宝外婆喜欢呢？
班长评议
作业设计
正确流利朗读歌
板书设计
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