1 春夏秋冬
导学案设计
课题
春夏秋冬
课型
新授课
设计说明
课文篇词串形式识字韵文整篇课文围绕年四季季节特点安排词串课文配精美插图学生解四季特点识字识词创设情境培养学生独立识字力课教学教师放手学生探究学生识字写字认识事物结合起指导学生通想象通生活验等种方式识字识词文词串韵律感强画面感强教师指导学生反复朗读识记生字时培养学生观察想象口头表达力m
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．制作课生字卡片(师生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
歌导入初步识字(时：10分钟)
1播放歌四季
2．板书课题指导学生朗读教学生字春冬
(1)指导观察
(2)示范书写
(3)指导学生书写
3．指导组词
1听歌说说歌里听什
2．着老师朗读课题
3．学写生字春冬
(1)观察字结构
(2)观察老师书写着老师书空说笔
(3)观察两字田字格中位置进行描红
4．联系生活两字组词交流识记春冬方法
1猜字谜
(1)三日出( )
(2)戴半边帽脚蹬两鞋( )
二图文结合朗读词语(时：15分钟)
1出示课文中插图相机出示春风夏雨秋霜冬雪指导学生助拼音朗读词语读准风霜
2．出示词组春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘指导学生助拼音读准词组
3．指导学生方法朗读词语词组
4．出示插图指导学生观察说出图画什出示词语青草红花游鱼飞鸟词组池草青山花红鱼出水鸟入林
5．指导学生形式读词语词组读出韵律美
1学生朗读词语词组读准字音先圈起请教老师学读次
2．学生先组进行练做读准字音读通句子然请读学示范学听听样读出节奏感
3．采方法朗读词语词组分开读组合读
4．观察课文插图序说说图画什
5．助拼音朗读第三组词语第四组词组
6．说春风夏雨春风吹夏雨落样词语
7．男女生赛朗读
2．图写词语课词语
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
三种形式识写(时：15
1出示课生字指导学生识记
2．重点强调霜雪飘
1桌间交流样识记吹落降飘游池字
3写出面生字笔
风：__________________
分钟)
风指导学生观察字形认识部首雨字头
3．指导学生区做部首时雨汉字雨书写
4．指导学生积累带雨字头字
5．示范书写雪风指导学生观察结构
6．指导学生书写巡视
2．观察生字霜雪飘风认识部首雨字头
3．说说书写时雨字头发生样变化
4．观察字田字格中位置观察老师书写
5．说出雪风笔书写时注意点
6．描红反馈评价
7．识写花入飞组交流识字方法
8．描红练写
入：__________________
飞：__________________
4．说出含雨字头风字旁耳刀旁字
雨字头：雪____________
风字旁：飘____________
耳刀旁：降____________
教师批注
2 姓氏歌
导学案设计
课题
姓氏歌
课型
新授课
设计说明
课通节奏明快歌生字组成规律中国百家姓结合起识字创设定情境鼓励学生运种方式识记生字培养学动性课文短教学时教师引导学生运已知验理解歌通组织游戏帮助学生趣味中诵读诵读中感悟培养语感读出韵味
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．制作课生字卡片(师生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
激趣导入揭示课题(时：3分钟)
1师生谈话互相介绍姓什
2引导学生交流知道姓
3板书课题指导朗读
1说说姓什
2交流知道姓氏
3老师朗读课题注意姓韵母鼻音
1会读百家姓
赵 钱 孙 李
周 吴 郑 王
冯 陈 褚 卫
蒋 沈 韩 杨
二初读课文识字(时：10分钟)
1指导学生组合作朗读课文教师巡视指导
2检查组合作情况
(1)指名朗读生字相机正音
(2)开火车读
1喜欢方式读读课文遇认识字读两遍
2找找课文圈出姓
3组合作朗读课文
(1)组抽读生字认识互相帮助谁记牢
2面字注音
姓( ) 氏( )
李( ) 张( )
古( ) 吴( )
赵( ) 钱( )
(3)齐读
(4)指导学生说说识记生字方法绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(2)组读课文学生认真听读进行评议
(3)组交流识字方法
(加加减减换换编口溜编歌等识字方法)
孙( ) 周( )
王( ) 官( )
三诵读课文领会感悟(时：15分钟)pj学y教c育o网m
1求学生喜欢方式朗读课文
2组织拍手游戏进行问答指导背诵
3指导学生学课文运课样子做问答游戏练题中方法介绍姓
(字拆分部件组词方法) 更免费资 课件|视频|试卷
4引导学生运方法进行介绍
5引导学生质疑认识复姓
6指导学生朗读知道省略号表示什
7总结
1学生喜欢方式朗读课文
2师生进行拍手游戏熟读课文背诵课文
3老师指导模仿句子介绍(先组班交流)
(1)姓什？姓张
什张？弓长张
(2)姓什？姓方
什方？方方
4尝试方法进行介绍
5认识复姓说说知道复姓
6解省略号表示样复姓
7齐读背诵
3读读面名字圈出名字中姓
曹操 诸葛亮
东方朔 姚明
毛泽东
4求写写
知道单姓：_________
知道复姓：_________
四巩固生字指导书写(时：10分钟)
1课件出示求会写字观察生字田字格中位置
2重点示范指导较难写字(姓国双) 绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
3教师范写生字
4检查学生描红
1保持写字姿势正确
2认读生字
3仔细观察生字田字格中位置说说该样写生字
4说说字笔
5观察老师范写生字：姓国双边边书空
6进行描红
7投影仪展示进行点评
5读读写写
五布置作业拓展知识(时：2分钟)
1总结课学容
2布置作业
(1)制作姓氏卡
(2)认读百家姓
(3)解姓氏背事
1说说课学收获
2制作姓氏卡：彩色笔写出知道姓注拼音写组交流认读
3课家长帮助认读百家姓解姓氏背事
6说说学收获
教师批注
3 青蛙
导学案设计
课题
青蛙
课型
新授课绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
设计说明
语文课程标准指出：学生学语文教学应注重培养学生学力尊重学生性差异鼓励学生选择适合方式运擅长方式展示学程课设计力求体现快乐学学理念课堂成学生展示天运种手段激发学生动识字兴趣
课前准备
1读课文学生字词(学生)
2制作相关媒体课件词卡字卡(教师)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话交流导入新课(时：5分钟)
1课件出示课文插图谈话：请学说说图画什
2板书课题注意观察青写法
3教师引问：喜欢青蛙？什？(注意引导学生说完整话)
1学生汇报
预设1：图画青蛙
预设2：青蛙禾苗中捉害虫
…………
2识记青字齐读课题
3汇报交流
预设1：喜欢青蛙长爱
预设2：喜欢青蛙青蛙捉害虫
…………
1会填绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(1)青部首( )组词( )
(2)喜欢青蛙( )
二初读课文学字词(时：12分钟)
1出示学求
(1)初读课文助拼音读准生字
(2)读课文容易读错句子读遍直读通止
(3)桌互相学生字：圈出生字交流识记方法
2检查学效果
(1)指名读生字卡片教c育o网m
(2)齐读生字卡片(3)开火车读字组词
1组根学求进行讨交流
(1)学生读生字
(2)读课文根注音读通句子
(3)桌互相交流生字识记方法
2教师指导交流汇报
(1)学生读生字卡片
(2)齐读生字卡片
(3)开火车读字组词
2谁够歌读正确流利
3发现
清晴睛情请字右边( )字清左边( )旁说明( )关晴左边( )旁说明( )关睛左边( )旁说明( )关情左边( )旁说明( )关请左边( )旁说明( )关
4送字宝宝回家(连连)
眼 保 护 害 事 病
左右 半包围 独体
结构 结构 结构 字
3指导学生观察清晴睛情请特点相机通偏旁识字
4引导学生思考带青形声字
5指导学生老师识记生字： 课件|视频|试卷
眼 保 护 害 事
病
(1)出示学求：教家读读字音说说字意思讲讲什方法认识字
(2)指导学生求汇报交流
3教师指导学生字清
晴睛情请解偏旁特点
4汇报带青形声字
预设：蜻 婧
5学生老师教组学生识记生字
(1)组求学生字
眼 保 护 害 事 病
预设：
加加：眼 保 护 病
形声字：护 病
字谜：事 害
…………
(2)学生交流记忆生字办法
三巩固生字指导写字(时：17分钟)
1求学生开火车读会写字组词
2引导学生观察青清晴情请注意字田字格中占位教c育o网m
3教师范写生字重点讲解请写法
4学生练写生字教师巡视指导
5实物投影展示优秀作业组织评议
1教师指导进行闯关游戏巩固生字绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
2仔细观察字形交流观察
3边教师范写边书空感知言字旁写法
4认真描红写生字
5欣赏学写字说说里
5会漂亮写字
四读文感知容(
1引导学生读歌思考：什保护青蛙？找相关词句画画
1学生组读文边读边圈画相关词句
2学生汇报解青蛙益虫
6知道什保护青蛙？
7歌背喜欢听
时：6分钟)
2教师导学：喜欢青蛙？
3指导背诵歌
3教师指导赛背诵歌
教师批注
课题
猜字谜
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：识字朗读低年级语文教学重点课容学生说充满趣味性根学容学情特点着激发学生猜字谜学兴趣目采猜字谜导入识字探究新知拓展延伸教学策略
课前准备
1搜集字谜(学生)
2．制作相关媒体课件词卡字卡(教师)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
猜谜游戏导入新课（时：5分钟）
1课件出示字谜
（1）玉口吃掉
（2）玉五瑕疵
2板书课题：猜字谜
3教师引问：喜欢猜字谜？
（注意引导学生说完整话）
1学生猜字谜
（1）国
（2）王
2学生齐读课题
3学生汇报交流感受
1找字谜写写
二初读课文学字词（时：10分钟）
1出示学求
（1）初读歌助拼音读准生字
（2）读歌容易读错生字读遍直读通止
2指导交流
（1）出示生字请学生老师领读难读生字
（2）教师相机指导遇整体认读音节：纯翘舌音
3桌交流识记方法
4汇报交流相机指导学生运种方法识记生字鼓励学生猜字谜法识记生字
5巩固生字
（1）摘苹果课件出示苹果面带拼音生字
（2）识字攀岩课件出示攀岩图片面层层生字
6学词语
（1）横线标识出生字组成词语边标边读
（2）指生领读词语
1组根学求进行讨交流
（1）学生读生字
（2）读课文根注音读通句子
2教师指导汇报交流
（1）老师领读难读生字
（2）次明确整体认读音节翘舌音读法
3教师指导桌交流识记方法
4学生交流识记生字方法绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
5教师指导巩固识字
（1）进行摘苹果游戏
（2）种形式进行识字攀岩赛
6教师指导学词语
1求标词语练读词语
（2）种形式领读词语
1汉字迷宫
猜字谜
白担心（）
天出点汗（）
2唱反调写出面字反义词
静——（）
左——（）
3会读词语涂喜欢颜色
相遇 喜欢 纯净
互相 感动 怕
三趣味猜谜学课文（时：17分钟）
1学第谜语
（1）指导学生种形式读谜语
（2）指导学生猜谜
（3）揭示谜底
（4）交流猜谜方法
（5）指导感情朗读
2学第二谜语
（1）指导学生种形式读谜语
（2）指导学生猜谜
（3）揭示谜底
（4）交流猜谜方法
（5）指导感情朗读
1教师指导学第谜语
（1）种形式朗读谜语
（2）教师指导猜谜
（3）朗读谜底
（4）感知猜谜方法
（5）感情朗读谜语
2教师指导学第二谜语
（1）种形式朗读谜语
（2）教师指导猜谜
（3）朗读谜底
（4）感知猜谜方法
（5）感情朗读谜语
4答案知道
（1）第谜语谜底（）
（2）第二谜语谜底（）
教师批注
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课题
春夏秋冬
课型
新授课
设计说明
课文篇词串形式识字韵文整篇课文围绕年四季季节特点安排词串课文配精美插图学生解四季特点识字识词创设情境培养学生独立识字力课教学教师放手学生探究学生识字写字认识事物结合起指导学生通想象通生活验等种方式识字识词文词串韵律感强画面感强教师指导学生反复朗读识记生字时培养学生观察想象口头表达力m
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．制作课生字卡片(师生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
歌导入初步识字(时：10分钟)
1播放歌四季
2．板书课题指导学生朗读教学生字春冬
(1)指导观察
(2)示范书写
(3)指导学生书写
3．指导组词
1听歌说说歌里听什
2．着老师朗读课题
3．学写生字春冬
(1)观察字结构
(2)观察老师书写着老师书空说笔
(3)观察两字田字格中位置进行描红
4．联系生活两字组词交流识记春冬方法
1猜字谜
(1)三日出( )
(2)戴半边帽脚蹬两鞋( )
二图文结合朗读词语(时：15分钟)
1出示课文中插图相机出示春风夏雨秋霜冬雪指导学生助拼音朗读词语读准风霜
2．出示词组春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘指导学生助拼音读准词组
3．指导学生方法朗读词语词组
4．出示插图指导学生观察说出图画什出示词语青草红花游鱼飞鸟词组池草青山花红鱼出水鸟入林
5．指导学生形式读词语词组读出韵律美
1学生朗读词语词组读准字音先圈起请教老师学读次
2．学生先组进行练做读准字音读通句子然请读学示范学听听样读出节奏感
3．采方法朗读词语词组分开读组合读
4．观察课文插图序说说图画什
5．助拼音朗读第三组词语第四组词组
6．说春风夏雨春风吹夏雨落样词语
7．男女生赛朗读
2．图写词语课词语
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
三种形式识写(时：15
1出示课生字指导学生识记
2．重点强调霜雪飘
1桌间交流样识记吹落降飘游池字
3写出面生字笔
风：__________________
分钟)
风指导学生观察字形认识部首雨字头
3．指导学生区做部首时雨汉字雨书写
4．指导学生积累带雨字头字
5．示范书写雪风指导学生观察结构
6．指导学生书写巡视
2．观察生字霜雪飘风认识部首雨字头
3．说说书写时雨字头发生样变化
4．观察字田字格中位置观察老师书写
5．说出雪风笔书写时注意点
6．描红反馈评价
7．识写花入飞组交流识字方法
8．描红练写
入：__________________
飞：__________________
4．说出含雨字头风字旁耳刀旁字
雨字头：雪____________
风字旁：飘____________
耳刀旁：降____________
教师批注
2 姓氏歌
导学案设计
课题
姓氏歌
课型
新授课
设计说明
课通节奏明快歌生字组成规律中国百家姓结合起识字创设定情境鼓励学生运种方式识记生字培养学动性课文短教学时教师引导学生运已知验理解歌通组织游戏帮助学生趣味中诵读诵读中感悟培养语感读出韵味
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．制作课生字卡片(师生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
激趣导入揭示课题(时：3分钟)
1师生谈话互相介绍姓什
2引导学生交流知道姓
3板书课题指导朗读
1说说姓什
2交流知道姓氏
3老师朗读课题注意姓韵母鼻音
1会读百家姓
赵 钱 孙 李
周 吴 郑 王
冯 陈 褚 卫
蒋 沈 韩 杨
二初读课文识字(时：10分钟)
1指导学生组合作朗读课文教师巡视指导
2检查组合作情况
(1)指名朗读生字相机正音
(2)开火车读
1喜欢方式读读课文遇认识字读两遍
2找找课文圈出姓
3组合作朗读课文
(1)组抽读生字认识互相帮助谁记牢
2面字注音
姓( ) 氏( )
李( ) 张( )
古( ) 吴( )
赵( ) 钱( )
(3)齐读
(4)指导学生说说识记生字方法绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(2)组读课文学生认真听读进行评议
(3)组交流识字方法
(加加减减换换编口溜编歌等识字方法)
孙( ) 周( )
王( ) 官( )
三诵读课文领会感悟(时：15分钟)pj学y教c育o网m
1求学生喜欢方式朗读课文
2组织拍手游戏进行问答指导背诵
3指导学生学课文运课样子做问答游戏练题中方法介绍姓
(字拆分部件组词方法) 更免费资 课件|视频|试卷
4引导学生运方法进行介绍
5引导学生质疑认识复姓
6指导学生朗读知道省略号表示什
7总结
1学生喜欢方式朗读课文
2师生进行拍手游戏熟读课文背诵课文
3老师指导模仿句子介绍(先组班交流)
(1)姓什？姓张
什张？弓长张
(2)姓什？姓方
什方？方方
4尝试方法进行介绍
5认识复姓说说知道复姓
6解省略号表示样复姓
7齐读背诵
3读读面名字圈出名字中姓
曹操 诸葛亮
东方朔 姚明
毛泽东
4求写写
知道单姓：_________
知道复姓：_________
四巩固生字指导书写(时：10分钟)
1课件出示求会写字观察生字田字格中位置
2重点示范指导较难写字(姓国双) 绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
3教师范写生字
4检查学生描红
1保持写字姿势正确
2认读生字
3仔细观察生字田字格中位置说说该样写生字
4说说字笔
5观察老师范写生字：姓国双边边书空
6进行描红
7投影仪展示进行点评
5读读写写
五布置作业拓展知识(时：2分钟)
1总结课学容
2布置作业
(1)制作姓氏卡
(2)认读百家姓
(3)解姓氏背事
1说说课学收获
2制作姓氏卡：彩色笔写出知道姓注拼音写组交流认读
3课家长帮助认读百家姓解姓氏背事
6说说学收获
教师批注
3 青蛙
导学案设计
课题
青蛙
课型
新授课绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
设计说明
语文课程标准指出：学生学语文教学应注重培养学生学力尊重学生性差异鼓励学生选择适合方式运擅长方式展示学程课设计力求体现快乐学学理念课堂成学生展示天运种手段激发学生动识字兴趣
课前准备
1读课文学生字词(学生)
2制作相关媒体课件词卡字卡(教师)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谈话交流导入新课(时：5分钟)
1课件出示课文插图谈话：请学说说图画什
2板书课题注意观察青写法
3教师引问：喜欢青蛙？什？(注意引导学生说完整话)
1学生汇报
预设1：图画青蛙
预设2：青蛙禾苗中捉害虫
…………
2识记青字齐读课题
3汇报交流
预设1：喜欢青蛙长爱
预设2：喜欢青蛙青蛙捉害虫
…………
1会填绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(1)青部首( )组词( )
(2)喜欢青蛙( )
二初读课文学字词(时：12分钟)
1出示学求
(1)初读课文助拼音读准生字
(2)读课文容易读错句子读遍直读通止
(3)桌互相学生字：圈出生字交流识记方法
2检查学效果
(1)指名读生字卡片教c育o网m
(2)齐读生字卡片(3)开火车读字组词
1组根学求进行讨交流
(1)学生读生字
(2)读课文根注音读通句子
(3)桌互相交流生字识记方法
2教师指导交流汇报
(1)学生读生字卡片
(2)齐读生字卡片
(3)开火车读字组词
2谁够歌读正确流利
3发现
清晴睛情请字右边( )字清左边( )旁说明( )关晴左边( )旁说明( )关睛左边( )旁说明( )关情左边( )旁说明( )关请左边( )旁说明( )关
4送字宝宝回家(连连)
眼 保 护 害 事 病
左右 半包围 独体
结构 结构 结构 字
3指导学生观察清晴睛情请特点相机通偏旁识字
4引导学生思考带青形声字
5指导学生老师识记生字： 课件|视频|试卷
眼 保 护 害 事
病
(1)出示学求：教家读读字音说说字意思讲讲什方法认识字
(2)指导学生求汇报交流
3教师指导学生字清
晴睛情请解偏旁特点
4汇报带青形声字
预设：蜻 婧
5学生老师教组学生识记生字
(1)组求学生字
眼 保 护 害 事 病
预设：
加加：眼 保 护 病
形声字：护 病
字谜：事 害
…………
(2)学生交流记忆生字办法
三巩固生字指导写字(时：17分钟)
1求学生开火车读会写字组词
2引导学生观察青清晴情请注意字田字格中占位教c育o网m
3教师范写生字重点讲解请写法
4学生练写生字教师巡视指导
5实物投影展示优秀作业组织评议
1教师指导进行闯关游戏巩固生字绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
2仔细观察字形交流观察
3边教师范写边书空感知言字旁写法
4认真描红写生字
5欣赏学写字说说里
5会漂亮写字
四读文感知容(
1引导学生读歌思考：什保护青蛙？找相关词句画画
1学生组读文边读边圈画相关词句
2学生汇报解青蛙益虫
6知道什保护青蛙？
7歌背喜欢听
时：6分钟)
2教师导学：喜欢青蛙？
3指导背诵歌
3教师指导赛背诵歌
教师批注
课题
猜字谜
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：识字朗读低年级语文教学重点课容学生说充满趣味性根学容学情特点着激发学生猜字谜学兴趣目采猜字谜导入识字探究新知拓展延伸教学策略
课前准备
1搜集字谜(学生)
2．制作相关媒体课件词卡字卡(教师)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
猜谜游戏导入新课（时：5分钟）
1课件出示字谜
（1）玉口吃掉
（2）玉五瑕疵
2板书课题：猜字谜
3教师引问：喜欢猜字谜？
（注意引导学生说完整话）
1学生猜字谜
（1）国
（2）王
2学生齐读课题
3学生汇报交流感受
1找字谜写写
二初读课文学字词（时：10分钟）
1出示学求
（1）初读歌助拼音读准生字
（2）读歌容易读错生字读遍直读通止
2指导交流
（1）出示生字请学生老师领读难读生字
（2）教师相机指导遇整体认读音节：纯翘舌音
3桌交流识记方法
4汇报交流相机指导学生运种方法识记生字鼓励学生猜字谜法识记生字
5巩固生字
（1）摘苹果课件出示苹果面带拼音生字
（2）识字攀岩课件出示攀岩图片面层层生字
6学词语
（1）横线标识出生字组成词语边标边读
（2）指生领读词语
1组根学求进行讨交流
（1）学生读生字
（2）读课文根注音读通句子
2教师指导汇报交流
（1）老师领读难读生字
（2）次明确整体认读音节翘舌音读法
3教师指导桌交流识记方法
4学生交流识记生字方法绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
5教师指导巩固识字
（1）进行摘苹果游戏
（2）种形式进行识字攀岩赛
6教师指导学词语
1求标词语练读词语
（2）种形式领读词语
1汉字迷宫
猜字谜
白担心（）
天出点汗（）
2唱反调写出面字反义词
静——（）
左——（）
3会读词语涂喜欢颜色
相遇 喜欢 纯净
互相 感动 怕
三趣味猜谜学课文（时：17分钟）
1学第谜语
（1）指导学生种形式读谜语
（2）指导学生猜谜
（3）揭示谜底
（4）交流猜谜方法
（5）指导感情朗读
2学第二谜语
（1）指导学生种形式读谜语
（2）指导学生猜谜
（3）揭示谜底
（4）交流猜谜方法
（5）指导感情朗读
1教师指导学第谜语
（1）种形式朗读谜语
（2）教师指导猜谜
（3）朗读谜底
（4）感知猜谜方法
（5）感情朗读谜语
2教师指导学第二谜语
（1）种形式朗读谜语
（2）教师指导猜谜
（3）朗读谜底
（4）感知猜谜方法
（5）感情朗读谜语
4答案知道
（1）第谜语谜底（）
（2）第二谜语谜底（）
教师批注
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