学四年级语文备课案：古诗词三首
古诗词三首
教 材分 析
独坐敬亭山唐代诗李白首五言绝句静全诗血脉独全诗诗眼诗中写许鸟高高飞走单独漂浮天空中片云彩悠闲越飞越远静静凝视着山觉山着相互交流彼总够时刻心里似座敬亭山整首诗中流露出诗孤寂心声沈德潜唐诗裁中夸首诗传独坐’神
洞庭唐代诗刘禹锡诗篇诗奇特想象确切喻描绘洞庭湖宁静山水风貌诗句充满语言美韵律美学生说诗中字词难免深奥相白银盘青螺阅历尚浅学生讲理解定难度学生通朗读理解诗句描写意境领悟诗句语言美韵律美成教学中难点
忆江南古诗词中脍炙口名篇诗选取日出江花红胜火春江水绿蓝两典型景色助喻渲染春天绚丽景色反问句真切力表达江南思念眷恋情然江南春美胜收江南呢红胜火江花绿蓝江水概括词中字读者留限遐想真正理解字欣赏真正江南春
学 情分 析
根四年级学生知识结构课程标准古诗教学求应鼓励学生喜欢方式读通读感悟喜欢方法识字理解词意思理解方画出学交流讨培养学生良学惯合作力根诗描述进行想象脑海里浮现画面环节中学生古诗意境感悟需老师点拨诗写诗心境生法理解需师适介绍诗时背景朗读方面没真正诗心情溶入情境中交流时学困生冷落教师重生通反复读想画面体会意境
学 目 标
1知识力目标：学会生字亭庭螺谙潭等五生字理解诗中词语意思正确流利感情诵读背诵古诗
2程方法目标：课文插图通理解古诗意通想象朗读解古诗意思
3情感态度价值观目标：感悟古诗容意境体会诗感情激发学生然喜爱赞美情学生受美熏陶
学 重难点
重点：通想象朗读理解古诗意
难点：感悟古诗意境诗感情学生受美熏陶
教 具准 备
1事先布置学生收集关古诗资料
2媒体课件
学 时 数
三课时
学 流 程
第课时
独坐敬亭山
预务：
1正确流利朗读古诗
2根书中注释说说句子意思
3体会诗表达意境
创设情景导入新课：
1导语：先进行课外知识抢答唐国古诗创作旺盛时期众诗中两名诗谁
2揭题谁背背李白诗会首背首
二学整体感知：
1求学生围绕问题读诗
2根注释结合插图逐句说说诗意
三合作学感悟升华：
组讨：首诗表达诗样思想感情欣赏句
四拓展延伸走出文：
收集李白诗
五作业：
默写古诗
第二课时
洞庭
预务：
1正确流利朗读古诗
2根书中注释说说句子意思
3体会诗表达意境
创设情景导入新课：
出示学挂图知道洞庭湖谁介绍欣赏诗刘禹锡描写（板书诗题）
二学整体感知：
1学生边渎边参阅课文注解试着理解诗句意思懂时发问
2教师根学生提出问题普遍性否讲解引导集体理解
三合作学感悟升华：
1点拨理解两相学生结合图吟诵体会
2交流体会描写月夜洞庭美景时机指导学生诵读体会喻巧妙
3觉句诗写交流中进步体会诗心情
四拓展延伸走出文：
1说说知道描写山水风光古诗
2布置课外作业继续搜集
五作业：
选首想象景致根理解作画配诗句
第三课时
忆江南
预务：
1正确流利朗读古诗
2根书中注释说说句子意思
3体会词表达意境
创设情景导入新课：
背诵前两首课外搜集描写山水风光古诗忆江南首词描写样景致样心情呢
二学整体感知：
1带着面问题读边读边图理解词意
2读准生字结合注释理解意思
三合作学感悟升华：
1句词描写江南方
2忆江南改成陈述句
3表达诗样思想感情
四作业：
默写独坐敬亭山洞庭
板 书
设 计1古诗词三首
独坐敬亭山 闲
洞庭 白银青螺（喻）
忆江南 红胜火绿蓝
教 学
反 思1提供学生足够感悟空间：苏霍姆林斯基说：教室里学生集中思考抒见点乱珍惜样时刻根合作互动原教学中改变单纯师生交形式通组合作生生交流等环节学生提供畅欲言抒见空间样学生取长补短相互启发增加课堂信息量促学生全面深感悟学生提供展示性机会场忆江南教学中正学生通组合作组读悟学生思维火花绽放体会滋味
2教学生样感悟方法：层次诵读：诗厌百回读朗读背诵古诗教学中占特重位古诗节奏鲜明音律谐教师必须做学生朗读背诵训练指导学生美享受陶冶学生情操时加深学生诗理解记忆达熟读成诵目
学语文教学设计：18 鸟天堂
开课前：利课间休息时间轻快音乐声中教师位擅长绘画孩子根节课初读课文感受起黑板画枝繁叶茂独木成林榕树）
（点评：根课特点创新板书设计）
师：节课作者起（师指黑板画）远远见株榕树现船渐渐逼榕树机会清真面目
（媒体播放榕树片段师配乐诵读课文第七 八然段生边听边欣赏）
（点评：然引入重点段学）
师：欣赏着榕树作者发心赞美说呢请孩子开课默读课文关段落找找句话
（生默读课文）
生：作者样说：美丽南国树
生：（齐读）美丽南国树
师：榕树美美呢样吧朗读描写榕树段落体会体会喜欢句子勾出读遍太理解方旁边作记号
（生朗读勾画体会）
（点评：引导学生读感受质疑）
师：喜欢读句子体会什谁说说理解
生：觉株榕树特作者远时株榕树现走清楚发现真株树枝干数目计数
生：补充点株榕树长座岛株树占整座岛真独木成林
生：喜欢读句话绿叶簇堆簇面留点缝隙翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动句话中体会榕树绿叶特美颜色鲜艳欲滴十分繁茂充满生机
（师根学生描述黑板榕树增添簇簇绿叶）
生：认榕树美处根榕树根众课文中样写枝生根许根直垂伸进泥土里
枝生根榕树显特奇特
师：孩子体会榕树根奇特欢迎发表见解
生：榕树枝生根榕树枝长着许气根气根吸收空气中水分越长越长接触面钻进泥土里长成新根
师：哟知识真丰富解气根知识
生：十万什书中植物篇里解
师：读课外书确增长见识（指黑板画）孩子长胡须样东西刚介绍气根直直根气根长出支柱根
生：榕树独木成林长着气根难怪课文中说真株树枝干数目计数句话体会榕树壮观美
师：理解更深刻读读句话
（生读）
师：谁想读读出榕树榕树奇
（生读）
师：读真错继续交流
生：课文中句话榕树正茂盛时期象全部生命力展示句话体会榕树富活力生命力旺盛美
师：体会真句话读
生：
（生感情读句话）
师：确读出感受
（点评：通交流相互启发分享学心）
师：孩子刚读书时什明白方提出
生：课文中说翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动明白新生命颤动指什作者什会种感受呢
师：样吧读读句话然联系着文联系着生活实际时感受什见解
（生读体会）
（点评：联系组重点训练项目阅读见解）
师：想理解说前学听听
（生交流师参中）
师：谁谈谈理解
生：作者黄昏时时候鸟回窝躲榕树偶尔扑扑翅膀鸟扑翅膀时绿叶晃动起绿叶太课文中说留点缝隙作者见躲树鸟感觉生命颤动
师：理解较独特见解
生：课文中说榕树正茂盛时期全部生命力展示说明株富活力树作者片绿叶感受种勃勃生机说片绿叶新生命颤动
师：联系着文谈理解真错
生：绿色生命象征作者片绿叶晚霞映闪耀着动光彩尤新生嫩叶绿鲜亮绿发光作者情禁发出感叹翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动
师：孩子感受深刻呀
生：刚学说片绿叶身蕴育着限生机觉外原许时吹阵阵微风充满活力绿叶风中挤挤停摇动作者产生片绿叶新生命颤动感觉
师：认风吹重原道理
生：觉绿叶身没动满树叶子翠绿欲滴阳光耀发出夺目亮光作者久似感绿叶点点光斑爱精灵舞蹈眼前绿色光点闪烁作者感受生命颤动
师：描绘幅美画面啊孩子句话独特理解感受许风吹许鸟动许阳光耀许新发嫩芽许绿叶身蕴育着限生机作者产生奇妙感觉感受读读句话觉读表达感受读开始吧
（点评：尊重学生阅读样感受）
（生读体会）
师：谁想读
（指名感情朗读句话请两名学生发现学生情感投入够）
师：句话写美喜欢想读家听听听读样
（师感情朗读）
师：带着感受非常投入感情读想读读
生：想
师：练练吧
（生次练感情朗读）
师：谁想读读
（请 4 名学生朗读读错）
师：片绿叶新生命颤动感受奇妙呀难怪作者会情禁发出赞叹：――
生：（齐）美丽南国树
师：发心赞美――
生：美丽南国树
师：赞美榕树赞美南国更赞美神奇然――
生：美丽南国树
师：伴优美音乐欣赏欣赏独木成林美景吧
起读 7 8 然段
（师生起配乐朗诵 7 8 然段）
师：两然段写真美榕树美久久留记忆里
生：
师： 7 8 两然段记作者写序记着插图记果更合适记忆方法行孩子更干较短时间快两然段记
（生练背诵）
（点评：积累语言）
师：会背
生：会
师：起背背
（师生起背诵 7 8 然段）
师：短时间背种程度真挺错天回家练练相信会背更熟练
师：刚作者起太阳落山时候里（指黑板榕树）欣赏美丽南国树第二天清晨阳光耀水面切显更加光明时候次里起初周围静寂忽然起声鸟手拍（师拍手）鸟飞起
（着师叙述媒体播放声鸟鸣飞出鸟 ）
师：继续拍掌
（师生伴着欢快音乐声节奏击掌媒体播放群鸟纷飞情景师配着画面解说：树变热闹处鸟声处鸟影花黑站树枝飞起扑翅膀令眼睛应接暇）
师：孩子现表情惊喜起走进课文次欣赏热闹场面吧放声读读课文坐着读站起读找伙伴起读请老师起读
（生拘束朗读课文 12 13 然段）
师：刚读书读带劲呀真鸟沐浴着清晨阳光家园快乐飞翔美术课画种样鸟飞起找家吧
（生欢乐音乐声中高高兴兴画鸟贴黑板榕树）
（点评：学科间融合恰利美术课资源）
师：谁说说鸟榕树干什呀
生：画鸟家鸟妈妈正鸟娃娃喂食鸟爸爸旁开心着母子俩
生：鸟榕树飞飞想找伙伴起做游戏
生：啄木鸟正履行医生天职榕树捉虫治病
生：鸟起追逐嬉戏玩特高兴
师：听说里确鸟乐园鸟天堂孩子榕树增添（指黑板鸟）新伙伴然更热闹课文中具体描写呢起读读
（师生齐读 12 13 然段）
师：（生刚读完描写画眉鸟句子）画眉
（媒体播放画眉站树枝兴奋歌唱情景）
师：着热闹欢腾场面画眉心中感受假画眉想样表达感受表达感受方式
（媒体屏幕出）：
假画眉鸟：
1 想说什说说
2 写段文字（诗口溜……）读读
3 编写歌词唱唱
4 什画画
5 ………
师：果表达感受方式行请选择喜欢种方式准备准备吧
（生准备师帮助指导）
（点评： 1 开发学生潜力调动学生已知识储备鼓励学生创新
2 材施教学生展示机会）
师：画眉愿意家交流
生：写首诗天空白云家草家溪流鱼家榕树鸟家家园里快乐歌唱天堂里幸福成长
师：第次写诗
生：
师：第次写诗精彩挺方面天赋希读第二首第三首诗
生：画眉想榕树说：美丽榕树啊家园怀抱中生活初升太阳耀着飞翔歌唱舞蹈感谢啊榕树天堂
生：画眉站树枝休息时候鸟妈妈正教孩子学飞行鸟孩子叽叽喳喳着飞着次险摔鸟妈妈耐心极遍遍教鸟保持飞行中衡切兴奋起：鸟妈妈真真
师：真爱画眉讲发生鸟天堂里动事
生：写口溜：鸟呼朋唤友玩耍希巴金赶快描绘天堂风光
师：哟难怪巴金爷爷写篇鸟天堂原画眉请
生：画眉报告家消息：中国足球队出线中国足球队出亚洲走世界家快开庆功会
师：画眉足球迷呢
生：成千万伙伴榕树生活里着忧虑日子希伤害永远拥鸟天堂
师：啊想鸟天堂永远鸟天堂确需努力
生：想家唱支歌配松鼠歌曲子：榕树长壮绿树叶发新芽 嬉戏玩耍森林树家榕树长壮种鸟安家花喜鹊黄鹂鸟欢欢喜喜齐歌唱
师：孩子觉画眉歌声样
生：真听
师：孩子天作者起欣赏鸟天堂希天样真情真心感受鸟快乐珍爱然美丽创造幸福生活
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古诗词三首
教 材分 析
独坐敬亭山唐代诗李白首五言绝句静全诗血脉独全诗诗眼诗中写许鸟高高飞走单独漂浮天空中片云彩悠闲越飞越远静静凝视着山觉山着相互交流彼总够时刻心里似座敬亭山整首诗中流露出诗孤寂心声沈德潜唐诗裁中夸首诗传独坐’神
洞庭唐代诗刘禹锡诗篇诗奇特想象确切喻描绘洞庭湖宁静山水风貌诗句充满语言美韵律美学生说诗中字词难免深奥相白银盘青螺阅历尚浅学生讲理解定难度学生通朗读理解诗句描写意境领悟诗句语言美韵律美成教学中难点
忆江南古诗词中脍炙口名篇诗选取日出江花红胜火春江水绿蓝两典型景色助喻渲染春天绚丽景色反问句真切力表达江南思念眷恋情然江南春美胜收江南呢红胜火江花绿蓝江水概括词中字读者留限遐想真正理解字欣赏真正江南春
学 情分 析
根四年级学生知识结构课程标准古诗教学求应鼓励学生喜欢方式读通读感悟喜欢方法识字理解词意思理解方画出学交流讨培养学生良学惯合作力根诗描述进行想象脑海里浮现画面环节中学生古诗意境感悟需老师点拨诗写诗心境生法理解需师适介绍诗时背景朗读方面没真正诗心情溶入情境中交流时学困生冷落教师重生通反复读想画面体会意境
学 目 标
1知识力目标：学会生字亭庭螺谙潭等五生字理解诗中词语意思正确流利感情诵读背诵古诗
2程方法目标：课文插图通理解古诗意通想象朗读解古诗意思
3情感态度价值观目标：感悟古诗容意境体会诗感情激发学生然喜爱赞美情学生受美熏陶
学 重难点
重点：通想象朗读理解古诗意
难点：感悟古诗意境诗感情学生受美熏陶
教 具准 备
1事先布置学生收集关古诗资料
2媒体课件
学 时 数
三课时
学 流 程
第课时
独坐敬亭山
预务：
1正确流利朗读古诗
2根书中注释说说句子意思
3体会诗表达意境
创设情景导入新课：
1导语：先进行课外知识抢答唐国古诗创作旺盛时期众诗中两名诗谁
2揭题谁背背李白诗会首背首
二学整体感知：
1求学生围绕问题读诗
2根注释结合插图逐句说说诗意
三合作学感悟升华：
组讨：首诗表达诗样思想感情欣赏句
四拓展延伸走出文：
收集李白诗
五作业：
默写古诗
第二课时
洞庭
预务：
1正确流利朗读古诗
2根书中注释说说句子意思
3体会诗表达意境
创设情景导入新课：
出示学挂图知道洞庭湖谁介绍欣赏诗刘禹锡描写（板书诗题）
二学整体感知：
1学生边渎边参阅课文注解试着理解诗句意思懂时发问
2教师根学生提出问题普遍性否讲解引导集体理解
三合作学感悟升华：
1点拨理解两相学生结合图吟诵体会
2交流体会描写月夜洞庭美景时机指导学生诵读体会喻巧妙
3觉句诗写交流中进步体会诗心情
四拓展延伸走出文：
1说说知道描写山水风光古诗
2布置课外作业继续搜集
五作业：
选首想象景致根理解作画配诗句
第三课时
忆江南
预务：
1正确流利朗读古诗
2根书中注释说说句子意思
3体会词表达意境
创设情景导入新课：
背诵前两首课外搜集描写山水风光古诗忆江南首词描写样景致样心情呢
二学整体感知：
1带着面问题读边读边图理解词意
2读准生字结合注释理解意思
三合作学感悟升华：
1句词描写江南方
2忆江南改成陈述句
3表达诗样思想感情
四作业：
默写独坐敬亭山洞庭
板 书
设 计1古诗词三首
独坐敬亭山 闲
洞庭 白银青螺（喻）
忆江南 红胜火绿蓝
教 学
反 思1提供学生足够感悟空间：苏霍姆林斯基说：教室里学生集中思考抒见点乱珍惜样时刻根合作互动原教学中改变单纯师生交形式通组合作生生交流等环节学生提供畅欲言抒见空间样学生取长补短相互启发增加课堂信息量促学生全面深感悟学生提供展示性机会场忆江南教学中正学生通组合作组读悟学生思维火花绽放体会滋味
2教学生样感悟方法：层次诵读：诗厌百回读朗读背诵古诗教学中占特重位古诗节奏鲜明音律谐教师必须做学生朗读背诵训练指导学生美享受陶冶学生情操时加深学生诗理解记忆达熟读成诵目
学语文教学设计：18 鸟天堂
开课前：利课间休息时间轻快音乐声中教师位擅长绘画孩子根节课初读课文感受起黑板画枝繁叶茂独木成林榕树）
（点评：根课特点创新板书设计）
师：节课作者起（师指黑板画）远远见株榕树现船渐渐逼榕树机会清真面目
（媒体播放榕树片段师配乐诵读课文第七 八然段生边听边欣赏）
（点评：然引入重点段学）
师：欣赏着榕树作者发心赞美说呢请孩子开课默读课文关段落找找句话
（生默读课文）
生：作者样说：美丽南国树
生：（齐读）美丽南国树
师：榕树美美呢样吧朗读描写榕树段落体会体会喜欢句子勾出读遍太理解方旁边作记号
（生朗读勾画体会）
（点评：引导学生读感受质疑）
师：喜欢读句子体会什谁说说理解
生：觉株榕树特作者远时株榕树现走清楚发现真株树枝干数目计数
生：补充点株榕树长座岛株树占整座岛真独木成林
生：喜欢读句话绿叶簇堆簇面留点缝隙翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动句话中体会榕树绿叶特美颜色鲜艳欲滴十分繁茂充满生机
（师根学生描述黑板榕树增添簇簇绿叶）
生：认榕树美处根榕树根众课文中样写枝生根许根直垂伸进泥土里
枝生根榕树显特奇特
师：孩子体会榕树根奇特欢迎发表见解
生：榕树枝生根榕树枝长着许气根气根吸收空气中水分越长越长接触面钻进泥土里长成新根
师：哟知识真丰富解气根知识
生：十万什书中植物篇里解
师：读课外书确增长见识（指黑板画）孩子长胡须样东西刚介绍气根直直根气根长出支柱根
生：榕树独木成林长着气根难怪课文中说真株树枝干数目计数句话体会榕树壮观美
师：理解更深刻读读句话
（生读）
师：谁想读读出榕树榕树奇
（生读）
师：读真错继续交流
生：课文中句话榕树正茂盛时期象全部生命力展示句话体会榕树富活力生命力旺盛美
师：体会真句话读
生：
（生感情读句话）
师：确读出感受
（点评：通交流相互启发分享学心）
师：孩子刚读书时什明白方提出
生：课文中说翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动明白新生命颤动指什作者什会种感受呢
师：样吧读读句话然联系着文联系着生活实际时感受什见解
（生读体会）
（点评：联系组重点训练项目阅读见解）
师：想理解说前学听听
（生交流师参中）
师：谁谈谈理解
生：作者黄昏时时候鸟回窝躲榕树偶尔扑扑翅膀鸟扑翅膀时绿叶晃动起绿叶太课文中说留点缝隙作者见躲树鸟感觉生命颤动
师：理解较独特见解
生：课文中说榕树正茂盛时期全部生命力展示说明株富活力树作者片绿叶感受种勃勃生机说片绿叶新生命颤动
师：联系着文谈理解真错
生：绿色生命象征作者片绿叶晚霞映闪耀着动光彩尤新生嫩叶绿鲜亮绿发光作者情禁发出感叹翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动
师：孩子感受深刻呀
生：刚学说片绿叶身蕴育着限生机觉外原许时吹阵阵微风充满活力绿叶风中挤挤停摇动作者产生片绿叶新生命颤动感觉
师：认风吹重原道理
生：觉绿叶身没动满树叶子翠绿欲滴阳光耀发出夺目亮光作者久似感绿叶点点光斑爱精灵舞蹈眼前绿色光点闪烁作者感受生命颤动
师：描绘幅美画面啊孩子句话独特理解感受许风吹许鸟动许阳光耀许新发嫩芽许绿叶身蕴育着限生机作者产生奇妙感觉感受读读句话觉读表达感受读开始吧
（点评：尊重学生阅读样感受）
（生读体会）
师：谁想读
（指名感情朗读句话请两名学生发现学生情感投入够）
师：句话写美喜欢想读家听听听读样
（师感情朗读）
师：带着感受非常投入感情读想读读
生：想
师：练练吧
（生次练感情朗读）
师：谁想读读
（请 4 名学生朗读读错）
师：片绿叶新生命颤动感受奇妙呀难怪作者会情禁发出赞叹：――
生：（齐）美丽南国树
师：发心赞美――
生：美丽南国树
师：赞美榕树赞美南国更赞美神奇然――
生：美丽南国树
师：伴优美音乐欣赏欣赏独木成林美景吧
起读 7 8 然段
（师生起配乐朗诵 7 8 然段）
师：两然段写真美榕树美久久留记忆里
生：
师： 7 8 两然段记作者写序记着插图记果更合适记忆方法行孩子更干较短时间快两然段记
（生练背诵）
（点评：积累语言）
师：会背
生：会
师：起背背
（师生起背诵 7 8 然段）
师：短时间背种程度真挺错天回家练练相信会背更熟练
师：刚作者起太阳落山时候里（指黑板榕树）欣赏美丽南国树第二天清晨阳光耀水面切显更加光明时候次里起初周围静寂忽然起声鸟手拍（师拍手）鸟飞起
（着师叙述媒体播放声鸟鸣飞出鸟 ）
师：继续拍掌
（师生伴着欢快音乐声节奏击掌媒体播放群鸟纷飞情景师配着画面解说：树变热闹处鸟声处鸟影花黑站树枝飞起扑翅膀令眼睛应接暇）
师：孩子现表情惊喜起走进课文次欣赏热闹场面吧放声读读课文坐着读站起读找伙伴起读请老师起读
（生拘束朗读课文 12 13 然段）
师：刚读书读带劲呀真鸟沐浴着清晨阳光家园快乐飞翔美术课画种样鸟飞起找家吧
（生欢乐音乐声中高高兴兴画鸟贴黑板榕树）
（点评：学科间融合恰利美术课资源）
师：谁说说鸟榕树干什呀
生：画鸟家鸟妈妈正鸟娃娃喂食鸟爸爸旁开心着母子俩
生：鸟榕树飞飞想找伙伴起做游戏
生：啄木鸟正履行医生天职榕树捉虫治病
生：鸟起追逐嬉戏玩特高兴
师：听说里确鸟乐园鸟天堂孩子榕树增添（指黑板鸟）新伙伴然更热闹课文中具体描写呢起读读
（师生齐读 12 13 然段）
师：（生刚读完描写画眉鸟句子）画眉
（媒体播放画眉站树枝兴奋歌唱情景）
师：着热闹欢腾场面画眉心中感受假画眉想样表达感受表达感受方式
（媒体屏幕出）：
假画眉鸟：
1 想说什说说
2 写段文字（诗口溜……）读读
3 编写歌词唱唱
4 什画画
5 ………
师：果表达感受方式行请选择喜欢种方式准备准备吧
（生准备师帮助指导）
（点评： 1 开发学生潜力调动学生已知识储备鼓励学生创新
2 材施教学生展示机会）
师：画眉愿意家交流
生：写首诗天空白云家草家溪流鱼家榕树鸟家家园里快乐歌唱天堂里幸福成长
师：第次写诗
生：
师：第次写诗精彩挺方面天赋希读第二首第三首诗
生：画眉想榕树说：美丽榕树啊家园怀抱中生活初升太阳耀着飞翔歌唱舞蹈感谢啊榕树天堂
生：画眉站树枝休息时候鸟妈妈正教孩子学飞行鸟孩子叽叽喳喳着飞着次险摔鸟妈妈耐心极遍遍教鸟保持飞行中衡切兴奋起：鸟妈妈真真
师：真爱画眉讲发生鸟天堂里动事
生：写口溜：鸟呼朋唤友玩耍希巴金赶快描绘天堂风光
师：哟难怪巴金爷爷写篇鸟天堂原画眉请
生：画眉报告家消息：中国足球队出线中国足球队出亚洲走世界家快开庆功会
师：画眉足球迷呢
生：成千万伙伴榕树生活里着忧虑日子希伤害永远拥鸟天堂
师：啊想鸟天堂永远鸟天堂确需努力
生：想家唱支歌配松鼠歌曲子：榕树长壮绿树叶发新芽 嬉戏玩耍森林树家榕树长壮种鸟安家花喜鹊黄鹂鸟欢欢喜喜齐歌唱
师：孩子觉画眉歌声样
生：真听
师：孩子天作者起欣赏鸟天堂希天样真情真心感受鸟快乐珍爱然美丽创造幸福生活
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