| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

《最大公因数》达标检测（1）
首页
/
文档
/
教育

笑***7

贡献于2022-09-17

字数:369

公数达标检测1 2019411
118数画○30数画△

1830公数__________________公数__________________
2填填

2045公数（ ）
3求面组数公数

4找出面组数公数发现什？
（1）1632（ ） 735（ ） 3311（ ）
（2）1718（ ） 219（ ） 116（ ）
5两根绳子分长16米12米现两根绳子剪成相等段没剩余剪成段长少米？

6快乐幼园45橘子29苹果果徐老师水果分均分中班朋友结果橘子正分完苹果少1中班少朋友？


文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档

下载文档，方便阅读与编辑

文档的实际排版效果，会与网站的显示效果略有不同！！

需要 5 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价！

购买文档

相关文档

《最大公因数》达标检测（2）

《最大公因数》达标检测2 2019.4.111.填一填。 2、 在上表中用“△圈出15的因数，用“○”圈出20的因数，用“□”圈出30的因数。你发现：（1）15和20的公因数有（ ），最大公因数是（ ）。（2）15和30的公因

笑***7 2年前 上传487   0

最大公因数练习题

最大公因数练习题

沉***1 4年前 上传1415   0

最大公因数教学设计

《最大公因数》导学案学习目标：1、结合具体情境理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。2、会用公因数、最大公因数的知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的联系。3、通过学生合作探究等活动，培养学生的合作能力和抽象概括能力，以及激发学生对探究数学知识的兴趣。学习重、难点:重点：理解公因数和最大公因数意义，会求最大公因数。难点：理解公因数和最大公因数的意义。

笑***7 3个月前 上传117   0

五年级下册数学公因数和最大公因数

公因数和最大公因数教学目标：1、结合解决实际问题，理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。2、在探索公因数和最大公因数意义的过程中，

平***7 2年前 上传551   0

最大公因数教学反思教学反思

最大公因数教学反思 教材共提供了三种不同的方式求两个数的最大公因数，方法一：分别写出两个数的因数，再找最大公因数；方法二：先找出一个数的所有因数，再看哪些因数是另一个数的因数，最后从中找出最大的；方法三：用分解质因数的方法找两个数的最大公因数。我还给学生补充了用短除法求最大公因数。这么多方法，教师应该向学生重点推荐哪种呢？教材中补充拓展的分解质因数方法学生是否都应掌握呢？短

笑***7 3年前 上传1087   0

最大公因数教学反思说课稿

《最大公因数》说课稿 　一、说教材 本节课在以前学习的基础上，学生已经建立了倍数和因数的概念，会找10以内自然数的倍数，100以内自然数的因数。本单元继续教学倍数和因数的知识，要理解公倍数、最小公倍数和公因数、最大公因数的意义，学会找两个数的最小公倍数和最大公因数的方法。为以后进行通分、约分和分数四则计算作准备。

笑***7 3个月前 上传93   0

五年级下册数学教案-3.7公因数与最大公因数丨苏教版

1、知识目标：结合解决问题理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。

6***雅 3年前 上传467   0

第7课时《最大公因数》教学设计

最大公因数（1）学校：白济汛中心完小分校 授课教师：杨鹏杉一、教学内容最大公因数的概念和求两个数的最大公因数（教材第60页的例1、例2,第61页“做一做”及第63页练习十五的第1-4题）。二、教学目标 1.使学生理解和掌握公因数和最大公因数的概念。2.能了解求两个数的公因数和最大公因数的方法，并能用自己喜欢的方法，找出两个数的最大公因数。3.通过数学活动

寡***1 4年前 上传1320   0

第1单元达标检测卷

第1单元达标检测卷一、用心思考，正确填空。(每空1分，共10分)1．一个能剪成两个相同的(　　　)形或(　　　)形。2．至少用(　　)个相同的小正方形，可以拼成一个大正方形。3．用两个可以拼成一个(　　　　)形，也可以拼成一个(　　　　)形，还可以拼成一个(　　　　)形。4．把一张正方形纸，沿虚线对折，对折后的图形是(　　　)形，像这样大小的图形有(　　)个。5.树叶下面可能是(　　

x***q 3年前 上传860   0

《分数的基本性质》达标检测（1）

《分数的基本性质》达标检测4.111.涂颜色，比大小。（1） （2）2.在（ ）里填上适当的数。＝＝ ＝＝＝＝ ＝＝3.（1）把下面的分数化成分母是30且大小不变的分数。（2）把下面的分数化成分子是16且大小不变的分数。4.找一找，填一填。5.下面哪些分数在直线上能用

笑***7 2年前 上传397   0

《长方体的认识》达标检测（1）

《长方体的认识》达标检测1.（1）如右图，这个鞋盒的形状是（ ）体，它有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。（2）鞋盒长（ ）cm，宽（ ）cm，高（ ）cm。（3）这个鞋盒的上面是（ ）形，长是（ ）cm，宽是（ ）cm，和它相同的面是鞋盒的（ ）。（4）鞋盒的左面是（ ）形，长是（ ）cm，宽是（ ）cm，和它大小相同的面是（

笑***7 2年前 上传298   0

五年级下册数学教案-第四单元4.约分第1课时 最大公因数（1） 人教版

4.约分第1课时 最大公因数（1）教学内容：教材第60~61页例1、例2及练习十五相关题目。教学目标：1.理解公因数和最大公因数的意义，知道因数、公因数和最大公因数的区别和联系。2.掌握求两个数最大公因数的方法，会选择合适的方法正确地求两个数的最大公因数。3.经历探究求两个数最大公因数方法的过程，培养学生分析、归纳等思维能力。激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。教学重点

文***7 4年前 上传1365   0

五年级数学下册教案-3公因数和最大公因数2-苏教版

教学内容：苏教版五年级下册第26—28页例3例4的公因数与最大公因数教学目标：1、理解公因数，学会用列举的方法求两个数的公因数与最大公因数的方法。2、在解决实际问题的过程中体会数学与生活的密切联系，培养学生分析、归纳等思维能力以及模型思想。

静***雅 3年前 上传439   0

五年级下册数学教案-3.8公因数和最大公因数练习丨苏教版

知识目标：通过练习，使学生发现与掌握求两个数最大公因数的一些简捷方法，进行有条理的思考。 能力目标：通过练习，是学生建立合理的认识结构，形成解决问题的多样策略。教学重、难点： 教学重点：熟练掌握求两位数最大公因数的方法。

6***雅 3年前 上传440   0

5.8求最大公因数问题 教案1 四年级数学下册-冀教版

5.8 求最大公因数问题一、教学目标：使学生通过动手操作探索形成公因数、最大公因数概念，并掌握用求两个数的最大公因数的方法；培养学生分析、归纳等思维能力。二、课时安排：1课时三、教学重点：公因数与最大公因数的概念的建立。四、教学难点：探索找两个数的最大公因数。五、教学过程（一）导入新课教师用小黑板出示下面两题：(1)把下面各分数化成最简分数。1025 1230

高***本 4个月前 上传127   0

分式达标检测

1，在以下各式 中，是分式的有〔 〕A，2个 B，3个 C，4个 D，5个 2，要使分式 有意义，那么x的取值范围是〔 〕A，x= B，x> C，x< D，x =

静***雅 2年前 上传502   0

4.3.3最大公因数 导学案2 五年级数学下册 人教版

4.3.3 最大公因数（1）导学案学习目标1、初步认识公因数和最大公因数的含义。2、探索找两个数的公因数和最大公因数的方法。重点：初步认识公因数和最大公因数的含义，探索找两个数的公因数和最大公因数的方法。难点：在认识公因数和最大公因数以及探索找两个数的公因数和最大公因数方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系。一、自学释疑8和12的公因数有哪些？其中最大的是几？

高***本 7个月前 上传190   0

《体积单位间的进率》达标检测（1）

《体积单位间的进率》达标检测11.在下面的（ ）里填上合适的数。2600cm3＝（ ）dm3 0.35m3＝（ ）dm30.08dm3＝（ ）cm3 47dm3＝（ ）m35dm3940cm3＝（ ）dm3 4.02m3＝（ ）m3（ ）dm32.小兔拔萝卜。（连一连）3.

笑***7 2年前 上传313   0

外研社4年级英语Module 1达标检测卷

Module 1达标测试卷 时间：40分钟　满分：100分题号一二三四五六七八九十十一总分得分听力部分 (40分)一、听录音，选出你听到的单词。(8分)(　　)1. A. right　　　　 B. left　　　　　 C. lost(　　)2. A. station B. school C. straight(　　)3. A

x***q 3年前 上传625   0

《体积和体积单位》达标检测（1）

《体积和体积单位》达标检测1.填空。（1）物体所占（ ）的大小叫做物体的体积。（2）常用的体积单位有（ ）、（ ）和（ ），用字母分别表示为（ ）、（ ）和（ ）。（3）棱长是1cm的正方体，体积是（ ）；棱长是（ ）的正方体，体积是1dm3；棱长是1m的（ ），体积是1m3。2.在（ ）里填上合适的单位。3.连一连。一个礼品盒的体积

笑***7 2年前 上传310   0

《容积和容积单位》达标检测（1）

《容积和容积单位》达标检测11.在（ ）里填上合适的单位。2.2.9L＝（ ）mL 60mL＝（ ）L 4.75cm3＝（ ）mL3500mL＝（ ）L 0.54L＝（ ）mL 1.8L＝（ ）dm33.一辆货车的车厢是长方体，从里面量长3.5米、宽2米、高24分米，它的容积是多少立方米？4.一个

笑***7 3年前 上传457   0

《分数与除法》达标检测（2）

《分数与除法》达标检测 1.在下面的括号里填上适当的数。4÷15＝ ＝（ ）÷（ ） 9÷（ ）＝ 48÷（ ）＝2.用分数表示下面各式的商。15÷16＝ 24÷35＝ 7÷45＝ 63÷88＝3.在括号里填上适当的分数。54cm＝（ ）m

笑***7 2年前 上传414   0

《好卷》第二单元 达标检测卷

第二单元达标检测卷基础百花园(36分)一、加点字注音全对的一项是(　　　)(3分)A．橙黄(chéng) 犹如(yóu) 水洼(wā) 挑明(tiǎo)B．红印(yìnɡ) 棕红色(zōng) 喇叭(lǎ) 铺路(pù)C．一曲(qǔ) 钥匙(yào) 缤纷(bīng) 扇风(shàn)二、写同音字。(3分)xiān　花(　　)子　(　　)后　　(　　)美yán

x***q 4年前 上传747   0

《好卷》期中达标检测卷

期中达标检测卷期中　达标检测卷一、mò,√　zhēng,√　hào,√　fèn,√　zhǒng,√　wéi,√ 二、海洋　楼房　名胜　电灯　展现画笔　松柏　辛苦三、1.示例：　　 2．园　圆　支　只　近　进　带　戴四、1.Z　zhà2．Y　yān　火　六　示例：香烟五、花　柳　欲　层　烟　云　枝 名　古1．花

x***q 3年前 上传609   0

《好卷》第三单元 达标检测卷

第三单元达标检测卷基础百花园(39.5分)一、用“＼”划去加点字错误的读音。(4.5分)喷香(pēn pèn) 缩成(suō　sù) 拆了(chì　chāi)咱们(zá　zán) 应答(yīng　yìng) 悲哀(fēi　bēi)诱人(yòu　xiù) 稍息(shāo　shào) 跺脚(duǒ　duò)二、减一减，变成新字再组词。(6分)界－(　　)→(　　)(　　

x***q 3年前 上传1150   0