部编版四年级册语文第单元教学设计
1古诗三首
宿新市徐公店教学设计
教学目标
知识技：理解重点词语意思学背诵古诗词方法
程方法：运五步品诗法学古诗
情感态度价值观：培养学生运定方法理解背诵古诗力
教学重点
运五步品诗法教学学生理解古诗熟读成诵
教学难点
培养学生运五步品诗法学古诗力
教学准备
Ppt课件教具
教学程
谈话导入：
学课余时间度？学课余时间真丰富彩古代童课余生活定会羡慕想想宋孩子度年？天起学古诗宿新市徐公店请学老师起书空课题强调宿sù读音店写法(ppt 出示课题出示拼音加强记忆）
二讲授新课
1初读正音（课件出示古诗词红色字体强调读音）
①指名读古诗相机指导生字读音
篱(lí)落径（jìng）未(wèi)
②全班齐读读准生字词读通读
2读划节奏（PPT中粗体斜线强调节奏）
古诗朗读般课文应该注意节奏读出古诗韵律美
③学生读古诗找节奏（注意：词语拆开）
④学生展示教师指导全班带着节奏读古诗
⑤古诗节奏读出手拍出教师示范学生试读
⑥节奏齐读
3读古诗想画面（PPT出示范图箭头强调诗文中描写景物词）
①学古诗韵律美蕴含画面美常说：古诗诗中画画中诗学首诗中描写景物找出？
②学生展示教师相机简笔画贴图板书
前两句景物：篱落径树头静态
两句景物：童黄蝶菜花动态
③写法：动静结合白描手法
4抓重点词理解诗意（PPT出示诗文黑色字体转变红色字体强调重点词）
①深：创设情景理解深远深坑区引导学生理解诗句中深深远意思
②未成阴：出示组图学生选择符合诗意图片引导学生明确诗描写季节引出菜花
③急走：快跑创设情景帮助学生理解走意思
拓展：（想说话）
孩子追黄蝶时候会什样动作嘴巴会会闲着心里会什样想法呢？
④诗中字写出孩子胜服输性格找出？——追前问应童天真烂漫服输性格跃然纸物形象惟妙惟肖
5检测：熟读成诵（ppt出示范图箭头指示提醒孩子背诵古诗）
①画面读古诗
②画面背古诗
三总结课学古诗方法——五步品诗法（PPT逐条展示总结背诵方法）
1初读正音
2读找节奏
3读古诗想画面
4抓重点词理解诗意
5画面背古诗
学会五步品诗法学古诗？
四拓展训练：（课件出示古诗）
五步品诗法学古诗江雪
江雪
千山鸟飞绝万径踪灭
孤舟蓑笠翁独钓寒江雪
五作业：（课件出示）
古诗词国浩烟海文学宝库中颗璀璨明珠希学运五步品诗法学背诵更诗词
六 板书：（简笔画）
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落 径 树头 ——静
童 黄蝶 菜花 ——动
清乐·村居教学设计
教学目
1知识目标学生字新词理解相媚赖卧剥
2力目标感情朗读背诵课文感悟田园生活意境
3情感目标激发学生田园生活喜爱然赞美情
教学重点层次阅读程中体会词境感受乡村生活安宁美
教学难点理解相媚想象词描绘情景
教学时间课时
教学程
导入新课
1理解词板书课题清乐村居
2正音乐(yuè) 齐读课题
(简介)清乐词牌名村居题目读课题时中间注意停顿起读遍
3设疑辛弃疾词中究竟描写样乡村样家呢开课起学首词
二初画面反复诵读
1课件出示整首词朗读字读正确读响亮
2指名23名学生读相机正音翁媪 莲蓬 卧剥
3指导朗读
读词读诗样慢点果注意适停顿更首宋词两片两片间停顿长点
4指名读余学插图边听读边着图想象句话写什
三想象画面品悟词意
1(出示插图)首词朴实易懂联系插图词语句子读懂
2生交流
▲感悟中勤劳孝
师点拨
(1)古诗词语言样豆庄稼真正锄应该草
(2)中什意思两句话出两子样夸
(3)练朗读
▲感悟调皮爱
师点拨
(1)赖
①般情况赖指什样呢
②课文中意思
③赖词读懂什
(2)卧
①卧什姿势(躺 趴)
②卧字感受什理解(拘束 天真爱 调皮爱)
③练说话图想象顽皮样说说桌讨讨
(3)指导朗读顽皮样该读出呢
▲感悟景美
师点拨
(1)读青青草仿佛什
(2)绿草茵溪水潺潺条什样溪
(3)瞧生活样优美山村序说说乡村美景(远远)
(4)指导朗读美风景真诗画呀读
指名读(草真青啊)
结瞧家子生活山清水秀农村真番乐趣呀走进画中听聊聊吧
▲感悟醉里吴音相媚白发谁家翁媪
师点拨
(1)理解翁媪翁媪分图位老呢画面老爷爷老奶奶关系(夫妻)首词里翁媪意思
(2)理解相媚
(3)理解醉里吴音
师相机讲解吴音
说说老两口醉
四生成画面读写结合
1首村居描绘家老五口生活画面学读首词感悟
2交流画面
五简介作者深悟诗情
1浏览资料幻灯出示辛弃疾出生金侵占北方亲眼目睹汉妻离子散家破亡十分渴百姓安定宁静生活直抗金懈努力遭受奸臣击贬远离战火江西农村住18年首词贬写
2相信现读首词定会更加独特深刻感受读首词
3交流读感受
六丰富画面吟唱背诵
1师引背
2欣赏歌曲清乐村居
七总结课堂延伸课文
1现谐美村居首词中条溪缓缓流淌心间流淌永远
2出示课作业
(1)回家首词唱爸爸妈妈听
(2)收集辛弃疾词作读读
乡家教学设计
学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．解课文容走乡家感受田园诗情激发学生农村生活兴趣热爱
3．带领学生品味优美语言积累精彩句段
教学重点：
引导学生感受乡村生活美领悟作者表达方法
教学难点：
体会事物普通场面展现出乡村生活美
教学方法：
采读时想象画面悟时体会情味交流时畅欲言方式展开教学
课前准备：
1．课件
2．搜集关农村生活资料
课时安排
第二课时
教学流程：
导入课文
学走入课文前请着起欣赏幅图画（课件）
问：什想说？谈谈身边熟悉乡村风景画面 （学生回答）
引入：乡村然清新景色令乡村田园绿野桥流水炊烟袅袅牧童短笛古少文墨客心笔描写幅幅美丽画卷作家陈醉云笔乡村风景样番景象呢天起学第21课乡家
二复字词
（前面老师已领着学课生字词语朗读课文初步解课文容天进行第二课时学）
1复词语（齐读）
2指导学生理解明白词语
3指导学生书写难写字：率
三抓住然段理解独特迷含义统领全文学
读课文乡家幅幅画面展现眼前课文围绕句话写句子仅写出作者感受全文总结找出句子
读句子抓住关键词语（板书：独特迷）理解体会
四读课文简练语言概括画面
课文围绕乡家独特迷描写乡村风景画面？
1抽读第二然段半段结合云状图里话指导学生概括描写场景： 雨春笋 （板书）（强调学生记笔记）
2方法采种方式逐段读课文（边读边想象乡家优美情景）思考：什画面请简练语言概括容画面取名
指导读课文概括相机板书：瓜藤攀檐鲜花轮绽 雨春笋 鸡鸭觅食 院落晚餐 月夜睡梦
3读诗：幅画面描写景物编成首诗（课件）读诗想画面
长藤绿叶瓜架春雨竹笋鲜花
群鸡悠闲桥流水戏鸭
夕阳鸟画 秋虫伴入眠美乡家
4回顾六幅画面
五研读课文
次走进画面走进课文课文语言文字中感受份独特迷美
1组合作学：
找出感兴趣喜欢画面画出相关句子说说：什喜欢画面？作者抓住特点写具体生动？样写认？ (合作学相互启发)
2全班交流：学生情交流
先学生读句子
谈体会
指导学生品读
六结：
1学通课文学感受：乡家房前屋瓜啊藤啊花啊竹啊常东西乡家处 作者笔独特迷处作者会发出样赞叹：课件：乡家什时候什季节道独特迷风景 （学生齐读）
七课外延伸：（练笔）
想想赞美赞美身边乡家？学作者写法：具体描写方法抓住景物特点进行描写方法运拟修辞方法等写写身边乡家风景者喜欢处景物老师相信定会写美特色
板书设计
乡 家
独特 迷
瓜藤攀檐 鲜花轮绽
雨春笋 鸡鸭觅食
院落晚餐 月夜睡梦
天窗教学设计
第课时
教学目标：
1培养识字力学会正确书写课10字
2正确流利朗读课文
3学段意合法（抓中心句法）整体感课文容
导入新课明确务
1谈话导入：学乡种房子特前边排木板窗起太方便关起时候屋里太黑办呢
2板书课题齐读播放天窗课件
3指读教学目标强调节课学务
二预检测
1教师总结课前预检查情况
2生字检测（指名听写词语）
3子学相互批阅举手汇报分情况
4组长组织交流逐组进行 错字盘点教师点评
三读书训练
导语：扇天窗仅屋里亮堂许孩子变开心呢
课件出示读书求：1听范读正音
2性化读书——顶天立读（注意认识字读两遍读通句子）
3组合作读书（选择喜欢方式）教师强调纠正字音减少相互干扰等师生时评价
四尝试探究：
初读课文感知课文容
1默读课文（求动唇指读求2分钟读完）
思考：课文天窗孩子带什？
2读课文思考然段写容什？（然段中勾画出关键词语）
3摘抄中心句理清文章脉络
4话说说文写什？
五合作交流：
1组学生8分钟讨交流时间记录员白板学案时记录组讨佳答案
2教师巡视适时指导
六汇报展示：
1少展示两组
2然组评选出组答案更完美
3学生补充
4教师引导学生说出疏漏观点
七盘点提升：
1教师强调概括文章容步骤方法：默读解概读知晓然段意思分析合意义段提炼出容
2教师试着提供学生外概括容方法——题目扩展法（较简单文较适合教师根情况决定否介绍第二种方法）
①题目知道文写关天窗事情
②默读课文找出具体写关天窗段落
③题目天窗扩展 天窗孩子带
八堂练（略）
第二课时
教学目标：
1会感情读出作者童真赞美情试着方法背诵喜3——5然段
2会试着运联系文想象画面等方法理解慰藉神奇等词语文中含义
3会学喻排修辞修饰词语表情达意作
4试着学作者抓住中心句重点容写具体件事情写具体方法
检测预：
（ ）（ ）时候天窗孩子（ ）方空白（ ）少（ ）
二引入务：
1回顾铺垫：天窗孩子带限遐想快乐文中句话回答 （求学生回答）
2务引入：作者围绕天窗孩子唯慰藉中心句重点容写具体呢？带着问题精读25然段独立完成探究问题：
三尝试探究：
（）出示尝试探究题学生独立完成1 题
1透扇天窗文中孩子什想什样感受？试着朗读表现出 （文中做出标识）
具体场景
眼中
心中想
感受
作者选取
具体场景
雨天
夜晚
选取场景
2思考：作者运样写法写出天窗孩子唯慰藉重点容？
（二）交流展示1题
1展示正确答案
2展示时学生体会修饰词语喻排修辞作（采词较法）
例句展示：较两句话表达效果里？
①会玻璃面颗星朵云想象数闪闪烁烁爱星星数山似马似巨似奇幻云彩
②会玻璃面颗星朵云想象星星云彩
3感情朗读：充分理解基础感情朗读课文
4试着背诵第三四然段体会童真童趣
四合作探究
分组合作探究2 题教师巡视指点
五展示汇报：
1指定组进行汇报（猜拳）学补充质疑纠错教师机评价
预测学生会说出运排喻修辞方法
2学生合作探究教师适时指导
3次引导学生整体入手：
①什偏偏选取雨天晚？
②作者写雨天晚天窗孩子唯慰藉？
六点拨提升：
教师必须进行点拨提升：
1选取两代表性典型场景
2先写什情况孩子天窗写天窗慰藉具体写天窗带慰藉
3具体写天窗带慰藉时先写什写想什
4运喻排修辞修饰词语
七盘点收获
1导语：通方天窗孩子带穷乐趣美妙世界天窗真神奇（板书：穷乐趣）
2收获呢？……明白疑惑？
八堂训练
1课练：（略）
2读写练笔：完成尝试探究3透天窗什想什？
九课作业：（作课作业外出30分钟单独训练）
1请课中词句积累摘记熟读成诵
2阅读茅盾先生作品作者奈时候天窗作慰藉奈时候什慰藉？作者样历作者样记录家体味童年作份美回忆
阅读茅盾先生作品作者奈时候天窗作慰藉奈时候什慰藉？作者样历作者样记录家体味童年作份美回忆
天窗第课时尝试学案
教学目标：
1学会正确书写课10字
2正确流利朗读课文
3会段意合法（抓中心句法）整体感课文容
预单：
1正确流利朗读课文（温馨贴士：请家面步骤认真预做面题做铺垫）
①标出然段画出带生字词语理解词语联系文查字典理解词语意思
②课文读遍读通读流利果懂方请？作记号
2词语解释（方法提示：忘记字典朋友呀）
慰藉：
理解词语：（想伙伴起解决）
3资料链接走进作者
茅盾：（1896—1981）现代著名作家原名沈德鸿字雁冰笔名茅盾五四新文学运动先驱建国全国政协副席全国文联副席中国作家协会席文化部长等职代表作长篇说子夜短篇说林家铺子蚀农村三部曲——春蚕秋收残冬等1958年已出版茅盾文集十卷国外享盛名
学单：
初读课文感知课文容
1默读课文（求动唇指读求2分钟读完）
思考：课文天窗孩子带什？
2读课文思考然段写容什？
3摘句法理清文章脉络
话说说文讲什容？
试着总结刚学概括文章容方法
巩固拓展：（放悦读课）
槐乡五月
五月洋槐开花槐乡山山洼洼坡坡岗岗似瑞雪初降片白茫茫槐花抱起远玉雕圆球槐花条条挂满枝头维吾尔族姑娘披散肩辫嗡嗡嗡……蜜蜂飞采走香粉酿出甜蜜啪啪啪……孩子跑篮挎走白生生槐花心里装着喜盈盈满足中午桌摆出香喷喷槐花饭清香醇香浓香……时候连风旋香气扑鼻整槐乡浸香海中
洋槐开花季节位朋友走进槐乡呀准会香气熏醉傻卧槐树想回家客槐乡孩子会拉家中请美美吃顿槐花饭槐花饭米拌槐花蒸吃咸浇麻油蒜泥陈醋吃甜洒炒芝麻拌槐花蜜朋友走时槐乡孩子会送包蒸晒干槐花外加罐清亮清亮槐花新蜜
五月洋槐开花槐乡姑娘变更俊俏衣襟着槐花发辫戴着槐花飘里里会阵清香子呢衣裤口袋里装槐花手槐花咧咧时嘴里塞甜丝丝香喷喷真口福呢
五月槐花飘香季节槐乡孩子季节
1仔细阅读面短文回答问题：（短文力争学独立完成）
2试着写写然段意思（文中合适句子原句没找出关键词组织成完整句子）
3请概括文容（摘句法题目扩展法）
4﹏勾画出文中心句
5细读第二然段作者具体写五月槐花飘香季节？
6试着较面两句话效果？什？
A槐花抱起槐花条条挂满枝头
B槐花抱起远玉雕圆球槐花条条挂满枝头维吾尔族姑娘披散肩头辫
天窗第二课时尝试学案
教学目标：
1会感情读出作者童真赞美情
2会试着运联系文想象画面等方法理解慰藉神奇等词语文中含义
3会体会排喻修辞方法修饰语表达效果尝试运
4试着学作者抓住中心句重点容写具体方法
预单：
1会喜欢句子读遍读正确流利读出感情
2摘录课文中排句喻句
3根课文容回答问题话写写先组读读
天窗成孩子唯慰藉
天窗成孩子唯慰藉
天窗孩子 天窗神奇
学单：
1透扇天窗文中孩子什想什样感受？试着朗读表现出 （文中做出标识）
具体场景
眼中
心中想
感受
作者选取
具体场景
雨天
夜晚
选取场景
2思考：作者运样写法写出天窗孩子唯慰藉重点容？
巩固拓展：（放悦读课）
槐乡八月
槐乡孩子槐树结成伴槐乡孩子离开槐树海边娃娃离开海山里孩子离开石头
八月土槐花苞花苞米粒般散发出淡淡清香槐米嵌槐树丛中轻轻风晃动着惹眼显山露水会注意槐乡孩子做宝贝槐米入药做染料外出口勤劳槐乡孩子爸爸妈妈伸手讨学费学费槐米换
八月天热鸡热耷拉着翅膀塌架草垛狗热吐出舌头躲树阴直喘粗气蝉热知处扯着嗓子乱槐乡孩子怕热背着水葫芦带着干粮没等云雀开口歌唱黎明已爬山子趴树长长钩刀削着槐米簇簇槐米落妞弯腰捡着篮里塞着幅美劳动画面淡淡暮霭笼罩着田野缕缕炊烟村中升起时候孩子满载田野中飘荡着欢快歌声
月落槐梢劳累天孩子带着甜蜜微笑进入梦乡老槐树心疼伸出手臂遮住露水轻轻哼着谁听懂歌孩子床边放着磨长钩刀篮子明天天气准忙碌天……
采槐米晒干变成黑籽籽收购站叔叔孩子知道槐米带着汗水运全国飘游世界八方
八月槐乡孩子繁忙季节
仔细阅读面短文回答问题：（教师继续组织学生独立学基础进行合作学实践中次体会天窗课学阅读技巧）
1读完文章觉槐乡 槐乡孩子
2课文围绕句话写？请直线勾出方面出八月槐乡孩子繁忙季节呢？列举出少三方面
3作者选取典型材料环境物活动写出槐乡孩子生活槐乡八月繁忙季节早晨 孩子爬山开始天劳作晚 孩子进入梦乡忙呀劳动中密切配合： 忙乱干欢呀天劳动结束已第二天做准备： 忙计划挣学费起呀
三月桃花水教学设计
教材分析：
课篇描写江南春水优美散文课文通诗化语言生动形象赞美三月桃花水金子贵银子亮美沉醉篇散文长短段落错落成章形散神散开篇两设喻精巧疑问句引领全文接春天竖琴春天明镜充分展现三月桃花水美丽美美声色露痕迹回应开篇问题结尾作者衷赞美直抒心意金子贵银子亮三月桃花水已流进爱心中已深深着迷沉醉课文结构清晰线索明朗文字优美韵味穷三月桃花水美淳朴恬静乡村生活紧紧相连全篇皆清新淡雅词句巧妙运喻拟排等修辞方法糅合作者浓郁喜悦喜爱情表达作者热爱祖国山水真挚情怀
教学目标：
1够正确认读2生字琴弦裹着草茵掬捧应袅袅炊烟等词语
2课文学程中引导学生体会作者热爱祖国山河赤子情
教学重点：
培养学生熟读成诵惯学生积累优美词句学生反复诵读中提高语言表达语流语感力
教学难点：
积累课文中词句找出课文中运喻拟排等修辞方法句段体会作者修辞方法意感受文文字优美意境清新特点结合时学生作文中词语贫乏句式老套毛病鼓励学生积累基础学模仿造句写话
教具准备：
乡村生活生产图片课件
教学程：
导入新课：
昨天老师带天窗天老师带三月桃花水边会样奇遇呢？（板书课题：三月桃花水）
二初读课文：
1学生朗读课文课文中画出读准字词
2指名分然段朗读教师相机订正错误读音
3结合学生质疑学生字：（辨析字音字形）
4学生两组齐读课文互相检查否读准字音
5教师提问：篇课文描写三月桃花水留什样印象？（三月桃花水美丽迷令陶醉）应该样语气情感读课文？（欢喜心情轻快朗读方式）教师范读学生边听边画出课文中理解词句
6学生质疑（学生提出较容易字词问题果学生够解决应该学生表达方式理解方式解决学生初步学程求善美较难问题学生带着问题继续学）
三读课文：
1学生朗读：谁读流畅感情
2指名读第然段
思考：段文字里句话？什句式？运什修辞方法？课文中找出两句话应段落（两句话疑问句分应34然段56然段）
3教师引导：
什声音――三月桃花水水声（流水声喻成铃铛声音清脆悦耳）
什光芒――三月桃花水水面（明镜般水面喻成丝绸明亮耀眼）
四学课文：
1齐读第二然段思考：读段时眼前会出现样景象？
2课件展示情景
3结合学生回答教师相机点拨：
呵河流醒——语气词呵表现作者乍见春水兴奋情醒束缚冬天河水重获新生喜悦写活（拟方法）
流动水舞动霞水中浪花旋涡作者笔成樱花酒窝（喻）
4分男女生读描写水声水面段落
5组学：三月桃花水春天竖琴弹奏出音乐？音乐乡村生活什关系？
三月桃花水春天明镜什明镜？出什美景？
6教师提问：课文第3―6然段运修辞方法？找出读读思考：作者什样写？（桃花水喻成竖琴明镜波纹喻成琴弦第4然段运排拟方法柳枝喻成长发衣着艳丽姑娘喻成花瓣）
7学生朗读三然段
联系文思考：什三月桃花水金子贵银子亮？结尾表达作者样感受？（桃花水农村生产息息相关金子贵纯净透明银子亮）（三月桃花水见深深陶醉掬捧品口美妙桃花水流进心里永远铭记结尾表达作者三月桃花水深情赞美热爱）
8感情朗读全文
五拓展训练：
1反复朗读课文中优美句段模仿句段写写四季然景观写写春天游园见闻
2感情朗读课文第6然段发挥想象：果三月桃花水会燕子垂柳姑娘等水面朋友说什？
六布置作业：
1熟读课文积累优美语段
2形字组词：
梨（ ） 鞠（ ） 纤（ ） 瓣（ ）
犁（ ） 掬（ ） 迁（ ） 辩（ ）
辫（ ） 辨（ ）
板书设计：
三月桃花水
什声音？ 竖琴
沉醉
什光芒？ 明镜
口语交际：转述
教学目标
1弄清点转述时遗漏信息
2注意称转换
教学重点
听清楚清楚求转述容正确简转述
教学难点
交际中正确简转述
教学程：
激发兴趣导入新课
引述直接引话转述转达说话 引述句改转述句时说话第称 改 第三称 ：张童说：定坚持长跑锻炼 日常生活中时候需事情转述事情转告听捎口信传话转述天起学转述（板书：转述）
二练转述学文
（）练转述
老师通知请学传达家长现先练练
通知
周五午两点班教室召开家长会交流家庭阅读情况评选书香家庭
温馨提示：
1请家长带纸笔便记录填写选票
2学校停车便建议家长选择公交通工具
3提前十分钟会场开会期间请觉遵守会场秩序：关闭手机意走动保持安静
新华路学四年级（3）班
3月21日
①听清楚？通知课11页
②齐读文话题学生解通知时间点象事情
谁通知转告家长呢？
（2）尝试练
桌学生练转述分组进行转述
①忙着举手想想刚通知说先声说遍记住着屏幕容读读
②桌互说纠正说错方
学记住通知容？请桌成李响说听听
注意：弄清点转述时遗漏信息注意称转换（板书：弄清点遗漏 注意称角色转换）
③师扮家长学生练转述
组织评析：否通知正确清楚告诉家长物间交流否注意称转换否做出适度情感反应
提出改进措施
（二）生生表演练转述
请出组学练转述
（师生评议评议点：否通知正确清楚告诉李响物间交流否注意角色转换否做出适度情感反应）
例：李明(转述者)：爸爸（妈妈）星期五午两点班召开家长会谁时间？
爸爸（妈妈）：时间里开？
李明：班教室
爸爸（妈妈）：什容呢？
李明：周五午两点班教室召开家长会交流家庭阅读情况评选书香家庭
爸爸（妈妈）：会议什需注意事情？
李明：注意点：
1请带纸笔便记录填写选票
2学校停车便建议选择公交通工具
3提前十分钟会场开会期间请觉遵守会场秩序：关闭手机意走动保持安静
爸爸（妈妈）：知道时候会准时参加会注意会场秩序
三实例练：
1刚位学转述生活中转述通知转述容方需转述容没听清记住时办？（记点）办？听清办？（请说次）
2师生合作表演
家信愿愿意接受测试？
练
★果爸爸妈妈家电话谈事转告？
（表演容：请妈妈明天午9：00带身份证四张寸片劳动局开会）表演电话
练二
★1指定接受转述暂时离开教室听教室里谈话宜
2老师选定转述者说：请告诉xx教室里盆君子兰先浇点水然搬外面晒晒太阳
3转述者离开教室xx转述
4xx进教室家行动判断出转述者否转述成功
四课堂结
想做优秀转述者必须做两件事呢？
1弄清点转述时遗漏信息
2物间交流否注意角色转换
（板书：弄清点遗漏 注意称角色转换）
五作业布置
学期班开展典诵读活动请爸爸妈妈周末带书店课外书买弟子规晚学老师求转述爸爸妈妈爸爸妈妈听容写家庭作业
作 乐园
教学目标
1引导学生写乐园写出真情实感
2引导学生生活中发现乐园美激发热爱生活情思
3互相评价作提出修改建议修改作文
教学重点
写出乐园样子带快乐
教学难点
描绘出乐园样子
教学程
激发兴趣体验游戏
出示动物乐园图片动物乐园里生活快乐呀生活更充满欢乐乐园里呢？天写篇作文题目乐园（板书：乐园）
二掌握技巧写作文
1课已提供题目选择选择？想样写呢？
（1）满玩具房间
（2）班级图书角
（3）家院子
（4）村头河边草
（5）乐园
（6）学校篮球
（7）爷爷菜
2欣赏典感悟写法
乐园
家院子乐园
家院子非常美丽喜欢两棵树院子西南方棵玉兰树棵樱花树三月美时季节樱花开粉云霞玉兰抽叶碧绿翡翠枝条互相交织起概院子里相久成朋友惺惺相惜吧？远处两朵巨棉花糖
天樱花落前玉兰花瓣混杂起铺层花色毯走沙沙响听院子东南角池塘池水清澈见底底铺着层细沙石头池底块砖微生物乐园掀开砖面知名蠕虫爬动条金鱼条鲫鱼池子里忧虑游动夕夕互相追逐玩耍吐着泡泡副问间俗世模样池子里养河蚌呢棕黑色闪着蓝光非常欣喜天天太娇气久命呜呼伤心久呢院子西北边棵枇杷树年约四月会结果四月时爸爸常爬梯子剪果子递放入妈妈拎篮子里时候嘴馋会趁着空档剥开外皮塞进嘴里酸酸甜甜满嘴生津家种果树果然吃院子东北边关狗方两金毛犬正换毛期狗毛四处乱飞胜扰里破布袋扔玩具结果袋子碎片拖拖整院子里处见碎片真太讲卫生更生气两二货乱咬花草妈妈辛辛苦苦种花草部分难逃魔爪妈妈恨恨责骂想送苦苦哀求勉难留两狗狗
正值春天常蝴蝶院子里飞种种蝴蝶颜色淡紫色点蓝翅膀闭时仿佛出现眼睛种蝴蝶黄色带着金粉阳光极耀眼蛐蛐快活蝴蝶意飞鱼欢快游狗狗悠闲走样？家院子美？偷偷告诉家巧手妈妈切妈妈亲手布置哦
家院子穷快乐喜欢家院子？
3结合例文讲解写作技巧出示：
乐园作文写作技巧
乐园什样子
乐园里喜欢做什？
乐园带样快乐？
写出真情实感
（板书：乐园样子 做什 快乐）
4理清作文思路：首先选择作文题目合理进行选材确定文章结构先写什写什分清次抓住侧重点进行详细叙述（板书：乐园）
写前仿课例子填表格写简单提纲
文提纲：
村头河边草
草绿草野花昆虫鹅群…… 放风筝天空变化晚霞…… 然中玩耍真快乐
家院子
院子里玉兰树樱花树池塘里面鱼蠕虫河蚌院子里条金毛犬 蝴蝶飞鱼游狗狗走…… 院子穷快乐喜欢院子
5教师巡视指导（注意学生作文情况记典型类型学生）
三作交流心修改
1家作文读听读座学听吧（板书：读）
2想请学胆起读读写文章余学注意听提出建议
指名朗读作文（师听学生作文情况时予评价指导
3修改作
课堂结拓展延伸
四领悟写法课堂结
想想样写景物类作？
1 预设：写出景物容抓住重点景物写写出景物里做什带样快乐写出景物赞美喜爱情
2结：天作文课学愉快笑容家作文程中体验乐趣懂写作技巧实常生活中注意观察勤思考听见见想进行合理整理想说话写出行努力坚持想家会喜欢作文
语文园
教学目标
1学会关键词句中体会作者想法情感
2学积累词语解城市乡
3图写段话根例句仿写
4积累理解毛席卜算子咏梅
教学重点
词句段运（积累词语解乡村城市区仿例段写片段）
教学难点
理解积累毛席卜算子咏梅
第课时
交流台
单元学课文中语句特表达作者情感想法读读面位学交流想想语句分表达作者什样情感想法？（板书：抓住关键词句理解作者情感）
1刚：清乐喜赖溪头卧剥莲蓬感受作者乡朴素生活喜爱情
兰：乡家句乡家什时候什季节道独特迷风景
理解作者表达想法
明：学天窗课时天窗唯慰藉体会天窗孩子带快乐
2请学面表示作者情感想法部分 —— 画出
3学生交流
学生反馈练情况教师评价指导
4教师总结评价点拨指导：
（1）清乐表达作者乡朴素生活喜爱情
（2）乡家表达作者想法乡家什时候什季节道独特迷风景
（3）天窗表达天窗孩子带快乐
4 练：请学单元余文章中找表达作者感情想法句子分表达作者什情感想法
示例：
宿新市徐公店中童急走追黄蝶飞入菜花处寻表达诗喜爱童乡间美景思想感情
三月桃花水体会作者三月桃花水喜爱赞美情
二词句段运
（）读读选两三词语说说体会乡城市生活（板书：城市生活 农村生活）
1 出示：
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 街巷
肥沃 麦浪 炊烟 袅 袅 山傍水 鸡犬相闻
2读读助拼音读读词语
注意读准舌音璀璨鼻音袅
3说说词语分描写什？
学生组讨说说
教师结指导：
第行词语描写城市生活词语第二行词语描写乡村生活词语
4选选说说
（1）描写城市生活：
繁华市处高楼林立处车水马龙商场里陈列着色价值匪世界名牌服装酒店里奢侈盛宴桌连着桌局着局街巷里处霓虹闪烁欢歌劲舞空气中处充斥着前卫时尚气息……
（2）描写乡村生活：
柔夕阳绚丽云彩横卧远处天边群山坐落着山傍水簇簇村落家家房顶升起炊烟袅袅
（3）说说体会城市生活乡村生活
学生交流展示：
城市生活繁华热闹时尚快捷方便
乡村生活然恬适静谧美
4知道描写城市乡村词语？
城市生活：霓虹闪烁 灯红酒绿 门庭市 万空巷
水泄通 声鼎沸 欢马
乡村生活：万紫千红 花香鸟语 春色满园 雨春笋
第二课时
词句段运
（二）读读选幅图画样子写写
天空红霞晚微风头飞巢鸟友乡家起绘成幅然谐田园风景画
飞翔海鸥金色沙滩带着泡沫浪花构成迷海岸线
1指名学生说说两片段分描绘出什方风景画？
学生组交流讨选代表班展示
教师总结：第片段写幅傍晚时田园风景画
第二片段写幅海边风景图
（板书：田园风景画 海边风景图）
2选择中幅图样子写写
示例：夕阳染红西边天空片片晚霞倒映清澈镜河里盛开朵朵鸡冠花知谁河里丢进粒石子激起浪追逐着夕阳余辉河两岸柳条丝丝绿绸春风吹动轻轻摇曳怕惊动静静河水似柳树洗衣姑娘影子倒映水里……
二日积月累
1出示卜算子咏梅学生尝试读读
出示：
卜算子•咏梅
毛泽东
风雨送春
飞雪迎春
已悬崖百丈冰
犹花枝俏
俏争春
春报
山花烂漫时
丛中笑
2说说读懂什？
3教师讲解：
（板书：卜算子咏梅）
（1）风雨送春飞雪迎春句意思： 风风雨雨冬天送走 漫天飞雪春天迎
（2）已悬崖百丈冰犹花枝俏意思说悬崖已结百丈尖冰梅花然傲雪俏丽竞放
（3）俏争春春报梅花然美丽桃李争艳美 春天消息报
（4）山花烂漫时丛中笑写等满山遍野开满鲜花时花丛中笑
3简介毛泽东
毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日）字润（原作咏芝改润芝）笔名子湖南湘潭中国民领袖马克思义者伟产阶级革命家战略家理家中国产中国民解放军中华民国缔造者领导诗书法家
4诗句读读相互交流谁读
5练背背抄写遍积累
三课堂结拓展延伸
通学园学学会抓住关键句子体会作者想法情感积累描写城市乡词语学会运积累毛泽东诗词卜算子咏梅学会积累利词语诗句课请学积累单元关词语诗句
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1古诗三首
宿新市徐公店教学设计
教学目标
知识技：理解重点词语意思学背诵古诗词方法
程方法：运五步品诗法学古诗
情感态度价值观：培养学生运定方法理解背诵古诗力
教学重点
运五步品诗法教学学生理解古诗熟读成诵
教学难点
培养学生运五步品诗法学古诗力
教学准备
Ppt课件教具
教学程
谈话导入：
学课余时间度？学课余时间真丰富彩古代童课余生活定会羡慕想想宋孩子度年？天起学古诗宿新市徐公店请学老师起书空课题强调宿sù读音店写法(ppt 出示课题出示拼音加强记忆）
二讲授新课
1初读正音（课件出示古诗词红色字体强调读音）
①指名读古诗相机指导生字读音
篱(lí)落径（jìng）未(wèi)
②全班齐读读准生字词读通读
2读划节奏（PPT中粗体斜线强调节奏）
古诗朗读般课文应该注意节奏读出古诗韵律美
③学生读古诗找节奏（注意：词语拆开）
④学生展示教师指导全班带着节奏读古诗
⑤古诗节奏读出手拍出教师示范学生试读
⑥节奏齐读
3读古诗想画面（PPT出示范图箭头强调诗文中描写景物词）
①学古诗韵律美蕴含画面美常说：古诗诗中画画中诗学首诗中描写景物找出？
②学生展示教师相机简笔画贴图板书
前两句景物：篱落径树头静态
两句景物：童黄蝶菜花动态
③写法：动静结合白描手法
4抓重点词理解诗意（PPT出示诗文黑色字体转变红色字体强调重点词）
①深：创设情景理解深远深坑区引导学生理解诗句中深深远意思
②未成阴：出示组图学生选择符合诗意图片引导学生明确诗描写季节引出菜花
③急走：快跑创设情景帮助学生理解走意思
拓展：（想说话）
孩子追黄蝶时候会什样动作嘴巴会会闲着心里会什样想法呢？
④诗中字写出孩子胜服输性格找出？——追前问应童天真烂漫服输性格跃然纸物形象惟妙惟肖
5检测：熟读成诵（ppt出示范图箭头指示提醒孩子背诵古诗）
①画面读古诗
②画面背古诗
三总结课学古诗方法——五步品诗法（PPT逐条展示总结背诵方法）
1初读正音
2读找节奏
3读古诗想画面
4抓重点词理解诗意
5画面背古诗
学会五步品诗法学古诗？
四拓展训练：（课件出示古诗）
五步品诗法学古诗江雪
江雪
千山鸟飞绝万径踪灭
孤舟蓑笠翁独钓寒江雪
五作业：（课件出示）
古诗词国浩烟海文学宝库中颗璀璨明珠希学运五步品诗法学背诵更诗词
六 板书：（简笔画）
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落 径 树头 ——静
童 黄蝶 菜花 ——动
清乐·村居教学设计
教学目
1知识目标学生字新词理解相媚赖卧剥
2力目标感情朗读背诵课文感悟田园生活意境
3情感目标激发学生田园生活喜爱然赞美情
教学重点层次阅读程中体会词境感受乡村生活安宁美
教学难点理解相媚想象词描绘情景
教学时间课时
教学程
导入新课
1理解词板书课题清乐村居
2正音乐(yuè) 齐读课题
(简介)清乐词牌名村居题目读课题时中间注意停顿起读遍
3设疑辛弃疾词中究竟描写样乡村样家呢开课起学首词
二初画面反复诵读
1课件出示整首词朗读字读正确读响亮
2指名23名学生读相机正音翁媪 莲蓬 卧剥
3指导朗读
读词读诗样慢点果注意适停顿更首宋词两片两片间停顿长点
4指名读余学插图边听读边着图想象句话写什
三想象画面品悟词意
1(出示插图)首词朴实易懂联系插图词语句子读懂
2生交流
▲感悟中勤劳孝
师点拨
(1)古诗词语言样豆庄稼真正锄应该草
(2)中什意思两句话出两子样夸
(3)练朗读
▲感悟调皮爱
师点拨
(1)赖
①般情况赖指什样呢
②课文中意思
③赖词读懂什
(2)卧
①卧什姿势(躺 趴)
②卧字感受什理解(拘束 天真爱 调皮爱)
③练说话图想象顽皮样说说桌讨讨
(3)指导朗读顽皮样该读出呢
▲感悟景美
师点拨
(1)读青青草仿佛什
(2)绿草茵溪水潺潺条什样溪
(3)瞧生活样优美山村序说说乡村美景(远远)
(4)指导朗读美风景真诗画呀读
指名读(草真青啊)
结瞧家子生活山清水秀农村真番乐趣呀走进画中听聊聊吧
▲感悟醉里吴音相媚白发谁家翁媪
师点拨
(1)理解翁媪翁媪分图位老呢画面老爷爷老奶奶关系(夫妻)首词里翁媪意思
(2)理解相媚
(3)理解醉里吴音
师相机讲解吴音
说说老两口醉
四生成画面读写结合
1首村居描绘家老五口生活画面学读首词感悟
2交流画面
五简介作者深悟诗情
1浏览资料幻灯出示辛弃疾出生金侵占北方亲眼目睹汉妻离子散家破亡十分渴百姓安定宁静生活直抗金懈努力遭受奸臣击贬远离战火江西农村住18年首词贬写
2相信现读首词定会更加独特深刻感受读首词
3交流读感受
六丰富画面吟唱背诵
1师引背
2欣赏歌曲清乐村居
七总结课堂延伸课文
1现谐美村居首词中条溪缓缓流淌心间流淌永远
2出示课作业
(1)回家首词唱爸爸妈妈听
(2)收集辛弃疾词作读读
乡家教学设计
学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．解课文容走乡家感受田园诗情激发学生农村生活兴趣热爱
3．带领学生品味优美语言积累精彩句段
教学重点：
引导学生感受乡村生活美领悟作者表达方法
教学难点：
体会事物普通场面展现出乡村生活美
教学方法：
采读时想象画面悟时体会情味交流时畅欲言方式展开教学
课前准备：
1．课件
2．搜集关农村生活资料
课时安排
第二课时
教学流程：
导入课文
学走入课文前请着起欣赏幅图画（课件）
问：什想说？谈谈身边熟悉乡村风景画面 （学生回答）
引入：乡村然清新景色令乡村田园绿野桥流水炊烟袅袅牧童短笛古少文墨客心笔描写幅幅美丽画卷作家陈醉云笔乡村风景样番景象呢天起学第21课乡家
二复字词
（前面老师已领着学课生字词语朗读课文初步解课文容天进行第二课时学）
1复词语（齐读）
2指导学生理解明白词语
3指导学生书写难写字：率
三抓住然段理解独特迷含义统领全文学
读课文乡家幅幅画面展现眼前课文围绕句话写句子仅写出作者感受全文总结找出句子
读句子抓住关键词语（板书：独特迷）理解体会
四读课文简练语言概括画面
课文围绕乡家独特迷描写乡村风景画面？
1抽读第二然段半段结合云状图里话指导学生概括描写场景： 雨春笋 （板书）（强调学生记笔记）
2方法采种方式逐段读课文（边读边想象乡家优美情景）思考：什画面请简练语言概括容画面取名
指导读课文概括相机板书：瓜藤攀檐鲜花轮绽 雨春笋 鸡鸭觅食 院落晚餐 月夜睡梦
3读诗：幅画面描写景物编成首诗（课件）读诗想画面
长藤绿叶瓜架春雨竹笋鲜花
群鸡悠闲桥流水戏鸭
夕阳鸟画 秋虫伴入眠美乡家
4回顾六幅画面
五研读课文
次走进画面走进课文课文语言文字中感受份独特迷美
1组合作学：
找出感兴趣喜欢画面画出相关句子说说：什喜欢画面？作者抓住特点写具体生动？样写认？ (合作学相互启发)
2全班交流：学生情交流
先学生读句子
谈体会
指导学生品读
六结：
1学通课文学感受：乡家房前屋瓜啊藤啊花啊竹啊常东西乡家处 作者笔独特迷处作者会发出样赞叹：课件：乡家什时候什季节道独特迷风景 （学生齐读）
七课外延伸：（练笔）
想想赞美赞美身边乡家？学作者写法：具体描写方法抓住景物特点进行描写方法运拟修辞方法等写写身边乡家风景者喜欢处景物老师相信定会写美特色
板书设计
乡 家
独特 迷
瓜藤攀檐 鲜花轮绽
雨春笋 鸡鸭觅食
院落晚餐 月夜睡梦
天窗教学设计
第课时
教学目标：
1培养识字力学会正确书写课10字
2正确流利朗读课文
3学段意合法（抓中心句法）整体感课文容
导入新课明确务
1谈话导入：学乡种房子特前边排木板窗起太方便关起时候屋里太黑办呢
2板书课题齐读播放天窗课件
3指读教学目标强调节课学务
二预检测
1教师总结课前预检查情况
2生字检测（指名听写词语）
3子学相互批阅举手汇报分情况
4组长组织交流逐组进行 错字盘点教师点评
三读书训练
导语：扇天窗仅屋里亮堂许孩子变开心呢
课件出示读书求：1听范读正音
2性化读书——顶天立读（注意认识字读两遍读通句子）
3组合作读书（选择喜欢方式）教师强调纠正字音减少相互干扰等师生时评价
四尝试探究：
初读课文感知课文容
1默读课文（求动唇指读求2分钟读完）
思考：课文天窗孩子带什？
2读课文思考然段写容什？（然段中勾画出关键词语）
3摘抄中心句理清文章脉络
4话说说文写什？
五合作交流：
1组学生8分钟讨交流时间记录员白板学案时记录组讨佳答案
2教师巡视适时指导
六汇报展示：
1少展示两组
2然组评选出组答案更完美
3学生补充
4教师引导学生说出疏漏观点
七盘点提升：
1教师强调概括文章容步骤方法：默读解概读知晓然段意思分析合意义段提炼出容
2教师试着提供学生外概括容方法——题目扩展法（较简单文较适合教师根情况决定否介绍第二种方法）
①题目知道文写关天窗事情
②默读课文找出具体写关天窗段落
③题目天窗扩展 天窗孩子带
八堂练（略）
第二课时
教学目标：
1会感情读出作者童真赞美情试着方法背诵喜3——5然段
2会试着运联系文想象画面等方法理解慰藉神奇等词语文中含义
3会学喻排修辞修饰词语表情达意作
4试着学作者抓住中心句重点容写具体件事情写具体方法
检测预：
（ ）（ ）时候天窗孩子（ ）方空白（ ）少（ ）
二引入务：
1回顾铺垫：天窗孩子带限遐想快乐文中句话回答 （求学生回答）
2务引入：作者围绕天窗孩子唯慰藉中心句重点容写具体呢？带着问题精读25然段独立完成探究问题：
三尝试探究：
（）出示尝试探究题学生独立完成1 题
1透扇天窗文中孩子什想什样感受？试着朗读表现出 （文中做出标识）
具体场景
眼中
心中想
感受
作者选取
具体场景
雨天
夜晚
选取场景
2思考：作者运样写法写出天窗孩子唯慰藉重点容？
（二）交流展示1题
1展示正确答案
2展示时学生体会修饰词语喻排修辞作（采词较法）
例句展示：较两句话表达效果里？
①会玻璃面颗星朵云想象数闪闪烁烁爱星星数山似马似巨似奇幻云彩
②会玻璃面颗星朵云想象星星云彩
3感情朗读：充分理解基础感情朗读课文
4试着背诵第三四然段体会童真童趣
四合作探究
分组合作探究2 题教师巡视指点
五展示汇报：
1指定组进行汇报（猜拳）学补充质疑纠错教师机评价
预测学生会说出运排喻修辞方法
2学生合作探究教师适时指导
3次引导学生整体入手：
①什偏偏选取雨天晚？
②作者写雨天晚天窗孩子唯慰藉？
六点拨提升：
教师必须进行点拨提升：
1选取两代表性典型场景
2先写什情况孩子天窗写天窗慰藉具体写天窗带慰藉
3具体写天窗带慰藉时先写什写想什
4运喻排修辞修饰词语
七盘点收获
1导语：通方天窗孩子带穷乐趣美妙世界天窗真神奇（板书：穷乐趣）
2收获呢？……明白疑惑？
八堂训练
1课练：（略）
2读写练笔：完成尝试探究3透天窗什想什？
九课作业：（作课作业外出30分钟单独训练）
1请课中词句积累摘记熟读成诵
2阅读茅盾先生作品作者奈时候天窗作慰藉奈时候什慰藉？作者样历作者样记录家体味童年作份美回忆
阅读茅盾先生作品作者奈时候天窗作慰藉奈时候什慰藉？作者样历作者样记录家体味童年作份美回忆
天窗第课时尝试学案
教学目标：
1学会正确书写课10字
2正确流利朗读课文
3会段意合法（抓中心句法）整体感课文容
预单：
1正确流利朗读课文（温馨贴士：请家面步骤认真预做面题做铺垫）
①标出然段画出带生字词语理解词语联系文查字典理解词语意思
②课文读遍读通读流利果懂方请？作记号
2词语解释（方法提示：忘记字典朋友呀）
慰藉：
理解词语：（想伙伴起解决）
3资料链接走进作者
茅盾：（1896—1981）现代著名作家原名沈德鸿字雁冰笔名茅盾五四新文学运动先驱建国全国政协副席全国文联副席中国作家协会席文化部长等职代表作长篇说子夜短篇说林家铺子蚀农村三部曲——春蚕秋收残冬等1958年已出版茅盾文集十卷国外享盛名
学单：
初读课文感知课文容
1默读课文（求动唇指读求2分钟读完）
思考：课文天窗孩子带什？
2读课文思考然段写容什？
3摘句法理清文章脉络
话说说文讲什容？
试着总结刚学概括文章容方法
巩固拓展：（放悦读课）
槐乡五月
五月洋槐开花槐乡山山洼洼坡坡岗岗似瑞雪初降片白茫茫槐花抱起远玉雕圆球槐花条条挂满枝头维吾尔族姑娘披散肩辫嗡嗡嗡……蜜蜂飞采走香粉酿出甜蜜啪啪啪……孩子跑篮挎走白生生槐花心里装着喜盈盈满足中午桌摆出香喷喷槐花饭清香醇香浓香……时候连风旋香气扑鼻整槐乡浸香海中
洋槐开花季节位朋友走进槐乡呀准会香气熏醉傻卧槐树想回家客槐乡孩子会拉家中请美美吃顿槐花饭槐花饭米拌槐花蒸吃咸浇麻油蒜泥陈醋吃甜洒炒芝麻拌槐花蜜朋友走时槐乡孩子会送包蒸晒干槐花外加罐清亮清亮槐花新蜜
五月洋槐开花槐乡姑娘变更俊俏衣襟着槐花发辫戴着槐花飘里里会阵清香子呢衣裤口袋里装槐花手槐花咧咧时嘴里塞甜丝丝香喷喷真口福呢
五月槐花飘香季节槐乡孩子季节
1仔细阅读面短文回答问题：（短文力争学独立完成）
2试着写写然段意思（文中合适句子原句没找出关键词组织成完整句子）
3请概括文容（摘句法题目扩展法）
4﹏勾画出文中心句
5细读第二然段作者具体写五月槐花飘香季节？
6试着较面两句话效果？什？
A槐花抱起槐花条条挂满枝头
B槐花抱起远玉雕圆球槐花条条挂满枝头维吾尔族姑娘披散肩头辫
天窗第二课时尝试学案
教学目标：
1会感情读出作者童真赞美情
2会试着运联系文想象画面等方法理解慰藉神奇等词语文中含义
3会体会排喻修辞方法修饰语表达效果尝试运
4试着学作者抓住中心句重点容写具体方法
预单：
1会喜欢句子读遍读正确流利读出感情
2摘录课文中排句喻句
3根课文容回答问题话写写先组读读
天窗成孩子唯慰藉
天窗成孩子唯慰藉
天窗孩子 天窗神奇
学单：
1透扇天窗文中孩子什想什样感受？试着朗读表现出 （文中做出标识）
具体场景
眼中
心中想
感受
作者选取
具体场景
雨天
夜晚
选取场景
2思考：作者运样写法写出天窗孩子唯慰藉重点容？
巩固拓展：（放悦读课）
槐乡八月
槐乡孩子槐树结成伴槐乡孩子离开槐树海边娃娃离开海山里孩子离开石头
八月土槐花苞花苞米粒般散发出淡淡清香槐米嵌槐树丛中轻轻风晃动着惹眼显山露水会注意槐乡孩子做宝贝槐米入药做染料外出口勤劳槐乡孩子爸爸妈妈伸手讨学费学费槐米换
八月天热鸡热耷拉着翅膀塌架草垛狗热吐出舌头躲树阴直喘粗气蝉热知处扯着嗓子乱槐乡孩子怕热背着水葫芦带着干粮没等云雀开口歌唱黎明已爬山子趴树长长钩刀削着槐米簇簇槐米落妞弯腰捡着篮里塞着幅美劳动画面淡淡暮霭笼罩着田野缕缕炊烟村中升起时候孩子满载田野中飘荡着欢快歌声
月落槐梢劳累天孩子带着甜蜜微笑进入梦乡老槐树心疼伸出手臂遮住露水轻轻哼着谁听懂歌孩子床边放着磨长钩刀篮子明天天气准忙碌天……
采槐米晒干变成黑籽籽收购站叔叔孩子知道槐米带着汗水运全国飘游世界八方
八月槐乡孩子繁忙季节
仔细阅读面短文回答问题：（教师继续组织学生独立学基础进行合作学实践中次体会天窗课学阅读技巧）
1读完文章觉槐乡 槐乡孩子
2课文围绕句话写？请直线勾出方面出八月槐乡孩子繁忙季节呢？列举出少三方面
3作者选取典型材料环境物活动写出槐乡孩子生活槐乡八月繁忙季节早晨 孩子爬山开始天劳作晚 孩子进入梦乡忙呀劳动中密切配合： 忙乱干欢呀天劳动结束已第二天做准备： 忙计划挣学费起呀
三月桃花水教学设计
教材分析：
课篇描写江南春水优美散文课文通诗化语言生动形象赞美三月桃花水金子贵银子亮美沉醉篇散文长短段落错落成章形散神散开篇两设喻精巧疑问句引领全文接春天竖琴春天明镜充分展现三月桃花水美丽美美声色露痕迹回应开篇问题结尾作者衷赞美直抒心意金子贵银子亮三月桃花水已流进爱心中已深深着迷沉醉课文结构清晰线索明朗文字优美韵味穷三月桃花水美淳朴恬静乡村生活紧紧相连全篇皆清新淡雅词句巧妙运喻拟排等修辞方法糅合作者浓郁喜悦喜爱情表达作者热爱祖国山水真挚情怀
教学目标：
1够正确认读2生字琴弦裹着草茵掬捧应袅袅炊烟等词语
2课文学程中引导学生体会作者热爱祖国山河赤子情
教学重点：
培养学生熟读成诵惯学生积累优美词句学生反复诵读中提高语言表达语流语感力
教学难点：
积累课文中词句找出课文中运喻拟排等修辞方法句段体会作者修辞方法意感受文文字优美意境清新特点结合时学生作文中词语贫乏句式老套毛病鼓励学生积累基础学模仿造句写话
教具准备：
乡村生活生产图片课件
教学程：
导入新课：
昨天老师带天窗天老师带三月桃花水边会样奇遇呢？（板书课题：三月桃花水）
二初读课文：
1学生朗读课文课文中画出读准字词
2指名分然段朗读教师相机订正错误读音
3结合学生质疑学生字：（辨析字音字形）
4学生两组齐读课文互相检查否读准字音
5教师提问：篇课文描写三月桃花水留什样印象？（三月桃花水美丽迷令陶醉）应该样语气情感读课文？（欢喜心情轻快朗读方式）教师范读学生边听边画出课文中理解词句
6学生质疑（学生提出较容易字词问题果学生够解决应该学生表达方式理解方式解决学生初步学程求善美较难问题学生带着问题继续学）
三读课文：
1学生朗读：谁读流畅感情
2指名读第然段
思考：段文字里句话？什句式？运什修辞方法？课文中找出两句话应段落（两句话疑问句分应34然段56然段）
3教师引导：
什声音――三月桃花水水声（流水声喻成铃铛声音清脆悦耳）
什光芒――三月桃花水水面（明镜般水面喻成丝绸明亮耀眼）
四学课文：
1齐读第二然段思考：读段时眼前会出现样景象？
2课件展示情景
3结合学生回答教师相机点拨：
呵河流醒——语气词呵表现作者乍见春水兴奋情醒束缚冬天河水重获新生喜悦写活（拟方法）
流动水舞动霞水中浪花旋涡作者笔成樱花酒窝（喻）
4分男女生读描写水声水面段落
5组学：三月桃花水春天竖琴弹奏出音乐？音乐乡村生活什关系？
三月桃花水春天明镜什明镜？出什美景？
6教师提问：课文第3―6然段运修辞方法？找出读读思考：作者什样写？（桃花水喻成竖琴明镜波纹喻成琴弦第4然段运排拟方法柳枝喻成长发衣着艳丽姑娘喻成花瓣）
7学生朗读三然段
联系文思考：什三月桃花水金子贵银子亮？结尾表达作者样感受？（桃花水农村生产息息相关金子贵纯净透明银子亮）（三月桃花水见深深陶醉掬捧品口美妙桃花水流进心里永远铭记结尾表达作者三月桃花水深情赞美热爱）
8感情朗读全文
五拓展训练：
1反复朗读课文中优美句段模仿句段写写四季然景观写写春天游园见闻
2感情朗读课文第6然段发挥想象：果三月桃花水会燕子垂柳姑娘等水面朋友说什？
六布置作业：
1熟读课文积累优美语段
2形字组词：
梨（ ） 鞠（ ） 纤（ ） 瓣（ ）
犁（ ） 掬（ ） 迁（ ） 辩（ ）
辫（ ） 辨（ ）
板书设计：
三月桃花水
什声音？ 竖琴
沉醉
什光芒？ 明镜
口语交际：转述
教学目标
1弄清点转述时遗漏信息
2注意称转换
教学重点
听清楚清楚求转述容正确简转述
教学难点
交际中正确简转述
教学程：
激发兴趣导入新课
引述直接引话转述转达说话 引述句改转述句时说话第称 改 第三称 ：张童说：定坚持长跑锻炼 日常生活中时候需事情转述事情转告听捎口信传话转述天起学转述（板书：转述）
二练转述学文
（）练转述
老师通知请学传达家长现先练练
通知
周五午两点班教室召开家长会交流家庭阅读情况评选书香家庭
温馨提示：
1请家长带纸笔便记录填写选票
2学校停车便建议家长选择公交通工具
3提前十分钟会场开会期间请觉遵守会场秩序：关闭手机意走动保持安静
新华路学四年级（3）班
3月21日
①听清楚？通知课11页
②齐读文话题学生解通知时间点象事情
谁通知转告家长呢？
（2）尝试练
桌学生练转述分组进行转述
①忙着举手想想刚通知说先声说遍记住着屏幕容读读
②桌互说纠正说错方
学记住通知容？请桌成李响说听听
注意：弄清点转述时遗漏信息注意称转换（板书：弄清点遗漏 注意称角色转换）
③师扮家长学生练转述
组织评析：否通知正确清楚告诉家长物间交流否注意称转换否做出适度情感反应
提出改进措施
（二）生生表演练转述
请出组学练转述
（师生评议评议点：否通知正确清楚告诉李响物间交流否注意角色转换否做出适度情感反应）
例：李明(转述者)：爸爸（妈妈）星期五午两点班召开家长会谁时间？
爸爸（妈妈）：时间里开？
李明：班教室
爸爸（妈妈）：什容呢？
李明：周五午两点班教室召开家长会交流家庭阅读情况评选书香家庭
爸爸（妈妈）：会议什需注意事情？
李明：注意点：
1请带纸笔便记录填写选票
2学校停车便建议选择公交通工具
3提前十分钟会场开会期间请觉遵守会场秩序：关闭手机意走动保持安静
爸爸（妈妈）：知道时候会准时参加会注意会场秩序
三实例练：
1刚位学转述生活中转述通知转述容方需转述容没听清记住时办？（记点）办？听清办？（请说次）
2师生合作表演
家信愿愿意接受测试？
练
★果爸爸妈妈家电话谈事转告？
（表演容：请妈妈明天午9：00带身份证四张寸片劳动局开会）表演电话
练二
★1指定接受转述暂时离开教室听教室里谈话宜
2老师选定转述者说：请告诉xx教室里盆君子兰先浇点水然搬外面晒晒太阳
3转述者离开教室xx转述
4xx进教室家行动判断出转述者否转述成功
四课堂结
想做优秀转述者必须做两件事呢？
1弄清点转述时遗漏信息
2物间交流否注意角色转换
（板书：弄清点遗漏 注意称角色转换）
五作业布置
学期班开展典诵读活动请爸爸妈妈周末带书店课外书买弟子规晚学老师求转述爸爸妈妈爸爸妈妈听容写家庭作业
作 乐园
教学目标
1引导学生写乐园写出真情实感
2引导学生生活中发现乐园美激发热爱生活情思
3互相评价作提出修改建议修改作文
教学重点
写出乐园样子带快乐
教学难点
描绘出乐园样子
教学程
激发兴趣体验游戏
出示动物乐园图片动物乐园里生活快乐呀生活更充满欢乐乐园里呢？天写篇作文题目乐园（板书：乐园）
二掌握技巧写作文
1课已提供题目选择选择？想样写呢？
（1）满玩具房间
（2）班级图书角
（3）家院子
（4）村头河边草
（5）乐园
（6）学校篮球
（7）爷爷菜
2欣赏典感悟写法
乐园
家院子乐园
家院子非常美丽喜欢两棵树院子西南方棵玉兰树棵樱花树三月美时季节樱花开粉云霞玉兰抽叶碧绿翡翠枝条互相交织起概院子里相久成朋友惺惺相惜吧？远处两朵巨棉花糖
天樱花落前玉兰花瓣混杂起铺层花色毯走沙沙响听院子东南角池塘池水清澈见底底铺着层细沙石头池底块砖微生物乐园掀开砖面知名蠕虫爬动条金鱼条鲫鱼池子里忧虑游动夕夕互相追逐玩耍吐着泡泡副问间俗世模样池子里养河蚌呢棕黑色闪着蓝光非常欣喜天天太娇气久命呜呼伤心久呢院子西北边棵枇杷树年约四月会结果四月时爸爸常爬梯子剪果子递放入妈妈拎篮子里时候嘴馋会趁着空档剥开外皮塞进嘴里酸酸甜甜满嘴生津家种果树果然吃院子东北边关狗方两金毛犬正换毛期狗毛四处乱飞胜扰里破布袋扔玩具结果袋子碎片拖拖整院子里处见碎片真太讲卫生更生气两二货乱咬花草妈妈辛辛苦苦种花草部分难逃魔爪妈妈恨恨责骂想送苦苦哀求勉难留两狗狗
正值春天常蝴蝶院子里飞种种蝴蝶颜色淡紫色点蓝翅膀闭时仿佛出现眼睛种蝴蝶黄色带着金粉阳光极耀眼蛐蛐快活蝴蝶意飞鱼欢快游狗狗悠闲走样？家院子美？偷偷告诉家巧手妈妈切妈妈亲手布置哦
家院子穷快乐喜欢家院子？
3结合例文讲解写作技巧出示：
乐园作文写作技巧
乐园什样子
乐园里喜欢做什？
乐园带样快乐？
写出真情实感
（板书：乐园样子 做什 快乐）
4理清作文思路：首先选择作文题目合理进行选材确定文章结构先写什写什分清次抓住侧重点进行详细叙述（板书：乐园）
写前仿课例子填表格写简单提纲
文提纲：
村头河边草
草绿草野花昆虫鹅群…… 放风筝天空变化晚霞…… 然中玩耍真快乐
家院子
院子里玉兰树樱花树池塘里面鱼蠕虫河蚌院子里条金毛犬 蝴蝶飞鱼游狗狗走…… 院子穷快乐喜欢院子
5教师巡视指导（注意学生作文情况记典型类型学生）
三作交流心修改
1家作文读听读座学听吧（板书：读）
2想请学胆起读读写文章余学注意听提出建议
指名朗读作文（师听学生作文情况时予评价指导
3修改作
课堂结拓展延伸
四领悟写法课堂结
想想样写景物类作？
1 预设：写出景物容抓住重点景物写写出景物里做什带样快乐写出景物赞美喜爱情
2结：天作文课学愉快笑容家作文程中体验乐趣懂写作技巧实常生活中注意观察勤思考听见见想进行合理整理想说话写出行努力坚持想家会喜欢作文
语文园
教学目标
1学会关键词句中体会作者想法情感
2学积累词语解城市乡
3图写段话根例句仿写
4积累理解毛席卜算子咏梅
教学重点
词句段运（积累词语解乡村城市区仿例段写片段）
教学难点
理解积累毛席卜算子咏梅
第课时
交流台
单元学课文中语句特表达作者情感想法读读面位学交流想想语句分表达作者什样情感想法？（板书：抓住关键词句理解作者情感）
1刚：清乐喜赖溪头卧剥莲蓬感受作者乡朴素生活喜爱情
兰：乡家句乡家什时候什季节道独特迷风景
理解作者表达想法
明：学天窗课时天窗唯慰藉体会天窗孩子带快乐
2请学面表示作者情感想法部分 —— 画出
3学生交流
学生反馈练情况教师评价指导
4教师总结评价点拨指导：
（1）清乐表达作者乡朴素生活喜爱情
（2）乡家表达作者想法乡家什时候什季节道独特迷风景
（3）天窗表达天窗孩子带快乐
4 练：请学单元余文章中找表达作者感情想法句子分表达作者什情感想法
示例：
宿新市徐公店中童急走追黄蝶飞入菜花处寻表达诗喜爱童乡间美景思想感情
三月桃花水体会作者三月桃花水喜爱赞美情
二词句段运
（）读读选两三词语说说体会乡城市生活（板书：城市生活 农村生活）
1 出示：
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 街巷
肥沃 麦浪 炊烟 袅 袅 山傍水 鸡犬相闻
2读读助拼音读读词语
注意读准舌音璀璨鼻音袅
3说说词语分描写什？
学生组讨说说
教师结指导：
第行词语描写城市生活词语第二行词语描写乡村生活词语
4选选说说
（1）描写城市生活：
繁华市处高楼林立处车水马龙商场里陈列着色价值匪世界名牌服装酒店里奢侈盛宴桌连着桌局着局街巷里处霓虹闪烁欢歌劲舞空气中处充斥着前卫时尚气息……
（2）描写乡村生活：
柔夕阳绚丽云彩横卧远处天边群山坐落着山傍水簇簇村落家家房顶升起炊烟袅袅
（3）说说体会城市生活乡村生活
学生交流展示：
城市生活繁华热闹时尚快捷方便
乡村生活然恬适静谧美
4知道描写城市乡村词语？
城市生活：霓虹闪烁 灯红酒绿 门庭市 万空巷
水泄通 声鼎沸 欢马
乡村生活：万紫千红 花香鸟语 春色满园 雨春笋
第二课时
词句段运
（二）读读选幅图画样子写写
天空红霞晚微风头飞巢鸟友乡家起绘成幅然谐田园风景画
飞翔海鸥金色沙滩带着泡沫浪花构成迷海岸线
1指名学生说说两片段分描绘出什方风景画？
学生组交流讨选代表班展示
教师总结：第片段写幅傍晚时田园风景画
第二片段写幅海边风景图
（板书：田园风景画 海边风景图）
2选择中幅图样子写写
示例：夕阳染红西边天空片片晚霞倒映清澈镜河里盛开朵朵鸡冠花知谁河里丢进粒石子激起浪追逐着夕阳余辉河两岸柳条丝丝绿绸春风吹动轻轻摇曳怕惊动静静河水似柳树洗衣姑娘影子倒映水里……
二日积月累
1出示卜算子咏梅学生尝试读读
出示：
卜算子•咏梅
毛泽东
风雨送春
飞雪迎春
已悬崖百丈冰
犹花枝俏
俏争春
春报
山花烂漫时
丛中笑
2说说读懂什？
3教师讲解：
（板书：卜算子咏梅）
（1）风雨送春飞雪迎春句意思： 风风雨雨冬天送走 漫天飞雪春天迎
（2）已悬崖百丈冰犹花枝俏意思说悬崖已结百丈尖冰梅花然傲雪俏丽竞放
（3）俏争春春报梅花然美丽桃李争艳美 春天消息报
（4）山花烂漫时丛中笑写等满山遍野开满鲜花时花丛中笑
3简介毛泽东
毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日）字润（原作咏芝改润芝）笔名子湖南湘潭中国民领袖马克思义者伟产阶级革命家战略家理家中国产中国民解放军中华民国缔造者领导诗书法家
4诗句读读相互交流谁读
5练背背抄写遍积累
三课堂结拓展延伸
通学园学学会抓住关键句子体会作者想法情感积累描写城市乡词语学会运积累毛泽东诗词卜算子咏梅学会积累利词语诗句课请学积累单元关词语诗句
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