部编版五年级语文册第七单元教学设计
18．威尼斯艇
课题
威尼斯艇
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词学会尼艄等7会认字理解字义识记字形正确书写尼斯等15会写字正确读写横交叉手忙脚乱祷告雇定等词语
2学课文解课文方面介绍艇写作方法理清课文层次
3领会抓住事物特点写表达方法体会静态描写动态描写写作方法领会作者抓住特点活动事物风情结合起描写表达方法
4解威尼斯独特理风貌艇特点威尼斯水城关系感受威尼斯风光美艇形态美
教学
重点
解写作方法理清课文层次领会抓住事物特点写表达方法体会静态描写动态描写写作方法领会作者抓住特点活动事物风情结合起描写表达方法感受威尼斯风光美艇形态美
教学
难点
解威尼斯独特理风貌艇特点威尼斯水城关系感受威尼斯风光美艇形态美
第课时
教学
目标
课件
教具
准备
设计意图
教学设计
导入
（5）分钟
创设情境激情导入
1出示课件23
威尼斯致方出火车站立刻便会觉里没汽车搭火轮便雇冈拉运河穿威尼斯反写S街河道四百十八条胡轮船公汽车街走：冈拉种摇橹船威尼斯特威尼斯非没桥三百七十八座怕转弯抹角走着河
威尼斯海中城意利半岛东北角群岛外面道沙堤隔开亚利亚海圣马克方场钟楼团花簇锦似东块西块绿波里荡漾着远处水天相接片茫茫里没什煤烟天空干干净净温日光中切透明中国仿佛江南水乡夏初欧洲北部见清清楚楚春天背影海水绿酽会带梦中——选朱清威尼斯改动
2学生阅读说说段话解什
3简介威尼斯出示课件4
威尼斯意利北部座水城位亚里亚海海滨新月形泻湖中四周海环抱西北角长堤陆相通
威尼斯座开门见水河街城市城中河道横交错河道两岸排列着风格迥异式建筑威尼斯座船代车城市河道中种样船穿梭河道构成水城特风景
4谈话导入：现走走领略异国风情（板书课题：威尼斯艇）学生齐读课题
5简介作者出示课件5
马克·吐温（1835年11月30日－1910年4月21日）美国幽默师说家作家著名演说家然家财损幽默机智名气堪称美国知名士誉：文学史林肯
6谈话渡：美国著名作家马克·吐温文作者游览威尼斯时进行次观察什众事物中选择艇写呢请家带着问题轻声读读文章边读边思考（学生读课文）
名笔威尼斯导入课文学生通阅读初步感受威尼斯美激发学生学课文兴趣
简介威尼斯作者助学生理解课文感受课文容
新课
教学
（33 ）分钟
二初读课文解决字词
1学生默读课文求出示课件6：
（1）默读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件7
三读感知理清结构
1学生默读课文想想：作者方面介绍威尼斯艇？什序材料串接起？方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结：课文作者美国作家马克·吐温见感入手首先交艇威尼斯交通工具接着介绍艇独特构造特点然讲船夫高超驾驶技术详细介绍艇日常生活息息相关
第部分（第１然段）讲艇威尼斯交通工具全文总起
第二部分（第２３然段）讲艇样子坐舱里舒服感觉
第三部分（第４然段）讲船夫驾驶艇熟练技术
第四部分（第５６然段）讲艇威尼斯作
（板书：艇威尼斯交通工具艇独特构造特点船夫高超驾驶技术艇日常生活息息相关）
四图片展示欣赏美景
出示课件9媒体出示威尼斯风光图片学生认真观察感官威尼斯美妙水风光
欣赏威尼斯风光图感受威尼斯美丽风光全文学题理解埋伏笔
课堂结拓展延伸（ 2）分钟
五课堂总结朗读感受出示课件10
1节课学生字词作家马克·吐温道欣赏威尼斯美妙水风光想数学种动想马威尼斯坐坐威尼斯艇感受水乐园情趣
2朗读全文
课堂作业新设计
拼音写词语
已久水城市威ní（ ）sī（ ）坐船头船shāo（ ）微微qiào（ ）起tǐnɡ（ ）艇坐diàn（ ）柔软舒服船夫艇操zònɡ（ ）开船舱窗lián（ ）艇许孩子保mǔ（ ）陪郊外呼吸新鲜空气老坐艇教堂dǎo（ ）告远处戏院散场坐gù（ ）定艇cù（ ）拥起艇huá（ ）笑声告声中离开mǎ（ ）头威尼斯独特风景陶醉
二音字选择合适读音
1海水哗（ ）哗涌岸滩水中海豚精彩表演引片哗（ ）笑
（①huā ②huá）
2牧童骑着黄牛吹着牧笛弯曲（ ）路走着曲（ ）调时高昂时低沉传遍乡村原野
（①qǔ ②qū）
3（ ）老牛坡（ ）独吃草牛跑远方知道
（①zhī ②zhǐ）
4蒙蒙细雨夹（ ）杂零零星星雪片飘落寒风中李晓军穿着件夹（ ）衣冻瑟瑟发抖（①jiá ②jiā）
三面句子理解恰项（ ）
威尼斯世界闻名水城市河道横交叉艇成交通工具等街汽车（ ）
A．句话说艇威尼斯交通工具
B．句话说威尼斯河道
C．句话说威尼斯世界闻名水城艇威尼斯交通工具
答案
尼 斯 艄 翘 艇 垫 帘 姆 祷 雇 簇 哗 码
二1①② 2②① 3①② 4②① 三C
第二课时
教学
目标
1领会抓住事物特点写表达方法体会静态描写动态描写写作方法领会作者抓住特点活动事物风情结合起描写表达方法
2解威尼斯独特理风貌艇特点威尼斯水城关系感受威尼斯风光美艇形态美
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（3）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生分然段合作读课文师生评议纠正读准确字音
2谈话导入新课出示课件2：节课学生字词作家马克·吐温道欣赏威尼斯美妙水风光节课继续作家马克·吐温坐威尼斯艇感受水乐园情趣
3作家马克·吐温笔威尼斯艇底什样呢？请学仔细阅读文章想想威尼斯风光底美里语句中感受画出关句子想想语句带样感受
4学生作批注品读探究
5学生组交流学结果教师适时引导学生抓重点词句交流感受
阅读学生教师文间话程阅读学生性化行珍视学生独特感受体验理解
新课
教学
（ ）分钟
二解艇重作出示课件3
威尼斯世界闻名水城市河道横交叉艇成交通工具等街汽车
1指名朗读全班齐读
2处街指什？（河道）汽车指什？（艇）
3说说段话解什？（艇威尼斯重作）（板书：街汽车）
三解艇样子特点
（）出示课件4
威尼斯艇二三十英尺长窄深点独木舟船头船艄翘起挂天边新月行动轻快灵活仿佛田沟里水蛇
1默读段话找出直接描写艇特点词说说句中体会什？
（1）艇特点：长窄深翘轻快灵活
（2）交流体会：样子奇特行动轻快灵活
2作者样艇特点写具体呢？（作者观察仔细运喻修辞手法写生动具体）（板书：喻）
（1）威尼斯艇二三十英尺长窄深点独木舟（第句写制作较讲究长窄深联想点独木舟独木舟喻艇说明艇窄深’特点）
（2）船头船艄翘起挂天边新月（写艇形状挂天边新月想象静止时样子新月喻艇说明艇两头翘起特点）
（3）行动轻快灵活仿佛田沟里水蛇（写艇行动仿佛田沟里水蛇想象运动时样子条蛇喻艇说明艇行动轻快灵活）
3教师结：作者运喻方法艇静动描写生动形象深刻印象眼前出现艇样子造型行动起感觉写作时候应该作者样做仔细观察学描写方法抓住特点合理想象写出真实感受文章样生动形象
4指导朗读：样艇会惹喜爱呢谁愿意读读段话？指名读评议齐读（引导学生读出艇喜爱情）
5谈话渡：果艘艇面前想想体会坐里面感觉呢？
（二）出示课件5
坐船舱里皮垫子软软沙发般艇穿座座形式石桥开窗帘耸立两岸古建筑船招呼说完情趣
1教师适放慢速度范读学生闭眼睛边听读边想象坐艇里感受
2坐样奇特艇里什样感觉呢？
（1）学生交流教师结：（感觉舒服趣味）
①舒服（皮垫子软软沙发般）
②新鲜（艇穿座座形式石桥开窗帘耸立两岸古建筑）
③兴奋（船招呼）
……
（2）说话练：坐艇里………………说完情趣
（例1：坐艇里欣赏座座形式石桥耸立两岸古建筑船招呼说完情趣例2：手机接通电话玩游戏敢影视节目说完情趣）
3指导朗读：啊坐美观独特舒服惬意艇里游览威尼斯风光趣味件事呀起捧起书体会体会
4谈话渡：坐样奇特艇里感觉样舒适充满情趣实离开船夫驾驶技术作者样具体写出船夫驾驶技术特呢？
（三）教师结：第二然段运三喻句写艇样子第句写制作较讲究长窄深联想点独木舟第二句写艇形状挂天边新月第三句写艇行动仿佛田沟里水蛇轻快灵活艇静动描写生动形象深刻印象第三然段讲船游览舒适情趣穷快乐感受
四解船夫驾驶技术特出示课件6
船夫驾驶技术特行船速度极快船操毫手忙脚乱拥挤总左拐右拐挤遇极窄方总稳穿速度非常快作急转弯两边建筑飞般倒退眼睛忙极知处
1 船夫驾驶技术特句里起什作？（船夫驾驶技术特中心句总领全段面句话围绕中心句具体叙述）（板书：先总分）
2船夫技术呢？面请学读读段话想想词句说明船夫驾驶技术特？ （操挤穿急转弯）
3两边建筑飞般退里起什作？（两边建筑飞般退运侧面描写手法反衬艇速度快船夫驾驶技术高超）
4 时刻假坐艇想船夫说什？（驾驶技术高超时定断练吧太棒）
5教师结：第四然段中船夫驾驶技术特中心句总领全段面句话围绕中心句具体叙述：行船速度极快船船夫操毫手忙脚乱挤窄方总稳穿作急转弯两边建筑飞般退运侧面描写手法反衬艇速度快船夫驾驶技术高超然船夫艇操熟练关艇奇特样子分开
6指导朗读
五解艇生活关系密切
1课文开始说威尼斯艇相街汽车街坐汽车做什呢？
2学生阅读课文相关段落课文中圈画
3组交流组长整理组学发言
4全班交流教师结出示课件7
商夹包货物匆匆走艇河做生意青年妇女艇里高声谈笑许孩子保姆伴着坐着艇郊外呼吸新鲜空气庄严老带全家夹着圣坐着艇教堂作祷告
半夜戏院散场群拥出走雇定艇
5课堂练：根课文容填写面表格出示课件8
谁
坐
着
艇
干什
说明什
商
做生意
艇生活紧密相连
青年妇女
高声谈笑
孩子成年伴着
郊外呼吸新鲜空气
老带着全家
教堂作祷告
群
戏回家
6艇威尼斯生活息息相关离开艇白天威尼斯艇变热闹晚威尼斯什样子呢？出示课件9
簇拥起艇会散开消失弯曲河道中传片哗笑告声音水面渐渐沉寂见月亮影子水中摇晃高石头建筑耸立河边古老桥梁横水船停泊码头静寂笼罩着座水城市古老威尼斯沉沉入睡
（1）阅读深入感受晚威尼斯特点
（2）组交流组长整理组学发言
（3）课件出示关图片全班交流教师结：着艇簇拥散开消失停泊拥哗笑告沉寂城市动静沉沉入睡进步突出艇城市生活中重作（板书：动静）
威尼斯艇末段动态描写静态描写突出什？前三句子描写什？三句子描写什？（学生抒见）
出示课件10
威尼斯艇末段描写动静突出艇威尼斯重作末段前三句子动态描写写半夜时戏院散场坐艇散开消失传哗笑告声三句子静态描写写深夜艇停泊水面沉寂月影摇晃万物静寂古城入睡环境幽静景象优美迷
威尼斯艇末段动态描写静态描写相结合课文中起什作？（学生抒见）
出示课件11
段动态静态相结合描写文中重作：描写说明威尼斯整城市动静艇动静决定突出艇作紧扣文题动态静态先出现表现座世界闻名水城市繁华幽静特色动静映衬真实反映威尼斯风貌文章更加生动具体增强艺术感染力
7课堂练拓展交流：威尼斯课文中写需艇做交通工具外艇做交通工具工作学呢？
（1）出示课件12样子说说
商坐着艇做生意
学生坐着艇
坐着艇
……
组交流组长整理组学发言
8教师引读：面家起朗读段容家时接读手作艇表演
商夹包货物——（匆匆走艇河做生意）青年妇女艇里——（高声谈笑）许孩子保姆伴着坐着艇——（郊外呼吸新鲜空气）庄严老带全家夹着圣坐着艇——（教堂作祷告）
半夜戏院散场群拥出——（走雇定艇）簇拥起艇会散开消失弯曲河道中传片——（哗笑告声音）水面渐渐沉寂见月亮影子水中摇晃高石头建筑耸立河边古老桥梁——（横水）船——（停泊码头）静寂笼罩着座水城市古老威尼斯——（沉沉入睡）
9教师结：第五然段白天活动艇联系反映艇作作者抓住匆忙做生意商高声谈笑青年妇女郊外孩教堂老等四种代表性物活动显示艇威尼斯息息相关第六然段夜晚活动艇联系写艇作戏院散场回家需艇着艇簇拥散开消失停泊拥哗笑告沉寂城市动静沉沉入睡进步突出艇城市生活中重作
六朗读全文加深印象
朗读全文次解威尼斯欣赏威尼斯愿威尼斯座美丽古老水城市威尼斯艇留深深印象
学生语文学语文教学应激发学生学兴趣注重培养学生学意识惯学生创设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式次学中通学生探究合作学理解艇特点真正课堂交学生思维火花迸射相信会收意想效果
教师范读引读学生朗读树立榜样学生感情然流露
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
七课堂总结阅读链接出示课件13
1 篇课文围绕艇讲三方面容领略威尼斯奇特风光感受艇生活息息相关感悟作者高超写作手法
2请学读读课文面阅读链接想想介绍威尼斯时三位作家表达什相似处
（1）读悟
（2）组交流组长整理组学发言
（3）组派代表做汇报发言教师相机引导结3作业（选做）
（1）果生活威尼斯结合课文容想象天生活情境学交流
（2）写写家乡某处景物写出特点
（3）苏州称东方威尼斯泰国曼谷称亚洲威尼斯斯德哥尔摩称北欧威尼斯利课余时间收集城市资料较间异次领略异国风情
作业设计课延伸学生课外结合真正落实处课堂学知识课外训练化学生力时锻炼学生作表达力真谓举
板书
容
威尼斯艇
艇威尼斯交通工具 街汽车
艇独特构造特点 喻
船夫高超驾驶技术 先总分
艇日常生活息息相关 动静
课堂作业新设计
根课文选择合适字
（顾 雇）工 （华 哗）笑 船（梢 艄）
保（母 姆） （簇 族）拥 （码 马）头
二填空组成词语
七手（ ）脚 运（ ） 世界（ ）名 手忙（ ）乱
操（ ） 巧（ ）珑 （ ）快灵活 左（ ）右（ ）
三选择合适关联词填空
………… ………… 然………… ……总……
1．( )威尼斯世界闻名水城市河道横( )艇成座城市交通工具等街汽车
2．( )行船速度极快船( )船夫操毫手忙脚乱
3．( )河道拥挤船夫( )左拐右拐挤
4．遇极窄方船夫( )稳( )速度非常快作急转弯
四阅读理解
船夫驾驶技术特行船速度极快船操毫手忙脚乱拥挤总左拐右拐挤遇极窄方总稳穿速度非常快作急转弯两边建筑飞般倒退眼睛忙极知处
1根词语意思写出反义词
拥挤( ) 倒退( )
2．挤中挤正确解释（ ）
A．(物)紧紧拢起
B．拥挤环境中身体排开物
C．压力空隙中出
D．排斥排挤
3．联系文解释面词语
（1）手忙脚乱：
（2）操：
5．两边建筑飞般倒退眼睛忙极描写（动态 静态）画面说明
答案
1．…… 2．然…… 3．……总 4．……
二雇工 哗笑 船艄 保姆 簇拥 码头
三七手（八）脚 运（） 世界（闻）名 手忙（脚）乱
操（） 巧（玲）珑 （轻）快灵活 左（拐）右（拐）
四1．宽松 前进
2．B
3．（1）形容遇事慌张知（2）操作心应手非常熟练
4．动态 行船速度快船夫驾驶技术特
教学反思
反思整教学程认成功处三方面：
助媒体创设情境
课堂适时播放威尼斯风光片诸河道古建筑桥梁艇船夫等体感性认识学生创设情境激发出求知全文动激发学生学兴趣学生赞叹声中出学课文体会威尼斯美奠定基础
通学生欣赏威尼斯风光图片解威尼斯河道名胜桥梁艇整体解水城市理风貌学生深切感受威尼斯确座世界闻名水城学生解艇存必然性感性认识威尼斯交通工具理解水渠成
学生体会威尼斯城夜宁静时次图片展示月夜威尼斯歇艇停城静美丽夜色呈现学生眼前两处风景图片展学生提供动静强烈生活信息加深艇威尼斯作体验感情起呼应作
二读中感悟体验美
教学中采种形式读：教师范读领读朗读默读等等形式读中培养学生理解力感悟力引导学生达情感鸣解艇样子特点教学环节学生通阅读体会运喻修辞手法处鼓励学生读方式表示出艇喜爱通样反复形式朗读学生情感激发出效实现教学目标体会 威尼斯美理解课文容尤明白艇威尼斯密切关系
三朗读时感悟写作方法
课教学难点写作方法领悟篇课文采抓住事物特点活动景物风情结合起进行描写方法写作方法教学难点实现目标想终决定教师引导点种提示分散环节引导学生掌握抓住特点写写作方法艇生活关系密切环节教学中引导学生解末段前三句子动态描写写半夜时戏院散场坐艇散开消失传哗笑告声三句子静态描写写深夜艇停泊水面沉寂月影摇晃万物静寂古城入睡环境幽静景象优美迷引导学生感受描写说明威尼斯整城市动静艇动静决定突出艇作紧扣文题
备课素材
教材分析
威尼斯艇部编教版学语文五年级册第七单元中第篇课文单元三篇文章：威尼斯艇牧场国金字塔分角度引领学生领略异国风情篇课文艇载体展示威尼斯座水名城特风光
课文作者美国作家马克·吐温见感入手首先交艇威尼斯交通工具接着介绍艇独特构造特点然讲船夫高超驾驶技术详细介绍艇日常生活息息相关抓住事物特点活动景物风情结合起进行描写文表达特点
选编篇课文意图：学生领略水城风情感受景物静态美动态美陶冶学生审美情趣二学生领悟作者表达方法
课教学重点学生解艇特点生活密切关系难点学作者样抓住特点活动景物风情结合起描写感受景物静态美动态美
作者介绍
马克·吐温(Mark Twain)美国作家演说家 马克·吐温笔名原密西西河水手表示航道测水深度术语代表作品说百万英镑哈克贝利·费恩历险记汤姆·索亚历险记等
马克·吐温12岁时父亲世停学工厂工换少职业做密西西河领航员矿工新闻记者工作渐渐着手写趣品开始写作生涯 1910年4月21日世安葬纽约州艾玛拉
马克·吐温生写量作品题材涉说剧散文诗歌等方面容说作品批判合理现象性丑恶处表达位排字工水手作家强烈正义感普通民关心风格说专家般读者认幽默讽刺写作特点历美国初期资义帝国义发展程思想创作表现轻快调笑辛辣讽刺悲观厌世发展阶段前期辛辣讽刺见长期语言更暴露激烈
马克·吐温美国批判现实义文学奠基作品已中文译2006年马克·吐温美国权威期刊西洋月刊评影响美国100位物第16名
马克·吐温作品三特色
第西部幽默传统基础发挥极度夸张艺术想象
第二作品常常第称公中国相声里公样扮演种喜剧性物天真老实知思想单纯什事厢情愿结果常常事愿违 马克·吐温天真老实做公意识公总怀着某种理想某种单纯想法现实中处处碰壁说明理想现实行通越明白点越现出理想现实间差距
第三幽默里含讽刺传里总结写幽默说验说幽默幽默久幽默股香味花絮老训诫家什够坚持三十年三十年指开始写作写传时止谓训诫家说写说含抑恶扬善严肃创作目标
文章相关资料介绍
威尼斯：
威尼斯意利东北部著名旅游工业城市亚里亚海威尼斯湾西北岸重港口威尼托区首府
威尼斯威尼斯国中心称作亚里亚海明珠13世纪17世纪末非常重商业艺术重镇威尼斯名亚里亚海女王 水 桥城光城堪称世界浪漫城市 威尼斯市区涵盖意利东北部亚里亚海岸威尼斯潟湖118岛屿邻半岛 177条水道401座桥梁连成体舟相通咸水潟湖分布波河皮亚韦河间海岸线
威尼斯风情总离开水蜿蜒水巷流动清波宛默默含情少女眼底倾泻着温柔建筑绘画雕塑歌剧等世界着极重位影响威尼斯着水生水美水兴美誉享水城水市百岛城桥城等美称
课文相关资料
东方威尼斯
东方威尼斯指江苏省苏州市桥流水家水乡古城特色东方威尼斯东方水城称现苏州已成城中园园中城山水城林园镇体古典现代完美结合古韵风谐发展国际化市
亚洲威尼斯
亚洲威尼斯泰国曼谷曼谷原意天城佛庙誉黄袍佛国泰国首泰国政治济文化交通中心曼谷位湄南河畔距暹罗湾４公里离入海口１５公里全市面积１５６８方公里口６００余万市河道横货运频繁东方威尼斯称曼谷港泰国世界著名稻米输出港曼谷国际活动中心年达二三百起种国际会议举行城设联合国亚太社委员会总部世界银行世界卫生国际劳工组织２０国际机构区域办事处曼谷世界佛教联谊会(具３２成员国)总部国际亚洲理工学院
北欧威尼斯
北欧威尼斯斯德哥尔摩瑞典斯德哥尔摩北欧威尼斯称城市包围蔚蓝海洋中北欧海颜色南欧亚洲海非常北海颜色更深邃种心醉深蓝色斯德哥尔摩70座桥连接14岛屿1半岛形成散落梅拉伦湖波罗海间实里岛屿加起完全止数斯德哥尔摩群岛东延伸入波罗海60公里岛屿24000
马克•吐温文章
百万英镑（节选）
等候着直等手头事办完领着面房间取出堆家肯衣服选套蹩脚穿衣服合身点新想买便没挑剔颇胆怯说道：请通融通融天付钱吧身边没带着零钱哩
家伙摆出副非常刻薄嘴脸说道：啊？哼然料没带零钱样阔会带票子
火说：朋友陌生单穿着判断身份吧套衣服钱完全出起愿意难怕换开张钞票罢
听话态度稍改点旧点摆着架子回答：没恶意开口教训话倒告诉样空武断认换开身边带着什钞票未免瞎操心恰恰相反换开
张钞票交说道：啊极道歉
微笑着接种笑容遍布满脸里面折纹皱纹螺旋纹池塘里抛块砖样子张钞票瞟眼时候笑容马牢牢凝结起变毫光彩恰维苏威火山边块凝固起波状满蛆虫似片片熔岩般没见谁笑容陷入样窘况老板赶紧跑回事兴致勃勃问道：喂回事？出什岔子？
说：什岔子没等找钱
吧吧托德快钱找快钱找
托德回嘴说：钱找说说倒容易先生请张钞票吧
老板眼吹声轻快口哨子钻进堆顾客拒绝接受衣服里回翻动时直兴奋说着话言语似：
套样子衣服卖位脾气特百万富翁托德简直傻瓜——天生傻瓜老干出类事情阔佬撵跑分清位百万富翁流浪汉老没眼光啊找套哩请您您身东西脱吧先生丢火里吧请您赏脸件衬衫穿套衣服正合适极——素净讲究雅致简直公爵穿考究位外国亲王定做——您许认识呢先生哈利法克斯公国亲王殿母亲病快死套衣服放外做套丧服——母亲没死没问题切事情老……说老……哈裤子没毛病非常合您身先生真妙言穿背心啊哈合适穿衣——天您瞧吧真十全十美——全身辈子没缝意衣服呢
表示满意
您说先生您说暂时付着穿穿您等着瞧尺寸做出衣服什样子吧喂托德子笔快写腿长三十二……没插句嘴已尺寸量吩咐赶制晚礼服便装衬衫切插嘴机会说：
老兄定做衣服呀非限期等付钱然换开张钞票行
限期字够劲先生够劲您说永远永远——哩先生托德快批定货赶出送位先生公馆里千万耽误顾等等吧位先生住址写天……
快搬家新住址留吧
您说先生您说您请稍等会——送您出先生吧——见先生见
汤姆·索亚历险记
（）
汤姆·索亚聪明调皮富正义感男孩父母世早包莉（lì）姨妈收养喜欢险总想找机会练练胆量
天汤姆喜欢险孩子哈克贝利·费恩说：嘿晚敢敢起坟场走走？
然哈克假思索回答
半夜通坟场路两志道合男孩肩走着路黑时传猫头鹰声阵冷风吹吓俩毛骨悚（sǒnɡ）然刚走坟场边忽然模模糊糊身影提着盏灯笼边走吓赶紧躲树面
瞧汤姆低声说什？
鬼火鬼火真吓死
身影慢慢走原镇罗宾逊（xùn）[dài]夫乔（qiáo）穆（mù）夫·波特盗墓（mù）三正钱发生争执（zhí）乔伸着拳头骂骂咧（liē）咧夫画着夫突然出手倒波特放割绳子刀子医生两扭起夫猛挣脱波特捡起块木板子波特昏乔捡起刀子出意刺夫夫摇摇晃晃倒压波特身乔刀子放波特手然四处张离开
四周安静汤姆哈克撒开双腿着镇子飞奔起时惊慌扭头着似终镇两墙直喘气
太恐怖（bù）汤姆说说出？
行定吱（zhī）声想说山警察抓住凶手话凶手会放俩弄死捻（niǎn）死两虫子样俩发誓（shì）吧——发誓绝说山
汤姆想想意
第二天发现罗宾逊夫尸体波特刀子逮[dài]捕波特准备等天审判
汤姆心里难受想作证然想起乔凶恶目光寒栗作证觉良心安定意
开庭时波特带法庭脸色苍白憔悴乔口咬定波特杀夫波特天喝醉醺（xūn）醺夫昏醒时糊里糊涂发现刀子手身血认杀夫
接着证明刀子尸体旁发现证明刀子波特怜波特呻（shēn）吟声手捂住脸实悔极法庭宣判时波特辩护律师站起请求书记官说：传证汤姆·索亚
汤姆走进法庭中微微骚（sāo）动惊奇着
汤姆·索亚6月17日夜晚里？律师问
汤姆乔铁青脸心里怕命半天说：墓声音前面少数听乔脸露出轻蔑（miè）笑容
墓什方？
躲坟旁棵榆树面
乔身子难察觉哆嗦
起？
时——汤姆声音越越
等等先说出名字会适时候出庭说说时什孩子害怕漏掉细节
汤姆开始讲起开头点吞吞吐吐渐渐话越越声音越越越越然法庭逐渐安静家张着嘴屏声静气听讲着毛骨悚然事迷住尤汤姆讲面段话时候达高潮：
夫抓木板狠狠抡穆夫·波特倒时乔刀子跳起然——
噌（cēnɡ）乔闪电样扇窗户翻出窗户路想拦住跑波特释放汤姆呢子成焦点物
（二）
天汤姆学蓓（bèi）姬（jī）生日家里决定山举行野餐会孩子参加餐孩子山山洞里听说谁知道里面深想进探险汤姆蓓姬走前面俩举着蜡烛着黑通道津（jīn）津味欣赏着洞里景观探险家念头开始占心灵顾学劝阻直里走会洞面蝙蝠团团聚集起受亮光惊扰蝙蝠铺天盖飞尖着蜡烛光猛扑吓俩赶快跑开拐洞躲开蝙蝠追击
突然蓓姬说：里？
汤姆愣发现迷路两开始里面乱走声呼久没答应没找回路带食物已吃完蜡烛快光两累饿艰难洞中摸索前行希找出口时实困躺歇会知长时间蓓姬越越觉没希汤姆知道泄气总蓓姬说：放心马会找出口快回父母身边
时见前面二十米方举着蜡烛手汤姆惊喜声手面身子出现——天乔原直躲山洞里汤姆吓坏乔撒腿跑山洞里回声太没听清孩子声音
汤姆山洞里走哇走哇快泄气突然丝亮光透手脚爬洞里挤出子外面奔流河汤姆兴奋极赶紧蓓姬费九牛二虎力蓓姬拉出山洞两着洞外蔚（wèi）蓝天空奔腾河水飞翔鸟高兴知样艘路船发现送回时镇已派洞里搜寻三天
家休养天恢复天汤姆蓓姬家蓓姬爸爸撒切尔法官逗说：汤姆想想山洞？
汤姆笑着说：次谓（wèi）呀
法官摇摇头说：成怕样迷路已铁门山洞锁死
啊汤姆突然拍脑勺乔山洞里呢救出罪犯应判刑憋死山洞里呀
没分钟消息传遍镇立返回山洞洞门开暗淡暮色中呈现出—片凄（qī）惨景象：乔摊开手脚躺已饿死
课作业
基础积累巩固
根句意写词语
（1）高声喧哗谈笑 （ ）
（2）驾驶艇熟练灵活心应手 （ ）
（3）手忙乱脚忙乱形容做事慌忙 （ ）
二表示果关系关联词语填写列句子
(1)( )威尼斯世界闻名水城市( )艇成重交通工具
(2) 威尼斯世界闻名水城市( )艇成重交通工具
三括号里填适词语
（ ）桥梁 （ ）妇女
（ ）威尼斯 （ ）街道
（ ）交通工具 （ ）影子
（ ）水城市 （ ）声音
四列句子补充喻句
（1）艇船头船艄翘起________________________
（2）威尼斯艇行动轻快灵活仿佛________________________________
阅读力提升
五阅读课文选段完成练
商夹包货物匆匆走艇河做生意青年妇女艇里高声谈笑许孩子保姆伴着坐着艇郊外呼吸新鲜空气庄严老带全家夹着圣坐着艇教堂作祷告
半夜戏院散场群拥出走雇定艇簇拥起艇会散开消失弯曲河道中传片哗笑告声音水面渐渐沉寂见月亮影子水中摇晃高石头建筑耸立河边古老桥梁横水船停泊码头静寂笼罩着座水城市古老威尼斯沉沉入睡
1列音字组词
夹 jiā( ) jiá ( ) 散 sǎn( )sàn ( )
鲜xiān( ) xiǎn ( ) 泊 bó ( ) pō ( )
2．找出列语句中动词写横线然连续动词仿写明确场景
(1)商夹包货物匆匆走艇河做生意
(2)仿写：
3．选段中画 句修辞方法
5根选段第二然段理解完成填空
夜晚活动艇联系写艇作戏院散场回家需艇着艇簇拥（ ）（ ）（ ）拥（ ）（ ）（ ）城市（ ）（ ）沉沉入睡进步突出艇城市生活中重作
思维创新拓展
六样子写写
周围值欣赏美丽景色请认真观察老师提供图片写写图景色注意图景物静态描写动态描写
参考答案：
（1）祷告 （2）哗笑 （3）操 （4）手忙脚乱
二（1）………… （2）
三（坚固）桥梁 （年青）妇女
（古老）威尼斯 （宽阔）街道
（）交通工具 （模糊）影子
（世界闻名）水城市 （嘈杂）声音
四（1）艇船头船艄翘起天边新月
（2）威尼斯艇行动轻快灵活仿佛田沟里水蛇
五1．夹子 发夹 散落 发散 新鲜 鲜 停泊 湖泊(答案唯)
2．(1)夹 走 做 (2)早晨爸爸睁眼发现睡点急忙夹着工作服匆匆走汽车加油门工厂开做工
3．(1)艇里青年妇女高声谈笑
(2)水面沉寂水中见月亮影子水中摇晃
4．拟
5 簇拥散开消失停泊 拥哗笑告沉寂 动 静
六示例： 阵春风拂原静湖面漾起圈圈涟漪云霞般樱花花瓣翩翩飘落美啊花蝴蝶成伙伴追逐着呢柳树姑娘轻轻摇着身姿长长辫子甩进西湖洗洗干净漂亮忍住张开双臂春风拂寸肌肤暖暖痒痒蒙蒙细雨中远远西湖似笼罩着层薄薄白纱仿佛幅美丽画卷细雨露珠新绿风滚动新绿空中婀娜摇摆西湖刚洗澡样更加清晰：山茶花红艳艳迎春花黄嫩嫩玉兰花紫幽幽梨花雪白白……
19牧场国
课题
牧场国
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词学会毡犊眺等10会认字理解字义识记字形正确书写仪眺等15会写字正确读写专注飞驰公爵镶嵌牲畜极目远眺膘肥体壮辽阔垠等词语
2正确流利感情朗读课文
3 体会荷兰牧场风光动静美理解真正荷兰含义
4领会作者描写事物特点时方法
教学
重点
体会真正荷兰含义领会抓住事物特点写表达方法体会静态描写动态描写写作方法领会作者抓住特点活动事物风情结合起描写表达方法
教学
难点
体会荷兰牧场风光动静美理解真正荷兰含义
领会作者描写事物特点时方法
第课时
教学
目标
1 学字词学会毡犊眺等10会认字理解字义识记字形正确书写仪眺等15会写字正确读写专注飞驰公爵镶嵌牲畜极目远眺膘肥体壮辽阔垠等词语
2正确流利感情朗读课文感受宁静悠闲荷兰牧场风光整体感知课文理清课文层次
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（5）分钟
创设情境激情导入
1简介荷兰出示课件2荷兰简介风光图
荷兰称尼德兰王国荷兰省出名尼德兰世界称荷兰位欧洲西偏北部世界名低国
荷兰三分区牧场饲养黑白花奶牛
2学生阅读谈话导入：学荷兰着美丽景色天卡雷尔·恰佩克真正荷兰（板书：牧场国）
美丽充满异国风情图片带学生视觉击激发学生学兴趣
新课
教学
（32 ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求出示课件3：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件45
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：作者方面介绍牧场国？什序材料串接起？方留深刻印象？（荷兰什称牧场国？）
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结出示课件6
真正荷兰——
成群色牛朵朵花镶嵌中成群骏马草原飞驰
白色绵羊黑色猪群草原悠然挤奶更默默声
沉睡牲畜声低漆黑夜晚闪烁灯塔
课文真正荷兰贯串全文突出牧场美种风姿美作者笔显灵动富生趣似优美抒情调
四图片展示欣赏美景
出示课件7媒体出示牧场国风景图片学生感官感受牧场国美景
抓住荷兰什称作牧场国条阅读线引领学生朗读品味尊重学生选择文训练学生感受联想言语表达力重点突出思路明确
课堂结拓展延伸（3 ）分钟
五课堂总结布置搜集资料
1节课学生字词作者卡雷尔•恰佩克道欣赏牧场国美丽风景想数学种动想马牧场国呼吸清新空气仰蔚蓝天空
2课文中说荷兰水国花国牧场国请学利课余时间搜集关图文资料学进行交流说说解
课堂作业新设计
连线生字选择正确读音
yí biǎo duān zhuāng wú bǐ zūn yán jí mù yuǎn tiào
（ ） （ ） （ ）
jùn mǎ bēn chí liáo kuò wú yín mián mián xì yǔ
（ ） （ ） （ ）
zhuō yǐ bǎn dèng jiào hǎn yāo he ling dang ling líng
（ ） （ ） （ ）
píng ping guan guàn huī fù ping jìng quán dǎ jiǎo tī
（ ） （ ） （ ）
二辨字组词
镶（ ） 膘（ ） 垠（ ） 低（ ）
壤（ ） 漂（ ） 根（ ） 底（ ）
挡（ ） 骏（ ） 漆（ ） 驰（ ）
铛（ ） 俊（ ） 膝（ ） 池（ ）
三改正列句子中错字
1牛群吃草时非常专注时战立动仿佛正思考着什( )
2深深野草遮淹着运河没什够阻挡飞驰远方( )
3旁晚见架着船坐扳凳严肃沉末奶牛济奶( )
4金色晚霞捕西天远处禺尔传气笛声( )
四根意思写词语
1神情举止姿态风度端正庄严( )
2指悠闲样子心感非常满足( )
3形容面积空旷边( )
4目力远处( )
五阅读课文选段根理解完成练
荷兰（ ）国（ ）国（ ）国
条条运河间绿色低黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草牛背盖着防潮毛毡牛群吃草时非常专注时站立动仿佛正思考着什牛犊模样贵夫仪态端庄老牛似牛群家长威严极目远眺四周全碧绿丝绒般草原黑白两色花牛真正荷兰
1完成第然段填空
2画线句子 句词语 出请放写句样句子：
3牛犊模样 仪表端庄老花牛似 威严请想象黑白花牛 白头黑牛
4段写 牧场国 描写
答案
仪表端庄 威严 极目远眺 骏马奔驰 辽阔垠 绵绵细雨 桌椅板凳 喊吆喝 铃铛铃铃 瓶瓶罐罐 恢复静 拳脚踢
二镶(镶嵌 ) 膘(肥膘 ) 垠(垠 ) 低( 低头 )
壤(土壤 ) 漂(漂亮 ) 根( 根) 底( 湖底 )
挡(抵挡 ) 骏(骏马 ) 漆(漆黑 ) 驰( 驰骋 )
铛(铃铛 ) 俊(俊俏 ) 膝(膝盖 ) 池( 池塘 )
三1牛群吃草时非常专注时战立动仿佛正思考着什(站)
2深深野草遮 淹着运河没什够阻挡飞驰远方( 掩 )
3旁晚见架着船坐扳凳严肃沉末奶牛济奶( 傍 驾 默 挤 )
4金色晚霞捕西天远处禺尔传气笛声( 铺 偶 汽 )
四1神情举止姿态风度端正庄严( 仪态端庄 )
2指悠闲样子心感非常满足(悠然 )
3形容面积空旷边( 辽阔垠 )
4目力远处( 极目远眺 )
五1水 花 牧场 2拟 思考 蜡烛火光欢快舞蹈着 3贵妇 牛群家长 爱美少女 威武少年 4 碧绿丝绒般草原成群色牛朵朵花镶嵌中静态描写
第二课时
教学
目标
1正确流利感情朗读课文
2体会荷兰牧场风光动静美理解真正荷兰含义
3领会作者描写事物特点时方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（3）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生分然段合作读课文师生评议
2谈话导入新课：节课初读课文学会生字词语初步领略牧场国美丽风光节课继续作者卡雷尔•恰佩克走进牧场国感受美丽风景
新课
教学
（33）分钟
二读悟交流感受
1提出求：快速浏览课文选择喜欢段落认真默读画出喜欢词语句子边读边想象画面旁边写体会
2学：学生学教师巡视解学生学情况适时进行学指导
3组交流：现组学起分享阅读收获重点讨特喜欢课文部分交流喜欢部分理组长整理记录组学意见
4全班交流：组派代表做汇报发言引导学生交流读书感受相机指导朗读精彩语段
A．走进奶牛国出示课件3（荷兰奶牛图第二然段）
（1）引导学生定序进行观察幅荷兰奶牛图互相交流感受
（2）
条条运河间绿色低黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草牛背盖着防潮毛毡牛群吃草时非常专注时站立动仿佛正思考着什牛犊模样贵夫仪态端庄老牛似牛群家长威严极目远眺四周全碧绿丝绒般草原黑白两色花牛真正荷兰（静态描写：牛颜色草原绿色相映衬色彩美）
（3）极目远眺四周全碧绿丝绒般草原黑白两色花牛句感受什？词语感受？（感受牛数量极目远眺全等词语感受）
（4）奶牛想时积累词语(数万计计数成千万……)
（5）通部分课文解头者群样奶牛（黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草牛背盖着防潮毛毡牛群吃草时非常专注时站立动仿佛正思考着什牛犊模样贵夫仪态端庄老牛似牛群家长威严）中感受什？（作者抓住牛颜色草原绿色相映衬色彩美描绘出谐静美画面）
（6）指导朗读：指名读读组赛读
（7）教师结：真正荷兰处充满着宁静美（板书：碧绿草原黑白花牛）
B．走进骏马国出示课件4（荷兰骏马图第三然段）
（1）引导学生定序进行观察荷兰骏马图互相交流感受
（2）
真正荷兰：碧绿色低镶嵌条条运河间成群骏马匹匹膘肥体壮深深野草遮掩着运河没什够阻挡飞驰远方辽阔垠原野似王国公爵（动态描写）
（3）学生朗读互相交流：群样骏马（）词语中感受？（成群剽悍强壮飞驰等）
（4）说说辽阔垠原野似王国公爵句理解（没牧吆喝没食物纷争没强敌进攻马边草原尊贵作者面骏马忧虑生活目睹草原拘束意驰骋英姿感叹着草场骏马谐）
（5）教师结：原荷兰牧场样成群骏马——（飞驰远方）王国骏马生活——（拘束）作者次感叹——真正荷兰
（6）指导朗读朗读中感受牧场国奔涌飞腾粗犷美（板书：成群骏马膘肥体壮）
C．走进动物国出示课件5（动物活动图第四然段）
（1）课件出示幅动物活动图片引导学生定序进行观察互相交流感受
（2）
天堂般绿色草原白色绵羊悠然黑色猪群停呼噜着什表示赞许成千万鸡成群结队长毛山羊见影绿草安闲欣赏着属王国真正荷兰（动态描写）
（3）学生朗读互相交流：说说感受什？
①羊──天堂般绿色草羊然什愁完全幅悠然神态字形容羊板书：羊闲
②猪──赞许什意思（赞扬赞美）果猪会说话会谁样加赞许呢（牧场美丽景色）果请字形容猪种神态会选择什呢（猪乐）
③鸡──连日里胆鸡样环境里显非常安闲
（4）教师结：原荷兰牧场样连动物封牧场作者禁次感叹——真正荷兰（板书：绵羊猪群悠然）
（5）指导朗读读出感受
（6）谈话渡：夜晚牲畜圈牧场国呈现出种样情景呢？
D．解夜晚牧场出示课件6（牧场国夜景第五然段）
（1）引导学生定序进行观察牧场国夜景图片互相交流感受
（2）
傍晚……真正荷兰（动态描写静态描写相结合）
（3）学生朗读互相交流：说说感受什？（静）词句中感受
①傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶（牛静）
②金色晚霞铺西天远处偶尔传汽笛声接着片寂静（船静）
③里谁喊吆喝牛脖子铃铛没响声挤奶更默默言（静）
④运河中装满奶桶船舒缓稳行驶满载着罐罐牛奶汽车火车停开城市车船切恢复静（车船静）
⑤抹晚霞渐渐消失整天暗狗圈里牛发出哞哞声马忘记踢马房挡板沉睡牲畜声低漆黑夜晚远处座灯塔闪烁着微弱光芒真正荷兰（着牲畜圈整原野整牧场国更安静）
（4）段中感受牧场宁静感受什(感受荷兰畜谐处美)
（5）教师结：晚霞消逝夜幕降牲畜沉睡切显声息远处灯塔瞌睡眼闪着昏黄暗淡光安然宁静境界作者衷发出赞叹真正荷兰夜晚宁静荷兰特点
（6）指导朗读：带憧憬感情朗读表现出牧场宁静谐美吧（学生朗读）（板书：晚霞满天牛羊歇息）
三话作者体会写法
1荷兰水国花国牧场国句全文中起什作：出示课件7
总起句句子紧扣课题开门见山点明荷兰水国花国强调文重点描写荷兰独特形特点──牧场国荷兰三分区牧场句话总领全文面具体描写荷兰广阔际牧场生活牧场忧虑家畜家禽
2出示课件8作者样荷兰充满喜爱赞美心中千言万语文中汇成句话发现？（真正荷兰）句话文中出现次？（四次）体会作？（突出牧场国然景色优美闲适）（板书：真正荷兰）
3课文语言生动感觉作者运什样写法？出示课件9（①作者拟手法巧妙运文章语言生动②课文描绘荷兰牧场白日辽阔际宁静谐夜晚祥寂静神秘含蓄：白日里牧场动物天堂花色样牛骏马羊猪鸡见影绿草低样悠然惬意舒畅广阔垠草原疑王国幅家禽家畜安闲游憩图傍晚出现挤奶没破草原寂静奶牛严肃沉默挤奶更默默语连船行驶舒缓稳车船离反衬出草原寂静直夜幕降荷兰更沉入片静谧中成幅沉沉静夜图课文描写荷兰牧场运河交错独特形畜牧业尤奶牛奶制品荷兰国计民生中重作更荷兰蓝天碧草牛羊组成优美迷然谐景观作者四次讲真正荷兰作者介绍荷兰安静祥特点更荷兰静态美景发出赞叹牧场更种粗犷动态美：成群骏马草原飞驰辽阔草原似王国）
4次欣赏牧场国相关视频资料指导学生感情朗读全文：课文中处处流露出作者荷兰牧场尤生活中悠然牛马羊猪鸡家畜家禽喜爱情朗读时指导学生心融入课文描绘意境中仿佛走荷兰牧场正欣赏着美丽画面作者样眼前景致陶醉发出真正荷兰衷感慨朗读时注意语调变化高低缓急尤第五然段写夜晚荷兰语调应放轻语速稍慢读出安谧静美感
引导学生体会两点：运边读边想象画面等方法读书二引导学生关注学学情况中吸取知识鉴效学方法
引导学生体会重点词句表情达意中作学生体会文章线索解作者样安排意
欣赏荷兰风光学生感悟文欣赏视频荷兰风光定流连忘返通处写话抒发荷兰喜爱赞美水渠成
课堂结拓展延伸
（4）分钟
四课堂总结布置作业
荷兰拥天堂般幽雅洁净风景宜环境荷兰民衷热爱保护付出样然回报片优美独具景致土安闲生活课继续搜集更关荷兰风景风情更立体解美丽国度
充分体现语文观实现课外融合培养学生搜集筛选整理运资料综合学力鼓励学生阅读更美文佳作引导学生学较着进行阅读逐步提高阅读水鉴赏水
板书
容
碧绿草原黑白花牛
成群骏马膘肥体壮
牧场国 真正荷兰
绵羊猪群悠然
晚霞满天牛羊歇息
课堂作业新设计
根课文容填空
1位yí tài（ ）端庄夫正静静着远处bēn chí（ ）马群
2红坐dèng zi（ ）摇动着手里líng dang（ ）
二判断面句子动态描写静态描写
（1）天堂般绿色草原白色绵羊悠然（ ）
（2）黑色猪群停呼噜着什表示赞许（ ）
（3）傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶（ ）
（4）运河中装满奶桶船舒缓稳行驶（ ）
三列语句选择正确修辞手法
A喻 B拟 C排 D反问 E设问 F夸张
1荷兰水国花国牧场国( )
2极目远眺四周全碧绿丝绒般草原( )
3长毛山羊草发闲欣赏着属王国( )
4难道荷兰欧洲花园( )
四修改病句
1运河间绿色条条低花牛低头吃草
2牛群吃草时非常专注仿佛思考着什
五阅读选段完成练
天堂般绿色草原白色绵羊悠然黑色猪群停呼噜着什表示赞许成千万鸡成群结队长毛山羊见影绿草安闲欣赏着属王国真正荷兰
1写出面词语义词
悠然（ ） 赞许（ ） 欣赏（ ）
2真正荷兰朗读时应 语气应重读词
3真正荷兰（1）改写成反问句（2）样理解句话意思？
答案
1仪态 奔驰 2凳子 铃铛
二（1）天堂般绿色草原白色绵羊悠然（静态描写）
（2）黑色猪群停呼噜着什表示赞许（静态描写）
（3）傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶（动态描写）
（4）运河中装满奶桶船舒缓稳行驶（动态描写）
三1荷兰水国花国牧场国( C )
2极目远眺四周全碧绿丝绒般草原( A )
3长毛山羊草发闲欣赏着属王国( B )
4难道荷兰欧洲花园( D )
四1运河间绿色条条低花牛低头吃草
条条运河间绿色低花牛低头吃草
2牛群吃草时非常专注仿佛思考着什
牛群吃草时非常专注仿佛思考着什
五1．悠闲 赞扬 观赏
2．赞美 真正
3．难道真正荷兰？突出牧场国然景色优美闲适表达作者荷兰衷赞美
教学反思
反思整教学程认成功处方面：
课堂教学中课堂活动动权交学生学生找找喜欢句段读出句段理解分享荷兰牧场国感受教学时注意采种形式朗读学生感受语言特点感悟荷兰牧场美激发热爱然情感引导学生设身处阅读感受学生仿佛置身荷兰动物然谐相处辽阔际牧场正欣赏着优美画卷眼前景致陶醉发出真正荷兰衷感慨适时通媒体课件学生展示幅幅诗画图片学生次荷兰美倾倒荷兰印象牢牢记脑海
备课素材
教材分析
荷兰花国风车国运河国牧场国闻名世文正牧场国角度展现荷兰独特风情课文描绘荷兰牧场白日辽阔际宁静谐夜晚祥寂静神秘含蓄：白日里牧场动物天堂花色样牛骏马羊猪鸡见影绿草低样悠然惬意舒畅广阔垠草原疑王国幅家禽家畜安闲游憩图傍晚出现挤奶没破草原寂静奶牛严肃沉默挤奶更默默语连船行驶舒缓稳车船离反衬出草原寂静直夜幕降荷兰更沉入片静谧中成幅沉沉静夜图课文描写荷兰牧场运河交错独特形畜牧业尤奶牛奶制品荷兰国计民生中重作更荷兰蓝天碧草牛羊组成优美迷然谐景观作者四次讲真正荷兰作者介绍荷兰特点更荷兰美景发出赞叹
文语言生动形象传神喻拟文语言突出特点
选编篇文章意图学生感受荷兰牧场田园风光体会动物环境谐统美意境二学生领悟文写景方面特点体会课文优美语言
文教学重点引导学生解荷兰牧场特点感受荷兰牧场静态美动态美体会作者拟手法巧妙运感悟文章语言生动丰富学生语言积累难点学生明白课文什四次讲真正荷兰
课教学难点：抓住课文重点词句感受牧场国美学作者角度展现荷兰牧场写作方法欣赏课优美语言积累词佳句
作者介绍
卡雷尔·恰佩克(1890～1938)捷克著名作家剧作家新闻记者童话寓言家著量长短篇说剧游记等1920年恰佩克发表科幻剧万机器发明机器词剧已成世界科幻文学典
相关作品：科学幻想戏剧罗素姆万机器科幻说鲵鱼乱狗杰西卡九童话事牧场国选入学语文课
文章相关资料介绍
荷兰：
荷兰常荷兰称风车国花国运河国真正国名尼德兰尼德兰低意思兰土合起称低洼国荷兰总面积41 548方公里三分领土高出北海海面1米四分低海面真名副实尼德兰荷兰势非常坦东部南部座山丘西欧三河流莱茵河马斯河斯海尔德河均通荷兰境入海荷兰位居欧洲理想位置素欧洲门称
荷兰首阿姆斯特丹城市第二港口丹水城意思中重三条运河分绅士运河国王运河王子运河
荷兰三分区牧场饲养黑白花奶牛奶牛业相发达
荷兰四宝：
风车
荷兰欧洲西部千万口国家真正国名尼德兰尼德低意思兰土合起称低洼国荷兰荷兰三分面积高出北海海面1米四分低海面真名符实尼德兰
荷兰坐落球盛行西风带年四季盛吹西风时濒西洋典型海洋性气候国家海陆风长年息缺乏水力动力资源荷兰提供利风力优厚补偿
荷兰风车早德国引进开始时风车仅磨粉类十六七世纪风车荷兰济着特重意义
荷兰风车闻名保存风车较方孩堤坊
方保留19部风车见穿着传统服饰荷兰妇女
郁金香
郁金香闻名世中荷兰非常素荷兰郁金香荷兰国花
奶酪
荷兰种样奶酪奶酪红酒样分开等级
木鞋
风车木鞋奶酪郁金香号称荷兰四宝木鞋位四宝首位见斑木鞋成荷兰特产光期短势低洼关全年晴天气足70天荷兰爱阳光爱画家梵·高笔日葵穿敦实木鞋付潮湿面干活庭院劳作室扫穿样式白杨木鞋精明荷兰木鞋制作发展成门半机械操作工艺木鞋成特色产品旅游纪念物
课作业
基础积累巩固
音字组词
模：mú( ) mó( )
圈：quān( ) juàn ( )
二词语解释
端：①手着②规矩③东西头事情开头④方面项目⑤原起
1 位领导仪态端庄温文尔雅（ ）
悠：①久远长② 空中摆动③稳住控制④闲适闲散
2 悠然公园里散步（ ）
三列词语写出合适义词
专注──（ ） 仪态──（ ） 端庄──（ ） 垠──（ ）
安闲──（ ） 欣赏──（ ） 悠悠──（ ）
四 列词语写出合适反义词
端庄──（ ） 微弱──（ ） 恢复──（ ）
阅读力提升
五阅读选段完成练
傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶金色晚霞铺西天远处偶尔传汽笛声接着片寂静里谁喊吆喝牛脖子铃铛没响声挤奶更默默言运河中装满奶桶船舒缓稳行驶满载着罐罐牛奶汽车火车停开城市车船切恢复静抹晚霞渐渐消失整天暗狗圈里牛发出哞哞声马忘记踢马房挡板沉睡牲畜声低漆黑夜晚远处座灯塔闪烁着微弱光芒真正荷兰
1文中找出义词 （ ）——（ ）
2学(样子写词语)
(1)罐罐：
(2)默默言：
3段文字牧场 （ ）
A．动态描写
B．静态描写
4真正荷兰表现（ ）
A．挤奶十分认真
B．火车停开城市
C．夜晚宁静
5 画出文中排句
6段话写
思维创新拓展
六写出国城市称：重庆（山城） 哈尔滨（冰城）
广州——（ ） 重庆——（ ） 湘潭——（ ）
重庆——（ ） 长沙——（ ） 成——（ ）
昆明——（ ） 苏州——（ ） 济南——（ ）
参考答案：
模：mú(模样) mó(模型) 圈：quān(圈套)juàn (羊圈)
二1② 2④
三专注──专心 仪态──仪表 端庄──庄重 垠──边
安闲──悠闲 欣赏──观赏 悠悠──怡然然
四端庄──便 微弱──强烈 恢复──继续
五1．严肃沉默 默默语
2(1)凉快凉快 热闹热闹 (2)欣欣荣 落落方 3B 4C
5沉睡牲畜声……微弱光芒
6荷兰牧场傍晚夜晚情景
六广州——花城羊城 重庆——山城雾 湘潭——锰莲城 重庆——雾山城 长沙——星城潭城 成——蓉城锦城 昆明——春城花城 苏州——水城 济南——泉城
20金字塔
课题
金字塔
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1学文中译愧等12生字读准字音理解字义
2 指导学生读课文读准字音读通句子理清文章脉络
3 正确流利感情朗读课文解课文容初步体会金字塔雄伟神秘课语言文字材料中感受古埃民勤劳智慧
4解两篇课文介绍金字塔方式发现两篇课文中相互印证容
5搜集资料喜欢方式介绍金字塔
教学
重点
解课文容初步体会金字塔雄伟神秘感受古埃民勤劳智慧解两篇课文介绍金字塔方式发现两篇课文相互印证容
教学
难点
解课文容初步体会金字塔雄伟神秘课语言文字材料中感受古埃民勤劳智慧
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（5 ）分钟
师生谈话导入课题
1谈话激趣：
（1）学知道四文明古国？（古埃古印度古巴伦中国）
（2）勤劳勇敢四文明古国民创造令惊叹伟文明说中国会想古建筑？（万里长城宫布达拉宫颐园秦始皇陵赵州桥黄鹤楼岳阳楼……）出示课件2
（3）说埃会想什？（举世闻名建筑金字塔）出示课件3
（4）展示资料：老师学课收集古关埃金字塔图文资料谁展示收集资料（利投影展示学收集资料）出示课件34
2导入课题天学篇新课文作者穆青起走进非洲沙漠起神秘古老埃（板书课题：金字塔）
出示课件5
穆青(19212003)代著名新闻记者
交流学生熟悉四文明古国导入拉学生文距离学生接关金字塔学浓厚学兴趣
新课
教学
（32 ）分钟
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
1读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍
2出示课件6出示课文中生字词语
3 指名读词语相机解释词语意思
三读课文深入探究
（）学金字塔夕
1（板书：金字塔夕）学生阅读课文圈画出感受深方旁边写写感受
2组交流组长整理记录组学发言
3组派代表做汇报发言教师相机引导结
出示课件7
（1）文章采描写式开头写法通金字塔壮丽景色描绘作文章开头形象描绘推出说明象读者形象具体感受
金色夕阳……幅开阔雄浑画卷啊（文字调动读者视觉听觉循着语言固意思想象功语言艺术视觉艺术交融渗透产物通极具色彩景色描写文章信息含量巨加光影刻画更细致入微呈现种立体画面感高超表现艺术表现技巧造文章绝美意境）（板书：开阔雄浑画卷）
（2）文章意境描绘十分出色文章意境美说益音乐美术摄影等鉴作者十分善捕捉表现瞬间性局部性特色充分运文字表现色彩光线带感受例：
出示课件8
金色夕阳金色田野金色沙漠连尼罗河河水泛着金光古老金字塔啊简直纯金铸成
文字调动读者视觉听觉通极具色彩景色描写文章信息含量巨加光影刻画更细致入微呈现种立体画面感高超表现艺术表现技巧造文章绝美意境
出示课件9
（3）接着作者写金字塔边情景感受
少时候起听说许关金字塔传说着神秘风采金字塔着间奇迹更住思绪激荡知道 金字塔译名中金早究竟出象形会意？种考虑认绝妙说象形金汉字说会意千年心目中金字塔愧熠熠发光珍宝类劳动智慧结晶疑金子贵重
①作者运浓重笔墨描述感受歌颂类伟创造
②形象描绘描绘出金字塔神秘绝美十分形象具体样作者层层展开带领着读者起欣赏外部形象——金汉字感受千年金字塔心目中位——愧熠熠发光珍宝类劳动智慧结晶疑金子贵重（板书：金子贵重）
出示课件10
（4）作者通金字塔身鲜明抒发金字塔夕阳限令陶醉情怀饱含作者厚重历史文化遗产类伟创造歌颂时作者眼见现实写流露出作者心真实情感（板书：怀古幽思）
片迷金色简直融化进神奇境界充满豪迈感受引起边遐想产生种怀古幽思
4教师结：金字塔夕篇典型风貌通讯篇独具匠心极具意境美散文作者流畅饱含韵味文笔展现出幅幅金字塔夕阳耀美丽图景描述厚重文化遗产歌颂类伟创造
5学生朗读全文
（二）学思议金字塔
1（板书：思议金字塔）学生阅读课文助课文旁边批注读懂课文旁边写写感受
2组交流组长整理记录组学发言
3组派代表做汇报发言教师相机引导交流：
（1）金字塔重量体积底面积解金字塔庞出示课件11
塔重量：约600万吨
塔体积：约260万立方米
塔基面积：约53万方米
作者运列数字说明方法具体数字进行说明准确说明金字塔重量体积底面积特点
作者运列数字说明方法通具体数字感受修筑工程浩艰巨规模巨令惊叹感受古代劳动民穷智慧（板书：工程浩艰巨规模巨）
（2）建造金字塔程中采石运输施工等未解谜（板书：建造工程未解谜）
出示课件12
约230万块石材砌成均块重25吨整胡夫金字塔相50层楼高塔基面积126篮球场体积1万教室总
时修筑金字塔？
说说时样运送石头？
（3）精湛工艺出千年前工匠手难置信金字塔高超建筑技巧名
出示课件13
塔身块块石头叠加成中间没水泥类黏着物块石头磨难锋利刀刃插入石块间缝隙
说说时样石头叠加起？
（4）数谜：更令吃惊奇迹胡夫金字塔雄壮身姿发生胡夫金字塔数字巧合（板书：数未解谜）
出示课件14
塔高10亿倍正球太阳距离塔基正中间正南正北画条延长线正球陆海洋分成相等两半
出意料外数字巧合断出现：出示课件15
数字显示精确等式考古学家建筑学家理学家物理学家迷惑解
等式∶(金字塔)重×l0l5球重量
等式二∶(金字塔)塔高×l0亿球太阳距离(15亿公里)
等式三∶(金字塔)塔高方塔面三角形面积
……
谁相信系列数仅仅偶然巧合
金字塔塔基正位球陆引力中心
金字塔尺寸球北半球例极相似
数字巧合说明什呢？
（5）古埃览：解古埃方面文明成
①金字塔什建尼罗河岸边？（类文明发育河流岸时期河流定居尼罗河水年定期泛滥淹没陆滋润土壤耕肥沃农业发达埃成历史早全部劳力投入农业生产国家剩余劳动力放途建造金字塔）
②千年前埃已天文学数学学理学等方面取高成天文历法方面年定365天规定年12月月30天剩余5天作节日
③古埃早掌握精湛造船技术（1954年胡夫金字塔旁发现木船作运载国王灵魂升天）
④金字塔古埃石窟陵墓神庙等种令惊叹建筑成
（三）引导学生解两篇课文中相互印证容
出示课件16
1金字塔建造位置：
（1）金色夕阳金色田野金色沙漠连尼罗河河水泛着金光古老金字塔啊简直纯金铸成 金字塔夕
（2）尼罗河称埃母亲河年定期泛滥河两岸带肥沃淤泥金字塔建尼罗河西岸
思议金字塔
出示课件17
2周围环境：
（1）远远漂浮沙海中三座金山似切金色源里放射出
金字塔夕
（2）古埃早掌握精湛造船技术船尼罗河航行
尼罗河游考古学家发现古埃采石场遗迹
金字塔古埃石窟陵墓神庙等种令惊叹建筑成
思议金字塔
出示课件18
3智慧结晶：
（1）少时候起听说许关金字塔传说着神秘风采金字塔着间奇迹更禁住思绪激荡……说会意千年心目中金字塔愧熠熠发光珍宝类劳动智慧结晶疑金子贵重
金字塔夕
（2）约230万块石材砌成均块重25吨整胡夫金字塔相50层楼高塔基面积126篮球场体积1万教室总
塔身块块石头叠加成中间没水泥类黏着物块石头磨难锋利刀刃插入石块间缝隙
思议金字塔
出示课件19
4解谜：
（1）片迷金色简直融化进神奇境界充满豪迈感觉引起边遐想产生种怀古幽思……
金字塔夕
（2）球太阳均距离塔高10亿倍塔底正中间正南正北画条延长线 球陆海洋分成相等两半
思议金字塔
四喜欢方式介绍金字塔
1组讨：金字塔样建成？助课文容胆推测组长整理记录组学意见（学生结合课文讨教师巡视）
2组派代表做汇报发言师生评议教师评议
学生学会字词读通课文基础放手学生组交流宽松学环境学生觉投入探究交流中
学动权交学生充分读思想写说合作商量积极参时询问老师深刻文学老师话获感悟
课堂结拓展延伸（3）分钟
五课堂结布置作业
1 建造金字塔项非常浩繁工程花费心血汗水法计算仅古埃运石头垒石块两件事足表现埃勤劳智慧（板书：埃勤劳智慧）
2试写调研报告课堂学知识介绍探究成果联系课外知识加介绍
学生撰写调研报告课总结课外延伸鼓励学生通课外查找积累资料研究引更课堂引更深层次
板书
容
开阔雄浑画卷
金字塔夕 金子贵重
怀古幽思
金字塔 埃勤劳智慧
工程浩艰巨规模巨
思议金字塔 建造工程未解谜
数未解谜
课堂作业新设计
面加点字选择合适读音
1古老万里长城简直纯金铸（zhù zù）成愧（guǐ kuì）熠（xí yì）熠发光珍宝站长城引起边遐（xiá jiá）想怀古幽（yòu yōu）思……
2巴黎埃（āi ài）菲（fēi fēn）尔铁塔世界建筑史技术杰作法国巴黎重景点突出标志
二选词填空
飘浮 飘扬 漂浮
1五星红旗迎风（ ）
2落叶水面（ ）越越远
3瓦蓝天空中（ ）着朵白云
精巧 精致 精美 精湛
1妈妈送生日礼物包装（ ）
2展览会工艺品件件（ ）
3金字塔宏伟（ ）
4 古埃早掌握（ ）造船技术
答案
1铸（zhù） 愧（guǐ） 熠（yì） 遐（xiá） 幽（yōu）
2埃（āi） 菲（fēi）
二1．飘扬 2．漂浮 3．飘浮 1精美 2精巧 3精致 4精湛
课反思
金字塔着重介绍世界奇迹埃金字塔形状建筑历史写出外观宏伟结构精巧特点建造金字塔办法热情讴歌古埃民杰出智慧超干
教学程中学生体学生读通文章出示重点语句教学中够放手学生文中充分品味挖掘语言魅力涵引导学生抓住课文点读懂课文理解课文容具体课堂教学程中阅读理解课文容程中进行语言文字训练进行思想情感激发通教师点拨指导认识更深层次阅读帮助
备课素材
教材分析
全文条理清晰重点突出语言实流畅描写细致介绍埃金字塔形状建筑历史写出外观宏伟结构精巧特点建造金字塔采办法热情讴歌古埃民杰出智慧超干物写金字塔建筑讴歌古埃民智慧干勤劳两篇课文结构容许相似处许容互相印证
作者介绍
穆青(19212003)新华通讯社原社长代著名新闻记者穆青新闻作品新闻张新闻实践均20世纪中国新闻史缺重部分
文章相关资料介绍
古埃
古埃四文明古国位非洲东北部尼罗河中游区典型水力帝国受宗教影响极举世闻名金字塔古埃永恒观念种崇拜产物法老陵墓金字塔外狮身面木伊埃象征
古埃文明形成6000年前（公元前4000年）左右古埃前王开始5500年前（公元前35世纪）左右时美尼斯统埃建立第王终止公元前343年波斯次征服埃
金字塔
金字塔埃美洲等均分布现尼罗河游散布着约80座金字塔遗迹开罗郊区胡夫三座金字塔
狮身面
狮身面座位卡夫拉金字塔旁雕外型狮子身躯头位埃开罗西萨市南郊沙漠中金字塔前方著名景点
古埃金字塔附建造座面狮身然没确定建造座狮身面组成巨石雕原相信狮身面金字塔守护神认古埃伟文明象征
尼罗河
尼罗河条流非洲东部北部河流南北注入中海尼罗河长6670公里世界长河流
尼罗河苏丹首北穿苏丹埃方均沙漠古代开始埃文明尼罗河形成兴旺海港海岸附城市外埃城市数居民住阿斯旺北尼罗河畔古埃遗址均位尼罗河畔
课文相关资料
关文章
埃金字塔
埃首开罗西南面金黄色沙漠中座座巨角锥形建筑物巍然屹立傲碧空举世闻名埃金字塔
金字塔古埃法老坟墓约公元前27世纪埃古王国法老统治法老死尸体埋葬巨石头坟墓里坟墓底座四方形愈愈成尖顶轮廓点汉字金字称金字塔
古埃王修建金字塔70座中开罗郊胡夫金字塔座金字塔高146米相40层高摩天厦绕金字塔周差走1千米路程塔身230万块巨石砌成石块均块重25吨估计果座金字塔石块铺成条三分米宽道路绕球周果火车装运需60万车皮石块磨整石块石块间砌合紧密千年石块接缝处连锋利刀片插进建造座金字塔常10万烈日曝晒干活全部工程整整30年时间
宏伟精巧金字塔样建造起呢？勤劳聪明埃想出许科学方法石头放木橇牲畜拉载着重石块木橇整路拉动专门修条石路
开始砌金字塔时没起重机样巨石块垒起呢？说先砌面层然堆起层样高土坡着倾斜土坡石块拉第二层样层层砌金字塔高土坡高塔建成土坡变成座山然座土山移走金字塔显露出
现金字塔矗立起伏黄沙中已四五千年埃象征古埃民智慧结晶
课作业
基础积累巩固
组成词语
铸（ ） 愧（ ） 熠（ ） 遐（ ） 埃（ ）
寿（ ） 魂（ ） 皆（ ） 假（ ） 挨（ ）
非（ ） 逢（ ） 监（ ） 放（ ） 甚（ ）
菲（ ） 缝（ ） 滥（ ） 淤（ ） 湛（ ）
二样子写表示颜色词语
黄澄澄 金灿灿
三面句子中划线部分换成词语意思变
1千年心目中金字塔愧鲜耀发着光珍宝类劳动智慧结晶疑金子贵重（ ）
2尼罗河称埃母亲河年定期河水溢出淹没土河两岸带肥沃淤泥
（ ）
3金字塔古埃石窟陵墓神庙等种令感惊讶赞叹建筑成（ ）
阅读力提升
四阅读课文选段完成练
金色夕阳金色田野金色沙漠连尼罗河河水泛着金光古老金字塔啊简直纯金铸成远远漂浮沙海中三座金山似切金色源里放射出天黄澄澄金灿灿片耀眼色调幅开阔雄浑画卷啊
1选段第句话解金字塔位（ ）第二句沙海词解沙漠（ ）特点
2简直纯金铸成幅开阔雄浑画卷啊表达作者金字塔古代劳动民智慧（ ）
3段文字刻画细致入微通极具（ ）景色描写调动读者（ ）呈现种立体画面感高超表现艺术表现技巧造文章绝美意境
思维创新拓展
五运列数字作较举例子说明方法描写文具盒吧
参考答案：
铸造 寿命愧疚 灵魂熠熠生辉 皆欢喜遐思 假期埃 挨着非常 菲相逢 缝隙监视 泛滥放学 淤泥甚 精湛
二红彤彤 白茫茫 黑 黑幽幽 白花花 绿油油
三1熠熠发光 2泛滥 3令惊叹
四1沙漠中尼罗河岸 广 2赞叹 3色彩 视觉
五示例：长方形文具盒长20厘米宽5厘米高2厘米盒面精致图案特引注目：活泼红兔正着微微笑调皮桔子表情：开怀笑目瞪口呆愁眉苦脸趣极文具盒光图案逼真漂亮样式新颖方便轻轻开文具城堡门会发现：居住文具真少呢盒分两层层性格爽直钢笔支普通铅笔削尖尖放里声息仿佛酣睡支黑色三角形水芯笔排掀开层层分成格：细长格分住着动铅笔铅芯动铅笔旁两差房子房分刨笔刀橡皮檫文具盒日复日年复年保着学品服务永远朋友
口语交际 讲解员
课题
讲解员
课型
口语交际
授课
时间
1课时
教学
目标
1通交流培养学生根需收集关材料力
2学列提纲
3提高学生口语交际力培养良听说惯
教学
重点
培养学生根需收集关材料力初步学列提纲提高学生口语交际力
教学
难点
培养学生根需收集关材料力初步学列提纲
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
谈话激趣导入课题
1复激趣：
学第七单元学三篇文章：威尼斯艇牧场国金字塔三篇课文作者分角度引领领略异国风情谁说通三篇课文学解什？
2谈话揭题：作者样介绍笔三方学校客需帮忙讲解学校代表性方亲友家做客需介绍周边环境暑假开始博物馆需志愿讲解员……请选择种情景做名讲解员（板书：口语交际——讲解员）学生齐读课题
通回忆已学课文导入组专题激发学生参活动兴趣面口语交际设铺垫
新课
教学
（ 30 ）分钟
二明确交际求
1读教材103页说说次口语交际提出求？（组长根学生发言进行整理）
2组派代表参全班交流教师评议相机结
出示课件3交际求
（1）选择合适材料恰组织起
（2）列提纲定序讲解
3互相交流：介绍清楚方注意方面？（全班交流教师评议结）
①选择位置：家博物馆教室……
②确定序：观察序外……
③确定容：结构外观功……
④讲解技巧：抓住特点角度采说明方法
⑤提纲赏析：出示课件4
教学楼
a学校门北面栋高五层楼教学楼
b请教学楼前耸立着排高粗白杨树
c教学楼楼梯众
d二楼间楼梯拐角处卖部专门提供学品开
e楼拐角处张书法作品学生杰作
f教学楼顶两篮球场阳台嬉戏战场
g课教学楼马沸腾
h爱教学楼
简评：篇讲解稿选取校园教学楼作讲解象紧紧抓住教学楼特点设置容教学楼介绍细致说明讲解员善观察善捕捉校园中美事物
（2）亲友家做客需介绍周边环境
①确定序：观察序方位序……
②确定容：交通环境周围公设施……
③讲解技巧：角度采方法进行介绍
④提纲赏析：出示课件5
家
a家楼面座美丽花园花园正中两株高梧桐树哨兵样站立着
b树影中五彩鹅卵石铺成道穿公园围绕着家居住四号楼路两旁紫荆花朵朵意挂树
c楼东西两侧碧绿草坪浅草丛中透出簇簇五颜六色花
d家楼房背面排排健身器材序摆放着
e家陪伴感觉条遨游海洋鱼欢乐
简评：
（3）暑假开始博物馆需志愿讲解员
①确定序：观察序参观序……
②确定容：途见展品途见重展品
③讲解技巧：角度采方法进行介绍
④提纲赏析：出示课件6
军事博物馆
a参观中国军事博物馆
b号展区摆放着种样炮
c二号展区摆放着种样导弹
d三号展厅时针方参观
e四号展区展出越野车
f闭馆时间马请秩序离开博物馆
三互相交流汇报交际
（）准备工作出示课件7（板书：准备工作）
1确定讲解题围绕题整理课余时间查阅搜集文字图片资料（板书：确定题 准备资料）
2根查资料列提纲试着讲讲（板书：整理提纲 试讲）
3组交流：组学互相交流互相补充互相评议评选出佳讲解员
（二）全班交际出示课件8（板书：展示交流）
1讲解员求：
（1）讲解时候条理清楚讲解语气语速适手势动作表情帮助讲解（板书：条理清楚 注意语气 语速适）
（2）讲解更吸引讲容做成展板画出参观路线附注解讲时候配图片影者音乐（板书：做成展板 画出路线 附讲解）
2学求出示课件9
（1）学认真倾听中途断疑问者提意见等听完举手发言发问提意见礼貌注意礼貌语
（2）组推举代表轮流展示组学补充组提问
3全班交流教师相机指导点拨重点语言表达否完整容否条理两方面指导启发引导学生相互补充学生相互评价发现优点足
4评议谁棒
（1）全班评议讲学容否符合求语言否流畅重点否突出
（2）评选出然方奖佳口奖宣布评选结果
（3）教师结
环节设计学生学会评价评价中掌握讲解方法技巧
课堂结拓展延伸（ 6 ）分钟
四教师结鼓励积累
1学天节生动趣口语交际课通交际感受讲解员带乐趣时学知识
2课作业：
（1）时学生活中做善观察孩子口语交际积累更素材
（2）试着发言整理成解说稿
板书
容
口语交际：讲解员
1准备工作：确定题 准备资料
整理提纲 试讲
2展示交流：条理清楚 注意语气 语速适
做成展板 画出路线 附讲解
课反思
开课伊始复相关课文导入课题极调动学生参课堂活动积极性引导学生根课前准备 互相交流讲解验培养学生搜集积累关材料兴趣力紧接着引导学生组交际评选代表全班交际互相评价整节课然状态序进行
交际中学生发言积极劲头十足强交流欲 讲出精心准备容课堂笑声断学增长知识开拓视野时锻炼语言表达力
作 中国世界文化遗产
课题
中国世界文化遗产
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1解什文化遗产中国世界文化遗产
2学会搜集资料够资料中语言转化实语言
3写作中确定重点选特点价值容介绍
4养成修改作惯动交换修改作
教学
重点
1学会搜集资料够资料中语言转化实语言
2写作中确定重点选特点价值容介绍
教学
难点
写作中确定重点选特点价值容介绍
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
交流激趣导入课题
1提出问题引发交流：学知道什文化遗产？学生发言教师相机引导结
（1）历史遗留名胜古迹民间技艺艺术形式民俗活动节庆礼仪等彰显出独特文价值凝聚着历史记忆宝贵文化遗产
（2）文化遗产包括物质文化遗产非物质文化遗产
（3）国务院规定2006年起年6月第三星期六定国文化遗产日
2深入交流：什世界文化遗产呢？学生发言教师相机引导结
（1）世界文化遗产项联合国发起联合国教育科学文化组织负责执行国际公约建制保存全世界类具杰出普遍性价值然文化处目世界文化遗产文化保护传承高等级
（2）世界遗产分世界文化遗产世界文化然双重遗产世界然遗产四类
（3）中华民国1985年12月12日加入保护世界文化然遗产公约缔约国行列截2018年7月中国已53项世界文化然遗产列入世界遗产名录
3继续交流：前学课外阅读观影视作品交流中解国世界文化遗产？（长城莫高窟泰山黄山峨眉山新疆天山四川熊猫栖息……）
4观图片引发交流：
出示课件23国世界文化遗产关组图片
互相交流通图片解感受
5谈话导题：令中国骄傲世界文化遗产凝结着祖先汗水智慧次作选择处感兴趣世界文化遗产搜集资料写份简介（板书：中国世界文化遗产）
课件出示关图片激起学生文化遗产兴趣面搜集资料整理资料撰写简介做铺垫
新课
教学
（ 33 ）分钟
二课件展示引导选材
1查阅资料
（1）组学互相交流样搜集相关资料？组长整理记录组学发言
（2）组派代表做汇报发言教师相机引导结：
出示课件4
（1）目查阅相关资料搜集历史资料解基现状
（2）查阅时候资料源记录（板书：查阅资料）
2整理资料
（1）组学互相交流样整理搜集相关资料？组长整理记录组学发言
（2）组派代表做汇报发言教师相机引导结：
出示课件5
根介绍容分类整理资料描绘外观结构记录历史文化讲述相关事
筛选资料剔关信息果资料够完善继续查找补充（板书：整理资料）
3展示资料出示课件6
（1）组学互相交流组展示整理搜集相关资料组学互相评议组学搜集资料合整理
（2）组派代表展示资料做汇报发言教师相机引导结
三欣赏范文握技法
出示课件7范文
1评委：学生欣赏范文说说什方写？（组交流汇报发言）
2师生交流教师结握技法
（1）选择文化遗产
选择文化遗产首务选定某处应收集景点资料免写时空洞物张冠李戴引数资料必须真实道听途说添枝加叶然涉事传说笑话等题发挥
（2）结构清楚写条理
动笔前列简单提纲已确定描述容安排材料先序
（3）恰引
适加入文化遗产名称背神话传说事等等增加作神秘感
四独立作教师巡视
1明确作求
出示课件11
（1）整理资料话写引话注明资料源
（2）注意图片表格等辅助形式介绍容更加生动准确
（3）写完学交流简介否清楚进行修改
2学生独立完成作教师巡视指导提醒学生格式正确（板书：撰写简介）
五全班交流师生评议
1作完成阅读修改保证句子通没错字
2组单位学作组里读读组学互相评议提出修改意见家起帮助修改选出篇作作组代表作
3课件出示教师巡视时发现优秀学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现亮点提倡鉴
4课件出示教师巡视时发现存普遍性问题学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现问题提出建议
（3）集体交流进行修改
5组交流
（1）独立修改作读组学听学起分享作成功快乐
（2）互相评价
六修改誊抄作
1请学根交流情况次修改作试着修改符号
2组交流次修改文章
3作认真誊抄
师生互动相互交流资料享拓展视野
范文引路感悟写法掌握技巧提高力
引导学生分享中学会鉴模仿
引导学生虚心听取意见建议通修改完善作
课堂结拓展延伸（ 3 ）分钟
七教师结鼓励积累
1教师结：天学写作文精彩老师丰富知识折服课写作文基础家朋友介绍祖国世界文化遗产吧
2布置作业：阅读关介绍中国风景名胜书籍
板书
容
中国世界文化遗产
（1）查阅资料
（2）整理资料
（3）撰写简介
课反思
中国世界文化遗产部编教版语文五年级册作七容作题求学生选择处感兴趣中国世界文化遗产搜集资料写份简介样学生作中确定重点选特点价值容资料中语言转化实语言作中体会历史遗产魅力感受祖国美山河美丽次作教学关键
课前指导收集材料
国列入世界遗产名录景观然著名旅游景点亲游览学
生前学生少接触简介文化遗产类写作疑增加作难度次作果课前没收集资料学生笔天前布置学生确定景点然通书籍网络等收集材料学生课前文化遗产解网收集资料困难学条件学助起合作查找资料力争手中点资料准备作素材
二抓住重点适取舍
网络学生提供广阔天丰富学生学材料量材料面前短时间获取信息现代应具备力学生收集处理信息力老师步步指导逐步提高课前收集材料时候告诉学生处世界遇产资料摘录取舍认重趣收集作课课堂着重指导学生取舍材料引导学生重保存重删掉样步步教学生处理运材料方法培养学生处理信息力
三先说写降低难度
说前提写说书面表达充分说基础写水渠成动笔前先学生交流收集整理资料目学生交流中相互学相互促进通汇报教师时点评学生进步感悟作写作方法听说中学生找出差距伴里学角度表达
四参实践获取新知
次作蕴涵着强实践性课前查找资料学生量实践机会学生种实践程中然快乐学知识学生非常感兴趣课堂中注重学生结合实际实践中学新知学会写中国世界文化遗产简介掌握写作技巧正新课标指出：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践宜刻意追求语文知识系统完整语文母语教育课程学资源实践机会处时应该学生更直接接触语文材料量语文实践中掌握运语文规律
实际课堂教学效果十分理想原方面原身课堂调控力强二身国世界遗产知甚少三教师评价语言缺乏针性总节课许足处教学中断改进
语文园七
课题
语文园七
课型
练
授课
时间
1课时
教学
目标
1通交流台学引导学生学会阅读中体会景物静态美动态美感受美丽然风光活动融体写作方法
2通词句段运学感受景物动静变化选择情景进行仿写解语句描写情景体会表达特点
3通日积月累学理解古诗乡村四月感受诗乡村风光热爱赞美劳动民喜爱劳动生活赞美情积累古诗
教学
重点
感受景物动静变化选择情景进行仿写理解古诗乡村四月积累古诗
教学
难点
感受景物动静变化选择情景进行仿写
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 18 ）分钟
学交流台
1读读找规律
（1）出示问题：单元学中解描写方法？
（2）组交流
（3）组派代表作汇报发言教师评议结：单元描写景物中呈现然风光静态美呈现然风光动态美美丽然风光活动融体
出示课件2
商夹包货物……
……静寂笼罩着座水城市古老威尼斯沉沉入睡
阅读组交流：段话运什方法进行描写？
组派代表作汇报发言教师评议相机结：威尼斯艇中游客商妇女老着艇穿行河道横水域威尼斯景物密切相连充满生活气息
出示课件3
傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶
阅读组交流：段话运什方法进行描写？
组派代表作汇报发言教师评议相机结：段话中活动融入祥静寂景象中
出示课件4
①牛背盖着防潮毛毡
②装满奶桶船舒缓稳行驶
③满载着罐罐牛奶汽车火车停开城市
阅读组交流：句话运什方法进行描写？
组派代表作汇报发言教师评议相机结：句子然直接写中感受活动
2练练学运
（1）出示课件5
坐船舱里皮垫子软软沙发般……说完情趣
①阅读组交流：段话运什方法进行描写？
②组派代表作汇报发言教师评议相机结：选段中着艇穿行河道横水域威尼斯景物密切相连充满生活气息
（2）出示课件6
金色晚霞铺西天……挤奶更默默言
①阅读组交流：段话运什方法进行描写？
②组派代表作汇报发言教师评议相机结：段话中活动融入祥静寂景象中
（3）出示课件7
水面渐渐沉寂……古老威尼斯沉沉入睡
①阅读组交流：句话运什方法进行描写？
②组派代表作汇报发言教师评议相机结：句子然直接写中感受活动
3拓展积累
景物描写指然环境社会环境中风景物体描写景物描写显示物活动环境读者身境文学描写象包括生活情景思想感情世界物(实种物)物包括景物器物建筑物等等统称景物文学描写象实两方面物景物细节描写细部描写场面描写等角度展开物描写景物描写
引导学生助学课文中语句解作者表达方法降低教学难度
新课
教学
（ 22 ）分钟
二学词句段运
（）读面例句想象句子描写情景选种情景仿着说说
1读读找规律
出示课件8
半夜戏院散场群涌出走雇定艇簇拥起艇会散开消失弯曲河道中传片哗笑告声音
（1）组交流想象句子描写情景
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：段侧重动态描写突出艇威尼斯重作前句子写半夜时戏院散场坐艇散开消失动作进行描写句子写哗笑声告声抓住声音进行描写
段动态描写文中重作：描写说明威尼斯整城市动静艇动静决定突出艇作紧扣文题段动态描写表现座世界闻名水城市繁华真实反映威尼斯风貌文章更加生动具体增强艺术感染力
出示课件9
车船切恢复静抹晚霞渐渐消失整天暗狗圈里牛发出眸哞声马忘记踢马房挡板
（1）组交流想象句子描写情景
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：段话采取动静写作方法写动衬托出静着车船沉睡牲畜声低漆黑夜晚整原野整牧场国更安静联系生活实际感受原静动衬托历课间十分钟喧嚣着课铃声响起更感受教室里宁静
段中感受牧场宁静感受荷兰畜谐处美
2练练学运
（1）放学校园群鸟飞湖面火车进站中选种情景仿面句子写写
（2）组交流互相评议选出组中优秀作品
（3）组派代表作汇报发言教师相机结投影展示优秀作品
（二）读读说说面语句分描写样情境体会表达特点
1读读找规律
出示课件10
金色夕阳……简直纯金铸成
（1）组交流：语句描写样情境表达什特点？
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：段文字描写金色夕阳映金字塔周围景物色彩作者描述金字塔周围景物静态美叙述真实描写逼真
出示课件11
站白色理石铺……纯白光辉网牢
（1）组交流：语句描写样情境表达什特点？
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：段文字描写纯白搭里面带感受作者描写中活动周围景观融体
出示课件12
见北京什刹海拂绿杨……般鲜润呀——醉绿呀
（1）组交流：语句描写样情境表达什特点？
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：段文字描写梅雨潭绿作者生活中体验种种绿景色加较北京什刹海拂绿杨杭州虎跑寺绿壁西湖波秦淮河米做类四处景观反衬梅雨潭水明暗适度浓淡相宜突出梅雨潭绿美
2练练学运
（1）组交流：样子说句子
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：
出示课件13
◊面前片草草已枯黄中盛开着五颜六色野花树开始落叶枯黄叶子美丽彩蝶空中飞落慢慢慢慢铺成条路踩软绵绵铺条黄色毯哦秋天黄色
◊然雪雪处披银装变成水晶般童话世界排排树木豪绽开满树银花阳光射闪烁着微紫色光芒树叶落光树垂许玲珑剔透银条真忽夜春风千树万树梨花开呀
◊里菊花真含苞放竞相盛开白黄红绿…白冰霜黄麦穗红枫叶绿翠玉……
三学日积月累
1出示古诗学生字出示课件16
乡村四月
作者：翁卷 （宋）
绿遍山野白满川
子规声里雨烟
乡村四月闲少
蚕桑插田
2（1）师范读学生读互相交流识记生字朗读
（2）解题：乡村四月南宋诗翁卷创作首七言绝句首诗清新明快笔调出神入化描写江南农村初夏时节旖旎风光
3简介作者：出示课件17
翁卷字续古字灵舒乐清(属浙江)南宋诗永嘉四灵
4课件出示重点词语注释出示课件18
（1）山野：山陵原野
（2）白满川：指河流里水色映着天光川：
（3）子规：鸟名杜鹃鸟
（4）：
（5）：刚刚结束
（6）蚕桑：种桑养蚕
（7）插田：插秧
5欣赏插图注释组合作交流体会诗句意思
6组派代表参全班交流总结诗意：山陵原野间草木茂盛远远片葱郁稻田里色彩天光交相辉映满目亮白杜鹃声声啼天空中烟雨蒙蒙片欣欣荣四月农民开始忙起活村里没闲着刚刚结束种桑养蚕事情开始插秧
7赏析
首诗白描手法写江南农村初夏时节景象前两句着重写景：绿原白川子规烟雨寥寥笔水乡初夏时特景色勾勒出两句写画面突出水田插秧农民形象衬托出乡村四月劳动紧张繁忙前呼应交织成幅色彩鲜明图画
8指导朗读熟读成诵出示课件19
乡村四月
作者：翁卷 （宋）
绿遍山野白满川
子规声里雨烟
乡村四月闲少
蚕桑插田
9教师结：整首诗突出乡村四月劳动繁忙整首诗幅色彩鲜明图画仅表现诗乡村风光热爱赞美表现出劳动民喜爱劳动生活赞美情
10延伸阅读：
古少文墨客少名志士深入农家生活农家生活话题写许流传千古诗篇知道样诗句？
悯农
唐·李绅
锄禾日午汗滴禾土
谁知盘中餐粒粒皆辛苦
游山西村
宋·陆游
莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚
山重水复疑路柳暗花明村
箫鼓追春社衣冠简朴古风存
许闲月拄杖时夜叩门
组合作学更突出学生体位培养动参意识激发学生求知欲
引导学生挖掘教材加深诗句理解意境想象引导学生感情朗读读出诗节奏美语言美诗境美诗情美
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18．威尼斯艇
课题
威尼斯艇
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词学会尼艄等7会认字理解字义识记字形正确书写尼斯等15会写字正确读写横交叉手忙脚乱祷告雇定等词语
2学课文解课文方面介绍艇写作方法理清课文层次
3领会抓住事物特点写表达方法体会静态描写动态描写写作方法领会作者抓住特点活动事物风情结合起描写表达方法
4解威尼斯独特理风貌艇特点威尼斯水城关系感受威尼斯风光美艇形态美
教学
重点
解写作方法理清课文层次领会抓住事物特点写表达方法体会静态描写动态描写写作方法领会作者抓住特点活动事物风情结合起描写表达方法感受威尼斯风光美艇形态美
教学
难点
解威尼斯独特理风貌艇特点威尼斯水城关系感受威尼斯风光美艇形态美
第课时
教学
目标
课件
教具
准备
设计意图
教学设计
导入
（5）分钟
创设情境激情导入
1出示课件23
威尼斯致方出火车站立刻便会觉里没汽车搭火轮便雇冈拉运河穿威尼斯反写S街河道四百十八条胡轮船公汽车街走：冈拉种摇橹船威尼斯特威尼斯非没桥三百七十八座怕转弯抹角走着河
威尼斯海中城意利半岛东北角群岛外面道沙堤隔开亚利亚海圣马克方场钟楼团花簇锦似东块西块绿波里荡漾着远处水天相接片茫茫里没什煤烟天空干干净净温日光中切透明中国仿佛江南水乡夏初欧洲北部见清清楚楚春天背影海水绿酽会带梦中——选朱清威尼斯改动
2学生阅读说说段话解什
3简介威尼斯出示课件4
威尼斯意利北部座水城位亚里亚海海滨新月形泻湖中四周海环抱西北角长堤陆相通
威尼斯座开门见水河街城市城中河道横交错河道两岸排列着风格迥异式建筑威尼斯座船代车城市河道中种样船穿梭河道构成水城特风景
4谈话导入：现走走领略异国风情（板书课题：威尼斯艇）学生齐读课题
5简介作者出示课件5
马克·吐温（1835年11月30日－1910年4月21日）美国幽默师说家作家著名演说家然家财损幽默机智名气堪称美国知名士誉：文学史林肯
6谈话渡：美国著名作家马克·吐温文作者游览威尼斯时进行次观察什众事物中选择艇写呢请家带着问题轻声读读文章边读边思考（学生读课文）
名笔威尼斯导入课文学生通阅读初步感受威尼斯美激发学生学课文兴趣
简介威尼斯作者助学生理解课文感受课文容
新课
教学
（33 ）分钟
二初读课文解决字词
1学生默读课文求出示课件6：
（1）默读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件7
三读感知理清结构
1学生默读课文想想：作者方面介绍威尼斯艇？什序材料串接起？方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结：课文作者美国作家马克·吐温见感入手首先交艇威尼斯交通工具接着介绍艇独特构造特点然讲船夫高超驾驶技术详细介绍艇日常生活息息相关
第部分（第１然段）讲艇威尼斯交通工具全文总起
第二部分（第２３然段）讲艇样子坐舱里舒服感觉
第三部分（第４然段）讲船夫驾驶艇熟练技术
第四部分（第５６然段）讲艇威尼斯作
（板书：艇威尼斯交通工具艇独特构造特点船夫高超驾驶技术艇日常生活息息相关）
四图片展示欣赏美景
出示课件9媒体出示威尼斯风光图片学生认真观察感官威尼斯美妙水风光
欣赏威尼斯风光图感受威尼斯美丽风光全文学题理解埋伏笔
课堂结拓展延伸（ 2）分钟
五课堂总结朗读感受出示课件10
1节课学生字词作家马克·吐温道欣赏威尼斯美妙水风光想数学种动想马威尼斯坐坐威尼斯艇感受水乐园情趣
2朗读全文
课堂作业新设计
拼音写词语
已久水城市威ní（ ）sī（ ）坐船头船shāo（ ）微微qiào（ ）起tǐnɡ（ ）艇坐diàn（ ）柔软舒服船夫艇操zònɡ（ ）开船舱窗lián（ ）艇许孩子保mǔ（ ）陪郊外呼吸新鲜空气老坐艇教堂dǎo（ ）告远处戏院散场坐gù（ ）定艇cù（ ）拥起艇huá（ ）笑声告声中离开mǎ（ ）头威尼斯独特风景陶醉
二音字选择合适读音
1海水哗（ ）哗涌岸滩水中海豚精彩表演引片哗（ ）笑
（①huā ②huá）
2牧童骑着黄牛吹着牧笛弯曲（ ）路走着曲（ ）调时高昂时低沉传遍乡村原野
（①qǔ ②qū）
3（ ）老牛坡（ ）独吃草牛跑远方知道
（①zhī ②zhǐ）
4蒙蒙细雨夹（ ）杂零零星星雪片飘落寒风中李晓军穿着件夹（ ）衣冻瑟瑟发抖（①jiá ②jiā）
三面句子理解恰项（ ）
威尼斯世界闻名水城市河道横交叉艇成交通工具等街汽车（ ）
A．句话说艇威尼斯交通工具
B．句话说威尼斯河道
C．句话说威尼斯世界闻名水城艇威尼斯交通工具
答案
尼 斯 艄 翘 艇 垫 帘 姆 祷 雇 簇 哗 码
二1①② 2②① 3①② 4②① 三C
第二课时
教学
目标
1领会抓住事物特点写表达方法体会静态描写动态描写写作方法领会作者抓住特点活动事物风情结合起描写表达方法
2解威尼斯独特理风貌艇特点威尼斯水城关系感受威尼斯风光美艇形态美
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（3）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生分然段合作读课文师生评议纠正读准确字音
2谈话导入新课出示课件2：节课学生字词作家马克·吐温道欣赏威尼斯美妙水风光节课继续作家马克·吐温坐威尼斯艇感受水乐园情趣
3作家马克·吐温笔威尼斯艇底什样呢？请学仔细阅读文章想想威尼斯风光底美里语句中感受画出关句子想想语句带样感受
4学生作批注品读探究
5学生组交流学结果教师适时引导学生抓重点词句交流感受
阅读学生教师文间话程阅读学生性化行珍视学生独特感受体验理解
新课
教学
（ ）分钟
二解艇重作出示课件3
威尼斯世界闻名水城市河道横交叉艇成交通工具等街汽车
1指名朗读全班齐读
2处街指什？（河道）汽车指什？（艇）
3说说段话解什？（艇威尼斯重作）（板书：街汽车）
三解艇样子特点
（）出示课件4
威尼斯艇二三十英尺长窄深点独木舟船头船艄翘起挂天边新月行动轻快灵活仿佛田沟里水蛇
1默读段话找出直接描写艇特点词说说句中体会什？
（1）艇特点：长窄深翘轻快灵活
（2）交流体会：样子奇特行动轻快灵活
2作者样艇特点写具体呢？（作者观察仔细运喻修辞手法写生动具体）（板书：喻）
（1）威尼斯艇二三十英尺长窄深点独木舟（第句写制作较讲究长窄深联想点独木舟独木舟喻艇说明艇窄深’特点）
（2）船头船艄翘起挂天边新月（写艇形状挂天边新月想象静止时样子新月喻艇说明艇两头翘起特点）
（3）行动轻快灵活仿佛田沟里水蛇（写艇行动仿佛田沟里水蛇想象运动时样子条蛇喻艇说明艇行动轻快灵活）
3教师结：作者运喻方法艇静动描写生动形象深刻印象眼前出现艇样子造型行动起感觉写作时候应该作者样做仔细观察学描写方法抓住特点合理想象写出真实感受文章样生动形象
4指导朗读：样艇会惹喜爱呢谁愿意读读段话？指名读评议齐读（引导学生读出艇喜爱情）
5谈话渡：果艘艇面前想想体会坐里面感觉呢？
（二）出示课件5
坐船舱里皮垫子软软沙发般艇穿座座形式石桥开窗帘耸立两岸古建筑船招呼说完情趣
1教师适放慢速度范读学生闭眼睛边听读边想象坐艇里感受
2坐样奇特艇里什样感觉呢？
（1）学生交流教师结：（感觉舒服趣味）
①舒服（皮垫子软软沙发般）
②新鲜（艇穿座座形式石桥开窗帘耸立两岸古建筑）
③兴奋（船招呼）
……
（2）说话练：坐艇里………………说完情趣
（例1：坐艇里欣赏座座形式石桥耸立两岸古建筑船招呼说完情趣例2：手机接通电话玩游戏敢影视节目说完情趣）
3指导朗读：啊坐美观独特舒服惬意艇里游览威尼斯风光趣味件事呀起捧起书体会体会
4谈话渡：坐样奇特艇里感觉样舒适充满情趣实离开船夫驾驶技术作者样具体写出船夫驾驶技术特呢？
（三）教师结：第二然段运三喻句写艇样子第句写制作较讲究长窄深联想点独木舟第二句写艇形状挂天边新月第三句写艇行动仿佛田沟里水蛇轻快灵活艇静动描写生动形象深刻印象第三然段讲船游览舒适情趣穷快乐感受
四解船夫驾驶技术特出示课件6
船夫驾驶技术特行船速度极快船操毫手忙脚乱拥挤总左拐右拐挤遇极窄方总稳穿速度非常快作急转弯两边建筑飞般倒退眼睛忙极知处
1 船夫驾驶技术特句里起什作？（船夫驾驶技术特中心句总领全段面句话围绕中心句具体叙述）（板书：先总分）
2船夫技术呢？面请学读读段话想想词句说明船夫驾驶技术特？ （操挤穿急转弯）
3两边建筑飞般退里起什作？（两边建筑飞般退运侧面描写手法反衬艇速度快船夫驾驶技术高超）
4 时刻假坐艇想船夫说什？（驾驶技术高超时定断练吧太棒）
5教师结：第四然段中船夫驾驶技术特中心句总领全段面句话围绕中心句具体叙述：行船速度极快船船夫操毫手忙脚乱挤窄方总稳穿作急转弯两边建筑飞般退运侧面描写手法反衬艇速度快船夫驾驶技术高超然船夫艇操熟练关艇奇特样子分开
6指导朗读
五解艇生活关系密切
1课文开始说威尼斯艇相街汽车街坐汽车做什呢？
2学生阅读课文相关段落课文中圈画
3组交流组长整理组学发言
4全班交流教师结出示课件7
商夹包货物匆匆走艇河做生意青年妇女艇里高声谈笑许孩子保姆伴着坐着艇郊外呼吸新鲜空气庄严老带全家夹着圣坐着艇教堂作祷告
半夜戏院散场群拥出走雇定艇
5课堂练：根课文容填写面表格出示课件8
谁
坐
着
艇
干什
说明什
商
做生意
艇生活紧密相连
青年妇女
高声谈笑
孩子成年伴着
郊外呼吸新鲜空气
老带着全家
教堂作祷告
群
戏回家
6艇威尼斯生活息息相关离开艇白天威尼斯艇变热闹晚威尼斯什样子呢？出示课件9
簇拥起艇会散开消失弯曲河道中传片哗笑告声音水面渐渐沉寂见月亮影子水中摇晃高石头建筑耸立河边古老桥梁横水船停泊码头静寂笼罩着座水城市古老威尼斯沉沉入睡
（1）阅读深入感受晚威尼斯特点
（2）组交流组长整理组学发言
（3）课件出示关图片全班交流教师结：着艇簇拥散开消失停泊拥哗笑告沉寂城市动静沉沉入睡进步突出艇城市生活中重作（板书：动静）
威尼斯艇末段动态描写静态描写突出什？前三句子描写什？三句子描写什？（学生抒见）
出示课件10
威尼斯艇末段描写动静突出艇威尼斯重作末段前三句子动态描写写半夜时戏院散场坐艇散开消失传哗笑告声三句子静态描写写深夜艇停泊水面沉寂月影摇晃万物静寂古城入睡环境幽静景象优美迷
威尼斯艇末段动态描写静态描写相结合课文中起什作？（学生抒见）
出示课件11
段动态静态相结合描写文中重作：描写说明威尼斯整城市动静艇动静决定突出艇作紧扣文题动态静态先出现表现座世界闻名水城市繁华幽静特色动静映衬真实反映威尼斯风貌文章更加生动具体增强艺术感染力
7课堂练拓展交流：威尼斯课文中写需艇做交通工具外艇做交通工具工作学呢？
（1）出示课件12样子说说
商坐着艇做生意
学生坐着艇
坐着艇
……
组交流组长整理组学发言
8教师引读：面家起朗读段容家时接读手作艇表演
商夹包货物——（匆匆走艇河做生意）青年妇女艇里——（高声谈笑）许孩子保姆伴着坐着艇——（郊外呼吸新鲜空气）庄严老带全家夹着圣坐着艇——（教堂作祷告）
半夜戏院散场群拥出——（走雇定艇）簇拥起艇会散开消失弯曲河道中传片——（哗笑告声音）水面渐渐沉寂见月亮影子水中摇晃高石头建筑耸立河边古老桥梁——（横水）船——（停泊码头）静寂笼罩着座水城市古老威尼斯——（沉沉入睡）
9教师结：第五然段白天活动艇联系反映艇作作者抓住匆忙做生意商高声谈笑青年妇女郊外孩教堂老等四种代表性物活动显示艇威尼斯息息相关第六然段夜晚活动艇联系写艇作戏院散场回家需艇着艇簇拥散开消失停泊拥哗笑告沉寂城市动静沉沉入睡进步突出艇城市生活中重作
六朗读全文加深印象
朗读全文次解威尼斯欣赏威尼斯愿威尼斯座美丽古老水城市威尼斯艇留深深印象
学生语文学语文教学应激发学生学兴趣注重培养学生学意识惯学生创设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式次学中通学生探究合作学理解艇特点真正课堂交学生思维火花迸射相信会收意想效果
教师范读引读学生朗读树立榜样学生感情然流露
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
七课堂总结阅读链接出示课件13
1 篇课文围绕艇讲三方面容领略威尼斯奇特风光感受艇生活息息相关感悟作者高超写作手法
2请学读读课文面阅读链接想想介绍威尼斯时三位作家表达什相似处
（1）读悟
（2）组交流组长整理组学发言
（3）组派代表做汇报发言教师相机引导结3作业（选做）
（1）果生活威尼斯结合课文容想象天生活情境学交流
（2）写写家乡某处景物写出特点
（3）苏州称东方威尼斯泰国曼谷称亚洲威尼斯斯德哥尔摩称北欧威尼斯利课余时间收集城市资料较间异次领略异国风情
作业设计课延伸学生课外结合真正落实处课堂学知识课外训练化学生力时锻炼学生作表达力真谓举
板书
容
威尼斯艇
艇威尼斯交通工具 街汽车
艇独特构造特点 喻
船夫高超驾驶技术 先总分
艇日常生活息息相关 动静
课堂作业新设计
根课文选择合适字
（顾 雇）工 （华 哗）笑 船（梢 艄）
保（母 姆） （簇 族）拥 （码 马）头
二填空组成词语
七手（ ）脚 运（ ） 世界（ ）名 手忙（ ）乱
操（ ） 巧（ ）珑 （ ）快灵活 左（ ）右（ ）
三选择合适关联词填空
………… ………… 然………… ……总……
1．( )威尼斯世界闻名水城市河道横( )艇成座城市交通工具等街汽车
2．( )行船速度极快船( )船夫操毫手忙脚乱
3．( )河道拥挤船夫( )左拐右拐挤
4．遇极窄方船夫( )稳( )速度非常快作急转弯
四阅读理解
船夫驾驶技术特行船速度极快船操毫手忙脚乱拥挤总左拐右拐挤遇极窄方总稳穿速度非常快作急转弯两边建筑飞般倒退眼睛忙极知处
1根词语意思写出反义词
拥挤( ) 倒退( )
2．挤中挤正确解释（ ）
A．(物)紧紧拢起
B．拥挤环境中身体排开物
C．压力空隙中出
D．排斥排挤
3．联系文解释面词语
（1）手忙脚乱：
（2）操：
5．两边建筑飞般倒退眼睛忙极描写（动态 静态）画面说明
答案
1．…… 2．然…… 3．……总 4．……
二雇工 哗笑 船艄 保姆 簇拥 码头
三七手（八）脚 运（） 世界（闻）名 手忙（脚）乱
操（） 巧（玲）珑 （轻）快灵活 左（拐）右（拐）
四1．宽松 前进
2．B
3．（1）形容遇事慌张知（2）操作心应手非常熟练
4．动态 行船速度快船夫驾驶技术特
教学反思
反思整教学程认成功处三方面：
助媒体创设情境
课堂适时播放威尼斯风光片诸河道古建筑桥梁艇船夫等体感性认识学生创设情境激发出求知全文动激发学生学兴趣学生赞叹声中出学课文体会威尼斯美奠定基础
通学生欣赏威尼斯风光图片解威尼斯河道名胜桥梁艇整体解水城市理风貌学生深切感受威尼斯确座世界闻名水城学生解艇存必然性感性认识威尼斯交通工具理解水渠成
学生体会威尼斯城夜宁静时次图片展示月夜威尼斯歇艇停城静美丽夜色呈现学生眼前两处风景图片展学生提供动静强烈生活信息加深艇威尼斯作体验感情起呼应作
二读中感悟体验美
教学中采种形式读：教师范读领读朗读默读等等形式读中培养学生理解力感悟力引导学生达情感鸣解艇样子特点教学环节学生通阅读体会运喻修辞手法处鼓励学生读方式表示出艇喜爱通样反复形式朗读学生情感激发出效实现教学目标体会 威尼斯美理解课文容尤明白艇威尼斯密切关系
三朗读时感悟写作方法
课教学难点写作方法领悟篇课文采抓住事物特点活动景物风情结合起进行描写方法写作方法教学难点实现目标想终决定教师引导点种提示分散环节引导学生掌握抓住特点写写作方法艇生活关系密切环节教学中引导学生解末段前三句子动态描写写半夜时戏院散场坐艇散开消失传哗笑告声三句子静态描写写深夜艇停泊水面沉寂月影摇晃万物静寂古城入睡环境幽静景象优美迷引导学生感受描写说明威尼斯整城市动静艇动静决定突出艇作紧扣文题
备课素材
教材分析
威尼斯艇部编教版学语文五年级册第七单元中第篇课文单元三篇文章：威尼斯艇牧场国金字塔分角度引领学生领略异国风情篇课文艇载体展示威尼斯座水名城特风光
课文作者美国作家马克·吐温见感入手首先交艇威尼斯交通工具接着介绍艇独特构造特点然讲船夫高超驾驶技术详细介绍艇日常生活息息相关抓住事物特点活动景物风情结合起进行描写文表达特点
选编篇课文意图：学生领略水城风情感受景物静态美动态美陶冶学生审美情趣二学生领悟作者表达方法
课教学重点学生解艇特点生活密切关系难点学作者样抓住特点活动景物风情结合起描写感受景物静态美动态美
作者介绍
马克·吐温(Mark Twain)美国作家演说家 马克·吐温笔名原密西西河水手表示航道测水深度术语代表作品说百万英镑哈克贝利·费恩历险记汤姆·索亚历险记等
马克·吐温12岁时父亲世停学工厂工换少职业做密西西河领航员矿工新闻记者工作渐渐着手写趣品开始写作生涯 1910年4月21日世安葬纽约州艾玛拉
马克·吐温生写量作品题材涉说剧散文诗歌等方面容说作品批判合理现象性丑恶处表达位排字工水手作家强烈正义感普通民关心风格说专家般读者认幽默讽刺写作特点历美国初期资义帝国义发展程思想创作表现轻快调笑辛辣讽刺悲观厌世发展阶段前期辛辣讽刺见长期语言更暴露激烈
马克·吐温美国批判现实义文学奠基作品已中文译2006年马克·吐温美国权威期刊西洋月刊评影响美国100位物第16名
马克·吐温作品三特色
第西部幽默传统基础发挥极度夸张艺术想象
第二作品常常第称公中国相声里公样扮演种喜剧性物天真老实知思想单纯什事厢情愿结果常常事愿违 马克·吐温天真老实做公意识公总怀着某种理想某种单纯想法现实中处处碰壁说明理想现实行通越明白点越现出理想现实间差距
第三幽默里含讽刺传里总结写幽默说验说幽默幽默久幽默股香味花絮老训诫家什够坚持三十年三十年指开始写作写传时止谓训诫家说写说含抑恶扬善严肃创作目标
文章相关资料介绍
威尼斯：
威尼斯意利东北部著名旅游工业城市亚里亚海威尼斯湾西北岸重港口威尼托区首府
威尼斯威尼斯国中心称作亚里亚海明珠13世纪17世纪末非常重商业艺术重镇威尼斯名亚里亚海女王 水 桥城光城堪称世界浪漫城市 威尼斯市区涵盖意利东北部亚里亚海岸威尼斯潟湖118岛屿邻半岛 177条水道401座桥梁连成体舟相通咸水潟湖分布波河皮亚韦河间海岸线
威尼斯风情总离开水蜿蜒水巷流动清波宛默默含情少女眼底倾泻着温柔建筑绘画雕塑歌剧等世界着极重位影响威尼斯着水生水美水兴美誉享水城水市百岛城桥城等美称
课文相关资料
东方威尼斯
东方威尼斯指江苏省苏州市桥流水家水乡古城特色东方威尼斯东方水城称现苏州已成城中园园中城山水城林园镇体古典现代完美结合古韵风谐发展国际化市
亚洲威尼斯
亚洲威尼斯泰国曼谷曼谷原意天城佛庙誉黄袍佛国泰国首泰国政治济文化交通中心曼谷位湄南河畔距暹罗湾４公里离入海口１５公里全市面积１５６８方公里口６００余万市河道横货运频繁东方威尼斯称曼谷港泰国世界著名稻米输出港曼谷国际活动中心年达二三百起种国际会议举行城设联合国亚太社委员会总部世界银行世界卫生国际劳工组织２０国际机构区域办事处曼谷世界佛教联谊会(具３２成员国)总部国际亚洲理工学院
北欧威尼斯
北欧威尼斯斯德哥尔摩瑞典斯德哥尔摩北欧威尼斯称城市包围蔚蓝海洋中北欧海颜色南欧亚洲海非常北海颜色更深邃种心醉深蓝色斯德哥尔摩70座桥连接14岛屿1半岛形成散落梅拉伦湖波罗海间实里岛屿加起完全止数斯德哥尔摩群岛东延伸入波罗海60公里岛屿24000
马克•吐温文章
百万英镑（节选）
等候着直等手头事办完领着面房间取出堆家肯衣服选套蹩脚穿衣服合身点新想买便没挑剔颇胆怯说道：请通融通融天付钱吧身边没带着零钱哩
家伙摆出副非常刻薄嘴脸说道：啊？哼然料没带零钱样阔会带票子
火说：朋友陌生单穿着判断身份吧套衣服钱完全出起愿意难怕换开张钞票罢
听话态度稍改点旧点摆着架子回答：没恶意开口教训话倒告诉样空武断认换开身边带着什钞票未免瞎操心恰恰相反换开
张钞票交说道：啊极道歉
微笑着接种笑容遍布满脸里面折纹皱纹螺旋纹池塘里抛块砖样子张钞票瞟眼时候笑容马牢牢凝结起变毫光彩恰维苏威火山边块凝固起波状满蛆虫似片片熔岩般没见谁笑容陷入样窘况老板赶紧跑回事兴致勃勃问道：喂回事？出什岔子？
说：什岔子没等找钱
吧吧托德快钱找快钱找
托德回嘴说：钱找说说倒容易先生请张钞票吧
老板眼吹声轻快口哨子钻进堆顾客拒绝接受衣服里回翻动时直兴奋说着话言语似：
套样子衣服卖位脾气特百万富翁托德简直傻瓜——天生傻瓜老干出类事情阔佬撵跑分清位百万富翁流浪汉老没眼光啊找套哩请您您身东西脱吧先生丢火里吧请您赏脸件衬衫穿套衣服正合适极——素净讲究雅致简直公爵穿考究位外国亲王定做——您许认识呢先生哈利法克斯公国亲王殿母亲病快死套衣服放外做套丧服——母亲没死没问题切事情老……说老……哈裤子没毛病非常合您身先生真妙言穿背心啊哈合适穿衣——天您瞧吧真十全十美——全身辈子没缝意衣服呢
表示满意
您说先生您说暂时付着穿穿您等着瞧尺寸做出衣服什样子吧喂托德子笔快写腿长三十二……没插句嘴已尺寸量吩咐赶制晚礼服便装衬衫切插嘴机会说：
老兄定做衣服呀非限期等付钱然换开张钞票行
限期字够劲先生够劲您说永远永远——哩先生托德快批定货赶出送位先生公馆里千万耽误顾等等吧位先生住址写天……
快搬家新住址留吧
您说先生您说您请稍等会——送您出先生吧——见先生见
汤姆·索亚历险记
（）
汤姆·索亚聪明调皮富正义感男孩父母世早包莉（lì）姨妈收养喜欢险总想找机会练练胆量
天汤姆喜欢险孩子哈克贝利·费恩说：嘿晚敢敢起坟场走走？
然哈克假思索回答
半夜通坟场路两志道合男孩肩走着路黑时传猫头鹰声阵冷风吹吓俩毛骨悚（sǒnɡ）然刚走坟场边忽然模模糊糊身影提着盏灯笼边走吓赶紧躲树面
瞧汤姆低声说什？
鬼火鬼火真吓死
身影慢慢走原镇罗宾逊（xùn）[dài]夫乔（qiáo）穆（mù）夫·波特盗墓（mù）三正钱发生争执（zhí）乔伸着拳头骂骂咧（liē）咧夫画着夫突然出手倒波特放割绳子刀子医生两扭起夫猛挣脱波特捡起块木板子波特昏乔捡起刀子出意刺夫夫摇摇晃晃倒压波特身乔刀子放波特手然四处张离开
四周安静汤姆哈克撒开双腿着镇子飞奔起时惊慌扭头着似终镇两墙直喘气
太恐怖（bù）汤姆说说出？
行定吱（zhī）声想说山警察抓住凶手话凶手会放俩弄死捻（niǎn）死两虫子样俩发誓（shì）吧——发誓绝说山
汤姆想想意
第二天发现罗宾逊夫尸体波特刀子逮[dài]捕波特准备等天审判
汤姆心里难受想作证然想起乔凶恶目光寒栗作证觉良心安定意
开庭时波特带法庭脸色苍白憔悴乔口咬定波特杀夫波特天喝醉醺（xūn）醺夫昏醒时糊里糊涂发现刀子手身血认杀夫
接着证明刀子尸体旁发现证明刀子波特怜波特呻（shēn）吟声手捂住脸实悔极法庭宣判时波特辩护律师站起请求书记官说：传证汤姆·索亚
汤姆走进法庭中微微骚（sāo）动惊奇着
汤姆·索亚6月17日夜晚里？律师问
汤姆乔铁青脸心里怕命半天说：墓声音前面少数听乔脸露出轻蔑（miè）笑容
墓什方？
躲坟旁棵榆树面
乔身子难察觉哆嗦
起？
时——汤姆声音越越
等等先说出名字会适时候出庭说说时什孩子害怕漏掉细节
汤姆开始讲起开头点吞吞吐吐渐渐话越越声音越越越越然法庭逐渐安静家张着嘴屏声静气听讲着毛骨悚然事迷住尤汤姆讲面段话时候达高潮：
夫抓木板狠狠抡穆夫·波特倒时乔刀子跳起然——
噌（cēnɡ）乔闪电样扇窗户翻出窗户路想拦住跑波特释放汤姆呢子成焦点物
（二）
天汤姆学蓓（bèi）姬（jī）生日家里决定山举行野餐会孩子参加餐孩子山山洞里听说谁知道里面深想进探险汤姆蓓姬走前面俩举着蜡烛着黑通道津（jīn）津味欣赏着洞里景观探险家念头开始占心灵顾学劝阻直里走会洞面蝙蝠团团聚集起受亮光惊扰蝙蝠铺天盖飞尖着蜡烛光猛扑吓俩赶快跑开拐洞躲开蝙蝠追击
突然蓓姬说：里？
汤姆愣发现迷路两开始里面乱走声呼久没答应没找回路带食物已吃完蜡烛快光两累饿艰难洞中摸索前行希找出口时实困躺歇会知长时间蓓姬越越觉没希汤姆知道泄气总蓓姬说：放心马会找出口快回父母身边
时见前面二十米方举着蜡烛手汤姆惊喜声手面身子出现——天乔原直躲山洞里汤姆吓坏乔撒腿跑山洞里回声太没听清孩子声音
汤姆山洞里走哇走哇快泄气突然丝亮光透手脚爬洞里挤出子外面奔流河汤姆兴奋极赶紧蓓姬费九牛二虎力蓓姬拉出山洞两着洞外蔚（wèi）蓝天空奔腾河水飞翔鸟高兴知样艘路船发现送回时镇已派洞里搜寻三天
家休养天恢复天汤姆蓓姬家蓓姬爸爸撒切尔法官逗说：汤姆想想山洞？
汤姆笑着说：次谓（wèi）呀
法官摇摇头说：成怕样迷路已铁门山洞锁死
啊汤姆突然拍脑勺乔山洞里呢救出罪犯应判刑憋死山洞里呀
没分钟消息传遍镇立返回山洞洞门开暗淡暮色中呈现出—片凄（qī）惨景象：乔摊开手脚躺已饿死
课作业
基础积累巩固
根句意写词语
（1）高声喧哗谈笑 （ ）
（2）驾驶艇熟练灵活心应手 （ ）
（3）手忙乱脚忙乱形容做事慌忙 （ ）
二表示果关系关联词语填写列句子
(1)( )威尼斯世界闻名水城市( )艇成重交通工具
(2) 威尼斯世界闻名水城市( )艇成重交通工具
三括号里填适词语
（ ）桥梁 （ ）妇女
（ ）威尼斯 （ ）街道
（ ）交通工具 （ ）影子
（ ）水城市 （ ）声音
四列句子补充喻句
（1）艇船头船艄翘起________________________
（2）威尼斯艇行动轻快灵活仿佛________________________________
阅读力提升
五阅读课文选段完成练
商夹包货物匆匆走艇河做生意青年妇女艇里高声谈笑许孩子保姆伴着坐着艇郊外呼吸新鲜空气庄严老带全家夹着圣坐着艇教堂作祷告
半夜戏院散场群拥出走雇定艇簇拥起艇会散开消失弯曲河道中传片哗笑告声音水面渐渐沉寂见月亮影子水中摇晃高石头建筑耸立河边古老桥梁横水船停泊码头静寂笼罩着座水城市古老威尼斯沉沉入睡
1列音字组词
夹 jiā( ) jiá ( ) 散 sǎn( )sàn ( )
鲜xiān( ) xiǎn ( ) 泊 bó ( ) pō ( )
2．找出列语句中动词写横线然连续动词仿写明确场景
(1)商夹包货物匆匆走艇河做生意
(2)仿写：
3．选段中画 句修辞方法
5根选段第二然段理解完成填空
夜晚活动艇联系写艇作戏院散场回家需艇着艇簇拥（ ）（ ）（ ）拥（ ）（ ）（ ）城市（ ）（ ）沉沉入睡进步突出艇城市生活中重作
思维创新拓展
六样子写写
周围值欣赏美丽景色请认真观察老师提供图片写写图景色注意图景物静态描写动态描写
参考答案：
（1）祷告 （2）哗笑 （3）操 （4）手忙脚乱
二（1）………… （2）
三（坚固）桥梁 （年青）妇女
（古老）威尼斯 （宽阔）街道
（）交通工具 （模糊）影子
（世界闻名）水城市 （嘈杂）声音
四（1）艇船头船艄翘起天边新月
（2）威尼斯艇行动轻快灵活仿佛田沟里水蛇
五1．夹子 发夹 散落 发散 新鲜 鲜 停泊 湖泊(答案唯)
2．(1)夹 走 做 (2)早晨爸爸睁眼发现睡点急忙夹着工作服匆匆走汽车加油门工厂开做工
3．(1)艇里青年妇女高声谈笑
(2)水面沉寂水中见月亮影子水中摇晃
4．拟
5 簇拥散开消失停泊 拥哗笑告沉寂 动 静
六示例： 阵春风拂原静湖面漾起圈圈涟漪云霞般樱花花瓣翩翩飘落美啊花蝴蝶成伙伴追逐着呢柳树姑娘轻轻摇着身姿长长辫子甩进西湖洗洗干净漂亮忍住张开双臂春风拂寸肌肤暖暖痒痒蒙蒙细雨中远远西湖似笼罩着层薄薄白纱仿佛幅美丽画卷细雨露珠新绿风滚动新绿空中婀娜摇摆西湖刚洗澡样更加清晰：山茶花红艳艳迎春花黄嫩嫩玉兰花紫幽幽梨花雪白白……
19牧场国
课题
牧场国
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词学会毡犊眺等10会认字理解字义识记字形正确书写仪眺等15会写字正确读写专注飞驰公爵镶嵌牲畜极目远眺膘肥体壮辽阔垠等词语
2正确流利感情朗读课文
3 体会荷兰牧场风光动静美理解真正荷兰含义
4领会作者描写事物特点时方法
教学
重点
体会真正荷兰含义领会抓住事物特点写表达方法体会静态描写动态描写写作方法领会作者抓住特点活动事物风情结合起描写表达方法
教学
难点
体会荷兰牧场风光动静美理解真正荷兰含义
领会作者描写事物特点时方法
第课时
教学
目标
1 学字词学会毡犊眺等10会认字理解字义识记字形正确书写仪眺等15会写字正确读写专注飞驰公爵镶嵌牲畜极目远眺膘肥体壮辽阔垠等词语
2正确流利感情朗读课文感受宁静悠闲荷兰牧场风光整体感知课文理清课文层次
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（5）分钟
创设情境激情导入
1简介荷兰出示课件2荷兰简介风光图
荷兰称尼德兰王国荷兰省出名尼德兰世界称荷兰位欧洲西偏北部世界名低国
荷兰三分区牧场饲养黑白花奶牛
2学生阅读谈话导入：学荷兰着美丽景色天卡雷尔·恰佩克真正荷兰（板书：牧场国）
美丽充满异国风情图片带学生视觉击激发学生学兴趣
新课
教学
（32 ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求出示课件3：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件45
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：作者方面介绍牧场国？什序材料串接起？方留深刻印象？（荷兰什称牧场国？）
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结出示课件6
真正荷兰——
成群色牛朵朵花镶嵌中成群骏马草原飞驰
白色绵羊黑色猪群草原悠然挤奶更默默声
沉睡牲畜声低漆黑夜晚闪烁灯塔
课文真正荷兰贯串全文突出牧场美种风姿美作者笔显灵动富生趣似优美抒情调
四图片展示欣赏美景
出示课件7媒体出示牧场国风景图片学生感官感受牧场国美景
抓住荷兰什称作牧场国条阅读线引领学生朗读品味尊重学生选择文训练学生感受联想言语表达力重点突出思路明确
课堂结拓展延伸（3 ）分钟
五课堂总结布置搜集资料
1节课学生字词作者卡雷尔•恰佩克道欣赏牧场国美丽风景想数学种动想马牧场国呼吸清新空气仰蔚蓝天空
2课文中说荷兰水国花国牧场国请学利课余时间搜集关图文资料学进行交流说说解
课堂作业新设计
连线生字选择正确读音
yí biǎo duān zhuāng wú bǐ zūn yán jí mù yuǎn tiào
（ ） （ ） （ ）
jùn mǎ bēn chí liáo kuò wú yín mián mián xì yǔ
（ ） （ ） （ ）
zhuō yǐ bǎn dèng jiào hǎn yāo he ling dang ling líng
（ ） （ ） （ ）
píng ping guan guàn huī fù ping jìng quán dǎ jiǎo tī
（ ） （ ） （ ）
二辨字组词
镶（ ） 膘（ ） 垠（ ） 低（ ）
壤（ ） 漂（ ） 根（ ） 底（ ）
挡（ ） 骏（ ） 漆（ ） 驰（ ）
铛（ ） 俊（ ） 膝（ ） 池（ ）
三改正列句子中错字
1牛群吃草时非常专注时战立动仿佛正思考着什( )
2深深野草遮淹着运河没什够阻挡飞驰远方( )
3旁晚见架着船坐扳凳严肃沉末奶牛济奶( )
4金色晚霞捕西天远处禺尔传气笛声( )
四根意思写词语
1神情举止姿态风度端正庄严( )
2指悠闲样子心感非常满足( )
3形容面积空旷边( )
4目力远处( )
五阅读课文选段根理解完成练
荷兰（ ）国（ ）国（ ）国
条条运河间绿色低黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草牛背盖着防潮毛毡牛群吃草时非常专注时站立动仿佛正思考着什牛犊模样贵夫仪态端庄老牛似牛群家长威严极目远眺四周全碧绿丝绒般草原黑白两色花牛真正荷兰
1完成第然段填空
2画线句子 句词语 出请放写句样句子：
3牛犊模样 仪表端庄老花牛似 威严请想象黑白花牛 白头黑牛
4段写 牧场国 描写
答案
仪表端庄 威严 极目远眺 骏马奔驰 辽阔垠 绵绵细雨 桌椅板凳 喊吆喝 铃铛铃铃 瓶瓶罐罐 恢复静 拳脚踢
二镶(镶嵌 ) 膘(肥膘 ) 垠(垠 ) 低( 低头 )
壤(土壤 ) 漂(漂亮 ) 根( 根) 底( 湖底 )
挡(抵挡 ) 骏(骏马 ) 漆(漆黑 ) 驰( 驰骋 )
铛(铃铛 ) 俊(俊俏 ) 膝(膝盖 ) 池( 池塘 )
三1牛群吃草时非常专注时战立动仿佛正思考着什(站)
2深深野草遮 淹着运河没什够阻挡飞驰远方( 掩 )
3旁晚见架着船坐扳凳严肃沉末奶牛济奶( 傍 驾 默 挤 )
4金色晚霞捕西天远处禺尔传气笛声( 铺 偶 汽 )
四1神情举止姿态风度端正庄严( 仪态端庄 )
2指悠闲样子心感非常满足(悠然 )
3形容面积空旷边( 辽阔垠 )
4目力远处( 极目远眺 )
五1水 花 牧场 2拟 思考 蜡烛火光欢快舞蹈着 3贵妇 牛群家长 爱美少女 威武少年 4 碧绿丝绒般草原成群色牛朵朵花镶嵌中静态描写
第二课时
教学
目标
1正确流利感情朗读课文
2体会荷兰牧场风光动静美理解真正荷兰含义
3领会作者描写事物特点时方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（3）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生分然段合作读课文师生评议
2谈话导入新课：节课初读课文学会生字词语初步领略牧场国美丽风光节课继续作者卡雷尔•恰佩克走进牧场国感受美丽风景
新课
教学
（33）分钟
二读悟交流感受
1提出求：快速浏览课文选择喜欢段落认真默读画出喜欢词语句子边读边想象画面旁边写体会
2学：学生学教师巡视解学生学情况适时进行学指导
3组交流：现组学起分享阅读收获重点讨特喜欢课文部分交流喜欢部分理组长整理记录组学意见
4全班交流：组派代表做汇报发言引导学生交流读书感受相机指导朗读精彩语段
A．走进奶牛国出示课件3（荷兰奶牛图第二然段）
（1）引导学生定序进行观察幅荷兰奶牛图互相交流感受
（2）
条条运河间绿色低黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草牛背盖着防潮毛毡牛群吃草时非常专注时站立动仿佛正思考着什牛犊模样贵夫仪态端庄老牛似牛群家长威严极目远眺四周全碧绿丝绒般草原黑白两色花牛真正荷兰（静态描写：牛颜色草原绿色相映衬色彩美）
（3）极目远眺四周全碧绿丝绒般草原黑白两色花牛句感受什？词语感受？（感受牛数量极目远眺全等词语感受）
（4）奶牛想时积累词语(数万计计数成千万……)
（5）通部分课文解头者群样奶牛（黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草牛背盖着防潮毛毡牛群吃草时非常专注时站立动仿佛正思考着什牛犊模样贵夫仪态端庄老牛似牛群家长威严）中感受什？（作者抓住牛颜色草原绿色相映衬色彩美描绘出谐静美画面）
（6）指导朗读：指名读读组赛读
（7）教师结：真正荷兰处充满着宁静美（板书：碧绿草原黑白花牛）
B．走进骏马国出示课件4（荷兰骏马图第三然段）
（1）引导学生定序进行观察荷兰骏马图互相交流感受
（2）
真正荷兰：碧绿色低镶嵌条条运河间成群骏马匹匹膘肥体壮深深野草遮掩着运河没什够阻挡飞驰远方辽阔垠原野似王国公爵（动态描写）
（3）学生朗读互相交流：群样骏马（）词语中感受？（成群剽悍强壮飞驰等）
（4）说说辽阔垠原野似王国公爵句理解（没牧吆喝没食物纷争没强敌进攻马边草原尊贵作者面骏马忧虑生活目睹草原拘束意驰骋英姿感叹着草场骏马谐）
（5）教师结：原荷兰牧场样成群骏马——（飞驰远方）王国骏马生活——（拘束）作者次感叹——真正荷兰
（6）指导朗读朗读中感受牧场国奔涌飞腾粗犷美（板书：成群骏马膘肥体壮）
C．走进动物国出示课件5（动物活动图第四然段）
（1）课件出示幅动物活动图片引导学生定序进行观察互相交流感受
（2）
天堂般绿色草原白色绵羊悠然黑色猪群停呼噜着什表示赞许成千万鸡成群结队长毛山羊见影绿草安闲欣赏着属王国真正荷兰（动态描写）
（3）学生朗读互相交流：说说感受什？
①羊──天堂般绿色草羊然什愁完全幅悠然神态字形容羊板书：羊闲
②猪──赞许什意思（赞扬赞美）果猪会说话会谁样加赞许呢（牧场美丽景色）果请字形容猪种神态会选择什呢（猪乐）
③鸡──连日里胆鸡样环境里显非常安闲
（4）教师结：原荷兰牧场样连动物封牧场作者禁次感叹——真正荷兰（板书：绵羊猪群悠然）
（5）指导朗读读出感受
（6）谈话渡：夜晚牲畜圈牧场国呈现出种样情景呢？
D．解夜晚牧场出示课件6（牧场国夜景第五然段）
（1）引导学生定序进行观察牧场国夜景图片互相交流感受
（2）
傍晚……真正荷兰（动态描写静态描写相结合）
（3）学生朗读互相交流：说说感受什？（静）词句中感受
①傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶（牛静）
②金色晚霞铺西天远处偶尔传汽笛声接着片寂静（船静）
③里谁喊吆喝牛脖子铃铛没响声挤奶更默默言（静）
④运河中装满奶桶船舒缓稳行驶满载着罐罐牛奶汽车火车停开城市车船切恢复静（车船静）
⑤抹晚霞渐渐消失整天暗狗圈里牛发出哞哞声马忘记踢马房挡板沉睡牲畜声低漆黑夜晚远处座灯塔闪烁着微弱光芒真正荷兰（着牲畜圈整原野整牧场国更安静）
（4）段中感受牧场宁静感受什(感受荷兰畜谐处美)
（5）教师结：晚霞消逝夜幕降牲畜沉睡切显声息远处灯塔瞌睡眼闪着昏黄暗淡光安然宁静境界作者衷发出赞叹真正荷兰夜晚宁静荷兰特点
（6）指导朗读：带憧憬感情朗读表现出牧场宁静谐美吧（学生朗读）（板书：晚霞满天牛羊歇息）
三话作者体会写法
1荷兰水国花国牧场国句全文中起什作：出示课件7
总起句句子紧扣课题开门见山点明荷兰水国花国强调文重点描写荷兰独特形特点──牧场国荷兰三分区牧场句话总领全文面具体描写荷兰广阔际牧场生活牧场忧虑家畜家禽
2出示课件8作者样荷兰充满喜爱赞美心中千言万语文中汇成句话发现？（真正荷兰）句话文中出现次？（四次）体会作？（突出牧场国然景色优美闲适）（板书：真正荷兰）
3课文语言生动感觉作者运什样写法？出示课件9（①作者拟手法巧妙运文章语言生动②课文描绘荷兰牧场白日辽阔际宁静谐夜晚祥寂静神秘含蓄：白日里牧场动物天堂花色样牛骏马羊猪鸡见影绿草低样悠然惬意舒畅广阔垠草原疑王国幅家禽家畜安闲游憩图傍晚出现挤奶没破草原寂静奶牛严肃沉默挤奶更默默语连船行驶舒缓稳车船离反衬出草原寂静直夜幕降荷兰更沉入片静谧中成幅沉沉静夜图课文描写荷兰牧场运河交错独特形畜牧业尤奶牛奶制品荷兰国计民生中重作更荷兰蓝天碧草牛羊组成优美迷然谐景观作者四次讲真正荷兰作者介绍荷兰安静祥特点更荷兰静态美景发出赞叹牧场更种粗犷动态美：成群骏马草原飞驰辽阔草原似王国）
4次欣赏牧场国相关视频资料指导学生感情朗读全文：课文中处处流露出作者荷兰牧场尤生活中悠然牛马羊猪鸡家畜家禽喜爱情朗读时指导学生心融入课文描绘意境中仿佛走荷兰牧场正欣赏着美丽画面作者样眼前景致陶醉发出真正荷兰衷感慨朗读时注意语调变化高低缓急尤第五然段写夜晚荷兰语调应放轻语速稍慢读出安谧静美感
引导学生体会两点：运边读边想象画面等方法读书二引导学生关注学学情况中吸取知识鉴效学方法
引导学生体会重点词句表情达意中作学生体会文章线索解作者样安排意
欣赏荷兰风光学生感悟文欣赏视频荷兰风光定流连忘返通处写话抒发荷兰喜爱赞美水渠成
课堂结拓展延伸
（4）分钟
四课堂总结布置作业
荷兰拥天堂般幽雅洁净风景宜环境荷兰民衷热爱保护付出样然回报片优美独具景致土安闲生活课继续搜集更关荷兰风景风情更立体解美丽国度
充分体现语文观实现课外融合培养学生搜集筛选整理运资料综合学力鼓励学生阅读更美文佳作引导学生学较着进行阅读逐步提高阅读水鉴赏水
板书
容
碧绿草原黑白花牛
成群骏马膘肥体壮
牧场国 真正荷兰
绵羊猪群悠然
晚霞满天牛羊歇息
课堂作业新设计
根课文容填空
1位yí tài（ ）端庄夫正静静着远处bēn chí（ ）马群
2红坐dèng zi（ ）摇动着手里líng dang（ ）
二判断面句子动态描写静态描写
（1）天堂般绿色草原白色绵羊悠然（ ）
（2）黑色猪群停呼噜着什表示赞许（ ）
（3）傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶（ ）
（4）运河中装满奶桶船舒缓稳行驶（ ）
三列语句选择正确修辞手法
A喻 B拟 C排 D反问 E设问 F夸张
1荷兰水国花国牧场国( )
2极目远眺四周全碧绿丝绒般草原( )
3长毛山羊草发闲欣赏着属王国( )
4难道荷兰欧洲花园( )
四修改病句
1运河间绿色条条低花牛低头吃草
2牛群吃草时非常专注仿佛思考着什
五阅读选段完成练
天堂般绿色草原白色绵羊悠然黑色猪群停呼噜着什表示赞许成千万鸡成群结队长毛山羊见影绿草安闲欣赏着属王国真正荷兰
1写出面词语义词
悠然（ ） 赞许（ ） 欣赏（ ）
2真正荷兰朗读时应 语气应重读词
3真正荷兰（1）改写成反问句（2）样理解句话意思？
答案
1仪态 奔驰 2凳子 铃铛
二（1）天堂般绿色草原白色绵羊悠然（静态描写）
（2）黑色猪群停呼噜着什表示赞许（静态描写）
（3）傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶（动态描写）
（4）运河中装满奶桶船舒缓稳行驶（动态描写）
三1荷兰水国花国牧场国( C )
2极目远眺四周全碧绿丝绒般草原( A )
3长毛山羊草发闲欣赏着属王国( B )
4难道荷兰欧洲花园( D )
四1运河间绿色条条低花牛低头吃草
条条运河间绿色低花牛低头吃草
2牛群吃草时非常专注仿佛思考着什
牛群吃草时非常专注仿佛思考着什
五1．悠闲 赞扬 观赏
2．赞美 真正
3．难道真正荷兰？突出牧场国然景色优美闲适表达作者荷兰衷赞美
教学反思
反思整教学程认成功处方面：
课堂教学中课堂活动动权交学生学生找找喜欢句段读出句段理解分享荷兰牧场国感受教学时注意采种形式朗读学生感受语言特点感悟荷兰牧场美激发热爱然情感引导学生设身处阅读感受学生仿佛置身荷兰动物然谐相处辽阔际牧场正欣赏着优美画卷眼前景致陶醉发出真正荷兰衷感慨适时通媒体课件学生展示幅幅诗画图片学生次荷兰美倾倒荷兰印象牢牢记脑海
备课素材
教材分析
荷兰花国风车国运河国牧场国闻名世文正牧场国角度展现荷兰独特风情课文描绘荷兰牧场白日辽阔际宁静谐夜晚祥寂静神秘含蓄：白日里牧场动物天堂花色样牛骏马羊猪鸡见影绿草低样悠然惬意舒畅广阔垠草原疑王国幅家禽家畜安闲游憩图傍晚出现挤奶没破草原寂静奶牛严肃沉默挤奶更默默语连船行驶舒缓稳车船离反衬出草原寂静直夜幕降荷兰更沉入片静谧中成幅沉沉静夜图课文描写荷兰牧场运河交错独特形畜牧业尤奶牛奶制品荷兰国计民生中重作更荷兰蓝天碧草牛羊组成优美迷然谐景观作者四次讲真正荷兰作者介绍荷兰特点更荷兰美景发出赞叹
文语言生动形象传神喻拟文语言突出特点
选编篇文章意图学生感受荷兰牧场田园风光体会动物环境谐统美意境二学生领悟文写景方面特点体会课文优美语言
文教学重点引导学生解荷兰牧场特点感受荷兰牧场静态美动态美体会作者拟手法巧妙运感悟文章语言生动丰富学生语言积累难点学生明白课文什四次讲真正荷兰
课教学难点：抓住课文重点词句感受牧场国美学作者角度展现荷兰牧场写作方法欣赏课优美语言积累词佳句
作者介绍
卡雷尔·恰佩克(1890～1938)捷克著名作家剧作家新闻记者童话寓言家著量长短篇说剧游记等1920年恰佩克发表科幻剧万机器发明机器词剧已成世界科幻文学典
相关作品：科学幻想戏剧罗素姆万机器科幻说鲵鱼乱狗杰西卡九童话事牧场国选入学语文课
文章相关资料介绍
荷兰：
荷兰常荷兰称风车国花国运河国真正国名尼德兰尼德兰低意思兰土合起称低洼国荷兰总面积41 548方公里三分领土高出北海海面1米四分低海面真名副实尼德兰荷兰势非常坦东部南部座山丘西欧三河流莱茵河马斯河斯海尔德河均通荷兰境入海荷兰位居欧洲理想位置素欧洲门称
荷兰首阿姆斯特丹城市第二港口丹水城意思中重三条运河分绅士运河国王运河王子运河
荷兰三分区牧场饲养黑白花奶牛奶牛业相发达
荷兰四宝：
风车
荷兰欧洲西部千万口国家真正国名尼德兰尼德低意思兰土合起称低洼国荷兰荷兰三分面积高出北海海面1米四分低海面真名符实尼德兰
荷兰坐落球盛行西风带年四季盛吹西风时濒西洋典型海洋性气候国家海陆风长年息缺乏水力动力资源荷兰提供利风力优厚补偿
荷兰风车早德国引进开始时风车仅磨粉类十六七世纪风车荷兰济着特重意义
荷兰风车闻名保存风车较方孩堤坊
方保留19部风车见穿着传统服饰荷兰妇女
郁金香
郁金香闻名世中荷兰非常素荷兰郁金香荷兰国花
奶酪
荷兰种样奶酪奶酪红酒样分开等级
木鞋
风车木鞋奶酪郁金香号称荷兰四宝木鞋位四宝首位见斑木鞋成荷兰特产光期短势低洼关全年晴天气足70天荷兰爱阳光爱画家梵·高笔日葵穿敦实木鞋付潮湿面干活庭院劳作室扫穿样式白杨木鞋精明荷兰木鞋制作发展成门半机械操作工艺木鞋成特色产品旅游纪念物
课作业
基础积累巩固
音字组词
模：mú( ) mó( )
圈：quān( ) juàn ( )
二词语解释
端：①手着②规矩③东西头事情开头④方面项目⑤原起
1 位领导仪态端庄温文尔雅（ ）
悠：①久远长② 空中摆动③稳住控制④闲适闲散
2 悠然公园里散步（ ）
三列词语写出合适义词
专注──（ ） 仪态──（ ） 端庄──（ ） 垠──（ ）
安闲──（ ） 欣赏──（ ） 悠悠──（ ）
四 列词语写出合适反义词
端庄──（ ） 微弱──（ ） 恢复──（ ）
阅读力提升
五阅读选段完成练
傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶金色晚霞铺西天远处偶尔传汽笛声接着片寂静里谁喊吆喝牛脖子铃铛没响声挤奶更默默言运河中装满奶桶船舒缓稳行驶满载着罐罐牛奶汽车火车停开城市车船切恢复静抹晚霞渐渐消失整天暗狗圈里牛发出哞哞声马忘记踢马房挡板沉睡牲畜声低漆黑夜晚远处座灯塔闪烁着微弱光芒真正荷兰
1文中找出义词 （ ）——（ ）
2学(样子写词语)
(1)罐罐：
(2)默默言：
3段文字牧场 （ ）
A．动态描写
B．静态描写
4真正荷兰表现（ ）
A．挤奶十分认真
B．火车停开城市
C．夜晚宁静
5 画出文中排句
6段话写
思维创新拓展
六写出国城市称：重庆（山城） 哈尔滨（冰城）
广州——（ ） 重庆——（ ） 湘潭——（ ）
重庆——（ ） 长沙——（ ） 成——（ ）
昆明——（ ） 苏州——（ ） 济南——（ ）
参考答案：
模：mú(模样) mó(模型) 圈：quān(圈套)juàn (羊圈)
二1② 2④
三专注──专心 仪态──仪表 端庄──庄重 垠──边
安闲──悠闲 欣赏──观赏 悠悠──怡然然
四端庄──便 微弱──强烈 恢复──继续
五1．严肃沉默 默默语
2(1)凉快凉快 热闹热闹 (2)欣欣荣 落落方 3B 4C
5沉睡牲畜声……微弱光芒
6荷兰牧场傍晚夜晚情景
六广州——花城羊城 重庆——山城雾 湘潭——锰莲城 重庆——雾山城 长沙——星城潭城 成——蓉城锦城 昆明——春城花城 苏州——水城 济南——泉城
20金字塔
课题
金字塔
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1学文中译愧等12生字读准字音理解字义
2 指导学生读课文读准字音读通句子理清文章脉络
3 正确流利感情朗读课文解课文容初步体会金字塔雄伟神秘课语言文字材料中感受古埃民勤劳智慧
4解两篇课文介绍金字塔方式发现两篇课文中相互印证容
5搜集资料喜欢方式介绍金字塔
教学
重点
解课文容初步体会金字塔雄伟神秘感受古埃民勤劳智慧解两篇课文介绍金字塔方式发现两篇课文相互印证容
教学
难点
解课文容初步体会金字塔雄伟神秘课语言文字材料中感受古埃民勤劳智慧
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（5 ）分钟
师生谈话导入课题
1谈话激趣：
（1）学知道四文明古国？（古埃古印度古巴伦中国）
（2）勤劳勇敢四文明古国民创造令惊叹伟文明说中国会想古建筑？（万里长城宫布达拉宫颐园秦始皇陵赵州桥黄鹤楼岳阳楼……）出示课件2
（3）说埃会想什？（举世闻名建筑金字塔）出示课件3
（4）展示资料：老师学课收集古关埃金字塔图文资料谁展示收集资料（利投影展示学收集资料）出示课件34
2导入课题天学篇新课文作者穆青起走进非洲沙漠起神秘古老埃（板书课题：金字塔）
出示课件5
穆青(19212003)代著名新闻记者
交流学生熟悉四文明古国导入拉学生文距离学生接关金字塔学浓厚学兴趣
新课
教学
（32 ）分钟
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
1读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍
2出示课件6出示课文中生字词语
3 指名读词语相机解释词语意思
三读课文深入探究
（）学金字塔夕
1（板书：金字塔夕）学生阅读课文圈画出感受深方旁边写写感受
2组交流组长整理记录组学发言
3组派代表做汇报发言教师相机引导结
出示课件7
（1）文章采描写式开头写法通金字塔壮丽景色描绘作文章开头形象描绘推出说明象读者形象具体感受
金色夕阳……幅开阔雄浑画卷啊（文字调动读者视觉听觉循着语言固意思想象功语言艺术视觉艺术交融渗透产物通极具色彩景色描写文章信息含量巨加光影刻画更细致入微呈现种立体画面感高超表现艺术表现技巧造文章绝美意境）（板书：开阔雄浑画卷）
（2）文章意境描绘十分出色文章意境美说益音乐美术摄影等鉴作者十分善捕捉表现瞬间性局部性特色充分运文字表现色彩光线带感受例：
出示课件8
金色夕阳金色田野金色沙漠连尼罗河河水泛着金光古老金字塔啊简直纯金铸成
文字调动读者视觉听觉通极具色彩景色描写文章信息含量巨加光影刻画更细致入微呈现种立体画面感高超表现艺术表现技巧造文章绝美意境
出示课件9
（3）接着作者写金字塔边情景感受
少时候起听说许关金字塔传说着神秘风采金字塔着间奇迹更住思绪激荡知道 金字塔译名中金早究竟出象形会意？种考虑认绝妙说象形金汉字说会意千年心目中金字塔愧熠熠发光珍宝类劳动智慧结晶疑金子贵重
①作者运浓重笔墨描述感受歌颂类伟创造
②形象描绘描绘出金字塔神秘绝美十分形象具体样作者层层展开带领着读者起欣赏外部形象——金汉字感受千年金字塔心目中位——愧熠熠发光珍宝类劳动智慧结晶疑金子贵重（板书：金子贵重）
出示课件10
（4）作者通金字塔身鲜明抒发金字塔夕阳限令陶醉情怀饱含作者厚重历史文化遗产类伟创造歌颂时作者眼见现实写流露出作者心真实情感（板书：怀古幽思）
片迷金色简直融化进神奇境界充满豪迈感受引起边遐想产生种怀古幽思
4教师结：金字塔夕篇典型风貌通讯篇独具匠心极具意境美散文作者流畅饱含韵味文笔展现出幅幅金字塔夕阳耀美丽图景描述厚重文化遗产歌颂类伟创造
5学生朗读全文
（二）学思议金字塔
1（板书：思议金字塔）学生阅读课文助课文旁边批注读懂课文旁边写写感受
2组交流组长整理记录组学发言
3组派代表做汇报发言教师相机引导交流：
（1）金字塔重量体积底面积解金字塔庞出示课件11
塔重量：约600万吨
塔体积：约260万立方米
塔基面积：约53万方米
作者运列数字说明方法具体数字进行说明准确说明金字塔重量体积底面积特点
作者运列数字说明方法通具体数字感受修筑工程浩艰巨规模巨令惊叹感受古代劳动民穷智慧（板书：工程浩艰巨规模巨）
（2）建造金字塔程中采石运输施工等未解谜（板书：建造工程未解谜）
出示课件12
约230万块石材砌成均块重25吨整胡夫金字塔相50层楼高塔基面积126篮球场体积1万教室总
时修筑金字塔？
说说时样运送石头？
（3）精湛工艺出千年前工匠手难置信金字塔高超建筑技巧名
出示课件13
塔身块块石头叠加成中间没水泥类黏着物块石头磨难锋利刀刃插入石块间缝隙
说说时样石头叠加起？
（4）数谜：更令吃惊奇迹胡夫金字塔雄壮身姿发生胡夫金字塔数字巧合（板书：数未解谜）
出示课件14
塔高10亿倍正球太阳距离塔基正中间正南正北画条延长线正球陆海洋分成相等两半
出意料外数字巧合断出现：出示课件15
数字显示精确等式考古学家建筑学家理学家物理学家迷惑解
等式∶(金字塔)重×l0l5球重量
等式二∶(金字塔)塔高×l0亿球太阳距离(15亿公里)
等式三∶(金字塔)塔高方塔面三角形面积
……
谁相信系列数仅仅偶然巧合
金字塔塔基正位球陆引力中心
金字塔尺寸球北半球例极相似
数字巧合说明什呢？
（5）古埃览：解古埃方面文明成
①金字塔什建尼罗河岸边？（类文明发育河流岸时期河流定居尼罗河水年定期泛滥淹没陆滋润土壤耕肥沃农业发达埃成历史早全部劳力投入农业生产国家剩余劳动力放途建造金字塔）
②千年前埃已天文学数学学理学等方面取高成天文历法方面年定365天规定年12月月30天剩余5天作节日
③古埃早掌握精湛造船技术（1954年胡夫金字塔旁发现木船作运载国王灵魂升天）
④金字塔古埃石窟陵墓神庙等种令惊叹建筑成
（三）引导学生解两篇课文中相互印证容
出示课件16
1金字塔建造位置：
（1）金色夕阳金色田野金色沙漠连尼罗河河水泛着金光古老金字塔啊简直纯金铸成 金字塔夕
（2）尼罗河称埃母亲河年定期泛滥河两岸带肥沃淤泥金字塔建尼罗河西岸
思议金字塔
出示课件17
2周围环境：
（1）远远漂浮沙海中三座金山似切金色源里放射出
金字塔夕
（2）古埃早掌握精湛造船技术船尼罗河航行
尼罗河游考古学家发现古埃采石场遗迹
金字塔古埃石窟陵墓神庙等种令惊叹建筑成
思议金字塔
出示课件18
3智慧结晶：
（1）少时候起听说许关金字塔传说着神秘风采金字塔着间奇迹更禁住思绪激荡……说会意千年心目中金字塔愧熠熠发光珍宝类劳动智慧结晶疑金子贵重
金字塔夕
（2）约230万块石材砌成均块重25吨整胡夫金字塔相50层楼高塔基面积126篮球场体积1万教室总
塔身块块石头叠加成中间没水泥类黏着物块石头磨难锋利刀刃插入石块间缝隙
思议金字塔
出示课件19
4解谜：
（1）片迷金色简直融化进神奇境界充满豪迈感觉引起边遐想产生种怀古幽思……
金字塔夕
（2）球太阳均距离塔高10亿倍塔底正中间正南正北画条延长线 球陆海洋分成相等两半
思议金字塔
四喜欢方式介绍金字塔
1组讨：金字塔样建成？助课文容胆推测组长整理记录组学意见（学生结合课文讨教师巡视）
2组派代表做汇报发言师生评议教师评议
学生学会字词读通课文基础放手学生组交流宽松学环境学生觉投入探究交流中
学动权交学生充分读思想写说合作商量积极参时询问老师深刻文学老师话获感悟
课堂结拓展延伸（3）分钟
五课堂结布置作业
1 建造金字塔项非常浩繁工程花费心血汗水法计算仅古埃运石头垒石块两件事足表现埃勤劳智慧（板书：埃勤劳智慧）
2试写调研报告课堂学知识介绍探究成果联系课外知识加介绍
学生撰写调研报告课总结课外延伸鼓励学生通课外查找积累资料研究引更课堂引更深层次
板书
容
开阔雄浑画卷
金字塔夕 金子贵重
怀古幽思
金字塔 埃勤劳智慧
工程浩艰巨规模巨
思议金字塔 建造工程未解谜
数未解谜
课堂作业新设计
面加点字选择合适读音
1古老万里长城简直纯金铸（zhù zù）成愧（guǐ kuì）熠（xí yì）熠发光珍宝站长城引起边遐（xiá jiá）想怀古幽（yòu yōu）思……
2巴黎埃（āi ài）菲（fēi fēn）尔铁塔世界建筑史技术杰作法国巴黎重景点突出标志
二选词填空
飘浮 飘扬 漂浮
1五星红旗迎风（ ）
2落叶水面（ ）越越远
3瓦蓝天空中（ ）着朵白云
精巧 精致 精美 精湛
1妈妈送生日礼物包装（ ）
2展览会工艺品件件（ ）
3金字塔宏伟（ ）
4 古埃早掌握（ ）造船技术
答案
1铸（zhù） 愧（guǐ） 熠（yì） 遐（xiá） 幽（yōu）
2埃（āi） 菲（fēi）
二1．飘扬 2．漂浮 3．飘浮 1精美 2精巧 3精致 4精湛
课反思
金字塔着重介绍世界奇迹埃金字塔形状建筑历史写出外观宏伟结构精巧特点建造金字塔办法热情讴歌古埃民杰出智慧超干
教学程中学生体学生读通文章出示重点语句教学中够放手学生文中充分品味挖掘语言魅力涵引导学生抓住课文点读懂课文理解课文容具体课堂教学程中阅读理解课文容程中进行语言文字训练进行思想情感激发通教师点拨指导认识更深层次阅读帮助
备课素材
教材分析
全文条理清晰重点突出语言实流畅描写细致介绍埃金字塔形状建筑历史写出外观宏伟结构精巧特点建造金字塔采办法热情讴歌古埃民杰出智慧超干物写金字塔建筑讴歌古埃民智慧干勤劳两篇课文结构容许相似处许容互相印证
作者介绍
穆青(19212003)新华通讯社原社长代著名新闻记者穆青新闻作品新闻张新闻实践均20世纪中国新闻史缺重部分
文章相关资料介绍
古埃
古埃四文明古国位非洲东北部尼罗河中游区典型水力帝国受宗教影响极举世闻名金字塔古埃永恒观念种崇拜产物法老陵墓金字塔外狮身面木伊埃象征
古埃文明形成6000年前（公元前4000年）左右古埃前王开始5500年前（公元前35世纪）左右时美尼斯统埃建立第王终止公元前343年波斯次征服埃
金字塔
金字塔埃美洲等均分布现尼罗河游散布着约80座金字塔遗迹开罗郊区胡夫三座金字塔
狮身面
狮身面座位卡夫拉金字塔旁雕外型狮子身躯头位埃开罗西萨市南郊沙漠中金字塔前方著名景点
古埃金字塔附建造座面狮身然没确定建造座狮身面组成巨石雕原相信狮身面金字塔守护神认古埃伟文明象征
尼罗河
尼罗河条流非洲东部北部河流南北注入中海尼罗河长6670公里世界长河流
尼罗河苏丹首北穿苏丹埃方均沙漠古代开始埃文明尼罗河形成兴旺海港海岸附城市外埃城市数居民住阿斯旺北尼罗河畔古埃遗址均位尼罗河畔
课文相关资料
关文章
埃金字塔
埃首开罗西南面金黄色沙漠中座座巨角锥形建筑物巍然屹立傲碧空举世闻名埃金字塔
金字塔古埃法老坟墓约公元前27世纪埃古王国法老统治法老死尸体埋葬巨石头坟墓里坟墓底座四方形愈愈成尖顶轮廓点汉字金字称金字塔
古埃王修建金字塔70座中开罗郊胡夫金字塔座金字塔高146米相40层高摩天厦绕金字塔周差走1千米路程塔身230万块巨石砌成石块均块重25吨估计果座金字塔石块铺成条三分米宽道路绕球周果火车装运需60万车皮石块磨整石块石块间砌合紧密千年石块接缝处连锋利刀片插进建造座金字塔常10万烈日曝晒干活全部工程整整30年时间
宏伟精巧金字塔样建造起呢？勤劳聪明埃想出许科学方法石头放木橇牲畜拉载着重石块木橇整路拉动专门修条石路
开始砌金字塔时没起重机样巨石块垒起呢？说先砌面层然堆起层样高土坡着倾斜土坡石块拉第二层样层层砌金字塔高土坡高塔建成土坡变成座山然座土山移走金字塔显露出
现金字塔矗立起伏黄沙中已四五千年埃象征古埃民智慧结晶
课作业
基础积累巩固
组成词语
铸（ ） 愧（ ） 熠（ ） 遐（ ） 埃（ ）
寿（ ） 魂（ ） 皆（ ） 假（ ） 挨（ ）
非（ ） 逢（ ） 监（ ） 放（ ） 甚（ ）
菲（ ） 缝（ ） 滥（ ） 淤（ ） 湛（ ）
二样子写表示颜色词语
黄澄澄 金灿灿
三面句子中划线部分换成词语意思变
1千年心目中金字塔愧鲜耀发着光珍宝类劳动智慧结晶疑金子贵重（ ）
2尼罗河称埃母亲河年定期河水溢出淹没土河两岸带肥沃淤泥
（ ）
3金字塔古埃石窟陵墓神庙等种令感惊讶赞叹建筑成（ ）
阅读力提升
四阅读课文选段完成练
金色夕阳金色田野金色沙漠连尼罗河河水泛着金光古老金字塔啊简直纯金铸成远远漂浮沙海中三座金山似切金色源里放射出天黄澄澄金灿灿片耀眼色调幅开阔雄浑画卷啊
1选段第句话解金字塔位（ ）第二句沙海词解沙漠（ ）特点
2简直纯金铸成幅开阔雄浑画卷啊表达作者金字塔古代劳动民智慧（ ）
3段文字刻画细致入微通极具（ ）景色描写调动读者（ ）呈现种立体画面感高超表现艺术表现技巧造文章绝美意境
思维创新拓展
五运列数字作较举例子说明方法描写文具盒吧
参考答案：
铸造 寿命愧疚 灵魂熠熠生辉 皆欢喜遐思 假期埃 挨着非常 菲相逢 缝隙监视 泛滥放学 淤泥甚 精湛
二红彤彤 白茫茫 黑 黑幽幽 白花花 绿油油
三1熠熠发光 2泛滥 3令惊叹
四1沙漠中尼罗河岸 广 2赞叹 3色彩 视觉
五示例：长方形文具盒长20厘米宽5厘米高2厘米盒面精致图案特引注目：活泼红兔正着微微笑调皮桔子表情：开怀笑目瞪口呆愁眉苦脸趣极文具盒光图案逼真漂亮样式新颖方便轻轻开文具城堡门会发现：居住文具真少呢盒分两层层性格爽直钢笔支普通铅笔削尖尖放里声息仿佛酣睡支黑色三角形水芯笔排掀开层层分成格：细长格分住着动铅笔铅芯动铅笔旁两差房子房分刨笔刀橡皮檫文具盒日复日年复年保着学品服务永远朋友
口语交际 讲解员
课题
讲解员
课型
口语交际
授课
时间
1课时
教学
目标
1通交流培养学生根需收集关材料力
2学列提纲
3提高学生口语交际力培养良听说惯
教学
重点
培养学生根需收集关材料力初步学列提纲提高学生口语交际力
教学
难点
培养学生根需收集关材料力初步学列提纲
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
谈话激趣导入课题
1复激趣：
学第七单元学三篇文章：威尼斯艇牧场国金字塔三篇课文作者分角度引领领略异国风情谁说通三篇课文学解什？
2谈话揭题：作者样介绍笔三方学校客需帮忙讲解学校代表性方亲友家做客需介绍周边环境暑假开始博物馆需志愿讲解员……请选择种情景做名讲解员（板书：口语交际——讲解员）学生齐读课题
通回忆已学课文导入组专题激发学生参活动兴趣面口语交际设铺垫
新课
教学
（ 30 ）分钟
二明确交际求
1读教材103页说说次口语交际提出求？（组长根学生发言进行整理）
2组派代表参全班交流教师评议相机结
出示课件3交际求
（1）选择合适材料恰组织起
（2）列提纲定序讲解
3互相交流：介绍清楚方注意方面？（全班交流教师评议结）
①选择位置：家博物馆教室……
②确定序：观察序外……
③确定容：结构外观功……
④讲解技巧：抓住特点角度采说明方法
⑤提纲赏析：出示课件4
教学楼
a学校门北面栋高五层楼教学楼
b请教学楼前耸立着排高粗白杨树
c教学楼楼梯众
d二楼间楼梯拐角处卖部专门提供学品开
e楼拐角处张书法作品学生杰作
f教学楼顶两篮球场阳台嬉戏战场
g课教学楼马沸腾
h爱教学楼
简评：篇讲解稿选取校园教学楼作讲解象紧紧抓住教学楼特点设置容教学楼介绍细致说明讲解员善观察善捕捉校园中美事物
（2）亲友家做客需介绍周边环境
①确定序：观察序方位序……
②确定容：交通环境周围公设施……
③讲解技巧：角度采方法进行介绍
④提纲赏析：出示课件5
家
a家楼面座美丽花园花园正中两株高梧桐树哨兵样站立着
b树影中五彩鹅卵石铺成道穿公园围绕着家居住四号楼路两旁紫荆花朵朵意挂树
c楼东西两侧碧绿草坪浅草丛中透出簇簇五颜六色花
d家楼房背面排排健身器材序摆放着
e家陪伴感觉条遨游海洋鱼欢乐
简评：
（3）暑假开始博物馆需志愿讲解员
①确定序：观察序参观序……
②确定容：途见展品途见重展品
③讲解技巧：角度采方法进行介绍
④提纲赏析：出示课件6
军事博物馆
a参观中国军事博物馆
b号展区摆放着种样炮
c二号展区摆放着种样导弹
d三号展厅时针方参观
e四号展区展出越野车
f闭馆时间马请秩序离开博物馆
三互相交流汇报交际
（）准备工作出示课件7（板书：准备工作）
1确定讲解题围绕题整理课余时间查阅搜集文字图片资料（板书：确定题 准备资料）
2根查资料列提纲试着讲讲（板书：整理提纲 试讲）
3组交流：组学互相交流互相补充互相评议评选出佳讲解员
（二）全班交际出示课件8（板书：展示交流）
1讲解员求：
（1）讲解时候条理清楚讲解语气语速适手势动作表情帮助讲解（板书：条理清楚 注意语气 语速适）
（2）讲解更吸引讲容做成展板画出参观路线附注解讲时候配图片影者音乐（板书：做成展板 画出路线 附讲解）
2学求出示课件9
（1）学认真倾听中途断疑问者提意见等听完举手发言发问提意见礼貌注意礼貌语
（2）组推举代表轮流展示组学补充组提问
3全班交流教师相机指导点拨重点语言表达否完整容否条理两方面指导启发引导学生相互补充学生相互评价发现优点足
4评议谁棒
（1）全班评议讲学容否符合求语言否流畅重点否突出
（2）评选出然方奖佳口奖宣布评选结果
（3）教师结
环节设计学生学会评价评价中掌握讲解方法技巧
课堂结拓展延伸（ 6 ）分钟
四教师结鼓励积累
1学天节生动趣口语交际课通交际感受讲解员带乐趣时学知识
2课作业：
（1）时学生活中做善观察孩子口语交际积累更素材
（2）试着发言整理成解说稿
板书
容
口语交际：讲解员
1准备工作：确定题 准备资料
整理提纲 试讲
2展示交流：条理清楚 注意语气 语速适
做成展板 画出路线 附讲解
课反思
开课伊始复相关课文导入课题极调动学生参课堂活动积极性引导学生根课前准备 互相交流讲解验培养学生搜集积累关材料兴趣力紧接着引导学生组交际评选代表全班交际互相评价整节课然状态序进行
交际中学生发言积极劲头十足强交流欲 讲出精心准备容课堂笑声断学增长知识开拓视野时锻炼语言表达力
作 中国世界文化遗产
课题
中国世界文化遗产
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1解什文化遗产中国世界文化遗产
2学会搜集资料够资料中语言转化实语言
3写作中确定重点选特点价值容介绍
4养成修改作惯动交换修改作
教学
重点
1学会搜集资料够资料中语言转化实语言
2写作中确定重点选特点价值容介绍
教学
难点
写作中确定重点选特点价值容介绍
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
交流激趣导入课题
1提出问题引发交流：学知道什文化遗产？学生发言教师相机引导结
（1）历史遗留名胜古迹民间技艺艺术形式民俗活动节庆礼仪等彰显出独特文价值凝聚着历史记忆宝贵文化遗产
（2）文化遗产包括物质文化遗产非物质文化遗产
（3）国务院规定2006年起年6月第三星期六定国文化遗产日
2深入交流：什世界文化遗产呢？学生发言教师相机引导结
（1）世界文化遗产项联合国发起联合国教育科学文化组织负责执行国际公约建制保存全世界类具杰出普遍性价值然文化处目世界文化遗产文化保护传承高等级
（2）世界遗产分世界文化遗产世界文化然双重遗产世界然遗产四类
（3）中华民国1985年12月12日加入保护世界文化然遗产公约缔约国行列截2018年7月中国已53项世界文化然遗产列入世界遗产名录
3继续交流：前学课外阅读观影视作品交流中解国世界文化遗产？（长城莫高窟泰山黄山峨眉山新疆天山四川熊猫栖息……）
4观图片引发交流：
出示课件23国世界文化遗产关组图片
互相交流通图片解感受
5谈话导题：令中国骄傲世界文化遗产凝结着祖先汗水智慧次作选择处感兴趣世界文化遗产搜集资料写份简介（板书：中国世界文化遗产）
课件出示关图片激起学生文化遗产兴趣面搜集资料整理资料撰写简介做铺垫
新课
教学
（ 33 ）分钟
二课件展示引导选材
1查阅资料
（1）组学互相交流样搜集相关资料？组长整理记录组学发言
（2）组派代表做汇报发言教师相机引导结：
出示课件4
（1）目查阅相关资料搜集历史资料解基现状
（2）查阅时候资料源记录（板书：查阅资料）
2整理资料
（1）组学互相交流样整理搜集相关资料？组长整理记录组学发言
（2）组派代表做汇报发言教师相机引导结：
出示课件5
根介绍容分类整理资料描绘外观结构记录历史文化讲述相关事
筛选资料剔关信息果资料够完善继续查找补充（板书：整理资料）
3展示资料出示课件6
（1）组学互相交流组展示整理搜集相关资料组学互相评议组学搜集资料合整理
（2）组派代表展示资料做汇报发言教师相机引导结
三欣赏范文握技法
出示课件7范文
1评委：学生欣赏范文说说什方写？（组交流汇报发言）
2师生交流教师结握技法
（1）选择文化遗产
选择文化遗产首务选定某处应收集景点资料免写时空洞物张冠李戴引数资料必须真实道听途说添枝加叶然涉事传说笑话等题发挥
（2）结构清楚写条理
动笔前列简单提纲已确定描述容安排材料先序
（3）恰引
适加入文化遗产名称背神话传说事等等增加作神秘感
四独立作教师巡视
1明确作求
出示课件11
（1）整理资料话写引话注明资料源
（2）注意图片表格等辅助形式介绍容更加生动准确
（3）写完学交流简介否清楚进行修改
2学生独立完成作教师巡视指导提醒学生格式正确（板书：撰写简介）
五全班交流师生评议
1作完成阅读修改保证句子通没错字
2组单位学作组里读读组学互相评议提出修改意见家起帮助修改选出篇作作组代表作
3课件出示教师巡视时发现优秀学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现亮点提倡鉴
4课件出示教师巡视时发现存普遍性问题学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现问题提出建议
（3）集体交流进行修改
5组交流
（1）独立修改作读组学听学起分享作成功快乐
（2）互相评价
六修改誊抄作
1请学根交流情况次修改作试着修改符号
2组交流次修改文章
3作认真誊抄
师生互动相互交流资料享拓展视野
范文引路感悟写法掌握技巧提高力
引导学生分享中学会鉴模仿
引导学生虚心听取意见建议通修改完善作
课堂结拓展延伸（ 3 ）分钟
七教师结鼓励积累
1教师结：天学写作文精彩老师丰富知识折服课写作文基础家朋友介绍祖国世界文化遗产吧
2布置作业：阅读关介绍中国风景名胜书籍
板书
容
中国世界文化遗产
（1）查阅资料
（2）整理资料
（3）撰写简介
课反思
中国世界文化遗产部编教版语文五年级册作七容作题求学生选择处感兴趣中国世界文化遗产搜集资料写份简介样学生作中确定重点选特点价值容资料中语言转化实语言作中体会历史遗产魅力感受祖国美山河美丽次作教学关键
课前指导收集材料
国列入世界遗产名录景观然著名旅游景点亲游览学
生前学生少接触简介文化遗产类写作疑增加作难度次作果课前没收集资料学生笔天前布置学生确定景点然通书籍网络等收集材料学生课前文化遗产解网收集资料困难学条件学助起合作查找资料力争手中点资料准备作素材
二抓住重点适取舍
网络学生提供广阔天丰富学生学材料量材料面前短时间获取信息现代应具备力学生收集处理信息力老师步步指导逐步提高课前收集材料时候告诉学生处世界遇产资料摘录取舍认重趣收集作课课堂着重指导学生取舍材料引导学生重保存重删掉样步步教学生处理运材料方法培养学生处理信息力
三先说写降低难度
说前提写说书面表达充分说基础写水渠成动笔前先学生交流收集整理资料目学生交流中相互学相互促进通汇报教师时点评学生进步感悟作写作方法听说中学生找出差距伴里学角度表达
四参实践获取新知
次作蕴涵着强实践性课前查找资料学生量实践机会学生种实践程中然快乐学知识学生非常感兴趣课堂中注重学生结合实际实践中学新知学会写中国世界文化遗产简介掌握写作技巧正新课标指出：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践宜刻意追求语文知识系统完整语文母语教育课程学资源实践机会处时应该学生更直接接触语文材料量语文实践中掌握运语文规律
实际课堂教学效果十分理想原方面原身课堂调控力强二身国世界遗产知甚少三教师评价语言缺乏针性总节课许足处教学中断改进
语文园七
课题
语文园七
课型
练
授课
时间
1课时
教学
目标
1通交流台学引导学生学会阅读中体会景物静态美动态美感受美丽然风光活动融体写作方法
2通词句段运学感受景物动静变化选择情景进行仿写解语句描写情景体会表达特点
3通日积月累学理解古诗乡村四月感受诗乡村风光热爱赞美劳动民喜爱劳动生活赞美情积累古诗
教学
重点
感受景物动静变化选择情景进行仿写理解古诗乡村四月积累古诗
教学
难点
感受景物动静变化选择情景进行仿写
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 18 ）分钟
学交流台
1读读找规律
（1）出示问题：单元学中解描写方法？
（2）组交流
（3）组派代表作汇报发言教师评议结：单元描写景物中呈现然风光静态美呈现然风光动态美美丽然风光活动融体
出示课件2
商夹包货物……
……静寂笼罩着座水城市古老威尼斯沉沉入睡
阅读组交流：段话运什方法进行描写？
组派代表作汇报发言教师评议相机结：威尼斯艇中游客商妇女老着艇穿行河道横水域威尼斯景物密切相连充满生活气息
出示课件3
傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶
阅读组交流：段话运什方法进行描写？
组派代表作汇报发言教师评议相机结：段话中活动融入祥静寂景象中
出示课件4
①牛背盖着防潮毛毡
②装满奶桶船舒缓稳行驶
③满载着罐罐牛奶汽车火车停开城市
阅读组交流：句话运什方法进行描写？
组派代表作汇报发言教师评议相机结：句子然直接写中感受活动
2练练学运
（1）出示课件5
坐船舱里皮垫子软软沙发般……说完情趣
①阅读组交流：段话运什方法进行描写？
②组派代表作汇报发言教师评议相机结：选段中着艇穿行河道横水域威尼斯景物密切相连充满生活气息
（2）出示课件6
金色晚霞铺西天……挤奶更默默言
①阅读组交流：段话运什方法进行描写？
②组派代表作汇报发言教师评议相机结：段话中活动融入祥静寂景象中
（3）出示课件7
水面渐渐沉寂……古老威尼斯沉沉入睡
①阅读组交流：句话运什方法进行描写？
②组派代表作汇报发言教师评议相机结：句子然直接写中感受活动
3拓展积累
景物描写指然环境社会环境中风景物体描写景物描写显示物活动环境读者身境文学描写象包括生活情景思想感情世界物(实种物)物包括景物器物建筑物等等统称景物文学描写象实两方面物景物细节描写细部描写场面描写等角度展开物描写景物描写
引导学生助学课文中语句解作者表达方法降低教学难度
新课
教学
（ 22 ）分钟
二学词句段运
（）读面例句想象句子描写情景选种情景仿着说说
1读读找规律
出示课件8
半夜戏院散场群涌出走雇定艇簇拥起艇会散开消失弯曲河道中传片哗笑告声音
（1）组交流想象句子描写情景
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：段侧重动态描写突出艇威尼斯重作前句子写半夜时戏院散场坐艇散开消失动作进行描写句子写哗笑声告声抓住声音进行描写
段动态描写文中重作：描写说明威尼斯整城市动静艇动静决定突出艇作紧扣文题段动态描写表现座世界闻名水城市繁华真实反映威尼斯风貌文章更加生动具体增强艺术感染力
出示课件9
车船切恢复静抹晚霞渐渐消失整天暗狗圈里牛发出眸哞声马忘记踢马房挡板
（1）组交流想象句子描写情景
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：段话采取动静写作方法写动衬托出静着车船沉睡牲畜声低漆黑夜晚整原野整牧场国更安静联系生活实际感受原静动衬托历课间十分钟喧嚣着课铃声响起更感受教室里宁静
段中感受牧场宁静感受荷兰畜谐处美
2练练学运
（1）放学校园群鸟飞湖面火车进站中选种情景仿面句子写写
（2）组交流互相评议选出组中优秀作品
（3）组派代表作汇报发言教师相机结投影展示优秀作品
（二）读读说说面语句分描写样情境体会表达特点
1读读找规律
出示课件10
金色夕阳……简直纯金铸成
（1）组交流：语句描写样情境表达什特点？
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：段文字描写金色夕阳映金字塔周围景物色彩作者描述金字塔周围景物静态美叙述真实描写逼真
出示课件11
站白色理石铺……纯白光辉网牢
（1）组交流：语句描写样情境表达什特点？
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：段文字描写纯白搭里面带感受作者描写中活动周围景观融体
出示课件12
见北京什刹海拂绿杨……般鲜润呀——醉绿呀
（1）组交流：语句描写样情境表达什特点？
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：段文字描写梅雨潭绿作者生活中体验种种绿景色加较北京什刹海拂绿杨杭州虎跑寺绿壁西湖波秦淮河米做类四处景观反衬梅雨潭水明暗适度浓淡相宜突出梅雨潭绿美
2练练学运
（1）组交流：样子说句子
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：
出示课件13
◊面前片草草已枯黄中盛开着五颜六色野花树开始落叶枯黄叶子美丽彩蝶空中飞落慢慢慢慢铺成条路踩软绵绵铺条黄色毯哦秋天黄色
◊然雪雪处披银装变成水晶般童话世界排排树木豪绽开满树银花阳光射闪烁着微紫色光芒树叶落光树垂许玲珑剔透银条真忽夜春风千树万树梨花开呀
◊里菊花真含苞放竞相盛开白黄红绿…白冰霜黄麦穗红枫叶绿翠玉……
三学日积月累
1出示古诗学生字出示课件16
乡村四月
作者：翁卷 （宋）
绿遍山野白满川
子规声里雨烟
乡村四月闲少
蚕桑插田
2（1）师范读学生读互相交流识记生字朗读
（2）解题：乡村四月南宋诗翁卷创作首七言绝句首诗清新明快笔调出神入化描写江南农村初夏时节旖旎风光
3简介作者：出示课件17
翁卷字续古字灵舒乐清(属浙江)南宋诗永嘉四灵
4课件出示重点词语注释出示课件18
（1）山野：山陵原野
（2）白满川：指河流里水色映着天光川：
（3）子规：鸟名杜鹃鸟
（4）：
（5）：刚刚结束
（6）蚕桑：种桑养蚕
（7）插田：插秧
5欣赏插图注释组合作交流体会诗句意思
6组派代表参全班交流总结诗意：山陵原野间草木茂盛远远片葱郁稻田里色彩天光交相辉映满目亮白杜鹃声声啼天空中烟雨蒙蒙片欣欣荣四月农民开始忙起活村里没闲着刚刚结束种桑养蚕事情开始插秧
7赏析
首诗白描手法写江南农村初夏时节景象前两句着重写景：绿原白川子规烟雨寥寥笔水乡初夏时特景色勾勒出两句写画面突出水田插秧农民形象衬托出乡村四月劳动紧张繁忙前呼应交织成幅色彩鲜明图画
8指导朗读熟读成诵出示课件19
乡村四月
作者：翁卷 （宋）
绿遍山野白满川
子规声里雨烟
乡村四月闲少
蚕桑插田
9教师结：整首诗突出乡村四月劳动繁忙整首诗幅色彩鲜明图画仅表现诗乡村风光热爱赞美表现出劳动民喜爱劳动生活赞美情
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许闲月拄杖时夜叩门
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引导学生挖掘教材加深诗句理解意境想象引导学生感情朗读读出诗节奏美语言美诗境美诗情美
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