道德法治新教材培训学体会
2017年6月19日—20日幸参加民教育出版社出版部编初中道德法治教材教师新教材培训会次培训次难学机会衷感谢领导提供学台次培训思想升华受益匪浅 次课程修改贯彻落实十八届四中全会关中学设立法治知识课程求2016年起义务教育学初中起始年级思想品德生活思想品德教材名称意更改道德法治 现学容学感受谈谈点法：
新课标特点
1强化中国特色渗透核心价值体系弘扬中华民族优秀传统文化继承发扬国基础教育优势
2突出时代特征强调德育先育教育理念体现现代社会发展科技进步新成果重视创新精神实践力培养
3体现国际视野课程理念知识观学观课程评价课程文化等方面立足中国国情应国际课程改革发展趋势具广阔国际视野
二课程性质变化
1强调学生生活基础
2明确引导促进初中学生思想品德发展根目
三认识课标重修改
1彰显生命教育
2突出法治教育
3强化公民意识教育
4加强媒体素养教育
通新课程标准解读 课标更深解认识教师走进新课程实现课标目标身必须先进新课程相适应教育理念作教师理解新课程目标准确握课程功课程容课程结构课程实施课程评价握新课程精髓例：新课程标准思想政治课课程标准较体例结构表述呈现方式等方面改进新思想品德课程设计心理道德法律国情教育等容横坐标成长中社会坐标作容整合逻辑 新课程标准完全改变课标知识——力——情感梯级认知目标体系情感态度价值观目标首兼顾力目标知识目标更加关注学生学程方法尤伴程产生积极情感体验正确价值观教师新课程标准程中应关注利学科特优势促进学生健康发展仅仅关心学生某结否记住记否准确仅仅关心学生某项技否形成运起否心应手 新课程目标教师身应具备宽厚基础知识现代信息素质形成层次元化知识结构开阔视野善分析综合信息创新教学模式创新教学方法创新思维培养核心评价标准等适应教学教师应通学培训等方式提高专业理水次通报刊杂志等收集关教育教学资料充实知识总言教师定通学新教育理念构建课程目标 专家解读介绍教版七年级道德法治册教材
新教材编写
12011版课程标准
2青少年法治教育纲
3关培养践行社会义核心价值观意见
4完善中华优秀传统文化教育指导纲
二总体设计 初中学生生活验青春生命集体社会国家全球关系中发展线索培养社会义合格公民中心遵循生活逻辑整合道德心理法律国情方面知识领域凝练三年六册教材单元学题统筹安排年级教育
道德法治统编教材培训心体会
杭县通贤中心学 张连娣
2017年8月17日午—8月18日午参加市教育局组织统编教材二年级道德法治培训活动然天时间培训予启发验笔永久财富聆听福建省教研室高光老师特级教师俞石泉老师讲解新编道德法治教材更新认识懂更握教材效教面谈谈点学体会
握课程基理念
1 引导童热爱生活学会关心积极探究课程核心
2 珍视童年生活价值尊重童权利
3 道德存童生活中德育离开童生活
4 教学植根童生活
二理解道德法治性质
道德法治低年段需摒弃种认法治教育讲法条讲案例观念传播法理念精神价值贯穿童日常生活中俞老师总结该学科教学三性质：生活性活动性开放性
1生活性
珍视童生活宝贵课程资源课程学身童生活组成部分童教师指导真实体验生活动参生活创造生活程
课程遵循童生活逻辑童生活中需问题出发点童现实生活课程容源泉正确价值观引导童生活中发展发展中生活课程基追求
2活动性
超越单书知识传递接受活动教学基形式课程呈现形态童直接参种题活动游戏实践活动课程目标通童教师指导活动程中体验感悟动建构实现
学知行相统程注重学生体验探究问题解决程中形成良道德品质实现社会性发展课程设计实施注重联系学生生活实际引导学生实践中发现提出问题亲身参丰富样社会活动中逐步形成探究意识创新精神
2开放性
教学容教科书扩展童生活方面课堂教室扩展家庭社区童生活空间教学时间学校活动学科配合联结中灵活弹性延展
容根社会生活发展变化学生身心发展需弹性吸纳鲜活社会生活事件教学空间课课外延伸课堂学校家庭社区扩展
三新教材四方面突破
1 涵养实践智慧作学做核心
品德课中心务教孩子学做单纯知识学程综合整体深入意义实现生活洞察种实践智慧获程深入挖掘知识意义价值涵知识成实践智慧生长子
2 破中心倾走—世界—历史中
新教材鉴生存思路中国天合观念引导学生实现然关系理解新教材注重文化体节日俗教育注重引导童话童成文化传统承载者注重引导童通回品出生活文化道德意蕴
3 超越技术义狭隘功利思维
新编教材特强调教学重点学会书范例中包含(果)操作性知识技引导学生思考根实际情况发现世界言整体办法
4 挖掘生活事件意义价值涵
做关键技术智慧智慧生活意义领会新教材重引导学生生活事件中间关系解生活中处关爱领悟感受生活中意义价值进懂感恩
四新课程教学建议：
省教研室高光老师通教材统计发现年级道德法治册教材二年级册教材中40栏目名称问题形式呈现占总数162栏目247％发现告诉重视培养童问题意识面童生活现实问题探索相应佳问题解决方式高老师提出问题教学法道德法治教学中应问题教学法般程：学生学教师讲授——创设问题情境（问题情境≠问题）——提出问题——回答问题——总结——变式产生新问题高老师讲述实施点介绍问题情境创设方式提问技巧等
高老师通分析具体教学案例观教学实录清楚新教材旧教材创新提供教材道德学方式教学程中更握教材专家演讲报告提供教学理理需教师课堂断探究实践实践检验真理唯途径定会认真研读教学方法心堂课
道德法治新教材培训心体会
杭县城东学邱石连
10月11日——10月12日参加龙岩市松涛学举行学道德法制新教材培训会次培训北京市西城区忠学李爽老师新教材道德法治教学容进行系统解读通次培训学收获颇
套教材编写指导思想马克思义指导思想充分吸收十年德育课程改革成果满足少年童思想道德成长需促进学生基文明素质养成反映类文化成果充分体现中华优秀文化传统中国气派教材落实立德树教育务
该教材真正反映童成长需教材培育学生道德建构力旨循情理具行动实践品性教材利学易教教材文化样性载体文化公正见证
教材整体设计学生生活验出发验综合性概念心情感受理性思考身体活动感知整体性发验层面模糊明晰片断化道德教育教材教育程帮助学生样模糊存状况明晰化觉意识化
道德法治框架设计生活学生发展纬贯穿框架设计线索两条暗线学生生活者成长中遇重事件者问题册相集中核心教育题方式隐含教材容设计中二明线册单元逻辑安排条线索两素交织组成：时间空间
外李爽老师详细介绍课该达什样教学目标样开展教学达学目标课堂应注意什
总教材教师学生展开课堂话教师走进学生生活心世界桥梁教材教教材引领学生进入教育文化引领教材中公开展话教材学生开展学学面新教材思考研究做名研究型反思型教师实际行动教书育做位眼光底蕴情怀教育者德浸润温暖童心灵法呵护童健康快乐成长
教育立国什样教材什样国民部编教材视野开阔立意高远体现社会义核心价值观立德树目标套符合国家政治求数够接受公知识产品
中华民族着五千年历史文化中华文明源远流长蕴育中华民族宝贵精神品格培育中国民崇高价值追求优秀传统文化中华民族永久精神家园语文教材中优秀传统文化教育远远够甚部分课文存刻意西化倾背景部编教材编写显极必极迫切
部编教材继承优秀传统文化做守正创新特色鲜明
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2017年6月19日—20日幸参加民教育出版社出版部编初中道德法治教材教师新教材培训会次培训次难学机会衷感谢领导提供学台次培训思想升华受益匪浅 次课程修改贯彻落实十八届四中全会关中学设立法治知识课程求2016年起义务教育学初中起始年级思想品德生活思想品德教材名称意更改道德法治 现学容学感受谈谈点法：
新课标特点
1强化中国特色渗透核心价值体系弘扬中华民族优秀传统文化继承发扬国基础教育优势
2突出时代特征强调德育先育教育理念体现现代社会发展科技进步新成果重视创新精神实践力培养
3体现国际视野课程理念知识观学观课程评价课程文化等方面立足中国国情应国际课程改革发展趋势具广阔国际视野
二课程性质变化
1强调学生生活基础
2明确引导促进初中学生思想品德发展根目
三认识课标重修改
1彰显生命教育
2突出法治教育
3强化公民意识教育
4加强媒体素养教育
通新课程标准解读 课标更深解认识教师走进新课程实现课标目标身必须先进新课程相适应教育理念作教师理解新课程目标准确握课程功课程容课程结构课程实施课程评价握新课程精髓例：新课程标准思想政治课课程标准较体例结构表述呈现方式等方面改进新思想品德课程设计心理道德法律国情教育等容横坐标成长中社会坐标作容整合逻辑 新课程标准完全改变课标知识——力——情感梯级认知目标体系情感态度价值观目标首兼顾力目标知识目标更加关注学生学程方法尤伴程产生积极情感体验正确价值观教师新课程标准程中应关注利学科特优势促进学生健康发展仅仅关心学生某结否记住记否准确仅仅关心学生某项技否形成运起否心应手 新课程目标教师身应具备宽厚基础知识现代信息素质形成层次元化知识结构开阔视野善分析综合信息创新教学模式创新教学方法创新思维培养核心评价标准等适应教学教师应通学培训等方式提高专业理水次通报刊杂志等收集关教育教学资料充实知识总言教师定通学新教育理念构建课程目标 专家解读介绍教版七年级道德法治册教材
新教材编写
12011版课程标准
2青少年法治教育纲
3关培养践行社会义核心价值观意见
4完善中华优秀传统文化教育指导纲
二总体设计 初中学生生活验青春生命集体社会国家全球关系中发展线索培养社会义合格公民中心遵循生活逻辑整合道德心理法律国情方面知识领域凝练三年六册教材单元学题统筹安排年级教育
道德法治统编教材培训心体会
杭县通贤中心学 张连娣
2017年8月17日午—8月18日午参加市教育局组织统编教材二年级道德法治培训活动然天时间培训予启发验笔永久财富聆听福建省教研室高光老师特级教师俞石泉老师讲解新编道德法治教材更新认识懂更握教材效教面谈谈点学体会
握课程基理念
1 引导童热爱生活学会关心积极探究课程核心
2 珍视童年生活价值尊重童权利
3 道德存童生活中德育离开童生活
4 教学植根童生活
二理解道德法治性质
道德法治低年段需摒弃种认法治教育讲法条讲案例观念传播法理念精神价值贯穿童日常生活中俞老师总结该学科教学三性质：生活性活动性开放性
1生活性
珍视童生活宝贵课程资源课程学身童生活组成部分童教师指导真实体验生活动参生活创造生活程
课程遵循童生活逻辑童生活中需问题出发点童现实生活课程容源泉正确价值观引导童生活中发展发展中生活课程基追求
2活动性
超越单书知识传递接受活动教学基形式课程呈现形态童直接参种题活动游戏实践活动课程目标通童教师指导活动程中体验感悟动建构实现
学知行相统程注重学生体验探究问题解决程中形成良道德品质实现社会性发展课程设计实施注重联系学生生活实际引导学生实践中发现提出问题亲身参丰富样社会活动中逐步形成探究意识创新精神
2开放性
教学容教科书扩展童生活方面课堂教室扩展家庭社区童生活空间教学时间学校活动学科配合联结中灵活弹性延展
容根社会生活发展变化学生身心发展需弹性吸纳鲜活社会生活事件教学空间课课外延伸课堂学校家庭社区扩展
三新教材四方面突破
1 涵养实践智慧作学做核心
品德课中心务教孩子学做单纯知识学程综合整体深入意义实现生活洞察种实践智慧获程深入挖掘知识意义价值涵知识成实践智慧生长子
2 破中心倾走—世界—历史中
新教材鉴生存思路中国天合观念引导学生实现然关系理解新教材注重文化体节日俗教育注重引导童话童成文化传统承载者注重引导童通回品出生活文化道德意蕴
3 超越技术义狭隘功利思维
新编教材特强调教学重点学会书范例中包含(果)操作性知识技引导学生思考根实际情况发现世界言整体办法
4 挖掘生活事件意义价值涵
做关键技术智慧智慧生活意义领会新教材重引导学生生活事件中间关系解生活中处关爱领悟感受生活中意义价值进懂感恩
四新课程教学建议：
省教研室高光老师通教材统计发现年级道德法治册教材二年级册教材中40栏目名称问题形式呈现占总数162栏目247％发现告诉重视培养童问题意识面童生活现实问题探索相应佳问题解决方式高老师提出问题教学法道德法治教学中应问题教学法般程：学生学教师讲授——创设问题情境（问题情境≠问题）——提出问题——回答问题——总结——变式产生新问题高老师讲述实施点介绍问题情境创设方式提问技巧等
高老师通分析具体教学案例观教学实录清楚新教材旧教材创新提供教材道德学方式教学程中更握教材专家演讲报告提供教学理理需教师课堂断探究实践实践检验真理唯途径定会认真研读教学方法心堂课
道德法治新教材培训心体会
杭县城东学邱石连
10月11日——10月12日参加龙岩市松涛学举行学道德法制新教材培训会次培训北京市西城区忠学李爽老师新教材道德法治教学容进行系统解读通次培训学收获颇
套教材编写指导思想马克思义指导思想充分吸收十年德育课程改革成果满足少年童思想道德成长需促进学生基文明素质养成反映类文化成果充分体现中华优秀文化传统中国气派教材落实立德树教育务
该教材真正反映童成长需教材培育学生道德建构力旨循情理具行动实践品性教材利学易教教材文化样性载体文化公正见证
教材整体设计学生生活验出发验综合性概念心情感受理性思考身体活动感知整体性发验层面模糊明晰片断化道德教育教材教育程帮助学生样模糊存状况明晰化觉意识化
道德法治框架设计生活学生发展纬贯穿框架设计线索两条暗线学生生活者成长中遇重事件者问题册相集中核心教育题方式隐含教材容设计中二明线册单元逻辑安排条线索两素交织组成：时间空间
外李爽老师详细介绍课该达什样教学目标样开展教学达学目标课堂应注意什
总教材教师学生展开课堂话教师走进学生生活心世界桥梁教材教教材引领学生进入教育文化引领教材中公开展话教材学生开展学学面新教材思考研究做名研究型反思型教师实际行动教书育做位眼光底蕴情怀教育者德浸润温暖童心灵法呵护童健康快乐成长
教育立国什样教材什样国民部编教材视野开阔立意高远体现社会义核心价值观立德树目标套符合国家政治求数够接受公知识产品
中华民族着五千年历史文化中华文明源远流长蕴育中华民族宝贵精神品格培育中国民崇高价值追求优秀传统文化中华民族永久精神家园语文教材中优秀传统文化教育远远够甚部分课文存刻意西化倾背景部编教材编写显极必极迫切
部编教材继承优秀传统文化做守正创新特色鲜明
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