狐假虎威
教学求：
1学会课生字认识2音字转闷理解生字组成词语
2正确流利感情朗读练分角色朗读课文
3理解课文容懂狐假虎威意思体会寓意学生受启发教育
教学重点：识字写字指导学生朗读课文懂狐假虎威意思
教学难点：揭示寓意
教具准备：课文录音生字卡动物头饰
教学时间：二课时
教学设计：
第课时
教学容：初读课文整体感知课文识字写字
教学求：助拼音读准字音读通课文字结构字写端正匀称
教学重点：识字写字
竟猜谜语激趣导入
1学先做猜谜游戏：
（1）黄袍袍黑斑斑龇牙咧嘴瞪眼睛森林里面称王捕食野兽领强（老虎）
(2）模样狼脸长三角耳朵猫黄昼伏夜出捕肉吃毛皮做女士装（狐狸）俩间会发生什样事呢？
2板书课题：狐假虎威领读课题
问：假读音？（两读音：jiǎjià）里应读jiǎ什样读什意思呢需家课文中寻找答案家加油啊
设计意图谜语导入激发学生学兴趣时引出文中关键物告诉假读音告知理引导学生探究培养学生阅读中具体语言环境中理解字意思力
二配乐朗读听感结合（学生轻轻开书边听录音边书）
设计意图听配乐朗读起示范作二培养学生边听边想学惯
三阅读课文识记字词
师：狐假虎威事讲件什事呢？想想读读？
1初读课文求：读准字音读通句子画出生字带出词语联系文生活实际尝试理解词语意思
2学字词
（1）出示生字生字读书拦路虎想正确流利感情朗读课文先清
①请学读读生字觉难读字着拼音读遍
②检查：觉字难读会读？（指名读）重点提醒学生注意转扯爪神猪受翘舌音神闷骗前鼻韵母嗓抗趟鼻韵母
③掉拼音读读桌互相读读听听开火车读
（2）出示生字组成词语：狐假虎威茂密扑半信半疑野猪害怕威风 胆子 吓 着违抗趟狡猾百兽
（3）生字组成词语会会读？练读抢读词语卡片
（4）结：会功夫字音读准学简单夸夸吧
设计意图：阅读中识字语言环境中识字重复现中识字遵循学生识字规律年龄特点识字夸奖学生成感更鼓励学生动识字积极性
3读通课文
（1）现读读课文觉句话难读句话前面画勾句话读遍直读通接着读
（2）指名汇报练读效果
（3）采老师范读学生示范练等种形式练朗读直课文难读句子读通止
（4）结：家真简单长句子读通太棒
4读课文
（1）学选读节认真练读求读流利等会请读家听
（2）采种形式分节读课文
（3）课文完整朗读遍指名分节朗读全文
(4）整体感知课文讲什事？
设计意图：朗读时间学生难句读通段落读流利朗读全文样分层次教学学生通畅阅读全文铺设梯度降低难度时潜移默化渗透阅读文章方法
四指导写字
1出示生字
2学生观察生字结构相互交流记住生字办法
3进行书写指导：
指导书写食物爷爪神活猪
4学生进行区摹（注意书写姿势字美观）
设计意图：尊重学生识字方式引导学生性化识字观察交流中学生掌握字结构种识字方法教师示范指导侧重培养学生良书写惯
第二课时
教学目：
1分角色朗读课文理解课文容
2懂狐假虎威意思寓意
重点：懂狐假虎威意思
难点：揭示寓意
回顾课文复巩固
１画括号里恰拼音
（zháo cháo）霞 （zháo cháo）南
森（sēn shēn ）林 深（sēn shēn ）处
２课文讲什事？
二精读课文理解课文
1学第然段体会虎威
（１）出示练：通节课学觉狐狸（）狐狸老虎（）老虎谁厉害呢？指名读第然段
（２）结合第然段容思考：究竟狐狸厉害老虎厉害说说意见（窜逃窜扑拍窜说明狐狸害怕老虎想快逃走扑时间短动作快说明老虎厉害）
（３）指导朗读第然段读出老虎威风
设计意图：通理解朗读重点词关键词体会虎威
2学第二五然段体会狐猾
渡：面饥饿凶猛老虎狐狸生命危旦夕老虎逮住样呢？学第二五然段
（1）轻声读第二五然段思考：部分狐狸讲次话？（二次）应该读？
（2）想时情景狐狸老虎心理桌练分角色朗读探究种读法更合适？
（3）学生练读指名读（果学生读提问什样读？果读足引导学生骨碌扯着嗓子老虎愣进行理解第句话扯着嗓子想掩饰心恐惧气势吓唬老虎第二句话讲老虎敢吃理：老天爷派理百兽……学生想想什样语气老虎镇住蒙住骗住）
出示练：孩子狐狸真（）狐狸放狐狸老虎（）
（4）老虎蒙住松开爪子发挥想象想想时老虎会想？
（5）学生合作学讨
（6）讨回答回答学生联系朗读师生评议
设计意图：抓住狐狸语言学生搭建阅读台通学生性化朗读读悟读代讲想象狐狸说话时心理语气体会出狐猾
3学六七八然段明白谁威
（1）仔细观察课文中插图说说图意
（2）课文说默读六七八然段想想：狐狸老虎野兽表情样？
着学生回答出示列板书：
狐：摇头摆尾神气活现虎：半信半疑东张西
（3）指名表演：请五位学戴头饰分扮演狐狸老虎猴子白兔野猪梅花鹿朋友导演表演？
通导演理解：狐狸老虎谁前谁什？
神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词什意思？
（4）纳闷什意思？（疑惑发闷）野猪鹿兔子什纳闷？纳闷原：狐狸没威风呀天会神气活现起走起路常样摇头摆尾底回事呢？
（5）什撒腿跑？读狐狸身呀老虎野兽撒腿跑
（6）体会老虎狐狸野兽表现感情朗读课文
(7）什方出狐狸着老虎威风百兽吓跑？（狐狸走老虎前面摇头摆尾神气活现百兽狐狸身呀老虎野兽撒腿跑——百兽见老虎跑说狐狸着老虎威风百兽吓跑）
设计意图：插图文容相结合直观解时狐狸老虎神态学兴表演更学生深入理解神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词意思时更加透彻明白底谁威风理解狐假虎威意思谓水渠成
三揭示寓意拓展升华
1仅语言动作神态感受狐狸狡猾假老虎威风吓跑百兽生活中狐假虎威词语喻种觉什样呢？（没领仗着势力欺压）想样说什？做样？明白什道理？
设计意图：狐假虎威寓言意思渡寓意浅入深表里结合实际学生进行思想教育
2．拓展思维：老虎明白百兽害怕逃跑接着会什事情发生呢？想想说说
设计意图：创设时机学生展开想象翅膀培养学生创新意识发展学生语言提高想象力运语言力
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教学求：
1学会课生字认识2音字转闷理解生字组成词语
2正确流利感情朗读练分角色朗读课文
3理解课文容懂狐假虎威意思体会寓意学生受启发教育
教学重点：识字写字指导学生朗读课文懂狐假虎威意思
教学难点：揭示寓意
教具准备：课文录音生字卡动物头饰
教学时间：二课时
教学设计：
第课时
教学容：初读课文整体感知课文识字写字
教学求：助拼音读准字音读通课文字结构字写端正匀称
教学重点：识字写字
竟猜谜语激趣导入
1学先做猜谜游戏：
（1）黄袍袍黑斑斑龇牙咧嘴瞪眼睛森林里面称王捕食野兽领强（老虎）
(2）模样狼脸长三角耳朵猫黄昼伏夜出捕肉吃毛皮做女士装（狐狸）俩间会发生什样事呢？
2板书课题：狐假虎威领读课题
问：假读音？（两读音：jiǎjià）里应读jiǎ什样读什意思呢需家课文中寻找答案家加油啊
设计意图谜语导入激发学生学兴趣时引出文中关键物告诉假读音告知理引导学生探究培养学生阅读中具体语言环境中理解字意思力
二配乐朗读听感结合（学生轻轻开书边听录音边书）
设计意图听配乐朗读起示范作二培养学生边听边想学惯
三阅读课文识记字词
师：狐假虎威事讲件什事呢？想想读读？
1初读课文求：读准字音读通句子画出生字带出词语联系文生活实际尝试理解词语意思
2学字词
（1）出示生字生字读书拦路虎想正确流利感情朗读课文先清
①请学读读生字觉难读字着拼音读遍
②检查：觉字难读会读？（指名读）重点提醒学生注意转扯爪神猪受翘舌音神闷骗前鼻韵母嗓抗趟鼻韵母
③掉拼音读读桌互相读读听听开火车读
（2）出示生字组成词语：狐假虎威茂密扑半信半疑野猪害怕威风 胆子 吓 着违抗趟狡猾百兽
（3）生字组成词语会会读？练读抢读词语卡片
（4）结：会功夫字音读准学简单夸夸吧
设计意图：阅读中识字语言环境中识字重复现中识字遵循学生识字规律年龄特点识字夸奖学生成感更鼓励学生动识字积极性
3读通课文
（1）现读读课文觉句话难读句话前面画勾句话读遍直读通接着读
（2）指名汇报练读效果
（3）采老师范读学生示范练等种形式练朗读直课文难读句子读通止
（4）结：家真简单长句子读通太棒
4读课文
（1）学选读节认真练读求读流利等会请读家听
（2）采种形式分节读课文
（3）课文完整朗读遍指名分节朗读全文
(4）整体感知课文讲什事？
设计意图：朗读时间学生难句读通段落读流利朗读全文样分层次教学学生通畅阅读全文铺设梯度降低难度时潜移默化渗透阅读文章方法
四指导写字
1出示生字
2学生观察生字结构相互交流记住生字办法
3进行书写指导：
指导书写食物爷爪神活猪
4学生进行区摹（注意书写姿势字美观）
设计意图：尊重学生识字方式引导学生性化识字观察交流中学生掌握字结构种识字方法教师示范指导侧重培养学生良书写惯
第二课时
教学目：
1分角色朗读课文理解课文容
2懂狐假虎威意思寓意
重点：懂狐假虎威意思
难点：揭示寓意
回顾课文复巩固
１画括号里恰拼音
（zháo cháo）霞 （zháo cháo）南
森（sēn shēn ）林 深（sēn shēn ）处
２课文讲什事？
二精读课文理解课文
1学第然段体会虎威
（１）出示练：通节课学觉狐狸（）狐狸老虎（）老虎谁厉害呢？指名读第然段
（２）结合第然段容思考：究竟狐狸厉害老虎厉害说说意见（窜逃窜扑拍窜说明狐狸害怕老虎想快逃走扑时间短动作快说明老虎厉害）
（３）指导朗读第然段读出老虎威风
设计意图：通理解朗读重点词关键词体会虎威
2学第二五然段体会狐猾
渡：面饥饿凶猛老虎狐狸生命危旦夕老虎逮住样呢？学第二五然段
（1）轻声读第二五然段思考：部分狐狸讲次话？（二次）应该读？
（2）想时情景狐狸老虎心理桌练分角色朗读探究种读法更合适？
（3）学生练读指名读（果学生读提问什样读？果读足引导学生骨碌扯着嗓子老虎愣进行理解第句话扯着嗓子想掩饰心恐惧气势吓唬老虎第二句话讲老虎敢吃理：老天爷派理百兽……学生想想什样语气老虎镇住蒙住骗住）
出示练：孩子狐狸真（）狐狸放狐狸老虎（）
（4）老虎蒙住松开爪子发挥想象想想时老虎会想？
（5）学生合作学讨
（6）讨回答回答学生联系朗读师生评议
设计意图：抓住狐狸语言学生搭建阅读台通学生性化朗读读悟读代讲想象狐狸说话时心理语气体会出狐猾
3学六七八然段明白谁威
（1）仔细观察课文中插图说说图意
（2）课文说默读六七八然段想想：狐狸老虎野兽表情样？
着学生回答出示列板书：
狐：摇头摆尾神气活现虎：半信半疑东张西
（3）指名表演：请五位学戴头饰分扮演狐狸老虎猴子白兔野猪梅花鹿朋友导演表演？
通导演理解：狐狸老虎谁前谁什？
神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词什意思？
（4）纳闷什意思？（疑惑发闷）野猪鹿兔子什纳闷？纳闷原：狐狸没威风呀天会神气活现起走起路常样摇头摆尾底回事呢？
（5）什撒腿跑？读狐狸身呀老虎野兽撒腿跑
（6）体会老虎狐狸野兽表现感情朗读课文
(7）什方出狐狸着老虎威风百兽吓跑？（狐狸走老虎前面摇头摆尾神气活现百兽狐狸身呀老虎野兽撒腿跑——百兽见老虎跑说狐狸着老虎威风百兽吓跑）
设计意图：插图文容相结合直观解时狐狸老虎神态学兴表演更学生深入理解神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词意思时更加透彻明白底谁威风理解狐假虎威意思谓水渠成
三揭示寓意拓展升华
1仅语言动作神态感受狐狸狡猾假老虎威风吓跑百兽生活中狐假虎威词语喻种觉什样呢？（没领仗着势力欺压）想样说什？做样？明白什道理？
设计意图：狐假虎威寓言意思渡寓意浅入深表里结合实际学生进行思想教育
2．拓展思维：老虎明白百兽害怕逃跑接着会什事情发生呢？想想说说
设计意图：创设时机学生展开想象翅膀培养学生创新意识发展学生语言提高想象力运语言力
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