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二年级丑小鸭读后感200字(6篇)

优***生

贡献于2024-02-24

字数:1792

二年级丑鸭读感200字(6篇)
  欢迎鉴参阅面优悦生精心家收集整理资料载行删添加修改等编辑希您帮助您努力学必定创造更美未
1二年级丑鸭读感200字
  天学安徒生作品丑鸭课文讲述丑陋丑鸭通艰难险阻终成美丽白天鹅生样努力学成心灵美外表丑陋没关系
  牙齿脸长俊身材矮心灵学说太追求更卑放弃泄气努力学追求进追求完美
  相信胜利微笑未点头成功时骄傲满
2二年级丑鸭读感200字
  完丑鸭篇文章觉丑鸭活顽强鸭妈妈骂丑赶走野鸭骂丑厉害雁骂丑爱嘲笑谢谢老天爷丑连猎狗想吃里面语言笑句残破房子天刮风北风南风房子吹知该边倒没倒
  丑鸭群美丽白天鹅想办法接觉接肯定会杀死太丑想样鸡啄死死惊奇水中影子变成白天鹅动物欢迎说年轻漂亮白天鹅
3二年级丑鸭读感200字
  天读丑鸭书颇感受
  丑鸭生长非常丑动物喜欢没教样飞起寒冷冬天生存森林里受折磨心老爷爷收养老爷爷精心护养刻苦练终飞起
  丑鸭事明白道理:做什事怕做成心学做定成功
  相信刻苦努力定会越越优秀家努力祖国定会越越强
4二年级丑鸭读感200字
  丑鸭事励志事天完整读完书书说丑鸭生丑陋外表伙伴喜欢寒冷冬天丑鸭森林里受折磨努力终飞起变成美丽蓝天飞翔天鹅
  丑鸭事明白道理:做什事怕笨心做定成功觉丑鸭变成天鹅正努力
  现学东西气加油定信心丑鸭样努力走成功
5二年级丑鸭读感200字
  暑假期间读书安徒生童话书里趣事喜欢事丑鸭
  丑鸭童话事中描绘美丽乡间景色描绘丑鸭成白天鹅事丑鸭出生受鸡鸭欺侮嘲笑悲伤孤独默默承受着公遇勇敢面生活种磨难决定离开寻找幸福生活丑鸭变成美丽白天鹅点骄傲遭击时忍赞美时骄傲难贵啊
  生活幸福社会里更加学丑鸭精神起风浪逆境中成长始终成功天
6二年级丑鸭读感200字
  天学丑鸭课丑鸭生毛稀稀疏疏丑极丑家喜欢鸭子鸡啄喂鸭踢伤心走
  冬春丁花散着香气丑鸭变成美丽天鹅雪白羽毛长长脖孑太漂亮
  丑鸭学面幸境遇理想充满信心屈挠天丑鸭变成明天白天鹅普互相尊重
  想丑鸭妈妈说句应该保护丑鸭丑鸭亲生子呀抛弃丑鸭哥哥姐姐说什弟弟丑鸭说遇伤心事情永远放弃养鸭姑娘哾踢丑鸭现美丽天鹅没脸见吧
  感谢文文章容更具质量欢迎提出宝贵意见您鼓励作者前进动力您奉更更精彩优质容

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y***r 10年前 上传461   0

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Y***多 11年前 上传456   0

丑小鸭读后感(精选多篇)

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飞***8 8年前 上传418   0

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s***8 10年前 上传456   0

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x***9 10年前 上传553   0

《丑小鸭》教学案例

《丑小鸭》讲述了一只又大又丑的鸭子,在经历种种歧视、挫折、磨难之后,终于变成一只美丽的天鹅的故事。让我们从中体悟到其中蕴涵的人格品质、人生哲理。丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让学生懂得要对美好境界、美好理想有不懈的追求。

w***2 2年前 上传394   0

《丑小鸭》教学设计二

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《丑小鸭》教学设计

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雨***2 4年前 上传614   0

《丑小鸭》教学设计三

《丑小鸭》教学设计三  [教学流程][设计意图]  一、自读课文,贴图讲故事。  1、各学习小组选择自己喜欢的方式朗读课文,完成两项任务:[  1)自学生字词,读通课文。  2)提出疑难问题,小组讨论解决。  2、把课前画好的四幅插图按照自己的理解顺序贴在一张白纸上。  这个教学环节就是过去教学中初读课文,整体感知,但是这样的设计的意图在于给学生提供一个语言表达的机会,让他们把自

和***6 7个月前 上传151   0

《丑小鸭》教学设计三(2)

《丑小鸭》教学设计三(2)  教学过程  一、有感情地朗读第1~3自然段。[  过渡语:丑小鸭的命运怎样?  二、学习第4自然段。  1.丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它?  2.读读课文,说说大家是怎样对待它的?它为什么离开了家?当时的心情怎样?  3.品析词句,你读懂了哪些词语和句子?  4.丑小鸭被迫离开了家,你们有什么感想?  小结:丑小鸭很可怜,大家都很

和***6 7个月前 上传170   0

《丑小鸭》教学设计六(3)

《丑小鸭》教学设计六(3)  巩固练习  1.认读要求认识的字。  a.出示生字卡片,指名读,集体读。  b.分组竞赛认读。  2.自荐讲《丑小鸭》的故事。  3.分小组交流自己积累的本课词句。  写字指导  1.指导观察。  a.看看本课生字都是什么结构,书写时注意什么  b.注意区别鹅和鸭。  c.蛋壳欺负翅膀三个词语较难写,应重点观察。  2.示范指导。  a.

和***6 7个月前 上传195   0

《丑小鸭》教学设计二(3)

《丑小鸭》教学设计二(3)  一、指导有感情地朗读课文和配乐朗读课文。  二、检查课文第7段的背诵情况。  三、讨论:从丑小鸭长成白天鹅这个童话故事中,我们应该懂得什么  四、复习字词。  1.小黑板出示生字词认读:  稻草堆、剩下、等、特别、瘦瘦的、除了、咬、钻过、越来越冷。  2.出示生字认读。  堆、剩、等、特、瘦、除、咬、钻、越  3.指导记生字:  剩:千乖乘剩共

和***6 7个月前 上传146   0

幼儿园《丑小鸭》教案

幼儿园《丑小鸭》教案设计意图《丑小鸭》讲述了一只刚刚出生的丑陋无比的小鸭子,在面对所有小动物和人类的质疑的时候,它经历过了孤独冷落害怕之后不放弃不抛弃蜕变成为了一个美丽自信大方内心无比强大的白天鹅的故事。班级中不乏也有类似于“丑小鸭”这样的孩子, 希望树立孩子正面的积极的自信的自我认识,通过努力可以让自己充满自信,变得美丽大方。活动目标1、简要分析丑小鸭的角色,幼儿尝试模

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《丑小鸭》教学设计三(1)

《丑小鸭》教学设计三(1)  教学目标:  1.学会生字及由这些生字所组成的词语,理解词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。  3.通过学习课文,培养学生观察、想象的能力,注重学生朗读水平的提高  重点难点  理解课文内容,学会生字词,理解重点词语和句子,渗透思想品德教育,发展思维。  教学准备  多媒体课件幻灯片。  课时安排 

和***6 7个月前 上传154   0

《丑小鸭》教学设计六(1)

《丑小鸭》教学设计六(1)  课前准备  1.丑小鸭公鸡鸭妈妈鸭姐姐小姑娘猎狗小鸟天鹅的头饰。  2.课件:丑小鸭出生、出走的动画片。  3.生字、生词卡片。  第一课时  播放动画片,导入新课  1.播放《丑小鸭》动画片,让学生了解故事情节,激发学习的兴趣。  2.学生说说看见了什么,整体感知丑小鸭出生后的遭遇。  初读课文,感知大意  1.范读课文,让学生边听边想有什么

和***6 7个月前 上传137   0

《丑小鸭》教学设计七(1)

《丑小鸭》教学设计七(1)  教学设想  教学目标:  知识与能力:会认14个生字,会写12个字。  过程与方法:鼓励学生自主学习,教会学生读书方法,培养学生合作探究意识。  情感态度与价值观:鼓励学生个性解读,重视学生的情感体验。  教学重点:教育学生懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。  课时安排:2课时  教学准备:多媒体课件,识字卡片。  教学过程:  

和***6 7个月前 上传286   0

丑小鸭读书笔记

丑小鸭读书笔记  今天,我们学《丑小鸭》这篇课文。一只又大又丑的小鸭子,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,在鸭群和鸡群中它处处挨啄,被讪笑;大家都要敢走它,连自己的兄弟姊妹也不喜欢它.喂鸡鸭的女佣人也用脚踢它. 它独自流浪到一块沼泽地,讨好那些野鸭们,但野鸭也不喜欢它. 它还差点被猎人打死.在黑暗里, 它顶着狂风跑到一个农舍.但因为它不能生蛋,发不出咪咪的叫声和迸出火花,又被母鸡和公猫赶走.后

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《丑小鸭》教学设计二(1)

《丑小鸭》教学设计二(1)  【教材说明】  这是一篇看图学文。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起,被迫离家出走,最后竟意外地发现自己不是丑小鸭,而是一只美丽的白天鹅的故事。  这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。短文共7段,是按照事情发展的顺序叙述的。  【教学要求】  1.学会本课的生字和课文中出现的新词。  2.通过丑小鸭的故事,培养学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自

和***6 7个月前 上传157   0

《丑小鸭》教学设计九(2)

《丑小鸭》教学设计九(2)  对话平台:  导入  1、读写生字词语。同桌互相检查修改,把写错或不会的字词多写几遍。  2、分段指读课文。  3、启思:根据上节课的学习,你们还有什么问题没有弄懂教师要结合学生提出的问题进行梳理和补充,然后确定研究的主要问题,进入新课的学习。  (在抓好读写的基础上,引导学生提出问题,培养学生读书质疑的能力,然后梳理问题,抓住关键主要问题,为进一步学

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《丑小鸭》教学设计九(1)

《丑小鸭》教学设计九(1)  信息资料  1、生字词语卡片、课件或插图、天鹅图片、音乐  2、了解安徒生的生平,收集安徒生的其他童话作品进行阅读。  教学时数:两课时  第一课时  切入举偶  1、情境激趣:播放音乐,出示天鹅的图片。组织学生进行观察。启发学生谈感受,启发体会天鹅的美丽。教师相机引出课文内容:今天我们来学习一篇安徒生的童话,它为我们讲述了丑小鸭是如何变成天鹅的动人

和***6 7个月前 上传148   0

《丑小鸭》教学设计四(1)

《丑小鸭》教学设计四(1)  《丑小鸭》是根据19世纪丹麦著名董话作家安徒生的同名童话改编的。从课文类型看,它是安排在看图学文后的长课文。为了帮助学生读懂课文,编者安排了4幅连贯的插图。从课文特点看,它是一篇童话。教学时既要充分使用插图,又要体现讲读课文的特点。  一、从整体入手,指导学生初读课文  1.让学生借助汉语拼音轻声练读课文,有不会读的字可以查字典或互相问问,把课文读通。  

和***6 7个月前 上传150   0

《丑小鸭》教学设计二(2)

《丑小鸭》教学设计二(2)  一、让同学们带感情地朗读课文  二、图文对照,带着四个问题理解课文  问题一:丑小鸭的名字是怎么来  1.请一个同学读(1~2)段课文。  2.教师提问:太阳暖烘烘的中暖烘烘是说什么季节的  3.看图一(教师指丑小鸭):这只鸭子跟别的鸭子有什么不一样  4.看书:书上哪些词说明了他是只丑小鸭找出来读一读。  5.根据回答板书出示:又大又丑、毛灰灰的

和***6 7个月前 上传145   0

《丑小鸭》教学设计五(3)

《丑小鸭》教学设计五(3)  教学目标:  1、理解课文3-6自然段,能区分倒影、倒映的意思;  2、能正确、有感情的朗读课文,初步背诵5、6自然段;  3、教育学生遇到不幸遭遇,不要灰心,别人遇到不幸,不要嘲笑。  教学过程:  一、复习回顾。  1、通过上节课的学习,我们已经读懂了什么  2、这节课,你最想知道些什么(丑小鸭遇到了那些遭遇后来怎么样了它变成白天鹅后为什么那么

和***6 7个月前 上传129   0