丑鸭教学设计
教材分析：
根丹麦著名童话作家安徒生丑鸭改写篇童话文中塑造丰满童话形象：丑鸭长丑出世起哥哥姐姐咬公鸡啄连养鸭姑娘讨厌鸭妈妈谁欺负丑鸭离家出走然摆脱鸟讥笑猎狗追赶厄运遭遇凄凉然没忘记美生活深情终怜丑鸭变成美丽天鹅
设计理念：
语文课程标准强调：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践学生语文学充分享学权利教师应重引导少讲解重指点少分析学生阅读力动积极思维情感活动中提升加深理解体验感悟思考受情感熏陶享受审美乐趣
教学目标：1会认14生字会写12字
2正确流利感情朗读课文积累词佳句
3懂善互相尊重
教学重难点：1 学生字词语
2 体会丑鸭极端艰难境中顽强生存放弃未美生活追求精神
课时安排：1课时
课前准备：生字词卡片 媒体课件
教学流程：第课时
开门见山揭示课题
1学定喜欢童话事吧天学篇根安徒生作品改编童话事——丑鸭（课件出示齐读课题）仔细老师写课题板书：丑（反义词：美）鸭（鸭节课会写生字）指导书写：鸭鹅
关丑鸭篇童话作者安徒生谁家介绍（出示安徒生资料）
2初读课文读准字音
等字说明安徒生写童话事面请学开语文书１２６页赶快读读丑鸭篇童话事吧（出声读默读）
注意：文中14生字定读准记住哟
二学检测
课文中生字词语家认识？老师考考家信心？
（幻灯出示）1先读带拼音词语（面开火车读谁火车头）纠正欺负负篱笆笆词中读轻声开火车检查读相机巩固难记字（分析两三）
（幻灯片出示）掉拼音认识？快速读读谁想老师带领家读读领读行
师：生字朋友家认识老师相信课文定读棒找7学分段读课文第段谁读……学评委评价读样
2（先出示）默读课文思考：课文讲件什事？生：略
课件出示：课文讲：丑鸭历——————终变成——————板书丑鸭 历种种幸 美天鹅
三感受丑鸭丑
1请学默读课文横线划出描写丑鸭丑句子
2（幻灯出示句子1）交流：课件天蛋慢慢裂开钻出丑鸭子毛灰灰嘴巴身子瘦瘦家丑鸭
3指导读出丑鸭丑
4语言文字训练
（课件）谁读读描写丑鸭样子词组 毛灰灰 嘴巴 身子瘦瘦齐读说说样词组？
师：丑鸭长丑身边动物欺负丑鸭历种种幸请学读读课文36然段边读边想象感受丑鸭遭遇种种幸
四感悟丑鸭幸遭遇
师：（课件出示第三然段句子2）段中词出丑鸭幸怜？
生：（字体变红）欺负咬啄讨厌
师：果欺负啄咬丑鸭时刻心情会样？生：（伤心难）
师：带着伤心带着难起（齐读）
师：谁想读？（生读）真幸鸭子啊真怜鸭子啊
3（时出示课件：第四然段）谁读读段话？生读第四然段
师：两句话中词写出丑鸭幸怜？
生：（字体变红）讥笑追赶躲
师：讥笑什意思？生：嘲笑
师： 躲字知道什？生：丑鸭害怕
师：读第四然段读出丑鸭怜害怕（读指名读齐读）
师：果读位教师范读指名读
教师：丑鸭树林芦苇两方外里遇什幸呢？
幻灯出示
丑鸭河里＿＿＿＿＿
鸭草丛里＿＿＿＿＿
丑鸭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4丑家欺负丑鸭欺负担惊受怕中悄悄日子转眼间秋天谁读：（课件：句子4天傍晚……）
师：果丑鸭现会惊奇天鹅说什？
会羡慕白天鹅说什？
师谁带着种惊奇羡慕语气读读段话
师：啊洁白天鹅天边飞优雅高贵丑鸭希天变成美丽天鹅呀
5孩子想实现愿帆风历磨难现度寒冷漫长冬天呢（课件：句子5第6然段师范读：天越越冷湖面结厚厚冰丑鸭趴冰冻僵）现想丑鸭说什？做什呢
（生会说：怜丑鸭定坚强定勇敢啊）
师：正学希样丑鸭心农夫帮助终活
6漫长冬天温暖春天谁读？扑扑翅膀……（课件：句子6）（幻灯出示天鹅图）什？学生会说洁白美丽天鹅
出示：漂亮影子 雪白羽毛 长长脖子 （指名读）
教师：时丑鸭美丽极心情样呢？
生会说：高兴激动开心兴奋
师：高兴（激动开心兴奋）读读段话
（课件）：难道影子？啊原丑鸭漂亮天鹅呀
天惊喜高兴激动呢现起高兴起激动吧齐读
师：丑鸭时候会想什呢？
前然丑总受欺负没放弃美丽没放弃美丽追求心农夫帮助终实现愿：变成美丽白天鹅会骄傲相反会帮助困难
五拓展
课文学里想家定话说想欺负丑鸭说？想帮助丑鸭妈妈心农夫说？想丑鸭说？
出示课件（1）想丑鸭说……（2）想鸭哥哥姐姐说……（3）想农夫说……（4）想鸭妈妈说……（5）想鸟猎狗说……
师生互动交流
学课懂什？
六总结：听学发言想起首歌样唱历风雨见彩虹没便便成功成长程中会遇许困难勇敢面克服丑鸭样实现美愿
学果感兴趣课读读安徒生作品：海女丑鸭卖火柴女孩皇帝新装等相信学定会更收获课
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教材分析：
根丹麦著名童话作家安徒生丑鸭改写篇童话文中塑造丰满童话形象：丑鸭长丑出世起哥哥姐姐咬公鸡啄连养鸭姑娘讨厌鸭妈妈谁欺负丑鸭离家出走然摆脱鸟讥笑猎狗追赶厄运遭遇凄凉然没忘记美生活深情终怜丑鸭变成美丽天鹅
设计理念：
语文课程标准强调：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践学生语文学充分享学权利教师应重引导少讲解重指点少分析学生阅读力动积极思维情感活动中提升加深理解体验感悟思考受情感熏陶享受审美乐趣
教学目标：1会认14生字会写12字
2正确流利感情朗读课文积累词佳句
3懂善互相尊重
教学重难点：1 学生字词语
2 体会丑鸭极端艰难境中顽强生存放弃未美生活追求精神
课时安排：1课时
课前准备：生字词卡片 媒体课件
教学流程：第课时
开门见山揭示课题
1学定喜欢童话事吧天学篇根安徒生作品改编童话事——丑鸭（课件出示齐读课题）仔细老师写课题板书：丑（反义词：美）鸭（鸭节课会写生字）指导书写：鸭鹅
关丑鸭篇童话作者安徒生谁家介绍（出示安徒生资料）
2初读课文读准字音
等字说明安徒生写童话事面请学开语文书１２６页赶快读读丑鸭篇童话事吧（出声读默读）
注意：文中14生字定读准记住哟
二学检测
课文中生字词语家认识？老师考考家信心？
（幻灯出示）1先读带拼音词语（面开火车读谁火车头）纠正欺负负篱笆笆词中读轻声开火车检查读相机巩固难记字（分析两三）
（幻灯片出示）掉拼音认识？快速读读谁想老师带领家读读领读行
师：生字朋友家认识老师相信课文定读棒找7学分段读课文第段谁读……学评委评价读样
2（先出示）默读课文思考：课文讲件什事？生：略
课件出示：课文讲：丑鸭历——————终变成——————板书丑鸭 历种种幸 美天鹅
三感受丑鸭丑
1请学默读课文横线划出描写丑鸭丑句子
2（幻灯出示句子1）交流：课件天蛋慢慢裂开钻出丑鸭子毛灰灰嘴巴身子瘦瘦家丑鸭
3指导读出丑鸭丑
4语言文字训练
（课件）谁读读描写丑鸭样子词组 毛灰灰 嘴巴 身子瘦瘦齐读说说样词组？
师：丑鸭长丑身边动物欺负丑鸭历种种幸请学读读课文36然段边读边想象感受丑鸭遭遇种种幸
四感悟丑鸭幸遭遇
师：（课件出示第三然段句子2）段中词出丑鸭幸怜？
生：（字体变红）欺负咬啄讨厌
师：果欺负啄咬丑鸭时刻心情会样？生：（伤心难）
师：带着伤心带着难起（齐读）
师：谁想读？（生读）真幸鸭子啊真怜鸭子啊
3（时出示课件：第四然段）谁读读段话？生读第四然段
师：两句话中词写出丑鸭幸怜？
生：（字体变红）讥笑追赶躲
师：讥笑什意思？生：嘲笑
师： 躲字知道什？生：丑鸭害怕
师：读第四然段读出丑鸭怜害怕（读指名读齐读）
师：果读位教师范读指名读
教师：丑鸭树林芦苇两方外里遇什幸呢？
幻灯出示
丑鸭河里＿＿＿＿＿
鸭草丛里＿＿＿＿＿
丑鸭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4丑家欺负丑鸭欺负担惊受怕中悄悄日子转眼间秋天谁读：（课件：句子4天傍晚……）
师：果丑鸭现会惊奇天鹅说什？
会羡慕白天鹅说什？
师谁带着种惊奇羡慕语气读读段话
师：啊洁白天鹅天边飞优雅高贵丑鸭希天变成美丽天鹅呀
5孩子想实现愿帆风历磨难现度寒冷漫长冬天呢（课件：句子5第6然段师范读：天越越冷湖面结厚厚冰丑鸭趴冰冻僵）现想丑鸭说什？做什呢
（生会说：怜丑鸭定坚强定勇敢啊）
师：正学希样丑鸭心农夫帮助终活
6漫长冬天温暖春天谁读？扑扑翅膀……（课件：句子6）（幻灯出示天鹅图）什？学生会说洁白美丽天鹅
出示：漂亮影子 雪白羽毛 长长脖子 （指名读）
教师：时丑鸭美丽极心情样呢？
生会说：高兴激动开心兴奋
师：高兴（激动开心兴奋）读读段话
（课件）：难道影子？啊原丑鸭漂亮天鹅呀
天惊喜高兴激动呢现起高兴起激动吧齐读
师：丑鸭时候会想什呢？
前然丑总受欺负没放弃美丽没放弃美丽追求心农夫帮助终实现愿：变成美丽白天鹅会骄傲相反会帮助困难
五拓展
课文学里想家定话说想欺负丑鸭说？想帮助丑鸭妈妈心农夫说？想丑鸭说？
出示课件（1）想丑鸭说……（2）想鸭哥哥姐姐说……（3）想农夫说……（4）想鸭妈妈说……（5）想鸟猎狗说……
师生互动交流
学课懂什？
六总结：听学发言想起首歌样唱历风雨见彩虹没便便成功成长程中会遇许困难勇敢面克服丑鸭样实现美愿
学果感兴趣课读读安徒生作品：海女丑鸭卖火柴女孩皇帝新装等相信学定会更收获课
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