《丑小鸭》教学设计四（1）

丑鸭教学设计四（1）

　　丑鸭根１９世纪丹麦著名董话作家安徒生名童话改编课文类型安排图学文长课文帮助学生读懂课文编者安排４幅连贯插图课文特点篇童话教学时充分插图体现讲读课文特点
　　整体入手指导学生初读课文
　　１．学生助汉语拼音轻声练读课文会读字查字典互相问问课文读通
　　２．学生生字表课生字组成词语勾画出反复拼读力求读准字音
　　３．开火车形式指名学生分然段朗读课文然引导学生议否读正确（读错字加字减字重复）
　　４．听教师（请读学生）范读全文然引导学生说说课文写件什事做四件事意培养学生通学初步读懂读文
　　二精心设计问题指导学生细读课文
　　教师设计问题针性启发性层次性系统性仅紧扣作者思路浅入深表里引导学生领悟文章思想容兼顾词句训练留充分时间学生熟读课文
　　１．学第然段先学生轻声读课文然讨：
　　①课文开头告诉气候样句话说明（太阳暖烘烘）
　　②温暖春天里鸭妈妈干什（卧稻草堆里等孩子出世）板书：卧草堆（ｄｕｉ）等（ｄｅｎｇ）
　　通讨明确事发生时间点物事件接着学生感情朗读遍段话
　　２．学第二然段指名位读学生朗读课文家边听边书第幅插图然讨列问题：
　　①图方出丑鸭钻出蛋壳特什意思（里讲蛋蛋）谁特说句话板书：蛋特（ｔｅ）读读课文写丑鸭出蛋壳两句话
　　②什家丑鸭（学生图画书语句回答特注意丑毛灰灰嘴巴身子瘦瘦等词语）[
　　③指导学生感情朗读段话面提词语重读
　　３．学第三然段学生默读段话重点语句勾画出讨：
　　①丑鸭家里处境样（妈妈疼爱谁欺负）什意思（）疼爱什意思（关心喜爱）
　　②具体说说样受欺负（学生观察图２书话回答）板书：哥哥姐姐咬啄养鸭姑娘讨厌
　　③丑鸭心情样结果（丑鸭感非常孤单钻出篱笆离开家）
　　④指导学生怀着情怜悯心情较低沉缓慢语调朗读段话
　　４．学第４～６然段播放课文第４～６段朗读录音观察第３幅图引导学生边听边边想体会丑鸭痛苦心情
　　讨：
　　①丑鸭树林里碰心事（鸟讥笑猎狗追赶白天躲起晚敢出找吃）板书：鸟讥笑猎狗追赶
　　②丑鸭什飞湖边芦苇里悄悄日子（怕发现）
　　③傍晚指什时候丑鸭着洁白美丽天鹅什会惊奇羡慕谁洁白说句话
　　④天气越越冷湖面结厚厚冰丑鸭遇什事情板书：农夫（ｆｕ）救
　　⑤幸亏什意思（幸）指导学生感情朗读第４～６然段
　　５．学第７然段丑鸭历苦难终盼春天指导学生观察第４幅图然读然段讨：
　　①丑鸭样发现美丽天鹅
　　②丑鸭发现漂亮天鹅时会产生什样心情（惊喜激动）启发学生惊喜欢快语调朗读段话
　　三分段细读回整体
　　１．谁根课文４幅插图运课文中词语连贯丑鸭事讲家听
　　２．通读全文
　　３．讨：
　　①家什欺负丑鸭（嫌长丑）
　　②种做法应样做（种做法朋友间兄弟姐妹间应睦相处团结友爱互相帮助）
　　③事结尾告诉什（丑鸭原漂亮天鹅）
　　④事中谁值学（鸭妈妈农夫）学什（学关心帮助品质）
　　笔者认初读细读总结性熟读层层深入设计丑鸭教案讲读课文时体现九义学语文教学纲关阅读教学整体部分整体求重视语言文字训练重视课文思想容理解

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