《丑小鸭》教学设计三

丑鸭教学设计三

　　[教学流程][设计意图]
　　读课文贴图讲事
　　1学组选择喜欢方式朗读课文完成两项务：[
　　1）学生字词读通课文
　　2）提出疑难问题组讨解决
　　2课前画四幅插图理解序贴张白纸
　　教学环节教学中初读课文整体感知样设计意图学生提供语言表达机会观察理解结果语言表达出学生表达程中会遇困难产生许难题
　　3贴图序组讲讲事
　　二品词析句感情朗读
　　1读课文找出课文中事刚讲方
　　2汇报交流教师机指导朗读字词理解
　　1）图文结合指导朗读第段
　　（1）观察第幅插图说说丑鸭什样子
　　（2）读第段画出具体描写丑鸭怪模怪样词句
　　（3）（）丑鸭进行练说话
　　（4）说说样读突出丑鸭丑样子
　　（5）组赛读互相评议
　　2）丑鸭感非常孤单钻出篱笆离开家读句引导学生联系文理解家欺负丑鸭感定激起求知欲学生动探究学品质培养
　　教学环节学生身情感体验出发发现词句表达方式程渎悟程学生程中动接受老师告诉词句表达方式探究发现
　　教师学生研读程中恰引导巧妙点拨时评价断鼓励通读议读学生读中感悟悟促读语感培养落实处
　　觉温暖觉孤单读出丑鸭幸悲伤心情
　　3）指导理解惊奇羡慕
　　（1）播放媒体课件：丑鸭仰着洁白美丽天鹅天飞
　　（2）说说丑鸭惊奇时什表情（呆呆嘴巴张眼睛瞪圆圆）
　　（3）时丑鸭会想什呢（天鹅真美啊变成白天鹅该啊朋友该啊）
　　（4）正天鹅丑鸭没希羡慕
　　（5）想想什情况会羡慕呢
　　（6）请学怀着种心情读读段（读男女生赛读）
　　（7）学生互评评出优缺点
　　3）指导朗读段
　　（1）组讨：读然段通观察丑鸭表情理解惊奇意思生硬位
　　先概念解释羡慕学生结合生活实际体会失妙法
　　理解容基础引导学生反复朗读学生读中悟次通赛读互相评价力求学生感受读喜悦[
　　特注意句话
　　A生汇报
　　1美丽极读出赞美语气
　　2啊难道影子读出相信语气
　　3啊原丑鸭漂亮白天鹅呀读出惊喜语气全班齐读然段
　　B师生赛读
　　C师生互评全班齐读遍
　　三创新改编续编事
　　1果现讲事没信心课文讲更
　　1)学组讲
　　2)组派代表讲台讲
　　3)学生互评评出创意奖
　　2接着事讲
　　1)学生续编事
　　2)学生互评评出异想天开奖
　　四编演深化理解
　　学生读中体会感情老师读读渎悟程
　　师生赛读更激发学生读兴趣师生互评特学生评老师体现教学民教师学生学伙伴
　　教学环节学生创造机会学生寻求进步发展仅仅学懂课文身教学程中着学生探究体验学生程中表现出强创造力
　　1喜欢事什喜欢
　　2组合作编排课剧
　　3组选名学扮演角色合作表演课剧
　　4学生互评评出佳演员奖
　　反复朗读组讨教师点拨学生理解丑鸭逆境中坚持追求美理想精神已水渠成
　　课剧语文实践重方式学生合作编排课剧程中然想配美妙音乐体动作语言更具魅力体现学生动合作探究学品质
　　[分析教材]
　　丑鸭教版第四册篇课文篇课文根著名童话作家安徒生丑鸭改编事中丑鸭面艰难曲折历程然心意追求美理想形象事写十分感贴进童生活符合低年级童年龄心理特征
　　[分析学生]
　　学低年级学生直观形象图画较感兴趣生动活泼形象新颖色彩鲜艳刺激物容易成注意象动爱玩富想象善模仿表现欲强班学生显著特点然聪明活泼缺乏认真细致读起书留形式没深入课文容表达思想感情教学中充分利教材趣味性直观性指导学生感情朗读学生感情升华
　　[教学理念]
　　课容浅显事性强情节引入胜具较强读性文中字词极富表现力词汇丰富理解课文容读书意会教学中予学生充分朗读时间吸收化时间激发学生读书兴趣引发学生学积极性培养学生丰富想象力创造力
　　[设计特色]
　　创造性教材程中学生发展核心培养学生创新意识实践力教材阶梯引导学生步步攀登
　　[教学目标]
　　1学会课8生字生字组成词语认识4生字
　　2正确流利感情朗读课文
　　3理解课文容改编续编事编排课剧
　　4读悟基础体会世界事物发展变化坚持追求美理想逆境会改变


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