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教师跟岗学习心得体会(五页)

奋***行

贡献于2021-10-30

字数:2690

教师岗学心体会
岗中反思感悟中提升
XX县教育局精心安排组织 幸运xx第批赴XXX区中学岗学组老师行 XXX岗学 次岗学时间XX月XX日XX月XX 日 XXX岗学期间 该校领导 师生热情接力支持天学活动安排充实 指导老师XX附部教导处负责数学教学XX 学期间 先听取XX学校教导工作 XXX校长学校切常规理工作情况介绍参加学校学生午会(4 次) 参加教研组活动(3 次 1 次全区组织英语考试研究活动 1 次全区组织推进教育国际化动员会1 次XX附组织英语教研活动) 听课 9 节(数学 4 节 语文 1节 思品 1 节 体育 2 节 舞美 1 节) 观摩参加学校升旗仪式四年级八班班会 感受全校性XXX 综合实践活动 教导处通查阅资料学教导工作中理细节事项 时 5 月 2 日xx学xx校长带领 参观xx区七教育特色学 领略成教育强区教育风采 通次岗学 促进XX附解 特办学目标 办学体制 课程设置 学校理 教师培训 教学质量监控等问题解认识 学少益东西 圆满完成预定岗影子学务
认识XX附教育:
1 政: 系教育 高瞻远瞩导先行
2 部门: 促教育 齐心协力供保障
3 学校领导: 事事教育 出谋划策求发展
4 学校教师: 时时教育 开拓创新导
5 附学子: 天天想教育 甘落做新
6 学生家长: 月月助教育 身先士卒树榜样
7 学校环境: 处处教育 潜移默化促生活
二 铭记XX附教导:
1 领导工作——注重创新 岗学程中 解XX附教导处领导团队富创新精神 分工明确 团结合作充满活力气优秀团队 令敬佩领导集体
2 教学工作——注重生活 XX附工作紧紧围绕着生活教育 生活中教育 生活教育 生活前教育 题展开具体工作 时立足求真 善 尚美 学活校训 教学中采生活教学素材 生活教学 工作策略 计划 步骤细致落实学生学中 学生快乐幸福 谐氛围中健康成长
3 培训工作——注重化 促进教师专业成长 XX附做法立足校 拓展视野 ①做教师专业成长规划 外出学听座时间 老师纷纷争取想 ②制定教师培训实施细 加进步 提高分校工作考核激励机制极调动广教师参培训积极性 ③提升教学基功 学校制定节课吸引 激发 生长 走出 四维度标准观察点 时加强常规课堂导视 教学常规督导 督察教师教学中发现问题 学科带头学校行政引领断改变 进行补强 努力提高教学技巧
4 教导工作——注重程 XX附教学质量监控做法:
①备课时间早 形式样 假期中教师课标进行次学 期教材进行熟知 重点部分 20 课时进行详备 开学检查交流 集体备课进行优化 ②课堂理资料详 学校教师课堂外开放 学校教导处学校常规课堂监控方 常规课堂视导责优秀教师相应学科领导 视导容教学常规 学生课堂常规课间休息 提前候课 教学准备课堂呈现等 ③抓复检测关学科阶段复检测计划方案 全校教学工作着目标明确精讲练 立足生活 求断提高 ④抓学生家长培训扎实效 学校期时家长进行辅导 时利家长调查表 家长进行交流 解家长孩子课教师工作法意见教师工作提出建议 教师家长坦诚相 学生发展形成合力
三 培训反思感悟:
XX附教育综合实力强 起点高 学校理规范序 效率高 成市学榜样 边 穷 差关田乡学差距明显 工作中利学 悟做点:
1 更新观念 助手 学校办学理念 办学宗旨 办学目标决定着学校办学高度 决定着学校发展方前景 身学校中层理员 必须坚持断学 认清形势 时俱进 握方 定校长参谋 学校教育教学进行准确定位 抓学生养成教育 抓教师常规理 抓学校课程改革 抓学校艺体教育 抓家校教育整合 等方面突破口 学校发展献言献策
2 凝心聚力 进步 学校发展 首先教师队伍发展学校领导班子思考学校未发展时 应学校整体办学水提高教师专业成长 教师岗位成 教师价值实现学生全面发展统起 学校荣辱教师生存学生成长统起 师生位置充分发展 快乐成长 教师面前做表率 牺牲 顾全局 学校教育重 学生发展 力教师营造宽松 愉悦 奋进育环境 学生创造快乐 谐 学氛围 师生成长
3 博采众长 图精励志 教师办学基础 果没强力教师团队支撑 学校办学目标难实现 理理念进步深入 岗位发挥特长 岗位长足发展 教师意识实现学校价值意味着成功 形成合力 学校良性发展 造良师
4 强化理 质量第 质量学校发展生命 教导处职责提高学校教育教学质量 教学理中 继续利学校现教学资源开展效教学 全提高学生素养 作总求 组织学科组根学校实际情况 学科特点 学生发展规律确定教研组研究方容 教师学工作 研究体化 学中研究 研究中工作 提高课堂教学质量奠定教师基础 时 加强教学质量监控力度改革检测复办法 次学知识变通性运校教学理中 提高课堂效果服务 提高教学质量服务
总 次岗培训学充实 收获仅仅学识 力间友谊 时体会培训结束学终止意味着新学开始 站起点 告诉: 路漫漫修远 吾求索
XXXX 年XX月XX日

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