5 铺满金色巴掌水泥道
课前解析
铺满金色巴掌水泥道讲述夜秋风夜秋雨意中发现学路法国梧桐水泥道变化然开始观察发现铺满金色巴掌水泥道美事表现铺满金色巴掌水泥道喜爱情
关注文：文语言优美通俗易懂利激发学生热爱然感情渴解然走进然愿助学生体会然怀抱里忧虑童年生活激发学生留心观察身边事物变化兴趣树立然谐处意识养成积极生活态度
关注结构：课文结构清晰构段特点鲜明先写夜秋风秋雨天放晴 背着书包学接着铺满金色落叶水泥道进行具体生动描写写发现门前水泥道真美结尾呼应开头点明中心文章浑然体
关注词：课文词准确形象词语富思考想象空间 明朗写出夜秋风秋雨天空清亮晴朗景象文中天开始放晴 亮晶晶水洼等词句做具体描写熨帖展凌乱等词语作者观察样秋景细致入微展现出
关注修辞：课文中运喻等修辞方法词句生动趣：水泥道铺块彩色毯……铺满落叶水泥道描绘格外漂亮瞧两棕色鸟……句展开丰富想象写出走水泥道愉悦舒畅心情
教学目标
1 认识洼印等 6 生字会写铺泥等 13 字会写水泥
放晴等 15 词语
2 感情朗读课文体会作者笔水泥道美
3 运种方法理解明朗凌乱等词语意思学交流理解方法
4 摘抄喜欢句子
5 仿课文阅读链接句话写出学放学路景色
教学重点
运种方法理解明朗凌乱等词语意思学交流理解方法
教学难点
学作者善发现美描述美赞赏美
教学策略
识字环节学生利学识字方法认读写字环节引导学生整体观察结构特点进步关注关键笔画正确规范写汉字理解关键词语 通查字典联系文想象画面等方式理解课文阅读学中引导学生通反复朗读图文结合等方式感受水泥道美体会作者情感培养学生感受美鉴美力
教学准备
媒体课件
课时安排2 课时
第课时
课时目标
1 认识洼印等 6 生字会写铺泥等 13 字会写水泥
放晴等 15 词语
2 读课文初步解课文容
教学程
情境导入揭示课题
1 教师提问：学秋天学放学路观察马路变化？落叶呢？
预设：秋天叶子变黄树叶树飘落
2 揭示课题：铺满落叶道路样？起吧
3 板书齐读课题（板书：5 铺满金色巴掌水泥道）
4 引导质疑：读课题什疑问？ 预设 1：巴掌什金色？
预设 2：水泥道会铺满金色巴掌？ 5出示图片简介法国梧桐树
6教师提问：联系梧桐树介绍请梧桐树巴掌连起说句话预设：秋天巴掌似树叶梧桐树纷纷落
（设计意图：结合学生生活验形象直观图画入手符合童认识规律通图片介绍通课题质疑提高学生阅读期预热课程）
二初读课文扫清障碍1读课文
布置务：请学喜欢方式读读课文2学生字
（1） 会认
学读认真课文中字词识记样呢？
①出示词语读两遍指名读
注意读准：舌音增棕前鼻音印鼻音凌
②说说识字方法
样记住生字说说识字方法吧 预设 1：生会说加加换换识字方法
教师引导：课形声字少利形声字构字规律举例说说？ 预设 2：泥形声字左边部首形声表示意思右边尼声
旁表示读音
教师引导：通字理识字深入理解字义
③练读开火车读
（2） 会解
教师引导：面句子中词语什方法理解？
预设 1：联系文方法理解明朗晴朗意思然段句话天开始放晴
预设 2：熨贴紧贴意思通查字典查
预设 3：凌乱杂乱条理意思通文排列整齐猜想
（3） 会写
①出示生字表指名读齐读指名领读
②学生观察结构特点
③易错处进行指导
（3）生进行书写练
（设计意图：引导学生整体观察生字结构特点基础进步关注关键笔画易错笔画正确规范书写汉字）
三朗读课文初步感知
1 读课文标画然段喜欢句子横线标出
2 课文分段理清层次
（1） 组讨交流：课文分部分部分写什容？
（2） 班交流理清层次
（相机板书：夜秋风秋雨 情景 水泥道美）
（设计意图：然段单位课文拆分概括然段容时理清课文序）
四总结提升
1 教师总结：夜秋风夜秋雨门前水泥道真美啊节课解决生字词扫清阅读障碍理清课文序请学课课文读熟 生字认真书写两遍
2 抄写积累水泥放晴等 15 词语五课堂作业设计
1会写
ní tǔ jiǎo yìn chí dào pái liè guī zé
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2样子写词语
亮晶晶 （
）
(
)
(
)
金黄金黄（
）
（
）
（
）
闪闪发光（
）
（
）
（
）
3连线组成恰短语
明朗
棕红色 亮晶晶 金黄金黄
水洼
天空叶子鸟
彩色
金色仔细愉快
巴掌
毯歌唱数着
参考答案： 1泥土 脚印
迟 排列 规
2 红彤彤 急匆匆 黑
考虑考虑 活动活动 划划步步营 彬彬礼 楚楚动
3 明朗天空 棕红色鸟 亮晶晶水洼 金黄金黄叶子 彩色毯 金色巴掌 仔细数着 愉快歌唱
第二课时
课时目标
1 正确流利感情朗读课文读懂课文容体会描述铺满金色巴掌水泥道行走情景产生学生热爱然感情渴解然走进然愿
2 结合语境运种方法理解明朗凌乱等词语意思学交流理解方法摘抄喜欢句子
3 仿课文阅读链接句话写出学放学路景色
教学程
出示图片导入新课
1 教师渡：道路两旁法国梧桐树掉片片金黄金黄叶子片片闪着雨珠叶子掉便紧紧粘湿漉漉水泥道
2 教师追问：完画面感受什？ 预设：学生通观察谈感受美
3 感受印脑海里学读课题
（板书：铺满金色巴掌水泥道）
（设计意图：图文结合导入课文诠释课题感受水泥道美激发学生学热情）
二细读课文体会情感
（）学第然段1指名读齐读
2教师质疑：课文描写什时间事情？
预设：学生根句子回答早学时候等3指名读齐读指导带着感情读第然段
（二）学第二九然段
谈话渡：夜秋风夜秋雨然发生什样变化？ 什新发现呢？起欣赏组图片
1 学生欣赏秋风秋雨图谈感受
预设 1：树叶秋风吹落瞬间会感里世界美方
预设 2：秋天叶子会着秋风伴舞风轻轻落直铺成金黄毯秋风会着奔跑
预设 3：秋天雨凉凉赶走夏天燥热带凉爽
教师渡：许秋风许秋雨落叶装扮着绚丽彩秋天眼里着迷
2 布置务：读二九然段桌讨交流：夜秋风夜秋雨什新发现呢？
3 班交流
预设 1：天气晴朗变凉爽面潮湿露出蓝天树叶树落等
（板书：夜秋风 夜秋雨）
预设 2：学生根课文找描写梧桐树叶掉落水泥道迷画面4教师引导：找出文中明朗熨帖凌乱等关键词语采种方
法理解总结理解词语方法
5 教师引导：找出文中喻句谈谈感受
预设 1：落满梧桐叶水泥道铺彩色毯真太美
预设 2：作者通认真观察发现梧桐树叶形状手掌真心学会留心观察事物
（相机板书：彩色毯 金色巴掌） 5教师质疑：什说梧桐叶巴掌？ 预设：学生会关注样子形状等
6 真然赋予美景啊
7 发现真令非常高兴谁带着高兴心情读读？ 指生读男女读学生齐读
8 教师引导思考：作者时心情样？里出？ 组讨交流班集体交流
7 齐读第二九然段读出喜悦情
8 摘抄喜欢句子
（三）学两然段教师引导思考：
1 时刻作者什感受？ 预设 1：非常喜欢雨水泥道
预设 2：第回觉门前水泥道真美啊
（板书：水泥真美）
2 带赞叹语气读读两然段
（设计意图：结合图文展开想象获初步情感体验感受水泥道美培养学生感受美鉴美力）
三拓展学阅读链接
（）教师提问：谈谈觉作者水泥道写美丽原什？
预设：细致观察丰富想象力
（板书：细致观察 想象丰富）
（二）1教师渡：阅读篇文章节选位作者学学路
发现什呢？
2 学生阅读指名读教师范读
3 教师质疑互相交流
①说说学路样？
预设：条街条曲曲弯弯巷子
②学路什？
预设：店铺手工作坊布店酱园杂货店爆仗店烧饼店卖石灰麻刀铺子染坊……
③什感受？ 预设：百厌
（设计意图：拓展资料阅读解作者生活时代背景解作者细致观察更全面理解文）
（三）出示图片认树叶
1 处处观察处处皆美景老师考考家认识树叶？
2 学生集体回答四课堂作业
1 布置务初试身手
文中作者通仔细观察发挥丰富想象学路秋天美丽景色进行描写希学学作者做善观察 心感受身边美事物心家动笔写写吧
2 片段展示欣赏评价
指生朗读片段练生评价五板书设计
5 铺满金色巴掌水泥道
夜秋风 夜秋雨
铺满金色巴掌水泥道 彩色毯 金色巴掌水泥道真美
教学反思
单元重点运种方法理解难懂词语联系文助字典词典生活积累理解难懂词语正三年级需培养语文素理解词语意思读懂句子片段整篇文章教学铺满金色巴掌水泥道第课时重点引导学生采种样方法理解词语提高学生理解课文力奠定基础生字词处理认读生字词生字书写指导较详细理解难懂词语时引导学生助验学说出理解词语种方法帮助学生清总结学方法
教学中设计形式读读贯穿课堂全程学生次读 程中收获理解课文容品读课文中蕴含感情具 体情境中学生读入情入境公走铺满金色巴掌水泥道 感受铺满金色巴掌水泥道份快乐欢愉铺满金色巴掌水泥 道衷喜爱情总觉感知语言美方面体现觉朗 读时没适时结合学生感受指导感情朗读环节显够丰满
学会认真细致观察养成良观察惯学生学会学必备力通文作者仔细观察新发现描写雨水泥道变化 特铺满金色巴掌水泥道描写更形象文章写美学生受美熏陶时学生真正懂细致观察认识事物前提机激发学生留心观察身边事物变化兴趣善发现生活中美
课作业设计
1形字组词
铺（ ） 泥（ ） 院（ ） 列（ ） （ ） 排（ ） 葡（ ） 尼（ ） 完（ ） 例（ ） 测（ ） 非（ ） 2原文填空（会写字拼音）
道路两旁法国梧桐树掉片片（ ）叶子片片闪着雨珠叶子掉便（ ）粘（ ）水泥道
3 仿写句子
（1） 片法国梧桐树落叶金色巴掌熨帖展粘水泥道
（2） 瞧两棕红色鸟秋天叶丛间愉快蹦跳着 歌唱着……
4 理解课文容填空
铺满金色巴掌水泥道篇课文描写 （季节） 美发现季节 等美景
参考答案：
1 床铺 水泥 院子 排列 规 排列葡萄 尼姑 完成 例子 测量 非
2 金黄金黄 紧紧 湿漉漉
3 示例：（1）花越开越密越开越盛久便挂满枝头走仿佛活泼喇叭正鼓着劲吹呢
（2）秋天树金红果子露出笑脸着点头微笑4秋天 铺满金色巴掌水泥道 金黄稻田 丰硕瓜果
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课前解析
铺满金色巴掌水泥道讲述夜秋风夜秋雨意中发现学路法国梧桐水泥道变化然开始观察发现铺满金色巴掌水泥道美事表现铺满金色巴掌水泥道喜爱情
关注文：文语言优美通俗易懂利激发学生热爱然感情渴解然走进然愿助学生体会然怀抱里忧虑童年生活激发学生留心观察身边事物变化兴趣树立然谐处意识养成积极生活态度
关注结构：课文结构清晰构段特点鲜明先写夜秋风秋雨天放晴 背着书包学接着铺满金色落叶水泥道进行具体生动描写写发现门前水泥道真美结尾呼应开头点明中心文章浑然体
关注词：课文词准确形象词语富思考想象空间 明朗写出夜秋风秋雨天空清亮晴朗景象文中天开始放晴 亮晶晶水洼等词句做具体描写熨帖展凌乱等词语作者观察样秋景细致入微展现出
关注修辞：课文中运喻等修辞方法词句生动趣：水泥道铺块彩色毯……铺满落叶水泥道描绘格外漂亮瞧两棕色鸟……句展开丰富想象写出走水泥道愉悦舒畅心情
教学目标
1 认识洼印等 6 生字会写铺泥等 13 字会写水泥
放晴等 15 词语
2 感情朗读课文体会作者笔水泥道美
3 运种方法理解明朗凌乱等词语意思学交流理解方法
4 摘抄喜欢句子
5 仿课文阅读链接句话写出学放学路景色
教学重点
运种方法理解明朗凌乱等词语意思学交流理解方法
教学难点
学作者善发现美描述美赞赏美
教学策略
识字环节学生利学识字方法认读写字环节引导学生整体观察结构特点进步关注关键笔画正确规范写汉字理解关键词语 通查字典联系文想象画面等方式理解课文阅读学中引导学生通反复朗读图文结合等方式感受水泥道美体会作者情感培养学生感受美鉴美力
教学准备
媒体课件
课时安排2 课时
第课时
课时目标
1 认识洼印等 6 生字会写铺泥等 13 字会写水泥
放晴等 15 词语
2 读课文初步解课文容
教学程
情境导入揭示课题
1 教师提问：学秋天学放学路观察马路变化？落叶呢？
预设：秋天叶子变黄树叶树飘落
2 揭示课题：铺满落叶道路样？起吧
3 板书齐读课题（板书：5 铺满金色巴掌水泥道）
4 引导质疑：读课题什疑问？ 预设 1：巴掌什金色？
预设 2：水泥道会铺满金色巴掌？ 5出示图片简介法国梧桐树
6教师提问：联系梧桐树介绍请梧桐树巴掌连起说句话预设：秋天巴掌似树叶梧桐树纷纷落
（设计意图：结合学生生活验形象直观图画入手符合童认识规律通图片介绍通课题质疑提高学生阅读期预热课程）
二初读课文扫清障碍1读课文
布置务：请学喜欢方式读读课文2学生字
（1） 会认
学读认真课文中字词识记样呢？
①出示词语读两遍指名读
注意读准：舌音增棕前鼻音印鼻音凌
②说说识字方法
样记住生字说说识字方法吧 预设 1：生会说加加换换识字方法
教师引导：课形声字少利形声字构字规律举例说说？ 预设 2：泥形声字左边部首形声表示意思右边尼声
旁表示读音
教师引导：通字理识字深入理解字义
③练读开火车读
（2） 会解
教师引导：面句子中词语什方法理解？
预设 1：联系文方法理解明朗晴朗意思然段句话天开始放晴
预设 2：熨贴紧贴意思通查字典查
预设 3：凌乱杂乱条理意思通文排列整齐猜想
（3） 会写
①出示生字表指名读齐读指名领读
②学生观察结构特点
③易错处进行指导
（3）生进行书写练
（设计意图：引导学生整体观察生字结构特点基础进步关注关键笔画易错笔画正确规范书写汉字）
三朗读课文初步感知
1 读课文标画然段喜欢句子横线标出
2 课文分段理清层次
（1） 组讨交流：课文分部分部分写什容？
（2） 班交流理清层次
（相机板书：夜秋风秋雨 情景 水泥道美）
（设计意图：然段单位课文拆分概括然段容时理清课文序）
四总结提升
1 教师总结：夜秋风夜秋雨门前水泥道真美啊节课解决生字词扫清阅读障碍理清课文序请学课课文读熟 生字认真书写两遍
2 抄写积累水泥放晴等 15 词语五课堂作业设计
1会写
ní tǔ jiǎo yìn chí dào pái liè guī zé
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2样子写词语
亮晶晶 （
）
(
)
(
)
金黄金黄（
）
（
）
（
）
闪闪发光（
）
（
）
（
）
3连线组成恰短语
明朗
棕红色 亮晶晶 金黄金黄
水洼
天空叶子鸟
彩色
金色仔细愉快
巴掌
毯歌唱数着
参考答案： 1泥土 脚印
迟 排列 规
2 红彤彤 急匆匆 黑
考虑考虑 活动活动 划划步步营 彬彬礼 楚楚动
3 明朗天空 棕红色鸟 亮晶晶水洼 金黄金黄叶子 彩色毯 金色巴掌 仔细数着 愉快歌唱
第二课时
课时目标
1 正确流利感情朗读课文读懂课文容体会描述铺满金色巴掌水泥道行走情景产生学生热爱然感情渴解然走进然愿
2 结合语境运种方法理解明朗凌乱等词语意思学交流理解方法摘抄喜欢句子
3 仿课文阅读链接句话写出学放学路景色
教学程
出示图片导入新课
1 教师渡：道路两旁法国梧桐树掉片片金黄金黄叶子片片闪着雨珠叶子掉便紧紧粘湿漉漉水泥道
2 教师追问：完画面感受什？ 预设：学生通观察谈感受美
3 感受印脑海里学读课题
（板书：铺满金色巴掌水泥道）
（设计意图：图文结合导入课文诠释课题感受水泥道美激发学生学热情）
二细读课文体会情感
（）学第然段1指名读齐读
2教师质疑：课文描写什时间事情？
预设：学生根句子回答早学时候等3指名读齐读指导带着感情读第然段
（二）学第二九然段
谈话渡：夜秋风夜秋雨然发生什样变化？ 什新发现呢？起欣赏组图片
1 学生欣赏秋风秋雨图谈感受
预设 1：树叶秋风吹落瞬间会感里世界美方
预设 2：秋天叶子会着秋风伴舞风轻轻落直铺成金黄毯秋风会着奔跑
预设 3：秋天雨凉凉赶走夏天燥热带凉爽
教师渡：许秋风许秋雨落叶装扮着绚丽彩秋天眼里着迷
2 布置务：读二九然段桌讨交流：夜秋风夜秋雨什新发现呢？
3 班交流
预设 1：天气晴朗变凉爽面潮湿露出蓝天树叶树落等
（板书：夜秋风 夜秋雨）
预设 2：学生根课文找描写梧桐树叶掉落水泥道迷画面4教师引导：找出文中明朗熨帖凌乱等关键词语采种方
法理解总结理解词语方法
5 教师引导：找出文中喻句谈谈感受
预设 1：落满梧桐叶水泥道铺彩色毯真太美
预设 2：作者通认真观察发现梧桐树叶形状手掌真心学会留心观察事物
（相机板书：彩色毯 金色巴掌） 5教师质疑：什说梧桐叶巴掌？ 预设：学生会关注样子形状等
6 真然赋予美景啊
7 发现真令非常高兴谁带着高兴心情读读？ 指生读男女读学生齐读
8 教师引导思考：作者时心情样？里出？ 组讨交流班集体交流
7 齐读第二九然段读出喜悦情
8 摘抄喜欢句子
（三）学两然段教师引导思考：
1 时刻作者什感受？ 预设 1：非常喜欢雨水泥道
预设 2：第回觉门前水泥道真美啊
（板书：水泥真美）
2 带赞叹语气读读两然段
（设计意图：结合图文展开想象获初步情感体验感受水泥道美培养学生感受美鉴美力）
三拓展学阅读链接
（）教师提问：谈谈觉作者水泥道写美丽原什？
预设：细致观察丰富想象力
（板书：细致观察 想象丰富）
（二）1教师渡：阅读篇文章节选位作者学学路
发现什呢？
2 学生阅读指名读教师范读
3 教师质疑互相交流
①说说学路样？
预设：条街条曲曲弯弯巷子
②学路什？
预设：店铺手工作坊布店酱园杂货店爆仗店烧饼店卖石灰麻刀铺子染坊……
③什感受？ 预设：百厌
（设计意图：拓展资料阅读解作者生活时代背景解作者细致观察更全面理解文）
（三）出示图片认树叶
1 处处观察处处皆美景老师考考家认识树叶？
2 学生集体回答四课堂作业
1 布置务初试身手
文中作者通仔细观察发挥丰富想象学路秋天美丽景色进行描写希学学作者做善观察 心感受身边美事物心家动笔写写吧
2 片段展示欣赏评价
指生朗读片段练生评价五板书设计
5 铺满金色巴掌水泥道
夜秋风 夜秋雨
铺满金色巴掌水泥道 彩色毯 金色巴掌水泥道真美
教学反思
单元重点运种方法理解难懂词语联系文助字典词典生活积累理解难懂词语正三年级需培养语文素理解词语意思读懂句子片段整篇文章教学铺满金色巴掌水泥道第课时重点引导学生采种样方法理解词语提高学生理解课文力奠定基础生字词处理认读生字词生字书写指导较详细理解难懂词语时引导学生助验学说出理解词语种方法帮助学生清总结学方法
教学中设计形式读读贯穿课堂全程学生次读 程中收获理解课文容品读课文中蕴含感情具 体情境中学生读入情入境公走铺满金色巴掌水泥道 感受铺满金色巴掌水泥道份快乐欢愉铺满金色巴掌水泥 道衷喜爱情总觉感知语言美方面体现觉朗 读时没适时结合学生感受指导感情朗读环节显够丰满
学会认真细致观察养成良观察惯学生学会学必备力通文作者仔细观察新发现描写雨水泥道变化 特铺满金色巴掌水泥道描写更形象文章写美学生受美熏陶时学生真正懂细致观察认识事物前提机激发学生留心观察身边事物变化兴趣善发现生活中美
课作业设计
1形字组词
铺（ ） 泥（ ） 院（ ） 列（ ） （ ） 排（ ） 葡（ ） 尼（ ） 完（ ） 例（ ） 测（ ） 非（ ） 2原文填空（会写字拼音）
道路两旁法国梧桐树掉片片（ ）叶子片片闪着雨珠叶子掉便（ ）粘（ ）水泥道
3 仿写句子
（1） 片法国梧桐树落叶金色巴掌熨帖展粘水泥道
（2） 瞧两棕红色鸟秋天叶丛间愉快蹦跳着 歌唱着……
4 理解课文容填空
铺满金色巴掌水泥道篇课文描写 （季节） 美发现季节 等美景
参考答案：
1 床铺 水泥 院子 排列 规 排列葡萄 尼姑 完成 例子 测量 非
2 金黄金黄 紧紧 湿漉漉
3 示例：（1）花越开越密越开越盛久便挂满枝头走仿佛活泼喇叭正鼓着劲吹呢
（2）秋天树金红果子露出笑脸着点头微笑4秋天 铺满金色巴掌水泥道 金黄稻田 丰硕瓜果
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