16 金色草
课前解析
关注场景：
课文开头描写蒲公英盛开时草变成金色场景接着描写弟弟草玩耍互相方脸吹蒲公英绒毛快乐情景然重点写 发现草颜色变化现象解释变化原 教学中注意引导学生想象场景帮助学生整体握课文容引导学生关注作者观察什 样观察
关注细致观察：
引导学生解观察草变化情况变化原帮助学生体会观察细致细致观察处
关注实践活动：
观察生活中某事物场景变化情况交流观察引导学生进步体会留心观察处单元作做准备
教学目标
1 认识蒲英等 6 生字会写盛耍等 13 生字会写窗前
蒲公英等 14 词语
2 正确流利朗读课文解作者观察什
3 说出草变化情况变化原体会观察细致
4 观察某种动物植物处场景变化情况学交流
教学重点
1 概括文章描写场景解作者观察什
2 说出草变化情况变化原体会观察细致
教学难点
观察某种动物植物处场景变化情况学交流
教学策略
字词教学方面采学生学教师重点强调精讲点拨策略文阅读方面采读交流讨方式运实践策略学继续练细致观察交流观察积累作素材
教学准备
媒体课件
课时安排
2 课时
第课时
课时目标
1 认识蒲英等 6 生字会写盛耍等 13 生字会写窗前
蒲公英等 14 词语
2 正确流利朗读课文解作者观察什
教学程
猜谜语导入新课
1 教师叙述：学老师天家带谜语谁猜出预设：谜底蒲公英
2 教师导入新课：学猜天起学篇蒲公英关文章
教师提出求：请学声朗读课题教师板书：(16 金色草)
（设计意图：猜谜语导入新课激发学学兴趣）
二通读课文学生字词
1教师渡：首先解蒲公英
教师提出求：请学朗读蒲公英简介蒲公英加解2活动：正确朗读课文学会认中生字
（1） 教师提出学求：文六会认生字文中注音 学朗读课文字音读准遇认识生字查字典注拼音
（2） 学生学
（3） 教师检查朗读课文学效果学生读错字音进行矫正
教师指名朗读课文全班学认真倾听读错方举手指出进行改正
预设 1：第二段劲吹中劲字没化音读成化
音
教师强调：朗读课文时读准确化音读出没读出请读错学句话重新读遍
读错学重新朗读句进行改正
预设 2：第二段中正字应该读声应该读三声教师强调：位学说请读错学句话重新读
遍
读错学重新朗读句进行改正
预设 3：第二段中句读出快乐感觉
教师强调：说带着样感情读出文中感情边老师示范家起读读
老师示范学生朗读
预设 4：第三段中问号应该读出问语气段两感叹号 应该读成感叹语气
教师强调：说读课文时读出标点符号表示语气问号读出疑问语气感叹号读出感叹语气
教师示范学生齐读全班齐读课文
（4） 教师检查学会认情况
教师提出求：请正确朗读屏幕四句话读准字音教师指名朗读求全班齐读
3活动二：学会写中生字课文生词
（1） 读准字音
教师提出求：面开火车读读字词家注意读准带拼音字
学生读字词读完发现错误教师进行矫正
教师矫正：哈欠词中欠四声词中变调轻声
教师求：学生齐读两遍读准字音
（2） 结构生字分类学生字
教师讲解：写时候注意部件摆放位置喜字窄中间宽写紧凑口略宽口
（3） 理解字义区形字
教师提问：谁说说两组字分？
预设：耍半部分样钓钩右半部分样 教师讲解：说耍字边钓笔点
钩两笔撇折点家写时候注意
（4） 学课生词根解释选择词语
教师提出求：开火车朗读词读准字音
教师组织全班学讨词意思齐读两遍加深印象学生完成填空教师组织进行交流
教师讲解：结合图片帮助学生理解词意思
学生词语抄写两遍抄写完成进行展示交流评价
（设计意图：会认中生字果迁移句子里学生准确认读真认识字会认教学中设计相关练设计区形字帮助学生助熟字识记生字）
三整体感知解课文意
教师渡：接起走进课文起片金色草1初读感知
教师引导学生关注爱趣两词学生文中找找方体现草爱趣
预设 1：弟弟草吹蒲公英绒毛趣预设 2：蒲公英盛开时草金色爱
预设 3：草天中会改变颜色趣
预设 4：蒲公英手掌样中午张开傍晚合拢爱趣教师进行结组织全班学读读进步体会
2 学生根提示默读分段
教师组织全班学分段交流：学说说草蒲公英带快乐？
预设 1：吹绒毛玩耍快乐
预设 2：发现草会变颜色快乐教师板书：(玩耍快乐 发现快乐) 3理解题意
教师结：文童视角描写生活乡村男孩观察发现草颜色变化寻找原程充满童真童趣
（设计意图：整体握课文容帮助学生想象文中描绘场景）
四课堂作业
教师提出求举例然教师组织全班交流
预设 1：秋天银杏树叶子变成黄色金色扇子预设 2：冬天白杨树枝干变光秃秃片叶子没
预设 3：冬天蛇爬爬动动进入冬眠预设 4：天气会发生变化时晴天时阴天时雨时雪预设 5：天月亮会发生变化时候弯弯时候圆圆
预设 6：日葵着太阳转动花盘
教师结：起学生活中心发现然中变化事物什发生样变化呢？变化程样呢？想 学继续细致观察寻找答案
（设计意图：引导学生举反三意识细致观察发现事物变化启发学生寻找变化原）
第二课时
课时目标
1 说出草变化情况变化原体会观察细致
2 观察某种动物植物处场景变化情况学交流
教学程
回顾课文容导入新课
教师提问：学记金色草篇课文写容？ 预设 1：写开满蒲公英草玩耍快乐
预设 2：写草颜色变化早傍晚绿色中午变成金色
教师叙述：学说节课重点解观察
草变化变化原体会作者观察细致
（设计意图：回顾节课容导入新课学生建立学连接）
二通重点段落体会细致观察1学第 1 然段
学生读思考交流
教师引导学生想象：老师朗读第 1 然段学生闭眼睛想象：草长满蒲公英蒲公英盛开时候整片草变成金色
通想象体会草爱2学第 2 然段
教师提出问题：请学画出段话中总起句请学找出描写体现蒲公英带快乐
预设 1：总起句第句
预设 2：假装正样子劲吹假装哈欠体现蒲公英带快乐
教师引导学生想象：老师朗读第 2 然段学生闭眼睛想象：兄弟两草吹蒲公英绒毛快乐玩耍
教师组织学生齐读段体会快乐3学第 3 然段
教师提出求：默读第三然段完成课题第二题句填空前半句 然时间序说说草变化
预设：清晨草绿色中午草金色傍晚草变绿教师提出求：文中找找草颜色变化原
学生回答出示相应课件全班齐读加深印象
教师讲解：（带领学边做动作边讲解）学蒲公英手掌张开合张开时花瓣金色草金色合时候 金色花瓣包住草绿色
教师引导学生观察课件图例加理解
教师带领学生填填完成课题第二题填空半句4学第 4 然段
教师提出问题学生思考交流
教师引导学生反复朗读两句话第 4 然段深入体会作者感受
5 体会留心观察处
教师组织学生读句子进行讨启发学生深入思考交流获启发预设 1：做生活心会新发现
预设 2：原然中事物会变化细心观察会发现预设 3：仔细观察中思考会帮助获新发现
教师结：家说留心然善思考观察细致收获
（设计意图：环节教学通想象朗读交流体验解草变化情况变化原感受观察细致体会留心观察处）
三课堂作业设计
观察种动物植物处场景选择时间事物细致观察侧重观察事物场景变化观察记录单简记录观察单元作做准备
（设计意图：实践练设计进步培养发展学生观察力作练奠定基础）
板书设计
金色草
早——合拢——绿色
中午——张开——金色
傍晚——合拢——绿色
课反思
三年级册第五单元第 16 课金色草落实体会作者样留心观察周围事物语文素时重点体现通细致观察发现事物变化课题第三题课安排观察实践活动完成单元作做铺垫
教学中做：通想象课文场景整体握课文容 通研读重点段落感受作者观察细致通观察实践进步体会留心观察处
节课需调整方：没关注课文中插图作插图画面色彩鲜艳形象活泼生动助学生直观解草样子感受草兄弟俩带快乐外观察实践注意予学生较长时间选择时间事物进行观察
课作业设计1填合适词
（ ）花瓣 （ ） 草 （ ） 笑脸
（ ）花瓣 （ ） 草 （ ） 笑脸
2 组词
耍(
) 欠(
) 钓(
) 拢(
)
(
) 吹(
) 钩(
) 笼(
)
3 拼音写词语
shèng kāi wán shuǎ diào yú guān chá hé 1ǒng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yì běn zhèng jīng yǒu qù yǐn rén zhù mù
（ ） （ ） （ ） 4选词填空
常常 长长
东（ ）帮红补课 家门前条（ ）河刚（ ）起晚学迟
参考答案：
1金色 合拢 绿色 爱 灿烂 天真
2玩耍
求
欠费 吹风 钓鱼 鱼钩 合拢 笼子
3盛开
玩耍
钓鱼 观察 合拢 正 趣 引注目
4常常
长长
常常
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课前解析
关注场景：
课文开头描写蒲公英盛开时草变成金色场景接着描写弟弟草玩耍互相方脸吹蒲公英绒毛快乐情景然重点写 发现草颜色变化现象解释变化原 教学中注意引导学生想象场景帮助学生整体握课文容引导学生关注作者观察什 样观察
关注细致观察：
引导学生解观察草变化情况变化原帮助学生体会观察细致细致观察处
关注实践活动：
观察生活中某事物场景变化情况交流观察引导学生进步体会留心观察处单元作做准备
教学目标
1 认识蒲英等 6 生字会写盛耍等 13 生字会写窗前
蒲公英等 14 词语
2 正确流利朗读课文解作者观察什
3 说出草变化情况变化原体会观察细致
4 观察某种动物植物处场景变化情况学交流
教学重点
1 概括文章描写场景解作者观察什
2 说出草变化情况变化原体会观察细致
教学难点
观察某种动物植物处场景变化情况学交流
教学策略
字词教学方面采学生学教师重点强调精讲点拨策略文阅读方面采读交流讨方式运实践策略学继续练细致观察交流观察积累作素材
教学准备
媒体课件
课时安排
2 课时
第课时
课时目标
1 认识蒲英等 6 生字会写盛耍等 13 生字会写窗前
蒲公英等 14 词语
2 正确流利朗读课文解作者观察什
教学程
猜谜语导入新课
1 教师叙述：学老师天家带谜语谁猜出预设：谜底蒲公英
2 教师导入新课：学猜天起学篇蒲公英关文章
教师提出求：请学声朗读课题教师板书：(16 金色草)
（设计意图：猜谜语导入新课激发学学兴趣）
二通读课文学生字词
1教师渡：首先解蒲公英
教师提出求：请学朗读蒲公英简介蒲公英加解2活动：正确朗读课文学会认中生字
（1） 教师提出学求：文六会认生字文中注音 学朗读课文字音读准遇认识生字查字典注拼音
（2） 学生学
（3） 教师检查朗读课文学效果学生读错字音进行矫正
教师指名朗读课文全班学认真倾听读错方举手指出进行改正
预设 1：第二段劲吹中劲字没化音读成化
音
教师强调：朗读课文时读准确化音读出没读出请读错学句话重新读遍
读错学重新朗读句进行改正
预设 2：第二段中正字应该读声应该读三声教师强调：位学说请读错学句话重新读
遍
读错学重新朗读句进行改正
预设 3：第二段中句读出快乐感觉
教师强调：说带着样感情读出文中感情边老师示范家起读读
老师示范学生朗读
预设 4：第三段中问号应该读出问语气段两感叹号 应该读成感叹语气
教师强调：说读课文时读出标点符号表示语气问号读出疑问语气感叹号读出感叹语气
教师示范学生齐读全班齐读课文
（4） 教师检查学会认情况
教师提出求：请正确朗读屏幕四句话读准字音教师指名朗读求全班齐读
3活动二：学会写中生字课文生词
（1） 读准字音
教师提出求：面开火车读读字词家注意读准带拼音字
学生读字词读完发现错误教师进行矫正
教师矫正：哈欠词中欠四声词中变调轻声
教师求：学生齐读两遍读准字音
（2） 结构生字分类学生字
教师讲解：写时候注意部件摆放位置喜字窄中间宽写紧凑口略宽口
（3） 理解字义区形字
教师提问：谁说说两组字分？
预设：耍半部分样钓钩右半部分样 教师讲解：说耍字边钓笔点
钩两笔撇折点家写时候注意
（4） 学课生词根解释选择词语
教师提出求：开火车朗读词读准字音
教师组织全班学讨词意思齐读两遍加深印象学生完成填空教师组织进行交流
教师讲解：结合图片帮助学生理解词意思
学生词语抄写两遍抄写完成进行展示交流评价
（设计意图：会认中生字果迁移句子里学生准确认读真认识字会认教学中设计相关练设计区形字帮助学生助熟字识记生字）
三整体感知解课文意
教师渡：接起走进课文起片金色草1初读感知
教师引导学生关注爱趣两词学生文中找找方体现草爱趣
预设 1：弟弟草吹蒲公英绒毛趣预设 2：蒲公英盛开时草金色爱
预设 3：草天中会改变颜色趣
预设 4：蒲公英手掌样中午张开傍晚合拢爱趣教师进行结组织全班学读读进步体会
2 学生根提示默读分段
教师组织全班学分段交流：学说说草蒲公英带快乐？
预设 1：吹绒毛玩耍快乐
预设 2：发现草会变颜色快乐教师板书：(玩耍快乐 发现快乐) 3理解题意
教师结：文童视角描写生活乡村男孩观察发现草颜色变化寻找原程充满童真童趣
（设计意图：整体握课文容帮助学生想象文中描绘场景）
四课堂作业
教师提出求举例然教师组织全班交流
预设 1：秋天银杏树叶子变成黄色金色扇子预设 2：冬天白杨树枝干变光秃秃片叶子没
预设 3：冬天蛇爬爬动动进入冬眠预设 4：天气会发生变化时晴天时阴天时雨时雪预设 5：天月亮会发生变化时候弯弯时候圆圆
预设 6：日葵着太阳转动花盘
教师结：起学生活中心发现然中变化事物什发生样变化呢？变化程样呢？想 学继续细致观察寻找答案
（设计意图：引导学生举反三意识细致观察发现事物变化启发学生寻找变化原）
第二课时
课时目标
1 说出草变化情况变化原体会观察细致
2 观察某种动物植物处场景变化情况学交流
教学程
回顾课文容导入新课
教师提问：学记金色草篇课文写容？ 预设 1：写开满蒲公英草玩耍快乐
预设 2：写草颜色变化早傍晚绿色中午变成金色
教师叙述：学说节课重点解观察
草变化变化原体会作者观察细致
（设计意图：回顾节课容导入新课学生建立学连接）
二通重点段落体会细致观察1学第 1 然段
学生读思考交流
教师引导学生想象：老师朗读第 1 然段学生闭眼睛想象：草长满蒲公英蒲公英盛开时候整片草变成金色
通想象体会草爱2学第 2 然段
教师提出问题：请学画出段话中总起句请学找出描写体现蒲公英带快乐
预设 1：总起句第句
预设 2：假装正样子劲吹假装哈欠体现蒲公英带快乐
教师引导学生想象：老师朗读第 2 然段学生闭眼睛想象：兄弟两草吹蒲公英绒毛快乐玩耍
教师组织学生齐读段体会快乐3学第 3 然段
教师提出求：默读第三然段完成课题第二题句填空前半句 然时间序说说草变化
预设：清晨草绿色中午草金色傍晚草变绿教师提出求：文中找找草颜色变化原
学生回答出示相应课件全班齐读加深印象
教师讲解：（带领学边做动作边讲解）学蒲公英手掌张开合张开时花瓣金色草金色合时候 金色花瓣包住草绿色
教师引导学生观察课件图例加理解
教师带领学生填填完成课题第二题填空半句4学第 4 然段
教师提出问题学生思考交流
教师引导学生反复朗读两句话第 4 然段深入体会作者感受
5 体会留心观察处
教师组织学生读句子进行讨启发学生深入思考交流获启发预设 1：做生活心会新发现
预设 2：原然中事物会变化细心观察会发现预设 3：仔细观察中思考会帮助获新发现
教师结：家说留心然善思考观察细致收获
（设计意图：环节教学通想象朗读交流体验解草变化情况变化原感受观察细致体会留心观察处）
三课堂作业设计
观察种动物植物处场景选择时间事物细致观察侧重观察事物场景变化观察记录单简记录观察单元作做准备
（设计意图：实践练设计进步培养发展学生观察力作练奠定基础）
板书设计
金色草
早——合拢——绿色
中午——张开——金色
傍晚——合拢——绿色
课反思
三年级册第五单元第 16 课金色草落实体会作者样留心观察周围事物语文素时重点体现通细致观察发现事物变化课题第三题课安排观察实践活动完成单元作做铺垫
教学中做：通想象课文场景整体握课文容 通研读重点段落感受作者观察细致通观察实践进步体会留心观察处
节课需调整方：没关注课文中插图作插图画面色彩鲜艳形象活泼生动助学生直观解草样子感受草兄弟俩带快乐外观察实践注意予学生较长时间选择时间事物进行观察
课作业设计1填合适词
（ ）花瓣 （ ） 草 （ ） 笑脸
（ ）花瓣 （ ） 草 （ ） 笑脸
2 组词
耍(
) 欠(
) 钓(
) 拢(
)
(
) 吹(
) 钩(
) 笼(
)
3 拼音写词语
shèng kāi wán shuǎ diào yú guān chá hé 1ǒng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yì běn zhèng jīng yǒu qù yǐn rén zhù mù
（ ） （ ） （ ） 4选词填空
常常 长长
东（ ）帮红补课 家门前条（ ）河刚（ ）起晚学迟
参考答案：
1金色 合拢 绿色 爱 灿烂 天真
2玩耍
求
欠费 吹风 钓鱼 鱼钩 合拢 笼子
3盛开
玩耍
钓鱼 观察 合拢 正 趣 引注目
4常常
长长
常常
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