| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

部编版三年级语文上册《15 搭船的鸟》作业单

郭***芳

贡献于2021-11-04

字数:383

搭船鸟练

拼音写
chuán tóu cuì niǎo bǔ yú yŭ máo

二 选字填空
沙 炒 吵
( )滩 ( )闹 ( )架 蛋( )饭
悄 消 稍
( )微 ( )灭 ( )化 ( )( )话
三 仿例子根课文容填空
(彩色)鸟 ( )羽毛 ( )翅膀
(坐着)船 ( )蓑衣 ( )船头
四 求仿写句子
1 例:雨点船篷沙啦沙啦响(含拟声词)
秋风吹树林
2 例:羽毛翠绿翅膀带着蓝色鹦鹉漂亮(含颜色词)




参考答案

船头 翠鸟 捕鱼 羽毛
二 (沙)滩 (吵)闹 (吵)架 蛋(炒)饭
(稍)微 (消)灭 (消)化 (悄)(悄)话
三 示例:
(翠绿)羽毛 (美丽)翅膀
(披着)蓑衣 (站)船头
四 1示例:唰唰响
2示例:白兔浑身片雪白眼睛红宝石样漂亮(两带颜色词语)
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 2 香币 [ 分享文档获得香币 ]

购买文档

相关文档

三年级上册语文教案-15-搭船的鸟部编版

1、能正确认读本课生字,学写翠字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并展开想象,理解课文,体验情感。

天***猩 2年前 上传622   0

三年级上册语文教案-《15搭船的鸟》部编版

1、认识5个汉字,会写13个字,积累“母亲、翠鸟”等词语,掌握多音字“啦”。2、有感情地朗读课文,知道作者是从哪几个方面来写翠鸟的,学习作者抓住翠鸟的特点进行观察的方法,学习准确运用动词进行描写的方法。

天***猩 2年前 上传727   0

部编版三年级语文上册15《搭船的鸟》教学设计

三年级语文第 一 学期教学设计课题名称15.搭船的鸟课时2授课时间课标要求1.有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯。2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容。3.能初步感受作品中优美的语言,体会文章表达的思想情感。背景分析本课所处单元是专门指向习作的,在理解内容、积累语言方面不宜做过多要求,应注重引导学生体会细致观察带来的好处或收获,初步了解可

鬼***笑 3年前 上传690   0

部编版小学语文三年级15搭船的鸟教学设计

1. 认识“父、鹦”等4个生字,读准多音字“啦”,会写“搭、亲”等13个生字,会写“母亲、外祖父”等11个词语;2. 通过描写翠鸟的语句,了解“我”对翠鸟外貌、动作所作的观察,感受“我”观察的细致,初步体会留心观察的好处。

夏***子 3年前 上传669   0

部编版小学语文三年级 15.搭船的鸟 教案

15.搭船的鸟一、教学目标1.认识“父、鹦”等4个生字,读准多音字“啦”,会写“搭、亲”等13个字,会写“母亲、外祖父”等11个词语。2.通过描写翠鸟的语句,了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察,感受“我”观察的细致,初步体会留心观察的好处。二、教学重难点1.能留心观察周围的事物,并能对事物进行细致的观察。2.明白留心观察周围的事物,就会有新的发现的道理。三、课时安排2课时。

静***雅 3年前 上传718   0

15搭船的鸟(教案)语文三年级上册

15、 搭船的鸟教学目标:1、正确、流利有感情地朗读课文。2、通过品读翠鸟外形描写和捕鱼动作姿态的句段,体会翠鸟的美丽和敏捷,感受到“我”观察的细致,初步体会留心观察的好处,学习细致观察的方法。3、利用学到的观察方法,学习细致观察一种动物的外形,并把观察所得记录下来。4、渗透人文主题:生活中并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛!教学重点:通过品读翠鸟外形描写和捕鱼动作姿态的句段,体会

鬼***笑 3年前 上传735   0

三年级上册语文教案 搭船的鸟 人教部编版

《搭船的鸟》教学设计第二课时课时目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。2.感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。教学难点:感受人与动物和

文***7 4年前 上传1348   0

部编版语文三年级上册搭船的鸟同步练习试题

部编版语文三年级上册搭船的鸟同步练习试题一、选择题1.这只“搭船的鸟”羽毛、翅膀、长嘴分别是 的。(    )A.蓝色、红色、翠绿B.翠绿、蓝色、红色C.彩色、翠绿、蓝色2.下列词语中书写全部正确的一项是( )A.海滨 街道 交界 鱼民 B.遍地 远处 汽笛 银光闪闪C.满栽 靠岸 初夏 除了 D.载树 躺倒 三亚 来来住住3.“我”和母亲

鬼***笑 2年前 上传723   0

三年级上册语文教案-15搭船的鸟 人教部编版

15 搭船的鸟——教学设计教学目标 1.正确认读本课生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读3个写鸟的片段,学习作者抓住特点、描写有序、巧用修辞的写作方法。 3.读写迁移,描写自己喜欢的小动物的外形。 教学重点 :通过品读3个写鸟的片段,学习作者抓住特点、描写有序、巧用修辞的写作方法。 教学难点:读写迁移,描写自己喜欢的小动物的外形。教学课

文***7 4年前 上传1062   0

三年级上册语文教案-15搭船的鸟 人教部编版

15 搭船的鸟——教学设计【文本简析】   《搭船的鸟》展示了人与动物和谐相处,旨在让学生感受大自然的神奇美丽,培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感,进而树立保护动物,保护环境的意识。本篇课文是以小孩子的身份,来写他看到的大自然中的景象,笔法是那样地 浅近、朴素、清新,具有一种纯真明净的童趣,给人以难忘的印象。   【设计理念】  本文以一个孩子的口吻写了“我”乘船去乡下的

文***7 4年前 上传820   0

部编版三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步测试C卷

部编版三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步测试C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共10题;共75分)1. (6分)我会填①“恶”的偏旁是________,共________画,第8画是________。②“凶”的部首

z***5 4年前 上传671   0

三年级上册语文教案- 15搭船的鸟 人教部编版(1)

搭船的鸟教学目标:                              1.正确书写“搭、父、嘴”等13个生字,会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3.认识翠鸟,感受大自然的神奇。 教学重难点: 感受人和动物和谐共处的美妙境界,培养学生爱护动物、热爱大自然的美好情感。 教学准备: 1.学生课前搜集关于翠

文***7 4年前 上传822   0

三年级上册语文教案-15搭船的鸟 人教部编版

15 搭船的鸟——教学设计【教学目标】 1.会认本课“父、啦”等5个字,会写“搭、父”等13个字,认识多音字“啦”,理解相应的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 3.感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 【教学重点】  认识翠鸟,通过品读对翠鸟的外形

文***7 4年前 上传814   0

部编版三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习C卷

部编版三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共5题;共35分)1. (11分)根据课文《搭船的鸟》内容填空(1)我看见一只________的小鸟站在船头,________!它的羽毛是

z***5 4年前 上传759   0

部编版三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步测试(I)卷

部编版三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步测试(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共10题;共93分)1. (10分)给形近字组词桂________   饼________     箩________   飘____

z***5 4年前 上传694   0

三年级上册语文教案 -15搭船的鸟 人教部编版.doc

15、《搭船的鸟》教学设计教学目标: 1、认识“父、鹦”等4个生字,读准多音字“啦”,会写“搭、亲”等13个字,会写“母亲、外祖父”等11个词语。 2、通过描写翠鸟的语句,了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察,感受“我”观察的细致,初步体会留心观察的好处。 3、感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 教学重点: 1、学习本课生字词。 

文***7 4年前 上传877   0

三年级上册语文教案-15 搭船的鸟 人教部编版

15 搭船的鸟——教学设计【教材分析】 第五单元是专门的习作单元,是围绕习作能力的培养编排的,整个单元以“观察”为主线,通过一系列阅读和习作活动,引导学生体会“留心观察”和“细致观察”的好处,着力培养学生主动观察生活的意识和习惯,为学生今后的学习能力奠定基础。因此,本课的定位是直接指向表达,强调从阅读中学表达。 【教学目标】 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 通

文***7 4年前 上传961   0

三年级上册语文教案-15搭船的鸟 人教部编版

15 搭船的鸟——教学设计教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察,抓住特点的方法。 教学重难点:通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察,抓住特点的方法。教学课时: 1课时 教学过程: 课前谈话: 师:同学们,我们又见面了,怎么称呼老师? 生:石老师。 

文***7 4年前 上传788   0

人教部编版三年级语文上册《15 搭船的鸟》教案教学设计小学优秀公开课

15 搭船的鸟【课前解析】关注细致观察:首先要引导学生关注作者观察到了什么--雨、翠鸟的外形、翠鸟捕鱼的动作。然后要引导学生注意作者观察的细致——从听觉的角度写了雨声,从视觉的角度写了翠鸟的颜色和外形,从视觉的角度描写了它捕鱼时的动作——冲、飞、衔着、站在、吞。还要引导学生关注到作者观察中的思考--什么时候飞来的,它站在那里做什么?关注留心观察的好处:正是由于作者留心周围的事物并细致观

静***雅 2年前 上传907   0

部编版三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习(II )卷

部编版三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习(II )卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共5题;共40分)1. (11分)根据课文《搭船的鸟》内容填空(1)我看见一只________的小鸟站在船头,________!它

z***5 4年前 上传624   0

三年级上册语文教案-15搭船的鸟 人教部编版

15 搭船的鸟——教学设计【教学目标】 1.会认本课“父、啦”等5个字,会写“搭、父”等13个字,认识多音字“啦”,理解相应的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 3.感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 【教学重点】  认识翠鸟,通过品读对翠鸟的外形

文***7 4年前 上传598   0

「统编版」三年级上册语文15《搭船的鸟》优质课教案

第五单元集体备课本单元是习作单元,以“留心观察”为主题,编排了两篇精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》和两篇习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》。四篇课文内容贴近儿童,以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象,表现了周围世界的五彩缤纷。《搭船的鸟》记录了“我”旅途中的观察所得,既观察了旅途中听到的雨声,也观察了翠鸟的外貌和捕鱼时的动作。《金色的草地》主要呈现了“我”长时间观察到的草地的变化情

阳***师 3年前 上传981   0

15.搭船的鸟(教案)

第五单元单元教学总览【教材分析】1.单元主题:本单元是本套教材中第一次出现的习作单元,这种单元自成体系:本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的,课文分精读课文和习作例文两类。精读课文由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。编排这两篇课文的目的是引导学生阅读这些故事,学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的,注重引导学生体会表达上的特点,学习习作方法。习作例文由《我家的

x***q 4年前 上传6399   0

「部编版」小学三年级上语文《15 搭船的鸟》优质课教学设计

第五单元本单元包括两篇精读课文和一篇习作。《搭船的鸟》通过写一只翠鸟的外形和捕鱼的经过,反映了“我”对翠鸟的喜爱之情。《金色草地》重点写了“我”和弟弟在草地玩蒲公英的情景和“我”发现草地变色的秘密,表现了“我”对蒲公英的喜爱之情。赞美了小作者认真观察生活,热爱大自然的情怀。本单元还包括“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”四个版块。课题内容简说搭船的鸟本文以一个

阳***师 4年前 上传1203   0

部编版三年级语文上册《语文园地三、四》作业单

二、按要求给下面的字分类。叫 喊 嚷 吼 咬 叼 嚼 啃 啼 吵 唤 咽 吞 含 1.与叫唤的动作有关的字: 2.与吃的动作有关的字:

天***猩 2年前 上传1643   0