第五单元
单元包括两篇精读课文篇作搭船鸟通写翠鸟外形捕鱼反映翠鸟喜爱情金色草重点写弟弟草玩蒲公英情景发现草变色秘密表现蒲公英喜爱情赞美作者认真观察生活热爱然情怀单元包括交流台初试身手作例文作四版块
课题
容简说
搭船鸟
文孩子口吻写然中认识翠鸟程字里行间充满童心然爱突出动物谐处美境界
金色草
课文讲述生活乡兄弟俩草玩耍情景哥哥发现草会变色变色原事展现然生活带快乐抒发作者然热爱情
1认识11生字会写26生字正确读写正引注目玩耍等词
2正确流利朗读课文
3初步读懂课文容
4理解重点词义学外形动作描写方法学时间序写作技巧
1解翠鸟外形捕鱼
2感受蒲公英带乐趣解草变色原
3培养学生热爱然情感
4增强观察然认识然意识
15搭船鸟……………………………………………………………… 2～3课时
16金色草…………………………………………………………… 1～2课时
作…………………………………………………………………………… 4～5课时
单元教学重温课标——课文讲读——记录业余生活——交流台——作序进行教师首先深入解新课标中中年级起始阶段教学求处理低年级中年级教学渡通课文讲读解然丰富动植物资源姿彩样貌生活求学生记录课余生活中观察事物根记录写篇作
15搭船鸟
课题
搭船鸟
课型
新授课
教材分析
文孩子口吻写然中认识翠鸟程字里行间充满颗童心然爱
教学课抓住文中三问句体现孩子奇天真充满童趣引导学生抓住作者细心观察翠鸟样子捕鱼程感受翠鸟爱
学前准备
1翠鸟图片资料（教师学生）
2教学课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1认识5生字会写13生字正确读写新词
2正确流利朗读课文解课文容
学重点
会写13生字正确读写新词
学前准备
1收集翠鸟图片资料（教师学生）
2制作生字卡片（学生）
教学环节
导案
学案
达标检测
质疑激趣导入新课（时：5分钟）
导入：学鸟会搭船奇奇怪？天学搭船鸟什鸟呢？（板书课题）
齐读课题质疑
1读课题疑问？说说
___________________________
___________________________
___________________________
二初读课文识记生字（时：20分钟）
1学生读课文标出然段圈出生字注意读准字音
2交流识字方法
1注意蓬翠嘴读音
2换偏旁方法记住搭舱漂悄
2辨字组词
搭（ ） 沙（ ）
塔（ ） 纱（ ）
悄（ ） 吞（ ）
消（ ） 杏（ ）
三读课文初步感知（时：10分钟）
1搭船什鸟？喜欢？
2文中找出写鸟句子读读
3解课文容
1展示收集翠鸟片交流翠鸟资料
2课文写母亲船乡外祖母家途中翠鸟搭船捕鱼情景
3找出文中描写翠鸟句子读读
___________________________
___________________________
___________________________
四课堂结指导书写（时：5分钟）
1教学结
2指导书写
1翠字面羽字面十写太长
2清字形认真书写
4字组词
搭（ ）（ ）（ ）
沙（ ）（ ）（ ）
吞（ ）（ ）（ ）
教学反思
生动质疑导入学生吸引力子学生带入文学生通读文种方法识字学生收集翠鸟图片资料学课文增添情趣
第二课时
学目标
1精读课文体会翠鸟喜爱情
2想象翠鸟捕鱼情景
学重点
学翠鸟外形描写方法学翠鸟捕鱼动作描写
学前准备
教学课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
深入品味理解课文（时：20分钟）
1（课件出示文中插图）齐读第2然段
2引导学生读第3然段三问句体会天真奇童心
3齐读第4然段写翠鸟动作快词作记号
1描写翠鸟外形句子画线读读
2学生读第3然段
3果鸟立船头会产生什想法？
4飞子没会体现翠鸟动作快作者奇欢快心理
5括号里填合适词语
（ ）鸟
（ ）羽毛
（ ）翅膀
（ ）长嘴
二交流拓展深化情感（时：15分钟）
1收集翠鸟资料中关翠鸟捕鱼容？
2作者喜欢翠鸟喜欢？画出喜欢翠鸟吧
1交流翠鸟捕鱼资料
2画出喜爱翠鸟
三课堂结（时：5分钟）
1结合课文生活实际想想认识什鸟什特点？
2检查学生生字掌握情况
1交流认识鸟说说特点
2田字格书写课生字
板书设计
教学反思
文然篇幅短字里行间充满颗童心然爱学学程中受种爱感染通学生说想法画翠鸟激发翠鸟然喜爱情
搭船鸟教学片段
◆欣赏翠鸟外形美丽捕鱼动作灵敏
生1：知道彩色鸟站船头
生2：知道天着雨船夫披着蓑衣
生3：知道鸟翠鸟……
师：鹦鹉漂亮鸟什样呢？
（学生读课文相关句子教师课件出示翠鸟图片）
师：觉翠鸟漂亮？漂亮呢？
生：张红色长嘴翠绿羽毛略带蓝色翅膀
师：带着喜爱情感读读（找名学生读生评价）
师：翠鸟外表美种特领知道？
生：捕鱼
师：谁说说翠鸟样捕鱼呢？
生：子进水里见没会飞起红色长嘴衔着条鱼站船头口鱼吞
（师课件出示段容学生读）
师：找出表示翠鸟捕鱼动作？
生：飞衔吞
师：词表明什？
生：说明入水速度快吞口吃
师：翠鸟进水里会飞出段时间做什呢？
生1：水中捕鱼
生2：船头早已找准目标进水里口鱼捉住
师：学分析想想亲眼翠鸟捕鱼程呢？
生：想
（师播放翠鸟捕鱼视频）
赏析：节课引导学生动学通图片视频更直观学生认识翠鸟进喜欢翠鸟理解翠鸟捕鱼容引导学生抓重点词语加想象进行理解视频补充效果较
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单元包括两篇精读课文篇作搭船鸟通写翠鸟外形捕鱼反映翠鸟喜爱情金色草重点写弟弟草玩蒲公英情景发现草变色秘密表现蒲公英喜爱情赞美作者认真观察生活热爱然情怀单元包括交流台初试身手作例文作四版块
课题
容简说
搭船鸟
文孩子口吻写然中认识翠鸟程字里行间充满童心然爱突出动物谐处美境界
金色草
课文讲述生活乡兄弟俩草玩耍情景哥哥发现草会变色变色原事展现然生活带快乐抒发作者然热爱情
1认识11生字会写26生字正确读写正引注目玩耍等词
2正确流利朗读课文
3初步读懂课文容
4理解重点词义学外形动作描写方法学时间序写作技巧
1解翠鸟外形捕鱼
2感受蒲公英带乐趣解草变色原
3培养学生热爱然情感
4增强观察然认识然意识
15搭船鸟……………………………………………………………… 2～3课时
16金色草…………………………………………………………… 1～2课时
作…………………………………………………………………………… 4～5课时
单元教学重温课标——课文讲读——记录业余生活——交流台——作序进行教师首先深入解新课标中中年级起始阶段教学求处理低年级中年级教学渡通课文讲读解然丰富动植物资源姿彩样貌生活求学生记录课余生活中观察事物根记录写篇作
15搭船鸟
课题
搭船鸟
课型
新授课
教材分析
文孩子口吻写然中认识翠鸟程字里行间充满颗童心然爱
教学课抓住文中三问句体现孩子奇天真充满童趣引导学生抓住作者细心观察翠鸟样子捕鱼程感受翠鸟爱
学前准备
1翠鸟图片资料（教师学生）
2教学课件（教师）
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1认识5生字会写13生字正确读写新词
2正确流利朗读课文解课文容
学重点
会写13生字正确读写新词
学前准备
1收集翠鸟图片资料（教师学生）
2制作生字卡片（学生）
教学环节
导案
学案
达标检测
质疑激趣导入新课（时：5分钟）
导入：学鸟会搭船奇奇怪？天学搭船鸟什鸟呢？（板书课题）
齐读课题质疑
1读课题疑问？说说
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二初读课文识记生字（时：20分钟）
1学生读课文标出然段圈出生字注意读准字音
2交流识字方法
1注意蓬翠嘴读音
2换偏旁方法记住搭舱漂悄
2辨字组词
搭（ ） 沙（ ）
塔（ ） 纱（ ）
悄（ ） 吞（ ）
消（ ） 杏（ ）
三读课文初步感知（时：10分钟）
1搭船什鸟？喜欢？
2文中找出写鸟句子读读
3解课文容
1展示收集翠鸟片交流翠鸟资料
2课文写母亲船乡外祖母家途中翠鸟搭船捕鱼情景
3找出文中描写翠鸟句子读读
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四课堂结指导书写（时：5分钟）
1教学结
2指导书写
1翠字面羽字面十写太长
2清字形认真书写
4字组词
搭（ ）（ ）（ ）
沙（ ）（ ）（ ）
吞（ ）（ ）（ ）
教学反思
生动质疑导入学生吸引力子学生带入文学生通读文种方法识字学生收集翠鸟图片资料学课文增添情趣
第二课时
学目标
1精读课文体会翠鸟喜爱情
2想象翠鸟捕鱼情景
学重点
学翠鸟外形描写方法学翠鸟捕鱼动作描写
学前准备
教学课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
深入品味理解课文（时：20分钟）
1（课件出示文中插图）齐读第2然段
2引导学生读第3然段三问句体会天真奇童心
3齐读第4然段写翠鸟动作快词作记号
1描写翠鸟外形句子画线读读
2学生读第3然段
3果鸟立船头会产生什想法？
4飞子没会体现翠鸟动作快作者奇欢快心理
5括号里填合适词语
（ ）鸟
（ ）羽毛
（ ）翅膀
（ ）长嘴
二交流拓展深化情感（时：15分钟）
1收集翠鸟资料中关翠鸟捕鱼容？
2作者喜欢翠鸟喜欢？画出喜欢翠鸟吧
1交流翠鸟捕鱼资料
2画出喜爱翠鸟
三课堂结（时：5分钟）
1结合课文生活实际想想认识什鸟什特点？
2检查学生生字掌握情况
1交流认识鸟说说特点
2田字格书写课生字
板书设计
教学反思
文然篇幅短字里行间充满颗童心然爱学学程中受种爱感染通学生说想法画翠鸟激发翠鸟然喜爱情
搭船鸟教学片段
◆欣赏翠鸟外形美丽捕鱼动作灵敏
生1：知道彩色鸟站船头
生2：知道天着雨船夫披着蓑衣
生3：知道鸟翠鸟……
师：鹦鹉漂亮鸟什样呢？
（学生读课文相关句子教师课件出示翠鸟图片）
师：觉翠鸟漂亮？漂亮呢？
生：张红色长嘴翠绿羽毛略带蓝色翅膀
师：带着喜爱情感读读（找名学生读生评价）
师：翠鸟外表美种特领知道？
生：捕鱼
师：谁说说翠鸟样捕鱼呢？
生：子进水里见没会飞起红色长嘴衔着条鱼站船头口鱼吞
（师课件出示段容学生读）
师：找出表示翠鸟捕鱼动作？
生：飞衔吞
师：词表明什？
生：说明入水速度快吞口吃
师：翠鸟进水里会飞出段时间做什呢？
生1：水中捕鱼
生2：船头早已找准目标进水里口鱼捉住
师：学分析想想亲眼翠鸟捕鱼程呢？
生：想
（师播放翠鸟捕鱼视频）
赏析：节课引导学生动学通图片视频更直观学生认识翠鸟进喜欢翠鸟理解翠鸟捕鱼容引导学生抓重点词语加想象进行理解视频补充效果较
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