“减负提质”是学校义不容辞的责任

减负提质学校义容辞责
作育体学校双减理念求转化学校教育教学实践探索义容辞责
发展规律学阶段孩子重身心健康成长保证充足睡眠运动尤重教育规律学教育具突出基础性五育举方正双减目简单减少课外作业学时间更牺牲质量代价减轻负担负担种客观存种观体验客观讲学务会负担感受负担程度种观体验感负担超越身承受阈值时重负担志趣追求学力心理感受等方面种观体验体差异见做减负提质仅学业负担客观指标降更发挥学生体性学业负担动承担者成减负行动动参者真正学活动动权学生唤起学生体意识提升学生学力
作业研究破师生关系中教师绝权威开展学生作业探索行动启发培养学生认识判断作业选择权交学生减少必重复训练时教师予方法指导差异化建议予必学效果检查断提高作业针性效性学生认知学力课堂教学倡导真实意义生
课堂求教师课堂勇敢退留学生充分时间空间实践思考交流强调学生学中真问题真程真感悟时教师仅关注学生知识力掌握关注学生否找适合学方法激发心热爱动机发展性动性创造性
增强学生学动性提高单位时间学生身学质量法解决学校目前面容时间少间矛盾现行学容没减少学求没降低需学校课程实施先做减法做加法减掉应试倾重复性训练容增加课程容整合融合倡导学科基身特点学科核心素养开展概念单元教学设计鼓励种形式跨学科融合等劳动融学生生活班级服务岗课程综合实践活动形成实践服务体验三位体融合性劳动教育课程形式实践活动中培养学生劳动态度惯技
学校工作变革中教师改变非常重没教师接纳认动探索美概念想法法落空中楼阁推动双减政策落实需关注教师改变教师改变关键身发展动力唤醒减负提质先解放教师充分尊重教师专业减轻教师负担理中赋予教师充分专业权减少刀切式行政命令约束种事务性工作干扰教
师安心专心研究教育教学变革创新时校长营造拥抱样学校氛围鼓励支持教师探索改变包容探索中失败致面变革风险敢担责教师够静心研究敢突破实现身变革成长
总双减工作契机仅迫深刻反思学生重负担背深层次教育问题更促回教育质思考国义务教育未发展双减起点现做起进步提升学教育育水国高质量教育体系建设添砖加瓦
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