双减教师减负提质
2021年7月中中央办公厅国务院办公厅印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见引发全社会关注双减教师面新挑战？教师减负帮提升身专业素养创造性开展工作？3月2日全国政协委员北京史家教育集团委书记集团总校长革新里学校长王欢中国教育科学研究院副院长研究员陈做客中国教育报刊社两会E政录融媒体访谈直播间接受中国教师报记者采访
记者：日前教育部发布2022年工作点强调继续双减作年工作重中重双减进展？教师带改变提出新求？
王欢：双减推进工作基层受高度重视校高质量教育探索程中做积极努力取良效果时教师说挑战原更关注学生课堂教学现扩展学生课前课中课家庭等方方面面学生成长进行体化设计角色进行调整间积极努力体现出责感命感特敬佩
陈：双减教师工作提出许新求明确求提高教师作业设计力课服务力更开展家校合作力等意味着教师职责素养描述现需断丰富充实教师角色原单教书匠走全面育
需更履行教书育职
记者：教师观念转变双减否落实质效果关键教师需转变观念？
王欢：首先改变观分数时教师需更全面孩子学生生成长目标培养健康成熟格仅仅通抢跑加量完成学生成绩提升次开学生学空间面丰富元资源时教会孩子学选择处理复杂问题孩子辈子需力次特关注孩子全方位成长谓全方位仅仅关注课堂教学包括课兴趣培养家庭环境孩子影响孩子生活中发现问题解决问题关注社会承担责力等需教师改变教科书教师学生全部世界观念断开适应时代发展需更社会力量发力谋中推动学生成长
陈：学生学校成长时间空间总量恒定双减渡出许时间空间环境位置部分谁填补？毫疑问需教师更新观念更加充分全面履行立德树体责表现三方面变化：育观转变较关注学生分数成绩班级里名次位置现逐渐转关注学生健康成长全面发展二原关注课堂某段学生整成长程中某环节节点关注全链条全方位三关注学校里发生事现更关注校长教师
家长沟通联系孩子相伴成长方面协调沟通等终形成合力育育网络
形成双减识提质课堂教学
记者：双减学生作业负担校外培训负担减家长孩子升学期没降低需教师限时间课堂提高教学效帮助教师造轻负高效课堂呢？
王欢：仅家长特关注学生分数双减程中教师探讨学生学校分数重重呢？觉挺重更应该探索分数背学生学中思维学态度问题时调整学状态时教师通分数反思教育教学状态双减需家达成识：简单学生作业量学务降简单学生负担重重学生情况判断方式教育程中特提倡兴趣驱力引领培养学生怕困难学厌挫败精神品质教育应该留学生
陈：提高教师教学质量三方面建议：必须握教书育基面教师课堂教学中基求基动作什明确规定教师规定求标准做位确保教学效率质量第原二精心设计整教学环节教师考虑特殊学生学生差异学生学
情况动机态度力等方面选择适教学方式引导学生掌握适合学方式开展学活动时教学环节通课服务查漏补缺做补充性补偿性工作确保课堂教学常规够落实三发挥教研制度优势通教研制度发挥学校教研组区县教研室优势帮助线教师更掌握课标熟读教材设计程帮助教师回教学位提高教学质量办法
课程开发撬动育方式转变
记者：学生全面发展学科融合性化课程开发成教师新课题学校教师该应？
王欢：重改变教师课程观课程开发求10综合课程撬动90国家课程觉变化撬动育方式学生学方式变化种变化表面似综合课程研发实际通课程学生发现设计解决问题提高解决真实问题力史家教育集团年前通15领袖教师团队开发套教材时选择针国家文物进行研究开发希破学生传统学方式通参研究探究合作程中形成综合力
陈：总开设性化课程国外教育改革趋势年国基础教育改革程中性化放非常重位置中学课程结构弹性适应性选择性增加许双减工作推进程中考虑减负担
样更满足学生性化学成长需求应该作重考量
发挥教科研优势家校社协发力
记者：双减学生压力缓解家长教师压力悄然增加政策层面该提升教师育力收获成长幸福？
陈：首先教师理队伍建设必须利思政工作提高教师教育教学育工作认识高度次学段区针层级力水教师求太样泛泛谈双减背景具象化描述样提高某学校某方面力提高某学段教师某方面力研究分析解决问题时出较办法时教科研机构应广泛量科学研究基础出针性研究成果转化指导教师成长办法次教师力教育信息化创新技术改进育教育教学方式双减政策背景教师减负紧密联系起简单记事工作完全通整合较信息理台解决
记者：构建良双减教育生态教师群体事情需全社会努力家校社协发力教师专业成长提供良发展环境呢？
王欢：着社会发展信息源越越家长视野开阔教育教师期越越高形中教师带许
压力尤新工作久教师学校次开家长会时候总强调家长达成教育理念学生成长出现问题时担责互相指责教师少动恼动脑适方式方法家长形成合力
陈：家校社协句口号需通非常具体工作行动达合力育目标目前师范学校教育学院方面课程较欠缺建议学校快家校社协合力育框架教师补提高家庭教育指导力课双减终目构建教育良生态促进学生全面发展健康成长教师应该激活学提升创造时推进双减落实适教师松绑减负提升身职业幸福感走出条减负提质双赢成长路
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2021年7月中中央办公厅国务院办公厅印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见引发全社会关注双减教师面新挑战？教师减负帮提升身专业素养创造性开展工作？3月2日全国政协委员北京史家教育集团委书记集团总校长革新里学校长王欢中国教育科学研究院副院长研究员陈做客中国教育报刊社两会E政录融媒体访谈直播间接受中国教师报记者采访
记者：日前教育部发布2022年工作点强调继续双减作年工作重中重双减进展？教师带改变提出新求？
王欢：双减推进工作基层受高度重视校高质量教育探索程中做积极努力取良效果时教师说挑战原更关注学生课堂教学现扩展学生课前课中课家庭等方方面面学生成长进行体化设计角色进行调整间积极努力体现出责感命感特敬佩
陈：双减教师工作提出许新求明确求提高教师作业设计力课服务力更开展家校合作力等意味着教师职责素养描述现需断丰富充实教师角色原单教书匠走全面育
需更履行教书育职
记者：教师观念转变双减否落实质效果关键教师需转变观念？
王欢：首先改变观分数时教师需更全面孩子学生生成长目标培养健康成熟格仅仅通抢跑加量完成学生成绩提升次开学生学空间面丰富元资源时教会孩子学选择处理复杂问题孩子辈子需力次特关注孩子全方位成长谓全方位仅仅关注课堂教学包括课兴趣培养家庭环境孩子影响孩子生活中发现问题解决问题关注社会承担责力等需教师改变教科书教师学生全部世界观念断开适应时代发展需更社会力量发力谋中推动学生成长
陈：学生学校成长时间空间总量恒定双减渡出许时间空间环境位置部分谁填补？毫疑问需教师更新观念更加充分全面履行立德树体责表现三方面变化：育观转变较关注学生分数成绩班级里名次位置现逐渐转关注学生健康成长全面发展二原关注课堂某段学生整成长程中某环节节点关注全链条全方位三关注学校里发生事现更关注校长教师
家长沟通联系孩子相伴成长方面协调沟通等终形成合力育育网络
形成双减识提质课堂教学
记者：双减学生作业负担校外培训负担减家长孩子升学期没降低需教师限时间课堂提高教学效帮助教师造轻负高效课堂呢？
王欢：仅家长特关注学生分数双减程中教师探讨学生学校分数重重呢？觉挺重更应该探索分数背学生学中思维学态度问题时调整学状态时教师通分数反思教育教学状态双减需家达成识：简单学生作业量学务降简单学生负担重重学生情况判断方式教育程中特提倡兴趣驱力引领培养学生怕困难学厌挫败精神品质教育应该留学生
陈：提高教师教学质量三方面建议：必须握教书育基面教师课堂教学中基求基动作什明确规定教师规定求标准做位确保教学效率质量第原二精心设计整教学环节教师考虑特殊学生学生差异学生学
情况动机态度力等方面选择适教学方式引导学生掌握适合学方式开展学活动时教学环节通课服务查漏补缺做补充性补偿性工作确保课堂教学常规够落实三发挥教研制度优势通教研制度发挥学校教研组区县教研室优势帮助线教师更掌握课标熟读教材设计程帮助教师回教学位提高教学质量办法
课程开发撬动育方式转变
记者：学生全面发展学科融合性化课程开发成教师新课题学校教师该应？
王欢：重改变教师课程观课程开发求10综合课程撬动90国家课程觉变化撬动育方式学生学方式变化种变化表面似综合课程研发实际通课程学生发现设计解决问题提高解决真实问题力史家教育集团年前通15领袖教师团队开发套教材时选择针国家文物进行研究开发希破学生传统学方式通参研究探究合作程中形成综合力
陈：总开设性化课程国外教育改革趋势年国基础教育改革程中性化放非常重位置中学课程结构弹性适应性选择性增加许双减工作推进程中考虑减负担
样更满足学生性化学成长需求应该作重考量
发挥教科研优势家校社协发力
记者：双减学生压力缓解家长教师压力悄然增加政策层面该提升教师育力收获成长幸福？
陈：首先教师理队伍建设必须利思政工作提高教师教育教学育工作认识高度次学段区针层级力水教师求太样泛泛谈双减背景具象化描述样提高某学校某方面力提高某学段教师某方面力研究分析解决问题时出较办法时教科研机构应广泛量科学研究基础出针性研究成果转化指导教师成长办法次教师力教育信息化创新技术改进育教育教学方式双减政策背景教师减负紧密联系起简单记事工作完全通整合较信息理台解决
记者：构建良双减教育生态教师群体事情需全社会努力家校社协发力教师专业成长提供良发展环境呢？
王欢：着社会发展信息源越越家长视野开阔教育教师期越越高形中教师带许
压力尤新工作久教师学校次开家长会时候总强调家长达成教育理念学生成长出现问题时担责互相指责教师少动恼动脑适方式方法家长形成合力
陈：家校社协句口号需通非常具体工作行动达合力育目标目前师范学校教育学院方面课程较欠缺建议学校快家校社协合力育框架教师补提高家庭教育指导力课双减终目构建教育良生态促进学生全面发展健康成长教师应该激活学提升创造时推进双减落实适教师松绑减负提升身职业幸福感走出条减负提质双赢成长路
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