初中地理如何有效设计分层作业

双减背景初中理效设计分层作业
年着中考制度改革初中理课业负担越越重提高理作业效性显尤重
目前理老师思考探讨纲知识技程方法情感态度价值观三维目标设计效理作业符合学生需求
　　什样理作业效高效
　　理教学角度理作业巩固知识形成力重手段培养学生良学惯促进学生性发展重途径教学重环节课堂教学延伸补充
种种原导致教师作业认识产生偏差认作业做越越应付考试提高考试成绩
数教师搞题海战术味重复偏题怪题层出穷甚教师罚抄作业作惩罚学生手段学生苦累教师烦重
作业成令头疼必须做辛苦差事
长期理教学中什样作业效高效进行研究探索
　　1作业适适量适时时候会效
遵循学生认知规律切合课程标准求符合知识建构原理练作业充分调动学生积极性进取性创造性练作业够真正发挥巩固强化拓展练价值实现师生成长
教学中根教材容学求作业进行预设分重点容摘抄（课）图表分析（填充图册）拓展提高（理配套练册）三部分紧教学进度精练试题易难分步完成学生感作业量适中易完成准确率高成感
　　2作业容趣味性开放性提高学生学兴趣
教学中效性教学活动终目作业样学生付出劳动时候收获提高进步激发作业兴趣
学生喜欢贴生活形式新颖开放性作业教师理作业融入生活时题型设计符合中学生兴趣特点增添学生做作业情趣利学生方面角度观察思考分析解答提高认识深度广度
学西亚北非时抓住学生热点问题易关注心里特点学生课前收集组阿拉伯生活图片媒体视频然观察思考列问题：（1）知道图片中物种民族宗教信仰语言
　　（2）阿拉伯生活什区
服饰区环境关系
　　（3）知道西亚北非区成前社会热点备受世关注原
　　问题贴生活教学中学生认知基础轻松愉快获取新知识
　　3作业选择权学生
学生完成作业时候基没考虑学生差异导致部分学生作业做喜欢做基础较差学生作业做干脆做抄成绩较学生作业太简单没兴趣做应付老师干脆抄
位学生智力具特点独特表现形式学类型学方法说明应该尊重学生智力特点允许学生选择学容方式
作业设计中作胆尝试7∶2∶1例
谓7∶2∶1样分配：7基础题家完成2针重点难点拓展拔高理成绩较学1尝试链接中考题激进学
通理作业选择权变化激发学生作业兴趣基础差学生天忙抄作业基础学生做难度挑战性较题目更激发学兴趣学生做适合作业中获成功喜悦培养信心
　　二设计效高效理作业作业突出重点突破难点目标明确方准确切中害难点问题变式训练组题梯度
设计种作业类型：1发挥理知识生活联系紧密特点设计学生易感悟预型作业传统理作业已学知识复巩固提高
实理知识源生活服务生活通留预作业形式培养学生教材图册网络等资料获取知识力
类作业应选取立意较新情景新紧扣重点基础题学生预课解考点知识结构体系程中尝试训练找出疑惑问题
例学非洲课时学生提前观然初步解热带稀树草原肉食性动物草食性动物雨季旱季等知识点链接
　　2课堂课针数学生设计基础型作业课堂课堂适学生布置课容基致作业作巩固检
测学生知识技重手段非常效方法基础型作业检测学生知识点身掌握程度设计针全体学生设计课堂教学务全体学生应达标


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