双减作业初中理作业设计品味效
着课程改革断深入教育现代化力推进作业科学性合理性效性越越受方面关注初中理教师应遵循学生心理发展规律尊重学生体差异注重课堂教学实际生活机结合追求品味效作业设计断丰富作业容形式关键词：初中理作业设计品味效
理学科承载着效拓展学生社会科学知识提高学生文素养促进学生综合素质发展务命新中考新高考改革形势理学科课程位愈加重迫切求理教师做作业设计项兼具艺术性技术性工作研究然前作业设计现状意笔者理作业设计应旗帜鲜明追求理作业真———品味效唯真正调动学生学积极性提高灵活运知识力促进学生核心素养发展
作业设计追求品
理教师应弘扬工匠精神树立精品意识保证作业设计科学化层次化校化
1 作业设计科学化准确握理课程标准
首先教师设计作业题容结必须合情合理合情指题目结必须实际情况相符合理指题目结必须符合理原理理教师设计作业时必须教材紧扣义务教育理课程标准绝先入避免考虑周导致题目严谨甚出现科学性错误准确解读课程标准设计高质量作业前提条件教师设计出高质量作业原课程标准钻研透理解偏差次教师严格控制作业量确保题量适中难易适度华东师范学韩映雄教授研究发现作业时间作业难度影响学生学业负担素针学生普遍反映作业量题难实际浙江省温州市教学研究院义务教育阶段学生作业现状进行调查然数显示仅5476教师先试做作业预测学生设想时间完成究原教师出学科位思想试图通题海战术提高学科教学成绩布置许重复性作业导致作业题量变教师部分中低层学目标升格高层学目标意设计偏题难题怪题导致作业难度增加增加学生实际完成作业时间
2 作业设计层次化充分注重学生体差异
学校班级间学生存着明显差异班级部学生体间智力水认知结构学动机心理特质等方面兴趣爱学方式性特长发展趋势存定差异美国著名作家艾默生说教育成功秘密尊重学生尊重学生体差异真正尊重尊重差异善差异教育够真正实现受教学时间统进度班额等素制约理教师布置作业时会全班统甚年级统集团化学校求校区统种采取刀切作业布置方式显然忽视学生间差异基础薄弱学生样作业超出力范围会通抄袭答案完成务理教师准确理解握课程标准基础根班级学生实际情况设计出基础题中档题稍难题★级标注出利层次学生巩固基础拓展知识提升力发展区基础获进步提升
3 作业设计校化全面提升校研修水
办学水师资质量生源质量区差城乡差校际差决定作业设计校化必然性学校充分发挥骨干教师引领作作业设计纳入校研修范畴通年级学科集体备课年级学科教研组活动设计出符合校情符合学生学情校化作业校作业必须原创题改编题杜绝抄搬转式义作业布置时位教师结合班学情作业进行适微调严禁布置重复性作业更杜绝惩罚性作业唯彻底摆脱现成教辅材料节制刷题2018年2月江苏省滨海县教育局专门出台关作业设计理指导意见定期开展作业设计命题竞赛激发理教师动力提升作业设计力水
二作业设计追求味
作业设计追求味作业变滋味风味具体说坚持作业设计趣味性合作性实践性
1 作业设计体现趣味性培养学生理学科情感
孔子说：知者者者乐者某种事物发生兴趣时会产生强烈奇心积极动执着探索该事物奥秘例学澳利亚课学生懂澳利亚古老特生物原：澳利亚陆长期孤立南半球海洋海洋阻断陆路联系陆生物法陆陆间迁移形成外界没生物流动半封闭生态系统生物进化非常缓慢妨学生课进步探究：样处孤立状态南极陆什没特生物呢？教师通设置样充满趣味性作业激发学生奇心调动学生学积极性作业作负担务完成变极富情趣觉探究活动
2 作业设计突出合作性增强学生学意识
培养学生合作意识合作力绝单课堂教学解决学生作业环节样力倡导合作学济合作发展组织（OECD）围绕学生合作解决问题表现题展开调查结果显示：学生学业处优势劣势合作解决问题表现明显关联果教师公学业成绩差距学生助学生伴间开展团队合作建立良关系教师发展水学生间搭建脚手架组建学组学生根特长合理分工协完成组务2019年5月笔者幸听节省级观摩课课题高原湿———三江源区节课留深印象教师设计课合作探究作业：学组机抽取登山包中种物品（包括登山鞋取土钻羽绒背心容量保温水壶高指数防晒霜防晒润唇膏墨镜）组讨该物品方法选择理
3 作业设计强调实践性提升学生动探究力
理门实践性强课程尤强调学理知识运感悟分析理解真实情境中关系状况理课程基理念引导学生生活中发现理问题理解形成理背景提升学生生活品味增强学生生存力理教育生活化强调理作业生活化作业走出课走出课堂走生活理作业设计生活源体现理学科质特点引导学生关注日常生活学会运理思维方式解决生活中实际问题学生终身发展奠定坚实基础2018年12月26日青盐铁路全线开通结束滨海县通火车历史笔者背景材料学生结合开通初期旅客列车时刻表（表1）完成列问题表1 列车时刻表
1滨海铁路名称（）A新长铁路B京沪铁路C青盐铁路D陇海铁路2水运公路航空等运输方式较铁路运输具特点（）A运量价格低B运量较价格较低C机动灵活价格较低D速度快价格高3元旦假日期间明选择表1中列车车次滨海坐火车青岛旅游列说法信（）A明滨海青岛需2时B明坐D1691次列车C明达青岛时已晚D明青岛需盐城
三作业设计追求效
前理作业普遍存设计缺少系统规划诊断学情够精准程动态难踪促进学效果佳等突出问题作业设计追求效效指效度作业分基础类作业拓展类作业选做类作业达巩固基础拓展力彰显性效果
1 作业设计重视基础实现知识目标达成
作业课堂教学延续补充课堂教学相辅相成构成完整教学体系作业学生巩固知识形成力发展智力重手段导促进深化学理作业首先应体现基础知识基技巩固检查功需理教师作业设计应针性针学生学通课外作业学生学获达检验学效果复巩固提高目次理教师必须抛弃狭隘作业观作业简单等训练题应优化作业设计采取灵活样深入浅出方式通设计理情境问题启迪学生思维作业起举反三促进知识深化作
2 作业设计联系实际促进学力迁移
新课程改革求教师单纯教教材教材教教材作手段媒介教授理知识根教材容引导学生拓宽思维空间掌握更教材外知识技教师面学生日常生活社会生活领域引导学生利跨学科知识者通查阅书籍互联网搜集资料等途径提取价值信息解决作业生活实际联系紧密问题例学教版八年级册第二章第2节东西干湿差异显著时笔者学生留样道思考题：四类干湿区分界线基800mm400mm200mm等降水量线致然东北区东部北部降水量400～800mm什属湿润区呢？学生结合物理课刚学影响蒸发快慢三素通课组讨找答案（划分干湿区降水量蒸发量关系述区纬度较高气温较低蒸发量较降水量蒸发量）通样拓展类作业教师鼓励学生理视角提出问题指导力兴趣学生运素材支撑观点分析现象解决问题促进学生学科素养提升
3 作业设计关注体激发生长激情
教育质激发学生生长激情提供营养动力促进学生性发展教师家长期教育结果教师推出作业超市部分作业摆放超市里学生根身学业水课堂学效果兴趣选购超市作业应实践性开放性作业开放性容体现理教材相联系学生生活相结合社会现实相衔接检查评估方式体现检查型作业汇报型作业展示型作业交流型作业评型作业等种形式完成方法体现独立完成学合作完成甚请家长教师完成超市作业实践性体现社会调查乡土日记制作课题研究等超市作业层次水学生适合作业中获轻松愉快满足心理体验程度享受成功喜悦面新轮中考高考改革理教师应断丰富作业容形式努力设计品味效赋作业唯真正调动学生学积极性提高灵活运知识力促进学生核心素养发展体验成功乐趣收获喜悦
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着课程改革断深入教育现代化力推进作业科学性合理性效性越越受方面关注初中理教师应遵循学生心理发展规律尊重学生体差异注重课堂教学实际生活机结合追求品味效作业设计断丰富作业容形式关键词：初中理作业设计品味效
理学科承载着效拓展学生社会科学知识提高学生文素养促进学生综合素质发展务命新中考新高考改革形势理学科课程位愈加重迫切求理教师做作业设计项兼具艺术性技术性工作研究然前作业设计现状意笔者理作业设计应旗帜鲜明追求理作业真———品味效唯真正调动学生学积极性提高灵活运知识力促进学生核心素养发展
作业设计追求品
理教师应弘扬工匠精神树立精品意识保证作业设计科学化层次化校化
1 作业设计科学化准确握理课程标准
首先教师设计作业题容结必须合情合理合情指题目结必须实际情况相符合理指题目结必须符合理原理理教师设计作业时必须教材紧扣义务教育理课程标准绝先入避免考虑周导致题目严谨甚出现科学性错误准确解读课程标准设计高质量作业前提条件教师设计出高质量作业原课程标准钻研透理解偏差次教师严格控制作业量确保题量适中难易适度华东师范学韩映雄教授研究发现作业时间作业难度影响学生学业负担素针学生普遍反映作业量题难实际浙江省温州市教学研究院义务教育阶段学生作业现状进行调查然数显示仅5476教师先试做作业预测学生设想时间完成究原教师出学科位思想试图通题海战术提高学科教学成绩布置许重复性作业导致作业题量变教师部分中低层学目标升格高层学目标意设计偏题难题怪题导致作业难度增加增加学生实际完成作业时间
2 作业设计层次化充分注重学生体差异
学校班级间学生存着明显差异班级部学生体间智力水认知结构学动机心理特质等方面兴趣爱学方式性特长发展趋势存定差异美国著名作家艾默生说教育成功秘密尊重学生尊重学生体差异真正尊重尊重差异善差异教育够真正实现受教学时间统进度班额等素制约理教师布置作业时会全班统甚年级统集团化学校求校区统种采取刀切作业布置方式显然忽视学生间差异基础薄弱学生样作业超出力范围会通抄袭答案完成务理教师准确理解握课程标准基础根班级学生实际情况设计出基础题中档题稍难题★级标注出利层次学生巩固基础拓展知识提升力发展区基础获进步提升
3 作业设计校化全面提升校研修水
办学水师资质量生源质量区差城乡差校际差决定作业设计校化必然性学校充分发挥骨干教师引领作作业设计纳入校研修范畴通年级学科集体备课年级学科教研组活动设计出符合校情符合学生学情校化作业校作业必须原创题改编题杜绝抄搬转式义作业布置时位教师结合班学情作业进行适微调严禁布置重复性作业更杜绝惩罚性作业唯彻底摆脱现成教辅材料节制刷题2018年2月江苏省滨海县教育局专门出台关作业设计理指导意见定期开展作业设计命题竞赛激发理教师动力提升作业设计力水
二作业设计追求味
作业设计追求味作业变滋味风味具体说坚持作业设计趣味性合作性实践性
1 作业设计体现趣味性培养学生理学科情感
孔子说：知者者者乐者某种事物发生兴趣时会产生强烈奇心积极动执着探索该事物奥秘例学澳利亚课学生懂澳利亚古老特生物原：澳利亚陆长期孤立南半球海洋海洋阻断陆路联系陆生物法陆陆间迁移形成外界没生物流动半封闭生态系统生物进化非常缓慢妨学生课进步探究：样处孤立状态南极陆什没特生物呢？教师通设置样充满趣味性作业激发学生奇心调动学生学积极性作业作负担务完成变极富情趣觉探究活动
2 作业设计突出合作性增强学生学意识
培养学生合作意识合作力绝单课堂教学解决学生作业环节样力倡导合作学济合作发展组织（OECD）围绕学生合作解决问题表现题展开调查结果显示：学生学业处优势劣势合作解决问题表现明显关联果教师公学业成绩差距学生助学生伴间开展团队合作建立良关系教师发展水学生间搭建脚手架组建学组学生根特长合理分工协完成组务2019年5月笔者幸听节省级观摩课课题高原湿———三江源区节课留深印象教师设计课合作探究作业：学组机抽取登山包中种物品（包括登山鞋取土钻羽绒背心容量保温水壶高指数防晒霜防晒润唇膏墨镜）组讨该物品方法选择理
3 作业设计强调实践性提升学生动探究力
理门实践性强课程尤强调学理知识运感悟分析理解真实情境中关系状况理课程基理念引导学生生活中发现理问题理解形成理背景提升学生生活品味增强学生生存力理教育生活化强调理作业生活化作业走出课走出课堂走生活理作业设计生活源体现理学科质特点引导学生关注日常生活学会运理思维方式解决生活中实际问题学生终身发展奠定坚实基础2018年12月26日青盐铁路全线开通结束滨海县通火车历史笔者背景材料学生结合开通初期旅客列车时刻表（表1）完成列问题表1 列车时刻表
1滨海铁路名称（）A新长铁路B京沪铁路C青盐铁路D陇海铁路2水运公路航空等运输方式较铁路运输具特点（）A运量价格低B运量较价格较低C机动灵活价格较低D速度快价格高3元旦假日期间明选择表1中列车车次滨海坐火车青岛旅游列说法信（）A明滨海青岛需2时B明坐D1691次列车C明达青岛时已晚D明青岛需盐城
三作业设计追求效
前理作业普遍存设计缺少系统规划诊断学情够精准程动态难踪促进学效果佳等突出问题作业设计追求效效指效度作业分基础类作业拓展类作业选做类作业达巩固基础拓展力彰显性效果
1 作业设计重视基础实现知识目标达成
作业课堂教学延续补充课堂教学相辅相成构成完整教学体系作业学生巩固知识形成力发展智力重手段导促进深化学理作业首先应体现基础知识基技巩固检查功需理教师作业设计应针性针学生学通课外作业学生学获达检验学效果复巩固提高目次理教师必须抛弃狭隘作业观作业简单等训练题应优化作业设计采取灵活样深入浅出方式通设计理情境问题启迪学生思维作业起举反三促进知识深化作
2 作业设计联系实际促进学力迁移
新课程改革求教师单纯教教材教材教教材作手段媒介教授理知识根教材容引导学生拓宽思维空间掌握更教材外知识技教师面学生日常生活社会生活领域引导学生利跨学科知识者通查阅书籍互联网搜集资料等途径提取价值信息解决作业生活实际联系紧密问题例学教版八年级册第二章第2节东西干湿差异显著时笔者学生留样道思考题：四类干湿区分界线基800mm400mm200mm等降水量线致然东北区东部北部降水量400～800mm什属湿润区呢？学生结合物理课刚学影响蒸发快慢三素通课组讨找答案（划分干湿区降水量蒸发量关系述区纬度较高气温较低蒸发量较降水量蒸发量）通样拓展类作业教师鼓励学生理视角提出问题指导力兴趣学生运素材支撑观点分析现象解决问题促进学生学科素养提升
3 作业设计关注体激发生长激情
教育质激发学生生长激情提供营养动力促进学生性发展教师家长期教育结果教师推出作业超市部分作业摆放超市里学生根身学业水课堂学效果兴趣选购超市作业应实践性开放性作业开放性容体现理教材相联系学生生活相结合社会现实相衔接检查评估方式体现检查型作业汇报型作业展示型作业交流型作业评型作业等种形式完成方法体现独立完成学合作完成甚请家长教师完成超市作业实践性体现社会调查乡土日记制作课题研究等超市作业层次水学生适合作业中获轻松愉快满足心理体验程度享受成功喜悦面新轮中考高考改革理教师应断丰富作业容形式努力设计品味效赋作业唯真正调动学生学积极性提高灵活运知识力促进学生核心素养发展体验成功乐趣收获喜悦
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