2014_2015学年八年级理册43合理发展交通运输第2课时导学案答案新版商务星球版
交通运输方式特点选择（第2课时）
课题：八 交通运输网（第2课时）导学案
做课
年级
八年级
日期
学案编号
课题
交通运输网
课型
新授
审核
学目标：
1说出交通运输方式特点较生产生活中优势足
2根客运货运性质需求选择恰运输方式
3解中国公路航空港分布特点
学重点：国河航线海港口
教学模式：学案导学 合作 堂达标
课堂流程：
复巩固：
现代交通运输
1方式： 五种方式
2作：种交通运输线相互交织形成 运输网成国济发展
3说出图中铁路线名称：
二导学程
（）课前预：细读课文解国公路运输水运输航空运输等
（二）学：
交通运输方式特点选择
种交通运输方式较
交通运输基求概括成四字：快省运量运输速度快安全性运价低交通运输方式选择需综合考虑考虑速度运量运价等素中某许时候重点考虑中某时考虑否具备相关运输条件
交通运输方式
读表资料结合第95页活动交通运输方式速度运价运量进行较
（a）海南京交通费较
火车
飞机
汽车
轮船
50元
360元
88元
30元
（b）运输工具般时速较
火车时速
60~~~~100千米
汽车时速
40~~~~60千米
海轮时速
30~~~~40千米
飞机时速
400~1000千米
(c)运输工具运量较
艘散装货轮
次运量达万吨十万吨
列货运列车
次运量达千吨
辆载货卡车
次运量达吨
架型客机
次搭载客400
（1）运价：陆运空运水运高低序
＞ ＞
（2）速度：汽车火车飞机轮船快慢序
＞ ＞ ＞
（3）运量：火车轮船汽车飞机序
＞ ＞ ＞
1纳学容试着完成表
运输方式
运输工具
速度快慢
运量
运价高低
铁路运输
公路运输
水路运输
航空运输
2填表列货物需面起点运终点什运输方式合适（表中√表示）
货物类数量
起点终点
铁路
公路
河运
海运
航空
两箱急救药品
北京—拉萨
吨活鱼
密云水库—北京城区
五十吨钢材
海—拉萨
万吨海盐
天津—海
十万吨米
武汉—海
3选择客运货运方式需考虑素______高低______快慢______少关系
● 合作探究
4读95页课文结合插图分析讨选择运输方式应考素？
5客运货运选择运输方式时？
6分组探究95页活动容
（1）贵重急需数量远途 运输
短途易变质数量 运输
宗笨重货物远途 运输
（2）活动2选择种交通分
阅读课P93容完成列问题：
公路网高速公路
阅读P94图433分析国公路网分布特点
1 想想说说 ：出行时周边什重公路？
2 说说：国公路网分布特点？
2议议： 国高速公路什修建东部区？
阅读航空运输
1． 学课文P94图434：
（1）航空运输特点？
（2）什情形宜采航空运输？
2 读中国航空港航线分布图熟悉国航空港：
国拥航线三航空港三？
三交流展示：
读P95活动2
四重点难点巩固：
结合理选择交通运输方式
运输方式
特点
优点
缺点
航空运输
速度快
运量费高
铁路运输
速度快费低运量连续性
灵活性较差短途运输成高
公路运输
方便机动灵活速度快
运费较贵运量较
水路运输
费低运量
速度慢受天气影响较
五日作业：
设计旅行线路：暑假期间某中学生夏令营组织次旅游算游览八达岭长岭秦始皇陵兵马俑中山陵苏州园林长江三峡江堰海请设计条便捷济旅游路线(分组选优)
六达标检测
填空
1现代交通运输方式 等现代交通工具 等
2种运输方式中 运输国重运输方式
3两吨急救药品快北京运汶川震灾区选择（ ）运输
A汽车 B火车 C飞机 D轮船
4根列情境判断应选择种交通运输方式较合理做简单纳
（1）海位患者需移植骨髓台北骨髓必须24时送选择 运输
▲ 贵重急需货物数量 运输
（2）吨活鱼北京郊区水库运城区 运输
（3）送百千克葡萄市场出售 运输
▲ 容易死亡变质货物采 运输
（4）500吨钢材海运济南 运输
（5）万吨海盐天津长芦盐场运海 运输
（6）10万吨米武汉运海 运输
▲ 宗笨重货物远距离运输般 运输
二读图回答：
1写出图中数字代表理事物名称
国际航空港：① ②
海港口：③ ④
铁路枢纽：⑤ ⑥
2观国南北铁路干线中长江黄金水道交织便水路联运
线 线
线
教学反思：
学生动参教学活动采学生手动口动脑动整教学程样学生更学节课知识容效果颇
2014_2015学年八年级理册44繁荣方特色文化教案新版商务星球版
繁荣方特色文化
课 型 新授课
课标求
● 举例说明然环境国具方特色服饰饮食居民等影响
● 结合关资料说明国方文化特色旅游业发展影响
教学目标
1举例说明然理环境方特色服饰饮食民居文化影响
2运图文资料分析说明国方特色文化旅游业发展影响
3运中国世界遗产分布图找出国世界遗产说说世界遗产然环境关系
教学模式问题探究
教学方法学探究组讨
教具准备 电脑投影媒体课件
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导导入新课
提前检查学生课前预情况解学情
学通预已国丰富彩旅游资源初步认识面图片国什方？
展示图片：蒙古包窑洞：
引导学生较：分分布国什方？房屋环境什关系？
查老师反映预中遇问题
学生组单位进行交流：
谈谈问题法
提前解学情
利图片问题调动学生积极性
衔渡
国悠久历史积淀着光辉灿烂类文明复杂样理环境孕育着姿彩方文化天起解国姿彩具特色方文化首先解国服饰文化
学探究
理环境服饰文化影响
展示图片：傣族服饰藏族服饰（藏袍）蒙古服饰苗族服饰：
教师典型服饰例引导学生探究理环境服饰影响：
1学生欣赏服饰文化差异
2解服饰图片民族民族分布区区气候特点
3分较民族服饰特点分布理环境关系：
3 学生说出知道国民族服饰
学生结合图片观察讨交流：
学生组讨基础展示服饰差异原问题认识
傣族：南方 丝绸 短袖
藏袍：高原 毛织 肥
总结：服饰理环境密切相关长期适应环境结果
通图片展示增强学生感观性调动学生学积极性学生知道服饰类文化积淀类适应环境标志
二理环境饮食文化影响
教师展示图片：
教师典型食品例引导学生探究理环境饮食影响：
探讨：1引导学生分析图片反映区饮食文化？
2 什北方区面食南方区米饭牧区居民肉奶？
3枣庄食什
学生结合图片观察讨交流：
学生组讨基础展示饮食差异原问题认识
北方区 种植麦吃面食水饺饼馒头面条
南方区：种植水稻米饭
西北牧区：肉奶等畜牧品占饮食重
枣庄：北方 面食
总结：饮食理环境物产密切相关长期适应环境结果
通图片形象直观学生知道国饮食文化差异学生结合学农业知识分析国饮食文化区差异
三理环境传统民居影响
展示图片：
教师引导学生探究列问题：
2． 北方民居什墙体厚窗户？
3． 南方民居墙体薄窗户屋顶坡度原？
4． 竹楼什层住层放杂物？
4窑洞特色民居形成原黄土什关系？
学生结合图片观察讨交流：
学生组讨基础展示民居差异原问题认识：
北方民居：院落开阔坐北南墙体厚窗户
南方民居：院落较墙体薄窗户屋顶坡度
蒙古包：易拆装适应常搬迁游牧生活
窑洞：建黄土层冬暖夏凉
学生结合学民居特点气候形等理方面进行分析锻炼学生运理知识解决问题力
活动探究：较然环境民居建筑影响区差异
展示图片：贵州苗族山寨山西遥古城：
引导学生观察：
二 分析位置形区气候
三 两建筑材料结构
3建筑特点然环境关系
拓展：
谈谈南船北马传统运输方式理解
学生结合图片观察讨交流：
学生组讨基础进步展示民居差异原问题认识：
贵州苗寨：云贵高原南方 夏季炎热雨 形崎岖 盛产竹木 吊脚楼
山西遥古城：黄土高原 北方 冬冷夏热 院落开阔坐北南墙体厚砖瓦结构
总结：民居理环境气候形密切相关长期适应环境结果
学生说出国传统运输方式缘
锻炼学生运理知识解决问题力
进步解理环境文化影响
衔渡
丰富彩民俗文化构成方特色文化旅游资源特殊魅力旅游业发展注入活力
学探究
合
● 方文化旅游业影响
展示图片：
引导学生结合课文容：
1 读图查找国世界然文化遗产
2 结合生活体验谈谈旅游业丰富生活陶冶情操方面作
3说出方特色文化文化样性旅游业发展影响
4分析图中旅游收入结构变化特点原
5结合枣庄实际发展方旅游业抒见
学生结合图片观察讨交流：
学生组讨基础展示认识：
找出国世界然文化遗产
旅游业收入结构中景区演艺联票占逐步增加门票收入占降
总结：
特色文化促进旅游发展旅游发展传播特色文化
旅游开发必须环境旅游资源保护结合起
结合生活实际谈感受调动学生积极性发展旅游业学生做学致
系结
服饰文化影响 方特色文化
理环境 饮食文化影响 丰富彩
文化影响 民居文化影响 文化
旅游业发展
堂达标
选择题
1 面反 映区域然理环境影响生活方式生活惯文化传统等方面句话（ ）
A 山吃山水吃水 B方水土养方
C早穿皮袄晚穿纱围着火炉吃西瓜 D想富先修路
2列世界文化然遗产（ ）
A万里长城北京宫
B西双版纳昆明滇池
C秦陵兵马俑山东黄山
D南京明孝陵化温泉
3青藏高原藏族胞穿称藏袍适应（ ）
A青藏高原稀薄空气防止缺氧 B青藏高原气温日较差
C藏族民宗教信仰 D青藏高原饮食惯
4列种民居形式分布区特点连线
分布区 民居形式 特点
蒙古牧区 窑洞 四面房屋中间院子墙体厚重青砖灰瓦
华北区 四合院 易拆装适应常搬迁游牧生活
黄土高原 竹楼 利黄土直立性坚实崖面挖掘成
云南西双版纳 蒙古包 楼住楼放杂物饲养牲畜
教学反思
通展示图片进行分析探究位学生够积极参课堂学中紧紧围绕学生探知展开学生知差异探根源探究理环境文化差异影响学中教师时结合学生探究成果予评价争议问题予帮助指导学生贴生活实际谈谈枣庄发展旅游业培养学生学致建设家乡情感
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交通运输方式特点选择（第2课时）
课题：八 交通运输网（第2课时）导学案
做课
年级
八年级
日期
学案编号
课题
交通运输网
课型
新授
审核
学目标：
1说出交通运输方式特点较生产生活中优势足
2根客运货运性质需求选择恰运输方式
3解中国公路航空港分布特点
学重点：国河航线海港口
教学模式：学案导学 合作 堂达标
课堂流程：
复巩固：
现代交通运输
1方式： 五种方式
2作：种交通运输线相互交织形成 运输网成国济发展
3说出图中铁路线名称：
二导学程
（）课前预：细读课文解国公路运输水运输航空运输等
（二）学：
交通运输方式特点选择
种交通运输方式较
交通运输基求概括成四字：快省运量运输速度快安全性运价低交通运输方式选择需综合考虑考虑速度运量运价等素中某许时候重点考虑中某时考虑否具备相关运输条件
交通运输方式
读表资料结合第95页活动交通运输方式速度运价运量进行较
（a）海南京交通费较
火车
飞机
汽车
轮船
50元
360元
88元
30元
（b）运输工具般时速较
火车时速
60~~~~100千米
汽车时速
40~~~~60千米
海轮时速
30~~~~40千米
飞机时速
400~1000千米
(c)运输工具运量较
艘散装货轮
次运量达万吨十万吨
列货运列车
次运量达千吨
辆载货卡车
次运量达吨
架型客机
次搭载客400
（1）运价：陆运空运水运高低序
＞ ＞
（2）速度：汽车火车飞机轮船快慢序
＞ ＞ ＞
（3）运量：火车轮船汽车飞机序
＞ ＞ ＞
1纳学容试着完成表
运输方式
运输工具
速度快慢
运量
运价高低
铁路运输
公路运输
水路运输
航空运输
2填表列货物需面起点运终点什运输方式合适（表中√表示）
货物类数量
起点终点
铁路
公路
河运
海运
航空
两箱急救药品
北京—拉萨
吨活鱼
密云水库—北京城区
五十吨钢材
海—拉萨
万吨海盐
天津—海
十万吨米
武汉—海
3选择客运货运方式需考虑素______高低______快慢______少关系
● 合作探究
4读95页课文结合插图分析讨选择运输方式应考素？
5客运货运选择运输方式时？
6分组探究95页活动容
（1）贵重急需数量远途 运输
短途易变质数量 运输
宗笨重货物远途 运输
（2）活动2选择种交通分
阅读课P93容完成列问题：
公路网高速公路
阅读P94图433分析国公路网分布特点
1 想想说说 ：出行时周边什重公路？
2 说说：国公路网分布特点？
2议议： 国高速公路什修建东部区？
阅读航空运输
1． 学课文P94图434：
（1）航空运输特点？
（2）什情形宜采航空运输？
2 读中国航空港航线分布图熟悉国航空港：
国拥航线三航空港三？
三交流展示：
读P95活动2
四重点难点巩固：
结合理选择交通运输方式
运输方式
特点
优点
缺点
航空运输
速度快
运量费高
铁路运输
速度快费低运量连续性
灵活性较差短途运输成高
公路运输
方便机动灵活速度快
运费较贵运量较
水路运输
费低运量
速度慢受天气影响较
五日作业：
设计旅行线路：暑假期间某中学生夏令营组织次旅游算游览八达岭长岭秦始皇陵兵马俑中山陵苏州园林长江三峡江堰海请设计条便捷济旅游路线(分组选优)
六达标检测
填空
1现代交通运输方式 等现代交通工具 等
2种运输方式中 运输国重运输方式
3两吨急救药品快北京运汶川震灾区选择（ ）运输
A汽车 B火车 C飞机 D轮船
4根列情境判断应选择种交通运输方式较合理做简单纳
（1）海位患者需移植骨髓台北骨髓必须24时送选择 运输
▲ 贵重急需货物数量 运输
（2）吨活鱼北京郊区水库运城区 运输
（3）送百千克葡萄市场出售 运输
▲ 容易死亡变质货物采 运输
（4）500吨钢材海运济南 运输
（5）万吨海盐天津长芦盐场运海 运输
（6）10万吨米武汉运海 运输
▲ 宗笨重货物远距离运输般 运输
二读图回答：
1写出图中数字代表理事物名称
国际航空港：① ②
海港口：③ ④
铁路枢纽：⑤ ⑥
2观国南北铁路干线中长江黄金水道交织便水路联运
线 线
线
教学反思：
学生动参教学活动采学生手动口动脑动整教学程样学生更学节课知识容效果颇
2014_2015学年八年级理册44繁荣方特色文化教案新版商务星球版
繁荣方特色文化
课 型 新授课
课标求
● 举例说明然环境国具方特色服饰饮食居民等影响
● 结合关资料说明国方文化特色旅游业发展影响
教学目标
1举例说明然理环境方特色服饰饮食民居文化影响
2运图文资料分析说明国方特色文化旅游业发展影响
3运中国世界遗产分布图找出国世界遗产说说世界遗产然环境关系
教学模式问题探究
教学方法学探究组讨
教具准备 电脑投影媒体课件
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导导入新课
提前检查学生课前预情况解学情
学通预已国丰富彩旅游资源初步认识面图片国什方？
展示图片：蒙古包窑洞：
引导学生较：分分布国什方？房屋环境什关系？
查老师反映预中遇问题
学生组单位进行交流：
谈谈问题法
提前解学情
利图片问题调动学生积极性
衔渡
国悠久历史积淀着光辉灿烂类文明复杂样理环境孕育着姿彩方文化天起解国姿彩具特色方文化首先解国服饰文化
学探究
理环境服饰文化影响
展示图片：傣族服饰藏族服饰（藏袍）蒙古服饰苗族服饰：
教师典型服饰例引导学生探究理环境服饰影响：
1学生欣赏服饰文化差异
2解服饰图片民族民族分布区区气候特点
3分较民族服饰特点分布理环境关系：
3 学生说出知道国民族服饰
学生结合图片观察讨交流：
学生组讨基础展示服饰差异原问题认识
傣族：南方 丝绸 短袖
藏袍：高原 毛织 肥
总结：服饰理环境密切相关长期适应环境结果
通图片展示增强学生感观性调动学生学积极性学生知道服饰类文化积淀类适应环境标志
二理环境饮食文化影响
教师展示图片：
教师典型食品例引导学生探究理环境饮食影响：
探讨：1引导学生分析图片反映区饮食文化？
2 什北方区面食南方区米饭牧区居民肉奶？
3枣庄食什
学生结合图片观察讨交流：
学生组讨基础展示饮食差异原问题认识
北方区 种植麦吃面食水饺饼馒头面条
南方区：种植水稻米饭
西北牧区：肉奶等畜牧品占饮食重
枣庄：北方 面食
总结：饮食理环境物产密切相关长期适应环境结果
通图片形象直观学生知道国饮食文化差异学生结合学农业知识分析国饮食文化区差异
三理环境传统民居影响
展示图片：
教师引导学生探究列问题：
2． 北方民居什墙体厚窗户？
3． 南方民居墙体薄窗户屋顶坡度原？
4． 竹楼什层住层放杂物？
4窑洞特色民居形成原黄土什关系？
学生结合图片观察讨交流：
学生组讨基础展示民居差异原问题认识：
北方民居：院落开阔坐北南墙体厚窗户
南方民居：院落较墙体薄窗户屋顶坡度
蒙古包：易拆装适应常搬迁游牧生活
窑洞：建黄土层冬暖夏凉
学生结合学民居特点气候形等理方面进行分析锻炼学生运理知识解决问题力
活动探究：较然环境民居建筑影响区差异
展示图片：贵州苗族山寨山西遥古城：
引导学生观察：
二 分析位置形区气候
三 两建筑材料结构
3建筑特点然环境关系
拓展：
谈谈南船北马传统运输方式理解
学生结合图片观察讨交流：
学生组讨基础进步展示民居差异原问题认识：
贵州苗寨：云贵高原南方 夏季炎热雨 形崎岖 盛产竹木 吊脚楼
山西遥古城：黄土高原 北方 冬冷夏热 院落开阔坐北南墙体厚砖瓦结构
总结：民居理环境气候形密切相关长期适应环境结果
学生说出国传统运输方式缘
锻炼学生运理知识解决问题力
进步解理环境文化影响
衔渡
丰富彩民俗文化构成方特色文化旅游资源特殊魅力旅游业发展注入活力
学探究
合
● 方文化旅游业影响
展示图片：
引导学生结合课文容：
1 读图查找国世界然文化遗产
2 结合生活体验谈谈旅游业丰富生活陶冶情操方面作
3说出方特色文化文化样性旅游业发展影响
4分析图中旅游收入结构变化特点原
5结合枣庄实际发展方旅游业抒见
学生结合图片观察讨交流：
学生组讨基础展示认识：
找出国世界然文化遗产
旅游业收入结构中景区演艺联票占逐步增加门票收入占降
总结：
特色文化促进旅游发展旅游发展传播特色文化
旅游开发必须环境旅游资源保护结合起
结合生活实际谈感受调动学生积极性发展旅游业学生做学致
系结
服饰文化影响 方特色文化
理环境 饮食文化影响 丰富彩
文化影响 民居文化影响 文化
旅游业发展
堂达标
选择题
1 面反 映区域然理环境影响生活方式生活惯文化传统等方面句话（ ）
A 山吃山水吃水 B方水土养方
C早穿皮袄晚穿纱围着火炉吃西瓜 D想富先修路
2列世界文化然遗产（ ）
A万里长城北京宫
B西双版纳昆明滇池
C秦陵兵马俑山东黄山
D南京明孝陵化温泉
3青藏高原藏族胞穿称藏袍适应（ ）
A青藏高原稀薄空气防止缺氧 B青藏高原气温日较差
C藏族民宗教信仰 D青藏高原饮食惯
4列种民居形式分布区特点连线
分布区 民居形式 特点
蒙古牧区 窑洞 四面房屋中间院子墙体厚重青砖灰瓦
华北区 四合院 易拆装适应常搬迁游牧生活
黄土高原 竹楼 利黄土直立性坚实崖面挖掘成
云南西双版纳 蒙古包 楼住楼放杂物饲养牲畜
教学反思
通展示图片进行分析探究位学生够积极参课堂学中紧紧围绕学生探知展开学生知差异探根源探究理环境文化差异影响学中教师时结合学生探究成果予评价争议问题予帮助指导学生贴生活实际谈谈枣庄发展旅游业培养学生学致建设家乡情感
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