二年级册语文教案部编版
语文老师离开语文教案语文教案支持着语文老师教学工作利进行教师学生引导者语文老师课堂引导学生正确理解课文面家收集关二年级册语文教案部编版希喜欢
#178927二年级册语文教案部编版1
教学目标：
1会认裁字
2正确流利朗读古诗背诵古诗
3结合图读诗解诗文意感受然谐恬静美
教学课时：1课时
教学准备：
生字卡片描写荷塘采莲课件配乐录音带解诗生事迹
教学程：
猜莲花感知古诗意
1猜谜引趣
师：学先猜谜语吧姑娘住水池塘身穿粉红衫坐绿船请植物名学生猜
师：荷花天学首采莲曲千年前唐诗王昌龄写(齐读诗题)生前负盛名想读首诗起欣赏面幅美景吧 (课件出示诗图配古乐)
2整体感知
(1)(课件出示美丽荷塘群少女划着船远处悠然)
引导图：说说什 (荷叶荷花少女船)
(2)初读古诗
诗描写美景色呢家读读诗吧认识字请拼音朋友帮帮忙
(3)引导想象
现请学闭眼睛静静听录音配乐朗读仔细感受然谐美脑海中出现幅样画面指名说想象什
二读莲花感悟古诗韵律
1听录音感知
首古诗定韵律节拍节拍读理解想知道首诗节拍请认真听录音朗读体会
2练读
听录音感悟出节拍请练读学生读诗
3指名读谁节奏读家听
4检查读情况出示生字：裁指名读全诗教师正音
5组读
读带劲呀请读组学听听读家夸夸读够家帮帮
6全班齐读
三说莲花’现古诗意境
1指导第1第2句
(1)指名读诗第1第2句
(2)课件
师配乐叙述：群采莲少女绿罗裙融田田荷叶中仿佛色分清楚采莲少女脸庞正掩映盛开荷花中间鲜艳荷花正着少女脸庞开放
(3)引导练读美妙景色该读呢(声音轻柔甜美速度稍慢)
(4)学生练读
(5)指名读
(6)男女生赛读
2指导朗读第3第4句
(1)课件
师配乐叙述：荷相杂难分清歌声池中传知道穿行荷花丛中采莲呢
(2)角色体验
然谐恬静啊果诗王昌龄时会样吟诵乱入池中见闻歌始觉呢
(3)指名反复读引导学生读出欣喜语气
(4)邀请伙伴读诗
(5)全班朗读
3感情朗读整首古诗
四诵莲花’领悟古诗情趣
1教师叙述
瞧片绿荷红莲丛中采莲少女绿罗裙已融田田荷叶中分清孰荷叶孰罗裙少女脸庞鲜艳荷花相互映花难辨时刻难道想吟诗助兴
2指名背
老师配古筝曲出水莲谁着音乐背诵首诗
3座背座背诵起分享体会
4集体背谁想试试兴趣学站起背诵加适动作
(全班部分学会站起集体背诵)
五咏莲花吸取古诗精粹
补充诗供学生选择读
拓展练读：学学古代许咏莲作品脍炙口老师方选编首印发选读(全班学读座读讨)
板书设计
采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙色裁
芙蓉脸两边开
乱入池中见
闻歌始觉
#178928二年级册语文教案部编版2
教学目标：
1学会7生字会认6生字
2正确流利感情朗读课文背诵课文中喜欢部分
3通课文学解树处感受语言文字韵律美激发学生然热爱增强保护环境意识感受美语言感受然美感受世界美妙
教学重难点：
1学会7生字会认6生字
2正确流利感情朗读课文读懂课文通课文朗读感悟感受美语言感受然美感受世界美妙
第课时
教学目标：激趣入题初读全文解感知课文容认读生字字音学写生字
教学程：
激趣导入
1时见树
2知道树处
3板书课题齐读课题
二初读课文读准字音读通句子
1带着问题初读课文求读准字音难读准字读遍教师巡视辅导
2组识字教师注意发现会学组教学生组合作方法
3检查初读效果采抽读生字卡片开火车认读挑读等形式面积检查学生初读情况
4学生听老师配乐朗读课文说说感受深情景
5读课文喜欢部分读遍
6反馈说说读完课文想说话
三学生字
1出示生字卡面写挡咪汪低四字问学生：说说什发现会记字
2四字左右结构左窄右宽教师范写低
3学生描红教师巡视评议
第二课时
教学目标：
1学写剩三生字
2正确流利感情朗读课文背诵课文中喜欢部分
3通课文学解树处感受语言文字韵律美激发学生然热爱增强保护环境意识感受美语言感受然美感受世界美妙
教学程：
复巩固导入
1复巩固
树真篇优美充满智慧散文诗节课学学认真课文中知道谁文中者语言面段话说完整
树真鸟________树真________________________________树真连成片变成________世界________________
2导入
树真鸟树筑巢……树真挡住风……树真全家树阴野餐……天次走进课文
二选择性化阅读
1教师引导
篇文章美美学读认真现请仔细轻声读课文觉句子美读句子产生什想法请手写(教师提供范例指导学生学)
教师范读
2教师梳理阅读方法
谁心发现老师刚样步骤进行学
3出示阅读方法
(1)阅读喜欢语句读出感受
(2)觉句子美里
(3)次朗读读出体会
(4)学生阅读提示精读课文教师巡视指导
(5)师生话互动交流
4教师教学中机引导
第1然段：
叽叽喳喳词中体会什播放CAI(鸟欢悦鸣情景)指导朗读
结：AABB式词语感觉音乐美时语境中收意想效果
第2然段：
树真挡住风许风沙吵吵闹闹处乱跑
学生读说思考：树什挡风老师想听听法(播放CAl)
风性娃娃处横直撞树作真呀茂密枝叶挡住风减少环境污染句话告诉树作时句语言美
吵吵闹闹处乱跑中感受什体会读出指读评读齐读
第6第7然段：
学喜欢两节趣样趣呢说说
呀树狗猫游戏场戏耍方童年摇篮带欢乐温馨分男女生读读吧
第10然段：
指名学生读说教师引导：树苗作宝宝感觉什
呀树童年成长摇篮时家带福音喜欢喜欢赶紧行动起植树造林成片成林吧指导朗读
第12然段：
想象样情景播放音乐学生慢慢闭眼放飞想象指名说
想努力荒山低谷变森林奇迹(播放CAl)
教师引导：爱树美丽森林呀带清新空气美家园树真世界更美妙
树豪树老师忍住夸夸
教师范读第12然段指导学生种方式朗读(读分组读评读配乐读)
树真世界美妙轻声朗读全文
树真起夸夸配乐朗读全文
三拓展知识发展语言
1树美丽气蓬勃类造福带穷欢笑学喜欢树眼里树什作呢课前收集信息理解组学说说想法画者做诗想法写
2指名全班交流教师相机引导点拨
3树作真次夸夸吧起朗读课题
四动练书写生字
1课件出示3生字认读组交流写余生字
2教师范写热学生观察
3学生练写师生评价展示学生书写生字生生互评充分肯定学生书写优点
五教师结启迪升华
1教师结
树真成林独立耸立挡风遮雨攀爬树木细细微微树朋友予生活颜色趣味声音休息场朋友
树关心爱护茁壮成长成片成林相信然谐处中世界会更美妙
2课练
学喜欢首散文诗课喜欢句子改编歌词唱朋友家听
3教师(树真)歌声中结束教学
#178929二年级册语文教案部编版3
教学目标：
1学会田字格中7生字会认双横线中字
2正确流利感情朗读课文
3通学课文容解树处感受语言文字韵律美激发学生然热爱增强保护环境意识感受美语言感受然美感受世界美妙背诵课文中喜欢部分
教学重点：
学会7生字会认6生字正确流利感情朗读课文感悟课文
教学难点：
通课文朗读感悟感受美语言感受然美感受世界美妙
教学准备：
制作课件
第课时
教学目标：
1初读课文学生字新词字音读准句子读通
2学1～4然段学写四生字
谈话导入
1喜欢树什
2样喜欢树树真板书课题
3想知道朋友样夸奖树赶紧读课文吧
二初读课文学生字词
1读课文助拼音认识字读遍
2桌互读生字
3检查生字认读情况
4师出示生字卡片分组开火车读找出易读错字时纠正读齐读
5容易读错字师生进行识字游戏轻——重
6认读生词生字会认学会读词语出示词语：
7学课文中生字生词读相信次读课文定会读棒学生声读课文
三整体感知课文
1课文太美老师想读(师范读课文)
2老师样读课文桌起试试吧学生喜欢方式读课文谁读
3读课文想说点什(解学生课文掌握情况)
四精读课文1～3然段
1学生读课文1～3段
2乐乐什直夸树真(指导学生逐段感情朗读课文)意想法
3学三段课文收获
学生积累词语：
4学着乐乐样子夸夸树吧(师生齐读1～3段)
五学写生字
1出示求会写字：
2学生认读生字
3引导学生仔细观察字结构田字格中位置
4样记住认字难写
5师范写：热
6学生描写写
7师生评议
第二课时
教学目标：
1学课文4～13段进步解树处激发学生然热爱情
2识记3生字指导书写
复导入
节课认识生字学1～3段相信定留深印象
喜欢树什
二选择性化阅读
树真鸟美丽家园挡住太阳减少风沙室空气清新树带许欢乐呢
学生读4～9段
1喜欢读段段
学生读课文
什喜欢
求学生体会读出
2师点拔：
() 认第四段趣样历高兴心情读出
(二) 学喜欢567三段吧样趣呢说说指名读评读齐读
(三) 夏天夜晚样树找快乐(指名读评读齐读第8段
(四) 秋天树样带快乐
指名读评读齐读第9段
(五) 喜欢树美美读1~9段吧夸夸树吧(齐读男女生赛读)
3想树干什玩什(拓展思维)想做事说说
树真——————————
4树带快乐想做点什
()出示第10然段指名读齐读
(二)身边会变成什样
(三)出示第11然段指名读齐读
(四)播放课件学生感受树木成森林美景
(五)齐读10～13段
三配音齐读全文
四兴背诵背组背表演背诵喜欢段落
五指导书写
1出示求会写字：
2学生认读生字仔细观察：
记住字形认字难写
3师范写：低
4学生描写写评议
板书设计：
22树真
树真 种树 世界真美妙
第三课时
(课堂练)
组词
挡( ) 闹( ) 握( ) 咪( )
( ) 市( ) 屋( ) 眯( )
二找反义词
热闹( ) 低( ) 矮( ) 凉爽( )闹( )静( )
三样子写词语
1吵吵闹闹 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2摇哇摇 ( ) ( ) ( ) ( )
3 静悄悄 ( ) ( ) ( )
四写写：树带处
#178941二年级册语文教案部编版4
教学目：
初读课文整体感知学默读课文识字学第1第2然段
教学点：
学会9字会认10字
教学资源：(注明网络资源校资源教育技术资源等) 挂图生字卡片吸铁石图片教鞭
教学程：
创设情境
1 板书课题
2 读课题想知道什
3 梳理问题
二探究
()初读课文整体感知
1带着问题读课文求读准字音难读准字读遍教师巡视辅导
2组识字教师注意发现会学组教学生组合作方法
3检查初读效果采抽读生字卡片开火车认读挑读等形式面积检查学生初读情况
4送生字宝宝回家默读课文求：静心读课文嘴里出声心里读边读边想种新式房屋什特点
5学课文1—2然段解新式房屋形状特朗读
(二)学生字
1出示生字卡面写式仅超瓦华五字问学生：说说什发现会记字
2书写时想提醒朋友注意什
3教师范写瓦学生书描红
4子练
三练拓展： 熟读课文
第二课时
教学目：
学课文3—7然段解新式房屋特点感受现代科技神奇激发学生关注现代科技发展热情学写面四生字
教学点：
朗读课文读文解新式房屋特殊功感受现代科技神奇
教学资源：(注明网络资源校资源教育技术资源等) 挂图生字卡片吸铁石图片教鞭
板书设计：
教学程：
创设情境
1 认读生词
2师：昨天解种新式房屋形状真特谁说说天呀想进步解种新式房屋究竟什特殊功
二探究
()体验合作学
1教师提示 赶快准备开课第101页默读第3—第6然段究竟特殊功
2学生默读课文第3—第6然段(教师巡视相机鼓励学生采擅长学方法进行学)
3学生组交流
4学生组合作学 (估计)组认真读相关介绍部分组边读边勾画重点词句体会组边读边想象时情景互相交流感受组读完关容画出
5教师巡视发现组学方法相机学生推荐
(二)交流读中感受
1谈话
家真会合作学研究挺认真相信定准备已等组介绍找相应方读读
2全班交流
3生：介绍特殊功新式房屋屋身型球形气垫房气垫房季节变换动伸缩变化 教师引导介绍种新式房屋东湖动画城气垫城堡季节变换动伸缩变化(相机板书：季节变换伸缩变化) 夏天伸冬天缩样屋身会破裂趣啊谁介绍读读句话
4学生读句子
(1)生：介绍扇称门称窗门窗特感应材料做成根天气变化调节室温度相恒温器果烈日炎炎夏季动感应窗会立刻行动起室温调节摄氏25度房凉爽极
(2)教师引导种感应材料做门窗真特 (出示句子：果烈日炎炎夏季动感应窗会立刻行动起室温调节撮氏25度房凉爽极)
(3)教师范读句话点红果两词指名学生读教师评
(4)时屋子里温度冷热仿佛带进空调房里夏天家进空调房什感受呢学生交流感受夏天进空调房清凉舒服
(5)教师出词卡凉爽指名学生读齐读教师评已感受屋凉爽极
(6)拓展练说 果季节动感应窗会什反应呢指名学生说
(7)教师结
原新式房屋样天气变换动调节温度(相机板书：天气变换调节温度)
果住进房屋年四季感觉冷热简直太舒适功太吸引
5生介绍(读第4第5然段)
(1)师相机谈话：瞧风暴说猛兽样凶猛般房子屋东西处滚动砸碎连房屋掀倒会震相继爆发普通房子震动剧烈屋惊慌失措顷刻间房子全倒塌太怕果住进种新式房屋 点必担心样房子安全呀谁愿意介绍
(2)出示句子风起……会滚动……根会倒塌指名学生读句话教师读句话(绝会会变红)指名学生读句话教师评会感觉住进房子更安稳根会倒塌 (根会变红)
(3) 想介绍起介绍吧
(4) 样房屋住着什感觉
6生介绍特殊功屋外风景数晴天美白云屋顶飘玻璃瓦映五彩缤纷实漂亮极’
(1)奇特呀闭眼睛着老师起屋风景吧(相机板书：屋屋外风景)
(2)播放音乐学生闭眼想象
(3)学生交流景象
(4)教师评呀云彩真漂亮五彩缤纷
(5)出示词卡：五彩缤纷指名学生读齐读
(6)教师质疑云彩颜色五光十色美丽极咦时云白色现云五彩缤纷呢组代表进步介绍
(7)教师反馈 听介绍明白真聪明联系前文学真方法 美景象啊美美读读第6然段
(8)播放音乐师生齐读课文第6然段
7整体回
哎呀住进样房屋种享受推荐新式房屋特殊功真需样吧家起读读第3第7然段全方位介绍吧学生齐读37然段
8教师交流感受
介绍太吸引座新式房屋仅形状特功特殊
(三)指导书写培养惯
1谈话瞧生字娃娃吸引想住进新式房屋帮记住住进
2出示新式房屋外换恒市狂4生字
3学生识记生字
4教师引导 帮助生字娃娃终住进新式房屋高兴生字住进田字格里田字格里摆呢请家翻开课第103页仔细
5学生先观察田字格字然组说字写教师巡视相机引导学生重点字结构
6学生描写生字发现字难写
7教师边范写边讲解
8学生描写写完组评议
三练拓展：
1说说心中新式房屋样家先组伙伴说 说互相交流想法
2学生组试说相互提出建议
3全班交流指名说
4布置练作业回家家介绍查找生活中新式房屋画画心中房屋设计写写心中新式房屋
#178942二年级册语文教案部编版5
教学目标：
1会认莲罗裁3字
2正确流利朗读古诗背诵古诗
3结合图读诗解诗文意感受然谐恬静美
教学重难点：
1正确认识生字正确流利朗读古诗背诵古诗教学重点
2感受然谐恬静美难点
教学准备：
生字词语卡片图片媒体课件
教学程：
激趣导入解题明意
1猜谜：姑娘住水池塘身穿粉红衫坐绿船
2揭示谜底荷花问：荷花什相机指导认读：芙蓉莲
3莲花叶子做什(引出荷叶)什样词形容荷叶呢
4师：孩子春末夏初际荷塘里荷叶绿盛夏时节荷花红粉嫩莲蓬露出脑袋等莲蓬成熟采莲姑娘会穿着漂亮裙子摇着船荷塘采摘莲蓬美妙景象唐代诗王昌龄陶醉天起读读唐代诗王昌龄首采莲曲(板书课题)新朋友莲头戴着顶草帽呢聪明孩子想想莲什戴草帽(指名说)
采莲指采莲蓬炎炎夏日青青池塘采莲感觉样(指名说)带着感觉读读诗题
二初读古诗读准读通
1请家书翻120页古诗朗读两遍注意字音读准难读字读遍
2桌互读生字读夸夸读错帮帮
3认读生字：罗裁
4认识音字：觉
5谁整首诗读家听学认真听听听字音读准句子读通(指名读生评价)
6实读古诗仅字音读准句子读通古诗节奏读出(师范读)谁老师样读读(指名读评价)
三品读古诗读出感情
师：真曲动听采莲曲呀读着美妙采莲曲仿佛样幅采莲图呢(生读读指名交流)
()图入境
①啊迷荷塘(出示课件荷塘图)碧绿茶叶层层叠叠粉红荷花星星点点悦耳歌声飘飘悠悠(放歌曲江南)时刻果站荷塘边诗会想说呢(指名说)
②引导思考：什闻歌见
③品读闻歌始觉
预设：
诗王昌龄听歌声知道荷塘里藏着(出示诗句闻歌始觉)读感受(生读)
满眼荷叶荷花突然听歌声读——(指读诗句)
什听见歌声见采莲姑娘家读读整首诗着诗句找找原吧
(二)交流闻歌始觉原根学情分版块品读诗句
1学二行古诗
A品读荷叶罗裙色裁
①什听见歌声见采莲姑娘诗中句读出(指名说相机板书：荷叶罗裙)
②指名读第行诗相机解释罗裙
③猜谜十剪刀剪掉衣服角学裁字字形
④师范读第行诗学边听边想：眼前出现什画面(指名说)
⑤荷叶碧绿碧绿姑娘罗裙翠绿翠绿绿轻爽绿醉谁种美感觉读出(指名读)
⑥闭眼睛老师带荷塘美景吧睁开眼睛绿色什样感觉(指名说组读)
⑦男女生谁罗裙荷叶读样绿
⑧荷叶绿罗裙绿块绿布裁真——(齐读第行诗)
B品读芙蓉脸两边开
①哦见姑娘荷叶罗裙色裁呀读诗句想想什原见姑娘(指名说)诗中方出(出示诗句板：芙蓉脸)
②想象拓境
娇艳芙蓉花什着采莲姑娘脸开呢(指名说)朵盛开采莲姑娘脸旁荷花读出美(指名读)粉红荷花间绽开笑脸采莲姑娘边读边配动作荷花美
③粉红荷花着粉红脸开放粉红笑脸绽开粉红荷花间真花美更美起美美读(齐读)
④老师已见画面荷叶姑娘穿罗裙绿色分清荷叶姑娘罗裙采莲姑娘脸庞正掩映盛开荷花中间鲜艳荷花正着姑娘脸庞开放互相美难怪诗会发出样感叹(男女生读齐读二行诗)
2学三四行诗
①美采莲姑娘荷塘里采莲什诗见呢读读三四行诗吧(读指名说)
②原采莲姑娘罗裙已荷叶混起采莲姑娘红扑扑脸荷花交相辉映分清里荷叶罗裙荷花姑娘脸瞧 乱字呀写出种融体美正乱入池中见谁读读行诗(指名读男女生赛读)
③诗什见采莲姑娘呢(师生配合读)
④咦听什声音(课件出示flash画面)
⑤听歌声什感受(指名说)呀景美美歌更美诗样听优美歌声发觉荷塘中采莲姑娘正摇着船缓缓呢谁读读(指名读)
⑥诗起初茂密荷塘中寻找着采莲姑娘想找找着优美歌声见身穿绿罗裙美丽似荷花采莲姑娘心里高兴(齐读第三四行诗)
⑦碧绿荷叶粉红荷花美丽姑娘动听歌声陶醉呀次欣赏美丽景象起整首诗读遍读出感情读出韵味(配乐齐读)
四熟读成诵积累语言
1孩子乱入池中见采莲姑娘美丽荷塘部分美妙然部分然会——(指读全诗)
2赛歌会
听愉快歌声飘(放歌曲江南)群荷叶罗裙芙蓉脸采莲姑娘划着船离越越诗谁想优美诗句赞美觉读美呀赛歌会谁读美
①赛前先练练图读做动作背桌读句块背(背)
②组赛歌船派代表参赛代表选择喜欢方式背
③组间拉歌形式互相接背
④(放古筝乐曲出水莲)起站心中荷花池边边欣赏边放歌——(配乐齐诵全诗)
五拓展延伸丰富积累
1欣赏江南师范读
2师讲解诗意
3学生读江南
4合着音乐唱江南
采莲姑娘听见参加赛歌会(放歌曲江南着采莲姑娘起唱唱吧)
结：美妙然诗唱完歌诗唱完歌美妙然孩子课请找找读读诗写采莲关诗句吟诵爸爸妈妈听
二年级语文老师教案
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#178927二年级册语文教案部编版1
教学目标：
1会认裁字
2正确流利朗读古诗背诵古诗
3结合图读诗解诗文意感受然谐恬静美
教学课时：1课时
教学准备：
生字卡片描写荷塘采莲课件配乐录音带解诗生事迹
教学程：
猜莲花感知古诗意
1猜谜引趣
师：学先猜谜语吧姑娘住水池塘身穿粉红衫坐绿船请植物名学生猜
师：荷花天学首采莲曲千年前唐诗王昌龄写(齐读诗题)生前负盛名想读首诗起欣赏面幅美景吧 (课件出示诗图配古乐)
2整体感知
(1)(课件出示美丽荷塘群少女划着船远处悠然)
引导图：说说什 (荷叶荷花少女船)
(2)初读古诗
诗描写美景色呢家读读诗吧认识字请拼音朋友帮帮忙
(3)引导想象
现请学闭眼睛静静听录音配乐朗读仔细感受然谐美脑海中出现幅样画面指名说想象什
二读莲花感悟古诗韵律
1听录音感知
首古诗定韵律节拍节拍读理解想知道首诗节拍请认真听录音朗读体会
2练读
听录音感悟出节拍请练读学生读诗
3指名读谁节奏读家听
4检查读情况出示生字：裁指名读全诗教师正音
5组读
读带劲呀请读组学听听读家夸夸读够家帮帮
6全班齐读
三说莲花’现古诗意境
1指导第1第2句
(1)指名读诗第1第2句
(2)课件
师配乐叙述：群采莲少女绿罗裙融田田荷叶中仿佛色分清楚采莲少女脸庞正掩映盛开荷花中间鲜艳荷花正着少女脸庞开放
(3)引导练读美妙景色该读呢(声音轻柔甜美速度稍慢)
(4)学生练读
(5)指名读
(6)男女生赛读
2指导朗读第3第4句
(1)课件
师配乐叙述：荷相杂难分清歌声池中传知道穿行荷花丛中采莲呢
(2)角色体验
然谐恬静啊果诗王昌龄时会样吟诵乱入池中见闻歌始觉呢
(3)指名反复读引导学生读出欣喜语气
(4)邀请伙伴读诗
(5)全班朗读
3感情朗读整首古诗
四诵莲花’领悟古诗情趣
1教师叙述
瞧片绿荷红莲丛中采莲少女绿罗裙已融田田荷叶中分清孰荷叶孰罗裙少女脸庞鲜艳荷花相互映花难辨时刻难道想吟诗助兴
2指名背
老师配古筝曲出水莲谁着音乐背诵首诗
3座背座背诵起分享体会
4集体背谁想试试兴趣学站起背诵加适动作
(全班部分学会站起集体背诵)
五咏莲花吸取古诗精粹
补充诗供学生选择读
拓展练读：学学古代许咏莲作品脍炙口老师方选编首印发选读(全班学读座读讨)
板书设计
采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙色裁
芙蓉脸两边开
乱入池中见
闻歌始觉
#178928二年级册语文教案部编版2
教学目标：
1学会7生字会认6生字
2正确流利感情朗读课文背诵课文中喜欢部分
3通课文学解树处感受语言文字韵律美激发学生然热爱增强保护环境意识感受美语言感受然美感受世界美妙
教学重难点：
1学会7生字会认6生字
2正确流利感情朗读课文读懂课文通课文朗读感悟感受美语言感受然美感受世界美妙
第课时
教学目标：激趣入题初读全文解感知课文容认读生字字音学写生字
教学程：
激趣导入
1时见树
2知道树处
3板书课题齐读课题
二初读课文读准字音读通句子
1带着问题初读课文求读准字音难读准字读遍教师巡视辅导
2组识字教师注意发现会学组教学生组合作方法
3检查初读效果采抽读生字卡片开火车认读挑读等形式面积检查学生初读情况
4学生听老师配乐朗读课文说说感受深情景
5读课文喜欢部分读遍
6反馈说说读完课文想说话
三学生字
1出示生字卡面写挡咪汪低四字问学生：说说什发现会记字
2四字左右结构左窄右宽教师范写低
3学生描红教师巡视评议
第二课时
教学目标：
1学写剩三生字
2正确流利感情朗读课文背诵课文中喜欢部分
3通课文学解树处感受语言文字韵律美激发学生然热爱增强保护环境意识感受美语言感受然美感受世界美妙
教学程：
复巩固导入
1复巩固
树真篇优美充满智慧散文诗节课学学认真课文中知道谁文中者语言面段话说完整
树真鸟________树真________________________________树真连成片变成________世界________________
2导入
树真鸟树筑巢……树真挡住风……树真全家树阴野餐……天次走进课文
二选择性化阅读
1教师引导
篇文章美美学读认真现请仔细轻声读课文觉句子美读句子产生什想法请手写(教师提供范例指导学生学)
教师范读
2教师梳理阅读方法
谁心发现老师刚样步骤进行学
3出示阅读方法
(1)阅读喜欢语句读出感受
(2)觉句子美里
(3)次朗读读出体会
(4)学生阅读提示精读课文教师巡视指导
(5)师生话互动交流
4教师教学中机引导
第1然段：
叽叽喳喳词中体会什播放CAI(鸟欢悦鸣情景)指导朗读
结：AABB式词语感觉音乐美时语境中收意想效果
第2然段：
树真挡住风许风沙吵吵闹闹处乱跑
学生读说思考：树什挡风老师想听听法(播放CAl)
风性娃娃处横直撞树作真呀茂密枝叶挡住风减少环境污染句话告诉树作时句语言美
吵吵闹闹处乱跑中感受什体会读出指读评读齐读
第6第7然段：
学喜欢两节趣样趣呢说说
呀树狗猫游戏场戏耍方童年摇篮带欢乐温馨分男女生读读吧
第10然段：
指名学生读说教师引导：树苗作宝宝感觉什
呀树童年成长摇篮时家带福音喜欢喜欢赶紧行动起植树造林成片成林吧指导朗读
第12然段：
想象样情景播放音乐学生慢慢闭眼放飞想象指名说
想努力荒山低谷变森林奇迹(播放CAl)
教师引导：爱树美丽森林呀带清新空气美家园树真世界更美妙
树豪树老师忍住夸夸
教师范读第12然段指导学生种方式朗读(读分组读评读配乐读)
树真世界美妙轻声朗读全文
树真起夸夸配乐朗读全文
三拓展知识发展语言
1树美丽气蓬勃类造福带穷欢笑学喜欢树眼里树什作呢课前收集信息理解组学说说想法画者做诗想法写
2指名全班交流教师相机引导点拨
3树作真次夸夸吧起朗读课题
四动练书写生字
1课件出示3生字认读组交流写余生字
2教师范写热学生观察
3学生练写师生评价展示学生书写生字生生互评充分肯定学生书写优点
五教师结启迪升华
1教师结
树真成林独立耸立挡风遮雨攀爬树木细细微微树朋友予生活颜色趣味声音休息场朋友
树关心爱护茁壮成长成片成林相信然谐处中世界会更美妙
2课练
学喜欢首散文诗课喜欢句子改编歌词唱朋友家听
3教师(树真)歌声中结束教学
#178929二年级册语文教案部编版3
教学目标：
1学会田字格中7生字会认双横线中字
2正确流利感情朗读课文
3通学课文容解树处感受语言文字韵律美激发学生然热爱增强保护环境意识感受美语言感受然美感受世界美妙背诵课文中喜欢部分
教学重点：
学会7生字会认6生字正确流利感情朗读课文感悟课文
教学难点：
通课文朗读感悟感受美语言感受然美感受世界美妙
教学准备：
制作课件
第课时
教学目标：
1初读课文学生字新词字音读准句子读通
2学1～4然段学写四生字
谈话导入
1喜欢树什
2样喜欢树树真板书课题
3想知道朋友样夸奖树赶紧读课文吧
二初读课文学生字词
1读课文助拼音认识字读遍
2桌互读生字
3检查生字认读情况
4师出示生字卡片分组开火车读找出易读错字时纠正读齐读
5容易读错字师生进行识字游戏轻——重
6认读生词生字会认学会读词语出示词语：
7学课文中生字生词读相信次读课文定会读棒学生声读课文
三整体感知课文
1课文太美老师想读(师范读课文)
2老师样读课文桌起试试吧学生喜欢方式读课文谁读
3读课文想说点什(解学生课文掌握情况)
四精读课文1～3然段
1学生读课文1～3段
2乐乐什直夸树真(指导学生逐段感情朗读课文)意想法
3学三段课文收获
学生积累词语：
4学着乐乐样子夸夸树吧(师生齐读1～3段)
五学写生字
1出示求会写字：
2学生认读生字
3引导学生仔细观察字结构田字格中位置
4样记住认字难写
5师范写：热
6学生描写写
7师生评议
第二课时
教学目标：
1学课文4～13段进步解树处激发学生然热爱情
2识记3生字指导书写
复导入
节课认识生字学1～3段相信定留深印象
喜欢树什
二选择性化阅读
树真鸟美丽家园挡住太阳减少风沙室空气清新树带许欢乐呢
学生读4～9段
1喜欢读段段
学生读课文
什喜欢
求学生体会读出
2师点拔：
() 认第四段趣样历高兴心情读出
(二) 学喜欢567三段吧样趣呢说说指名读评读齐读
(三) 夏天夜晚样树找快乐(指名读评读齐读第8段
(四) 秋天树样带快乐
指名读评读齐读第9段
(五) 喜欢树美美读1~9段吧夸夸树吧(齐读男女生赛读)
3想树干什玩什(拓展思维)想做事说说
树真——————————
4树带快乐想做点什
()出示第10然段指名读齐读
(二)身边会变成什样
(三)出示第11然段指名读齐读
(四)播放课件学生感受树木成森林美景
(五)齐读10～13段
三配音齐读全文
四兴背诵背组背表演背诵喜欢段落
五指导书写
1出示求会写字：
2学生认读生字仔细观察：
记住字形认字难写
3师范写：低
4学生描写写评议
板书设计：
22树真
树真 种树 世界真美妙
第三课时
(课堂练)
组词
挡( ) 闹( ) 握( ) 咪( )
( ) 市( ) 屋( ) 眯( )
二找反义词
热闹( ) 低( ) 矮( ) 凉爽( )闹( )静( )
三样子写词语
1吵吵闹闹 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2摇哇摇 ( ) ( ) ( ) ( )
3 静悄悄 ( ) ( ) ( )
四写写：树带处
#178941二年级册语文教案部编版4
教学目：
初读课文整体感知学默读课文识字学第1第2然段
教学点：
学会9字会认10字
教学资源：(注明网络资源校资源教育技术资源等) 挂图生字卡片吸铁石图片教鞭
教学程：
创设情境
1 板书课题
2 读课题想知道什
3 梳理问题
二探究
()初读课文整体感知
1带着问题读课文求读准字音难读准字读遍教师巡视辅导
2组识字教师注意发现会学组教学生组合作方法
3检查初读效果采抽读生字卡片开火车认读挑读等形式面积检查学生初读情况
4送生字宝宝回家默读课文求：静心读课文嘴里出声心里读边读边想种新式房屋什特点
5学课文1—2然段解新式房屋形状特朗读
(二)学生字
1出示生字卡面写式仅超瓦华五字问学生：说说什发现会记字
2书写时想提醒朋友注意什
3教师范写瓦学生书描红
4子练
三练拓展： 熟读课文
第二课时
教学目：
学课文3—7然段解新式房屋特点感受现代科技神奇激发学生关注现代科技发展热情学写面四生字
教学点：
朗读课文读文解新式房屋特殊功感受现代科技神奇
教学资源：(注明网络资源校资源教育技术资源等) 挂图生字卡片吸铁石图片教鞭
板书设计：
教学程：
创设情境
1 认读生词
2师：昨天解种新式房屋形状真特谁说说天呀想进步解种新式房屋究竟什特殊功
二探究
()体验合作学
1教师提示 赶快准备开课第101页默读第3—第6然段究竟特殊功
2学生默读课文第3—第6然段(教师巡视相机鼓励学生采擅长学方法进行学)
3学生组交流
4学生组合作学 (估计)组认真读相关介绍部分组边读边勾画重点词句体会组边读边想象时情景互相交流感受组读完关容画出
5教师巡视发现组学方法相机学生推荐
(二)交流读中感受
1谈话
家真会合作学研究挺认真相信定准备已等组介绍找相应方读读
2全班交流
3生：介绍特殊功新式房屋屋身型球形气垫房气垫房季节变换动伸缩变化 教师引导介绍种新式房屋东湖动画城气垫城堡季节变换动伸缩变化(相机板书：季节变换伸缩变化) 夏天伸冬天缩样屋身会破裂趣啊谁介绍读读句话
4学生读句子
(1)生：介绍扇称门称窗门窗特感应材料做成根天气变化调节室温度相恒温器果烈日炎炎夏季动感应窗会立刻行动起室温调节摄氏25度房凉爽极
(2)教师引导种感应材料做门窗真特 (出示句子：果烈日炎炎夏季动感应窗会立刻行动起室温调节撮氏25度房凉爽极)
(3)教师范读句话点红果两词指名学生读教师评
(4)时屋子里温度冷热仿佛带进空调房里夏天家进空调房什感受呢学生交流感受夏天进空调房清凉舒服
(5)教师出词卡凉爽指名学生读齐读教师评已感受屋凉爽极
(6)拓展练说 果季节动感应窗会什反应呢指名学生说
(7)教师结
原新式房屋样天气变换动调节温度(相机板书：天气变换调节温度)
果住进房屋年四季感觉冷热简直太舒适功太吸引
5生介绍(读第4第5然段)
(1)师相机谈话：瞧风暴说猛兽样凶猛般房子屋东西处滚动砸碎连房屋掀倒会震相继爆发普通房子震动剧烈屋惊慌失措顷刻间房子全倒塌太怕果住进种新式房屋 点必担心样房子安全呀谁愿意介绍
(2)出示句子风起……会滚动……根会倒塌指名学生读句话教师读句话(绝会会变红)指名学生读句话教师评会感觉住进房子更安稳根会倒塌 (根会变红)
(3) 想介绍起介绍吧
(4) 样房屋住着什感觉
6生介绍特殊功屋外风景数晴天美白云屋顶飘玻璃瓦映五彩缤纷实漂亮极’
(1)奇特呀闭眼睛着老师起屋风景吧(相机板书：屋屋外风景)
(2)播放音乐学生闭眼想象
(3)学生交流景象
(4)教师评呀云彩真漂亮五彩缤纷
(5)出示词卡：五彩缤纷指名学生读齐读
(6)教师质疑云彩颜色五光十色美丽极咦时云白色现云五彩缤纷呢组代表进步介绍
(7)教师反馈 听介绍明白真聪明联系前文学真方法 美景象啊美美读读第6然段
(8)播放音乐师生齐读课文第6然段
7整体回
哎呀住进样房屋种享受推荐新式房屋特殊功真需样吧家起读读第3第7然段全方位介绍吧学生齐读37然段
8教师交流感受
介绍太吸引座新式房屋仅形状特功特殊
(三)指导书写培养惯
1谈话瞧生字娃娃吸引想住进新式房屋帮记住住进
2出示新式房屋外换恒市狂4生字
3学生识记生字
4教师引导 帮助生字娃娃终住进新式房屋高兴生字住进田字格里田字格里摆呢请家翻开课第103页仔细
5学生先观察田字格字然组说字写教师巡视相机引导学生重点字结构
6学生描写生字发现字难写
7教师边范写边讲解
8学生描写写完组评议
三练拓展：
1说说心中新式房屋样家先组伙伴说 说互相交流想法
2学生组试说相互提出建议
3全班交流指名说
4布置练作业回家家介绍查找生活中新式房屋画画心中房屋设计写写心中新式房屋
#178942二年级册语文教案部编版5
教学目标：
1会认莲罗裁3字
2正确流利朗读古诗背诵古诗
3结合图读诗解诗文意感受然谐恬静美
教学重难点：
1正确认识生字正确流利朗读古诗背诵古诗教学重点
2感受然谐恬静美难点
教学准备：
生字词语卡片图片媒体课件
教学程：
激趣导入解题明意
1猜谜：姑娘住水池塘身穿粉红衫坐绿船
2揭示谜底荷花问：荷花什相机指导认读：芙蓉莲
3莲花叶子做什(引出荷叶)什样词形容荷叶呢
4师：孩子春末夏初际荷塘里荷叶绿盛夏时节荷花红粉嫩莲蓬露出脑袋等莲蓬成熟采莲姑娘会穿着漂亮裙子摇着船荷塘采摘莲蓬美妙景象唐代诗王昌龄陶醉天起读读唐代诗王昌龄首采莲曲(板书课题)新朋友莲头戴着顶草帽呢聪明孩子想想莲什戴草帽(指名说)
采莲指采莲蓬炎炎夏日青青池塘采莲感觉样(指名说)带着感觉读读诗题
二初读古诗读准读通
1请家书翻120页古诗朗读两遍注意字音读准难读字读遍
2桌互读生字读夸夸读错帮帮
3认读生字：罗裁
4认识音字：觉
5谁整首诗读家听学认真听听听字音读准句子读通(指名读生评价)
6实读古诗仅字音读准句子读通古诗节奏读出(师范读)谁老师样读读(指名读评价)
三品读古诗读出感情
师：真曲动听采莲曲呀读着美妙采莲曲仿佛样幅采莲图呢(生读读指名交流)
()图入境
①啊迷荷塘(出示课件荷塘图)碧绿茶叶层层叠叠粉红荷花星星点点悦耳歌声飘飘悠悠(放歌曲江南)时刻果站荷塘边诗会想说呢(指名说)
②引导思考：什闻歌见
③品读闻歌始觉
预设：
诗王昌龄听歌声知道荷塘里藏着(出示诗句闻歌始觉)读感受(生读)
满眼荷叶荷花突然听歌声读——(指读诗句)
什听见歌声见采莲姑娘家读读整首诗着诗句找找原吧
(二)交流闻歌始觉原根学情分版块品读诗句
1学二行古诗
A品读荷叶罗裙色裁
①什听见歌声见采莲姑娘诗中句读出(指名说相机板书：荷叶罗裙)
②指名读第行诗相机解释罗裙
③猜谜十剪刀剪掉衣服角学裁字字形
④师范读第行诗学边听边想：眼前出现什画面(指名说)
⑤荷叶碧绿碧绿姑娘罗裙翠绿翠绿绿轻爽绿醉谁种美感觉读出(指名读)
⑥闭眼睛老师带荷塘美景吧睁开眼睛绿色什样感觉(指名说组读)
⑦男女生谁罗裙荷叶读样绿
⑧荷叶绿罗裙绿块绿布裁真——(齐读第行诗)
B品读芙蓉脸两边开
①哦见姑娘荷叶罗裙色裁呀读诗句想想什原见姑娘(指名说)诗中方出(出示诗句板：芙蓉脸)
②想象拓境
娇艳芙蓉花什着采莲姑娘脸开呢(指名说)朵盛开采莲姑娘脸旁荷花读出美(指名读)粉红荷花间绽开笑脸采莲姑娘边读边配动作荷花美
③粉红荷花着粉红脸开放粉红笑脸绽开粉红荷花间真花美更美起美美读(齐读)
④老师已见画面荷叶姑娘穿罗裙绿色分清荷叶姑娘罗裙采莲姑娘脸庞正掩映盛开荷花中间鲜艳荷花正着姑娘脸庞开放互相美难怪诗会发出样感叹(男女生读齐读二行诗)
2学三四行诗
①美采莲姑娘荷塘里采莲什诗见呢读读三四行诗吧(读指名说)
②原采莲姑娘罗裙已荷叶混起采莲姑娘红扑扑脸荷花交相辉映分清里荷叶罗裙荷花姑娘脸瞧 乱字呀写出种融体美正乱入池中见谁读读行诗(指名读男女生赛读)
③诗什见采莲姑娘呢(师生配合读)
④咦听什声音(课件出示flash画面)
⑤听歌声什感受(指名说)呀景美美歌更美诗样听优美歌声发觉荷塘中采莲姑娘正摇着船缓缓呢谁读读(指名读)
⑥诗起初茂密荷塘中寻找着采莲姑娘想找找着优美歌声见身穿绿罗裙美丽似荷花采莲姑娘心里高兴(齐读第三四行诗)
⑦碧绿荷叶粉红荷花美丽姑娘动听歌声陶醉呀次欣赏美丽景象起整首诗读遍读出感情读出韵味(配乐齐读)
四熟读成诵积累语言
1孩子乱入池中见采莲姑娘美丽荷塘部分美妙然部分然会——(指读全诗)
2赛歌会
听愉快歌声飘(放歌曲江南)群荷叶罗裙芙蓉脸采莲姑娘划着船离越越诗谁想优美诗句赞美觉读美呀赛歌会谁读美
①赛前先练练图读做动作背桌读句块背(背)
②组赛歌船派代表参赛代表选择喜欢方式背
③组间拉歌形式互相接背
④(放古筝乐曲出水莲)起站心中荷花池边边欣赏边放歌——(配乐齐诵全诗)
五拓展延伸丰富积累
1欣赏江南师范读
2师讲解诗意
3学生读江南
4合着音乐唱江南
采莲姑娘听见参加赛歌会(放歌曲江南着采莲姑娘起唱唱吧)
结：美妙然诗唱完歌诗唱完歌美妙然孩子课请找找读读诗写采莲关诗句吟诵爸爸妈妈听
二年级语文老师教案
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