1 连加连减
1 解决问题程中算法样化学生学性化必然反映提倡算法样化标新立异中生计算教学面目算法样化带现实求适时引导学生种算法进行分析较找出中规律终够实现算法优化
2 种算法应急作出选择优化应该适时引导学生选择进实现算法优化量引导学生思考学生机会表达想法交流中提高学生表达力思维逻辑条理性
2 加减混合运算
1 学生讨思索学程更成学生发现问题研究问题解决问题程学生提出想法遭遇心求通未达口欲言时候教师引导者合作者身份恰点拨引导学生发现结进步反思重新认识找正确方法答案
2 学知识佳途径发现种发现理解深刻容易掌握中规律性质联系教师相信学生认知潜必做铺垫余提问引导
3 练
1 悟应程国传统文化讲究悟果数学教学学生充分机会领悟数学学生数学学充满灵性学生学数学心怀
2 数学课程标准指出学生数学学教师数学学组织者引导者合作者教师知识权威单纯知识传授者教师作特体现引导学生思考寻找眼前问题已知识间关联方面提供学生置问题情境机会学生创设探究情境空间
4 解决问题
挖掘数学知识生活联系关注学生体验学生学中感受数学培养学生应意识义务教育阶段数学课程强调数学教学密切联系学生实际学生已生活验出发学生真实生活情境数学活动中学数学学生感受数学源生活生活中处处数学培养学生数学应意识
5 求数(少)数实际问题
1 求数(少)数实际问题数量关系较隐蔽解答类问题时助样类问题转化成求总数(求剩余)问题加(减)法计算种推理方法逻辑性较强学生难理解节课引导学生解决问题基策略指导学生亲动手分解摆圆片操作程隐蔽数量关系物化活动中外显出学生形成较清晰表象种表象基础利已知识直接确定计算方法种教学策略符合学生认识水便学生理解计算方法
2 学生足够开放空间引导学生结合动手操作验总结规律提高学生概括力表达力利学生交流中学会倾听取长补短交流中断进步合作中整体提高
6 练二
1 启发引导学生观察留心发现生活中数学知识提出数学问题样仅激发学生学数学兴趣学生感数学遥远生活中处处数学
2 教学遵循生活—数学—生活规律取生活生活学生进行知识点整理进行相应练学生训练中提高解决问题力学生深刻体会数学价值
1初步认识边形
1 学生根已知识验实际体验知道边数量分类命名边形
2 学生边形概念够理解画图似定难度创造机会培养学生动手力
2 初步认识行四边形
行四边形长方形正方形四边形学见较少部分知识通学生动手较掌握特征知道应节课应注重学生动手操作力交流中体会数学实际生活联系提高学数学兴趣
3 练三
1 整理单元知识点时候引导学生进行种形式回忆复效帮助学生学知识进行巩固训练
2 引导学生动手操作观察思考讨中逐渐认识图形总结数学知识充分利生活中知识验引导学生掌握图形特征进认识图形
1 认识法
1 注意教学层次做趣味化情感化活动化化生活化开放化切实改革原教学方式明确学生数学学教师数学活动组织者引导者合作者教师学生动思考探索实践时注重学生动口动手动脑训练语言表达力发展项思维效培养学生维体开放思维力
2 教学程关注学生数学活动中表现出情感态度帮助学生认识建立信心样取较教学效果
2 练四
1 通种形式复学生更加解法含义法加法联系结合具体问题解决学生感受加法者法算时感受加数相时法计算更简便引导学生知识进行梳理培养纳力时学会正确评价评价
2 学生动手操作观察思考活动中列出算式断思考探索创新中新发现获取新知识感受成功喜悦体会成长快乐
3 2~4法口诀
善抓住学生心理创设情境激起学生学欲教学时易难层层深入符合学生认知规律学生积极动参学中
4 练五
1 学生提供参数学活动空间时间学生充分进行探索发展创造讨交流动相互启发学程中获成功体验
2 教学程学生体尊重学生思维方式激发学生兴趣求知欲线学生创设情感提供资源断体验中形成学力元评价中提高
5 5法口诀
1 紧密联系生活实际充分重视学生生活验
教师教学中注重数学知识生活实际联系创设亲切然生活相关问题情境激发学生解决问题欲学生快乐中知觉参学中
2 知识学程中重视力培养
教学中教师失时机引导学生直观抽象渡教会学生学数学方式学生学知识时学纳整理力程度提高
6 加减
1 学生结合图展示真实想法具体形象说明加减运算序样学生提供参数学活动空间时间学生充分进行探索发展创造讨交流动相互启发学程中获成功体验
2 教学程学生体尊重学生思维方式激发学生兴趣求知欲线学生创设情感提供资源断体验中提高学力元评价中提高
7 练六
1 通种形式复学生更加牢固掌握学法口诀结合具体问题解决学生感受利法解决问题更简便引导学生知识进行梳理培养纳力时学会正确评价评价
2 学生观察思考程中运学法口诀解决问题断思考探索创新中新发现获取新知识感受成功喜悦体会成长提高快乐
8 6法口诀
1 创设情境营造良学氛围
2 创造机会学生探索参研究学生已具备推导编写口诀力教师课采组合作形式学生探讨6法口诀培养学生合作精神探究力
9 练七
注重学生熟悉事物事例设计情境学生发现数学问题探索解决问题方法提供生动趣资源学生发现问题通观察讨交流探索解决问题方法样学生解决实际问题中次次感受数学日常生活中应获解决简单问题方法时体验成功喜悦
10 复
学完单元学生单元知识定认识节课进行回忆利学生学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生法含义否清楚法口诀否记熟效督促学生进行阶段性复巩固
1 认识均分()
1 创设分桃子问题情境通数目分分操作活动体验均分意义均分图形表征均分具体操作程概括助形成表象促进学生认知水发展
2 均分生活中常概念必作固定名词必固定语言定义分样分样理解换教学时强调操作具体操作程中体验均分意义
2 认识均分(二)
1 结合分桃子具体情境进步体会均分含义知道均分成份问份分二知道份分问分成份进步体会均分问题两种情形时初步感受等分包含
2 通变式练注意发现学生解题思路方法答案变式练提高数学练效益效方法
3 认识均分(三)
1 分数量较时次分样学生说困难需通次分步完成促学生均分程中体会分法
2 教学程中学生动手分分全班交流体验分法样化结果致性
4 初步认识法
1 前面量均分活动学生知道法情况生活验出发操作水表象水解决法问题程学生中积累定均分验节课认识法做准备法质均分程均分操作程结果算式表示出数学化程
2 必讲解效学重方式学生知道物体均分法表示历均分结果抽象法表示程
5 练八
1 学生利学具动手操作出答案基础适时引导鼓励学生超越助实物操作水尝试图形表达思想促进思维操作水表象水发展
2 教学程中学生说说事情节明确事中数学问题解决法问题时培养学生学兴趣发展语言表达力
6 法口诀求商
1 创设学生熟悉情境中提出问题学生进步体会法法间联系进学会法口诀求商方法解决法计算问题感受法口诀解决法问题简便性
2 理解法关系质法求相数(部分)总法恰恰相反总分成干相部分正利法口诀仅求积求商天教学活动发现道理
7 练九
1 学生练中加深体会法意义结合解决问题程进步辨什样问题法计算什样问题法计算
2 通节课学学生仅掌握法口诀知识中感受数学魅力更激发奇心求知欲深切体会数学生活密切联系
8 复
1 学完单元学生单元学知识定认识节课进行回忆利学生学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生法含义否清楚法口诀否记熟等方面效督促学生进行阶段性复巩固
2 教学中善培养学生问题意识疑问学生消疑虑形成清楚认识学生疑问根学新知识提出价值问题考树立学生成感调动学热情
1 认识线段
1 讲解线段认识时直接出条线段直观图告诉学生线段通线段曲线帮助学生认识线段直观特征
2 线段初步知识中较抽象概念学生第次接触概念学生年龄抽象思维力较低采直观方式说明什线段较严格定义高年级予介绍
3 注重数学生活联系注重发挥学生体作通观察操作较分析纳等系列活动学生动建构积极参知识形成程发现规律合作交流中相互补充修正获学成功体验
2 认识厘米
1 学生亲身历创造活动程中建立起长度单位理解通学生参活动程中环节进深刻认识统长度单位必性
2 1厘米学测量估测重基础利种形式丰富学生1厘米实际长度体验帮助学生建立1厘米长度观念
3 认识米
注重数学生活联系注重发挥学生体作通观察操作较分析纳等系列活动发现规律合作交流中相互补充修正获学成功体验
4 练十
1 结合学生长度单位实际形成鲜明表象正确运米进行估测容易掌握米厘米间进率
2 引导学生间交流学生创造分享相互学机会提升学生生活验培养学生良概括力语言表达力丰富学生活动验
5 身体尺
注重数学生活联系注重发挥学生体作通观察操作较分析纳等系列活动学生动建构积极参知识形成程发现规律合作交流中相互补充修正获学成功体验
1 7法口诀
1 游戏教学法新课改教学理念做中学玩中学体现学生学活动教师说教应该花更时间学生探索程中样教学更体现学生学数学教师数学学组织者引导者合作者功
2 组合作形式组织教学体现探索合作交流实践创新数学学方式培养学生互相合作交流意识讨中完成学务
2 7法口诀求商
1 学生通具体计算解决问题程觉反思领会鼓励学生思考体会表达出学享
2 做花环情境中提出两法计算问题学生根法含义理解独立列出算式启发学生法口诀算出结果学生进步体会法算式联系掌握法口诀求商方法
3 练十
1 学生体会法口诀作仅计算法计算法学生求商时候提示应该想法口诀重温口诀求商思路方法知道法间联系
2 学生口算速度正确率提高离开练方法掌握巩固熟练运需种形式练提高学生练兴趣
4 8法口诀
教师新课程转变教师角色理念没采取讲授方法送口诀背意义学生已学验出发胆放手学生进行探究然然促成学生遇问题寻找方法发现规律思维渡充分体验动思考学生解决问题探索程中变更加积极
5 8法口诀求商
1 建立民谐师生关系
课堂应始终学生处等位起思考起游戏起探索遨游知识海洋中学生起探讨解决问题方法尊重学生法创造良师生合作宽松谐教学环境
2 学会倾听
教学程中耐心倾听学生发言热情鼓励学生学生感受心心情情真诚交流
6 练十二
学程中学生断获新知识断产生惊喜鼓励学生学生信真诚学生恰评价教学程中耐心倾听学生发言热情鼓励学生学生感受心心情情真诚交流
7 9法口诀9法口诀求商
1 通组合作交流发现规律引导学生利合适规律帮助记忆口诀凸显解决问题掌握知识程方法学生交流中胆表达思考程真正体现学生新知学程选择生动活泼富性程
2 教师新课程转变教师角色理念没采取讲授方法送口诀背意义学生已学验出发胆放手学生进行探究然然促成学生遇问题寻找方法发现规律思维渡充分体验动思考学生解决问题探索程中变更加积极
8 练十三
1 充分发挥情景图作利情景图提供素材引导学生情景图提供数中发现价值数学信息面解决法问题做准备
2 注意学生积极参学活动引导学生梳理9法口诀进行解决问题练实角度进步强化应9法口诀解决问题学生口令复9法口诀学生创造宽松充分展示性机会激发学生学数学兴趣
9 法口诀表
课系统认识法口诀学容培养学生学知识进行系统整理力复巩固1~9法口诀关问题加深法意义认识提高学生数学知识解决数学问题力更检查学生法口诀表掌握情况教学中设计学生填张完整法口诀表做法复九九歌学生受国数学文化熏陶激发学生学数学信心
10 两步计算练十四
较掌握表法基础进行两步计算教学学生更掌握运算序更口诀求商求积学生已具连加连减两步计算验左右次进行计算样运算序学生部分掌握具体计算程中粗心等原造成失误会导致结果正确学生良学惯养成教育必须贯穿教学始终
11 复
学完单元学生全单元学知识定认识节课进行回忆利学生学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生法含义否清楚法口诀否记熟等效督促学生进行阶段性复巩固
1 观察物体
1 创设情境激发兴趣
节课学生喜爱讲事导入符合学生年龄特点心理特点唤起学生学兴趣实践表明学生情境中问题感兴趣够积极动参学课堂气氛活跃导入设计特点帮助学生根已生活验搭建认知台吸引学生注意力
2 体参探究新知
始终围绕参深刻体验展开学活动学生活动中增强意识动探索新知注重性化教学方式
2 练十五
联系生活实践运生活现实丰富数学抽象果两者联系起学生必然感枯燥乏味节课创造量条件学生课堂中学知识方法应实际生活中培养学生观察立体实物力建立初步空间观念学生充分感受数学生活联系数学确实身边
1 数代数
1 数学教学数学活动教学教师学生提供活动交流机会整理复程教师单纯重复知识点引导学生回顾学知识进行总结断提升程师生参活动程
2 开放式教学核心学生成学动参知识形成程中学体验探究成功乐趣培养学生思维灵活性深刻性教学中力求体现开放性教学特点引导学生说涉知识点讲述解决问题想法等
3 复计算根学生需求安排练题般学生保证基求做基础形式练优秀学生增加富思考性练学困难学生教师应针性辅导学生抓住次重机会复程中提高
2 图形
1 通结合具体例子加深学生测量知识认识培养学生估测意识力数学更贴学生学生数学眼光观察认识身边种事物学生感受数学生活紧密联系展现数学魅力
2 教学中应注重培养学生观察思考倾听提问等良学惯倡导探究数学学方式关注学生学程关注学生发展提高学生学程中获成功体验
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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1 解决问题程中算法样化学生学性化必然反映提倡算法样化标新立异中生计算教学面目算法样化带现实求适时引导学生种算法进行分析较找出中规律终够实现算法优化
2 种算法应急作出选择优化应该适时引导学生选择进实现算法优化量引导学生思考学生机会表达想法交流中提高学生表达力思维逻辑条理性
2 加减混合运算
1 学生讨思索学程更成学生发现问题研究问题解决问题程学生提出想法遭遇心求通未达口欲言时候教师引导者合作者身份恰点拨引导学生发现结进步反思重新认识找正确方法答案
2 学知识佳途径发现种发现理解深刻容易掌握中规律性质联系教师相信学生认知潜必做铺垫余提问引导
3 练
1 悟应程国传统文化讲究悟果数学教学学生充分机会领悟数学学生数学学充满灵性学生学数学心怀
2 数学课程标准指出学生数学学教师数学学组织者引导者合作者教师知识权威单纯知识传授者教师作特体现引导学生思考寻找眼前问题已知识间关联方面提供学生置问题情境机会学生创设探究情境空间
4 解决问题
挖掘数学知识生活联系关注学生体验学生学中感受数学培养学生应意识义务教育阶段数学课程强调数学教学密切联系学生实际学生已生活验出发学生真实生活情境数学活动中学数学学生感受数学源生活生活中处处数学培养学生数学应意识
5 求数(少)数实际问题
1 求数(少)数实际问题数量关系较隐蔽解答类问题时助样类问题转化成求总数(求剩余)问题加(减)法计算种推理方法逻辑性较强学生难理解节课引导学生解决问题基策略指导学生亲动手分解摆圆片操作程隐蔽数量关系物化活动中外显出学生形成较清晰表象种表象基础利已知识直接确定计算方法种教学策略符合学生认识水便学生理解计算方法
2 学生足够开放空间引导学生结合动手操作验总结规律提高学生概括力表达力利学生交流中学会倾听取长补短交流中断进步合作中整体提高
6 练二
1 启发引导学生观察留心发现生活中数学知识提出数学问题样仅激发学生学数学兴趣学生感数学遥远生活中处处数学
2 教学遵循生活—数学—生活规律取生活生活学生进行知识点整理进行相应练学生训练中提高解决问题力学生深刻体会数学价值
1初步认识边形
1 学生根已知识验实际体验知道边数量分类命名边形
2 学生边形概念够理解画图似定难度创造机会培养学生动手力
2 初步认识行四边形
行四边形长方形正方形四边形学见较少部分知识通学生动手较掌握特征知道应节课应注重学生动手操作力交流中体会数学实际生活联系提高学数学兴趣
3 练三
1 整理单元知识点时候引导学生进行种形式回忆复效帮助学生学知识进行巩固训练
2 引导学生动手操作观察思考讨中逐渐认识图形总结数学知识充分利生活中知识验引导学生掌握图形特征进认识图形
1 认识法
1 注意教学层次做趣味化情感化活动化化生活化开放化切实改革原教学方式明确学生数学学教师数学活动组织者引导者合作者教师学生动思考探索实践时注重学生动口动手动脑训练语言表达力发展项思维效培养学生维体开放思维力
2 教学程关注学生数学活动中表现出情感态度帮助学生认识建立信心样取较教学效果
2 练四
1 通种形式复学生更加解法含义法加法联系结合具体问题解决学生感受加法者法算时感受加数相时法计算更简便引导学生知识进行梳理培养纳力时学会正确评价评价
2 学生动手操作观察思考活动中列出算式断思考探索创新中新发现获取新知识感受成功喜悦体会成长快乐
3 2~4法口诀
善抓住学生心理创设情境激起学生学欲教学时易难层层深入符合学生认知规律学生积极动参学中
4 练五
1 学生提供参数学活动空间时间学生充分进行探索发展创造讨交流动相互启发学程中获成功体验
2 教学程学生体尊重学生思维方式激发学生兴趣求知欲线学生创设情感提供资源断体验中形成学力元评价中提高
5 5法口诀
1 紧密联系生活实际充分重视学生生活验
教师教学中注重数学知识生活实际联系创设亲切然生活相关问题情境激发学生解决问题欲学生快乐中知觉参学中
2 知识学程中重视力培养
教学中教师失时机引导学生直观抽象渡教会学生学数学方式学生学知识时学纳整理力程度提高
6 加减
1 学生结合图展示真实想法具体形象说明加减运算序样学生提供参数学活动空间时间学生充分进行探索发展创造讨交流动相互启发学程中获成功体验
2 教学程学生体尊重学生思维方式激发学生兴趣求知欲线学生创设情感提供资源断体验中提高学力元评价中提高
7 练六
1 通种形式复学生更加牢固掌握学法口诀结合具体问题解决学生感受利法解决问题更简便引导学生知识进行梳理培养纳力时学会正确评价评价
2 学生观察思考程中运学法口诀解决问题断思考探索创新中新发现获取新知识感受成功喜悦体会成长提高快乐
8 6法口诀
1 创设情境营造良学氛围
2 创造机会学生探索参研究学生已具备推导编写口诀力教师课采组合作形式学生探讨6法口诀培养学生合作精神探究力
9 练七
注重学生熟悉事物事例设计情境学生发现数学问题探索解决问题方法提供生动趣资源学生发现问题通观察讨交流探索解决问题方法样学生解决实际问题中次次感受数学日常生活中应获解决简单问题方法时体验成功喜悦
10 复
学完单元学生单元知识定认识节课进行回忆利学生学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生法含义否清楚法口诀否记熟效督促学生进行阶段性复巩固
1 认识均分()
1 创设分桃子问题情境通数目分分操作活动体验均分意义均分图形表征均分具体操作程概括助形成表象促进学生认知水发展
2 均分生活中常概念必作固定名词必固定语言定义分样分样理解换教学时强调操作具体操作程中体验均分意义
2 认识均分(二)
1 结合分桃子具体情境进步体会均分含义知道均分成份问份分二知道份分问分成份进步体会均分问题两种情形时初步感受等分包含
2 通变式练注意发现学生解题思路方法答案变式练提高数学练效益效方法
3 认识均分(三)
1 分数量较时次分样学生说困难需通次分步完成促学生均分程中体会分法
2 教学程中学生动手分分全班交流体验分法样化结果致性
4 初步认识法
1 前面量均分活动学生知道法情况生活验出发操作水表象水解决法问题程学生中积累定均分验节课认识法做准备法质均分程均分操作程结果算式表示出数学化程
2 必讲解效学重方式学生知道物体均分法表示历均分结果抽象法表示程
5 练八
1 学生利学具动手操作出答案基础适时引导鼓励学生超越助实物操作水尝试图形表达思想促进思维操作水表象水发展
2 教学程中学生说说事情节明确事中数学问题解决法问题时培养学生学兴趣发展语言表达力
6 法口诀求商
1 创设学生熟悉情境中提出问题学生进步体会法法间联系进学会法口诀求商方法解决法计算问题感受法口诀解决法问题简便性
2 理解法关系质法求相数(部分)总法恰恰相反总分成干相部分正利法口诀仅求积求商天教学活动发现道理
7 练九
1 学生练中加深体会法意义结合解决问题程进步辨什样问题法计算什样问题法计算
2 通节课学学生仅掌握法口诀知识中感受数学魅力更激发奇心求知欲深切体会数学生活密切联系
8 复
1 学完单元学生单元学知识定认识节课进行回忆利学生学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生法含义否清楚法口诀否记熟等方面效督促学生进行阶段性复巩固
2 教学中善培养学生问题意识疑问学生消疑虑形成清楚认识学生疑问根学新知识提出价值问题考树立学生成感调动学热情
1 认识线段
1 讲解线段认识时直接出条线段直观图告诉学生线段通线段曲线帮助学生认识线段直观特征
2 线段初步知识中较抽象概念学生第次接触概念学生年龄抽象思维力较低采直观方式说明什线段较严格定义高年级予介绍
3 注重数学生活联系注重发挥学生体作通观察操作较分析纳等系列活动学生动建构积极参知识形成程发现规律合作交流中相互补充修正获学成功体验
2 认识厘米
1 学生亲身历创造活动程中建立起长度单位理解通学生参活动程中环节进深刻认识统长度单位必性
2 1厘米学测量估测重基础利种形式丰富学生1厘米实际长度体验帮助学生建立1厘米长度观念
3 认识米
注重数学生活联系注重发挥学生体作通观察操作较分析纳等系列活动发现规律合作交流中相互补充修正获学成功体验
4 练十
1 结合学生长度单位实际形成鲜明表象正确运米进行估测容易掌握米厘米间进率
2 引导学生间交流学生创造分享相互学机会提升学生生活验培养学生良概括力语言表达力丰富学生活动验
5 身体尺
注重数学生活联系注重发挥学生体作通观察操作较分析纳等系列活动学生动建构积极参知识形成程发现规律合作交流中相互补充修正获学成功体验
1 7法口诀
1 游戏教学法新课改教学理念做中学玩中学体现学生学活动教师说教应该花更时间学生探索程中样教学更体现学生学数学教师数学学组织者引导者合作者功
2 组合作形式组织教学体现探索合作交流实践创新数学学方式培养学生互相合作交流意识讨中完成学务
2 7法口诀求商
1 学生通具体计算解决问题程觉反思领会鼓励学生思考体会表达出学享
2 做花环情境中提出两法计算问题学生根法含义理解独立列出算式启发学生法口诀算出结果学生进步体会法算式联系掌握法口诀求商方法
3 练十
1 学生体会法口诀作仅计算法计算法学生求商时候提示应该想法口诀重温口诀求商思路方法知道法间联系
2 学生口算速度正确率提高离开练方法掌握巩固熟练运需种形式练提高学生练兴趣
4 8法口诀
教师新课程转变教师角色理念没采取讲授方法送口诀背意义学生已学验出发胆放手学生进行探究然然促成学生遇问题寻找方法发现规律思维渡充分体验动思考学生解决问题探索程中变更加积极
5 8法口诀求商
1 建立民谐师生关系
课堂应始终学生处等位起思考起游戏起探索遨游知识海洋中学生起探讨解决问题方法尊重学生法创造良师生合作宽松谐教学环境
2 学会倾听
教学程中耐心倾听学生发言热情鼓励学生学生感受心心情情真诚交流
6 练十二
学程中学生断获新知识断产生惊喜鼓励学生学生信真诚学生恰评价教学程中耐心倾听学生发言热情鼓励学生学生感受心心情情真诚交流
7 9法口诀9法口诀求商
1 通组合作交流发现规律引导学生利合适规律帮助记忆口诀凸显解决问题掌握知识程方法学生交流中胆表达思考程真正体现学生新知学程选择生动活泼富性程
2 教师新课程转变教师角色理念没采取讲授方法送口诀背意义学生已学验出发胆放手学生进行探究然然促成学生遇问题寻找方法发现规律思维渡充分体验动思考学生解决问题探索程中变更加积极
8 练十三
1 充分发挥情景图作利情景图提供素材引导学生情景图提供数中发现价值数学信息面解决法问题做准备
2 注意学生积极参学活动引导学生梳理9法口诀进行解决问题练实角度进步强化应9法口诀解决问题学生口令复9法口诀学生创造宽松充分展示性机会激发学生学数学兴趣
9 法口诀表
课系统认识法口诀学容培养学生学知识进行系统整理力复巩固1~9法口诀关问题加深法意义认识提高学生数学知识解决数学问题力更检查学生法口诀表掌握情况教学中设计学生填张完整法口诀表做法复九九歌学生受国数学文化熏陶激发学生学数学信心
10 两步计算练十四
较掌握表法基础进行两步计算教学学生更掌握运算序更口诀求商求积学生已具连加连减两步计算验左右次进行计算样运算序学生部分掌握具体计算程中粗心等原造成失误会导致结果正确学生良学惯养成教育必须贯穿教学始终
11 复
学完单元学生全单元学知识定认识节课进行回忆利学生学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生法含义否清楚法口诀否记熟等效督促学生进行阶段性复巩固
1 观察物体
1 创设情境激发兴趣
节课学生喜爱讲事导入符合学生年龄特点心理特点唤起学生学兴趣实践表明学生情境中问题感兴趣够积极动参学课堂气氛活跃导入设计特点帮助学生根已生活验搭建认知台吸引学生注意力
2 体参探究新知
始终围绕参深刻体验展开学活动学生活动中增强意识动探索新知注重性化教学方式
2 练十五
联系生活实践运生活现实丰富数学抽象果两者联系起学生必然感枯燥乏味节课创造量条件学生课堂中学知识方法应实际生活中培养学生观察立体实物力建立初步空间观念学生充分感受数学生活联系数学确实身边
1 数代数
1 数学教学数学活动教学教师学生提供活动交流机会整理复程教师单纯重复知识点引导学生回顾学知识进行总结断提升程师生参活动程
2 开放式教学核心学生成学动参知识形成程中学体验探究成功乐趣培养学生思维灵活性深刻性教学中力求体现开放性教学特点引导学生说涉知识点讲述解决问题想法等
3 复计算根学生需求安排练题般学生保证基求做基础形式练优秀学生增加富思考性练学困难学生教师应针性辅导学生抓住次重机会复程中提高
2 图形
1 通结合具体例子加深学生测量知识认识培养学生估测意识力数学更贴学生学生数学眼光观察认识身边种事物学生感受数学生活紧密联系展现数学魅力
2 教学中应注重培养学生观察思考倾听提问等良学惯倡导探究数学学方式关注学生学程关注学生发展提高学生学程中获成功体验
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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