1分数法 第1课时
课反思
1学生整数法分数加法已定验结合起进行教学
2学生刚学分数法时会时想先约分老师应该强调点
3学生太惯助线段图理解运算引导学生体验数形结合思想意义
1 分数法 第2课时
课反思
1学生已解分数整数意义
2学生较难理解分数分数意义算理
3学生容易分数加法分数法计算混淆帮助学生区分
1 分数法 第3课时
课反思
1学生已解分数整数分数分数分数数意义
2学生惯分数法先约分
3学生清楚整数该分数分子分母约分
1分数法 第4课时
课反思
1学生已掌握分数法计算整数法运算定律整数法运算定律推广数法等相关知识
2六年级学生已具备探索合作交流力点应该鼓励做学适予表扬
2分数法 第2课时
课反思
1学生分数整数基础
2学生太明白算理计算思路清晰
3学生生活中数学较浓厚兴趣
4学生做分数法时会数转化倒数号号改变出错数没改变成倒数
1分数法 2解决问题 第2课时
课反思
1部分学生知道数量作单位1
2利线段图引导学生直观分析理解数量关系应该采
二位置方（二） 第课时
课反思
1节课学学生学兴趣较浓知识理解见教学中应该时调整教学方法学生融体会达意想效果
2练程中场仅限室局限性部分题需教师点拨处理环境居住区方感辨认学生学积极性较高果条件带学生然中体会会更
3整教学程注重学生学性发挥学生体作鼓励学生合作思考讨拓展学生学思路时注意引导学生学知识发现规律运实际中培养学生应数学知识力
二位置方（二）第2课时
课反思
学生课堂练学生画示意图存问题方角没找准熟练区分东偏北北偏东距离表示没单位长度换算(少数)中心点位置没找准建筑物影响物体具体位置没明显表示出者没标出名字清楚学生方找错根情况认教师教学时更应该注重画示意图细节注重学生空间观念培养
二位置方（二） 第3课时
课反思
1节课学生组合作情况绘制简单路线图语言描述简单路线图
2绘制路线图时学生观测点改变心里明白知道观测点变观察时站观测点位置观测点画出方线操作时太清楚
1 倒数认识
第课时
课反思
1 倒数认识学生掌握整数法分数加法减法计算分数法意义计算法分数法应题等知识基础进行教学学生已掌握分数法意义等知识
2学生太容易体会倒数孤立存
3 倒数认识分数基知识学倒数仅解决关实际问题面学分数法分数四混合运算应题重基础
2 分数法
第课时
课反思
1部分学生难理解分数法意义方法
2学生已学整数法分数法认识倒数已掌握分数分数计算方法
3教学实践中基学生知识现状学生回答问题时语言组织严密方法全面教师引导补充说明方偏……注意
2分数法 第3课时
课反思
1学生已掌握分数加法减法法法运算
2学生已整数混合运算基础知识迁移分数混合运算中
3种运算融合起需定分析力部分学步
三分数法 3解决问题 第1课时
课反思
1关单位1判定较难理解尤较数量作单位1更易出错
2线段图解题思考程明晰学生感兴趣
3学生解决问题样化势利导引导学生认识列方程解决问题重性
三分数法 3解决问题第2课时
课反思
1数分转化成数分较抽象难度画图法较形象易掌握
2部分学生解决问题中单位1量确定够准确
3准确找出问题中等量关系难点
1 意义
第课时
课反思
1学生刚接触理解意义定难度
2已学法意义分数意义分数法关系
3生活中方知识学生生活体验
2 基性质
第课时
课反思
1教材教学容较集中光教材面练题远远够便作业教辅资料抄题果设计巩固练题时间宝贵课堂教学说尤重
2设计届学生作业程中容易出现错误组题学生进步巩固基性质时学生值化简更清晰认识针性练提高课堂作业正确性非常利
3部分学生注意单位间换算
3 应
第课时
课反思
1教学程破传统课堂教学结构注重培养学生创新意识实践力
2学生已知识验实际状态出发通质疑猜想例证观察交流纳亲历探究分配数学问题程中体验成功解决数学问题喜悦失败情感
1 认识圆
第课时
课反思
1 圆认识学生系统认识曲线图形特征开始进步学圆周长面积学圆柱圆锥等知识基础
2学生已初步认识圆建立圆正确概念掌握圆特征较困难节课认识发展次飞跃
1 百分数意义写法
第三课时
课反思
1百分数学生学整数数特分数概念基础教学学生日常生活中见百分数会读百分数学生知道百分数具体意义
2学生理解百分数意义时容易助已分数知识等分单位1方法理解百分数意义时老师明确指出等分单位1分数意义天学百分数种方法理解意义
3部分学生新知识解错语言表达百分数含义题目学生出现许种答案需统说明较灵活题目学生握准
4部分老师利教具贯穿整节课教材题图例子学没充足时间节课完成果讲解学生领会效果够明显
2百分数分数数互化
课反思
1学生学数分数互化百分数意义
2节课容难度教学时应重点放学生发现方法完成知识迁移
3练方法样化激发学生兴趣学生学起倍感轻松
4部分学生进行百分数数互化时出现知左移右移动数点情况时漏添百分号
3百分数解决问题 第1课时
课反思
1画线段图种直观方法部分学生惯
2充分理解基础学学生积极参动探索课堂氛围较活跃
3组合作探索活动时间较难握教学时前松紧注意调控教学活动节奏
3百分数解决问题 第3课时
课反思
1学生已知道求数数百分解决方法
2 求数分数少学生学节课基础
节约水
第课时
课反思
1课前安排学生收集节容关资料重收集信息越课堂气氛越活跃
2学生成监督员做起节约水课活动课外延伸出整教学活动首尾呼应联系紧密
统计 第1课时
课反思
1部分学生已具初步倾听表达交流合作质疑探索反思评价等力
2部分学生初步学会数学眼光生活中问题懂数学生活密切联系
3已学条形折线统计图已初步感受统计图表达生活中数优越性统计图特点
数学广角数形
课反思
1学生富情趣古代著名数学问题感兴趣
2绝数没培优学生说数形结合思想解题重点难点
总复教学反思
恰放手学予学生展示机会百分数写法教学中放手学生展开学想写百分数写样学生学兴趣调动起学效果格外明显种做法改变教学中强调接收学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究学方式：教学部分名称时根容简单便学特点放手学生学培养学生学力体现学生学题教师组织者合作者教学理念
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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课反思
1学生整数法分数加法已定验结合起进行教学
2学生刚学分数法时会时想先约分老师应该强调点
3学生太惯助线段图理解运算引导学生体验数形结合思想意义
1 分数法 第2课时
课反思
1学生已解分数整数意义
2学生较难理解分数分数意义算理
3学生容易分数加法分数法计算混淆帮助学生区分
1 分数法 第3课时
课反思
1学生已解分数整数分数分数分数数意义
2学生惯分数法先约分
3学生清楚整数该分数分子分母约分
1分数法 第4课时
课反思
1学生已掌握分数法计算整数法运算定律整数法运算定律推广数法等相关知识
2六年级学生已具备探索合作交流力点应该鼓励做学适予表扬
2分数法 第2课时
课反思
1学生分数整数基础
2学生太明白算理计算思路清晰
3学生生活中数学较浓厚兴趣
4学生做分数法时会数转化倒数号号改变出错数没改变成倒数
1分数法 2解决问题 第2课时
课反思
1部分学生知道数量作单位1
2利线段图引导学生直观分析理解数量关系应该采
二位置方（二） 第课时
课反思
1节课学学生学兴趣较浓知识理解见教学中应该时调整教学方法学生融体会达意想效果
2练程中场仅限室局限性部分题需教师点拨处理环境居住区方感辨认学生学积极性较高果条件带学生然中体会会更
3整教学程注重学生学性发挥学生体作鼓励学生合作思考讨拓展学生学思路时注意引导学生学知识发现规律运实际中培养学生应数学知识力
二位置方（二）第2课时
课反思
学生课堂练学生画示意图存问题方角没找准熟练区分东偏北北偏东距离表示没单位长度换算(少数)中心点位置没找准建筑物影响物体具体位置没明显表示出者没标出名字清楚学生方找错根情况认教师教学时更应该注重画示意图细节注重学生空间观念培养
二位置方（二） 第3课时
课反思
1节课学生组合作情况绘制简单路线图语言描述简单路线图
2绘制路线图时学生观测点改变心里明白知道观测点变观察时站观测点位置观测点画出方线操作时太清楚
1 倒数认识
第课时
课反思
1 倒数认识学生掌握整数法分数加法减法计算分数法意义计算法分数法应题等知识基础进行教学学生已掌握分数法意义等知识
2学生太容易体会倒数孤立存
3 倒数认识分数基知识学倒数仅解决关实际问题面学分数法分数四混合运算应题重基础
2 分数法
第课时
课反思
1部分学生难理解分数法意义方法
2学生已学整数法分数法认识倒数已掌握分数分数计算方法
3教学实践中基学生知识现状学生回答问题时语言组织严密方法全面教师引导补充说明方偏……注意
2分数法 第3课时
课反思
1学生已掌握分数加法减法法法运算
2学生已整数混合运算基础知识迁移分数混合运算中
3种运算融合起需定分析力部分学步
三分数法 3解决问题 第1课时
课反思
1关单位1判定较难理解尤较数量作单位1更易出错
2线段图解题思考程明晰学生感兴趣
3学生解决问题样化势利导引导学生认识列方程解决问题重性
三分数法 3解决问题第2课时
课反思
1数分转化成数分较抽象难度画图法较形象易掌握
2部分学生解决问题中单位1量确定够准确
3准确找出问题中等量关系难点
1 意义
第课时
课反思
1学生刚接触理解意义定难度
2已学法意义分数意义分数法关系
3生活中方知识学生生活体验
2 基性质
第课时
课反思
1教材教学容较集中光教材面练题远远够便作业教辅资料抄题果设计巩固练题时间宝贵课堂教学说尤重
2设计届学生作业程中容易出现错误组题学生进步巩固基性质时学生值化简更清晰认识针性练提高课堂作业正确性非常利
3部分学生注意单位间换算
3 应
第课时
课反思
1教学程破传统课堂教学结构注重培养学生创新意识实践力
2学生已知识验实际状态出发通质疑猜想例证观察交流纳亲历探究分配数学问题程中体验成功解决数学问题喜悦失败情感
1 认识圆
第课时
课反思
1 圆认识学生系统认识曲线图形特征开始进步学圆周长面积学圆柱圆锥等知识基础
2学生已初步认识圆建立圆正确概念掌握圆特征较困难节课认识发展次飞跃
1 百分数意义写法
第三课时
课反思
1百分数学生学整数数特分数概念基础教学学生日常生活中见百分数会读百分数学生知道百分数具体意义
2学生理解百分数意义时容易助已分数知识等分单位1方法理解百分数意义时老师明确指出等分单位1分数意义天学百分数种方法理解意义
3部分学生新知识解错语言表达百分数含义题目学生出现许种答案需统说明较灵活题目学生握准
4部分老师利教具贯穿整节课教材题图例子学没充足时间节课完成果讲解学生领会效果够明显
2百分数分数数互化
课反思
1学生学数分数互化百分数意义
2节课容难度教学时应重点放学生发现方法完成知识迁移
3练方法样化激发学生兴趣学生学起倍感轻松
4部分学生进行百分数数互化时出现知左移右移动数点情况时漏添百分号
3百分数解决问题 第1课时
课反思
1画线段图种直观方法部分学生惯
2充分理解基础学学生积极参动探索课堂氛围较活跃
3组合作探索活动时间较难握教学时前松紧注意调控教学活动节奏
3百分数解决问题 第3课时
课反思
1学生已知道求数数百分解决方法
2 求数分数少学生学节课基础
节约水
第课时
课反思
1课前安排学生收集节容关资料重收集信息越课堂气氛越活跃
2学生成监督员做起节约水课活动课外延伸出整教学活动首尾呼应联系紧密
统计 第1课时
课反思
1部分学生已具初步倾听表达交流合作质疑探索反思评价等力
2部分学生初步学会数学眼光生活中问题懂数学生活密切联系
3已学条形折线统计图已初步感受统计图表达生活中数优越性统计图特点
数学广角数形
课反思
1学生富情趣古代著名数学问题感兴趣
2绝数没培优学生说数形结合思想解题重点难点
总复教学反思
恰放手学予学生展示机会百分数写法教学中放手学生展开学想写百分数写样学生学兴趣调动起学效果格外明显种做法改变教学中强调接收学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究学方式：教学部分名称时根容简单便学特点放手学生学培养学生学力体现学生学题教师组织者合作者教学理念
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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