二年级数学上册 倍的认识 教学反思

<<倍认识>>教学反思
节抽象概念课倍认识整程花时学生学充实快乐许正遵循学生认知规律符合学生心理特征
　　学生提供丰富学材料
　　数学课程标准指出课堂教学中学材料提供途径应该样教师提供学生提供学材料应该丰富便学生进行探索研究教师首先理解教材深入挖掘教材意义教师应着源教材高教材理念教材提供蓝进行合理设计改进美丽森林背景设计更生动更符合二年级孩子心理特征情境碧绿碧绿草先出示两种动物（2猴子6鸭子）原知识（少）基础引入新概念—倍认识学生体验程中教师然出示4青蛙8条鱼12鸟……引导学生情景中探索操作中感知说学生倍理解已较透彻
　　二关注师生间等话
　　教师仅组织者引导者学生年长伙伴真诚朋友应该善营造种生动数学情景种等话情景课堂教学样情景中进行话教师学生仅仅通语言进行讨交流更进行等心灵沟通话程中学生作具独立完整精神体展现教师面前种状态课堂教学程师生双方说种享
　　节课教师时充听众时充长者引导学生倾听交流探索谁听明白请学具摆摆意思讲家听说出答案学具摆摆悄悄想法告诉学生设置障碍加深知识理解学生实效评价…时教师时刻关注学生思维动预设中生成生成中变化新课标求课堂学生适度开放教师提出更求学生教学活动体发挥教师动作尊重体价值取遵循教学规律永远课堂教学进入心境界先决条件
　　然课存足教师课堂调控力应加强需身断努力提高新课程改革教师全新舞台提出更高求断探索实践走更远

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