课文（）4四太阳
教学目标
1．采种识字方法文识记太阳街道香甜温暖等字词语境中理解意思会写太阳两生字
2．正确流利感情朗读课文读文中长句子停顿问句体会文章中优美文字生动趣语言积累
3．培养学生想象力提高学生口语表达力写话做铺垫
教学重点
采种识记方法识记生字词读文中长句子停顿问句感情朗读课文体会文章中优美文字
教学难点
培养学生想象力提高学生口语表达力写话做铺垫
教学程
猜谜导入质疑揭题
师：喜欢猜谜语？竖起耳朵认真听
1．天飞鸟前边翅膀边翅膀喝饱汽油飞高
2．位老公公副圆面孔日见刮风雨猜猜什？（学生交流：太阳）真会动脑筋孩子请家伸出手老师起书写两字板书：太阳设计意图：猜字谜导入课题够提高孩子学兴趣
1）认真观察太字书写时什提醒家？（学生交流）描红写两2）请桌两交换子互相评评
3）观察阳双耳刀新学部首第笔横撇弯钩耳朵轮廓认真观察字什需提醒家？起写写阳
4）请桌两交换互评
设计意图：学期学孩子已够分析字形掌握间架结构环节采学生提醒家书写时应该注意什问题写完互相评价提高孩子书写兴趣
3谁读读词语？（指生读）强调：阳里读成轻声阳组词语呢？（阳光阳台）板书：四节课起学第4课四太阳完题目说说什疑问？预设1：天太阳什会出现四太阳？预设2：想知道四什样太阳？会质疑孩子会学孩子起课文中寻找答案吧
设计意图：课题引导孩子学会质疑充分发挥学生体作学程中认真发现问题动提出问题思考问题进增强学生问题意识
二 初读课文整体感知
师：请朋友书开翻24页读读课文
求家做：1字音读准确句子读通2想想文中画什样太阳送谁？课件出示：画太阳送学生汇报：师机板书教师总结：读遍知道真会读书四季节四太阳太阳里藏着画家美愿
设计意图：孩子带着求初读课文学生读遍课文收获提高孩子阅读力
三 朗读品味感悟心愿
师：喜欢太阳？指生交流面请喜欢段落读读中读懂什？
（） 谁喜欢段落读家听？（夏天太阳）朗读声中感受丝丝凉爽说说段话中知道什？预设1：知道画绿绿太阳挂夏天天空预设2：知道高山田野街道校园处片清凉瞧非常会读书孩子
设计意图：通读交流感悟提高孩子阅读理解力
1出示街道谁读读词？街道街街行脚沾满泥土呢瞧瞧街字长趣啊会什办法记住道字？采加加办法记住组什词？（知道道路）
设计意图：文采种方法识记生字提高识字效率
2谁喜欢段？清凉高山田野读凉爽街道校园想想方会片清凉呢？(学生交流)呀绿绿太阳清凉带方角落文中词写出意思？（处）
3请家想象炎热夏天绿绿太阳高山树田野里庄稼街道校园里朋友会说什？起份清凉送炎热夏天吧齐读
设计意图：语境中理解感悟词语处意思通展开想象进行交流提高学生想象力口语表达力
（二）谁交流喜欢太阳？（学生读秋天太阳）朗读声中感受秋天热爱
1．家想想秋天果园里果子熟？（苹果香蕉葡萄梨子等）呀瞧金黄落叶正忙着邀请伙伴请尝尝水果香甜难读长句子谁办法读？预设：注意停顿起知道停顿知道该里停顿？起试试吧
2认识邀请想想落叶会邀请谁品尝呢？（鸟草）会邀请鸟呢？谁试着演演？（学生交流）诚意邀请呀带着份诚意读读段话闻丝香甜味道出示香甜师：认真观察甜字左边舌右边甘舌头品尝甘蔗非常甜舌甘甜记住？知道什香甜？（水果点心等）带着诚意水果香甜分享家读段话香甜果子呀
设计意图：通表演学生进步理解邀请意思时培养学生口语表达力指导学生读长句子提高孩子朗读水
（三）喜欢太阳？（冬天太阳）
1说说什喜欢太阳？（家带温暖）
2出示冬天图片瞧冬天雪覆盖着周围处片洁白北风呼呼吹着样寒冷冬天家外面时会什感受？（手脸冻僵）出示冻僵认读词语里会冻僵？（脚嘴巴身体）冷天呀红红太阳怕瞧红红太阳什？（火球）会家带温暖3出示温暖记住两字？（太阳暖洋洋日温暖）真方法
4瞧里长句子应该里停顿？谁试试？谁喜欢段话？读（温暖呀）谁读？（更温暖）起读温暖呀（感觉丝丝热意）
设计意图：进步掌握识记生字方法读长句子进达感情朗读课文目（四）谁喜欢春天太阳？什？（春天彩季节）
1 出示春天太阳该画什颜色呢？家句子前什样？（问句）应该样读？谁试试？（指生读）样回答问题？实问答句式原样意思句子变着写样读起更趣更新鲜2出示会词语说句话？
设计意图：初步解问答式感受构段方式写话做铺垫
2 春天里见颜色呢？春天美丽彩季节沐浴着彩色阳光感受迷春天吧齐读
设计意图：进步感受春天美感情朗读埋伏笔
四升华情感表达心愿
1．结：画家四季画四色彩太阳画绿太阳夏天真清凉（板书：清凉）画金太阳秋天瓜果香（板书：香甜）画红太阳冬天暖洋洋（板书：温暖）画彩色太阳春天真漂亮（板书：彩）
2．想想画太阳？画什样太阳送谁？表达什心愿？想画（）太阳送（）希（）结：播放种太阳歌曲心中太阳代表着心中美愿希家愿早日实现相信世界会变更加美设计意图：刚汇报感悟四太阳带感受孩子感更理解画家美心愿设计环节前面教学进行巩固时次孩子进行语言训练尤话说完整训练点
五作业
师：课朋友喜欢什样太阳回家水彩笔画说说理？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目标
1．采种识字方法文识记太阳街道香甜温暖等字词语境中理解意思会写太阳两生字
2．正确流利感情朗读课文读文中长句子停顿问句体会文章中优美文字生动趣语言积累
3．培养学生想象力提高学生口语表达力写话做铺垫
教学重点
采种识记方法识记生字词读文中长句子停顿问句感情朗读课文体会文章中优美文字
教学难点
培养学生想象力提高学生口语表达力写话做铺垫
教学程
猜谜导入质疑揭题
师：喜欢猜谜语？竖起耳朵认真听
1．天飞鸟前边翅膀边翅膀喝饱汽油飞高
2．位老公公副圆面孔日见刮风雨猜猜什？（学生交流：太阳）真会动脑筋孩子请家伸出手老师起书写两字板书：太阳设计意图：猜字谜导入课题够提高孩子学兴趣
1）认真观察太字书写时什提醒家？（学生交流）描红写两2）请桌两交换子互相评评
3）观察阳双耳刀新学部首第笔横撇弯钩耳朵轮廓认真观察字什需提醒家？起写写阳
4）请桌两交换互评
设计意图：学期学孩子已够分析字形掌握间架结构环节采学生提醒家书写时应该注意什问题写完互相评价提高孩子书写兴趣
3谁读读词语？（指生读）强调：阳里读成轻声阳组词语呢？（阳光阳台）板书：四节课起学第4课四太阳完题目说说什疑问？预设1：天太阳什会出现四太阳？预设2：想知道四什样太阳？会质疑孩子会学孩子起课文中寻找答案吧
设计意图：课题引导孩子学会质疑充分发挥学生体作学程中认真发现问题动提出问题思考问题进增强学生问题意识
二 初读课文整体感知
师：请朋友书开翻24页读读课文
求家做：1字音读准确句子读通2想想文中画什样太阳送谁？课件出示：画太阳送学生汇报：师机板书教师总结：读遍知道真会读书四季节四太阳太阳里藏着画家美愿
设计意图：孩子带着求初读课文学生读遍课文收获提高孩子阅读力
三 朗读品味感悟心愿
师：喜欢太阳？指生交流面请喜欢段落读读中读懂什？
（） 谁喜欢段落读家听？（夏天太阳）朗读声中感受丝丝凉爽说说段话中知道什？预设1：知道画绿绿太阳挂夏天天空预设2：知道高山田野街道校园处片清凉瞧非常会读书孩子
设计意图：通读交流感悟提高孩子阅读理解力
1出示街道谁读读词？街道街街行脚沾满泥土呢瞧瞧街字长趣啊会什办法记住道字？采加加办法记住组什词？（知道道路）
设计意图：文采种方法识记生字提高识字效率
2谁喜欢段？清凉高山田野读凉爽街道校园想想方会片清凉呢？(学生交流)呀绿绿太阳清凉带方角落文中词写出意思？（处）
3请家想象炎热夏天绿绿太阳高山树田野里庄稼街道校园里朋友会说什？起份清凉送炎热夏天吧齐读
设计意图：语境中理解感悟词语处意思通展开想象进行交流提高学生想象力口语表达力
（二）谁交流喜欢太阳？（学生读秋天太阳）朗读声中感受秋天热爱
1．家想想秋天果园里果子熟？（苹果香蕉葡萄梨子等）呀瞧金黄落叶正忙着邀请伙伴请尝尝水果香甜难读长句子谁办法读？预设：注意停顿起知道停顿知道该里停顿？起试试吧
2认识邀请想想落叶会邀请谁品尝呢？（鸟草）会邀请鸟呢？谁试着演演？（学生交流）诚意邀请呀带着份诚意读读段话闻丝香甜味道出示香甜师：认真观察甜字左边舌右边甘舌头品尝甘蔗非常甜舌甘甜记住？知道什香甜？（水果点心等）带着诚意水果香甜分享家读段话香甜果子呀
设计意图：通表演学生进步理解邀请意思时培养学生口语表达力指导学生读长句子提高孩子朗读水
（三）喜欢太阳？（冬天太阳）
1说说什喜欢太阳？（家带温暖）
2出示冬天图片瞧冬天雪覆盖着周围处片洁白北风呼呼吹着样寒冷冬天家外面时会什感受？（手脸冻僵）出示冻僵认读词语里会冻僵？（脚嘴巴身体）冷天呀红红太阳怕瞧红红太阳什？（火球）会家带温暖3出示温暖记住两字？（太阳暖洋洋日温暖）真方法
4瞧里长句子应该里停顿？谁试试？谁喜欢段话？读（温暖呀）谁读？（更温暖）起读温暖呀（感觉丝丝热意）
设计意图：进步掌握识记生字方法读长句子进达感情朗读课文目（四）谁喜欢春天太阳？什？（春天彩季节）
1 出示春天太阳该画什颜色呢？家句子前什样？（问句）应该样读？谁试试？（指生读）样回答问题？实问答句式原样意思句子变着写样读起更趣更新鲜2出示会词语说句话？
设计意图：初步解问答式感受构段方式写话做铺垫
2 春天里见颜色呢？春天美丽彩季节沐浴着彩色阳光感受迷春天吧齐读
设计意图：进步感受春天美感情朗读埋伏笔
四升华情感表达心愿
1．结：画家四季画四色彩太阳画绿太阳夏天真清凉（板书：清凉）画金太阳秋天瓜果香（板书：香甜）画红太阳冬天暖洋洋（板书：温暖）画彩色太阳春天真漂亮（板书：彩）
2．想想画太阳？画什样太阳送谁？表达什心愿？想画（）太阳送（）希（）结：播放种太阳歌曲心中太阳代表着心中美愿希家愿早日实现相信世界会变更加美设计意图：刚汇报感悟四太阳带感受孩子感更理解画家美心愿设计环节前面教学进行巩固时次孩子进行语言训练尤话说完整训练点
五作业
师：课朋友喜欢什样太阳回家水彩笔画说说理？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档