四太阳教学设计
教学目标：
1认识挂街等13生字会写园等6字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3感悟作者通画太阳表达心愿什
教学重点：
1认识13生字会写6生字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
教学难点：
1识字写字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
课时安排：两课时
教学资源：媒体课件生字卡片
教学程：
第课时
猜谜引入
师：学爱猜谜语？节课课前老师先请学谜语（球热烘烘落西出东）
1 师读谜面
2 学生猜谜语
3 然家猜谜底太阳老师想问问学太阳身时什感觉？
4 果天四太阳时会想？
二 初读课文交流识字
1 学生读课文求：边读边画出文中生字带生字读遍读完标出然段序号
2 提问：读完学谁告诉老师天空中真出现四太阳？什会四太阳里？
3 哦原朋友画四太阳先第次画什样太阳呢？谁说说？
生：绿绿太阳（板书）
师：绿绿太阳挂季节天空中呢？生：夏天（板书）
师：真会读书朋友会课文中找答案朋友历夏天谁词语形容夏天？
哦实总结家答案字——热火球样太阳挂头顶热满头汗汗淋漓时候特想干什？想吃什呢？哎男孩愿样画绿绿太阳挂夏天天空太阳挂夏天变成什样子呢？谁课文中找相关句子接着读读？
绿绿太阳夏天炎热消失啦时清凉起啦（板书）高山田野街道校园片清凉学带着种清凉愉悦心情起读读第段吧
学挂：课文中太阳挂天空中位学告诉家挂什偏旁部首呢？哦手挂东西求——提手旁生活中手挂什呢？谁挂组组词？挂什事物名称里挂朋友知道挂墙日历什？（挂历）
学街：课文中街道街组什词语呢？记住街字呢？
4 夏天秋天(板书秋天）回忆秋天什秋天会景象？次画家秋天画什样太阳呢？谁读读第二段？
①板书：金黄——
②想象果园里果子熟石榴裂开嘴苹果露出微笑黄澄澄鸭梨点头田野里麦浪滚滚片金黄
金黄落叶飘忙着干什呢？谁课文中找告诉家？
③想想金黄落叶忙着邀请伙伴尝尝水果香甜忙着邀请谁干什？金色秋天里落叶谁忙着邀请谁干什呢？
④学熟：果子熟熟组什词？什结构什偏旁？
学甜：偏旁结构？记住？（伸出舌头舔甘蔗）
5 转眼秋天秋姑娘走寒冷冬天（板书）次画家画什样太阳呢？（板书）
①什画家画红红太阳？
②感知温暖冻僵表演
③学温：说结构偏旁知道两点水字课文中温暖知道反义词什？（寒冷）
势学冷：样左右结构字冷偏旁？知道两点水字？
学脸：说结构偏旁请学想想认识月字旁字？什关？
④齐读第三段
6 学夏天绿绿太阳带清凉秋天金黄太阳带水果香甜冬天红红太阳带温暖春天（板书）该春天画什颜色太阳呢？
①什次画家画彩色太阳呢？（板书）
②哦春天彩季节现明媚春天起春天彩吧指名读句子样子说说春天色彩斑斓花草变彩谁四字词语赞美春天呢？回忆第单元尤识字容
③齐读第四段
7 画家四太阳画完老师想问问假画家想画什样太阳送谁呢？想说句什话呢？知名补充句子师总结：学真棒老师真骄傲豪老师相信仅太阳连千世界手里会变更加美丽更加彩
三 指导写字
1 课件出示课会写六生字
2 师：想知道古造字？
阳字左边双耳山关系右边日表示太阳阳表示太阳山边石台升起
光跪着头货意思明亮现意思更加丰富
3 师范写阳光重点强调阳笔
4 生描红练幻灯片展示评议
5 出示笔师范写
6 生描红练幻灯片展示评议
四 布置作业
1背诵课文
2画太阳表达心愿写写画什样太阳想送谁什
教学反思：
太阳球万物生命源篇课文作者着丰富想象力独特创造力画出四颜色太阳盛夏烈日扫清晨晶莹露珠射着直黄昏沉重闷时光懒洋洋失生命力画绿绿太阳吧处片清凉金秋登高远犹茫茫金海献丰收欢乐季节画金色太阳吧会春天更富灿烂绚丽色彩寒冬冷风飕飕天冷缩手缩脚画红红太阳吧会希春天复苏万物生长山清水秀鸟语花香画彩色太阳吧惊喜催奋进课文里体会作者善良心美心愿课文语言优美读起感亲切惬意适合背诵
次教学设计优点：
运图片音乐丰富教学容调动学生学兴趣
讲解金黄太阳出示金黄色玉米豆麦子落叶枫叶林引导学生理解秋天成熟丰收季节应该秋天画金黄色太阳讲解春天彩太阳时出示春天花海图片时播放背景音乐帮助学生理解盛开春天色彩斑斓花朵春天成彩季节
年级学生更容易接受直观形象事物图片音乐够效帮助学生丰富知识理解课文容
二字理教学丰富生字教学手段利课文容理解
课课文较长生字较加加减减换换方法帮助学生记住生字字理教学方法
清部首三点水水关水会燥热空气略加凉爽凉两点水冰关京造字初写成房子状凉义屋外结冰屋冰凉甜舌头舔甘蔗时造字初甘义嘴里含块糖意思甜
字理教学够帮助学生形象轻松记住字形够帮助学生准确深刻理解字义词义助课文容理解
三拓展环节学生说说想画什样太阳升华情感背诵环节引导学生喜欢太阳入手背诵助提高学生背诵课文兴趣效率
次教学设计优点足处
指导朗读方面够位：
1朗读方式太单读指名读男女生读齐读交年级语文教学朗读重环节教师应该课堂突出朗读重性孩子爱朗读点做够
2教师范读学生示范性够强
年级学生朗读方面更模仿老师作名老师应该学生做朗读示范
二年级语文教学应侧重识字朗读课文容做拓展次体现识字朗读朗读体现够尤课堂环节应该学生充分朗读背诵课堂教学应重视识字朗读
三课文讲完学生说说想画样太阳什实环节学生完全说出种样想法实际课堂教学中学生思维仅仅局限课文容没发散开处缺乏点拨应该引导学生课外延伸展开想象翅膀局限课
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教学目标：
1认识挂街等13生字会写园等6字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3感悟作者通画太阳表达心愿什
教学重点：
1认识13生字会写6生字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
教学难点：
1识字写字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
课时安排：两课时
教学资源：媒体课件生字卡片
教学程：
第课时
猜谜引入
师：学爱猜谜语？节课课前老师先请学谜语（球热烘烘落西出东）
1 师读谜面
2 学生猜谜语
3 然家猜谜底太阳老师想问问学太阳身时什感觉？
4 果天四太阳时会想？
二 初读课文交流识字
1 学生读课文求：边读边画出文中生字带生字读遍读完标出然段序号
2 提问：读完学谁告诉老师天空中真出现四太阳？什会四太阳里？
3 哦原朋友画四太阳先第次画什样太阳呢？谁说说？
生：绿绿太阳（板书）
师：绿绿太阳挂季节天空中呢？生：夏天（板书）
师：真会读书朋友会课文中找答案朋友历夏天谁词语形容夏天？
哦实总结家答案字——热火球样太阳挂头顶热满头汗汗淋漓时候特想干什？想吃什呢？哎男孩愿样画绿绿太阳挂夏天天空太阳挂夏天变成什样子呢？谁课文中找相关句子接着读读？
绿绿太阳夏天炎热消失啦时清凉起啦（板书）高山田野街道校园片清凉学带着种清凉愉悦心情起读读第段吧
学挂：课文中太阳挂天空中位学告诉家挂什偏旁部首呢？哦手挂东西求——提手旁生活中手挂什呢？谁挂组组词？挂什事物名称里挂朋友知道挂墙日历什？（挂历）
学街：课文中街道街组什词语呢？记住街字呢？
4 夏天秋天(板书秋天）回忆秋天什秋天会景象？次画家秋天画什样太阳呢？谁读读第二段？
①板书：金黄——
②想象果园里果子熟石榴裂开嘴苹果露出微笑黄澄澄鸭梨点头田野里麦浪滚滚片金黄
金黄落叶飘忙着干什呢？谁课文中找告诉家？
③想想金黄落叶忙着邀请伙伴尝尝水果香甜忙着邀请谁干什？金色秋天里落叶谁忙着邀请谁干什呢？
④学熟：果子熟熟组什词？什结构什偏旁？
学甜：偏旁结构？记住？（伸出舌头舔甘蔗）
5 转眼秋天秋姑娘走寒冷冬天（板书）次画家画什样太阳呢？（板书）
①什画家画红红太阳？
②感知温暖冻僵表演
③学温：说结构偏旁知道两点水字课文中温暖知道反义词什？（寒冷）
势学冷：样左右结构字冷偏旁？知道两点水字？
学脸：说结构偏旁请学想想认识月字旁字？什关？
④齐读第三段
6 学夏天绿绿太阳带清凉秋天金黄太阳带水果香甜冬天红红太阳带温暖春天（板书）该春天画什颜色太阳呢？
①什次画家画彩色太阳呢？（板书）
②哦春天彩季节现明媚春天起春天彩吧指名读句子样子说说春天色彩斑斓花草变彩谁四字词语赞美春天呢？回忆第单元尤识字容
③齐读第四段
7 画家四太阳画完老师想问问假画家想画什样太阳送谁呢？想说句什话呢？知名补充句子师总结：学真棒老师真骄傲豪老师相信仅太阳连千世界手里会变更加美丽更加彩
三 指导写字
1 课件出示课会写六生字
2 师：想知道古造字？
阳字左边双耳山关系右边日表示太阳阳表示太阳山边石台升起
光跪着头货意思明亮现意思更加丰富
3 师范写阳光重点强调阳笔
4 生描红练幻灯片展示评议
5 出示笔师范写
6 生描红练幻灯片展示评议
四 布置作业
1背诵课文
2画太阳表达心愿写写画什样太阳想送谁什
教学反思：
太阳球万物生命源篇课文作者着丰富想象力独特创造力画出四颜色太阳盛夏烈日扫清晨晶莹露珠射着直黄昏沉重闷时光懒洋洋失生命力画绿绿太阳吧处片清凉金秋登高远犹茫茫金海献丰收欢乐季节画金色太阳吧会春天更富灿烂绚丽色彩寒冬冷风飕飕天冷缩手缩脚画红红太阳吧会希春天复苏万物生长山清水秀鸟语花香画彩色太阳吧惊喜催奋进课文里体会作者善良心美心愿课文语言优美读起感亲切惬意适合背诵
次教学设计优点：
运图片音乐丰富教学容调动学生学兴趣
讲解金黄太阳出示金黄色玉米豆麦子落叶枫叶林引导学生理解秋天成熟丰收季节应该秋天画金黄色太阳讲解春天彩太阳时出示春天花海图片时播放背景音乐帮助学生理解盛开春天色彩斑斓花朵春天成彩季节
年级学生更容易接受直观形象事物图片音乐够效帮助学生丰富知识理解课文容
二字理教学丰富生字教学手段利课文容理解
课课文较长生字较加加减减换换方法帮助学生记住生字字理教学方法
清部首三点水水关水会燥热空气略加凉爽凉两点水冰关京造字初写成房子状凉义屋外结冰屋冰凉甜舌头舔甘蔗时造字初甘义嘴里含块糖意思甜
字理教学够帮助学生形象轻松记住字形够帮助学生准确深刻理解字义词义助课文容理解
三拓展环节学生说说想画什样太阳升华情感背诵环节引导学生喜欢太阳入手背诵助提高学生背诵课文兴趣效率
次教学设计优点足处
指导朗读方面够位：
1朗读方式太单读指名读男女生读齐读交年级语文教学朗读重环节教师应该课堂突出朗读重性孩子爱朗读点做够
2教师范读学生示范性够强
年级学生朗读方面更模仿老师作名老师应该学生做朗读示范
二年级语文教学应侧重识字朗读课文容做拓展次体现识字朗读朗读体现够尤课堂环节应该学生充分朗读背诵课堂教学应重视识字朗读
三课文讲完学生说说想画样太阳什实环节学生完全说出种样想法实际课堂教学中学生思维仅仅局限课文容没发散开处缺乏点拨应该引导学生课外延伸展开想象翅膀局限课
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