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找骆驼教案范文合集9篇

/***.

贡献于2022-02-02

字数:9919

找骆驼教案范文合集9篇
  找骆驼教案 篇1
  学目标
  ①正确流利感情朗读课文
  ②通学感悟生活中心观察认真思考会发现道理
  课前准备
  师生分头搜集测试观察力图片制成媒体课件
  A案
  观察画面激趣导入
  ①教师引述:老师里挺趣图片测出观察力强强学想想高低?
  ②出示图片显示课件容开展观察竞赛活动
  ③教师导学:实生活中心观察认真思考会许发现找骆驼事讲述道理想想学学?
  朗读课文理出线索
  ①建议学生喜爱方式阅读全文
  ②学生根提示思考课文容
  a.老师出示问题
  商走失骆驼做?
  老什知道什?
  b.教师提出求:谁课文读认真谁问题答案找准确完整
  c.学生问题提示求课文中寻找答案程中教师位学寻找答案写黑板
  d.然交流中答案逐渐补齐
  根线索较异
  ①启发学生思考位商走失骆驼表现觉老表现什?先组里学交换法
  ②组织学生进行集体交流交流点:
  a.位商走失骆驼心急处乱找结果没找着
  b.位老走路时留心观察发现路骆驼脚印脚印深浅方路边蜜米骆驼啃树叶牙齿印等
  位老根观察情况认真思考知道骆驼许特点
  ③组织学生评价商老假旁观者找骆驼幕想商老分说什?
  角色朗读表现物
  ①组分配角色讨商老话该样语气读然开展角色朗读互相评议
  ②展示角色朗读组读
  找骆驼教案 篇2
  设计理念:
  积极倡导合作探究学方式通质疑探究学生知然——知然通读悟理解老推理程
  教学目标 :
  1懂遇事仔细观察认真分析出正确结
  2练果句式说话
  3初步培养质疑解疑力
  教学重点:
  解老样知道商走失骆驼情况什商着骆驼脚印找骆驼
  教学难点 :
  理解老推理程知道老想出找骆驼方法里
  教学程 :
  揭题
  天学篇发深思课文(点击课件课题)起读
  二检查预
  1前两天预篇课文回家读遍?读懂什呢?(学生交流)
  机出示(课件):骆驼
  商 老
  2原读读懂问题没解决问题呢?(学生质疑)
  3结:刚家提出问题问题读读课文弄清楚学课文时迎刃解课文关系密切节课讨想想篇课文没值研究问题呢?
  4刚张关系图发现价值问题?
  出示:老指点商?
  5课文中句话告诉老指点商找骆驼办法请家快速朗读课文句话____划出
  出示:骆驼究竟应该着脚印找
  6齐读说说读懂什?里没值研究问题?
  三直奔重点段引导学生探究
  1出示节课研究问题:
  老知道商走失骆驼情况?什商着骆驼脚印找骆驼?
  2啊两天老师直想两问题然老没亲眼见骆驼知道走失骆驼情况什指点商着骆驼脚印找呢?研究两问题采方法?
  (读:已尝读甜头划:动笔墨读书讨:智慧)面喜欢方式学第10然段独立思考合作商量甚跨越组进行讨
  3学生学讨
  4交流反馈
  找骆驼教案 篇3
  教学目:
  1理解课文容懂仔细观察认真分析抓住事物间联系找解决问题办法道理
  2理解词语:商究竟
  3正确流利感情朗读课文
  教学重点:
  反复读理解老前话面话证实结正确观察推断结果
  教学难点:
  理解老什没骆驼骆驼特点解清楚
  教学程:
  导入:
  课件:骆驼沙漠走片断师介绍:骆驼沙漠中交通工具商想沙漠中运货离开骆驼节课学关骆驼篇课文
  二新课:
  1板书课题读题质疑导入新课
  2初读课文(读)
  3然段读边听边想课文讲件什事
  商时心情样?现商会做?会遇困难呢?
  4具体学课文
  (1)商问老时候说什呢?桌学分角色读(1——7然段)
  指名分角色读
  果商听老话心里会样想?
  指导朗读(机指导老话商越越紧张急切语气)
  (2)老骆驼样子说样具体说知道骆驼位商会样想?
  指导朗读商话读出生气质问语气
  (3)老说真呢?请读读第10然段
  老说真?没骆驼什情况知道样清楚呢?谁座商解释解释
  (4)结果样齐读第11然段
  5结
  (1)学篇课文懂什?
  (2)教师根学生情况点拨
  板书:
  16找骆驼
  左脚跛
  左驮蜜 右驮米 观察 果然找
  缺颗牙
  找骆驼教案 篇4
  教学目标:
  知识技:
  会写课8生字会读文中12生字
  正确流利感情朗读课文
  程方法:
  通分角色朗读课文理解课文容
  评价朗读程中理解课文中重点词语意思
  情感态度价值观:
  通朗读讨文中受启发
  教学程
  第课时 导入 生活中问题解决赖心观察思考天事讲样件事
  二学文 ()揭示课题齐读课题
  (二)读课文学生字 1读课文老师提示注意认读生字生字招呼直读满意止 2 桌互读 3 指名接段读文 4 学生评价刚学读书情况 (1)评价优点 (2)提点意见 5 出示生字会读字读读会读字课文中找找念什想想样记住
  6选择认难记字说说样记住字组词说句子
  6开火车识字
  7组长检查生字认读情况评价册评价 (三)分角色朗读课文
  1组分角色练读
  2指名分角色朗读教师学生作出评价
  3朗读时理解跛愤愤紧慢等词语
  第二课时升华文中情感思想 1说说 读文事受什启发?生活中没类似事情
  2读课文
  二写字 1 开火车检查生字认读情况 2出示写生字 种形式生字招呼 3学生挑出难写字进行指导 (1)老师范写 (2)学生描红 (3)讨记住字? 4 学生找生字间联系规律左右结构字田字格中占格位置等 5 学生练写生字
  6字组词词语说句话
  三学总结 老师学生总结节课什收获
  四课延展
  学完课文受启发记录
  找骆驼教案 篇5
  教学目标
  〖知识技
  1认识课两生字练果句式造句
  2分角色朗读读出物语气
  3理解老样知道丢失骆驼特点
  〖程方法
  组合作勾画重点词句理解课文容
  情感态度价值观:
  懂遇事仔细观察认真分析出正确结
  教学重点
  解老样知道商走失骆驼情况什商着骆驼脚印找骆驼
  教学难点
  理解老推理程知道老想出找骆驼方法里
  教学准备
  组学表格幻灯片
  教学程
  激趣实验
  教师首先出示半杯水然请学生水中放入量辣椒水教师名学生品尝教师尝津津味学生辣苦堪言
  问:样尝杯辣椒水什会结果呢?
  生抒见(发现中秘密解释没发现课程结束前教师揭示中道理)
  (样设计仅调动学生情绪意训练学生遇问题仔细观察认真思考力文寻找失物紧密相连)
  二初读课文整体感知
  1读课文求读通遇重词句勾勾画画组里讨交流
  2说说初读收获疑惑?
  生回答
  (简单回顾容必助阶段学)
  三理解课文引导探究
  1幻灯出示节课研究问题组单位学:
  组棒
  2选择喜欢方式读课文
  3填表:
  骆驼特点
  老观察现象
  4请骆驼特点老观察现象连起说说
  老见知道
  老见知道
  老见知道
  5请换成说说
  老
  老
  老
  6组合作学
  7展示交流:
  ⑴
  学生次果句式回答时教师追问学生段知道家朗读段
  ⑵
  带领学生体会商老心情语气变化等
  ⑶
  带着物感情分角色朗读
  ⑷
  课剧表演
  (文容浅显学生容易读懂应该放手学生学表格设计符合文章特点骆驼特点老观察现象文章容表格形式结合起更助理解课文句式练仅仅课文容巩固更训练学生说话力学生分析寻找骆驼方法训练学生思维力分角色朗读仅锻炼学生朗读力更学生体会物感情变化提高物认识)
  2学生分析老什会样解丢失骆驼?
  生体会懂遇事仔细观察认真分析出正确结
  3拓展应:
  请仔细观察认真分析破破宗案谁果成功班侦探
  (幻灯出示案例)学生抒见
  四发散思维
  老指点商着骆驼脚印找现商果然找走失骆驼果位商回路碰位老会说什呢?
  学生台表演
  (想象说话仅发展学生思维说话力更文中物性格特点精神品质更深层次领悟)
  五学生总结节课收获
  (起画龙点睛作)
  六揭示实验奥秘
  教师尝辣椒水时候中指沾水品尝食指(边解释边演示)
  七板书设计
  16找骆驼
  骆驼特点
  老观察现象
  左脚点跛
  脚印右边深左边浅
  左边驮着蜜右边驮着米
  路左边蜜右边米
  缺颗牙齿
  树叶留牙齿印
  结←思考←观察
  找骆驼教案 篇6
  教学目:
  1理解课文容懂仔细观察认真分析抓住事物间联系找解决问题办法道理
  2理解词语:商究竟
  3正确流利感情朗读课文
  教学重点:
  反复读理解老前话面话证实结正确观察推断结果
  教学难点:
  理解老什没骆驼骆驼特点解清楚
  教学程:
  导入揭题
  课件:猜谜语引入师介绍:骆驼沙漠中交通工具商想沙漠中运货离开骆驼节课学关骆驼篇课文
  二读悟
  师:读课题根老师提纲渎课文带着问题进行学学程中解决问题
  出示学提纲:
  (1) 商丢失骆驼特点?
  (2) 老知道骆驼特点?
  三检查学
  1指名读词语纠正读音
  2理解词义
  师:通学理解词语?
  忿忿:生气样子
  紧慢:急慢慌忙样子
  3齐读词语
  4交流:课文讲件什事?
  师:词语意思明白知道课文讲件什事?(商走失骆驼老没见骆驼情况着观察现象进行准确判断指点商找骆驼)
  四学课文
  师:面请学仔细默读课文边读边思考样两问题划划关句子
  (1)商走失骆驼什样子?(2)老知道骆驼特点?
  师:思考组进行讨交流听听学什发现
  师:学讨非常认真谁说说商走失骆驼什样子?老知道骆驼特点?
  (1)出示:
  刚见路骆驼脚印右边深左边浅知道骆驼左脚点跛
  见路左边蜜右边米想骆驼驮定两样东西
  见骆驼啃树叶面留牙齿印知道缺颗牙齿
  (2)填填说说:(出 示)
  老见 知道
  老见 知道
  老见 知道
  (3)句式较果然理解老`判断准确误
  师:学老指点商终找骆驼?(找)文中词知道?(果然)
  师:请较两句话说说认句?什?(第二句)
  果然词体会什?(老判断非常准确)果然练说话
  (4)读读想想
  师:什老指点商找回骆驼呢?请读读段想想(老善观察骆驼留种种迹象通迹象确定骆驼特点进指点商找骆驼)
  4启发学生思考
  师:读段话受什启发?(老样善观察善思考解决问题)
  5教师结
  师:老没见骆驼样子着观察力判断着骆驼留处迹象分析出骆驼详细情况应该学
  五读课文
  1想象读课文
  师:面表演读读商老话想象说话时动作神态心情语气等
  2物语言补充提示语指名读
  师:老师话加提示语着提示语读更?
  3分角色读
  师:老师请两位学演演商老(指名)
  男女生合作男生演老女生演商(男女生合作读)
  六拓展写话
  师:请选中项说说写写
  1想老商说什
  2商找骆驼心情样心中会想老说什?
  七总结
  师:通篇课文学明白:遇问题光着急冷静动脑筋思考
  找骆驼教案 篇7
  事改编阿拉伯民间事物两:商老商走失骆驼老没见骆驼情况着观察现象准确分析判断商终找骆驼老观察分析判断启发令拍案绝
  教学目
  1通理解课文容教育学生留心生活认真观察勤思考
  2朗读课文培养学生语言感悟积累运力
  教学重点
  引导学生学会观察分析事物会思考问题
  教学难点
  教育学生认真观察做生活心
  教学准备
  CAI课件关骆驼图片资料
  教学程
  设疑导入提出求
  1设疑导入商走失骆驼位老然没见骆驼帮助商找回骆驼想知道回事读找骆驼篇课文学明白
  起学找骆驼(板书课题)
  2提出学求篇略读课文根课文前面阅读提示学通读课文解决问题
  二初读课文整体感知
  1学生喜欢读书方式完全读课文求课文读正确读通难读词句重点练读遍读通止
  2默读课文边读边想课文讲件什事
  3读课文尝试解决阅读提示中问题圈画关句子找出明白方
  三研究问题合作探究
  1带着问题读课文尝试解决问题
  (1)课文讲件什事
  (2)老非常详细说骆驼情况
  (3)详细情况老知道
  2组合作探究
  组讨交流互相启迪解决问题
  3组汇报学收获师生纳整理
  4重点段阅读指导认真阅读老说段话解决列问题:
  (1)读读议议:老根什知道骆驼关情况
  (2)填填说说:(出示)
  老见_______________________知道_______________________
  老见_______________________知道_______________________
  老见_______________________知道_______________________
  (量文中语句根理解话填空先组互相说推选代表班说)
  (3)读读想想:什老指点商找回骆驼
  (启发学生思考理解老留心生活善观察分析骆驼留种种迹象通迹象确定骆驼特点)
  5启发学生思考:读段话受什启发
  (鼓励学生畅欲言老留心生活善观察勤思考方面说老乐助方面说生活学实践方面谈)
  6教师结
  老没见骆驼模样着敏锐观察力准确误判断着骆驼留处迹象分析出骆驼详细情况达窥斑知全豹境界真谓观察思考典范
  四读课文创新表演
  1朗读课文想想商老说话时动作神态心情语气等文中物语言补充恰提示语
  (启发指导学生抓住物特点结合课文容补充)
  2组合作讨补充提示语练分角色朗读引导学生注意物语言样化丰富性错极等积累运语言
  3组根补充提示语进行创新表演汇报
  4师生评议指出优点足
  五拓展运练说写
  选中项练说说写写
  1商找骆驼心情样心中会想老会说什
  2学生活中没留心观察认真思考历亲身体验果试着举例说说果没请亲身体验吧
  找骆驼教案 篇8
  教学目标
  1.分角色朗读课文读出物语气
  2.理解老样知道丢失骆驼特点
  3.培养仔细观察认真思考惯通学感悟生活中心观察认真思考会发现道理
  教学重点难点
  1.解商骆驼特点老发现特点读出物语气
  2.理解老什够指点商找回骆驼
  课前准备
  收集关骆驼资料
  课时安排
  1课时
  教学程
  提问导入
  1学见骆驼?知道骆驼沙漠中商种交通工具天学找骆驼事
  2揭题板书读题 找骆驼
  师:学想课题中知道什?
  3质疑(生:想知道谁找骆驼?什找骆驼?找?……师板书:谁?走失——找?)
  二朗读课文理出线索
  1 (出示学提示)读课文想想课文讲件什事?( 生答师板书:商 走失找问老)
  2检查字词认读
  (出示思考题)渡:学商找骆驼老指点找回骆驼知道商丢失骆驼特点?老知道骆驼特点?两问题节课着重解决问题
  三根学提示练读课文话解决问题
  学1——9然段
  1默读课文边读边想然桌交流:走失骆驼特点?
  2交流汇报
  (1)师:知道商丢失骆驼特点?
  (2)生答
  3指导朗读(出示商老话1课件)
  (1) 师:现老师扮演老谁扮演商?
  (2)分角色朗读(2读分组读强调老性格特点:紧慢)
  渡:学老骆驼特点熟悉说骆驼知道商欺蒙谁读读商说话?该什语气读?(生气)(先指2分角色读分2组读)
  四根学提示细读老话解决问题二
  学课文10——11然段
  渡:商生气老生气?老知道骆驼特点呢?请家起学课文10——11然段
  1(四组)先读读老说段话然讨老知道骆驼特点
  2交流汇报(出示商老话2课件)
  3 进行填空练(出示填空课件)
  4朗读指导
  (1)(师引读生接读桌互读齐读)
  (2)学读知道时候该什语气读?—(越读越高兴)
  渡:商听老番指点找骆驼?知道? (果然)面起画面(出示课件)
  5 ( 出示说说议议课件)学事中老觉位样老?学篇课文收获?(生答:位心观察事物认真思考问题老应该学做心观察事物认真思考问题学生样做生活中发现许奥秘)
  渡:学骆驼沙漠里船商做生意骆驼必少种交通工具面请欣赏图片
  五欣赏图片——沙漠里船(出示课件——音乐伴奏)
  六资源享(机动)
  七总结(板书结)
  八作业(出示求)

  1事讲父母听
  2观察身边事物会新发现?
  板书设计: 16*找骆驼
  ( 丢找问)
  商 ————————————————老
  ( 指 点 )
  心观察认真思考
  找骆驼教案 篇9
  教学目标
  1.分角色朗读课文读出物语气
  2.理解老样知道丢失骆驼特点
  3.培养仔细观察认真思考惯通学感悟生活中心观察认真思考会发现道理
  教学重点难点
  1.解商骆驼特点老发现特点
  2.理解老什够指点商找回骆驼
  教学准备
  师生分头搜集测试观察力图片制成媒体课件
  课时安排
  1课时
  教学流程
  观察画面激趣导入
  1.激趣:老师里挺趣图片测出观察力强强学想想高低?
  2.出示图片显示课件容开展观察竞赛活动
  3.导学:实生活中心观察认真思考会许发现找骆驼事讲述道理想想学学?
  二朗读课文理出线索
  1.建议学生喜爱方式阅读全文
  2.学生根提示思考课文容
  (1)出示问题
  A商走失骆驼做?
  B老什知道什?
  (2)提出求:谁课文读认真谁问题答案找准确完整
  (3)学生问题提示求课文中寻找答案
  (4)互相交流中答案逐渐补齐

  三通朗读理解词语
  引导学生结合文理解课文中词语
  1.忿忿紧慢果然课文中特定意义
  2.紧慢反映老性格特点更体现胸成竹
  3.词强调发现骆驼途出现现象相骆驼问题显重
  四根线索较异
  1.启发学生思考位商走失骆驼表现觉老表现什?先组里学交换法
  2.组织学生集体交流点:
  (1)位商走失骆驼心急处乱找结果没找着
  (2)位老走路时留心观察发现……
  (3)位老根观察情况认真思考知道骆驼许特点
  3.组织学生评价商老全班交流
  5 假旁观者找骆驼幕想商老分说什?
  阅读教学中教师引导学生理解感悟文引导学生积累运语言文中走回环节学生较评价进行说话训练体现阅读教学层次性教学循序渐进拾级
  五角色朗读表现物
  1.组分配角色讨商老话该样语气读然开展角色朗读互相评议
  2.展示角色朗读组读
  六延伸作业
  老仔细观察善思考引导学生讨拓展说说心观察认真思索获发现

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圆的周长教案范文合集七篇  圆的周长教案 篇1  第一课时 圆周长计算  教学内容:  圆周长计算公式的推导、周长计算(课本第62——64页的内容、练习十五第1题)。  教学目标:  1、认识圆的周长,理解圆周率的意义。  2、掌握圆周长的计算公式,会用公式正确计算圆的周长。  3、介绍祖冲之在圆周率方面的成就,进行爱国主义教育。  教学重难点:  1、圆的周长公式推导及运用

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精选穷人教案范文合集九篇

精选穷人教案范文合集九篇  穷人教案 篇1  一、交代课题,板书课题  简介作者:以前我们读过托尔斯泰的什么作品?(跳水)托尔斯泰是俄国伟大的的作家,他虽然出身贵族,但是同情被剥削压迫的农奴。本文写的是沙皇统治下的俄国穷人的故事。今天我们一起学习课文《穷人》,看看他们的精神世界是否也和他们的物质世界一样的穷?  二、检查预习情况  1、预习过课文的同学,(师出示课件):谁来说说课文主要

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对照党章党规找差距问题清单及整改措施四篇合集

 按照党中央、省委、市委关于认真开展好“xxxx”主题教育的通知要求,紧紧围绕“守初心、担使命,找差距、抓落实”总要求和“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”的目标任务,自“xxxx”主题教育开展以来,我认真学习了习近平总书记在主题教育工作会议上的重要讲话精神,能够深刻认识到开展主题教育的重大意义,切实把思想和行动统一到开展主题教育上来,打牢了参加主题教育的思想基础

盼***2 4年前 上传1372   0

“找差距、找原因、找对策”三找活动心得

“找差距、找原因、找对策”三找活动心得  4月,管委会开展了“找差距、找原因、找对策”的“三找”活动,这次活动就像一阵“及时雨”洒落先导区这块试验田里,洒落进每个先导人的心里,让每个先导人直面的自己不足,找出差距、找出原因、找出对策,以便今后能更好的开展工作。 我于2009年7月进入**先导城市建设投资有限公司工作,至今已经有10个月时间。作为城建投公司的资料员,我的工作主要是负责施工项目的

x***o 12年前 上传14597   0

读《骆驼王子》有感

读《骆驼王子》有感  龙街中心完小   四年级   谢有超  我非常喜欢看沈石溪写的《骆驼王子》,因为里面有好多让我感动的小故事。我反复看了几次,体会就越深刻。  这本书的主角一看书名就知道是骆驼,故事讲的是一群骆驼在戈壁滩上历经磨难,他们在困难面前他们毫不退缩、勇往直前,他们在死亡面前及时牺牲了自己,也不会丢下同伴。  其中有个片段我读了好几遍,那就是――历经磨难的征途。讲的是

s***5 8年前 上传414   0

《骆驼祥子》读后感范文7篇

《骆驼祥子》读后感范文7篇《骆驼祥子》读后感范文1 当我看完《骆驼祥子》这本书时,我心目中一个祥子的形象已经塑造出来了,在这整个过程中,我的情绪也随着祥子的经历波澜起伏。 起初,我被祥子的奋斗精神所触动,他是一个有目标有理想有抱负的人,他的努力与辛劳大家也是看在眼里的,虽然非常贫穷,但他仍在这样的环境中一步步地向前走,他不怕苦,不怕累。热爱劳动,什么脏活、累活他都干,只要能赚

高***了 1年前 上传354   0

人教版语文三年级上册第四组第16课《找骆驼》同步练习A卷

人教版语文三年级上册第四组第16课《找骆驼》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共18题;共105分)1. (3分)选一选。A、地质学家                      高尔基________B、生物学家    

f***a 3年前 上传410   0

人教版语文三年级上册第四组第16课《找骆驼》同步练习D卷

人教版语文三年级上册第四组第16课《找骆驼》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共18题;共93分)1. (8分)在下面的横线上填上合适的量词。一________苹果一________饺子一________节目一___

f***a 3年前 上传655   0

《找规律》的教学反思范文

《找规律》的教学反思范文  六年级《找规律》的教学反思1  《找规律》这个内容听过很多人上公开课,对这个内容和需要的素材都积累了很多,但是也存在一些疑惑:有规律的排列是说不断重复三次及以上,对于第一课时的找规律就是要分组,分组很重要,其实就是找出不断重复的。  这里以前我没太注意一个问题,就是没有不断的问学生,把什么作为一组,这组中第一个是什么……这次再上这个内容的时候我就不断的问什么在不

x***9 3年前 上传622   0

学校儿童英语教案合集总汇

学校儿童英语教案合集总汇   下面是我为大家预备好了学校六班级有关英语的教案,盼望你们能否喜爱,   学校英语教案汇总3篇一   教材分析:   本单元是在同学已经学习了动物的一般习性之后,所设置的一部分巩固操练的内容。课文从听、说方面进一步加深同学对前一单元的理解,并进行升华,使同学能够结合本模块的核心句型、结合情景内容替换其中部分信息。   学情分析:   

xiaochuichui 3个月前 上传196   0

高中体育优秀教案合集

 体育与健康课教学设计 一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准水平的目标,以人为本,树立“健康第一”的指导思想,激发学生学习的兴趣和练习的欲望,充分调动学生的积极性和主动性,发挥其主体作用,让学生在这样的氛围中,掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法,全面发展学生的身体素质,培养学生团队意识和集体关念。 二、教学目标: 1)认知目标:通过学习,能够激发学生

n***s 5年前 上传3916   0

找问题找差距找目标教育活动剖析材料

找问题找差距找目标教育活动剖析材料我村委从8月份展开 三找 教育活动以来,在深化学习进步熟悉的基础上,通过联系和对比自己的思想、工作、纪律、作风等方面的实际,经认真查找,对自己的政治业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力进行自我剖析,找出了本身存在的题目,现将自己在工作、思想、作风等方面存在的题目剖析以下:一、存在的主要题目1、理论学习抓得不紧,学得不透。对理论学习,固然能按单位的同一部署

A***俊 4年前 上传692   0

关于“找差距、找问题、找短板”工作方案

为认真贯彻党的二十大和习近平总书记重要指示批示精神,按照党中央和省市区委关于深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的部署要求

九分知 10个月前 上传298   0

“找问题、找差距、找目标”心得体会

贵筑派出所心得体会  根据上级文件精神,我所组织学习了“找问题、找差距、找目标”专题会,我作为社区民警借此机会整理一下思绪,回顾工作以来自己各方面的表现,自我查找工作的不足之处。 我辖区的外来人口数量增多,流动加快,跨度加大,成分趋杂,外来人口违法犯罪成为影响社会治安的重要因素。而我作为社区民警,对外来人口管理基础工作薄弱的现状,我把加强外来人口管理工作列入今年“基层基础建设年”活动的一项重

放***己 11年前 上传11215   0