6陶罐铁罐
教材分析
篇童话事讲国王御厨里铁罐恃坚硬瞧起陶罐埋土里许年陶罐出土成文物铁罐化泥土复存事告诉长处短处善长处正视短处相互尊重睦相处
事通话展开情节推动事发展课表达特点铁罐傲慢蛮横礼陶罐谦虚友善克制物话中充分展现外具体生动神态动作描写铁罐陶罐形象更加鲜明突出
选编篇课文意图学生理解课文说明道理学会全面问题懂发现长处正视短处二继续学初步握课文容体会课文表达思想感情
教学目标
1会认陶罐等10生字会写骄傲等12字正确读写国王骄傲等16词语
2结合课文相关词句解陶罐铁罐性格特点分角色朗读课文
3默读课文说出陶罐铁罐间发生事懂长处短处学会全面问题
4说出阅读链接中北风课文中铁罐相似处
教学重难点
说出陶罐铁罐间发生事解陶罐铁罐性格特点懂长处短处学会全面问题
教学策略
1识字写字
识字课求会认字初读环节学生认读读准字音然含生字词语集中出示结合事中两角色生字进行分类学
写字：课求会写字11笔画少分两类类笔画较字骄傲谦虚懦弱捧写紧凑类笔画较少尘代价写疏朗
2朗读教学
篇课文朗读重点通话体会物性格话朗读指导应注意层次先引导学生关注提示语圈画出描写陶罐铁罐神态词语尝试读出物语气基础学生练读话进步体会两罐子神态语气充分练读基础伙伴分角色朗读
教学准备
1预提纲：完成应课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识陶罐等10生字会写骄傲谦虚4字
2结合课文相关词句解陶罐铁罐性格特点
3懂长处短处学正确事物
教学程
板块 谈话激趣导入新课
1课件出示陶罐铁罐实物图激趣导入
师：学请两张图分什？（陶罐铁罐）
两罐子外形什点？（口肚……）
点呢？（泥做铁做坚固易碎……）
国王橱柜里两罐子陶铁间会发生什样事呢面探究学课文吧
2板书课文题目相机引导学生认读生字陶罐
设计意图实物图入手学生表达机会学生通观察发现陶罐铁罐特点学生学文产生兴趣时面学做铺垫
板块二 初读课文整体感知
1课件出示读提示
2检查字词（课件出示词语）
（1）指名读词语教师相机纠正
（2）桌互查学生领读
3交流：课文讲件什事？
4理清脉络选词填空（课件出示题）
设计意图授鱼授渔学生课件出示求学充分调动学生学积极性通选词填空明确课文讲述容加深学生词语理解运
板块三 理解话品读感悟
1解陶罐铁罐性格特点
（1）铁罐样奚落陶罐？陶罐样回答呢？请学认真阅读第1～9然段分铁罐陶罐说话画心读读
（2）学生交流：铁罐陶罐说话？（课件出示铁罐话）
（3）铁罐话觉铁罐性格样？（傲慢礼狂妄友）
（4）铁罐傲慢理气势汹汹陶罐生气？回答铁罐？陶罐说话读读（课件出示陶罐话）
（5）陶罐讲话出性格样呢？（谦虚礼善友卑亢）
（6）分角色朗读注意读出铁罐傲慢理气势汹汹陶罐谦虚礼善友读基础配动作表演
（7）桌练
（8）指名表演朗读学间相互点评
2解陶罐铁罐命运
（1）日子天天陶罐样子发生变化？请家快速阅读第10～17然段
（2）学生交流(陶罐然光洁朴素美观)
（3）发现陶罐时态度样？（高兴惊讶）什会样呢？（陶罐古代东西价值）
①找出说话感情读读
②指导朗读
（4）陶罐听赞美说？
（5）果时铁罐旁边会想？会说呢？
（6）铁罐听？（铁罐氧化消失影踪）
设计意图铁罐陶罐形象十分鲜明先公入手助学生准确握文章表达情感理清文章层次文学线更清晰
板块四 观察发现书写指导
指导书写：
（1）课件出示生字学生观察
（2）交流认识记住生字
（3）学生交流样书写美观教师指导：明确傲谦左窄右宽中敖第五笔横折钩横中线起笔斜竖中线左拐兼两端出头两竖左短右长
（4）教师范写
（5）学生练写学生互评修改
设计意图发现生字书写难点关注关键笔画易提高学生书写力
第2课时
课时目标
1复陶罐等10生字会写懦弱提尘讶捧代价8字
2种形式朗读关键语句加深陶罐铁罐性格特点理解
3说出阅读链接中北风课文中铁罐相似处
教学程
板块 复导入引入新课
1听写词语天继续学陶罐铁罐现听写两词语（骄傲谦虚）
2练写（课件出示词语）学请家田字格中词语修改写方
3齐读词语两词语想谁呀？接着学谦虚陶罐骄傲铁罐事
设计意图通教师报听写复节课学写生字两词语课文关键词势引出新课
板块二 深入研读入境入情
1品读文感悟特点
(1)骄傲铁罐常常奚落陶罐请学默读课文第2～9然段 文中画出铁罐奚落陶罐话
(2)学生交流
课件出示：
l 敢碰陶罐子铁罐傲慢问
l 知道敢懦弱东西铁罐说带着更加轻蔑神气
l 住嘴铁罐恼怒敢相提等着吧天会破成碎片永远里什怕
l 起感羞耻算什东西铁罐说走着瞧吧总天碰成碎片
(3)桌互读
(4)读铁罐话感受什？（铁罐根起陶罐尖酸刻薄蛮横理责骂挖苦……）
(5)联系文种学方法请学快速读读句话词语出铁罐蛮横理？（傲慢 轻蔑恼怒）
(6)想想：陶罐会样说？
(7)分角色演读
2揭示寓意明白道理
(1)通读事明白什道理(长处短处长处正视短处)
(2)结合生活实际谈谈事带启示(做谦虚骄傲善汲取长处)
设计意图通学生演读老师引读等种方式朗读学生进步理解铁罐傲慢礼陶罐谦虚宽容中获启示
板块三 升华情感练表达
1升华情感
陶罐铁罐变化想说什呢？口语交流句式训练
课件出示：
时想铁罐说：____________________________
想陶罐说：___________________________________
2学写话
（1）课件出示两句语言描写
课件出示：
l 敢碰陶罐子铁罐傲慢问
l 必样说呢？陶罐说睦相处吧什吵呢
（2）观察：仔细观察两句语言描写形式第句话提示语面第二句话提示语中间两句话提示语位置标点符号
（3）参两种形式语言描写进行仿写
设计意图利固定句式学生进行写话训练通观察两句语言描写体会语言描写形式
板块四 较阅读拓展延伸
1学阅读链接
（1）学事里道理趣书伊索寓言里面关北风太阳事天读读北风太阳朗读说说事讲件什事（课件出示北风太阳）
（2）话简单讲讲事
（3）想想事中北风课文中铁罐什相似处
（4）全班交流
教师总结：铁罐北风骄傲没长处短处终没结果生活中定做样
2拓展阅读积累寓言事
（1）组交流：读寓言事？
（2）说说事中懂什道理
（3）鼓励阅读：希家读寓言事
设计意图引导学生学交流阅读链接中北风太阳事鼓励学生进行性化阅读胆表达通课文阅读进步加深学生事蕴含道理理解
板书设计
教学反思
陶罐铁罐篇启发性寓言事文章语言生动情节富变化容浅显易懂贴童实际思索提示语引导学生感情朗读文中话学生更理解文实现学生文话通节课获许感悟
1学生放手益
回顾两课时教学发现站学生立场想想什感兴趣想解什会带惊喜教学中充分调动学生学积极性学生体激发学生学兴趣
2走进文走学生
语文学生教师文间话学生体感悟体验课堂活起教学变更高效
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教材分析
篇童话事讲国王御厨里铁罐恃坚硬瞧起陶罐埋土里许年陶罐出土成文物铁罐化泥土复存事告诉长处短处善长处正视短处相互尊重睦相处
事通话展开情节推动事发展课表达特点铁罐傲慢蛮横礼陶罐谦虚友善克制物话中充分展现外具体生动神态动作描写铁罐陶罐形象更加鲜明突出
选编篇课文意图学生理解课文说明道理学会全面问题懂发现长处正视短处二继续学初步握课文容体会课文表达思想感情
教学目标
1会认陶罐等10生字会写骄傲等12字正确读写国王骄傲等16词语
2结合课文相关词句解陶罐铁罐性格特点分角色朗读课文
3默读课文说出陶罐铁罐间发生事懂长处短处学会全面问题
4说出阅读链接中北风课文中铁罐相似处
教学重难点
说出陶罐铁罐间发生事解陶罐铁罐性格特点懂长处短处学会全面问题
教学策略
1识字写字
识字课求会认字初读环节学生认读读准字音然含生字词语集中出示结合事中两角色生字进行分类学
写字：课求会写字11笔画少分两类类笔画较字骄傲谦虚懦弱捧写紧凑类笔画较少尘代价写疏朗
2朗读教学
篇课文朗读重点通话体会物性格话朗读指导应注意层次先引导学生关注提示语圈画出描写陶罐铁罐神态词语尝试读出物语气基础学生练读话进步体会两罐子神态语气充分练读基础伙伴分角色朗读
教学准备
1预提纲：完成应课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识陶罐等10生字会写骄傲谦虚4字
2结合课文相关词句解陶罐铁罐性格特点
3懂长处短处学正确事物
教学程
板块 谈话激趣导入新课
1课件出示陶罐铁罐实物图激趣导入
师：学请两张图分什？（陶罐铁罐）
两罐子外形什点？（口肚……）
点呢？（泥做铁做坚固易碎……）
国王橱柜里两罐子陶铁间会发生什样事呢面探究学课文吧
2板书课文题目相机引导学生认读生字陶罐
设计意图实物图入手学生表达机会学生通观察发现陶罐铁罐特点学生学文产生兴趣时面学做铺垫
板块二 初读课文整体感知
1课件出示读提示
2检查字词（课件出示词语）
（1）指名读词语教师相机纠正
（2）桌互查学生领读
3交流：课文讲件什事？
4理清脉络选词填空（课件出示题）
设计意图授鱼授渔学生课件出示求学充分调动学生学积极性通选词填空明确课文讲述容加深学生词语理解运
板块三 理解话品读感悟
1解陶罐铁罐性格特点
（1）铁罐样奚落陶罐？陶罐样回答呢？请学认真阅读第1～9然段分铁罐陶罐说话画心读读
（2）学生交流：铁罐陶罐说话？（课件出示铁罐话）
（3）铁罐话觉铁罐性格样？（傲慢礼狂妄友）
（4）铁罐傲慢理气势汹汹陶罐生气？回答铁罐？陶罐说话读读（课件出示陶罐话）
（5）陶罐讲话出性格样呢？（谦虚礼善友卑亢）
（6）分角色朗读注意读出铁罐傲慢理气势汹汹陶罐谦虚礼善友读基础配动作表演
（7）桌练
（8）指名表演朗读学间相互点评
2解陶罐铁罐命运
（1）日子天天陶罐样子发生变化？请家快速阅读第10～17然段
（2）学生交流(陶罐然光洁朴素美观)
（3）发现陶罐时态度样？（高兴惊讶）什会样呢？（陶罐古代东西价值）
①找出说话感情读读
②指导朗读
（4）陶罐听赞美说？
（5）果时铁罐旁边会想？会说呢？
（6）铁罐听？（铁罐氧化消失影踪）
设计意图铁罐陶罐形象十分鲜明先公入手助学生准确握文章表达情感理清文章层次文学线更清晰
板块四 观察发现书写指导
指导书写：
（1）课件出示生字学生观察
（2）交流认识记住生字
（3）学生交流样书写美观教师指导：明确傲谦左窄右宽中敖第五笔横折钩横中线起笔斜竖中线左拐兼两端出头两竖左短右长
（4）教师范写
（5）学生练写学生互评修改
设计意图发现生字书写难点关注关键笔画易提高学生书写力
第2课时
课时目标
1复陶罐等10生字会写懦弱提尘讶捧代价8字
2种形式朗读关键语句加深陶罐铁罐性格特点理解
3说出阅读链接中北风课文中铁罐相似处
教学程
板块 复导入引入新课
1听写词语天继续学陶罐铁罐现听写两词语（骄傲谦虚）
2练写（课件出示词语）学请家田字格中词语修改写方
3齐读词语两词语想谁呀？接着学谦虚陶罐骄傲铁罐事
设计意图通教师报听写复节课学写生字两词语课文关键词势引出新课
板块二 深入研读入境入情
1品读文感悟特点
(1)骄傲铁罐常常奚落陶罐请学默读课文第2～9然段 文中画出铁罐奚落陶罐话
(2)学生交流
课件出示：
l 敢碰陶罐子铁罐傲慢问
l 知道敢懦弱东西铁罐说带着更加轻蔑神气
l 住嘴铁罐恼怒敢相提等着吧天会破成碎片永远里什怕
l 起感羞耻算什东西铁罐说走着瞧吧总天碰成碎片
(3)桌互读
(4)读铁罐话感受什？（铁罐根起陶罐尖酸刻薄蛮横理责骂挖苦……）
(5)联系文种学方法请学快速读读句话词语出铁罐蛮横理？（傲慢 轻蔑恼怒）
(6)想想：陶罐会样说？
(7)分角色演读
2揭示寓意明白道理
(1)通读事明白什道理(长处短处长处正视短处)
(2)结合生活实际谈谈事带启示(做谦虚骄傲善汲取长处)
设计意图通学生演读老师引读等种方式朗读学生进步理解铁罐傲慢礼陶罐谦虚宽容中获启示
板块三 升华情感练表达
1升华情感
陶罐铁罐变化想说什呢？口语交流句式训练
课件出示：
时想铁罐说：____________________________
想陶罐说：___________________________________
2学写话
（1）课件出示两句语言描写
课件出示：
l 敢碰陶罐子铁罐傲慢问
l 必样说呢？陶罐说睦相处吧什吵呢
（2）观察：仔细观察两句语言描写形式第句话提示语面第二句话提示语中间两句话提示语位置标点符号
（3）参两种形式语言描写进行仿写
设计意图利固定句式学生进行写话训练通观察两句语言描写体会语言描写形式
板块四 较阅读拓展延伸
1学阅读链接
（1）学事里道理趣书伊索寓言里面关北风太阳事天读读北风太阳朗读说说事讲件什事（课件出示北风太阳）
（2）话简单讲讲事
（3）想想事中北风课文中铁罐什相似处
（4）全班交流
教师总结：铁罐北风骄傲没长处短处终没结果生活中定做样
2拓展阅读积累寓言事
（1）组交流：读寓言事？
（2）说说事中懂什道理
（3）鼓励阅读：希家读寓言事
设计意图引导学生学交流阅读链接中北风太阳事鼓励学生进行性化阅读胆表达通课文阅读进步加深学生事蕴含道理理解
板书设计
教学反思
陶罐铁罐篇启发性寓言事文章语言生动情节富变化容浅显易懂贴童实际思索提示语引导学生感情朗读文中话学生更理解文实现学生文话通节课获许感悟
1学生放手益
回顾两课时教学发现站学生立场想想什感兴趣想解什会带惊喜教学中充分调动学生学积极性学生体激发学生学兴趣
2走进文走学生
语文学生教师文间话学生体感悟体验课堂活起教学变更高效
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