112 学生实验：组装电路
教学目标
知识技
1．会判断判断两灯泡串联联
2．会连接两灯光串联电路联电路
3．会画串联联电路电路图
二程方法
1．掌握两灯泡串联联连接序方法做快准确
2．尝试探究方法连接串联电路联电路
3．通具体求练连接电路掌握解决问题方法
三情感态度价值观
1．通灯光串联联特点连接体会物理学知识应价值培养学生乐学知识应实际兴趣
2．通连接灯泡串联联电路培养学生严肃认真科学精神
教学重难点
教学重点
两灯泡串联联连接序方法
教学程
教学准备
电池组25伏灯泡2（带灯座）单刀单掷开关3绝缘导线8根
新课讲解
预反馈点拨质疑
电路基连接方法
1串联电路
（1）定义：电器逐次连接起电路串联电路
（2）电路图：
（3） 电路特点：整电路没分叉电路条通路
2联电路
（1）定义：电器列连接起电路联电路
电路图：
(3)电路特点：电流没分开部分干路电流分开部分支路条支路干路组成电流通路
二分组合作探究解疑
3识电路串联联方法：
方法：分析电路中元件连接方法逐次连接串联列接电路两点联
方法二：电流流电源正极开始电路前移动果电路分叉电流次通电器达电源负极电器串联果电流电路中某点分出条支路点会合电流分合排通支路电器回电源负极支路电器联
方法三：假设电路中某电器存判断否出现断路出现电器必然串联电路中假电路中某电器存时影响元件中电流通元件必然联电路中
4电路图连接实物方法
（1）串联电路：电路图摆元件位置开关S应断开电源正极出发逐次连接元件然回电源负极
（2）联电路：电路图摆元件位置开关S应断开首先选条支路开关电源等元件串联方法连成回路该支路联支路次该支路
5设计电路方法：设计电路求确定电路中元件位置方法：先开关电器 应连接起分析出开关控制电器电路中起什作（控制干路控制支路）开关干路中应电源串联开关支路中应控制电器串联然通分析判断出电器间串联联分析基础正确画出电路图根题中求做出电路图逐项检查否符合求
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教学目标
知识技
1．会判断判断两灯泡串联联
2．会连接两灯光串联电路联电路
3．会画串联联电路电路图
二程方法
1．掌握两灯泡串联联连接序方法做快准确
2．尝试探究方法连接串联电路联电路
3．通具体求练连接电路掌握解决问题方法
三情感态度价值观
1．通灯光串联联特点连接体会物理学知识应价值培养学生乐学知识应实际兴趣
2．通连接灯泡串联联电路培养学生严肃认真科学精神
教学重难点
教学重点
两灯泡串联联连接序方法
教学程
教学准备
电池组25伏灯泡2（带灯座）单刀单掷开关3绝缘导线8根
新课讲解
预反馈点拨质疑
电路基连接方法
1串联电路
（1）定义：电器逐次连接起电路串联电路
（2）电路图：
（3） 电路特点：整电路没分叉电路条通路
2联电路
（1）定义：电器列连接起电路联电路
电路图：
(3)电路特点：电流没分开部分干路电流分开部分支路条支路干路组成电流通路
二分组合作探究解疑
3识电路串联联方法：
方法：分析电路中元件连接方法逐次连接串联列接电路两点联
方法二：电流流电源正极开始电路前移动果电路分叉电流次通电器达电源负极电器串联果电流电路中某点分出条支路点会合电流分合排通支路电器回电源负极支路电器联
方法三：假设电路中某电器存判断否出现断路出现电器必然串联电路中假电路中某电器存时影响元件中电流通元件必然联电路中
4电路图连接实物方法
（1）串联电路：电路图摆元件位置开关S应断开电源正极出发逐次连接元件然回电源负极
（2）联电路：电路图摆元件位置开关S应断开首先选条支路开关电源等元件串联方法连成回路该支路联支路次该支路
5设计电路方法：设计电路求确定电路中元件位置方法：先开关电器 应连接起分析出开关控制电器电路中起什作（控制干路控制支路）开关干路中应电源串联开关支路中应控制电器串联然通分析判断出电器间串联联分析基础正确画出电路图根题中求做出电路图逐项检查否符合求
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