新苏教版四年级册科学教材分析
第五单元 生物环境
单元设计意图
1单元题提出
然界事物生物非生物构成生物生存赖环境中非生物生物会环境变化作出适应性改变时生物会引起环境变化着现代科技发展类活动加剧环境变化环境变化会反作类生物学生探索生物环境关系程中会进步巩固生物特征已认识形成关注生命现象积极态度理解非生物生物生存重性生物环境谐相处相稳定处衡状态正目前类倡导谐低碳科学生活观念
四年级学生已掌握定思维技探究技较概括推理观察记录调查等单元中学生通研究生物非生物特点发展纳概括思维技学图示表达复杂关系调查动物家活动中学生进行较长时间动态观察原探究研究生物环境关系时学生通相关资料分析发展推理解释评估等高阶思维力
前面科学学活动中学生已生物基特征进行观察认识研究单元基础带领学生进步研究生物生存环境(非生物环境)间关系单元活动设计围绕生物非生物环境变化三关键概念展开生物非生物—动物庇护—环境变化逻辑线索层层深入探究生物环境间关系学生形成环境谐相处观念
2单元课程标准落实
(1)单元通观察较调查实验评估交流等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
知道动植物生命周期初步解动物植物产生代世代相传根关特征生物进行简单分类初步解生物生存条件
科学探究：
教师引导基学知识制订简单探究计划
教师引导证运分析较推理概括等方法分析结果出结
科学态度：
奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
科学技术社会环境：
解类生活生产造成环境破坏具参环境保护活动意识愿意采取行动保护环境节约资源
(2)单元学容基课程标准课程容中生命科学领域中年段求
71生物具区非生物特征
描述生物特征
知道生物非生物具特点
92动物够适应季节变化
举例说出动物适应季节变化方式说出变化维持动物生存作
121动物植物基生存需空气水动物需食物植物需光栖息满足生物基需
描述动植物维持生命需空气水温度食物等
举例说出水阳光空气温度等变化生物生存影响
124然干扰引起生物栖息改变种改变生活该植物动物种类数量产生影响
举例说出类生产建筑等活动动植物生存产生影响
3单元整套教材中单元关系
4单元次级题构成逻辑关系
单元生物非生物动物庇护环境变化三课组成三课容设计逻辑关系：表里先认识生物非生物间关系认识动物家认识非生物环境变化生物生存影响科学思维角度引导学生具体例子出发纳概括出某类事物特征具体场景分析出然事物间普遍联系建立联系基础认识事物变化带影响科学探究角度采利已验进行分析讨出结提出问题设计调查记录表进行实调查获相关信息收集相关资料进行分析发现规律较现设计进行评估交流等方法探究生物生存环境间密切关系
第课生物非生物引导学生种番茄养蚕验入手概括生物特点然事物分生物非生物两类否生命视角观察然界
第二课动物庇护引导学生走进然寻访动物家发现动物家正利然界非生物素
第三课环境变化熟悉动植物入手发现环境变化适应性行环境变化然发生变化引起变化变化动植物带影响中某影响破坏性逆加深学生然谐处认知保护然生命积极行动起
单元教学目标
认识生物特点理解生物非生物间密切关系
运调查较推理方法发现生物环境变化适应性行
思考类生活生产动植物带影响尝试提出解决方案
感受现代科技改善类生活时产生利影响树立然持续发展科学观念
单元活动框架
课时建议
序号
课题
课时
1
生物非生物
1
2
动物庇护
1
3
环境变化
1
总课时
3
课分析
第15课 生物非生物
1教学容
课单元起始课目帮助学生否生命视角认识然事物发现然事物分生物非生物初步感受二者间存紧密关系
课包括三活动活动调动学生已知识验利维恩图植物动物特点进行整理基础抽取出生物特点形成生物基概念活动二认识种熟知然事物解形态特点利生物特点判断否生物时丰富然事物认知激发未知然事物探究兴趣活动三观察然某画面识画面中生物非生物思考间否关系尝试连线方式进行表达进发现生物周围非生物间关系密切复杂建立事物间普遍联系科学观念课进步探究动物庇护间关系做铺垫
2教学目标
理解描述出植物动物特点
运较分析纳概括方法发现生物特点
初步认识生物非生物密切关系
丰富然事物认知发展未知然事物探究兴趣
3重点难点
重点：运较分析纳概括方法发现生物特点
难点：区分生物非生物分析生物非生物间关系
4教学准备
教师材料：维恩图课件校园角然界某场景放片
学生分组材料：探究学报告单
第16课 动物庇护
1教学容
课作单元第二课起承前启作承接第课初步感受然界生物非生物间着千丝万缕密分联系课种联系学聚焦学生熟知动物生活家(庇护)课教学容分三部分
第部分指导学生观察图片观视频认识野生动物家知道然仅动植物提供生存需阳光空气水适宜温度等动物提供安家需种材料深入理解生物生存离开非生物
第二部分组织学生设计调查记录表校园里池塘边树寻访动物家学生理解动物家安里原该温度水分食物源等情况关然根动物生活性推测动物否直家里
第三部分观察研究种鸟巢通鸟建巢体验鸟巢样满足鸟需求增强保护动物情感意识
2教学目标
理解然动植物生存提供种必需非生物条件
列举动物赖非生物材料筑巢作庇护实例
较发现动物生活性庇护求
设计制作鸟巢鸟安家增强保护动物情感意识
3重点难点
重点：理解然动植物生存提供种必需非生物条件
难点：较发现动物生活性庇护求
4教学准备
教师材料：相关教学课件视频资料动物庇护图卡
学生分组材料：寻访调查记录表鸟巢设计图纸树叶树枝草茎棉线
第17课 环境变化
1教学容
课单元第三课学生认识生物特点探究生物非生物关系环境中非生物素发生改变生物面挑战入手典型事例学生深刻感受非生物环境变化生物生存巨影响课学容两方面展开：方面探究性质环境变化生物影响方面类活动环境造成改变进影响生物生存类正采取措施降低破坏性影响学生认识感受现代科技两面性树立然谐相处持续发展科学观念
课教学容四活动组成活动认识缓慢规律气候变化生物演化出适应季节变化行身体变化认识急速天气变化灾害性事件生物生存造成威胁活动二认识原造成非正常然灾害生物造成严重危害活动三着类然规律认识深入意识然谐相处重性类开发建造时生物生活性采取相应措施保护生存环境鱼道设计学生思考评估工程设计合理性生命科学技术工程结合活动四拓展活动应学知识方法针藏羚羊迁徙必修建铁路提出评估方案
2教学目标
举例说出生物适应季节变化方式发现生活环境生物适应季节变化方式样
举例说出急速天气变化灾害性事件生物生存造成威胁
举例说出类生产建造等活动引起环境变化生物生存造成破坏性影响
鱼道设计例洄游鱼类生活性评估合理性
意识工程设计需综合考虑方面素特引起环境变化生物影响
3重点难点
重点：说出生物适应季节更方式说明原
难点：通观察分析评估鱼道工程设计否合理
4教学准备
教师材料：媒体资料
学生分组材料：学单
参考资料
关生物特征解释
1生物定程度维持身衡稳态
2生物具组织性构成生物物质动组装便复杂细胞生物形体构成须助外力通然发育成
3生物具新陈代谢力吐纳新新陈代谢力正生物维持身衡稳态组织性关键生物旦停止新陈代谢通常会死亡直微生物学家发现休眠孢子修改拥新陈代谢潜
4生物具生长力生物利环境提供物质量身生长发育
5生物具适应环境力生物生存环境具适应性环境变化作出反应环境发生改变时生物改变死亡甚灭绝
6生物外界环境刺激作出反应动物植物样环境刺激作出反应日葵阳植物根系寻找水源北方冬天阔叶树会落叶等等
7生物繁殖生物定遗传变异规律产生新体通性生殖性生殖方式
松鼠家
全世界200种松鼠松鼠吃坚果种子水果杂食动物灰松鼠例食物匮乏时会吃昆虫蜗牛鸟蛋动物尸体松鼠种类根生活环境分树松鼠松鼠石松鼠等
松鼠营巢居生活利树洞筑巢巢分日间休息巢夜间睡眠巢两种松鼠巢通常呈球形直径约30厘米外层细枝松针树叶筑成径约12~16厘米覆苔藓树叶松针干草枝皮等柔软材料松鼠利树洞巢遮风挡雨利树洞天然屏障躲避部分天敌建巢穴目舒适保暖更利生长
种样鸟巢
1浅巢
构造简单通常建面低洼处岸边沙滩浅窝中部铺垫干草细枝羽毛等夜鹰某鸥类巢
2浮巢
芦苇水草水面搭成巢着水涨落升降条会沉没船漂浮水面白骨顶巢
3泥巢
湿泥稻草草根房檐堆砌成半碗形半花瓶形状巢家燕金腰燕巢
4树洞巢
啄木鸟树干处洞筑巢犀鸟利天然树洞略加修饰建成巢
5洞穴巢
山雀山鸦利岩石间裂隙筑巢翠鸟堤基砂土隧道中安家
6支架巢
种类型巢较喜鹊斑鸠乌鸦等树干树枝架起巢
7纺织巢
类巢做工精细草茎纤维兽毛等物树杈树枝编织成杯状巢球状巢吊巢黄鹂文鸟织布鸟巢
8缝叶巢
型植物叶片缝成囊状叶囊草茎系树枝雏鸟里面生活缝叶莺巢
9食巢
金丝燕海边峭壁处唾液夹杂着海藻做成浅杯状燕窝燕窝食富营养高级补养品
10世界鸟巢
南非纳米亚半干旱原约500织雀科拟厦鸟搭建巨型鸟巢质量超2000磅(约907千克)长20英尺(约6米)宽13英尺(约4米)厚度7英尺(约2米)含100隔间类摩天楼外脊椎动物聚集
外杜鹃鸟根没巢卵产鸟巢里三宝鸟强占鹊巢恶南极企鹅卵安置两脚间腹部皮肤折叠囊中进行孵化千年爱鸟类形形色色安乐窝中繁衍代
点缀着然美丽风光成生态系统中缺少重组员
样树枝搭建鸟窝
步骤：
1选干硬带枝杈枝条
2带枝杈较细头必须叉作基础较低枝杈较粗较重头斜放较高枝杈利头重力枝杈阻力保持稳定
3里面垫枯草绒毛
注意：
果喜鹊搭窝第根枝条较长带枝杈较容易卡住固定较重端高处反放置根枝条定牢度
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第五单元 生物环境
单元设计意图
1单元题提出
然界事物生物非生物构成生物生存赖环境中非生物生物会环境变化作出适应性改变时生物会引起环境变化着现代科技发展类活动加剧环境变化环境变化会反作类生物学生探索生物环境关系程中会进步巩固生物特征已认识形成关注生命现象积极态度理解非生物生物生存重性生物环境谐相处相稳定处衡状态正目前类倡导谐低碳科学生活观念
四年级学生已掌握定思维技探究技较概括推理观察记录调查等单元中学生通研究生物非生物特点发展纳概括思维技学图示表达复杂关系调查动物家活动中学生进行较长时间动态观察原探究研究生物环境关系时学生通相关资料分析发展推理解释评估等高阶思维力
前面科学学活动中学生已生物基特征进行观察认识研究单元基础带领学生进步研究生物生存环境(非生物环境)间关系单元活动设计围绕生物非生物环境变化三关键概念展开生物非生物—动物庇护—环境变化逻辑线索层层深入探究生物环境间关系学生形成环境谐相处观念
2单元课程标准落实
(1)单元通观察较调查实验评估交流等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
知道动植物生命周期初步解动物植物产生代世代相传根关特征生物进行简单分类初步解生物生存条件
科学探究：
教师引导基学知识制订简单探究计划
教师引导证运分析较推理概括等方法分析结果出结
科学态度：
奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
科学技术社会环境：
解类生活生产造成环境破坏具参环境保护活动意识愿意采取行动保护环境节约资源
(2)单元学容基课程标准课程容中生命科学领域中年段求
71生物具区非生物特征
描述生物特征
知道生物非生物具特点
92动物够适应季节变化
举例说出动物适应季节变化方式说出变化维持动物生存作
121动物植物基生存需空气水动物需食物植物需光栖息满足生物基需
描述动植物维持生命需空气水温度食物等
举例说出水阳光空气温度等变化生物生存影响
124然干扰引起生物栖息改变种改变生活该植物动物种类数量产生影响
举例说出类生产建筑等活动动植物生存产生影响
3单元整套教材中单元关系
4单元次级题构成逻辑关系
单元生物非生物动物庇护环境变化三课组成三课容设计逻辑关系：表里先认识生物非生物间关系认识动物家认识非生物环境变化生物生存影响科学思维角度引导学生具体例子出发纳概括出某类事物特征具体场景分析出然事物间普遍联系建立联系基础认识事物变化带影响科学探究角度采利已验进行分析讨出结提出问题设计调查记录表进行实调查获相关信息收集相关资料进行分析发现规律较现设计进行评估交流等方法探究生物生存环境间密切关系
第课生物非生物引导学生种番茄养蚕验入手概括生物特点然事物分生物非生物两类否生命视角观察然界
第二课动物庇护引导学生走进然寻访动物家发现动物家正利然界非生物素
第三课环境变化熟悉动植物入手发现环境变化适应性行环境变化然发生变化引起变化变化动植物带影响中某影响破坏性逆加深学生然谐处认知保护然生命积极行动起
单元教学目标
认识生物特点理解生物非生物间密切关系
运调查较推理方法发现生物环境变化适应性行
思考类生活生产动植物带影响尝试提出解决方案
感受现代科技改善类生活时产生利影响树立然持续发展科学观念
单元活动框架
课时建议
序号
课题
课时
1
生物非生物
1
2
动物庇护
1
3
环境变化
1
总课时
3
课分析
第15课 生物非生物
1教学容
课单元起始课目帮助学生否生命视角认识然事物发现然事物分生物非生物初步感受二者间存紧密关系
课包括三活动活动调动学生已知识验利维恩图植物动物特点进行整理基础抽取出生物特点形成生物基概念活动二认识种熟知然事物解形态特点利生物特点判断否生物时丰富然事物认知激发未知然事物探究兴趣活动三观察然某画面识画面中生物非生物思考间否关系尝试连线方式进行表达进发现生物周围非生物间关系密切复杂建立事物间普遍联系科学观念课进步探究动物庇护间关系做铺垫
2教学目标
理解描述出植物动物特点
运较分析纳概括方法发现生物特点
初步认识生物非生物密切关系
丰富然事物认知发展未知然事物探究兴趣
3重点难点
重点：运较分析纳概括方法发现生物特点
难点：区分生物非生物分析生物非生物间关系
4教学准备
教师材料：维恩图课件校园角然界某场景放片
学生分组材料：探究学报告单
第16课 动物庇护
1教学容
课作单元第二课起承前启作承接第课初步感受然界生物非生物间着千丝万缕密分联系课种联系学聚焦学生熟知动物生活家(庇护)课教学容分三部分
第部分指导学生观察图片观视频认识野生动物家知道然仅动植物提供生存需阳光空气水适宜温度等动物提供安家需种材料深入理解生物生存离开非生物
第二部分组织学生设计调查记录表校园里池塘边树寻访动物家学生理解动物家安里原该温度水分食物源等情况关然根动物生活性推测动物否直家里
第三部分观察研究种鸟巢通鸟建巢体验鸟巢样满足鸟需求增强保护动物情感意识
2教学目标
理解然动植物生存提供种必需非生物条件
列举动物赖非生物材料筑巢作庇护实例
较发现动物生活性庇护求
设计制作鸟巢鸟安家增强保护动物情感意识
3重点难点
重点：理解然动植物生存提供种必需非生物条件
难点：较发现动物生活性庇护求
4教学准备
教师材料：相关教学课件视频资料动物庇护图卡
学生分组材料：寻访调查记录表鸟巢设计图纸树叶树枝草茎棉线
第17课 环境变化
1教学容
课单元第三课学生认识生物特点探究生物非生物关系环境中非生物素发生改变生物面挑战入手典型事例学生深刻感受非生物环境变化生物生存巨影响课学容两方面展开：方面探究性质环境变化生物影响方面类活动环境造成改变进影响生物生存类正采取措施降低破坏性影响学生认识感受现代科技两面性树立然谐相处持续发展科学观念
课教学容四活动组成活动认识缓慢规律气候变化生物演化出适应季节变化行身体变化认识急速天气变化灾害性事件生物生存造成威胁活动二认识原造成非正常然灾害生物造成严重危害活动三着类然规律认识深入意识然谐相处重性类开发建造时生物生活性采取相应措施保护生存环境鱼道设计学生思考评估工程设计合理性生命科学技术工程结合活动四拓展活动应学知识方法针藏羚羊迁徙必修建铁路提出评估方案
2教学目标
举例说出生物适应季节变化方式发现生活环境生物适应季节变化方式样
举例说出急速天气变化灾害性事件生物生存造成威胁
举例说出类生产建造等活动引起环境变化生物生存造成破坏性影响
鱼道设计例洄游鱼类生活性评估合理性
意识工程设计需综合考虑方面素特引起环境变化生物影响
3重点难点
重点：说出生物适应季节更方式说明原
难点：通观察分析评估鱼道工程设计否合理
4教学准备
教师材料：媒体资料
学生分组材料：学单
参考资料
关生物特征解释
1生物定程度维持身衡稳态
2生物具组织性构成生物物质动组装便复杂细胞生物形体构成须助外力通然发育成
3生物具新陈代谢力吐纳新新陈代谢力正生物维持身衡稳态组织性关键生物旦停止新陈代谢通常会死亡直微生物学家发现休眠孢子修改拥新陈代谢潜
4生物具生长力生物利环境提供物质量身生长发育
5生物具适应环境力生物生存环境具适应性环境变化作出反应环境发生改变时生物改变死亡甚灭绝
6生物外界环境刺激作出反应动物植物样环境刺激作出反应日葵阳植物根系寻找水源北方冬天阔叶树会落叶等等
7生物繁殖生物定遗传变异规律产生新体通性生殖性生殖方式
松鼠家
全世界200种松鼠松鼠吃坚果种子水果杂食动物灰松鼠例食物匮乏时会吃昆虫蜗牛鸟蛋动物尸体松鼠种类根生活环境分树松鼠松鼠石松鼠等
松鼠营巢居生活利树洞筑巢巢分日间休息巢夜间睡眠巢两种松鼠巢通常呈球形直径约30厘米外层细枝松针树叶筑成径约12~16厘米覆苔藓树叶松针干草枝皮等柔软材料松鼠利树洞巢遮风挡雨利树洞天然屏障躲避部分天敌建巢穴目舒适保暖更利生长
种样鸟巢
1浅巢
构造简单通常建面低洼处岸边沙滩浅窝中部铺垫干草细枝羽毛等夜鹰某鸥类巢
2浮巢
芦苇水草水面搭成巢着水涨落升降条会沉没船漂浮水面白骨顶巢
3泥巢
湿泥稻草草根房檐堆砌成半碗形半花瓶形状巢家燕金腰燕巢
4树洞巢
啄木鸟树干处洞筑巢犀鸟利天然树洞略加修饰建成巢
5洞穴巢
山雀山鸦利岩石间裂隙筑巢翠鸟堤基砂土隧道中安家
6支架巢
种类型巢较喜鹊斑鸠乌鸦等树干树枝架起巢
7纺织巢
类巢做工精细草茎纤维兽毛等物树杈树枝编织成杯状巢球状巢吊巢黄鹂文鸟织布鸟巢
8缝叶巢
型植物叶片缝成囊状叶囊草茎系树枝雏鸟里面生活缝叶莺巢
9食巢
金丝燕海边峭壁处唾液夹杂着海藻做成浅杯状燕窝燕窝食富营养高级补养品
10世界鸟巢
南非纳米亚半干旱原约500织雀科拟厦鸟搭建巨型鸟巢质量超2000磅(约907千克)长20英尺(约6米)宽13英尺(约4米)厚度7英尺(约2米)含100隔间类摩天楼外脊椎动物聚集
外杜鹃鸟根没巢卵产鸟巢里三宝鸟强占鹊巢恶南极企鹅卵安置两脚间腹部皮肤折叠囊中进行孵化千年爱鸟类形形色色安乐窝中繁衍代
点缀着然美丽风光成生态系统中缺少重组员
样树枝搭建鸟窝
步骤：
1选干硬带枝杈枝条
2带枝杈较细头必须叉作基础较低枝杈较粗较重头斜放较高枝杈利头重力枝杈阻力保持稳定
3里面垫枯草绒毛
注意：
果喜鹊搭窝第根枝条较长带枝杈较容易卡住固定较重端高处反放置根枝条定牢度
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