校课程计划范文三篇
．校课程开发原
1．学生原
课程结构决定着学生素质结构学校课程必须促进学生全面发展目培养学生创新精神实践力重点辩证处理社会需课程体系学生发展关系校课程研究开发活动根学生需兴趣验切健康发展出发建设学生发展学校课程限度满足学生兴趣需求助性发展
2．继承创新相结合原
原学校课程第二课堂课程应予分析总结学部校课程开发中根华师专家制定英学校校课程总体设计方案纲领创新力实践力培养放重位开发出时代特点符合校办学特色课程方案教材
3．整体构建分步实施原
校课程国家课程计划系统工程中方面必须遵循课程计划总体求研究整体课程结构基础确定学部校课程目标务根学部实际情况已趋成熟验进行面推广必须实行尚未证容局部试验拟定已具特色规模第二课堂课程渐变发展校课程基础校课程开发领导组审核逐步开发体现高雅课程科学家企业家学校课程部分校课程做成熟门开设门
4．普遍性特色性相结合原
学校课程研究应遵循教育规律普遍性前提研究校教育性色彩学生群体特点努力创建学部名牌特色课程学部艺术中心已出品牌继续加强艺术基建设特色做文章
5．理实践相结合原
校课程开发程中注意运先进理指导学部校课程推广握代课程理发展方胆实践重视实践理升华校课程开发涵断丰富
二．校课程开发培养目标：
1培养学生兴趣爱发展性特长
2拓展学生知识领域培养创新精神实践力
3提高学生思想品德修养审美力陶冶情操增进身心健康
4培养学生科学态度精神学掌握科学基知识基 技方法培养学生现代工商活动兴趣进行企业家精神熏陶
5培养学生团结协作社会活动力学生热爱学校生活适应社会
三．校课程基构架
文化素养类
艺体技类
生活技类
信息技术类
科学家企业家素养类
四．校课程开发基程序
校课程开发走六基程序：
1．成立学部校课程开发领导组
2．进行需评估（行性认定）制定审议校课程总体目标致结构
3．理学培养基础发动教师编写课程纲申报课程
4．总校校课程审议组审议教师编写课程纲确立行性校课程
5．开题选题形成校课程开发方案
6．进行课程开发具体工作
五．校课程实施途径：
校课程实施校课程付诸实践走进课堂程校课程开发重阶段针程必须抓环节：
1．领导重视创设课程实施支撑条件
（1）组织全体教师理学转化教师思想观念
（2）学部成立校课程开发领导组
（3）派出骨干教师外出取抽出资金教师订购书籍鼓励教师充电
（4）图书室阅览室电教设备专教室等进行调整统部署妥善安排功室保证学生较活动空间条件
2．加强程理实施校课程
（1）安排课时保证校课程开展课程计划胆创新16年级周均安排2课时保证学生充足时间进行学活动
（2）形成学校学生五层面组织理系统
a．学部课程开发领导组
b．教务处
c．年级组教研组
d．班指导教师
e．学生学科组长
（3）项校课程计划步骤进行制定英学校学部校课程阶段实施方案学期项校课程阶段计划操作
（4）建立课程实施关规章制度课程实施全程环节提出工作务质量求：课题开题申请表教师教学设计学生活动记录表活动评价表活动程资料收集整理课程评定方法等
（5）分领导亲参校课程开发活动时解教学动态
（6）坚持利周学科组教研活动时间进行验交流
（7）定期请相关专家校指导推进校课程开发进程
（8）学期选派骨干教师外出考察学提高师资水
3．注重活动评价检验效果
针校课程特点拟两层面握课程评价
（1）发挥形成性功正实践中校课程方案进行价值评价正实施课程方案计划更服务课程目标检验课程目标达成度体现校课程独特价值
（2）发挥总结性功通搜集关校课程学成果实际证校课程实施效果做出价值判断验证课程成功程度指明改进
方
根认识拟采元评价评价等方式课程学生教师三方面进行评价实验探索
*课程评价：
课程实施阶段求学生周记日记学体会总结感想等形式学程中种收获体验反映出争取做项校课程老师注意引导学生日记感想等形式反映课程实施体验收获
*学生学评价：
学生实施元评价仅关注学生学知识技更注重评价学生态度价值观评价方式样化评伙伴评老师评家长评等评价表达方式等级评语等
篇二
国家基础教育课程改革指导纲校办学特色育目标出发着效利现教育资源校教师学生开发实施原实施学校课程教学
学校课程开发目意义：
校学校课程开发根学校处农村然资源文资源社会事业济发展等方面优势结合校传统特点学生兴趣需开发适合校课程学校课程开发提高课程适应性实效性适应学生发展兴趣需适应学校社区发展需校课程开发教师提供专业发展机会条件学校培植办学特色创造条件利完善国家课程方课程弥补局限性
二提高认识领导重视全员参
学校课程相国家课程方课程言种课程指某学校基理解国家课程设置基础根身特点资源组织开发实施课程学校开办讲座组织教师学关校课程理教师领会校课程实施领掌握校教学基原
学校课程实施长期程必须教师参课程实施中校科技制作历史教育手工制作编织等科目涉知识面宽广容丰富彩教师求相应提高全校教师参校课程开发实施
三学校学校课程开发实施领导组成员：
组 长：
副组长：
成 员：
学校课程国家课程计划框架学校行决定开发课程开发体学校教师校学校课程教学坚持遵循原：
1合作性：课程开发教学种集体配合事业学校课程实施更整教学程中教师校长事学生家长社区员等通力合作发挥群体智慧
2民性：学校校长教师学生家长构成学校教育体成学校课程教学体学生需学什喜欢学什体里教师家长清楚教学程中广泛听取意见形成民氛围
3选择性：学校课程教学利学生全面动发展位学生潜获充分谐发展性张扬教学时量学生提供样化供选择容适应学生需兴趣验
4开放性：学校课程教学时资源方面充分利切利资源包括学校家庭社区等方面资源体方面充分调动校长教师家长级领导参积极性进行课程建设
5灵活性：校课程教学时求全求求新立足校实际量力行逐步完善
四学校课程实施计划
1学校课程实施方法
学校课程实施通三角度进行：
分层：学生学力知识水意愿组建教学班进行分层次教学
分组：课程类型学容学程度教学目标等采取种教学形式实施课程计划研究性课程实验班进行班分组进行
学校课程常规理教导处负责负责排课教师教案检查教师课情况检查均衡学生选修科目班级选择监督学生课情况
学生课理班负责教导处负责检查学生课情况求教导处常规理方法讲究科学工作细致入微确保学校课程正常运作
学校课程讲授容执行校教材讲授方法国家课程
注重学法指导强调学生思维开启强调知识拓宽课堂气氛轻松愉快教学方法拘格
篇三
校课程计划
指导思想：
校课程开发实施素质教育求校课程开发利改变学生学方式学生提供学程中方法选择容选择体现教育容元性选择性校校课程开发坚持中中央国务院关深化教育改革全面推进素质教育决定国家基础教育课程改革纲（试行）指导结合校整体建设发展目标探索网络环境校课程开发新途径反思身实践外部验坚持改革中断探索新思路追求新发展校课程开发突破口逐步育龙学建成办学高标准教学高效益理高效率特长高质量社会高信誉标志特色学校教师参加课程开发赢继续教育良机提高教师专业化素质更程度满足社会家长学生需培养出性特色学业长未
二实施目标：
1校课程实施程中学生学会交合作中学培养信心建立概念养成认感坚毅品质
2提高学校理者教师开发设计实施校课程力特提高教师理水争取发表高质量文撰写特色案例
3针目前普遍存分重学科成绩倾学生全面持续
发展教育理念激发学生需求促进学生综合素质提高创造种更适合学生需育环境
三校课程容：
学期继续学校实际出发结合整体建设发展目标宝山区教育局开发写字课程资源设立学段课程容安排：
三年级折纸写字
四六年级唐宋诗词鉴赏写字
四具体措施：
1加强校课程理力度建立校课程开发领导组基础成立相关项目开发组设立组长领导组直接领导积极组织运作撰写方案组织员落实编写务反馈信息充分发挥作
2积极组织教师进行业务学校培训根转变教师旧课程理念认识校课程开发意义目明确开发校课程提高教师队伍综合素质
3加校课程开发费投入设立专项拨款立项拨款鼓励教师结合家乡特点学校特色立报项目予费支持表现突出创新教师予时表扬奖励
4严格校教材课程设置校课程纳入正式课表保证课时教师课计划时根实际情况计划
灵活课时课作弹性化处理校课程进入良性发展轨道实践程中掌握资料积累验断充实完善提高校课程质量
5坚持校课程研讨制度校课程开发实施作学校项重常规工作年举行少四次校课程研讨活动做计划记录资料总结课题
6积极营造校课程开发氛围校课程限定项目项目机结合挖掘教师潜力提倡教师独立合作申报项目学校领导部门时予技术费方面支持
7学校部门条线积极校课程开发实施提供利条件图书馆电脑房科技室等专教师学生家长社会士等教学资源充分利学校应予力支持
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．校课程开发原
1．学生原
课程结构决定着学生素质结构学校课程必须促进学生全面发展目培养学生创新精神实践力重点辩证处理社会需课程体系学生发展关系校课程研究开发活动根学生需兴趣验切健康发展出发建设学生发展学校课程限度满足学生兴趣需求助性发展
2．继承创新相结合原
原学校课程第二课堂课程应予分析总结学部校课程开发中根华师专家制定英学校校课程总体设计方案纲领创新力实践力培养放重位开发出时代特点符合校办学特色课程方案教材
3．整体构建分步实施原
校课程国家课程计划系统工程中方面必须遵循课程计划总体求研究整体课程结构基础确定学部校课程目标务根学部实际情况已趋成熟验进行面推广必须实行尚未证容局部试验拟定已具特色规模第二课堂课程渐变发展校课程基础校课程开发领导组审核逐步开发体现高雅课程科学家企业家学校课程部分校课程做成熟门开设门
4．普遍性特色性相结合原
学校课程研究应遵循教育规律普遍性前提研究校教育性色彩学生群体特点努力创建学部名牌特色课程学部艺术中心已出品牌继续加强艺术基建设特色做文章
5．理实践相结合原
校课程开发程中注意运先进理指导学部校课程推广握代课程理发展方胆实践重视实践理升华校课程开发涵断丰富
二．校课程开发培养目标：
1培养学生兴趣爱发展性特长
2拓展学生知识领域培养创新精神实践力
3提高学生思想品德修养审美力陶冶情操增进身心健康
4培养学生科学态度精神学掌握科学基知识基 技方法培养学生现代工商活动兴趣进行企业家精神熏陶
5培养学生团结协作社会活动力学生热爱学校生活适应社会
三．校课程基构架
文化素养类
艺体技类
生活技类
信息技术类
科学家企业家素养类
四．校课程开发基程序
校课程开发走六基程序：
1．成立学部校课程开发领导组
2．进行需评估（行性认定）制定审议校课程总体目标致结构
3．理学培养基础发动教师编写课程纲申报课程
4．总校校课程审议组审议教师编写课程纲确立行性校课程
5．开题选题形成校课程开发方案
6．进行课程开发具体工作
五．校课程实施途径：
校课程实施校课程付诸实践走进课堂程校课程开发重阶段针程必须抓环节：
1．领导重视创设课程实施支撑条件
（1）组织全体教师理学转化教师思想观念
（2）学部成立校课程开发领导组
（3）派出骨干教师外出取抽出资金教师订购书籍鼓励教师充电
（4）图书室阅览室电教设备专教室等进行调整统部署妥善安排功室保证学生较活动空间条件
2．加强程理实施校课程
（1）安排课时保证校课程开展课程计划胆创新16年级周均安排2课时保证学生充足时间进行学活动
（2）形成学校学生五层面组织理系统
a．学部课程开发领导组
b．教务处
c．年级组教研组
d．班指导教师
e．学生学科组长
（3）项校课程计划步骤进行制定英学校学部校课程阶段实施方案学期项校课程阶段计划操作
（4）建立课程实施关规章制度课程实施全程环节提出工作务质量求：课题开题申请表教师教学设计学生活动记录表活动评价表活动程资料收集整理课程评定方法等
（5）分领导亲参校课程开发活动时解教学动态
（6）坚持利周学科组教研活动时间进行验交流
（7）定期请相关专家校指导推进校课程开发进程
（8）学期选派骨干教师外出考察学提高师资水
3．注重活动评价检验效果
针校课程特点拟两层面握课程评价
（1）发挥形成性功正实践中校课程方案进行价值评价正实施课程方案计划更服务课程目标检验课程目标达成度体现校课程独特价值
（2）发挥总结性功通搜集关校课程学成果实际证校课程实施效果做出价值判断验证课程成功程度指明改进
方
根认识拟采元评价评价等方式课程学生教师三方面进行评价实验探索
*课程评价：
课程实施阶段求学生周记日记学体会总结感想等形式学程中种收获体验反映出争取做项校课程老师注意引导学生日记感想等形式反映课程实施体验收获
*学生学评价：
学生实施元评价仅关注学生学知识技更注重评价学生态度价值观评价方式样化评伙伴评老师评家长评等评价表达方式等级评语等
篇二
国家基础教育课程改革指导纲校办学特色育目标出发着效利现教育资源校教师学生开发实施原实施学校课程教学
学校课程开发目意义：
校学校课程开发根学校处农村然资源文资源社会事业济发展等方面优势结合校传统特点学生兴趣需开发适合校课程学校课程开发提高课程适应性实效性适应学生发展兴趣需适应学校社区发展需校课程开发教师提供专业发展机会条件学校培植办学特色创造条件利完善国家课程方课程弥补局限性
二提高认识领导重视全员参
学校课程相国家课程方课程言种课程指某学校基理解国家课程设置基础根身特点资源组织开发实施课程学校开办讲座组织教师学关校课程理教师领会校课程实施领掌握校教学基原
学校课程实施长期程必须教师参课程实施中校科技制作历史教育手工制作编织等科目涉知识面宽广容丰富彩教师求相应提高全校教师参校课程开发实施
三学校学校课程开发实施领导组成员：
组 长：
副组长：
成 员：
学校课程国家课程计划框架学校行决定开发课程开发体学校教师校学校课程教学坚持遵循原：
1合作性：课程开发教学种集体配合事业学校课程实施更整教学程中教师校长事学生家长社区员等通力合作发挥群体智慧
2民性：学校校长教师学生家长构成学校教育体成学校课程教学体学生需学什喜欢学什体里教师家长清楚教学程中广泛听取意见形成民氛围
3选择性：学校课程教学利学生全面动发展位学生潜获充分谐发展性张扬教学时量学生提供样化供选择容适应学生需兴趣验
4开放性：学校课程教学时资源方面充分利切利资源包括学校家庭社区等方面资源体方面充分调动校长教师家长级领导参积极性进行课程建设
5灵活性：校课程教学时求全求求新立足校实际量力行逐步完善
四学校课程实施计划
1学校课程实施方法
学校课程实施通三角度进行：
分层：学生学力知识水意愿组建教学班进行分层次教学
分组：课程类型学容学程度教学目标等采取种教学形式实施课程计划研究性课程实验班进行班分组进行
学校课程常规理教导处负责负责排课教师教案检查教师课情况检查均衡学生选修科目班级选择监督学生课情况
学生课理班负责教导处负责检查学生课情况求教导处常规理方法讲究科学工作细致入微确保学校课程正常运作
学校课程讲授容执行校教材讲授方法国家课程
注重学法指导强调学生思维开启强调知识拓宽课堂气氛轻松愉快教学方法拘格
篇三
校课程计划
指导思想：
校课程开发实施素质教育求校课程开发利改变学生学方式学生提供学程中方法选择容选择体现教育容元性选择性校校课程开发坚持中中央国务院关深化教育改革全面推进素质教育决定国家基础教育课程改革纲（试行）指导结合校整体建设发展目标探索网络环境校课程开发新途径反思身实践外部验坚持改革中断探索新思路追求新发展校课程开发突破口逐步育龙学建成办学高标准教学高效益理高效率特长高质量社会高信誉标志特色学校教师参加课程开发赢继续教育良机提高教师专业化素质更程度满足社会家长学生需培养出性特色学业长未
二实施目标：
1校课程实施程中学生学会交合作中学培养信心建立概念养成认感坚毅品质
2提高学校理者教师开发设计实施校课程力特提高教师理水争取发表高质量文撰写特色案例
3针目前普遍存分重学科成绩倾学生全面持续
发展教育理念激发学生需求促进学生综合素质提高创造种更适合学生需育环境
三校课程容：
学期继续学校实际出发结合整体建设发展目标宝山区教育局开发写字课程资源设立学段课程容安排：
三年级折纸写字
四六年级唐宋诗词鉴赏写字
四具体措施：
1加强校课程理力度建立校课程开发领导组基础成立相关项目开发组设立组长领导组直接领导积极组织运作撰写方案组织员落实编写务反馈信息充分发挥作
2积极组织教师进行业务学校培训根转变教师旧课程理念认识校课程开发意义目明确开发校课程提高教师队伍综合素质
3加校课程开发费投入设立专项拨款立项拨款鼓励教师结合家乡特点学校特色立报项目予费支持表现突出创新教师予时表扬奖励
4严格校教材课程设置校课程纳入正式课表保证课时教师课计划时根实际情况计划
灵活课时课作弹性化处理校课程进入良性发展轨道实践程中掌握资料积累验断充实完善提高校课程质量
5坚持校课程研讨制度校课程开发实施作学校项重常规工作年举行少四次校课程研讨活动做计划记录资料总结课题
6积极营造校课程开发氛围校课程限定项目项目机结合挖掘教师潜力提倡教师独立合作申报项目学校领导部门时予技术费方面支持
7学校部门条线积极校课程开发实施提供利条件图书馆电脑房科技室等专教师学生家长社会士等教学资源充分利学校应予力支持
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