创设课堂情境氛围 增强语文教学活力教研课题文开题结题中期研究报告（反思验交流）
摘语文教学富变化仅课程容众文体记叙文议文说明文应文文学作品文学作品分说戏剧诗歌散文繁品类单单调教学方法包揽切呢更况教学象生动鲜活课程类型种样教学方法应该时化文化化方面点点进展恐怕语文课堂教学会面貌改吧
关键词师生关系两素调控功
Establish a classroom scenario atmosphere Strengthen language teaching vitality
Xiao Xiuqing
AbstractThe language teaching also want rich in variety only in regard to course contents have numerous literary style have already recorded a Xu text comment text elucidation text business writing and literature work but literature work again can is divided into novel drama verse prose such numerous category again how ability use one of or monotonous ofcontract for everything of the teaching methodThe much less teaching object is again a vivid and flexible person the course type be varied teaching method should also because of hour but turn turn because of text turn because of personAbility if have a little to make progress in this aspect perhaps language classroom teaching also meeting looks big change
Key wordsRelation of teacher and pupilTwo greatest factorAdjust to control function
正视样现实许学生评议课缺乏兴趣课精采恹恹欲睡课抛脑理睬甚教师提起精神感觉语文科数理化学科区篇课文灵魂思想感情什会走样尴尬境呢原方面中关重点语文课堂教学缺乏度尖活力生气细究中传统应试教育模式起作旧教育观念单调教学方法等原试想果形式生动容丰富课堂教学搞成学生应试力训练课堂置学生兴趣感情顾厢情愿关注知识系统传授什样文章千篇律讲法说背弃语文教学根调动学生情绪热情形成生动活泼课堂局面初中生年龄段步处幻想阶段心充满生世界异想天开思想浅薄非常活跃果压制学生装异想天开活跃思维疑学生装变成木偶机器没灵魂感受课文中灵魂陷入尴尬境呢样摆脱种尴尬局面形成生动活泼课堂务急否岂止误子弟啊
广义讲教学包括容时间说课前课中课三者缺否认教学课中较重师生交流接触紧密时间段握时间认创设课堂情境氛围学生融入课文戳穿感受课文灵魂增强语文教学活力列教学谈谈点
1建立等民师生关系
教学活动教学双边配合实施单纯传授学教学样理想双边活动呢认关键两者间位置关系学生刚出教师接触传统教学学生时传统教学固定模式尘变方式常会产生惰性会语文课屑顾认语文课数理化趣成语文学知入手学混关谓心理然然产生刚做教师时进行传统教学分注重教师位着重突出教者权威容学生提出法提出会强制办法压制余学生装愿敢提出疑义反倒劲埋怨学生象木偶偿师呢教师直教学成传道授业解惑样行教师学生教学活动中等民便派出讲授法教学方法教师言堂现象足怪背离教学活动身规律种等民师生关系中忽略学生体感受师生间情知差异须知教学活动离参尤语文科课文包含着丰富情感素文精神生感悟必须教者学者情感体验参程度应该教师学生情感交流中完成作者文章身感情品位思想重认识种交流实现前提必须改变等民师生关系语文课堂教师必须学生倾吐心声机会教师必须倾听学生体验感受年篇课文授课前授课年求学生装写篇读感做更应求写出法观点抒写出心声年训练学生装生活验深浅谈出感受表示认新意疑义进行讨课堂氛围异常活跃例求学生登球巅伟悲剧两篇相似题材课文进行较谈谈更喜欢篇理理伟悲剧更悲壮文学色彩鲜明更感学生会更喜欢文课堂讨出意料喜欢登球巅居理简单中国中国感豪分析浅显发心时感动万分常爱国义教育学生屑顾时表达爱国心声感动呢时全班鼓掌谓幸哉师生双方沟通交流里逐步达成识美国心理学家马斯洛认真诚理解师生关系中学生敢勇发表见解想象创造热情汲知识发展力形成格成功教学尤语文教学必须营造谐融洽教学氛围入手建立新型师生关系入手样真正调动学生课堂活动积极性改变课堂教学波澜惊生气状况
2深入挖掘语文科文身两素
想活力活气课堂活跃深入挖掘语文科身两素情感素理性素恰分予表现做情感理动篇文章包涵丰富情感文精神深刻生感悟课堂教学展现穷魅力宝贵资源里关键素教师帮助学生种资源挖掘出古中外作家学生间建座桥真正实现跨越时空谈话里教师角色职问题教师冷静客观评判者表现者说教材分析握中教师客观评价者时教师作者情感情趣表现者学生角度总通老师领略课文感情世界理性空间然包括教师身感情情趣理性样语文教学身动力量挖掘出语文科会枯燥味课文导语渡语总结语精心设计取动课堂艺术效果例课国歌历史背景容入题斑羚飞渡通动藏羚羊事调动学生感情制造悲怆氛围感染学生特诗歌黄河颂教学时教师指导求查找许关黄河理知识悠久历史文化精神资料课前交流中拓宽学生知识面诗黄河合唱歌词结合学生刚诗音乐知识播放黄河合唱前三部音乐感性感染学生接诵读中学生动独诵四组齐诵全班齐读知觉成朗读课改变教学设计初衷效果异常学生领会诗中意境情感朗读非常感谓心插柳柳成荫激起学生高涨情绪古典诗歌教学中怨样体验教师感情投入中情真意切诵读细斟慢酌品味感染学生激起学生学热情试想语文课干巴巴讲解评说连教师没感情参融入真情表现唤起学生情感鸣心灵震撼
3效发挥语文课堂调控功
教学程中提问作教学双交流互动传递反馈效方式已广师生认提问破满堂灌言堂调动学生积极思维效途径语文教学中种方法广泛运提问果握变成满堂问者提问价值问答者仅学生情趣出发提问着痛痒问题教学身意义难真正实现课堂教学面貌改观
认课堂提问应该体现样功体现教师整篇文章握课堂设计思想应该具牵引学生思维导作先承递应该符合学生认知规律二充分握教材解学生需教材学生交合点语破点出学生真正起疑处方石激起千层浪真正调动学生求知欲时真正解决文章分析根里着重谈谈第二方面知道学生课文文章间存着较距离里根原时代发展已学生远离作者作品反映时代现代眼光古代中国国外总许疑惑语文教学难点解点教学会针性样处理问题呢认识首先摸清学生理解障碍然问题形式牵动学生相关问题包括社会环境进行探究适时候教师予补充交会学生动探求豁然开朗感真正解教学难题例说风筝题教学时学生封建教育封建礼教绞杀弟弟天性揭示封建礼教封建教育腐朽结太理解文章未涉类语言提出问题弟弟开始喜欢风筝机时什忘记扼杀否找出理加说明学生开始情节中探求弟弟忘记哥哥天性扼杀容什疼爱哥哥会做出样举动呢问题揭示根原设想弟弟兴趣果哥扼杀会什样反映呢学生终弄清物变化社会环境间关系哥哥样社会环境什关系呢通注说明背景环境交哥哥实深受封建礼教封建教育继承弟弟弟弟觉哥哥理然应该忘记哥哥扼杀里问题迎刃解课堂提问必须针学生实际加势利导样学生课堂思维紧紧抓住课堂教学然会潭死水然现更握课文种提问学生提问果说教师提问学生动学话学生提问应该动学种学方法疑先前种学方法
学生提问课堂运激起学生动思维例课教学中课文篇幅较长教师性方方面面问题涉感知全文基础前提学生发挥动性动课文中找出难理解容形成问题提出样调动学生积极性认真课文寻找问题难理解理解意难倒老师学满足豪心理样激发起学生积极思考活跃课堂气氛事实证明基效果特明显学生动手动口动脑优界学生应注意引导学生提问题质量切题性问题握度否会影响课堂效果
外教学中深切感语文教学富变化仅课程容众文体记叙文议文说明文应文文学作品文学作品分说戏剧诗歌散文繁品类单单调教学方法包揽切呢更况教学象生动鲜活课程类型种样教学方法应该时化文化化方面点点进展恐怕语文课堂教学会面貌改吧
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摘语文教学富变化仅课程容众文体记叙文议文说明文应文文学作品文学作品分说戏剧诗歌散文繁品类单单调教学方法包揽切呢更况教学象生动鲜活课程类型种样教学方法应该时化文化化方面点点进展恐怕语文课堂教学会面貌改吧
关键词师生关系两素调控功
Establish a classroom scenario atmosphere Strengthen language teaching vitality
Xiao Xiuqing
AbstractThe language teaching also want rich in variety only in regard to course contents have numerous literary style have already recorded a Xu text comment text elucidation text business writing and literature work but literature work again can is divided into novel drama verse prose such numerous category again how ability use one of or monotonous ofcontract for everything of the teaching methodThe much less teaching object is again a vivid and flexible person the course type be varied teaching method should also because of hour but turn turn because of text turn because of personAbility if have a little to make progress in this aspect perhaps language classroom teaching also meeting looks big change
Key wordsRelation of teacher and pupilTwo greatest factorAdjust to control function
正视样现实许学生评议课缺乏兴趣课精采恹恹欲睡课抛脑理睬甚教师提起精神感觉语文科数理化学科区篇课文灵魂思想感情什会走样尴尬境呢原方面中关重点语文课堂教学缺乏度尖活力生气细究中传统应试教育模式起作旧教育观念单调教学方法等原试想果形式生动容丰富课堂教学搞成学生应试力训练课堂置学生兴趣感情顾厢情愿关注知识系统传授什样文章千篇律讲法说背弃语文教学根调动学生情绪热情形成生动活泼课堂局面初中生年龄段步处幻想阶段心充满生世界异想天开思想浅薄非常活跃果压制学生装异想天开活跃思维疑学生装变成木偶机器没灵魂感受课文中灵魂陷入尴尬境呢样摆脱种尴尬局面形成生动活泼课堂务急否岂止误子弟啊
广义讲教学包括容时间说课前课中课三者缺否认教学课中较重师生交流接触紧密时间段握时间认创设课堂情境氛围学生融入课文戳穿感受课文灵魂增强语文教学活力列教学谈谈点
1建立等民师生关系
教学活动教学双边配合实施单纯传授学教学样理想双边活动呢认关键两者间位置关系学生刚出教师接触传统教学学生时传统教学固定模式尘变方式常会产生惰性会语文课屑顾认语文课数理化趣成语文学知入手学混关谓心理然然产生刚做教师时进行传统教学分注重教师位着重突出教者权威容学生提出法提出会强制办法压制余学生装愿敢提出疑义反倒劲埋怨学生象木偶偿师呢教师直教学成传道授业解惑样行教师学生教学活动中等民便派出讲授法教学方法教师言堂现象足怪背离教学活动身规律种等民师生关系中忽略学生体感受师生间情知差异须知教学活动离参尤语文科课文包含着丰富情感素文精神生感悟必须教者学者情感体验参程度应该教师学生情感交流中完成作者文章身感情品位思想重认识种交流实现前提必须改变等民师生关系语文课堂教师必须学生倾吐心声机会教师必须倾听学生体验感受年篇课文授课前授课年求学生装写篇读感做更应求写出法观点抒写出心声年训练学生装生活验深浅谈出感受表示认新意疑义进行讨课堂氛围异常活跃例求学生登球巅伟悲剧两篇相似题材课文进行较谈谈更喜欢篇理理伟悲剧更悲壮文学色彩鲜明更感学生会更喜欢文课堂讨出意料喜欢登球巅居理简单中国中国感豪分析浅显发心时感动万分常爱国义教育学生屑顾时表达爱国心声感动呢时全班鼓掌谓幸哉师生双方沟通交流里逐步达成识美国心理学家马斯洛认真诚理解师生关系中学生敢勇发表见解想象创造热情汲知识发展力形成格成功教学尤语文教学必须营造谐融洽教学氛围入手建立新型师生关系入手样真正调动学生课堂活动积极性改变课堂教学波澜惊生气状况
2深入挖掘语文科文身两素
想活力活气课堂活跃深入挖掘语文科身两素情感素理性素恰分予表现做情感理动篇文章包涵丰富情感文精神深刻生感悟课堂教学展现穷魅力宝贵资源里关键素教师帮助学生种资源挖掘出古中外作家学生间建座桥真正实现跨越时空谈话里教师角色职问题教师冷静客观评判者表现者说教材分析握中教师客观评价者时教师作者情感情趣表现者学生角度总通老师领略课文感情世界理性空间然包括教师身感情情趣理性样语文教学身动力量挖掘出语文科会枯燥味课文导语渡语总结语精心设计取动课堂艺术效果例课国歌历史背景容入题斑羚飞渡通动藏羚羊事调动学生感情制造悲怆氛围感染学生特诗歌黄河颂教学时教师指导求查找许关黄河理知识悠久历史文化精神资料课前交流中拓宽学生知识面诗黄河合唱歌词结合学生刚诗音乐知识播放黄河合唱前三部音乐感性感染学生接诵读中学生动独诵四组齐诵全班齐读知觉成朗读课改变教学设计初衷效果异常学生领会诗中意境情感朗读非常感谓心插柳柳成荫激起学生高涨情绪古典诗歌教学中怨样体验教师感情投入中情真意切诵读细斟慢酌品味感染学生激起学生学热情试想语文课干巴巴讲解评说连教师没感情参融入真情表现唤起学生情感鸣心灵震撼
3效发挥语文课堂调控功
教学程中提问作教学双交流互动传递反馈效方式已广师生认提问破满堂灌言堂调动学生积极思维效途径语文教学中种方法广泛运提问果握变成满堂问者提问价值问答者仅学生情趣出发提问着痛痒问题教学身意义难真正实现课堂教学面貌改观
认课堂提问应该体现样功体现教师整篇文章握课堂设计思想应该具牵引学生思维导作先承递应该符合学生认知规律二充分握教材解学生需教材学生交合点语破点出学生真正起疑处方石激起千层浪真正调动学生求知欲时真正解决文章分析根里着重谈谈第二方面知道学生课文文章间存着较距离里根原时代发展已学生远离作者作品反映时代现代眼光古代中国国外总许疑惑语文教学难点解点教学会针性样处理问题呢认识首先摸清学生理解障碍然问题形式牵动学生相关问题包括社会环境进行探究适时候教师予补充交会学生动探求豁然开朗感真正解教学难题例说风筝题教学时学生封建教育封建礼教绞杀弟弟天性揭示封建礼教封建教育腐朽结太理解文章未涉类语言提出问题弟弟开始喜欢风筝机时什忘记扼杀否找出理加说明学生开始情节中探求弟弟忘记哥哥天性扼杀容什疼爱哥哥会做出样举动呢问题揭示根原设想弟弟兴趣果哥扼杀会什样反映呢学生终弄清物变化社会环境间关系哥哥样社会环境什关系呢通注说明背景环境交哥哥实深受封建礼教封建教育继承弟弟弟弟觉哥哥理然应该忘记哥哥扼杀里问题迎刃解课堂提问必须针学生实际加势利导样学生课堂思维紧紧抓住课堂教学然会潭死水然现更握课文种提问学生提问果说教师提问学生动学话学生提问应该动学种学方法疑先前种学方法
学生提问课堂运激起学生动思维例课教学中课文篇幅较长教师性方方面面问题涉感知全文基础前提学生发挥动性动课文中找出难理解容形成问题提出样调动学生积极性认真课文寻找问题难理解理解意难倒老师学满足豪心理样激发起学生积极思考活跃课堂气氛事实证明基效果特明显学生动手动口动脑优界学生应注意引导学生提问题质量切题性问题握度否会影响课堂效果
外教学中深切感语文教学富变化仅课程容众文体记叙文议文说明文应文文学作品文学作品分说戏剧诗歌散文繁品类单单调教学方法包揽切呢更况教学象生动鲜活课程类型种样教学方法应该时化文化化方面点点进展恐怕语文课堂教学会面貌改吧
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