浅谈提升学音乐课堂效性
文章摘学音乐教育推动学生德智体美劳等方面力素质提升时学生性格格塑造着非常重影响促进学音乐课堂效性提升成项非常值重视问题文课前准备课堂教学素质提升等方面探讨研究关提升学音乐课堂效性项建议措施
关 键 词学 音乐 课堂 效性
正 文
引言
学音乐课程直教育体系中重组成部分学生逐步形成健康音乐审美观念高尚道德情操必音乐审美力关键途径教师限课堂40分钟时间里音乐体验知识技效传授学生音乐美感感染学生音乐中丰富情感陶冶学生等等着科学教育技术断更新发展述问题正学音乐教师提出越越关提升学音乐课堂效性新求新课改明确求学音乐课堂应积极引导学生感受体验表现音乐中丰富情感涵积极引导学生感受体验鉴赏音乐美学生仅做现受益终生受益学音乐教师着力思考通课堂教学效提升学生感受体验鉴赏音乐美力单纯教授教材歌曲等简单知识教学教学作名学音乐教师非常必教学实践程中断总结思考积极改进教学方法提升学音乐课堂效性学生更高阶段学扎实基础
做集体备课促进课堂效开展
想学音乐课堂效性显著提升做课前准备工作非常关键备课课前准备中重点工作集体备课音乐备课更加丰富完善知识限集体智慧俗话说：三臭皮匠赛诸葛亮老师教材着理解观点起交流时候老师思维碰撞抒见发现忽略问题中取长补短查漏补缺难解决问题群体智慧迎刃解通集体智慧明确教学目标确定教学容吃透教材容明确方统进度音乐学科备课更应该备课歌曲演唱演奏集体研课中重视课歌曲演唱演奏求老师教学前必须熟练弹歌曲伴奏歌曲范唱发挥身专业优势组织教学艺术魅力感染学生学生真正受益做集体教案变成切实行学案达提升课堂效性作
二重视课堂细节促进课堂效进行
（）根学生兴趣采元化教学方式
音乐课教学忌乏味枯燥尤学生具喜爱新鲜事物心理特点果教学方式呆板陈旧严重影响课堂效性想牢牢抓住学生课堂注意力必须采取元化教学方式
首先尝试游戏教学学音乐课堂设计游戏活动形式加开展游戏程中学生灌输传授相应音乐知识实践证明种教学手段需教师课前进行量计划准备课堂效性提升确实非常显著学生动爱玩游戏真感兴趣容学音乐课中钟声叮叮课堂教学例基萝卜蹲种常见游戏学生着音符律动蹲7名学生分组分表示7音符音符响起应学生蹲通样游戏方式解决音准问题做做动动程中潜移默化培养学生听力敏捷思维反应力
者表演教学顾名思义学音乐课堂设计舞台名学生获参课堂表演机会数学生喜欢表演天性通表演欢乐中更认知音乐作品感受提升音乐欣赏表达力
（二）课堂引入元化辅助教学工具
采元化辅助教学工作较少教学时间浪费时显著提升教学效率
首先网络工具网络资源非常丰富利非常方便快捷学音乐教师充分载利网音频视频等学音乐课堂教学帮助教学资源课堂教学配丰富图片字幕画面等等学程单调听觉感受转变视听结合更提升课堂教学活力生机
者媒体技术通媒体技术运学音乐课堂教学质量教学容量等方面显著改善学生够更加直观学掌握相关基技基础知识学音乐课堂抽象转具体形象枯燥走趣味十足充分调动起学生学积极性动性
（三）创造贴生活情境
艺术出生活音乐样源生活学音乐课堂教学中定注重实际生活着手创造贴生活情景帮助学生更领悟理解音乐带精神感受世妈妈首歌曲教学程中引导学生回忆妈妈种关怀顾然包含感情心学样简单着歌词机械学更加具感染力学生更理解母爱伟贵时学效果会显著提升学春天里课时学生展示充满春天元素画面结合欢快优美歌曲学生仿佛置身漫山遍野草中树林中花朵间溪旁仿佛听唧唧鸟歌唱声样氛围显然学生更加深刻理解歌曲作品涵蕴含情感元素更加然高效学掌握课程教学容
（四）巧妙设计课堂训练
枯燥味堂练训练势必教学效率折扣作课堂教学导者应开启智慧利切手段方法创设情境调动学生兴趣学生欢乐愉快氛围中觉参课堂训练中觉感受体验音乐带乐趣郊游首歌曲练程中设计条春游路线图：达羊羊游乐园两方达目1座吊桥2翻座山 方唱着歌现请学想想样唱安全利达目？通学交流确定三方演唱情绪老师引导速度力度等方面变化
吊桥：心点掉 应慢点轻声点
翻山：点力气站稳点 应力稳定
达羊羊游乐园：高兴 轻快愉快
统认识老师琴声中情感唱歌通刚练老师创设情境引导学生讨体验音乐风格情绪通速度力度等方面变化演唱歌曲学生音乐实践活动中解感悟力度速度等音乐基元素音乐表现中作完善学社会音乐情感体验提高教学效率
三提升教师素质保证课堂效性
教师身素质课堂效性着非常重影响学音乐教学言教师身素质包含音乐专业力学力教学技巧教学验反思总结改进力等等中前三项素质力通高等教育师范教育水断提升加改善项关教学验反思总结改进力需教师通具体教学效果断总结反思断发现身音乐素质语言组织师生交流等方面问题足针性时进行组织训练改进里训练指训练根实际情况采合适方法断实现完善提升教学效果断实践程中提升
四结束语
总学音乐教育部分想象中样广学生群体初级教育阶段重性言喻通系统全面效音乐教育推动学生德智体美劳等方面力素质提升时学生性格格塑造着非常重影响追求学音乐课程效教学重道远需全体学音乐教师长期实践努力时需进行深刻研究探讨趁着新课改强势东风通智慧激情创造性劳动学音乐课程断完善起贡献应力量吧
参考文献：
[1] 音乐教师书
[2]钮苏苏学音乐课堂教学导入方法初探[J]学教学参考2010(12)
[3]邱艳学音乐教学方法初探[J]四川工程职业技术学院学报2007(4)
[4]马达．音乐教育科学研究方法[M]．海：海音乐出版社2005
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关 键 词学 音乐 课堂 效性
正 文
引言
学音乐课程直教育体系中重组成部分学生逐步形成健康音乐审美观念高尚道德情操必音乐审美力关键途径教师限课堂40分钟时间里音乐体验知识技效传授学生音乐美感感染学生音乐中丰富情感陶冶学生等等着科学教育技术断更新发展述问题正学音乐教师提出越越关提升学音乐课堂效性新求新课改明确求学音乐课堂应积极引导学生感受体验表现音乐中丰富情感涵积极引导学生感受体验鉴赏音乐美学生仅做现受益终生受益学音乐教师着力思考通课堂教学效提升学生感受体验鉴赏音乐美力单纯教授教材歌曲等简单知识教学教学作名学音乐教师非常必教学实践程中断总结思考积极改进教学方法提升学音乐课堂效性学生更高阶段学扎实基础
做集体备课促进课堂效开展
想学音乐课堂效性显著提升做课前准备工作非常关键备课课前准备中重点工作集体备课音乐备课更加丰富完善知识限集体智慧俗话说：三臭皮匠赛诸葛亮老师教材着理解观点起交流时候老师思维碰撞抒见发现忽略问题中取长补短查漏补缺难解决问题群体智慧迎刃解通集体智慧明确教学目标确定教学容吃透教材容明确方统进度音乐学科备课更应该备课歌曲演唱演奏集体研课中重视课歌曲演唱演奏求老师教学前必须熟练弹歌曲伴奏歌曲范唱发挥身专业优势组织教学艺术魅力感染学生学生真正受益做集体教案变成切实行学案达提升课堂效性作
二重视课堂细节促进课堂效进行
（）根学生兴趣采元化教学方式
音乐课教学忌乏味枯燥尤学生具喜爱新鲜事物心理特点果教学方式呆板陈旧严重影响课堂效性想牢牢抓住学生课堂注意力必须采取元化教学方式
首先尝试游戏教学学音乐课堂设计游戏活动形式加开展游戏程中学生灌输传授相应音乐知识实践证明种教学手段需教师课前进行量计划准备课堂效性提升确实非常显著学生动爱玩游戏真感兴趣容学音乐课中钟声叮叮课堂教学例基萝卜蹲种常见游戏学生着音符律动蹲7名学生分组分表示7音符音符响起应学生蹲通样游戏方式解决音准问题做做动动程中潜移默化培养学生听力敏捷思维反应力
者表演教学顾名思义学音乐课堂设计舞台名学生获参课堂表演机会数学生喜欢表演天性通表演欢乐中更认知音乐作品感受提升音乐欣赏表达力
（二）课堂引入元化辅助教学工具
采元化辅助教学工作较少教学时间浪费时显著提升教学效率
首先网络工具网络资源非常丰富利非常方便快捷学音乐教师充分载利网音频视频等学音乐课堂教学帮助教学资源课堂教学配丰富图片字幕画面等等学程单调听觉感受转变视听结合更提升课堂教学活力生机
者媒体技术通媒体技术运学音乐课堂教学质量教学容量等方面显著改善学生够更加直观学掌握相关基技基础知识学音乐课堂抽象转具体形象枯燥走趣味十足充分调动起学生学积极性动性
（三）创造贴生活情境
艺术出生活音乐样源生活学音乐课堂教学中定注重实际生活着手创造贴生活情景帮助学生更领悟理解音乐带精神感受世妈妈首歌曲教学程中引导学生回忆妈妈种关怀顾然包含感情心学样简单着歌词机械学更加具感染力学生更理解母爱伟贵时学效果会显著提升学春天里课时学生展示充满春天元素画面结合欢快优美歌曲学生仿佛置身漫山遍野草中树林中花朵间溪旁仿佛听唧唧鸟歌唱声样氛围显然学生更加深刻理解歌曲作品涵蕴含情感元素更加然高效学掌握课程教学容
（四）巧妙设计课堂训练
枯燥味堂练训练势必教学效率折扣作课堂教学导者应开启智慧利切手段方法创设情境调动学生兴趣学生欢乐愉快氛围中觉参课堂训练中觉感受体验音乐带乐趣郊游首歌曲练程中设计条春游路线图：达羊羊游乐园两方达目1座吊桥2翻座山 方唱着歌现请学想想样唱安全利达目？通学交流确定三方演唱情绪老师引导速度力度等方面变化
吊桥：心点掉 应慢点轻声点
翻山：点力气站稳点 应力稳定
达羊羊游乐园：高兴 轻快愉快
统认识老师琴声中情感唱歌通刚练老师创设情境引导学生讨体验音乐风格情绪通速度力度等方面变化演唱歌曲学生音乐实践活动中解感悟力度速度等音乐基元素音乐表现中作完善学社会音乐情感体验提高教学效率
三提升教师素质保证课堂效性
教师身素质课堂效性着非常重影响学音乐教学言教师身素质包含音乐专业力学力教学技巧教学验反思总结改进力等等中前三项素质力通高等教育师范教育水断提升加改善项关教学验反思总结改进力需教师通具体教学效果断总结反思断发现身音乐素质语言组织师生交流等方面问题足针性时进行组织训练改进里训练指训练根实际情况采合适方法断实现完善提升教学效果断实践程中提升
四结束语
总学音乐教育部分想象中样广学生群体初级教育阶段重性言喻通系统全面效音乐教育推动学生德智体美劳等方面力素质提升时学生性格格塑造着非常重影响追求学音乐课程效教学重道远需全体学音乐教师长期实践努力时需进行深刻研究探讨趁着新课改强势东风通智慧激情创造性劳动学音乐课程断完善起贡献应力量吧
参考文献：
[1] 音乐教师书
[2]钮苏苏学音乐课堂教学导入方法初探[J]学教学参考2010(12)
[3]邱艳学音乐教学方法初探[J]四川工程职业技术学院学报2007(4)
[4]马达．音乐教育科学研究方法[M]．海：海音乐出版社2005
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