浅谈农村学信息技术课堂高效教学
二十世纪计算机网络技术特征信息技术社会领域广泛应信息技术特时代性趣味性操作性特点深受学生欢迎作门新学科信息技术实施素质教育重学科提高学信息技术课堂教学效率事信息技术教学工作者说构建农村学信息技术课堂高效教学问题变尤重通年教学实践认应该方面入手：
活教学形式激发学生兴趣
1兴趣导学──教乐乐学
信息技术学科教学整合应学生信息技术学兴趣作出发点学生课堂中动参意识培养首先应该培养兴趣开始学生心理特点玩动游戏根心理特点教师教学中适度引入游戏学生爱学学课堂教学达事半功倍效果教学中教师果直接学生学专业理练指法话快便失学兴趣假强迫学生单练更会挫伤学动性 信息技术教学中教师抓住学生爱玩游戏特点充分利电脑独具机交互性媒体样性特点学中玩玩中学限度激发起学生学信息技术兴趣
2语言激励──挖掘潜
信息技术教学中教师运语言激励发展学生潜帮助学生认识建立信课堂教学教师中应激励学生点进步学生体验成功喜悦更培养学生信息技术课程兴趣 农村区学生家庭电脑普率低时接触电脑机会少学生仅周安排节信息技术课堂机会接触电脑电脑机会少学生实际操作 教学程中敢放手操作者乱操作时教师激励显更加重教师落实尊重学生等交新课程理念体现学生体位课堂体现生尊重学生引导学生探究学生体验成功喜悦 教师课前教学容进行精心设计教师语言激励非常重学生
操作计算机程中难免出现错误假教师运真笨简单会 批评语言样语言课堂会激起学生逆反心理时候教师运行慢慢想想操作步骤样话够避免伤害学生尊心学生起激励作教师教学活动中应采正面激励性语言鼓励学生尝试操作量帮助学生消害怕心理学生谐融洽课堂气氛中愉快学
3务驱──动学
心理学家布鲁纳发现学理告诉学生学程中游戏学容完全通学生独立发现获结信息技术课程中尤计算机具时反馈功学生进行尝试探索性学更提供利利条件学信息技术学科具基础性应性整合性趣味性特点 课堂教学中教师学生明确目务驱动通学生独立探索活动发现新知识时建立相应知识结构培养学生创造性解决问题力形成学意识
4合作学提高
学生身种极佳利资源教师理充分利信息技术课程学学充教师帮手学生老师种学生教学生化教学方法促进层次学生发展时培养学生互相学互相帮助意识形成合作互助精神实际教学中教师已掌握知识学生老师学进行辅导种伙伴教学展开教师没失导作集中精力辅导学困生快速度提高信息技术操作水时学互帮互助学中增进彼友情解合作重性创造出合作学谐氛围
5精讲练注重实践
操作练学生然会知觉中掌握学知识教学文字输入容时采种文字输入软件功学生中文文字输入产生新鲜感奇心教学指法综合练提出操作具体求技巧学生接受挑战课堂学氛围活跃充满竞争性学生断操作实践中获取良技信息技术课堂教学中教师成课堂活动策划者组织者指导者关者起指导启发达成识作教师应学生留更思维空间需面面俱包办代学生做切教师应更时间交学生学生实践中亲身体验创新学乐趣仅深化教学容充分发挥学生体性学生兴趣推高潮利拓展学生思维培养学生创新力学力
二提高认识建立师生信息素养发展机制
关注课前准备实现高效教学信息技术学科说尤突出众周知信息技术课门实践性强课程容需学生教师指导亲实践操作学生操作程中会碰问题问题解决全赖教师课前充分准备特农村学言课前准备否充分直接关系课堂教学否利进行
1解学生学情况
部分学校三年级学生信息技术起步年级说张白纸教师应该扶学生扎实基础四年级学生年学历 具备定学力应灵活运种学方法教师种教法五六年级学生具定学力教师应适放手鼓励学生学具体班教学时学生差异教师针性准备关心指导掌握慢学生
2注意教材容编排
三年级电脑画画单元系列学伙伴作品欣赏网龄作品欣赏作品说说什方然说说存足树苗快快长接着认识画画软件解开方法认识画画软件开界面工具箱里工具初步学会软件画接课中学生学会保存画作品开画作品修改画作品合适命令作品变更加丰富更加精彩基础学会设置桌面背景印作品说典型系列学老师弄清前联系放矢教学收理想效果
3合理利乡土资源
计算机课程具灵活性实践性综合设计性较强课程教学中结合教材胆进行改革注重激发学生创新思维培养学生创新力四年级编辑单元中中三课时分：（） word 中插入图片（二）篇 word 文档复制粘贴张 word 进行保存（三）制作报中插入艺术字报更加完美系列学助杭州西湖美景作学媒介作农村学孩子学生基没杭州距离学生生活较远作ft区孩子ft解认识更加更激发学生学热情收集整理ft区相关图片文字学生进行相关报制作 收效果会更
总提高课堂教学效性教学改革永恒题信息技术课学生普遍较喜欢学科教师讲究课堂艺术勤钻研精心设计注意工作方法断探索学生学门课时始终浓厚兴趣学门课实现农村信息技术课堂高效教学
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二十世纪计算机网络技术特征信息技术社会领域广泛应信息技术特时代性趣味性操作性特点深受学生欢迎作门新学科信息技术实施素质教育重学科提高学信息技术课堂教学效率事信息技术教学工作者说构建农村学信息技术课堂高效教学问题变尤重通年教学实践认应该方面入手：
活教学形式激发学生兴趣
1兴趣导学──教乐乐学
信息技术学科教学整合应学生信息技术学兴趣作出发点学生课堂中动参意识培养首先应该培养兴趣开始学生心理特点玩动游戏根心理特点教师教学中适度引入游戏学生爱学学课堂教学达事半功倍效果教学中教师果直接学生学专业理练指法话快便失学兴趣假强迫学生单练更会挫伤学动性 信息技术教学中教师抓住学生爱玩游戏特点充分利电脑独具机交互性媒体样性特点学中玩玩中学限度激发起学生学信息技术兴趣
2语言激励──挖掘潜
信息技术教学中教师运语言激励发展学生潜帮助学生认识建立信课堂教学教师中应激励学生点进步学生体验成功喜悦更培养学生信息技术课程兴趣 农村区学生家庭电脑普率低时接触电脑机会少学生仅周安排节信息技术课堂机会接触电脑电脑机会少学生实际操作 教学程中敢放手操作者乱操作时教师激励显更加重教师落实尊重学生等交新课程理念体现学生体位课堂体现生尊重学生引导学生探究学生体验成功喜悦 教师课前教学容进行精心设计教师语言激励非常重学生
操作计算机程中难免出现错误假教师运真笨简单会 批评语言样语言课堂会激起学生逆反心理时候教师运行慢慢想想操作步骤样话够避免伤害学生尊心学生起激励作教师教学活动中应采正面激励性语言鼓励学生尝试操作量帮助学生消害怕心理学生谐融洽课堂气氛中愉快学
3务驱──动学
心理学家布鲁纳发现学理告诉学生学程中游戏学容完全通学生独立发现获结信息技术课程中尤计算机具时反馈功学生进行尝试探索性学更提供利利条件学信息技术学科具基础性应性整合性趣味性特点 课堂教学中教师学生明确目务驱动通学生独立探索活动发现新知识时建立相应知识结构培养学生创造性解决问题力形成学意识
4合作学提高
学生身种极佳利资源教师理充分利信息技术课程学学充教师帮手学生老师种学生教学生化教学方法促进层次学生发展时培养学生互相学互相帮助意识形成合作互助精神实际教学中教师已掌握知识学生老师学进行辅导种伙伴教学展开教师没失导作集中精力辅导学困生快速度提高信息技术操作水时学互帮互助学中增进彼友情解合作重性创造出合作学谐氛围
5精讲练注重实践
操作练学生然会知觉中掌握学知识教学文字输入容时采种文字输入软件功学生中文文字输入产生新鲜感奇心教学指法综合练提出操作具体求技巧学生接受挑战课堂学氛围活跃充满竞争性学生断操作实践中获取良技信息技术课堂教学中教师成课堂活动策划者组织者指导者关者起指导启发达成识作教师应学生留更思维空间需面面俱包办代学生做切教师应更时间交学生学生实践中亲身体验创新学乐趣仅深化教学容充分发挥学生体性学生兴趣推高潮利拓展学生思维培养学生创新力学力
二提高认识建立师生信息素养发展机制
关注课前准备实现高效教学信息技术学科说尤突出众周知信息技术课门实践性强课程容需学生教师指导亲实践操作学生操作程中会碰问题问题解决全赖教师课前充分准备特农村学言课前准备否充分直接关系课堂教学否利进行
1解学生学情况
部分学校三年级学生信息技术起步年级说张白纸教师应该扶学生扎实基础四年级学生年学历 具备定学力应灵活运种学方法教师种教法五六年级学生具定学力教师应适放手鼓励学生学具体班教学时学生差异教师针性准备关心指导掌握慢学生
2注意教材容编排
三年级电脑画画单元系列学伙伴作品欣赏网龄作品欣赏作品说说什方然说说存足树苗快快长接着认识画画软件解开方法认识画画软件开界面工具箱里工具初步学会软件画接课中学生学会保存画作品开画作品修改画作品合适命令作品变更加丰富更加精彩基础学会设置桌面背景印作品说典型系列学老师弄清前联系放矢教学收理想效果
3合理利乡土资源
计算机课程具灵活性实践性综合设计性较强课程教学中结合教材胆进行改革注重激发学生创新思维培养学生创新力四年级编辑单元中中三课时分：（） word 中插入图片（二）篇 word 文档复制粘贴张 word 进行保存（三）制作报中插入艺术字报更加完美系列学助杭州西湖美景作学媒介作农村学孩子学生基没杭州距离学生生活较远作ft区孩子ft解认识更加更激发学生学热情收集整理ft区相关图片文字学生进行相关报制作 收效果会更
总提高课堂教学效性教学改革永恒题信息技术课学生普遍较喜欢学科教师讲究课堂艺术勤钻研精心设计注意工作方法断探索学生学门课时始终浓厚兴趣学门课实现农村信息技术课堂高效教学
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