音乐课题学音乐唱歌教学方法研究
音乐课堂唱歌教学方法效性研究总结报告
研究背景：
音乐学科效教学通种生动音乐实践活动培养学生爱音乐情趣发展音乐感受鉴赏力表现力创造力提高音乐文化素养丰富情感体验陶冶高尚情操学生学会唱歌听赏演奏表演方法具定评价力等达成教学效性必须科学制定教学目标合理设计教学环节积极创设课堂情境灵活运课堂语言充分利课堂评价等方面功夫 伴着新课程改革浪潮新教学模式教学理念涌现教育教学中音乐课堂带片勃勃生机校开展新课程改革老师断学新理创导新实践年时间里担学音乐学科教学工作中听次关学新课程讲座观摩堂新课程理念音乐课节课理想完满然兴致勃勃回音乐课堂时候发现音乐课堂教学然呈现出单调枯燥繁琐压抑状态学生音乐素养真正效提高常态教学中教师苦教学生苦学现状然普遍存着学生学状态低迷学兴趣渐失学力低动精神创造力缺乏课堂没生命活力焕发学体性精神张扬课堂感觉学者愉悦发现完全达象样完满课堂效果细想教育教法妥？学生素质太低？师生配合密？
教师限教学时间里调动全体学生学积极性引导学生积极参学程促进学生知识动建构学生音乐学中更感悟体验音乐文化增强音乐学效性效提高课堂教学效率呢？需教师合理组合教材容选择恰教学方法通课堂教学双边活动促进学生动参探索合作交流实现提高音乐课堂教学质量目标应种新课改理念做融会贯通逐步形成教师身教学理念？针校实际情况开展行效教学改革？禁问：教学方法效？教学方法合理存？进追问：什样教学方法促进效教学？样提高课堂教学效性？提出课堂教学方法效性策略研究课题方案着眼促进学生健康长远发展促进学生学力生长学方式转变分析研究教师教学行抓手重建科学合理教学价值观探究优化音乐课堂教学技术策略面积提高音乐课堂教学效率
二研究设计思路
（）关键概念界定
1效：通教师段时间音乐教学学生获音乐相关具体进步发展
2教学方法：指教师引起维持促进学生音乐行
3课堂教学方法效性：余文森教授认：专业角度说课堂教学方法效性指通课堂教学手段学生获发展发展涵言指知识技程方法情感态度价值观三者（三维目标）协调发展发展时间言前发展终身发展效教学方法必定促进学生前发展时学生长远发展会影响说学生进步发展课堂教学没效益唯指标教学没效益指教师没教完容教认真认真指学生没学什学生学果学生想学者学没收获教师教辛苦效教学样果学生学辛苦没应发展效低效教学方法
（二）课题研究目标
课题现代教育学学音乐新课标指导关注学生学音乐程关注音乐教学效益建构效音乐课堂教学策略促进教师学生学校发展具体目标分三方面：
通课题研究进步明确学音乐效课堂教学方法特点规律探索总结套适应新课程改革学音乐效课堂教学方法策略体系形成学校效教学特色
二通课题研究改变学生学音乐方式促进学生积极动参音乐教学活动实行师生互动生生互动探究性学学生掌握音乐学方法提高音乐学力学生具良文精神合作竞争力具良创新精神实践力成会学会创造智慧型
三通课题研究进步更新教师音乐课堂教育观念提高音乐教师整体素质业务水促进音乐教师学音乐效课堂教学策略研究中实现专业成长
（三）课题研究意义
课题研究着力现实音乐课堂教学考察结合学校学生音乐基知识解甚少歌曲表现力创造力差特点觉作名学音乐教师想取音乐课堂教学真正实效提高学生音乐综合素养教学原素必须拥新课程背景课堂教学效性理念掌握新课程背景课堂教学效性策略摸索出适合学学生学音乐方式方法学音乐教学更非常关键重
（四）研究理
1现实：校处农村城市相结合学校年校生源问题校音乐教学二期课改中提高改善全面提高校学生音乐素养培养学生创造创新精神成校教育发展重目标研究重
2现代建构义学理：
建构义学理认学程学者动接受知识积极建构知识程建构义学活动学者中心真实学者更具兴趣动机够鼓励学者进行创造性思维较培养体学风格研究中进行课堂教学方法效性具现实意义实践意义
3创造教育理：
创造教育研究认智力正常童具创造潜支持环境适合教育条件种潜会转化实现水创造力音乐课堂教学中通种教学方法形式激发学生热情提高学生音乐欣赏力创新力培养
4音乐学科教学：
音乐课文学科重领域实施美育途径基础教育阶段门必修课音乐审美核心兴趣爱动力面全体学生注重性发展重视音乐实践鼓励音乐创造提倡学科综合弘扬民族音乐理解元文化完善评价机制研究中做学生学音乐更气学生更智慧学生更创意学生思维更活跃学生音乐素养更涵终学生学更效率
5童心理学理：
学生感知事物较笼统注意表面现象特征时空特性知觉完善着教学程深入知觉意性目性明显发展时期意注意起重作意注意迅速发展逐渐学事活动中占导位音乐课堂教学中根学生心理发展特点创设情境进行教学课堂中利教学方法调动学生学积极性合作学热情
（五）遵循原
1兴趣性原：
学音乐课教学注意童学兴趣教学中学生展露新奇趣音乐律动学生产生兴趣激发学生产生积极解音乐感受音乐需动力
2启发性原：
启发性原遵循教学规律运种教学方法充分调动学生学动性积极性种教学原贯彻原求教师教学中强调学生学体教学中充分调动学生觉性积极性引导通独立思考获知识发展力首先引起学生学动机想办法保持稳定性持久性然创设学生质疑问题环境激发学生积极思维养成惯次教学生思考问题解决问题方法培养探究力
3实践性原：
音乐教学原切学生必须通动动练练唱唱欣赏欣赏体验感悟音乐魅力动练唱中培养学生乐感音乐感悟力欣赏力提高学生音乐素养
4创造性原：
创造艺术整社会历史发展根动力艺术教育重体现音乐创造强烈清晰性特征充满魅力音乐课中生动活泼音乐欣赏表现创造活动够激活学生表现欲创造动动参中展现学生性创造学生想象力创造性思维力创造性格充分谐发展
5全体性原：
①学生节课学原基础提高进步
②学生负责学生抬起头走路学生掉队③特强调班音乐表现较差学生沦陪读生成遗忘角落教师答问留心创造够获成功尊机会感回答学生回答问题更积极动参课堂教学中
四研究容
构建效学音乐唱歌课堂教学方法
（1）创设情景学音乐教学中应
（2）音乐课堂常规训练助构建效课堂教学
（3）舞蹈音乐课堂教学中效策略
五研究方法
1文献资料法：学学生心理学学音乐课程标准音乐教学理收集关学音乐课堂教学效性相关情报资料
2调查法：通访谈问卷调查等种形式解目前学学生学音乐状况解课题法课题研究中学生变化情况
3行动研究法：边学边实践边研究边总结断调整研究方案提高研究针性实效性理性指导进行研究实践研究实践升理性高度实施研究计划完成研究务
4案研究法：选择典型学生建立案进行追踪研究检验解课题实施程中学生学影响情况
5验总结法：前期文献研究实践研究基础形成项目研究报告研究成果机渗入学年级音乐教学环节中
六研究步骤
提出问题——制定课例容——实施课堂教学——课评价反思——修订教学方案——次实施课堂教学——评价反思
先教研组全体成员提出日常教学中普遍存问题分析问题成然教研组集体制定课例容位老师进行课堂教学组成员听课紧接着集体研讨进行说课评评做课老师进行置疑然集体进行二次备课针提出存问题商讨策制定教学方法位老师进行二次做课然次进行评价反思问题否解决效果？问题没解决总结出效教学方法
七课题组成员：
李娜 张笑天
做课教师：李娜
八课题研究预期成果
学音乐唱歌教学方法研究
九研究成果分析：
（1）推进备课改革
首先学校作两层面改革全校推行校级领导堂听课制度教导处周统安排校级领导中层分组听课听教师教学情况进行摸底指导优课教师加表彰鼓励差课教师继续踪指导听课促进教师认真备课
二课题组改进备课设计程首先改变备课格式教案容栏里增设教材分析学情分析教学方法学生学法样两块显然课题紧密相关次校教研活动常常执教者独立备课呈现种努力加强指导进步提高研究课质量实施合作备课名课题组骨干成员名般组员组合成提前教材教法进行切磋指导实践证明：改革富成效
（2）改进研讨课
音乐研讨课真正获研讨价值采专题研讨课教课异教等研究策略
①题研讨课题研讨明确题充分发挥研讨价值题选择教师普通关注问题入手然加提炼成音乐教学研讨题学音乐课堂常规训练歌曲舞蹈整合音乐课堂效问题设计 等题设定者课题组长执教老师般围绕题研究阶段开出堂研讨课教师理性深度思辨积累感性操作验
②课教般说求研讨课试教程针性改进设计然推出较成熟课 韩慧老师执教研讨课吹起羌笛跳锅庄试教二次种堂课反复研究体现求真务实研究态度力提升教材课堂握力
③课异教篇教材教师教称课异教韩慧老师刘静木瓜恰恰恰异教家赞许教材钻研尝试通教学设计执教体现合作精神探究意识体现教学性学生特点正确握
（3）提倡互动评课
评课实验教师理素养体现需教师理性眼光观察化理阐述促进位教师积极参评课求听课教师听课撰写份评课稿提纲评课中先请执教者说课张执教者质疑问设计思路问设计意图设计理念种积极互动评课氛围常常感染着位参教师执教者评课者种激励种历练
（二）总结学音乐教学方法效性点策略：
1学音乐课堂中唱歌教学方法效性探究教师：李娜
研究成果：
（1）学生歌唱时间充足教师示范引领位加强感悟体验
（2）教学中注重学生歌曲演唱技巧指导
（3）歌曲表现形式样孩子快乐歌唱
2略谈创造情境教学学生融入音乐教师：李娜
研究成果：
(1) 组织教学创设课堂教学容相关教学情境
(2) 感受情境
(3) 丰富媒体展现情景
(4) 创设合作性学教学情境
(5) 表现情境
(6) 拓展转化情境
3创设音乐学科特色常规教学教师：张笑天
研究成果：
（1）音乐指挥学生
（2）速度变化运指挥学生
4舞蹈音乐课堂教学中运策略效性教师：李娜
研究成果：
教学中针学生年龄特点歌曲容风格情景采先歌舞先舞歌者穿插式教学方式调动学生积极性觉简单特色舞蹈动作会堂单调乏味唱歌课充满生机学生积极性高极点仅学快学
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音乐课堂唱歌教学方法效性研究总结报告
研究背景：
音乐学科效教学通种生动音乐实践活动培养学生爱音乐情趣发展音乐感受鉴赏力表现力创造力提高音乐文化素养丰富情感体验陶冶高尚情操学生学会唱歌听赏演奏表演方法具定评价力等达成教学效性必须科学制定教学目标合理设计教学环节积极创设课堂情境灵活运课堂语言充分利课堂评价等方面功夫 伴着新课程改革浪潮新教学模式教学理念涌现教育教学中音乐课堂带片勃勃生机校开展新课程改革老师断学新理创导新实践年时间里担学音乐学科教学工作中听次关学新课程讲座观摩堂新课程理念音乐课节课理想完满然兴致勃勃回音乐课堂时候发现音乐课堂教学然呈现出单调枯燥繁琐压抑状态学生音乐素养真正效提高常态教学中教师苦教学生苦学现状然普遍存着学生学状态低迷学兴趣渐失学力低动精神创造力缺乏课堂没生命活力焕发学体性精神张扬课堂感觉学者愉悦发现完全达象样完满课堂效果细想教育教法妥？学生素质太低？师生配合密？
教师限教学时间里调动全体学生学积极性引导学生积极参学程促进学生知识动建构学生音乐学中更感悟体验音乐文化增强音乐学效性效提高课堂教学效率呢？需教师合理组合教材容选择恰教学方法通课堂教学双边活动促进学生动参探索合作交流实现提高音乐课堂教学质量目标应种新课改理念做融会贯通逐步形成教师身教学理念？针校实际情况开展行效教学改革？禁问：教学方法效？教学方法合理存？进追问：什样教学方法促进效教学？样提高课堂教学效性？提出课堂教学方法效性策略研究课题方案着眼促进学生健康长远发展促进学生学力生长学方式转变分析研究教师教学行抓手重建科学合理教学价值观探究优化音乐课堂教学技术策略面积提高音乐课堂教学效率
二研究设计思路
（）关键概念界定
1效：通教师段时间音乐教学学生获音乐相关具体进步发展
2教学方法：指教师引起维持促进学生音乐行
3课堂教学方法效性：余文森教授认：专业角度说课堂教学方法效性指通课堂教学手段学生获发展发展涵言指知识技程方法情感态度价值观三者（三维目标）协调发展发展时间言前发展终身发展效教学方法必定促进学生前发展时学生长远发展会影响说学生进步发展课堂教学没效益唯指标教学没效益指教师没教完容教认真认真指学生没学什学生学果学生想学者学没收获教师教辛苦效教学样果学生学辛苦没应发展效低效教学方法
（二）课题研究目标
课题现代教育学学音乐新课标指导关注学生学音乐程关注音乐教学效益建构效音乐课堂教学策略促进教师学生学校发展具体目标分三方面：
通课题研究进步明确学音乐效课堂教学方法特点规律探索总结套适应新课程改革学音乐效课堂教学方法策略体系形成学校效教学特色
二通课题研究改变学生学音乐方式促进学生积极动参音乐教学活动实行师生互动生生互动探究性学学生掌握音乐学方法提高音乐学力学生具良文精神合作竞争力具良创新精神实践力成会学会创造智慧型
三通课题研究进步更新教师音乐课堂教育观念提高音乐教师整体素质业务水促进音乐教师学音乐效课堂教学策略研究中实现专业成长
（三）课题研究意义
课题研究着力现实音乐课堂教学考察结合学校学生音乐基知识解甚少歌曲表现力创造力差特点觉作名学音乐教师想取音乐课堂教学真正实效提高学生音乐综合素养教学原素必须拥新课程背景课堂教学效性理念掌握新课程背景课堂教学效性策略摸索出适合学学生学音乐方式方法学音乐教学更非常关键重
（四）研究理
1现实：校处农村城市相结合学校年校生源问题校音乐教学二期课改中提高改善全面提高校学生音乐素养培养学生创造创新精神成校教育发展重目标研究重
2现代建构义学理：
建构义学理认学程学者动接受知识积极建构知识程建构义学活动学者中心真实学者更具兴趣动机够鼓励学者进行创造性思维较培养体学风格研究中进行课堂教学方法效性具现实意义实践意义
3创造教育理：
创造教育研究认智力正常童具创造潜支持环境适合教育条件种潜会转化实现水创造力音乐课堂教学中通种教学方法形式激发学生热情提高学生音乐欣赏力创新力培养
4音乐学科教学：
音乐课文学科重领域实施美育途径基础教育阶段门必修课音乐审美核心兴趣爱动力面全体学生注重性发展重视音乐实践鼓励音乐创造提倡学科综合弘扬民族音乐理解元文化完善评价机制研究中做学生学音乐更气学生更智慧学生更创意学生思维更活跃学生音乐素养更涵终学生学更效率
5童心理学理：
学生感知事物较笼统注意表面现象特征时空特性知觉完善着教学程深入知觉意性目性明显发展时期意注意起重作意注意迅速发展逐渐学事活动中占导位音乐课堂教学中根学生心理发展特点创设情境进行教学课堂中利教学方法调动学生学积极性合作学热情
（五）遵循原
1兴趣性原：
学音乐课教学注意童学兴趣教学中学生展露新奇趣音乐律动学生产生兴趣激发学生产生积极解音乐感受音乐需动力
2启发性原：
启发性原遵循教学规律运种教学方法充分调动学生学动性积极性种教学原贯彻原求教师教学中强调学生学体教学中充分调动学生觉性积极性引导通独立思考获知识发展力首先引起学生学动机想办法保持稳定性持久性然创设学生质疑问题环境激发学生积极思维养成惯次教学生思考问题解决问题方法培养探究力
3实践性原：
音乐教学原切学生必须通动动练练唱唱欣赏欣赏体验感悟音乐魅力动练唱中培养学生乐感音乐感悟力欣赏力提高学生音乐素养
4创造性原：
创造艺术整社会历史发展根动力艺术教育重体现音乐创造强烈清晰性特征充满魅力音乐课中生动活泼音乐欣赏表现创造活动够激活学生表现欲创造动动参中展现学生性创造学生想象力创造性思维力创造性格充分谐发展
5全体性原：
①学生节课学原基础提高进步
②学生负责学生抬起头走路学生掉队③特强调班音乐表现较差学生沦陪读生成遗忘角落教师答问留心创造够获成功尊机会感回答学生回答问题更积极动参课堂教学中
四研究容
构建效学音乐唱歌课堂教学方法
（1）创设情景学音乐教学中应
（2）音乐课堂常规训练助构建效课堂教学
（3）舞蹈音乐课堂教学中效策略
五研究方法
1文献资料法：学学生心理学学音乐课程标准音乐教学理收集关学音乐课堂教学效性相关情报资料
2调查法：通访谈问卷调查等种形式解目前学学生学音乐状况解课题法课题研究中学生变化情况
3行动研究法：边学边实践边研究边总结断调整研究方案提高研究针性实效性理性指导进行研究实践研究实践升理性高度实施研究计划完成研究务
4案研究法：选择典型学生建立案进行追踪研究检验解课题实施程中学生学影响情况
5验总结法：前期文献研究实践研究基础形成项目研究报告研究成果机渗入学年级音乐教学环节中
六研究步骤
提出问题——制定课例容——实施课堂教学——课评价反思——修订教学方案——次实施课堂教学——评价反思
先教研组全体成员提出日常教学中普遍存问题分析问题成然教研组集体制定课例容位老师进行课堂教学组成员听课紧接着集体研讨进行说课评评做课老师进行置疑然集体进行二次备课针提出存问题商讨策制定教学方法位老师进行二次做课然次进行评价反思问题否解决效果？问题没解决总结出效教学方法
七课题组成员：
李娜 张笑天
做课教师：李娜
八课题研究预期成果
学音乐唱歌教学方法研究
九研究成果分析：
（1）推进备课改革
首先学校作两层面改革全校推行校级领导堂听课制度教导处周统安排校级领导中层分组听课听教师教学情况进行摸底指导优课教师加表彰鼓励差课教师继续踪指导听课促进教师认真备课
二课题组改进备课设计程首先改变备课格式教案容栏里增设教材分析学情分析教学方法学生学法样两块显然课题紧密相关次校教研活动常常执教者独立备课呈现种努力加强指导进步提高研究课质量实施合作备课名课题组骨干成员名般组员组合成提前教材教法进行切磋指导实践证明：改革富成效
（2）改进研讨课
音乐研讨课真正获研讨价值采专题研讨课教课异教等研究策略
①题研讨课题研讨明确题充分发挥研讨价值题选择教师普通关注问题入手然加提炼成音乐教学研讨题学音乐课堂常规训练歌曲舞蹈整合音乐课堂效问题设计 等题设定者课题组长执教老师般围绕题研究阶段开出堂研讨课教师理性深度思辨积累感性操作验
②课教般说求研讨课试教程针性改进设计然推出较成熟课 韩慧老师执教研讨课吹起羌笛跳锅庄试教二次种堂课反复研究体现求真务实研究态度力提升教材课堂握力
③课异教篇教材教师教称课异教韩慧老师刘静木瓜恰恰恰异教家赞许教材钻研尝试通教学设计执教体现合作精神探究意识体现教学性学生特点正确握
（3）提倡互动评课
评课实验教师理素养体现需教师理性眼光观察化理阐述促进位教师积极参评课求听课教师听课撰写份评课稿提纲评课中先请执教者说课张执教者质疑问设计思路问设计意图设计理念种积极互动评课氛围常常感染着位参教师执教者评课者种激励种历练
（二）总结学音乐教学方法效性点策略：
1学音乐课堂中唱歌教学方法效性探究教师：李娜
研究成果：
（1）学生歌唱时间充足教师示范引领位加强感悟体验
（2）教学中注重学生歌曲演唱技巧指导
（3）歌曲表现形式样孩子快乐歌唱
2略谈创造情境教学学生融入音乐教师：李娜
研究成果：
(1) 组织教学创设课堂教学容相关教学情境
(2) 感受情境
(3) 丰富媒体展现情景
(4) 创设合作性学教学情境
(5) 表现情境
(6) 拓展转化情境
3创设音乐学科特色常规教学教师：张笑天
研究成果：
（1）音乐指挥学生
（2）速度变化运指挥学生
4舞蹈音乐课堂教学中运策略效性教师：李娜
研究成果：
教学中针学生年龄特点歌曲容风格情景采先歌舞先舞歌者穿插式教学方式调动学生积极性觉简单特色舞蹈动作会堂单调乏味唱歌课充满生机学生积极性高极点仅学快学
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