“植物叶绿素的分离和提取实验”之生物实验教学反思

植物叶绿素分离提取实验生物实验教学反思
讲课时间：2012年3月7日（星期三午第节）
组 ：第六组
组 员：************
植物叶绿素分离提取实验高中教材中应该算典属重点实验实验总说较简单容较少实验技巧性求较少觉越样实验老师教学程中发掘问题应该越深入堂课理解邹亚云课情况点反思：
第讲课语言组织体通俗易懂见课花时间精力准备酝酿三初次台讲课学说少紧张吧讲课程中会出现语言中断现象针种突入起思维短路许搞新手点措手总会出现教师体表情动做想教学程中加注意加验断丰富想样问题教学实践中会断柔
第二教学容方面觉握全局基础应该注重重点应该花时间讲解节课想应该花点时间实验原理讲解学生理解教材核心思想基础创新考虑高中许实验验证性实验会造成
学生会搬教材实验学会实验技思想迁移造成举反三种现象想前教育新形势老师应该注重培养学生独立思考创新精神邹亚云实验学课探究圆形纸粉笔代长条形滤纸做层析种做法觉提高学生创新力帮助然种做法建立学生实验已理解基础想果够种想法直接应课堂想会更价值考虑学生课没相较理想实验条件二实验时候常会出现解决问题旁边没指导问题造成问题时解决困惑果课堂老师够予相应引导部分学参进动脑筋思考岂解决述问题达资源优化
第三实验动手动脑程针邹亚云讲果学做实验时果加组织引导想样更效率条理充实堂实验课学生材料做叶绿素分离提取实验中老师够分配组做材料然老师根材料作出结果加分析然分析程中老师仅成功例子加讲解更应该失败组加分析中出失败原成功关键想样仅学生动手独立思考机会会学生拓宽实验理解
第四教学中想老师应握教学思维连贯性里指果联系想学生仅学做更应该理解
什做样学生会举反三机械记忆认实验教学程中老师应该找教学容联系实验整框架联系起
想问题终究单方面表现寻根究源更应该根源出发解决问题总言切教学应该建立教材理解教学目标导运教学技体现出样针性效方解决问题技巧性东西教学实践中时俱进断学更新

2012年3月9日
09生物科学2班



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