2023双减英语作业设计新趋势
学生存着性兴趣力等方面差异存着差异学生着兴趣选择满足学生性发展需需针学生性差异设计分层作业学生获开心愉悦满足心理体验孩子品尝成功乐趣
根学生水力分层作业
布置作业时孩子原基础提高收获通常会样布置作业：
作业分成两种种根学知识设计基础类作业种拓展类作业学生学课文中chant布置样作业——A听读chant抄写遍B果背熟chant免抄写作业C仿书中chant创造诗免两天抄写作业学生喜选择ABC三类作业中种做
力较强孩子完成老师布置全部作业力较弱孩子完成基础作业
种布置作业方式较受学生喜爱学生会觉动读熟背诵时少做点作业学生会觉动找学相互抽背样仅提高作业趣味性关注孩子成长轻易举达教学目取事半功倍效果
二根发现喜学生设计作业
传统作业：教师设计作业练题学生动接受应付学生动性根发挥
事实学生参设计作业练更感兴趣做起会更加认真投入实学体教师更时候扮演理者引导者角色
学生做导演设计作业参评价类作业针学中高年级作业形式难度予学生更权放手学生设计作业
然孩子力参差齐里讲作业学生完全设计作业老师监控引导孩子进行三设计作业
类作业学成果展示学生思想作业设计板块中表达出
例学生学完某单元题制作读书卡爱画画学设计栏目名称格式词句串串烧代传统抄写单元题词汇句型图文茂形式展现出学生作业做适装饰根喜配图画者花边起更加赏心悦目性化肯定孩子作品鼓励孩子积极性教师定期进行作业展示越越孩子喜欢做读书卡种精彩富创意作业仅学生喜欢老师喜欢批改起非常愉悦感受
板块成师生互动交流园情感交流纽带时成学生创新台里学生情发挥灵感智慧带发现乐趣成功喜悦
四设计创新型作业学生提供展示艺机会
学生极富性生命体教材理解诠释成更具童真更创造性引导学生文章中物进行分析文中情景情节进行想象课文容进行改变删减二次创作者课文课剧方式表演出
通种方式教师充分调动学生感官学容理解更加透彻印象更加深刻
五开展绘画手工制作设置英语学档案袋
英语学程中量记忆工作脑科学家研究发现脑中乐趣中枢苦痛中枢两种乐趣中枢激活时候乐疲做件事情乐趣中枢英语学记忆影响非常
学阶段孩子世界事物充满奇喜欢画画思维直观形象思维图案形状色彩极满足孩子渴幻想果单枯燥记忆单词容易产生厌恶心理果形象图片抽象单词联系起记单词轻松趣
中低年级孩子做图画词典(My Picture Dictionary)学完方位词学生房间画出然配句英文介绍物品摆放位置学家庭成员时孩子画幅family tree学问路孩子根文画出路线图外学生定期出手抄报做节日贺卡英语写祝福语活动定程度调动学生学英语积极性
进行绘画手工制作时位学生设置英语学档案袋日常学中制作手抄报节日贺卡单词卡英语绘画等系列英文作品放进档案袋
学档案袋反映孩子学程中付出努力取进步时积累程中反思学方法成果培养信心体验成功感受成长进步
六根课文容开展形式样表演活动
表演两方面处首先孩子进行动作基础表演够更直接联系孩子生活感受次事情节教学身包含创作诸素促孩子思维发展激发孩子创作意识
英语教材中容源生活孩子生活联系紧密表演训练学生口语非常方式应该量创设真实虚拟语言情境学生学致通事话排练表演学生仅演戏课文理解会更加深入透彻单词句型更驾轻熟样学生表演力培养英语学积极性提高
七设计生活型作业学生提供社会实践机会
语言学交际需精心设计作业课文中学知识变成生活中语言例设计采访调查类作业类作业较强趣味性互动性书生活相结合作业更加生活化
学兴趣爱设计样作业：班级需组织次型运动会需解孩子特长兴趣爱便家报名参加项目求学生设计份采访记录表英语记录出采访象姓名兴趣特长教师全班分成干组学采访5位学组交流组统计结果全班进行汇报结
孩子寻找身边英语激发孩子英语兴趣孩子时观察收集文具衣服英语商场超市标语马路路牌街广告语孩子收集英语记录然展示班级板报时布置收集务时候教师结合国际国重活动例奥运会世界杯世博会等等样仅学生明白生活中处处英语更懂英语重性
类作业巩固新授知识复旧知识达语言学目标学生真实语言环境学会交沟通极调动学生学英语兴趣
八设计合作型作业学生提供交流合作机会
新课程标准指出学生合作精神力重培养目标合作已社会发展流培养学生适应未社会必须具备种素质教师应英语教学情感机结合起促学生互相学互相帮助体验集体荣誉感成感发展合作精神
学友情合作
学阶段单元教学围绕题进行教师设计组合作型作业
例学食物单元孩子根食物金字塔设计营养食谱环节孩子组合作方式完成务样孩子会分配相应务负责搜索肉类负责搜索蔬菜类负责查阅相关英语单词
孩子首先回家查阅资料询问父母做记录然组讨分享设计出组营养食谱英语介绍样方式仅增添作业趣味性帮助学生巩固英语单词培养合作意识
家长亲情合作
学低龄段教师学生做家长老师教会父母单词句型孩子产生强烈成感时帮助孩子树立学英语信心
学中高龄段布置话类作业
例孩子学兴趣爱职业等相关话题孩子设计问题询问父母职业年龄兴趣爱等样孩子学致真正运语言达交际目时家长孩子情感互动交流促
进通作业学生改变英语作业态度感受越越喜欢英语乐意种方式展示分享学知识觉学知识生活实际
实教师需认识布置作业时单直接学生抄抄写写死背单词句型应该教会获取需东西获更知识断增加知识输入量潜移默化程中培养良学惯学力
双减初中英语作业设计策略
双减背景教师应学科核心素养统领强调学生体关注学生兴趣生活验性特征注重作业中培养学生学意识独立思考力根教学目标学生实际作业进行合理科学安排实践体验合作等学方式代动接受学方式精心设计英语作业应贴学生实际生活具趣味性学生作业中做事合作思考体验语言乐趣语言运中逐渐具备核心素养发展思维力创新意识通完成作业学生接触更丰富文化文学然科学社会科学知识文化俗等增强学兴趣成感信心应遵循原：
真实性原
义务教育英语课程标准（2011年版）（简称课标）提出：教学活动延伸课堂外（教育部2012）普通高中英语课程标准（2017年版）提出设计英语学活动时情境创设量真实注意学生已知识验建立紧密联系力求直接简洁效（教育部2018）设计课外作业时教师应充分挖掘教材中生活性实践性较强素材学生提供创设量真实学语境学生体会英语学现实意义回真实生活贴生活题英语家庭作业提高学生学兴趣发挥学生特长培育学生性效途径
[案例1]教学教版英语（）七年级册Unit 8When Is Your BirthdaySection A (1a1c)听说课时教师引导学生两组运when引导疑问句月份名词序数词围绕生日日期互问互答然学生分4～6组组进行问答完成份组生日情况调查表贴教室墙报展示课组长带领组员赏析组调查表分工设计全班学生生日日历回家细化第二天组汇集信息完成份全班学生生日日历课堂进行评组日历漂亮实学生根该日历学生日天英语送温馨祝福语唱生日歌等
项作业贴学生生活学生接真实情境中巩固课堂学熟悉样问答生日提高生活中运学语言力时该作业设计具备文关怀提升学生交际力加深学生间友谊
二开放性原
课标强调教师调动学生积极性保持学信心体验学英语乐趣获学英语成功感受逐步养成良学行效学策略提高学力（教育部2012）设计开放性作业时教师应动权交学生培养学生开放思维创新意识教师采口头练调査采访资料收集表演活动等种作业形式发挥类作业独特处提高作业实效教师注意应学生理解教材文基础设计开放性作业脱离教容补充课外容
[案例2]学八年级册Unit 8Have You Read Treasure Island YetSection A (3a3c)学生选择完成1～2项开放性作业：(1)4～6预演Robinson Crusoe初孤岛情形救Friday程Friday起生活画面第二天课堂展示(2）Robinson Crusoe语气朋友写封信叙述轶事(3）安全角度查找航海程中漏洞谈谈样避免海难事件(4）Friday身份写封感谢信Robinson Crusoe表示感谢表达祝福(5）设想Robinson Crusoe回家乡会样媒体叙述件事谈谈感受(6）设想媒体会报道件事写篇新闻稿(7）某产品制造商想利件事推销产品请代拟英语广告词
述作业形式表演写信访谈写新闻稿写广告词等物身份异开放性作业体现学生体性学生完成开放性作业程中发现探究总结创新断获成感提升解决实际问题力学力
三趣味性原
机械重复作业枯燥味教师通设计趣独特新颖作业快速激发学生学兴趣帮助学生理解深化学知识提高学生运学语言力
[案例3]学七年级册Unit 7How Much Are These SocksSection B (2a2c)时学生已学阅读材料Mr Cool＇s Clothes Store（广告词）完成四组表演学生扮演老板Mr Cool余三扮演消费者教师设计两项课作业：(1）拓展话长度深度录制成视频发送老师参加班级佳购物团队秀口语竞赛(2）喜欢商店写段独特煽情广告词声情茂读家长听记录家长评价（中英文皆）
该作业取材生活学生兴趣点出发拓展提升课堂教学容效复已知节写作课做铺垫学生完成作业程中次运英语询问价格谈衣物提供帮助礼貌应答写独具匠心英语广告词家长独特评价学生更丰富收获
四 互动性原
英语课中师生互动生生互动机会较然课作业中互动较少课标倡导合作学（教育部2012）作业设计意图组活动中实现学生通伴合作互动激发学兴趣掌握语言知识提高语言力学生家长互动网络互动拓展知识提升时提高合作学力
[案例4]学完八年级册Unit 2I＇ll Help to Clean Up the City Parks单元学生解种志愿者活动城市清洁日活动帮助家生病孩子河畔中学志愿者活动等阅读盲Ben Smith写捐赠者封感谢信教师设计课作业：(1）参加次学校社区志愿者活动写活动心(2）帮助件事历写封感谢信真心感谢(3)4～6组市志愿者协会写封信商议2020年暑假帮扶计划呼吁龄积极参
作业包括课参加社区志愿者活动写封感谢信制订暑假志愿者计划等提供真实志愿者网站网址供学生续参志愿者活动互动性作业学生真实生活情境中熟悉巩固关志愿者词汇句型提高学生生活中综合运英语语言力
五分层设计原
英语作业分层设计原学生实际出发确定层次求设计作业层次学生进行指导检测层次学生兴趣学获基础较学生培养发现问题解决问题力基础较差学生巩固已学知识教师逐步缩短作业层次形成学生学力水方面差距
[案例5]学九年级教材Unit 6When Was It InventedSection A (3a3c) An Accidental Invention学生已知晓神农样意外发明茶陆羽茶中国茶文化全世界普情况教师设计课作业：必做作业：(1）根文章标题然段段落意关键词句写篇关An Accidental Invention摘(2）网查找中国茶文化名趣事中国古位茶圣茶处泡茶泉水等摘面适添加容选做作业：(1）成宽窄巷子锦里品次茶茶馆师傅咨询样泡茶品茶(2）家里父母沏次茶享受中国传统茶文化(3)4～6组写份关茶调查报告呼吁龄尝试体验品茶乐趣教师提供网址链接兴趣学生丰富茶文化知识
针语言程度爱学生教师设计难度逐级提升英语作业满足学生需赋予学生学动权必做作业关注语篇框架摘学生更深入解中国茶文化茶传统选做作业学生现场品茶父母沏茶写关茶报告浏览关茶网站学生完成作业程中拾阶稳步提升体验作业带成感样作业学生学性觉性发展更加愿学乐学会学善学
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学生存着性兴趣力等方面差异存着差异学生着兴趣选择满足学生性发展需需针学生性差异设计分层作业学生获开心愉悦满足心理体验孩子品尝成功乐趣
根学生水力分层作业
布置作业时孩子原基础提高收获通常会样布置作业：
作业分成两种种根学知识设计基础类作业种拓展类作业学生学课文中chant布置样作业——A听读chant抄写遍B果背熟chant免抄写作业C仿书中chant创造诗免两天抄写作业学生喜选择ABC三类作业中种做
力较强孩子完成老师布置全部作业力较弱孩子完成基础作业
种布置作业方式较受学生喜爱学生会觉动读熟背诵时少做点作业学生会觉动找学相互抽背样仅提高作业趣味性关注孩子成长轻易举达教学目取事半功倍效果
二根发现喜学生设计作业
传统作业：教师设计作业练题学生动接受应付学生动性根发挥
事实学生参设计作业练更感兴趣做起会更加认真投入实学体教师更时候扮演理者引导者角色
学生做导演设计作业参评价类作业针学中高年级作业形式难度予学生更权放手学生设计作业
然孩子力参差齐里讲作业学生完全设计作业老师监控引导孩子进行三设计作业
类作业学成果展示学生思想作业设计板块中表达出
例学生学完某单元题制作读书卡爱画画学设计栏目名称格式词句串串烧代传统抄写单元题词汇句型图文茂形式展现出学生作业做适装饰根喜配图画者花边起更加赏心悦目性化肯定孩子作品鼓励孩子积极性教师定期进行作业展示越越孩子喜欢做读书卡种精彩富创意作业仅学生喜欢老师喜欢批改起非常愉悦感受
板块成师生互动交流园情感交流纽带时成学生创新台里学生情发挥灵感智慧带发现乐趣成功喜悦
四设计创新型作业学生提供展示艺机会
学生极富性生命体教材理解诠释成更具童真更创造性引导学生文章中物进行分析文中情景情节进行想象课文容进行改变删减二次创作者课文课剧方式表演出
通种方式教师充分调动学生感官学容理解更加透彻印象更加深刻
五开展绘画手工制作设置英语学档案袋
英语学程中量记忆工作脑科学家研究发现脑中乐趣中枢苦痛中枢两种乐趣中枢激活时候乐疲做件事情乐趣中枢英语学记忆影响非常
学阶段孩子世界事物充满奇喜欢画画思维直观形象思维图案形状色彩极满足孩子渴幻想果单枯燥记忆单词容易产生厌恶心理果形象图片抽象单词联系起记单词轻松趣
中低年级孩子做图画词典(My Picture Dictionary)学完方位词学生房间画出然配句英文介绍物品摆放位置学家庭成员时孩子画幅family tree学问路孩子根文画出路线图外学生定期出手抄报做节日贺卡英语写祝福语活动定程度调动学生学英语积极性
进行绘画手工制作时位学生设置英语学档案袋日常学中制作手抄报节日贺卡单词卡英语绘画等系列英文作品放进档案袋
学档案袋反映孩子学程中付出努力取进步时积累程中反思学方法成果培养信心体验成功感受成长进步
六根课文容开展形式样表演活动
表演两方面处首先孩子进行动作基础表演够更直接联系孩子生活感受次事情节教学身包含创作诸素促孩子思维发展激发孩子创作意识
英语教材中容源生活孩子生活联系紧密表演训练学生口语非常方式应该量创设真实虚拟语言情境学生学致通事话排练表演学生仅演戏课文理解会更加深入透彻单词句型更驾轻熟样学生表演力培养英语学积极性提高
七设计生活型作业学生提供社会实践机会
语言学交际需精心设计作业课文中学知识变成生活中语言例设计采访调查类作业类作业较强趣味性互动性书生活相结合作业更加生活化
学兴趣爱设计样作业：班级需组织次型运动会需解孩子特长兴趣爱便家报名参加项目求学生设计份采访记录表英语记录出采访象姓名兴趣特长教师全班分成干组学采访5位学组交流组统计结果全班进行汇报结
孩子寻找身边英语激发孩子英语兴趣孩子时观察收集文具衣服英语商场超市标语马路路牌街广告语孩子收集英语记录然展示班级板报时布置收集务时候教师结合国际国重活动例奥运会世界杯世博会等等样仅学生明白生活中处处英语更懂英语重性
类作业巩固新授知识复旧知识达语言学目标学生真实语言环境学会交沟通极调动学生学英语兴趣
八设计合作型作业学生提供交流合作机会
新课程标准指出学生合作精神力重培养目标合作已社会发展流培养学生适应未社会必须具备种素质教师应英语教学情感机结合起促学生互相学互相帮助体验集体荣誉感成感发展合作精神
学友情合作
学阶段单元教学围绕题进行教师设计组合作型作业
例学食物单元孩子根食物金字塔设计营养食谱环节孩子组合作方式完成务样孩子会分配相应务负责搜索肉类负责搜索蔬菜类负责查阅相关英语单词
孩子首先回家查阅资料询问父母做记录然组讨分享设计出组营养食谱英语介绍样方式仅增添作业趣味性帮助学生巩固英语单词培养合作意识
家长亲情合作
学低龄段教师学生做家长老师教会父母单词句型孩子产生强烈成感时帮助孩子树立学英语信心
学中高龄段布置话类作业
例孩子学兴趣爱职业等相关话题孩子设计问题询问父母职业年龄兴趣爱等样孩子学致真正运语言达交际目时家长孩子情感互动交流促
进通作业学生改变英语作业态度感受越越喜欢英语乐意种方式展示分享学知识觉学知识生活实际
实教师需认识布置作业时单直接学生抄抄写写死背单词句型应该教会获取需东西获更知识断增加知识输入量潜移默化程中培养良学惯学力
双减初中英语作业设计策略
双减背景教师应学科核心素养统领强调学生体关注学生兴趣生活验性特征注重作业中培养学生学意识独立思考力根教学目标学生实际作业进行合理科学安排实践体验合作等学方式代动接受学方式精心设计英语作业应贴学生实际生活具趣味性学生作业中做事合作思考体验语言乐趣语言运中逐渐具备核心素养发展思维力创新意识通完成作业学生接触更丰富文化文学然科学社会科学知识文化俗等增强学兴趣成感信心应遵循原：
真实性原
义务教育英语课程标准（2011年版）（简称课标）提出：教学活动延伸课堂外（教育部2012）普通高中英语课程标准（2017年版）提出设计英语学活动时情境创设量真实注意学生已知识验建立紧密联系力求直接简洁效（教育部2018）设计课外作业时教师应充分挖掘教材中生活性实践性较强素材学生提供创设量真实学语境学生体会英语学现实意义回真实生活贴生活题英语家庭作业提高学生学兴趣发挥学生特长培育学生性效途径
[案例1]教学教版英语（）七年级册Unit 8When Is Your BirthdaySection A (1a1c)听说课时教师引导学生两组运when引导疑问句月份名词序数词围绕生日日期互问互答然学生分4～6组组进行问答完成份组生日情况调查表贴教室墙报展示课组长带领组员赏析组调查表分工设计全班学生生日日历回家细化第二天组汇集信息完成份全班学生生日日历课堂进行评组日历漂亮实学生根该日历学生日天英语送温馨祝福语唱生日歌等
项作业贴学生生活学生接真实情境中巩固课堂学熟悉样问答生日提高生活中运学语言力时该作业设计具备文关怀提升学生交际力加深学生间友谊
二开放性原
课标强调教师调动学生积极性保持学信心体验学英语乐趣获学英语成功感受逐步养成良学行效学策略提高学力（教育部2012）设计开放性作业时教师应动权交学生培养学生开放思维创新意识教师采口头练调査采访资料收集表演活动等种作业形式发挥类作业独特处提高作业实效教师注意应学生理解教材文基础设计开放性作业脱离教容补充课外容
[案例2]学八年级册Unit 8Have You Read Treasure Island YetSection A (3a3c)学生选择完成1～2项开放性作业：(1)4～6预演Robinson Crusoe初孤岛情形救Friday程Friday起生活画面第二天课堂展示(2）Robinson Crusoe语气朋友写封信叙述轶事(3）安全角度查找航海程中漏洞谈谈样避免海难事件(4）Friday身份写封感谢信Robinson Crusoe表示感谢表达祝福(5）设想Robinson Crusoe回家乡会样媒体叙述件事谈谈感受(6）设想媒体会报道件事写篇新闻稿(7）某产品制造商想利件事推销产品请代拟英语广告词
述作业形式表演写信访谈写新闻稿写广告词等物身份异开放性作业体现学生体性学生完成开放性作业程中发现探究总结创新断获成感提升解决实际问题力学力
三趣味性原
机械重复作业枯燥味教师通设计趣独特新颖作业快速激发学生学兴趣帮助学生理解深化学知识提高学生运学语言力
[案例3]学七年级册Unit 7How Much Are These SocksSection B (2a2c)时学生已学阅读材料Mr Cool＇s Clothes Store（广告词）完成四组表演学生扮演老板Mr Cool余三扮演消费者教师设计两项课作业：(1）拓展话长度深度录制成视频发送老师参加班级佳购物团队秀口语竞赛(2）喜欢商店写段独特煽情广告词声情茂读家长听记录家长评价（中英文皆）
该作业取材生活学生兴趣点出发拓展提升课堂教学容效复已知节写作课做铺垫学生完成作业程中次运英语询问价格谈衣物提供帮助礼貌应答写独具匠心英语广告词家长独特评价学生更丰富收获
四 互动性原
英语课中师生互动生生互动机会较然课作业中互动较少课标倡导合作学（教育部2012）作业设计意图组活动中实现学生通伴合作互动激发学兴趣掌握语言知识提高语言力学生家长互动网络互动拓展知识提升时提高合作学力
[案例4]学完八年级册Unit 2I＇ll Help to Clean Up the City Parks单元学生解种志愿者活动城市清洁日活动帮助家生病孩子河畔中学志愿者活动等阅读盲Ben Smith写捐赠者封感谢信教师设计课作业：(1）参加次学校社区志愿者活动写活动心(2）帮助件事历写封感谢信真心感谢(3)4～6组市志愿者协会写封信商议2020年暑假帮扶计划呼吁龄积极参
作业包括课参加社区志愿者活动写封感谢信制订暑假志愿者计划等提供真实志愿者网站网址供学生续参志愿者活动互动性作业学生真实生活情境中熟悉巩固关志愿者词汇句型提高学生生活中综合运英语语言力
五分层设计原
英语作业分层设计原学生实际出发确定层次求设计作业层次学生进行指导检测层次学生兴趣学获基础较学生培养发现问题解决问题力基础较差学生巩固已学知识教师逐步缩短作业层次形成学生学力水方面差距
[案例5]学九年级教材Unit 6When Was It InventedSection A (3a3c) An Accidental Invention学生已知晓神农样意外发明茶陆羽茶中国茶文化全世界普情况教师设计课作业：必做作业：(1）根文章标题然段段落意关键词句写篇关An Accidental Invention摘(2）网查找中国茶文化名趣事中国古位茶圣茶处泡茶泉水等摘面适添加容选做作业：(1）成宽窄巷子锦里品次茶茶馆师傅咨询样泡茶品茶(2）家里父母沏次茶享受中国传统茶文化(3)4～6组写份关茶调查报告呼吁龄尝试体验品茶乐趣教师提供网址链接兴趣学生丰富茶文化知识
针语言程度爱学生教师设计难度逐级提升英语作业满足学生需赋予学生学动权必做作业关注语篇框架摘学生更深入解中国茶文化茶传统选做作业学生现场品茶父母沏茶写关茶报告浏览关茶网站学生完成作业程中拾阶稳步提升体验作业带成感样作业学生学性觉性发展更加愿学乐学会学善学
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