双减学科学作业设计实施求
贯彻落实国家省市双减文件精神结合义务教育科学课程标准
XX省学科学学科教学基求XX市学科学学科教学新常规等求
促进学生科学核心素养发展目标学生知识验思维水基础发
挥作业诊断功激励作促进作关注体差异改进学程提高
学科学作业质量特制定求
作业导
1 基核心素养确定作业目标
培养学生核心素养科学课程宗旨基科学课程核心素养四维度
确定作业目标作学活动重环节通作业实践学生形成基科学
观念着力培养学生探究实践力科学思维力真实情境中解决问题
力发展学生科学态度社会责感
2 围绕核心概念设计作业容
作业设计结合具体学容学业求学业质量标准结合学年
教学目标单元教学目标课时教学目标改变碎片化割裂式教学倾围
绕学科核心概念跨学科核心概念精心设计作业容通作业练加强知识
间关联促进知识结构化
配套作业学科作业源选XX省中学教材审定委员
会审查通作业资料研究省教育厅教研室编写学科学作业
结合校情学情精选选编改编优秀作业设计体现核心素养导作业严
禁加选择翻印成套试卷练册代作业教辅材料中容加选
择作作业
3 基真实情境探索项目作业
项目学学生通长时间工作调查回应真实趣复杂问题挑
·19·XX市义务教育阶段学校减负提质 作业理指南
战获知识技种学方式种作业方式探究实践活
动导项目作业学科学基础性作业效补充项目作业设计考虑
科学学科特点充分观察实验测量调查制作种植饲养等方法
学生作业实践中通动手动脑学科学加强知识学生活验社会实践
间联系推进学科跨学科实践活动学生学会真实情境中利身边器
材设计研究方案明确操作研究程序采观察实验等方法技术工程等
手段开展实施探究实践
1 ～ 2 年级项目作业综合性活动入学适应期突出作业设计游
戏性生活化适应学生知识验学方式认知水
二作业设计
4 作业难度体现适切性
根题目求认知水作业分成理解性应性综合性探究
性创新性等层次根学科特点学生实际需完成力合理布置
类型作业强化实践性作业探索弹性作业跨学科作业鼓励布置分层弹
性性化作业注重理解应基础增加综合性探究性创新性作业
科学教师动学科教师协调作业总量确保学生校基完成书面
作业课间做作业
5 作业形式体现样性
布置种形式作业：书面作业知识容练巩固作业单元
练评价作业观察记录类作业植物动物微生物天文观察容
鼓励学生做科学记录科学部落格（网络科学观察日志）动手操作类作业实
验设计探究科学设计制作题学考察类作业参观科技馆展览馆
研究某具体题课题
握预课堂周末单元等学时间（环节）作业功特点
设计适宜作业促进学生思考理解探究切实减少简单记忆机械操练
重复效练
三作业实施
6 作业评价体现灵活性
作业反馈全面时采取集体讲评讲解等方式针性反馈
书面评价运约定俗成符号进行批改外通合适批语达提醒
帮助激励学生目评价体教师评价外应关注生生互评评价
观察实验记录单记录均视作科学课课堂作业整体推进学生科学
记录实践班级配套学科学作业活动记录部分作灵活处理
重复记录摘抄免加重学生学业负担
优秀作业搭建相应台予展示利科技类学生社团组织科技活
动竞赛等形式开展种样科学探究实践类作业展示活动结合组展示
班级展示层次学生适合作业展示活动中获成功学体验
7 作业指导体现效性
作业指导应贯穿整教学程指导学生学会解决问题思路方法
尤关注 20 学生指导强化学困难学生辅导帮扶
项目作业指导处理学生教师指导关系学生体教师
根项目活动形式难度学生学力预估学生探究中出现问题
设计合理指导方案学支架作业实践利进行指导方案包办代
富启发性针存问题进行必隐性显性提示
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贯彻落实国家省市双减文件精神结合义务教育科学课程标准
XX省学科学学科教学基求XX市学科学学科教学新常规等求
促进学生科学核心素养发展目标学生知识验思维水基础发
挥作业诊断功激励作促进作关注体差异改进学程提高
学科学作业质量特制定求
作业导
1 基核心素养确定作业目标
培养学生核心素养科学课程宗旨基科学课程核心素养四维度
确定作业目标作学活动重环节通作业实践学生形成基科学
观念着力培养学生探究实践力科学思维力真实情境中解决问题
力发展学生科学态度社会责感
2 围绕核心概念设计作业容
作业设计结合具体学容学业求学业质量标准结合学年
教学目标单元教学目标课时教学目标改变碎片化割裂式教学倾围
绕学科核心概念跨学科核心概念精心设计作业容通作业练加强知识
间关联促进知识结构化
配套作业学科作业源选XX省中学教材审定委员
会审查通作业资料研究省教育厅教研室编写学科学作业
结合校情学情精选选编改编优秀作业设计体现核心素养导作业严
禁加选择翻印成套试卷练册代作业教辅材料中容加选
择作作业
3 基真实情境探索项目作业
项目学学生通长时间工作调查回应真实趣复杂问题挑
·19·XX市义务教育阶段学校减负提质 作业理指南
战获知识技种学方式种作业方式探究实践活
动导项目作业学科学基础性作业效补充项目作业设计考虑
科学学科特点充分观察实验测量调查制作种植饲养等方法
学生作业实践中通动手动脑学科学加强知识学生活验社会实践
间联系推进学科跨学科实践活动学生学会真实情境中利身边器
材设计研究方案明确操作研究程序采观察实验等方法技术工程等
手段开展实施探究实践
1 ～ 2 年级项目作业综合性活动入学适应期突出作业设计游
戏性生活化适应学生知识验学方式认知水
二作业设计
4 作业难度体现适切性
根题目求认知水作业分成理解性应性综合性探究
性创新性等层次根学科特点学生实际需完成力合理布置
类型作业强化实践性作业探索弹性作业跨学科作业鼓励布置分层弹
性性化作业注重理解应基础增加综合性探究性创新性作业
科学教师动学科教师协调作业总量确保学生校基完成书面
作业课间做作业
5 作业形式体现样性
布置种形式作业：书面作业知识容练巩固作业单元
练评价作业观察记录类作业植物动物微生物天文观察容
鼓励学生做科学记录科学部落格（网络科学观察日志）动手操作类作业实
验设计探究科学设计制作题学考察类作业参观科技馆展览馆
研究某具体题课题
握预课堂周末单元等学时间（环节）作业功特点
设计适宜作业促进学生思考理解探究切实减少简单记忆机械操练
重复效练
三作业实施
6 作业评价体现灵活性
作业反馈全面时采取集体讲评讲解等方式针性反馈
书面评价运约定俗成符号进行批改外通合适批语达提醒
帮助激励学生目评价体教师评价外应关注生生互评评价
观察实验记录单记录均视作科学课课堂作业整体推进学生科学
记录实践班级配套学科学作业活动记录部分作灵活处理
重复记录摘抄免加重学生学业负担
优秀作业搭建相应台予展示利科技类学生社团组织科技活
动竞赛等形式开展种样科学探究实践类作业展示活动结合组展示
班级展示层次学生适合作业展示活动中获成功学体验
7 作业指导体现效性
作业指导应贯穿整教学程指导学生学会解决问题思路方法
尤关注 20 学生指导强化学困难学生辅导帮扶
项目作业指导处理学生教师指导关系学生体教师
根项目活动形式难度学生学力预估学生探究中出现问题
设计合理指导方案学支架作业实践利进行指导方案包办代
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