教材插画课程心体会3篇
5月26日关民教育出版社（简称教社）出版学数学教材中插画物长相丑陋引适话题次热搜引发广泛关注值提该教材审定已10年
面量网友质疑天教社发布关民教育出版社学数学教材插图说明称针社会界意见建议虚心采纳已着手重新绘制关册次数学教材封面部分插图时举反三全面评估教程提高设计质量
记者注意备受争议插画教版学数学教材涵盖年级六年级2012年2013年审定版式设计插图北京吴勇设计工作室
公开资料显示该工作室负责吴勇毕业中央工艺美术学院（现清华学美术学院）装潢系书籍装帧专业汕头学长江艺术设计学院视觉传达教授中国出版协会书籍装帧艺术委员会副中国美术家协会面设计艺术委员会委员国际设计师联盟AGI成员等众头衔亮相
5月27日媒体报道记者查询企查查APP显示北京吴勇设计工作室没工商注册记录
民日报评教版数学教材配图争议
学数学教材插图吐槽教社回应改进画法画风教材里真理家国灵魂塑造怕配图契合众审美符合民族气质字句图画应精益求精高标准严求敬畏心编写教材精品教材启智增慧培根铸魂
插画课程心体会1
时候较喜欢美术种喜欢意味着美术非常深刻理解知道美术会美享受完全沉浸中然前提喜欢原美术指画家画作水墨画水彩画油画素描等直美术鉴赏课听老师讲解狭隘概念中走出真正走进美术世界真正认识美术博容丰富美术词理解正美术鉴赏课面谈谈美术鉴赏课感想：欣赏线造型中外美术作品提高学生线艺术形式审美力
线条美术基造型手段构成视觉艺术形象种基素面立体作品写实装饰抽象具象？长期美术发展程中．线作美术家创造形象表达思想感情艺术语言直处十分重位越越显示出丰富表现力艺术美感中国著名绘画师吴冠中山水画皴染毛笔线条勾勒中线条流畅轻重虚实变化意性较强具浓厚抒情意味鲜明时代感法国期野兽派师匀蒂斯红沙发注女（油画）简洁概括富子感情色极富装饰件线极谐简练勾画出呼欲出少女形象
美术鉴赏课走进学校园更培养学生提高学生素质根问题提升学生精神境界美术鉴赏终意义学生情感陶冶思想净化品格完善身心谐发展精神境界升华身美化
第：美术鉴赏益学生灵魂雕铸格完善艺术教育注重开发挖掘身潜致力培养尊信爱立强意识断提升精神文化品味生活质量断提升生存发展力促进全面发展完善全面发展正恩格斯认样包括智力体力思想道德意志信念情感等方面全面发展专素质型发展鉴学生艺术素养已日益融入时代潮流中倍受重视关注学生美术鉴赏作美育种手段促进学生灵魂雕铸格完善全面发展中起着重作
第二：满足学生审美需提高培养审美力美术鉴赏课通量广泛鉴赏优秀艺术作品会逐渐具提高感受美理解美力里单单提高学生鉴赏水问题发展学生价值取问题提高学生美术意义认识培养正确审美理想健康审美情趣提高美感受力鉴赏力表现力创造力
第三：陶冶学生思想情操提高学生精神境界通美术鉴赏美艺术增进理解疑提高文化素质思想境界会产生估量作
第四：帮助学生开阔眼界扩知识领域种鉴赏活动中美术作品提供种种产生鸣历感受够种艺术眼光态度周围切事物获种全新洞察力
第五：美术鉴赏娱情怡神激发想象力培养创造性通鉴赏仅视觉愉悦心情舒畅更美术作品通点线面色彩空间肌理等形式组成画面节奏感韵律感会视觉产生影响进产生联想鉴赏美术作品时遇见赏心悦目写实作品现代派艺术家抽象作品会获种喜悦满足美术作品鉴赏程中更促进身心健康发展陶冶情操激发创作热情创造力
总作美育重组成部分学美术鉴赏课开设提高学生素质培养创新精神实践力塑造健全格具代作通美术鉴赏课学发展学生形象思维培养创新精神实践力树立正确审美观念培养高雅审美品位提高文素养提高感受美表现美鉴赏美创造美力促进德智体美全面发展培养文明合格代具重意义
插画课程心体会2
天必修课程四学单位进行学分课堂教学效性教学情境创设生成教学师生关系教学中落实三维目标等五方面案例理念实践理相结合角度进行深入浅出探讨分析通学体会深刻五领域分学前发现解决教学问题现感觉充实少特纳备教学
课堂教学效性
学美术教学效性重体现教学模式效教学模式学生掌握学方法促进计划教学力保障传统教学模式教师学生事先预设教学思路牵教学教师课堂模式引新课程倡导开放生成教学模式实际教学程中学生认知水思维特征发展意会学生性差异带确定性生成教学矛盾问题课堂解决解决程力更反映教学目标达成度教授风筝课时首先带领学生调查风筝源文字图形式记录调查结果解风筝历史现状引导学生进行探讨请身边扎风筝艺学校进行指导：造型变革料改进等问题课堂学生模样扎骨架裱糊糊学生操场放飞手中希时问题：发现风筝飞天时数学生霜茄子样耷拉着脑袋部分学生然兴致勃勃鼓励学生细细推敲中奥秘三群五伙开始忙开总结出两点：制作风筝材料重扎风筝骨架时考虑衡称失败中断吸取验教训制作风筝飞蓝天刻孩子激动手舞样通生活中生活中方式学生交流合作中感受树立生活处处皆美术思想美术成学生进行沟通扇门
二教学生成性
发挥教学智慧生成引精彩谓教学智慧教学工作种感觉种品味教学种纯正直觉品味价值判断学生情灵性发现敏感(叶澜指出)缺少智慧教师离开引导调控教学目标达成教学务完成教学时间控制难落实学生中产生思维创新火花引燃非预期性信息中活跃生命力扼制样会课堂教学中出现动态生成成生成法真正实践新课程提出理念造成种现象原传统教学年僵化思维失握非预期性信息信心力真正等话课堂教学教师课堂驾驭力提出挑战求教师敏捷捕捉教学程中种信息力够面生成灵活果断采恰效策略措施教学机智说效教学资源课堂预设必然产物星星火瞬间熄灭成燎原势
三课堂教学三维目标
作课程目标确确实实应该关注三方面力问题情感态度价值观问题生意义更加深远说知识技重知识技然新课程重目标承认力情感态度价值观更重然力问题情感态度价值观问题附知识发生探索知识程中形成发展
三维目标独立存整体实际整教学程中情感态度价值观始终存老师没关注罢实学生学程中总态度情感倾积极消极相学生带着消极情感学现变成积极学生够通美术学科学意识激发学生形成美术创新精神技术意识美术课程价值赋教学务
四教学情境创设
创设富美术文化气息情境美术类文化重组成部分社会生活方方面面着千丝万缕联系美术学应视种文化学需教师创设定文化情境增加文化含量学生加深艺术社会作认识树立正确文化价值观
创设富生活气息情境新课程纲思想出发课堂教学提出三维目标三维目标整合创造理想适合学生发展学情境——生活化教学情境美术课程标准解读指出：教学必须学生生活验相联系学生生活中感受美学知识运生活植根生活世界生活世界服务课堂具生命力课堂学活动日常生活相联系生活增添色彩时学会变欢乐趣
创设激发想象创造情境想象创造翅膀没想象没艺术创造教学中教师学生谈话中设境美术作品音乐作品文学作品欣赏中设境学生展开想象翅膀艺术天空中翱翔
五教学关系
教学关系静态固定关系动态变化关系学生角度说整教学程教学转化程程中教师作断转化学生学力着学生学力增长教师作量发生相反变化学生完全独立教师作告终
插画课程心体会3
次听课交流学许东西五两位朱老师交流中说道堂精彩效果错美术课容易系列程中教学准备包括课件材料准备考虑学生美术基础时刻吸引学生注意力学探索热情断更新方法更元引导重学生学什搜鱼授渔更学生体会种方法种思想单纯技法更想象发挥空间留学生
认学生会画画语言表达力限阶段更肢体语言通绘画表达想象情感交流中问什着学生断长反美术创作兴趣热情会断减少学生会觉学科完全失兴趣第点学生断成长阶段学东西越越理性美术学科感性东西更说击学生话：画者说样画等类话说样话：样做试试老师什方式做样断提高学生信心更发展学生性尊重学生性第二点信息化高度发展天传统教学模式已满足学生需求激发起学热情断学生新鲜感拓宽美术教学渠道培养学生欣赏美力发现感受身边美敏锐度第三点抓住年龄段学生心理特点关注关心性格特点学科样面学生心想法天马行空许许答案尊重学生想法心世界引导走真善美假恶丑
朱老师课美丽叶子开始讲学生乱摘叶子讲叶子结构春夏秋冬叶子中学科间综合性较强思想品德生物科学等等运美术教学中美外美体现引导然现实中叶子特点艺术家眼中叶子度握会学生感难表达太难学生创作出心里会浮躁注意力集中太简单课堂没什容学生学兴趣专注度会放松里断学方分组赛形式分线描剪纸拓印三种形式形式样学生创作程中更感觉玩游戏课堂程吵闹整课堂气氛活跃效果样学生快乐学真正学东西提高想象力动手创造力艺术陌生学生体会美学身边样学科学生心中长久发展美术学科存发展意义断提高方
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5月26日关民教育出版社（简称教社）出版学数学教材中插画物长相丑陋引适话题次热搜引发广泛关注值提该教材审定已10年
面量网友质疑天教社发布关民教育出版社学数学教材插图说明称针社会界意见建议虚心采纳已着手重新绘制关册次数学教材封面部分插图时举反三全面评估教程提高设计质量
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公开资料显示该工作室负责吴勇毕业中央工艺美术学院（现清华学美术学院）装潢系书籍装帧专业汕头学长江艺术设计学院视觉传达教授中国出版协会书籍装帧艺术委员会副中国美术家协会面设计艺术委员会委员国际设计师联盟AGI成员等众头衔亮相
5月27日媒体报道记者查询企查查APP显示北京吴勇设计工作室没工商注册记录
民日报评教版数学教材配图争议
学数学教材插图吐槽教社回应改进画法画风教材里真理家国灵魂塑造怕配图契合众审美符合民族气质字句图画应精益求精高标准严求敬畏心编写教材精品教材启智增慧培根铸魂
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时候较喜欢美术种喜欢意味着美术非常深刻理解知道美术会美享受完全沉浸中然前提喜欢原美术指画家画作水墨画水彩画油画素描等直美术鉴赏课听老师讲解狭隘概念中走出真正走进美术世界真正认识美术博容丰富美术词理解正美术鉴赏课面谈谈美术鉴赏课感想：欣赏线造型中外美术作品提高学生线艺术形式审美力
线条美术基造型手段构成视觉艺术形象种基素面立体作品写实装饰抽象具象？长期美术发展程中．线作美术家创造形象表达思想感情艺术语言直处十分重位越越显示出丰富表现力艺术美感中国著名绘画师吴冠中山水画皴染毛笔线条勾勒中线条流畅轻重虚实变化意性较强具浓厚抒情意味鲜明时代感法国期野兽派师匀蒂斯红沙发注女（油画）简洁概括富子感情色极富装饰件线极谐简练勾画出呼欲出少女形象
美术鉴赏课走进学校园更培养学生提高学生素质根问题提升学生精神境界美术鉴赏终意义学生情感陶冶思想净化品格完善身心谐发展精神境界升华身美化
第：美术鉴赏益学生灵魂雕铸格完善艺术教育注重开发挖掘身潜致力培养尊信爱立强意识断提升精神文化品味生活质量断提升生存发展力促进全面发展完善全面发展正恩格斯认样包括智力体力思想道德意志信念情感等方面全面发展专素质型发展鉴学生艺术素养已日益融入时代潮流中倍受重视关注学生美术鉴赏作美育种手段促进学生灵魂雕铸格完善全面发展中起着重作
第二：满足学生审美需提高培养审美力美术鉴赏课通量广泛鉴赏优秀艺术作品会逐渐具提高感受美理解美力里单单提高学生鉴赏水问题发展学生价值取问题提高学生美术意义认识培养正确审美理想健康审美情趣提高美感受力鉴赏力表现力创造力
第三：陶冶学生思想情操提高学生精神境界通美术鉴赏美艺术增进理解疑提高文化素质思想境界会产生估量作
第四：帮助学生开阔眼界扩知识领域种鉴赏活动中美术作品提供种种产生鸣历感受够种艺术眼光态度周围切事物获种全新洞察力
第五：美术鉴赏娱情怡神激发想象力培养创造性通鉴赏仅视觉愉悦心情舒畅更美术作品通点线面色彩空间肌理等形式组成画面节奏感韵律感会视觉产生影响进产生联想鉴赏美术作品时遇见赏心悦目写实作品现代派艺术家抽象作品会获种喜悦满足美术作品鉴赏程中更促进身心健康发展陶冶情操激发创作热情创造力
总作美育重组成部分学美术鉴赏课开设提高学生素质培养创新精神实践力塑造健全格具代作通美术鉴赏课学发展学生形象思维培养创新精神实践力树立正确审美观念培养高雅审美品位提高文素养提高感受美表现美鉴赏美创造美力促进德智体美全面发展培养文明合格代具重意义
插画课程心体会2
天必修课程四学单位进行学分课堂教学效性教学情境创设生成教学师生关系教学中落实三维目标等五方面案例理念实践理相结合角度进行深入浅出探讨分析通学体会深刻五领域分学前发现解决教学问题现感觉充实少特纳备教学
课堂教学效性
学美术教学效性重体现教学模式效教学模式学生掌握学方法促进计划教学力保障传统教学模式教师学生事先预设教学思路牵教学教师课堂模式引新课程倡导开放生成教学模式实际教学程中学生认知水思维特征发展意会学生性差异带确定性生成教学矛盾问题课堂解决解决程力更反映教学目标达成度教授风筝课时首先带领学生调查风筝源文字图形式记录调查结果解风筝历史现状引导学生进行探讨请身边扎风筝艺学校进行指导：造型变革料改进等问题课堂学生模样扎骨架裱糊糊学生操场放飞手中希时问题：发现风筝飞天时数学生霜茄子样耷拉着脑袋部分学生然兴致勃勃鼓励学生细细推敲中奥秘三群五伙开始忙开总结出两点：制作风筝材料重扎风筝骨架时考虑衡称失败中断吸取验教训制作风筝飞蓝天刻孩子激动手舞样通生活中生活中方式学生交流合作中感受树立生活处处皆美术思想美术成学生进行沟通扇门
二教学生成性
发挥教学智慧生成引精彩谓教学智慧教学工作种感觉种品味教学种纯正直觉品味价值判断学生情灵性发现敏感(叶澜指出)缺少智慧教师离开引导调控教学目标达成教学务完成教学时间控制难落实学生中产生思维创新火花引燃非预期性信息中活跃生命力扼制样会课堂教学中出现动态生成成生成法真正实践新课程提出理念造成种现象原传统教学年僵化思维失握非预期性信息信心力真正等话课堂教学教师课堂驾驭力提出挑战求教师敏捷捕捉教学程中种信息力够面生成灵活果断采恰效策略措施教学机智说效教学资源课堂预设必然产物星星火瞬间熄灭成燎原势
三课堂教学三维目标
作课程目标确确实实应该关注三方面力问题情感态度价值观问题生意义更加深远说知识技重知识技然新课程重目标承认力情感态度价值观更重然力问题情感态度价值观问题附知识发生探索知识程中形成发展
三维目标独立存整体实际整教学程中情感态度价值观始终存老师没关注罢实学生学程中总态度情感倾积极消极相学生带着消极情感学现变成积极学生够通美术学科学意识激发学生形成美术创新精神技术意识美术课程价值赋教学务
四教学情境创设
创设富美术文化气息情境美术类文化重组成部分社会生活方方面面着千丝万缕联系美术学应视种文化学需教师创设定文化情境增加文化含量学生加深艺术社会作认识树立正确文化价值观
创设富生活气息情境新课程纲思想出发课堂教学提出三维目标三维目标整合创造理想适合学生发展学情境——生活化教学情境美术课程标准解读指出：教学必须学生生活验相联系学生生活中感受美学知识运生活植根生活世界生活世界服务课堂具生命力课堂学活动日常生活相联系生活增添色彩时学会变欢乐趣
创设激发想象创造情境想象创造翅膀没想象没艺术创造教学中教师学生谈话中设境美术作品音乐作品文学作品欣赏中设境学生展开想象翅膀艺术天空中翱翔
五教学关系
教学关系静态固定关系动态变化关系学生角度说整教学程教学转化程程中教师作断转化学生学力着学生学力增长教师作量发生相反变化学生完全独立教师作告终
插画课程心体会3
次听课交流学许东西五两位朱老师交流中说道堂精彩效果错美术课容易系列程中教学准备包括课件材料准备考虑学生美术基础时刻吸引学生注意力学探索热情断更新方法更元引导重学生学什搜鱼授渔更学生体会种方法种思想单纯技法更想象发挥空间留学生
认学生会画画语言表达力限阶段更肢体语言通绘画表达想象情感交流中问什着学生断长反美术创作兴趣热情会断减少学生会觉学科完全失兴趣第点学生断成长阶段学东西越越理性美术学科感性东西更说击学生话：画者说样画等类话说样话：样做试试老师什方式做样断提高学生信心更发展学生性尊重学生性第二点信息化高度发展天传统教学模式已满足学生需求激发起学热情断学生新鲜感拓宽美术教学渠道培养学生欣赏美力发现感受身边美敏锐度第三点抓住年龄段学生心理特点关注关心性格特点学科样面学生心想法天马行空许许答案尊重学生想法心世界引导走真善美假恶丑
朱老师课美丽叶子开始讲学生乱摘叶子讲叶子结构春夏秋冬叶子中学科间综合性较强思想品德生物科学等等运美术教学中美外美体现引导然现实中叶子特点艺术家眼中叶子度握会学生感难表达太难学生创作出心里会浮躁注意力集中太简单课堂没什容学生学兴趣专注度会放松里断学方分组赛形式分线描剪纸拓印三种形式形式样学生创作程中更感觉玩游戏课堂程吵闹整课堂气氛活跃效果样学生快乐学真正学东西提高想象力动手创造力艺术陌生学生体会美学身边样学科学生心中长久发展美术学科存发展意义断提高方
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