说做说课稿
单位：初中
姓名：
学科： 语文
年级： 七年级
位评委老师：
天说课容说做接教材教法学法教学程板书设计教学反思方面进行说课
说教材
1单元位作
说做教版七年级册第单元第2课单元公历史杰出物事迹感通学学生树立正确生观价值观
2闻事物形象
篇围绕着学者革命家两方面介绍闻先生说做指出口巨行高标
3教学目标确立
课程标准中提：语文课程应致力学生语文素养形成发展阅读教学中珍视学生独特理解感受
教学目标确定：
（1）知识力
积累重点词语整体感悟文意
（2）程方法
熟读精思阅读合作探讨物形象文章旨
（3）情感态度价值观
体会闻严谨治学态度私畏斗争精神言行致高尚品质引导学生树立正确生观价值观
4教学重难点
教学重点：
理解闻说做特点品读闻形象特点
教学难点：
理解叙述程中描写运作
二 说教法学法
1学情分析
七年级学生基础知识掌握佳阅读实践方面力欠佳会钻研文思想感情理解位教学程中学生阅读思考空间时引导
2说教法
篇课文教学阅读教学学生文进行话教法设计：
（1）采朗读组讨问题探究等形式锻炼学生阅读力
（2）设计启发性针性问题引导学生思考
（3）恰运板书媒体帮助教学
3说学法
阅读获信息效途径节课熟读精思方法学生反复阅读发现问题解决问题做读品完美结合
三说教学程
1创设情境导入新课
西南联建校发展历史引出公闻闻西南联教书导入新课
2介绍作者解写作背景
简单介绍作者闻先生学生讲解时写作背景简单解时国外政治局势
设计目：简介作者公方便学生更理解课文背景介绍助学生更理解文章旨
3检查预落实字词
检查字词读音重点词语解释帮助学生更理解课文
设计目：通预检查夯实基础解学生预情况
4初读课文整体感知
初读课文找出文中两方面写闻先生说做文章分成部分？
设计目：明确写作角度准确握课文信息利学生进步探究课文
5读课文感知形象
更突出节课重点设计问题
问题1 身学者闻做什事情？说做？身学者什性格特点？
设计目：考察学生纳概括力课文理解
问题2 身革命家闻做事情说做？身革命家什样性格特点呢？
设计目：考察学生纳概括力课文理解
问题3文章789然段结构容分什作？
设计目：考察学生关文章理解文章中间段作
6组合作深入探究
里组讨形式完成列问题
问题1课文中处关物描写组请找出意两处分析该处描写作
设计目：分析物描写作学生现阶段应具备种力助描写手法进步分析物形象
问题2文中关闻评价什？身精神品质值现学？篇文章旨什？
设计目：考察学生纳概括力引导学生学闻先生精神品质树立正确生观价值观
7布置作业
完成课配套练册
设计目：巩固复节课容
四说板书设计
唐诗杂
学者 楚辞校补 口巨
古典新义
说
起稿政治传单
做 革命家 群众会演说 行高标
参加游行示威
五说教学反思
篇课文教学程中难度学生阅读程中准确概括信息物形象分析然存较问题教学程中重点讲解类问题
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单位：初中
姓名：
学科： 语文
年级： 七年级
位评委老师：
天说课容说做接教材教法学法教学程板书设计教学反思方面进行说课
说教材
1单元位作
说做教版七年级册第单元第2课单元公历史杰出物事迹感通学学生树立正确生观价值观
2闻事物形象
篇围绕着学者革命家两方面介绍闻先生说做指出口巨行高标
3教学目标确立
课程标准中提：语文课程应致力学生语文素养形成发展阅读教学中珍视学生独特理解感受
教学目标确定：
（1）知识力
积累重点词语整体感悟文意
（2）程方法
熟读精思阅读合作探讨物形象文章旨
（3）情感态度价值观
体会闻严谨治学态度私畏斗争精神言行致高尚品质引导学生树立正确生观价值观
4教学重难点
教学重点：
理解闻说做特点品读闻形象特点
教学难点：
理解叙述程中描写运作
二 说教法学法
1学情分析
七年级学生基础知识掌握佳阅读实践方面力欠佳会钻研文思想感情理解位教学程中学生阅读思考空间时引导
2说教法
篇课文教学阅读教学学生文进行话教法设计：
（1）采朗读组讨问题探究等形式锻炼学生阅读力
（2）设计启发性针性问题引导学生思考
（3）恰运板书媒体帮助教学
3说学法
阅读获信息效途径节课熟读精思方法学生反复阅读发现问题解决问题做读品完美结合
三说教学程
1创设情境导入新课
西南联建校发展历史引出公闻闻西南联教书导入新课
2介绍作者解写作背景
简单介绍作者闻先生学生讲解时写作背景简单解时国外政治局势
设计目：简介作者公方便学生更理解课文背景介绍助学生更理解文章旨
3检查预落实字词
检查字词读音重点词语解释帮助学生更理解课文
设计目：通预检查夯实基础解学生预情况
4初读课文整体感知
初读课文找出文中两方面写闻先生说做文章分成部分？
设计目：明确写作角度准确握课文信息利学生进步探究课文
5读课文感知形象
更突出节课重点设计问题
问题1 身学者闻做什事情？说做？身学者什性格特点？
设计目：考察学生纳概括力课文理解
问题2 身革命家闻做事情说做？身革命家什样性格特点呢？
设计目：考察学生纳概括力课文理解
问题3文章789然段结构容分什作？
设计目：考察学生关文章理解文章中间段作
6组合作深入探究
里组讨形式完成列问题
问题1课文中处关物描写组请找出意两处分析该处描写作
设计目：分析物描写作学生现阶段应具备种力助描写手法进步分析物形象
问题2文中关闻评价什？身精神品质值现学？篇文章旨什？
设计目：考察学生纳概括力引导学生学闻先生精神品质树立正确生观价值观
7布置作业
完成课配套练册
设计目：巩固复节课容
四说板书设计
唐诗杂
学者 楚辞校补 口巨
古典新义
说
起稿政治传单
做 革命家 群众会演说 行高标
参加游行示威
五说教学反思
篇课文教学程中难度学生阅读程中准确概括信息物形象分析然存较问题教学程中重点讲解类问题
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