类起源发展说课稿
位领导位仁家午接第周第节教学容进行简单介绍
教材分析
类起源发展程十分复杂节注意突出类起源远古时代森林古猿培养学生实事求科学态度探索精神
二学情分析
节课容属古生物学容数学生说古生物相陌生果通文字讲解节课难理解节课中量运媒体教学手段视频影图片等途径学生直观感性认识方便学生理解助学生进行分析力锻炼
三教学目标
知识技 1知道类现代类猿起源森林古猿
2概述类起源发展程
程方法
通分析资料图片等方法提高学生分析判断力
情感态度价值观
1认类起源森林古猿
2认类起源发展辩证唯物义观点
四教学重难点
重点：1知道类现代类猿起源森林古猿
2 运较方法找出类类猿区
难点：概述类进化历程
五教学程
教学程分四部分：导入新课总结练
第部分导入：
首先引导学生：通回忆丰富寒假生活引导学生说出假期数学电视网（出示图片）导致身体会变成样完整图片样（出示图片）幅图片体现出类进化历程引入节课——类起源发展
第二部分新课
首先认识常见种关类起源学说
通设疑：类里？引出关类两种观点：神创进化学生介绍熟悉关类起源神话事（课件展示帝创造亚夏娃女娲造）需学生明白神话事没科学天重点讲述证进化
引出进化建立者达尔文通资料解达尔文学生知道物种起源著作著作中达尔文较类现代类猿相似处提出现代类猿类祖先森林古猿
强调部分节重点学业考试考点
现代类猿类祖先森林古猿
首先通资料图片简单解森林古猿分布生活方式
通资料图片解四种现代类猿分布生活方式出现代类猿祖先森林古猿时学生知道类亲缘关系现代类猿黑猩猩
项 目
类猿
类
点
运动方式
制造工具力
脑发育程度
相
似
点
外部形态
结构生理
面部表情
行表现
通面表格较现代类猿类运动方式制造工具力脑发育程度相似处通知道森立古猿支走演化成类道路
二猿进化
接学生认识猿进化历程节课难点
学生阅读教材4—5页思考课件展示问题关进化原证进化历程
1关进化原通资料图片总结出：猿进化成原环境变化
2关进化证：设置两探究活动少女露西骨骼化石根四肢骨盆形态现代类较相似猜测采取直立行走运动方式古类遗物——石器化石推测古类已初步具制造工具力通两探究学生知道：森林古猿进化成证化石
时学生知道猿进化已直立行走制造工具干万年古类制造工具越越复杂够火脑越越发达群体生活中产生语言
通示例学生总结出类进化致历程样
课堂总结
通四问题学生明白猿进化历程
1 进化建立者__________
2 类起源__________
3 原_______________
4 证_______
练
结合节课重难点学业考试设置问题
1提出猿祖观点学者（ ）
A巴斯德 B孟德尔 C达尔文 D米勒
2关类起源列说法正确（ ）
A类帝制造 B女娲泥土捏出
C天外飞 D森林古猿长期进化
3现代类猿类祖先（ ）
A．黑猩猩 B．猴子 C．森林古猿 D．
4哺乳动物中类亲缘关系（ ）
A．黑猩猩 B．长臂猿 C．猕猴 D．狒狒
5研究生物进化非常重证（ ）
A．生物种类 B．化石 C．生物数量 D生物生活性
课学生呈现拓展延申活动：引曹植七步诗引发学生思考猿祖类应样珍稀濒危现存猿类呢？
板书设计
第四单元 生物圈中
第章
第节类起源发展
现代类猿类祖先森林古猿
二猿进化
树生活→生活
森林古猿→直立行走→工具→制造工具→够火→脑发达→产生语言→类
六教学反思
节课教学容学生感兴趣课难度容涉历史理等学科教学设计时充分学科融合起教材类起源发展线设计关教学活动通回忆丰富寒假生活引导学生说出假期数学电视网（出示图片）导致身体会变成样完整图片样（出示图片）幅图片体现出类进化历程引入节课——类起源发展进利直观形象图片生动视频等培养学生观察力教学中学生分组讨猿进化原证提高学生团队合作力时学生阅读教材程中培养学生学力
节存许足：寒假开学第节生物课部分学生课精力够集中课堂教学难组织外学生正确猩猩等生物形态嘲弄现象时发生针加改建课堂注意问题
节课教学设计感谢家聆听
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位领导位仁家午接第周第节教学容进行简单介绍
教材分析
类起源发展程十分复杂节注意突出类起源远古时代森林古猿培养学生实事求科学态度探索精神
二学情分析
节课容属古生物学容数学生说古生物相陌生果通文字讲解节课难理解节课中量运媒体教学手段视频影图片等途径学生直观感性认识方便学生理解助学生进行分析力锻炼
三教学目标
知识技 1知道类现代类猿起源森林古猿
2概述类起源发展程
程方法
通分析资料图片等方法提高学生分析判断力
情感态度价值观
1认类起源森林古猿
2认类起源发展辩证唯物义观点
四教学重难点
重点：1知道类现代类猿起源森林古猿
2 运较方法找出类类猿区
难点：概述类进化历程
五教学程
教学程分四部分：导入新课总结练
第部分导入：
首先引导学生：通回忆丰富寒假生活引导学生说出假期数学电视网（出示图片）导致身体会变成样完整图片样（出示图片）幅图片体现出类进化历程引入节课——类起源发展
第二部分新课
首先认识常见种关类起源学说
通设疑：类里？引出关类两种观点：神创进化学生介绍熟悉关类起源神话事（课件展示帝创造亚夏娃女娲造）需学生明白神话事没科学天重点讲述证进化
引出进化建立者达尔文通资料解达尔文学生知道物种起源著作著作中达尔文较类现代类猿相似处提出现代类猿类祖先森林古猿
强调部分节重点学业考试考点
现代类猿类祖先森林古猿
首先通资料图片简单解森林古猿分布生活方式
通资料图片解四种现代类猿分布生活方式出现代类猿祖先森林古猿时学生知道类亲缘关系现代类猿黑猩猩
项 目
类猿
类
点
运动方式
制造工具力
脑发育程度
相
似
点
外部形态
结构生理
面部表情
行表现
通面表格较现代类猿类运动方式制造工具力脑发育程度相似处通知道森立古猿支走演化成类道路
二猿进化
接学生认识猿进化历程节课难点
学生阅读教材4—5页思考课件展示问题关进化原证进化历程
1关进化原通资料图片总结出：猿进化成原环境变化
2关进化证：设置两探究活动少女露西骨骼化石根四肢骨盆形态现代类较相似猜测采取直立行走运动方式古类遗物——石器化石推测古类已初步具制造工具力通两探究学生知道：森林古猿进化成证化石
时学生知道猿进化已直立行走制造工具干万年古类制造工具越越复杂够火脑越越发达群体生活中产生语言
通示例学生总结出类进化致历程样
课堂总结
通四问题学生明白猿进化历程
1 进化建立者__________
2 类起源__________
3 原_______________
4 证_______
练
结合节课重难点学业考试设置问题
1提出猿祖观点学者（ ）
A巴斯德 B孟德尔 C达尔文 D米勒
2关类起源列说法正确（ ）
A类帝制造 B女娲泥土捏出
C天外飞 D森林古猿长期进化
3现代类猿类祖先（ ）
A．黑猩猩 B．猴子 C．森林古猿 D．
4哺乳动物中类亲缘关系（ ）
A．黑猩猩 B．长臂猿 C．猕猴 D．狒狒
5研究生物进化非常重证（ ）
A．生物种类 B．化石 C．生物数量 D生物生活性
课学生呈现拓展延申活动：引曹植七步诗引发学生思考猿祖类应样珍稀濒危现存猿类呢？
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第四单元 生物圈中
第章
第节类起源发展
现代类猿类祖先森林古猿
二猿进化
树生活→生活
森林古猿→直立行走→工具→制造工具→够火→脑发达→产生语言→类
六教学反思
节课教学容学生感兴趣课难度容涉历史理等学科教学设计时充分学科融合起教材类起源发展线设计关教学活动通回忆丰富寒假生活引导学生说出假期数学电视网（出示图片）导致身体会变成样完整图片样（出示图片）幅图片体现出类进化历程引入节课——类起源发展进利直观形象图片生动视频等培养学生观察力教学中学生分组讨猿进化原证提高学生团队合作力时学生阅读教材程中培养学生学力
节存许足：寒假开学第节生物课部分学生课精力够集中课堂教学难组织外学生正确猩猩等生物形态嘲弄现象时发生针加改建课堂注意问题
节课教学设计感谢家聆听
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