沉浸·互动·在场——高三历史线上复习教学探索

沉浸·互动·场——高三历史线复教学探索
沉浸互动场缺失
历史事学史引导学生设身处感知认识历史基方法深入历史时空理解昔思想沉浸感重历史事古永停歇话教师助选材设问发现问题释疑解惑师生断互动中诠释历史样认识仅体现课堂教学程中更延续课反馈辅导核心素养培养教学——反馈——评阅——反馈复程中效落实外高三学生学时懈怠感迷茫感尤需关注问题师生情感场解决道
线相线教学困难述沉浸感互动感场感缺失教师线授课时仅法线媒体黑板粉笔等常规教具难形成物质课堂场域更难学生直面场互动侧身狭电子屏幕仅学生便老师身难免怠惰感
结合教学设备信息技术应手段解决中学历史线教学尤高三历史线复教学中沉浸感互动感场感缺失值探索话题
二设备技术情感互通1技术场·设备选择
教学更沉浸感师生更具互动感实现教师身场感教师准备笔记电脑手机板电脑触控笔四台设备开启途准备两腾讯会议号分登录终端
中终端屏幕享承担线教学中媒体板书功文字图史料等课素材导入相关软件配合触控笔达线板书相书写演示效果终端学生直播互动选择设备开启视频教师够享屏幕时直观更学生营造更具氛围场感师生选择开启虚拟背景部分学生颇创意展示例太空舱椭圆办公室等形象失苦中作乐法

手机端实时关注学生QQ群中文字信息笔记电脑教学提示

教学设备软件例举

2情感场·创设情境
教学正式开始前15分钟左右教师先享设备屏幕播放音乐轻松舒缓歌曲够吸引学生提前进入会议室部分学生会评区互动点播歌曲教师适予满足然歌曲作仅吸引学生时作历史情境导入媒介例复古代文明课时教师选择播放歌词蕴含历史韵味流行乐学生古时空交错中感受古代文明现代音乐融合体悟古话种形式
3精神场·追问研讨
正式进入课程教师通享屏幕展示世界古代文明图通腾讯会议问卷功出问题：歌曲创作时？表达什题？采图中古代文明什意象？学生答题连麦聊天窗回应教师根学生回答图圈画标示呈现出古代文明基信息
教师进步追问：歌曲题文明意象间没直接关联？结合学介绍意象处时代实际作探寻创作者意试图说明问题
铺设定问题阶梯教师提出综合研讨话题师生语音话文字聊天形式探讨：现代流行文化古代文明意象传承交汇现象？果创作歌词会文明意象？分歌曲创作时文明意象处时代中国亚洲世界等时间空间尺度进行讨

图展示板书
图出：统编教材历史必修 中外历史纲（）民教育出版社2019年版第3页

4持续场·互动反馈
课教师示范——学生模仿课学生迁移需师生持续场中实现效果高三学生言课训练反馈关系复实效历史文撰写例训练学生历史写作基范式思考路径需2次3次4次互动反馈断完善学生凝练材料提取观点谋篇布局遣词造句力实现线持续互动场景运QQ群作业等软件功
学生通QQ群作业传作业教师先群作业批改功赋分出初步意见遇优秀范文设置优秀作业供学生互相鉴遇典型问题设置享学生引戒
教师课堂讲解学生进行第遍修改然QQ群作业形式传教师针性问题进步提出修改意见求完成修改发送教师QQ文图片导入相关软件直接进行针性手写批注学生进行第三稿写作初稿二稿三稿学生历史描述概述述力持续反馈——评阅——反馈程中效提高


文案例群享
工作成效网络教学结合制造课堂场域
营造适学课堂场域设备技术贯穿课前课中课达成互通情感重成效
课前歌曲点播够调课程开始冷清氛围居家课学生感受师生场形成情感互通外歌曲视频作课堂导入载体学生线学中深入历史情境成
研讨程中根师生互动情况利电子设备实时文字图勾画梳理师生沉浸云端通教学设备信息技术结合应基实现线线教学致性甚定程度超越线教学局限互动程中文字语音结合模式似更适应成长网络时代00学生线甚活跃成功调动起文字形式加入研讨中

课作业中通述步骤基实现线教学反馈效果甚督促学生方面线沟通时性发挥出定便捷优势实现全天候持续互动场
总结反思师生鸣情感场
设备问题异学科设备求相径庭然教学沉浸感互动感场感通通设备样齐整定程度达线教学效果更关键然师生鸣情感场
心心理古概莫外相信冰冷机器中发声便智慧言语终究法超越时空心灵相通相提

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