教师心：赶海教学心
研究意：朗读指导效性
常教学中学生初读课文读书兴趣浓时读课文显漫心齐读声音够响亮入情入境读……赶海容浅写十分幽默节课教学重点放读书指导学生读中感悟赶海乐趣读书指导效头疼问题想数语文老师头疼问题节课试着采取方法学生进行朗读指导激发学生朗读兴趣想起抛砖引玉作更老师献计献策朗朗读书声充溢课堂
教学目标：
1读感悟赶海乐趣激发学生海热爱情
2采取种方法学生进行朗读指导激发学生朗读兴趣
3充分利插图激发学生想练说话
4阅读教学中适渗透写作教学指导
教学重点：读中感受赶海乐趣
教学难点：品词析句感受作者样事情写趣
课前播放海啊土
创设情景导入新课
师：歌声仿佛带海边什？听什？想什？〔课件：课文插图配海浪声音〕
师：堂课继续学赶海作者起享受赶海乐趣吧
二整体感知课文
师配乐范读学思考：作者写赶海件趣事相机板书
三精读第二然段
1范读加插话形式交学生读书方法
师：样读课文呢？老师验朗读时候成课文中物课文中物样想样说方课文第二然段老师想读〔示范读课文第二然段〕暑假里天闹着舅舅带赶海舅舅容许闹〞字想什？〔插话〕师：〔继续读〕海边刚巧开始退潮海水哗哗退〔插话〕哗哗里感受什？〔继续读〕浪花时回头似忍离开似〔插话〕浪花会回头？〔继续读〕兴奋极〔插话〕什兴奋？飞跑着追赶远浪花开心笑许会兴奋喊声：浪花走〞
师：想读似海边作者起追浪花
2齐读
四精读第三然段
1读第三然段
师：读书样读放课文里课文第三然段写十分趣先读读第三然段然认写趣方读读
2学伙伴抓螃蟹段
〔1〕指名读
〔2〕激趣：前久学校举行美诗文诵读赛天抓螃蟹读书赛〞评委座位学选手积极举手求读书学选手读完评委现场分说出评分理觉位学方读夸夸方读够请提出珍贵意见帮帮
〔3〕师生交流求读出伙伴爱神态：努努嘴〞哎哟〞声起螃蟹甘束手擒东逃西窜样子惊讶等
3学捉虾段
〔1〕指名读
〔2〕成心段写精彩方改掉指导学生中发现作者写作精妙处
师：段文字样改改学行？
脚痒痒？低头原虾两条长须神气样子伸手抓虾抓住神气起
〔3〕师生交流求说出喻句形象写出虾威武神气捏〞写出虾似威武实堪击俘虏武代妙语气词妙等
〔4〕总结：原件事写趣喻句动词语气词起妙作体会读读加动作带表情
〔5〕桌间赛读读颗星两颗星特三颗星
4学摸海星〞段
〔1〕句话写摸海星？谁找出读读
〔2〕段里写赶海三件趣事详写？略写？
〔3〕师：详略会写作文时作文学种写法
5学总写沙滩活动句
〔1〕沙滩干什呢？第三然段里句话总写赶海活动谁找出？读读
〔2〕省略号省略什？
〔4〕说话训练加想象者海边旅游历说说海边游玩时趣事
五学结尾局部
(1)
赶海趣事真太说说完快乐时光总短暂知觉太阳偏西赶海三三两两离时海番样情景呢？
(2)生读第四然段
(3)时果站海边会种什样感觉呢？〔播放夕阳海图片〕
(4)啊海非常安静非常美
〔5〕柔美声音轻轻读第四然段
六男女生读第然段说说发现什？介绍首尾应写作方法
次听听海啊土首歌感受海带欢乐吧
生配乐朗读全文次整体感知课文
[语文课教案]赶海
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研究意：朗读指导效性
常教学中学生初读课文读书兴趣浓时读课文显漫心齐读声音够响亮入情入境读……赶海容浅写十分幽默节课教学重点放读书指导学生读中感悟赶海乐趣读书指导效头疼问题想数语文老师头疼问题节课试着采取方法学生进行朗读指导激发学生朗读兴趣想起抛砖引玉作更老师献计献策朗朗读书声充溢课堂
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1读感悟赶海乐趣激发学生海热爱情
2采取种方法学生进行朗读指导激发学生朗读兴趣
3充分利插图激发学生想练说话
4阅读教学中适渗透写作教学指导
教学重点：读中感受赶海乐趣
教学难点：品词析句感受作者样事情写趣
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师：歌声仿佛带海边什？听什？想什？〔课件：课文插图配海浪声音〕
师：堂课继续学赶海作者起享受赶海乐趣吧
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1范读加插话形式交学生读书方法
师：样读课文呢？老师验朗读时候成课文中物课文中物样想样说方课文第二然段老师想读〔示范读课文第二然段〕暑假里天闹着舅舅带赶海舅舅容许闹〞字想什？〔插话〕师：〔继续读〕海边刚巧开始退潮海水哗哗退〔插话〕哗哗里感受什？〔继续读〕浪花时回头似忍离开似〔插话〕浪花会回头？〔继续读〕兴奋极〔插话〕什兴奋？飞跑着追赶远浪花开心笑许会兴奋喊声：浪花走〞
师：想读似海边作者起追浪花
2齐读
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1读第三然段
师：读书样读放课文里课文第三然段写十分趣先读读第三然段然认写趣方读读
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〔2〕激趣：前久学校举行美诗文诵读赛天抓螃蟹读书赛〞评委座位学选手积极举手求读书学选手读完评委现场分说出评分理觉位学方读夸夸方读够请提出珍贵意见帮帮
〔3〕师生交流求读出伙伴爱神态：努努嘴〞哎哟〞声起螃蟹甘束手擒东逃西窜样子惊讶等
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〔1〕指名读
〔2〕成心段写精彩方改掉指导学生中发现作者写作精妙处
师：段文字样改改学行？
脚痒痒？低头原虾两条长须神气样子伸手抓虾抓住神气起
〔3〕师生交流求说出喻句形象写出虾威武神气捏〞写出虾似威武实堪击俘虏武代妙语气词妙等
〔4〕总结：原件事写趣喻句动词语气词起妙作体会读读加动作带表情
〔5〕桌间赛读读颗星两颗星特三颗星
4学摸海星〞段
〔1〕句话写摸海星？谁找出读读
〔2〕段里写赶海三件趣事详写？略写？
〔3〕师：详略会写作文时作文学种写法
5学总写沙滩活动句
〔1〕沙滩干什呢？第三然段里句话总写赶海活动谁找出？读读
〔2〕省略号省略什？
〔4〕说话训练加想象者海边旅游历说说海边游玩时趣事
五学结尾局部
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赶海趣事真太说说完快乐时光总短暂知觉太阳偏西赶海三三两两离时海番样情景呢？
(2)生读第四然段
(3)时果站海边会种什样感觉呢？〔播放夕阳海图片〕
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师：读书样读放课文里课文第三然段写十分趣先读读第三然段然认写趣方读读
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〔2〕激趣：前久学校举行美诗文诵读赛天抓螃蟹读书赛〞评委座位学选手积极举手求读书学选手读完评委现场分说出评分理觉位学方读夸夸方读够请提出珍贵意见帮帮
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脚痒痒？低头原虾两条长须神气样子伸手抓虾抓住神气起
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〔2〕段里写赶海三件趣事详写？略写？
〔3〕师：详略会写作文时作文学种写法
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师：样读课文呢？老师验朗读时候成课文中物课文中物样想样说方课文第二然段老师想读〔示范读课文第二然段〕暑假里天闹着舅舅带赶海舅舅容许闹〞字想什？〔插话〕师：〔继续读〕海边刚巧开始退潮海水哗哗退〔插话〕哗哗里感受什？〔继续读〕浪花时回头似忍离开似〔插话〕浪花会回头？〔继续读〕兴奋极〔插话〕什兴奋？飞跑着追赶远浪花开心笑许会兴奋喊声：浪花走〞
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〔1〕指名读
〔2〕激趣：前久学校举行美诗文诵读赛天抓螃蟹读书赛〞评委座位学选手积极举手求读书学选手读完评委现场分说出评分理觉位学方读夸夸方读够请提出珍贵意见帮帮
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〔2〕段里写赶海三件趣事详写？略写？
〔3〕师：详略会写作文时作文学种写法
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