国家开放学电童心理学作业网考形考务34试题答案
童心理学练三
概念题（题5分20分）
1．视觉偏法：视觉偏指婴注视具某特点目标时间明显超注视目标时间现象位婴方观察者婴注视目标时间记录果婴注视种形状较长假定婴喜欢种形状
2．知觉整合力：指够根新事物者陌生象感觉特征确认前已知晓熟悉事务形式力
3．感知运动图式：指达目标活动表征先出现智力结构包括抓握抛掷吸吮咬敲击踢等
4．妈妈语：养育者幼说话许趣特征特征具跨文化致性称妈妈语
二选择题
1 视觉悬崖吉布森等研究婴发展典实验设计
a视觉
b听觉
c深度知觉
d感觉
2婴期出现两岁左右逐渐出现
a回忆认
b记忆现
c现认
d认回忆
3．18—24月时婴逐渐理解便妈妈妈妈存知道里说明时婴获
a客体永久性
b守恒
c中心
d前概念性
4．皮亚杰关童中心说服力解释研究
A黄花花实验
b守恒实验
c视觉悬崖实验
d三山实验
5．34岁幼认物体生命意义草踩会疼布娃娃天会睁开眼睛妈妈幼推推物世间万物具生命现象说明处皮亚杰前运算阶段幼思维具特点
a中心性
b前概念性
c泛灵
d直觉思维
6．皮亚杰著名守恒务研究幼
a中心
b直觉思维
c客体永久性
d分类力
7 周岁左右婴开始单词代表完整意义进行交流单词表达完整意义奶代表着喝奶称
a简单句
b动言语
c动言语
d单词句
8 成：浩浩长胖爱时候吃什长？浩浩（4岁）：吃妈妈牛奶长浩浩反应说明幼词汇发展程中
a词汇量变化
b中心特点
c词义度扩张
d词义度缩
9狗狗起玩会幼表达狗狗玩幼亲吻妈妈时会说：亲亲妈妈求妈妈抱时会说：妈妈抱种句子称
a单词句
b电报句
c简单句
d复合句
10 幼遇认识字会猜读策略认读半边字现象倩读成青反映学前童书面语言程中现象
a度规化
b中心特点
c词汇度扩张
d词汇度度缩
11认类脑中天生语言获装置（简称LAD）装置够学英语日语汉语语言电脑程式幼听语言语言获装置处理会产生套适母语规观点
a 巴甫洛夫
b斯金纳
c班杜拉
d乔姆斯基
12 童说：牛奶时妈妈说：哦喝牛奶时妈妈回应方式a
a扩充
b重新塑造
c澄清问题
d重复
二简答题（题8分24分）
1 举例说明化应
答化前刺激纳入正形成已形成结构中程童利已图式解释新刺激时会化方式作物体(4分）89月婴什东西喜欢放嘴里东西化吸吮图式中(1分）发现原图式适应新刺激时会改变原图式应新刺激应(4分）孩子成玩倒翁认识推方式玩玩具时次见倒翁会试图推放嘴里
2．简述感知运动阶段发展
答：(1)反射练阶段(01月)婴先天条件反射适应外界环境(2）初级循环反应阶段(14月)2月婴开始断重复某动作形成简单惯
(3）次级循环反应阶段（4—8月)4月婴开始意识重复动作婴动作仅仅涉身体涉外界环境影响
(4）目动作形成阶段(8—12月)8月婴出现目标指性行行动目性更加明显开始已知方法应付新环境该阶段没新手段发明创造
(5）三级循环反应阶段（12—18月)1周岁婴开始尝试错误方法解决遇问题
(6）心理表征阶段（18月—2岁)1岁半童获符号—表征力符号表象现眼前物体事件符号—表征力出现婴延迟模仿象征游戏语言发展成
3．简述童语言发展影响素
答：语言发展生物学基础语言发展存敏感期般言婴幼阶段脑语言刺激敏感阶段语言力发展迅速阶段错时期童语言力发展会受逆转消极影响基尼语言发展说明语言敏感期存
语言学必须适环境刺激环境学幼语言学必少模仿强化影响童语言发展重素语言发展受认知发展信息处理策略影响认知发展研究表明12岁婴幼心理表征力逐渐形成解决问题策略日渐成熟词汇理解掌握语法获运关键素
三述分析题（题16分32分）
1．8月拉拉饿妈妈没回拉拉开始哭闹爸爸放首巴赫钢琴曲拉拉安静3分钟开始哭闹爸爸换贝芬命运拉拉安静请惯化惯化概念解释拉拉反应(8分)
答：新异刺激出现时婴会产生许身体变化反应头部眼部运动呼吸心跳频率变化果样刺激反复出现婴反应会越越弱直完全消失样程惯化程拉拉爸爸哭闹时放首巴赫钢琴曲拉拉安静3分钟开始哭闹惯化程时果出现新刺激婴产生新条件反射程称惯化拉拉爸爸换贝芬命运拉拉安静惯化
2．母亲：吵起？俩争抢点方三岁：会抢方哥哥方五岁：说方没说方三岁：方方五岁：方三岁：方更五岁：方三岁：方试两幼语言发展例说明幼语言发展方面(10分)
答：语音方面3岁弟弟汉语语音知识熟练连串杂音分析意义信息听新词——方马会重复汉语语音方点外国成短期难学
语意方面3岁弟弟断词力知道方点应断方会方够文领悟极抽象概念方种美德会相反含意创作新词——方三岁幼常会种方式语言中操弄类抽象概念
语法方面3岁弟弟掌握句型变化知识知道表达更层次5岁哥哥方方句型中时3岁弟弟进步更回答表示解前句较句子
语方面3岁弟弟似解妈妈第句话形式问句必回答第二句反驳重点
幼早期语言发展神速6月婴会咿呀学语12月时会1020词2岁词汇1岁时10倍3岁幼均会900语词流利交谈甚辩幼语言发展表现幼语音语义语法语技发展方面
童心理学练四
概念题（题5分20分）
1 情绪移情：情绪客观事物态度体验相应行反应移情指知觉情绪体验产生相应情绪反应情绪产生感反应
2 情绪理解：童识情绪理解情绪产生原结果力情绪理解包括情绪状态理解情绪程理解
3 情绪调节：情绪部程外部行表现采取监控调节适应外界环境际关系需动力程
4 拟合模型：指父母抚养模式抚养环境童气质间匹配
二选择题（题2分24分请正确答案字母序号填入横线中）
1 新生（出生1月）具基情绪体验
a感兴趣痛苦嫉妒惊奇
b感兴趣痛苦厌恶快乐
c厌恶快乐豪惊奇
d痛苦快乐嫉妒羞耻
2 6月婴出现情绪体验
a感兴趣痛苦厌恶
b感兴趣痛苦快乐
c惊奇害羞嫉妒
d痛苦厌恶快乐
3列表述中正确
a中心移情早童2岁左右出现
b婴通笑表达快乐种积极情绪体验
c消极情绪包括愤怒悲伤害怕典型表达方式哭
d婴第社会性行表现源性微笑
4属复合情绪
A疚豪
b怯生分离焦虑
C快乐悲伤
d愤怒伤心
5列表述中正确
a童引发笑刺激作出越越动反应反映行发行控制行转变
b童恋气质孩子陌生分离反应存体差异重素
C初意识情绪表现婴认出镜子中片中时产生窘迫感
d父母教养方式孩子评价反应方式会影响孩子意识情绪发展
6 美国心理学家马歇尔糖果实验
a研究童怯生分离焦虑
b 通延迟满足研究童控制情绪行力
c 研究童移情力
d 研究社会文化背景童情绪调节力发展影响
7指情绪反应活动水注意情绪控制等方面表现出稳定质量方面体差异神类型决定相稳定心理活动动力特征
a气质
b性格
c力
d认知风格
8气质童发展中更容易出现适应问题引起研究者兴趣
a容易型
b困难型
c缓慢适应型
d混合型
9列表述中正确
a气质神类型决定先天
b 性格相较气质具相稳定心理活动动力特征变化较慢塑性较
c托马斯等认气质直接决定童格发展
d拟合模型研究表明孩子带着独特气质世界成必须接受适应
10孩子够认出镜子中时说明孩子已形成
a认识
b恋
c性概念
d性角色刻板印象
11列表述中正确
a幼玩具等物品物权意识孩子私表现孩子概念发展结果
b学前童评价处前评价阶段成评价没明显区
c尊初源早期亲子互动中尊水取决童许领域力评估
d控制非越强越控制适宜童称弹性童
12通SNAP训练法
a效降低婴分离焦虑
b加速性刻板印象形成
c促进童认识形成
d帮助高攻击性童减少攻击行
三简答题（题8分24分）
1．简述父母教养方式童移情力发展影响
答情感力发展样养育行样影响着情移情力发展积极教养方式利孩子移情力发展热情敏感善鼓励孩子更表现情心关心父母拥移情力关心帮助孩子父母孩子示范情心关心外教孩子慈善重品质孩子表达恰情感时父母进行干预消极抚养方式容易阻碍早期移情力发展
2 恋婴早社会关系恋种类型？表现
答分四种类型①安全型恋类婴母亲建立积极亲密赖关系目前安全基探索周围环境健康恋关系②抗拒型恋类婴母亲离开前总显警惕点惊怪果母亲离开会表现出极度反抗种安全恋关系③回避型恋类婴说母亲谓母亲离开时没特紧张忧虑表现母亲回时予理会类婴未形成恋称恋童④组织混乱方混乱型恋类婴陌生情境中表现出混乱目标没清晰行模式分离重逢常致古怪行反应种安全型恋关系
3．气质相稳定心理特征什童气质会表现出定稳定性？
答第气质身会着年龄发展发展早期行会整合新更复杂系统中第二某行意义会着年龄增长变化行反映气质特点第三环境气质定塑造作
四述分析题（题16分32分）
1．豆豆14月时会着孩面着螺号调子开心边唱边跳24月时跳步会停手遮住脸什豆豆行会改变？豆豆父母应取样反应方式评价方式
答：(1)2岁开始豆豆已产生意识边唱边跳行进行评价时会产生诸羞耻感窘迫感类意识情绪IL手遮住脸
(2）般言成功会童表现出豪感失败会童表现出羞愧感表现赖父母反应豆豆父母应该进行更积极评价孩子成功时进行表扬豆豆成功时表现出更豪感失败时表现出较少羞愧感
2．朵朵困难型气质幼容易焦虑紧张新生活常规（4岁需睡房间）难适应父母求遵守规程中保持镇定静控制情绪允许孩子放慢脚步慢慢适应新生活日常段时间磨合孩子暴躁焦虑拒绝适应良试托马斯父母教养方式童气质拟合模型说明案例
答：(1)许父母教养困难型气质童时会变易怒耐烦求苛刻采取惩罚教措施样教养态度教养方式困难型童气质类型拟合孩子变更焦虑紧怅父母惩罚措施更抵抗事实表明果父母教养时总耐烦生气求苛刻采取惩罚手段困难型气质童日会继续保持困难型气质特点出现行问题
(2)拟合模型告诉孩子带着独特气质世界成必须接受适应父母总表扬孩子优点味指责孩错孩种气质类型父母孩提供﹒安全接受认家庭氛围气质拟合抚养环境帮助孩发展优势领域
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童心理学练三
概念题（题5分20分）
1．视觉偏法：视觉偏指婴注视具某特点目标时间明显超注视目标时间现象位婴方观察者婴注视目标时间记录果婴注视种形状较长假定婴喜欢种形状
2．知觉整合力：指够根新事物者陌生象感觉特征确认前已知晓熟悉事务形式力
3．感知运动图式：指达目标活动表征先出现智力结构包括抓握抛掷吸吮咬敲击踢等
4．妈妈语：养育者幼说话许趣特征特征具跨文化致性称妈妈语
二选择题
1 视觉悬崖吉布森等研究婴发展典实验设计
a视觉
b听觉
c深度知觉
d感觉
2婴期出现两岁左右逐渐出现
a回忆认
b记忆现
c现认
d认回忆
3．18—24月时婴逐渐理解便妈妈妈妈存知道里说明时婴获
a客体永久性
b守恒
c中心
d前概念性
4．皮亚杰关童中心说服力解释研究
A黄花花实验
b守恒实验
c视觉悬崖实验
d三山实验
5．34岁幼认物体生命意义草踩会疼布娃娃天会睁开眼睛妈妈幼推推物世间万物具生命现象说明处皮亚杰前运算阶段幼思维具特点
a中心性
b前概念性
c泛灵
d直觉思维
6．皮亚杰著名守恒务研究幼
a中心
b直觉思维
c客体永久性
d分类力
7 周岁左右婴开始单词代表完整意义进行交流单词表达完整意义奶代表着喝奶称
a简单句
b动言语
c动言语
d单词句
8 成：浩浩长胖爱时候吃什长？浩浩（4岁）：吃妈妈牛奶长浩浩反应说明幼词汇发展程中
a词汇量变化
b中心特点
c词义度扩张
d词义度缩
9狗狗起玩会幼表达狗狗玩幼亲吻妈妈时会说：亲亲妈妈求妈妈抱时会说：妈妈抱种句子称
a单词句
b电报句
c简单句
d复合句
10 幼遇认识字会猜读策略认读半边字现象倩读成青反映学前童书面语言程中现象
a度规化
b中心特点
c词汇度扩张
d词汇度度缩
11认类脑中天生语言获装置（简称LAD）装置够学英语日语汉语语言电脑程式幼听语言语言获装置处理会产生套适母语规观点
a 巴甫洛夫
b斯金纳
c班杜拉
d乔姆斯基
12 童说：牛奶时妈妈说：哦喝牛奶时妈妈回应方式a
a扩充
b重新塑造
c澄清问题
d重复
二简答题（题8分24分）
1 举例说明化应
答化前刺激纳入正形成已形成结构中程童利已图式解释新刺激时会化方式作物体(4分）89月婴什东西喜欢放嘴里东西化吸吮图式中(1分）发现原图式适应新刺激时会改变原图式应新刺激应(4分）孩子成玩倒翁认识推方式玩玩具时次见倒翁会试图推放嘴里
2．简述感知运动阶段发展
答：(1)反射练阶段(01月)婴先天条件反射适应外界环境(2）初级循环反应阶段(14月)2月婴开始断重复某动作形成简单惯
(3）次级循环反应阶段（4—8月)4月婴开始意识重复动作婴动作仅仅涉身体涉外界环境影响
(4）目动作形成阶段(8—12月)8月婴出现目标指性行行动目性更加明显开始已知方法应付新环境该阶段没新手段发明创造
(5）三级循环反应阶段（12—18月)1周岁婴开始尝试错误方法解决遇问题
(6）心理表征阶段（18月—2岁)1岁半童获符号—表征力符号表象现眼前物体事件符号—表征力出现婴延迟模仿象征游戏语言发展成
3．简述童语言发展影响素
答：语言发展生物学基础语言发展存敏感期般言婴幼阶段脑语言刺激敏感阶段语言力发展迅速阶段错时期童语言力发展会受逆转消极影响基尼语言发展说明语言敏感期存
语言学必须适环境刺激环境学幼语言学必少模仿强化影响童语言发展重素语言发展受认知发展信息处理策略影响认知发展研究表明12岁婴幼心理表征力逐渐形成解决问题策略日渐成熟词汇理解掌握语法获运关键素
三述分析题（题16分32分）
1．8月拉拉饿妈妈没回拉拉开始哭闹爸爸放首巴赫钢琴曲拉拉安静3分钟开始哭闹爸爸换贝芬命运拉拉安静请惯化惯化概念解释拉拉反应(8分)
答：新异刺激出现时婴会产生许身体变化反应头部眼部运动呼吸心跳频率变化果样刺激反复出现婴反应会越越弱直完全消失样程惯化程拉拉爸爸哭闹时放首巴赫钢琴曲拉拉安静3分钟开始哭闹惯化程时果出现新刺激婴产生新条件反射程称惯化拉拉爸爸换贝芬命运拉拉安静惯化
2．母亲：吵起？俩争抢点方三岁：会抢方哥哥方五岁：说方没说方三岁：方方五岁：方三岁：方更五岁：方三岁：方试两幼语言发展例说明幼语言发展方面(10分)
答：语音方面3岁弟弟汉语语音知识熟练连串杂音分析意义信息听新词——方马会重复汉语语音方点外国成短期难学
语意方面3岁弟弟断词力知道方点应断方会方够文领悟极抽象概念方种美德会相反含意创作新词——方三岁幼常会种方式语言中操弄类抽象概念
语法方面3岁弟弟掌握句型变化知识知道表达更层次5岁哥哥方方句型中时3岁弟弟进步更回答表示解前句较句子
语方面3岁弟弟似解妈妈第句话形式问句必回答第二句反驳重点
幼早期语言发展神速6月婴会咿呀学语12月时会1020词2岁词汇1岁时10倍3岁幼均会900语词流利交谈甚辩幼语言发展表现幼语音语义语法语技发展方面
童心理学练四
概念题（题5分20分）
1 情绪移情：情绪客观事物态度体验相应行反应移情指知觉情绪体验产生相应情绪反应情绪产生感反应
2 情绪理解：童识情绪理解情绪产生原结果力情绪理解包括情绪状态理解情绪程理解
3 情绪调节：情绪部程外部行表现采取监控调节适应外界环境际关系需动力程
4 拟合模型：指父母抚养模式抚养环境童气质间匹配
二选择题（题2分24分请正确答案字母序号填入横线中）
1 新生（出生1月）具基情绪体验
a感兴趣痛苦嫉妒惊奇
b感兴趣痛苦厌恶快乐
c厌恶快乐豪惊奇
d痛苦快乐嫉妒羞耻
2 6月婴出现情绪体验
a感兴趣痛苦厌恶
b感兴趣痛苦快乐
c惊奇害羞嫉妒
d痛苦厌恶快乐
3列表述中正确
a中心移情早童2岁左右出现
b婴通笑表达快乐种积极情绪体验
c消极情绪包括愤怒悲伤害怕典型表达方式哭
d婴第社会性行表现源性微笑
4属复合情绪
A疚豪
b怯生分离焦虑
C快乐悲伤
d愤怒伤心
5列表述中正确
a童引发笑刺激作出越越动反应反映行发行控制行转变
b童恋气质孩子陌生分离反应存体差异重素
C初意识情绪表现婴认出镜子中片中时产生窘迫感
d父母教养方式孩子评价反应方式会影响孩子意识情绪发展
6 美国心理学家马歇尔糖果实验
a研究童怯生分离焦虑
b 通延迟满足研究童控制情绪行力
c 研究童移情力
d 研究社会文化背景童情绪调节力发展影响
7指情绪反应活动水注意情绪控制等方面表现出稳定质量方面体差异神类型决定相稳定心理活动动力特征
a气质
b性格
c力
d认知风格
8气质童发展中更容易出现适应问题引起研究者兴趣
a容易型
b困难型
c缓慢适应型
d混合型
9列表述中正确
a气质神类型决定先天
b 性格相较气质具相稳定心理活动动力特征变化较慢塑性较
c托马斯等认气质直接决定童格发展
d拟合模型研究表明孩子带着独特气质世界成必须接受适应
10孩子够认出镜子中时说明孩子已形成
a认识
b恋
c性概念
d性角色刻板印象
11列表述中正确
a幼玩具等物品物权意识孩子私表现孩子概念发展结果
b学前童评价处前评价阶段成评价没明显区
c尊初源早期亲子互动中尊水取决童许领域力评估
d控制非越强越控制适宜童称弹性童
12通SNAP训练法
a效降低婴分离焦虑
b加速性刻板印象形成
c促进童认识形成
d帮助高攻击性童减少攻击行
三简答题（题8分24分）
1．简述父母教养方式童移情力发展影响
答情感力发展样养育行样影响着情移情力发展积极教养方式利孩子移情力发展热情敏感善鼓励孩子更表现情心关心父母拥移情力关心帮助孩子父母孩子示范情心关心外教孩子慈善重品质孩子表达恰情感时父母进行干预消极抚养方式容易阻碍早期移情力发展
2 恋婴早社会关系恋种类型？表现
答分四种类型①安全型恋类婴母亲建立积极亲密赖关系目前安全基探索周围环境健康恋关系②抗拒型恋类婴母亲离开前总显警惕点惊怪果母亲离开会表现出极度反抗种安全恋关系③回避型恋类婴说母亲谓母亲离开时没特紧张忧虑表现母亲回时予理会类婴未形成恋称恋童④组织混乱方混乱型恋类婴陌生情境中表现出混乱目标没清晰行模式分离重逢常致古怪行反应种安全型恋关系
3．气质相稳定心理特征什童气质会表现出定稳定性？
答第气质身会着年龄发展发展早期行会整合新更复杂系统中第二某行意义会着年龄增长变化行反映气质特点第三环境气质定塑造作
四述分析题（题16分32分）
1．豆豆14月时会着孩面着螺号调子开心边唱边跳24月时跳步会停手遮住脸什豆豆行会改变？豆豆父母应取样反应方式评价方式
答：(1)2岁开始豆豆已产生意识边唱边跳行进行评价时会产生诸羞耻感窘迫感类意识情绪IL手遮住脸
(2）般言成功会童表现出豪感失败会童表现出羞愧感表现赖父母反应豆豆父母应该进行更积极评价孩子成功时进行表扬豆豆成功时表现出更豪感失败时表现出较少羞愧感
2．朵朵困难型气质幼容易焦虑紧张新生活常规（4岁需睡房间）难适应父母求遵守规程中保持镇定静控制情绪允许孩子放慢脚步慢慢适应新生活日常段时间磨合孩子暴躁焦虑拒绝适应良试托马斯父母教养方式童气质拟合模型说明案例
答：(1)许父母教养困难型气质童时会变易怒耐烦求苛刻采取惩罚教措施样教养态度教养方式困难型童气质类型拟合孩子变更焦虑紧怅父母惩罚措施更抵抗事实表明果父母教养时总耐烦生气求苛刻采取惩罚手段困难型气质童日会继续保持困难型气质特点出现行问题
(2)拟合模型告诉孩子带着独特气质世界成必须接受适应父母总表扬孩子优点味指责孩错孩种气质类型父母孩提供﹒安全接受认家庭氛围气质拟合抚养环境帮助孩发展优势领域
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